小學優秀班主任事蹟材料1000字（精選8篇）作文

篇一：小學優秀班主任事蹟材料1000字

xx，女，本科學歷，20xx年從事教育教學工作。現爲xxxx區第六小學美術教師兼辦公室副主任。從教以來，她一直站在教育工作的最前沿，腳踏實地、盡善盡美、不圖虛名、紮紮實實地把教學任務落到實處，把爲教師服務放在首位。曾被評爲“優秀教師”“師德標兵”“巾幗奉獻標兵”。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作以來，她以一種敬業、愛崗、奉獻的精神，默默耕耘，始終把教書育人作爲自己至高無上的事業。時時以教師職業道德規範爲標準來衡量自我、要求自我、提升自我，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。比如，看到枯落在樓道邊的植物葉子，她會彎腰拾起；值周時總是提前到崗；看到有的小朋友在寒冷的室外玩耍而衣服卻沒扣上時，她會主動蹲下幫孩子的衣服扣上。她的這一舉動，引起了學校師生的注意，同學們見到紙屑垃圾都自覺地拿起掃把行動起來，同組的老師們按時按點到崗值周。在日常生活中她一貫嚴格要求自我，處處以身作則，處處做表率。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢，而是和學生一塊探討，和學生一起欣賞藝術，和學生一塊切磋繪畫技巧，與學生做朋友，

二、敬業愛崗，甘於奉獻

“師者，傳道授業解惑也”。教育是一門科學，一門藝術，更是一項事業。要有精湛的師業必須勤於學習，苦練教學基本功，深鑽教育、教學方法，不斷優化課堂結構，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，在成功的嘗試中學習，才能達到教育目的。xx同志堅持嚴格要求自己，無論工作再忙，再累，她總要擠出時間來加強學習，進一步提高自己的教育教學能力。

除了繁忙的教學工作外，她還兼職校辦公室工作。辦公室是一個綜合工作部門，是承上啓下、聯繫左右、協調各方的橋樑和紐帶。在工作中她始終保持良好的精神狀態，敬業愛崗，沉心靜氣，埋頭苦幹。多年來不怕艱苦，對待上級佈置的臨時、常態工作一直勇挑重擔，經常加班加點熬夜，自願放棄節假日休息時間，時常帶病在外爲教師們的社保工作奔波，從無怨言，受到了領導和同事們的充分肯定。

三、不斷學習，追求卓越

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。因此，處在教育戰線上的每一名教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，她懷着時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自身的素質和業務水平。堅持以理論武裝自我，努力學習新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》，深入研究新課標，在教學過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育，努力爲學生創設一種新型高效課堂。因爲她堅信，要想給學生一杯水，教師務必要有一桶水，教師會一桶水就要指給孩子們一條河，甚至指給孩子們一片海。

職業承載使命，擔當彰顯價值。作爲一線教師，xx同志將幹事擔事作爲自己的價值追求，做到守土有責，守土盡責，召之即來，來之能戰，體現了一名平凡教師的優秀精神品格。

篇二：小學優秀班主任事蹟材料1000字

一、勤奮努力，超越自我

xxx，從教二十年，她忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退，加班加點工作。以校爲家，熱愛學生、團結同志。在日常的教育教學工作之餘，積極參加各種政治學習，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會，不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，是一位有進去心、充滿活力了老師。

二、認真教學，潛心教研

xxx老師爲了提高自己的教學水平，不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《名師教學設計》、《優秀論文集》等教育教學類書籍。備課時，精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘地引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。注重培優扶差的工作，對於後進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。在語文組的教研活動中積極觀看各種教學觀摩課和講座；積極參加各類主題培訓；積極探索，勤於實踐；做好新上崗教師的幫扶的工作，做好新課改的帶頭工作；認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高；認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，以德育人

作爲語文老師兼班主任，工作瑣細而繁重。學生們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。她常說：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。所帶的班級班風正、學風濃，多次被評爲“先進班集體”“優秀班級”“優秀中隊”。她本人多次被評爲“優秀教師”“優秀班主任”“優秀輔導員”。

作爲班主任她相信學生，尊重學生。善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成爲掉隊的孤雁。另外，積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

二十年的教育生涯，她始終堅守着一腔熱誠一腔愛從事着平凡的教育工作，讓祖國的花朵更加豔麗多姿！

篇三：小學優秀班主任事蹟材料1000字

一、愛崗敬業，無私奉獻。

從加入教師隊伍的那一刻起，她便深知教育行業的使命任重道遠，自己的肩膀擔負着怎樣的責任，做好對教育工作鞠躬盡瘁的決心。在日常教學中，她飽含熱情，積極學習新課程標準，認真研讀教師用書，力爭每一節課備好每一節課，上好每一節課，以最飽滿的狀態指導學生快樂學習。通過日常工作不斷進步，不斷完善自己。課後她經常搜索名師優課進行學習，請教有經驗前輩或者與同伴進行研討。

