小學班主任簡要事蹟材料（通用8篇）作文

篇一：小學班主任簡要事蹟材料

xx老師從20xx年畢業來到青年路小學，從教21年來一直擔任班主任工作。她熱愛教育事業，捧着一顆心來，不帶半根草去。在工作中她認真貫徹黨的教育方針和政策，愛崗敬業，盡職盡責，嚴於律己，關愛學生，全面關心學生健康成長，自覺用良好的師德風範和良好的道德行爲影響教育學生，所帶班級班風正、學風濃，班級教育教學管理成績突出。

現將班主任工作主要事蹟作如下介紹：

春風化雨，潤物無聲

教育需要愛心，孩子渴望關愛。xx老師用她的愛心去滋潤着每個孩子的心田，關注學生個體差異，因材施教，不放棄任何一個學生，不讓一個孩子掉隊。在她所任教的班級有一個學生，上課經常逃課、偷拿同學文具、打罵同學……表現十分頑劣。苦口婆心的勸告他聽不進去，粗暴的方法只會加劇他對老師的仇視，常規的教育方法用在他身上沒有任何作用，所有老師都拿他沒辦法，但李老師沒有放棄他，和他談話聊天，與家長見面溝通，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛運動、擅長跑步的特點，讓他代表班級參賽在學校運動會首發出場，最終獲得了第一名的好成績；李老師爲他精心準備了一份書單，借給他許多書籍、雜誌，引導他愛上了閱讀。李老師還教育班上其他學生，與人爲善、待人寬容，讓大家給他更多的愛，多諒解他的錯誤……漸漸地，這個孩子感受到了老師、同學對他的關愛和包容，情緒不再易怒，性格平和了許多，學習成績明顯提高，老師們都驚喜於他的改變。

爲人師表，樹立榜樣

從教21年來，xx老師年年擔任班主任，作爲一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門她就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重於言教”，因此在平時與學生相處的時候，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨手撿起地上的紙屑，平時李老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。教育學生講文明懂禮貌，她先主動跟學生問好，與學生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語，孩子也就自然地運用禮貌用語來回答了。課外，她經常對學生進行耐心、細緻地輔導，尤其重視對學困生的輔導工作，發現問題及時解決，並且每學期按計劃開展各種具有科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些富有教育意義的活動，如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等，不僅豐富了學生的課餘生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律、改掉一些不良的行爲習慣。生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。她利用休息時間與家長取得密切聯繫，形成家校合力，共同教育好孩子。她執教的班級有良好的班風和學風，經常獲得學校的“流動紅旗”和“衛生紅旗”。

教書育人，積極進取

作爲一名教師，xx老師深知要想給學生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識爆炸的時代。爲了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級繼續教育學習、培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，瞭解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《閱讀教學設計的要訣》《王棟生作文教學筆記》《如何評價學生》等專業書籍，堅持定閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜誌，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。她上的課充滿了激情、生動活潑，充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。爲了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，她啓發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑着紮實過硬的基本功，她所教班級的成績始終名列前茅。

一份耕耘，一份收穫。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績：“一師一優課”評比獲省級優課，徐州市“學科德育課程”評選獲一等獎，撰寫的多篇論文獲獎、刊登在各級刊物上。她輔導學生參加省市區各級比賽，屢獲佳績，兩次榮獲江蘇省中小學詩歌競賽活動優秀指導獎、雲龍區經典古詩文誦讀比賽優秀指導獎、雲龍區少兒歌謠創作大賽優秀輔導獎、輔導學生在“雲龍區語文綜合性學習成果評比”中獲一等獎。

xx老師是一名平凡的教師，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她播灑着期盼，收穫着成功的喜悅；播灑着清貧，收穫着社會的富強！但是她總是謙虛地說：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什麼特別的，我所取得的點滴成績，源自於對黨的教育事業的忠誠。我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習，有了榮譽，我仍舊是一名普通的人民教師。在今後的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧於人民的優秀教師。”

篇二：小學班主任簡要事蹟材料

xxx，從教於榆林市高新區第六小學，高新六小優秀班主任，現擔任一年級語文教學工作和班主任工作。從教數年來，一直以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。勤勤懇懇、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上默默付出，多次獲得校級及以上各種榮譽，得到了領導的一致認可與好評，是一位深受學生愛戴、家長信賴的教師。

