小學優秀班主任個人先進事蹟材料（通用8篇）作文

篇一：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

xx，女，本科學歷，20xx年從事教育教學工作。現爲xxxx區第六小學美術教師兼辦公室副主任。從教以來，她一直站在教育工作的最前沿，腳踏實地、盡善盡美、不圖虛名、紮紮實實地把教學任務落到實處，把爲教師服務放在首位。曾被評爲“優秀教師”“師德標兵”“巾幗奉獻標兵”。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作以來，她以一種敬業、愛崗、奉獻的精神，默默耕耘，始終把教書育人作爲自己至高無上的事業。時時以教師職業道德規範爲標準來衡量自我、要求自我、提升自我，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。比如，看到枯落在樓道邊的植物葉子，她會彎腰拾起；值周時總是提前到崗；看到有的小朋友在寒冷的室外玩耍而衣服卻沒扣上時，她會主動蹲下幫孩子的衣服扣上。她的這一舉動，引起了學校師生的注意，同學們見到紙屑垃圾都自覺地拿起掃把行動起來，同組的老師們按時按點到崗值周。在日常生活中她一貫嚴格要求自我，處處以身作則，處處做表率。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢，而是和學生一塊探討，和學生一起欣賞藝術，和學生一塊切磋繪畫技巧，與學生做朋友，

二、敬業愛崗，甘於奉獻

“師者，傳道授業解惑也”。教育是一門科學，一門藝術，更是一項事業。要有精湛的師業必須勤於學習，苦練教學基本功，深鑽教育、教學方法，不斷優化課堂結構，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，在成功的嘗試中學習，才能達到教育目的。xx同志堅持嚴格要求自己，無論工作再忙，再累，她總要擠出時間來加強學習，進一步提高自己的教育教學能力。

除了繁忙的教學工作外，她還兼職校辦公室工作。辦公室是一個綜合工作部門，是承上啓下、聯繫左右、協調各方的橋樑和紐帶。在工作中她始終保持良好的精神狀態，敬業愛崗，沉心靜氣，埋頭苦幹。多年來不怕艱苦，對待上級佈置的臨時、常態工作一直勇挑重擔，經常加班加點熬夜，自願放棄節假日休息時間，時常帶病在外爲教師們的社保工作奔波，從無怨言，受到了領導和同事們的充分肯定。

三、不斷學習，追求卓越

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。因此，處在教育戰線上的每一名教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，她懷着時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自身的素質和業務水平。堅持以理論武裝自我，努力學習新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》，深入研究新課標，在教學過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育，努力爲學生創設一種新型高效課堂。因爲她堅信，要想給學生一杯水，教師務必要有一桶水，教師會一桶水就要指給孩子們一條河，甚至指給孩子們一片海。

職業承載使命，擔當彰顯價值。作爲一線教師，xx同志將幹事擔事作爲自己的價值追求，做到守土有責，守土盡責，召之即來，來之能戰，體現了一名平凡教師的優秀精神品格。

篇二：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

xx，從踏上教學工作崗位，已有3年，從教以來，她熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂於奉獻，作爲一名小學教師，從走上教育工作崗位的第一天起，一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我地工作着。她樂於奉獻任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心，將全部熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。

一、注重自己師德修養，不怕吃勞苦，勇挑重擔

這兩年中她把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。她深知作爲一名人民教師，責任重大，首先，加強學習，模範遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模範遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，爲人師表，廉潔從教，爲減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效率，儘量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，率先垂範，言傳身教。所以無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。以教書育人爲己任，對待學生嚴愛相濟，教書育人。

二、關愛學生，用愛心感染學生。

作爲教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。她就是這樣播撒着愛的種子，收穫着愛的碩果。擔課期間，她注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。

三、熱愛工作

教育工作責任重大，“學高爲師，身正爲範”。如果說德爲師之魂，那麼才就是師之本。這就意味着教師必須具備奉獻精神，敬業精神，在教學中，她會結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持差生，滿足優生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差學生，給學生提出了明確要求，學生有了壓力纔有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕鬆。

四、開展高效課堂活動，用激勵激發潛能，用制度培養習慣。

在教學的具體工作中，一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。凡是學生有好的表現，就爲她獎勵一張積分卡，一週一小評，“積分”數量最多者爲本週最佳小組，讓學生去管理學生，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者爲該學期優勝小組，爲該獲得優勝小組頒發獎狀和獎品。正因爲如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。第二、讓學生成爲班級的主人，積極參與到班級管理中來。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