自從擔任班主任，她力求幹好自己的每一項本職工作，盡職帶好所在班級。在學生管理方面，她總是開動腦筋，大膽創新班級管理制度，實行有效的措施完善學生日常管理。比如：她能利用小組管理制度，細化每一項日常行爲準則，表現好的同學獲得積分，積分到達一定分數後可以兌換禮物。通過積分管理制度，學生的行爲表現逐漸規範，學生的思想道德素質也逐步提升，學習狀態也越來越積極，小組合作意識和班級凝聚力均有所增強。

二、關愛學生，教書育人。

作爲一名負有教育教學重任的班主任，我主張對待學生張弛有度，該放鬆時讓學生盡情享受輕鬆愜意的時光，該收心學習時絕不放鬆，始終遵守着教書育人的原則。日常教學中，言傳身教，正是由於這種“忠於職守，以身作則”的教育理念，我在學生面前既不嚴苛，又不放誕，贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，從而讓師生成爲真正的朋友。

管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，纔會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們纔會學着去愛別人。在忙於班主任工作的同時，她對孩子的學習成績我也從來沒有放鬆，教學工作中，她逐漸發現學困生的自尊心時非常脆弱的，所以她循循善誘，在校採取優生帶學困生的方法，課後採用一對一交流、家訪、微信等多種方式與家長和學生進行溝通。

三、素質教育，培養習慣。

良好的行爲習慣是學生學習和生活的保障，結合現代的教育大力提倡素質教育，在日常教育教學中，她非常重視孩子們的素質教育，不以成績作爲衡量學生的唯一標尺。瞭解到現在孩子缺乏鍛鍊的基礎上，她鼓勵班級學生每天堅持體育運動，爲了豐富學生們的運動項目，班級每週制定一項運動主題，既豐富學生的業餘生活，也增強了學生體質，開展這項活動後，學生的生病請假現象明顯減少。

作爲班主任，她對待工作從來都是勤勤懇懇，兢兢業業，格外注重培養中隊幹部建設，由班級幹部起帶頭作用，協同同學一起養成良好的行爲習慣。爲了更好地展示每位學生的才藝，每週的少隊活動由小組長牽頭，帶領組員進行彩排演練，最終在每週的少隊課上展示自我。在活動中，她發現每一個隊員都能認真對待少隊活動，背後也能積極準備排練，不僅鍛鍊了學生們的小組凝聚力，也從多方面培養了學生的才藝。大家出謀劃策，把中隊活動搞得有聲有色。每次活動都讓學生自己主動參與，感受美好的存在。

四、追求卓越，終身學習。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當今新形勢下，作爲一名青年班主任，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍着斑斕色彩的溪流。班級管理中，她潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量閱讀教育書籍，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。班級管理中，她學會換位思考，學會理解學生，及時想學生所想，幫助學生解決問題。

篇四：小學優秀班主任事蹟材料1000字

xxx，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭，身爲體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當她看到學生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，儘管頭頂着炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學體育老師。在這五年的時間裏，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一羣小小少年，感受活力與快樂。

一、努力學習，加強思想道德修養

體育工作是她人生中的驛站，也是體現她人生價值的最佳平臺。作爲一名體育教師，她不斷學習、不斷鑽研在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴格要求自己，力爭成爲學生心目中的好榜樣。她積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責，都能做到高標準嚴要求，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結。她仔細觀摩創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，注重培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

二、鑽研業務理論，提高工作能力

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。在教學中，她開動腦筋，鑽研業務，虛心向同行請教，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。五年來，她堅持主動學習課改理論，深鑽教材，以學生爲主體精心設計每一堂課，切實抓好教學的每一個基本環節。在課堂中，她總是爲學生創設輕鬆活躍的學習氛圍，以此激發學生的學習興趣，使學生在學習過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業務水平和能力。因爲教學方法得當，所以取得了突出的教學成績，20xx年被評爲區級“優秀教師”、20xx年被評爲區級“優秀教練員”、校級“模範教師”、校級“教壇新秀”、校級“優秀教研組長”、20xx年被評爲區級“優秀教師”、區級“優秀教練員”校級“優秀教研組長”、20xx年被評爲校級“優秀教師”、校級“優秀教研組長”。從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗。在教學中認真做好教學常規，努力鑽研教材，因材施教，重視學生的全面素質的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。她認爲增強學生體質，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，注重從思想上、學習上多關心、多幫助、多輔導。通過體育課的鍛鍊，使學生感到快樂，使學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