一、從嚴教學，以愛治教

教學中，她積極探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長。積極鑽研“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，及時撰寫教學論文，參與課題研究。每學期都能按學校教學管理要求認真制訂教學工作計劃，因材施教，解決落實“雙減”政策，課堂上，她基於學情組織教學，提高教學效率，精心設計作業，做到精講精練。課後，及時批改作業，發現問題及時糾正，並思考多種途徑提高學生的數學素養，所帶班級數學名列前茅。

二、爲人師表，以愛育人

“教育無小事，處處是教育”。在教育事業中，爲人師表尤爲重要。在生活中、工作中，她都嚴格要求自己。在對待學生方面，堅持不以成績定優劣，時刻關注每一位學生的身心健康，和家長攜手一起爲每個孩子在數學上能有更好的發展努力。

三、學無止境，成果頗豐

作爲一名一線教師，她認真研讀《新課程標準》和教育著作，並且在教學中能認真鑽研、敢於創新、勇於實踐。自參加工作以來，發表多篇論文，教學設計《認識角》獲得省級獎項，參與並結題區級課題《一年級學生計算錯誤原因及對策的研究》，市級課題《小學數學課堂中巧用微課資源的實踐與研究》等課題。

篇三：小學班主任簡要事蹟材料

xx，xx市xx區xx小學英語教師，目前任教於504班，兼任年級組長，布吉街道優秀班主任，xx區優秀教師，從事教育教學工作十四個年頭。20xx年畢業，任教於興寧市第一中學，度過了教師生涯的第一個7年。20xx年，懷揣一顆夢想，奔赴xx這片熱土，入職xx小學，又度過了教師生涯的第二個7年。

一、用心耕耘，靜待花開的聲音

教育是一種慢藝術，在這個過程中，老師需要不斷轉變自己的角色，調整自己的狀態，以適應不斷成長和變化的學生。羅老師剛來xx小學的第一年就接手六年級畢業班，學校辦學以來的第一屆畢業生，毫無小學帶班經驗的她倍感壓力，因爲一切都是大轉變。一是學生的轉變。交流的對象從高中生轉變爲小學生，不同的階段，需要不同的方法。於是羅老師真誠地走近孩子們，給予孩子們媽媽般的愛，給自己時間融入他們的生活，慢慢地，孩子們非常欽佩新來的羅老師，發現她不僅教學過硬，還能跟他們交朋友，真是良師益友。畢業的時候，很多孩子都哭成淚人，非常不捨。二是教學的轉變。小學生年齡小，英語教學需要更多的趣味性，老師要更加的細心和耐心。爲了能夠更專注工作，羅老師經常住校，拋下三歲的孩子，以校爲家，就是爲了備好每一節課，上好每一堂課。慢慢地她跟上了孩子們的步伐，經過一年的努力，第一屆畢業班在區抽測獲得了優秀。時光飛逝，xx小學第一屆畢業生今年要參加高考了，祝願孩子們都能考取理想的大學。在接下來的教學路上，羅老師又連續帶了三屆畢業班，積累了更多的畢業班帶班經驗。

二、自主管理，培養學生主人翁意識

班級管理是一門藝術，爲了班級工作更有成效，羅老師積極學習先進的教育教學理論。她認爲，優秀班集體的最大特點就是人人有事做，事事有人做。在羅老師的班級中，每個同學都是班級的主人，每個崗位都安排了不同的學生，鼓勵學生積極參與班級管理，給他們提供展示自己的平臺。班級實施量化管理，開展小組合作，由每日的值日班長負責登記好班級記錄本，每週總結，評出優勝小組。羅老師根據高年級學生的身心特點，發揮他們的主導作用，在班級管理中，傾聽、採納同學們的意見，並制定成班規，建立班級特有的獎懲措施，嚴慈相濟，精準發力，引導同學們做更好的自己，積極打造優秀班集體。羅老師所帶的班級能形成良好的班風、學風，多次被學校評爲“先進班級”。