五、用恆心刻苦鑽研業務。

在抓好教學工作同時，她更注重的是鑽研業務，勇於創新，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，培養學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是隻羊，大家強是隻狼”。教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。在教育崗位上，她雖然暫時沒有一流的教學水平與業績，但在今後的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改工作，積極探索。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

篇三：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

xxx，男，漢族，鎮巴縣巴山鎮人，1996年7月出生，現任三元鎮涼橋小學二年級數學、體育教學工作。該同志自20xx年入職本校工作，已是第2個年頭。xxx老師在日常工作中思想求先進，教學求創新，科研求突破，成績突出；20xx年榮獲“優秀班主任”榮譽稱號。

印度詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着綠蔭。葉的事業也許永久不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。

教師，意味着無私奉獻，人們都說班主任工作是辛苦的，在時間上具有連續性，上下班無明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無限定的工作時間；下班包裏放的是作業本、備課本；回到家談論的是學生；燈光下，批改的一本又一本的作業，準備的是明天所要講的課；躺在牀上，思考的是每個學生的思想狀況、班級問題，以及如何開展班級活動，提高學困生的學習成績等等。記得初當班主任時，許多老教師對我說：班主任工作可不是件簡單的事情，需要對學生要有極大的愛心、耐心呀。xxx擔任班主任這二年中，體會到了育人的職責和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但他更多的感受是充實和快樂。

篇四：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

xxx，20xx年9月參加工作，從教於xx區第六小學，現擔任三年級語文教學和班主任工作，工作中被評爲優秀教師和先進工作者。工作以來，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，忠誠人民的教育事業，以身作則，愛崗敬業。力求在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，她以自己的行動踐行着一個教師的職責，她以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。

一、努力學習，苦練教學基本功

作爲一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。那麼要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋樑，更是一種無言的承諾。

李老師把人生的座標定在了爲教獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神聖。爲了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷學習，堅持閱讀中關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習前輩教師的教育教學經驗，深入研究教育教學理論，努力做一名高品位的合格的人民教師。

二、鑽研教學，落實課堂勇創新

李老師深知沒有充實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有較爲先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到中清晰透徹的思路，耐心尋味的啓發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利於不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成爲精雕細琢的藝術品，並在領導備課活動中不斷成長。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索激發學生興趣的方法，積極參與教學的研究，並在實踐中使理論得到不斷修正。

三、教書育人，甘爲教育獻青春

荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在李老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的誇獎，金盃銀盃不如家長的口碑”。始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。幫助孩子正確處理同學之間的關係，時刻把德育工作放在教學工作的首位，德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。

一份春華，一份秋實，在教書有人的道路上，xxx老師付出的是汗水，然而收穫的卻是一份沉甸甸的果實。

篇五：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

xxx老師，中共黨員，小學二級教師。20xx年9月任教於東勝區東青小學。從教幾年來，xxx老師把全部心血傾注在黨的教育事業上。她勤勤懇懇，愛生如子，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學、輔導學生中取得了優異的成績，得到了領導、同事和家長的讚譽。默默無聞、潤物無聲是她的精神追求和人格寫照，舉手投足間，盡顯對教育的執着與對學生的摯愛。

一、堅定信念

從入黨至今，xxx老師嚴於律己加強學習，積極擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業，遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，用滿腔熱情和教育教學智慧從事教學事業，用自己的人格魅力和學識影響教育學生。

二、嚴謹治學

教學是教師事業的根基。憑着對教育事業的強烈責任感，她把所有的精力和愛全部傾注在自己班級的每一位孩子身上。在課堂教學中，她力爭做到思路清晰透徹，講解深入淺出，利用不斷的學習和刻苦的訓練，使學生在每一節課上都能收穫最多的知識。在課後，她也是個有心人，經常花時間坐下來研究學生的錯題、錯題講解的方法並按題型歸類進行專項練習。經過及時反思總結，學生的成績有了很大的提升。

“三人行，必有我師焉”，趙老師深知：向他人學習長處，取長補短才能不斷前行。因此，她時常隨堂聽取經驗豐富的老教師的講課，向她們學習如何講授知識，自己也經常思考如何教學。