三、經常參加活動，促進自身素質發展

五年來，她積極組織和參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則。她認真組織課間操和課餘訓練工作，完成好每年一次的體育節盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時刻爲學生的活動安全着想，在每一節體育課前，認真檢查體育器材與設施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實際，認真分析和研究教材大綱，關注學生的全面發展，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取，爲黨的教育事業做出更多的貢獻，爲高尚的體育事業添磚加瓦。

篇五：小學優秀班主任事蹟材料1000字

從教四年來，xxx老師具有強烈的事業心和責任感。她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，工作上勤懇、認真、細心、熱愛工作、以校爲家、愛生如子、團結同志，爲人師表，甘於奉獻，以“教書育人”爲己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她所帶的班級班風正、學風濃、精神面貌佳，日常行爲規範表裏如一。班級的各項活動和教學成果均取得可喜的成績。班級多次被學校評爲“優秀班級”和“書香班級”，她也被評爲區級模範班主任、校級優秀班主任、優秀教師、優秀指導教師等。得到了學校領導、同事、家長以及學生的一致認可和好評。主要事蹟如下：

一、以愛爲橋，傾心教育

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。帶班三年來，王老師對學生思想上進行誘導，學習上耐心幫忙，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她平等地對待每一位同學，她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。努力讓每一位孩子在這個和諧的班集體中都能快樂學習、健康成長。

二、業務精湛，愛崗敬業

在教學上，她每天能反覆看教材，認真備課、認真上課，並積極鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，積極參加學校組織的各類培訓活動，認真學校，不斷給自己充電，在“實戰”中成長。及時認真細緻地批改作業，作業出現錯誤能耐心輔導學生，及時訂正錯誤，她對所有學生一視同仁、嚴而有度，與學生真誠相處。是學生學習上的良師益友。

三、用科學的方法搞好班級管理

作爲班主任，她注重加強與科任教師的聯繫，及時瞭解學生的上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同科任教師做好學生工作。

通過幾年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，在班級管理中，她培養了一批優秀的小班幹部，在班級日常管理中也起到了很大的作用，利用班級優化大師每週能科學的評比各類表現優秀的同學，及時的獎勵，她相信每個學生都有長處和閃光點，要善於發現學生的優點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。她積極組織形式多樣的主題隊會，展示學生的各方面才能，發展個性。讓學生學會自己組織、管理、發展。

堅持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作爲班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長爲學生的健康成長供給良好的家庭環境。經過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她明白教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。她承諾在今後的工作中，將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧於人民的優秀教師。

篇六：小學優秀班主任事蹟材料1000字

xx，自20xx年加入教師隊伍，先後被評爲校級優秀班主任、教壇新秀等榮譽稱號。擔任班主任的這幾年，她一直默默無聞地帶好每一屆學生，所帶班級班風正、學風濃，每年被評爲“安全工作先進班級”，得到了學校和家長的一致好評。

忙碌的清晨

每天七點二十分，顧老師就已經來到了教室，開窗通風，做好教育教學的各項準備工作。當孩子們陸續走進教室後，她便開始一字一句，耐心地指導朗讀。一個學期下來，班裏的孩子們不僅養成了到校就早讀的習慣，而且朗讀水平也漸漸提高。每天那琅琅的讀書聲，便是最美的聲音。

晨會課上，顧老師經常安排一些整理比賽，通過一分鐘整理書包、穿衣服、整理課桌等活動，讓一年級的小朋友們快速掌握了“會整理”這項技能。

辛勤的傍晚

放學後，本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時間，但是作爲班主任的她，每天都會利用放學後的時間打掃衛生，一年級的孩子還沒有掌握勞動的技巧，所以在培養值日生掃地的同時，更多的時候還需要老師再次返工。天漸漸黑了，但是教室的燈還亮着，只爲了讓孩子們第二天走進教室的時候，是整潔明亮的。

溫馨的午餐

天氣越來越冷了，爲了讓孩子們早點吃上熱騰騰的飯菜，顧老師總是提前幾分鐘就進教室做準備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤，顧老師總是讓他們少點少點搬，不要把手弄傷了，孩子們也總驕傲地說：“老師，沒事！我力氣大着呢。”每每這時，她的心裏就感到格外溫暖。開學初，顧老師給他們安排了後門出、前門進的路線，孩子們放餐盤的時候從來沒有發生過碰撞，並且在老師的教育下“光盤”的同學越來越多。

豐富的活動

爲了提高班級凝聚力，顧老師經常會組織一些班隊活動，同學們在認真學習的同時，也能感受到放鬆與快樂。

大大的動力

如何抓好班級常規，顧老師也想了很多方法。給孩子一點小小的獎勵，就能激發起孩子大大的動力。每週四班會課，顧老師都會留二十分鐘時間作爲兌換禮物時間，通過語言誇讚、獎品激勵等方式，培養學生自信、自律、自主等好品格、好習慣。同學們熱情高漲，積極行動起來，紛紛通過自己的努力來換取東西，班級也逐步形成了良好的學習氛圍。