三、團隊齊心，搭建家校溝通的橋樑

作爲班主任和年級組長，羅老師要協調好科任之間，年級教師之間以及家長之間的關係。在這個團隊中，最重要的就是齊心協力，所以在考慮問題時，羅老師具有大局意識，總是能夠以大局爲重，不僅是同事心中的好夥伴，也是家長口中的好老師。有過城鄉教學經歷對比的她發現，一線城市的家長文化素質普遍比較高，所以更加重視孩子的教育，也就特別關注孩子的在校情況。羅老師很重視家長班級羣這個家校溝通的窗口，會在開學初就制訂班級羣約定，以便能更及時地與家長進行有效溝通。每次接手新班，家長們都能很快從擔憂變成認可，並支持老師的工作。在平時的教育教學中，她也注重與家長的溝通，家校合力，打造有愛的班集體，深受學校領導和家長的好評。

沒有轟轟烈烈的事蹟，她只是以平常心做着平常事。多年來，她熱愛自己的教育事業，在腳踏實地的同時不忘仰望星空，以更高的視角看待教師這個光榮而神聖的職責，心中有夢想，腳下有力量，肩上有擔當，未來有方向！在付出中收穫着，在收穫中幸福着，並堅定地前行着，一路生花……

篇四：小學班主任簡要事蹟材料

xx，xx區第五小學三(7)班語文教師及班主任。從教以來，她愛崗敬業，精研善思，勇於實踐，大膽創新。20xx年被評爲先進家教工作者，20xx年所帶班級被評爲區級先進班集體，同年獲青年教師基本功一等獎，20xx年獲xx區教學能手。20xx年獲得xx區“溫馨教室”的榮譽稱號。20xx年5月獲“xxxx市溫馨教室”暨市級先進班集體榮譽稱號。多次代表學校參加市、區漢字聽寫大賽，獲得一、二等獎。近幾年，致力於兒童閱讀和說寫課程的開發與運用，初見成效。20xx年，她面向全xx區區中低段語文老師做說寫課程專題講座，獲得同行們的一致好評。

一、潛心學習，尋求突破

20xx年，她帶新一屆學生，爲尋求教學新思路，她深入學習，大膽嘗試。針對低段學生的表達和寫話的教學難題，她參加了童喜喜線上說寫高峯論壇，閱讀了相關書籍，汲取課程精髓，在教學中探索運用，形成了自己班級獨特的說寫課程。

二、課堂指導，圖文示範

課堂上，她注重教授方法，畫思維導圖、提取關鍵詞、構建說寫思路，指導說話訓練。課下親自說寫，示範引領。她的說寫範例，圖文並茂，賞心悅目，一文三圖，形成獨創說寫模式，“一文”，即一篇主題明晰，文字優美的範文，“三圖”即思維導圖（理出文章結構、提取關鍵詞）、主題圖（手繪鉛筆畫）、照片拼圖（與文字相關照片）。學生看到老師親筆創作的圖文精美的電子書，激發了強烈學習慾望。老師領頭做，學生跟着做，形成了班級師生說寫共同體。

三、整合資源，形成系列

整合班級共情活動。她精心策劃了喜閱種子生日慶典課程，一季度一慶典，進行了“春日的呼喚”“夏日的絢爛”“盛夏的歡歌”“秋日的歌韻”“冬日的暖陽”生日慶典活動。班級還開展了“班幹部競選活動”、“愛心書市義賣”、“編線繩降落傘”等。每次活動，學生熱情投入，用心感受活動過程，形成鮮活的說寫素材。

整合勞動技能課程。以說寫形式進行記錄，更有實效。孩子們親自經歷了學、做、感、說的實踐歷程，懂得了勞動的辛苦，也更珍惜他人的勞動成果。如：“我的營養美餐”“五一趣味勞動”……

整合節日課程。利用節日推進說寫，豐富說寫話題。一節日，一主題，感受傳統文化，提升說寫能力。如：清明節的“家國共清明”，端午節的“端午糉飄香”，兒童節的“我們的六一”……

整合整書閱讀。她帶領學生進行整書閱讀，以說寫形式浸潤閱讀。例如續編故事、給主人公寫信、改編童話”……學生還通過做人物卡、思維導圖梳理故事情節，體會人物形象。學生說寫了《假如我是皮皮》，《小海蒂給予我們的……》《我心目中的柴斯特》……