三、以愛育人

作爲班主任，她認爲教育不僅是傳授知識和培養能力，更要塑造學生完美的人格，她把愛心像陽光般無私地撒向學生，把慈愛的微笑帶給學生，溫暖每一個學生的心靈。她始終把自己和學生放在平等的位置，讓學生時刻感受到老師的關愛。她能以一顆仁愛之心，平等地對待每一個學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。憑着這種無私的愛她與學生建立了和諧融洽的師生關係，當學生的知心人，做他們的良師益友，使學生更好地發展自我，完善自我。

育人除了心中有愛還要講究方法，而要春風化雨，潤物無聲。班內有學生因爲家庭原因產生自卑心理，平時不自信，不愛參加集體活動，趙老師就設法讓他知道老師尊重他、相信他、支持他，然後一步步幫助他紓解開心中的壓力，放飛自己的天性，做一名快樂的小學生。

在趙老師的引導和努力下，她的學生健康成長，快樂學習，家長們積極支持、配合，溫暖的大家庭在和諧的氛圍中一路向前。

展望未來，從教之路漫漫，她將繼續用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，用愛揚起學生未來理想的風帆。

篇六：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

xxx，女，漢族，中共黨員，1987年出生，雙學位本科學歷，一級教師，陝西省教學能手。

一、銳意進取不斷超越

xxx同志從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學潛心教研

作爲一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。她的教學思路清

晰透徹，耐心尋味；課堂講解深入淺出，每一節課都成爲精雕細琢的示範課。

三、關愛學生無私忘我

教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因爲老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。xxx老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在尤老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。

四、一分耕耘一份收穫

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。xxx同志在教學上贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好，只有更好。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她也將會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十二年年的教育生涯，她始終堅守着一腔熱誠一腔愛，做好這太陽底下最光輝的事業，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的沃土上！

篇七：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

一、勤奮努力，超越自我

xxx，從教二十年，她忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退，加班加點工作。以校爲家，熱愛學生、團結同志。在日常的教育教學工作之餘，積極參加各種政治學習，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會，不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，是一位有進去心、充滿活力了老師。

二、認真教學，潛心教研

xxx老師爲了提高自己的教學水平，不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《名師教學設計》、《優秀論文集》等教育教學類書籍。備課時，精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘地引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。注重培優扶差的工作，對於後進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。在語文組的教研活動中積極觀看各種教學觀摩課和講座；積極參加各類主題培訓；積極探索，勤於實踐；做好新上崗教師的幫扶的工作，做好新課改的帶頭工作；認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高；認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，以德育人

作爲語文老師兼班主任，工作瑣細而繁重。學生們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。她常說：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。所帶的班級班風正、學風濃，多次被評爲“先進班集體”“優秀班級”“優秀中隊”。她本人多次被評爲“優秀教師”“優秀班主任”“優秀輔導員”。

作爲班主任她相信學生，尊重學生。善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成爲掉隊的孤雁。另外，積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

二十年的教育生涯，她始終堅守着一腔熱誠一腔愛從事着平凡的教育工作，讓祖國的花朵更加豔麗多姿！

篇八：小學優秀班主任個人先進事蹟材料

一、給班主任角色定個位，對學生傾注無限愛心

”班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學都是自己的孩子。”這是她對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，她就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生，在學生身上傾注她無限的愛。學生沒吃飯她給學生買；學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。

班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹幹，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而她作爲班主任，愛每一個學生，針對每一個學生的個性差異因材施教，呵護每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

二、根據班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會

她接手一個班級之後，首先會對班級總體情況進行細心觀察、瞭解，發現問題、分析問題成因，再根據這些實際情況及時召開班會，然後在班級開展有針對性的主題活動，使學生在活動中受到教育，得到啓發，形成良好的學風班風。多年來，她組織過的班隊活動不計其數，如：《向不文明行爲告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻出一點愛》……

三、把思想教育做到學生靈魂深處

學生是人，教育應該以人爲本。對學生的教育不能只侷限於講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，瞭解他在想什麼，需要什麼，在乎什麼。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。

四、抓實學生學習，培養學生良好的學習習慣

學生是學習的主體，在教育教學中注意激發學生學習興趣，培養學生積極探索習慣，發展求異思維能力，讓學習成爲需要，讓學習成爲享受，讓每一個學生都得到發展，讓每一個學生都獲得成功。

彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責任田裏辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學校、家長的一致好評。她所帶領的班級每學期都被評爲優秀班級

她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此王老師執著於繁瑣又不能失於細緻的班主任工作。讓她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。