班主任是世界上最小的主任，卻在追求着最偉大的教育夢想，千言萬語也道不盡她們在平凡崗位上的點點滴滴。

因爲熱愛，

所以選擇；

因爲有愛，

才能堅守！

篇七：小學優秀班主任事蹟材料1000字

xxx，女，出生於1995年5月，20xx年畢業於包頭師範學院，同年8月走向工作崗位，光榮的成爲xx小學數學教師。工作以來無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神聖職責。在教育教學過程中，並不滿足於現有的成績，不斷探索，求真務實，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶領的班級連續三年在各項綜合成績排行中名列前茅，是一名優秀的數學教師。

一、工作兢兢業業

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生。工作3年來，楊老師從不懈怠，積極進取、不斷探索，她所帶領的班級成績不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級的數學成績在全旗遙遙領先。

楊老師不僅非常關心學生的成績，對學生的生活同樣非常關心。對班上的每一位學生，會當作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問暖，關愛他們。在20xx年，楊老師被評爲優秀班主任。

二、深入研究教學方法，教學本領不斷提高

從事教育工作，不僅僅是翻翻書報、查查資料、備備課、改改作業這麼簡單，而是一項系統的工作。在繁重的教育教學工作之餘，楊老師勤於蒐集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教研實踐，教學本領在這樣的努力中不斷提高。

三、積極參與培訓，虛心向別人學習

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。楊老師積極參加教師職業技能培訓、教師提高培訓等，抓住一切培訓的機會，不斷爲自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得與同事交流，並第一時間用於教學實踐中。在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受別人的意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從衆汲取長處，常和同事探討教育教學防範，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。

四、提高素質教育，探索班級新模式

楊老師嚴於律己，從不滿足於現有的成績，時刻要求自己進步，她閱讀了大量的教育教學理論以及相關書籍，如飢似渴的從中汲取營養，並轉化爲自己的教學實踐。勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發揮班乾的作用，建立起自主式的班級管理模式，磨練學生、鍛鍊學生。通過一系列的創新管理，所在班級的紀律、學習、衛生等方面成績斐然。

篇八：小學優秀班主任事蹟材料1000字

xx，女，漢族，大專學歷，中小學一級教師。參加工作至今已16年，一直擔任美術、語文教學兼班主任工作。曾獲信x縣優秀班主任等榮譽稱號，多次被學校評爲優秀教師、先進工作者。撰寫的論文曾獲國家級一等獎；指導學生的習作以及學生繪畫也多次在縣裏、省裏獲獎。

她忠誠於黨的教育事業，政治思想過硬，師德高尚，兢兢業業，時時嚴格要求自己，事事盡心盡責。她志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，因材施教、業績突出，自覺履行教書育人的神聖職責，憑着一顆求真務實之心，一腔執着上進之情，在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，懷揣着善良、真誠和責任，用心血和汗水換來了學生的尊重，家長的好評，領導的讚揚。

用愛的暖流感染學生

從20xx年8月起，xx老師一直堅守在小學教育這片土地上。有的人認爲從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可她卻不這麼認爲。經歷了十四年的班主任生活，她從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂，在快樂中她找到了自我。

“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨她與學生們親密的相處了一年又一年，慢慢地也成爲了她從事班主任工作的座右銘。

爲人師表，不忘初心

老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任。

因此xx老師執著於繁瑣又不能失於細緻的班主任工作。注重用愛心和耐心感染學生，促使學生形成團結、勤奮、上進的優秀品質，因此，身爲普通教師的她受到了學生的愛戴，家長的好評和學校的肯定。既然選取了它，她就無怨無悔。

xx老師用心做好班主任工作，家長們曾經集體贈送錦旗以表達對她班主任工作的支持，xx老師永遠也忘不了家長對她的鼓勵，同時也是對她今後教育工作的一種鞭策。

以身作則，砥礪前行

xx老師勤於學習，精於業務，樂於奉獻。

她刻苦鑽研教材，注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動學習，教學質量一直位列前茅。

在工作中，帶領青年教師積極參加各類教研活動，轉變教育觀念，潛心鑽研教材，充分利用現代信息技術，以“上好每一節課，教好每一個學生”爲目的，探索切合實際的教學方法，激發學生學習熱情，增強學生合作意識，向課堂40分鐘要質量。

對於學生來說，她是知識的化身，對於同事來說，她是智慧的源泉。

潛心耕耘，碩果累累

“一切爲了學生，爲了學生一切”xx老師守着班主任這片土地，恪守着自我的諾言，不斷的學習着。教書與育人並舉，工作與學習並重，今後，她將繼續以更加飽滿的姿態投入到教育事業中去。