四、堅持讀書，厚實底蘊

持續而堅定的讀書，是說寫的源頭活水。她熱愛讀書，帶領學生和家長一起讀，營造書香班級。疫情期間，她參加了線上兒童閱讀課程培訓，併成爲初級兒童閱讀指導師。利用假期製作童書導讀微課，積極推廣兒童閱讀。

五、相悅成趣，初見成效

她的班級說寫課程已經開展兩年時間，到今天爲止，師生共創作70期說寫作品，形成了喜閱師生說寫集。她自己的創作字數累積字數達10萬多。在踐行說寫中，學生的表達能力逐步提升。學生整體的習作得分率逐步提高，學生習作興趣濃厚。

朱永新教授說：“教室是河道，課程是河流，課程的豐富性決定生命的豐富性，課程的卓越性決定生命的卓越程度。”她與她班的學生們將繼續在說寫課程的長河中，且歌且舞，一路生花。

篇五：小學班主任簡要事蹟材料

準格爾旗優秀班主任xxx先進事蹟

xxx，女，漢族，20xx年至今在xxx中心小學任教，在此期間一直擔任班主任工作，深知班主任工作是多麼艱鉅而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地爲當一名優秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收穫了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔！

一、真心關愛學生，以身作則

我們學校是個寄宿制學校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學生。這些寄宿學生有不少是留守兒童。長期遠離父母，又出門在外，致使他們心裏十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。爲此，我不僅在學習上給於他們耐心地輔導，在生活上也傾注了更多的關愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，並帶去醫院治療。對於年齡尚小的孩子我會幫孩子洗衣服並給予一些生活用品，讓孩子感受到愛。

二、廣開言路，注重與家長溝通

學生的成長離不開家校溝通。爲此，我除了每個學期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學生在學校期間的表現，並徵求家長意見和建議，共同商議管理好學生。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作爲名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍着斑斕色彩的溪流。在教育教學作中，我兢兢業業，盡力獻出自己應有的才華和份對教育事業的愛心。廣泛汲取營養，及時進反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，我常向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務平。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。

作爲名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”。

篇六：小學班主任簡要事蹟材料

從教十五載，她仍對教育事業有着一片赤誠之心。無論工作有多麼繁忙，她都會認真備好每一堂課，認認真真批改好每一次作業。在xx六小任教學的短短几年時間裏，她獲得了校內外一致好評，“師德標兵”“美德教師”“優秀教師”這些稱號，她當之無愧！她就是我心目中的“優秀教師”-xxx老師。

作爲一位英語老師，她秉承着“我是社會主義教育事業的一塊磚，哪裏需要哪裏搬。”的教育理念。20xx年在懷孕保胎之際，她仍然任教四年級三個班的英語課程，超重的工作負荷從未消磨掉她的工作熱情。後來即使腳部受傷，她仍堅持拄着柺杖上班。

20xx年爲解決共同體學校英語教師短缺問題，她最多同時擔任過xx六小和xx八小兩個學校10個班級的教學工作。儘管常常累到虛脫，她還是潛下心來備好第二天的新課，以飽滿的熱情上好每一節課，從不敢有絲毫懈怠。課後她也經常犧牲休息時間，堅持對學生的家庭作業進行點評。爲了擴大學生的知識面，她曾堅持每天在微信羣裏爲同學們講解一本英語繪本，孩子們在日積月累的薰陶下，都受益匪淺。在如此繁重的工作之下，她所代的班級考試中均取得了優異的成績，考試平均分最高達到98分多。

爲了讓英語課堂更高效，她做得最多的事情就是不停地修改課件、補充教學設計。爲了讓英語課堂更加生動有趣，她堅持在網上尋找各種最新的教學資源，經常將枯燥乏味的語法等知識用歌曲或chant的方式教給學生。目前她所帶的四年級三個班的英語成績也一直名列前茅。

在日常教學之外，她還潛心教育研究，她的教學論文和教學設計曾獲得省級一等獎及三等獎，教學微課多次獲得區級獎次，論文也多次發表於各級刊物。

在教研組活動中，她也是不可或缺的一份子，積極承擔教研組的各項活動，每學期都積極擔任公開課或示範課的教學。她認真而高效得完成學校的每一項工作，是當之無愧的“優秀教師”。

篇七：小學班主任簡要事蹟材料

從教四年來，xxx老師具有強烈的事業心和責任感。她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，工作上勤懇、認真、細心、熱愛工作、以校爲家、愛生如子、團結同志，爲人師表，甘於奉獻，以“教書育人”爲己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她所帶的班級班風正、學風濃、精神面貌佳，日常行爲規範表裏如一。班級的各項活動和教學成果均取得可喜的成績。班級多次被學校評爲“優秀班級”和“書香班級”，她也被評爲區級模範班主任、校級優秀班主任、優秀教師、優秀指導教師等。得到了學校領導、同事、家長以及學生的一致認可和好評。主要事蹟如下：

一、以愛爲橋，傾心教育

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。帶班三年來，王老師對學生思想上進行誘導，學習上耐心幫忙，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她平等地對待每一位同學，她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。努力讓每一位孩子在這個和諧的班集體中都能快樂學習、健康成長。

二、業務精湛，愛崗敬業

在教學上，她每天能反覆看教材，認真備課、認真上課，並積極鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，積極參加學校組織的各類培訓活動，認真學校，不斷給自己充電，在“實戰”中成長。及時認真細緻地批改作業，作業出現錯誤能耐心輔導學生，及時訂正錯誤，她對所有學生一視同仁、嚴而有度，與學生真誠相處。是學生學習上的良師益友。

三、用科學的方法搞好班級管理

作爲班主任，她注重加強與科任教師的聯繫，及時瞭解學生的上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同科任教師做好學生工作。

通過幾年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，在班級管理中，她培養了一批優秀的小班幹部，在班級日常管理中也起到了很大的作用，利用班級優化大師每週能科學的評比各類表現優秀的同學，及時的獎勵，她相信每個學生都有長處和閃光點，要善於發現學生的優點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。她積極組織形式多樣的主題隊會，展示學生的各方面才能，發展個性。讓學生學會自己組織、管理、發展。

堅持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作爲班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長爲學生的健康成長供給良好的家庭環境。經過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她明白教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。她承諾在今後的工作中，將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧於人民的優秀教師。

篇八：小學班主任簡要事蹟材料

準格爾旗優秀教師張偉先進事蹟

張偉，男，漢族，中共黨員，本科學歷，20xx年9月開始任教於xxx中心小學。

他很普通，卻以自己的踏實肯幹贏得了同事的肯定和信賴；他很平凡，卻因紮實的專業知識、獨特的教學魅力獲得了學生的尊重與愛戴；他很樸實，卻用愛心、用心、細心、耐心成爲家長的好朋友。他沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注着全部心血，做着平凡的工作，作爲一名多年奮戰在基層一線的青年黨員教師，他牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，認真執行黨的教育路線、方針政策，認真學習新的教育教學理念，以高度的責任感和事業心投身在教育教學工作中。

規範自己，樹立良好形象

自參加工作以來，他一貫堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高爲師，德高爲範”的教學理念。在小學生體育比賽中所帶訓練隊榮獲佳績，曾多次獲得旗級優秀教練員稱號，他對學生嚴而有度、愛而有法。所帶班級曾榮獲市級優秀少隊中隊稱號。張老師說：體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，始終堅守“健康第一”的教育思想，在努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；維護學校榮譽；樹立體育教師的良好形象，舉止文明有禮貌，注重身教。爲了上好課，他做足課前準備、認真鑽研教材、做好學情分析，針對小學階段學生的生理與心理特徵，按照由易到難、由簡到繁的原則，精講多練，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，促進學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

陽光體育，愛灑操場。

傳統體育進校園、社團活動在我校搞得風風火火。每個學生都加入到了其中，甚至連放學都不想回家，增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，活動中，都可以看見他的身影。爲學生示範，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對學生的關愛。他的紮實、踏實和務實得到了領導和同事們的認可。那種滿足感促使他更加努力探索，勤於實踐。七年的教學生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構築着他的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累中有樂的人生歷程，收穫的是他人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他依然會無私地奉獻着自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋一個體育教師平凡而樸實的人生。

崗位可以平凡，但只要有理想、有信念，還有多年爲之努力的決心、行動，平凡的崗位，也可以演繹出別樣的美麗。