大風吹遊戲作文600字（精選10篇）

篇一：大風吹遊戲作文600字

陳俊傑

我在學校裏玩過老鷹捉小雞，玩過一二三木頭人，還玩過貼膏藥，但我印象最深刻的就是那次大風吹遊戲了。

大風吹其實就是搶椅子的升級版，每人搬來一張椅子，圍成一個大圈，吹風人站在圓中間，說出一個特徵，如果你也有相同的特徵的話，你就要先跑到圓中間，再找一個新的座位，找不到座位的人，就是下一局的吹風人，也是淘汰者。

第一局遊戲開始了，由李老師來當吹風人，我想：李老師一定會吹男生。果然，李老師大聲喊：“吹全班男生！”幸好我早有準備，飛快地跑向圓中間，再以迅雷不及掩耳之勢找到了一個座位，做下去。心想：幸好我想到李老師會吹男生，不然有可能我這一局就會淘汰掉。幾秒後，位置都被搶完了，但是趙鎰航和方晨燁坐一個座位，他們正用石頭剪刀布PK輸贏時候有個同學說：“劉興昊還在原來的位置上”。根據規則劉興昊是下一局的吹風人，也是淘汰者。

我們一共玩了八局，到了第七局的時候，大事發生了！這一局是方程野當追風人，我看到同學們有有的像，一匹一觸即發的駿馬，有的像百米衝刺的運動員，還有的像要衝鋒的士兵。我的心中也好像有一隻小兔子在砰砰砰直跳。方晨燁發出指令：“吹全班！”我飛快地跑向中間，正向空位多的一邊跑時，一眨眼就被人搶光了。我又跑向另一側，結果又被人搶光了，我就像逃難的人一樣，東跑跑，西跑跑。直到位置全部被人搶光，我成了下一局的吹風人。但我心裏久久無法平靜：爲什麼找不到座位呢？是因爲跑步慢嗎？是因爲反應力慢嗎？還是因爲什麼別的原因呢？

當我們還沉浸在快樂中時，下課音樂響起了，我們帶着快樂、歡笑走回了教室。

篇二：大風吹遊戲作文600字

鄭書晴

“大風吹。”“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”“吹……”咦？是誰在玩遊戲呢？哦！原來是的同學們在玩大風吹遊戲啊！

大風吹遊戲其實就是搶椅子的升級版。同學們每個人拿一張椅子，圍成一個大圓，“吹風人”站在中心，同學們都坐在座位上。“吹風人”喊“大風吹”時，大家要喊“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”喊完後，“吹風人”要說出兩人以上一樣特徵的同學。如果你有“吹風人”說出的特徵，那你就跑到圓心再去找新位子，不可以坐自己座位，“吹風人”說完也可以去搶座位了。

第一輪遊戲，李老師來當“吹風人”。李老師站在中心，邊搖手邊喊：“大風吹。”“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”我們邊做動作邊問。這時，我的心跳忽然快了一點，生怕叫到我有的特徵。有的同學豎起耳朵等待李老師回答，有的同學都準備好起跑的姿勢了，還有的同學差點就要離開椅子了。“吹——所有的——男同學！”李老師一說完就找了個空位坐下來。這時所有男同學連忙跑到圓心再去找新座位，場上就像一鍋粥一樣。不一會兒，幾乎所有男同學都找到了新座位，楊天悅和王彧辰慢了一點點。“老師，趙鎰航和方晨燁坐在同一個座位上！”王彧辰大聲說道，“老師，劉興昊坐在原來的座位上！”最終是劉興昊輸了。

時間過得很快，已經玩到第八輪了，這次的“吹風人”是陳俊傑。“大風吹。”“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”“吹戴紅領巾的同學。”陳俊傑小聲地發出指令後，我連忙跑到圓心，看見空位就衝了過去，忽然別人先坐了上去，我趕緊去找別的空位坐下來了。我鬆了一口氣。“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，我們戀戀不捨地離開了場上。

大風吹遊戲考驗的是聽覺能力和反應能力，它吹走了煩惱，吹來了歡樂。

篇三：大風吹遊戲作文600字

高振翔

“大風吹——”“嘩啦啦啦啦吹什麼？”“吹……”咦？這是誰在說話？噢！原來是我們班的同學們在體育館玩大風吹遊戲。

大風吹是一項鍛鍊反應能力和注意力的拓展遊戲，集中注意力可以讓我們的反應能力變得更加敏捷。

那麼大風吹的遊戲規則是怎樣的呢？大風吹遊戲其實就是搶椅子的升級版。同學們每人拿一張椅子圍成一個大圓，“吹風人”站在大圈中心，當他喊出要吹的那些同學的特徵時，有這一特點的同學們就立馬離開座位，跑到圓中心後，再快速找新的空位，沒有找到新座位的同學，就是淘汰者，成爲新的“吹風人”。並且這個同學的組要減一分。

規則講完了，遊戲開始了！

第一局李老師當吹風人。

“大風吹——”

“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”

吹——所有的男同學！”

“啊！”男同學尖叫着跑了起來。而我呢？跑到圈中心後，我仔仔細細地看着所有座位。突然，我眼睛一亮，發現張靈雅旁邊還有一個空位，而且張靈雅還在向我招手呢！我獵豹一樣的速度衝了過去，我成功沒減分。這時，老方和老趙坐在一個座位上，他們正要石頭剪刀布一決勝負的時候，火眼金睛的王彧辰發現劉興昊還坐在原來的座位上，叫到：“劉興昊還坐在原來的座位上！”所以，劉興昊被淘汰了，他成了下一局的“吹風人”。第一局結束了，劉興昊組減了一分。

第二局開始！

“大風吹——”

“嘩啦啦啦，吹什麼？”

“吹——所有女同學！”

“啊呀！”

所有女同學都尖叫了起來，跑去找座位。

“劉興昊組又減一分！”不知誰又喊了一句。我看了看，發現劉興昊在發出口令後，而是傻傻地站在原地悠閒地抖着腳，笑呵呵地看着同學們搶座位，沒有去找新座位，他又讓自己組減了一分。第二局結束了。

遊戲還在繼續進行着。

……

我們一共玩了八場大風吹，我組一分也沒減組長可高興了。

大風吹，它吹走了煩惱，吹來了快樂。

篇四：大風吹遊戲作文600字

林辰希

“呼，呼，呼……”什麼聲音？原來是北風大哥在咆哮，而今天我們的同學正在體育館裏玩了一場別開生面的遊戲——大風吹。

李老師正式宣佈了遊戲規則：大風吹的規則很簡單，先是每人坐一張椅子，圍成一個大圓圈，“吹風人”站在大圓圈中心，當他喊出要吹的那些同學的特徵後，有這個特徵的同學就要跑到大圓圈中心，再去找空位坐下。

第一輪遊戲開始了。李老師站在了大圓圈中心喊着：“大風吹”“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”我們邊搖手邊問道。“吹——所有的——男同學。”李老師一說完，便立馬跑去找空座位坐下了。而最慢的是王彧辰和楊天悅，但最終還是找到了自己的座位。“趙鎰航和方晨燁坐在了一起，還有劉興昊坐自己原先的座位了，老師。”王彧辰發現後便大喊道。最後，這輪的淘汰者便是——劉興昊。

第二輪緊跟着開始了。通過上輪的遊戲，我們吸取了經驗，注意力就更加集中了，瞧，大家全神貫注地投入到了遊戲環節中。就這樣我們玩了整整一節課。

而讓我感到最好玩的那就是第八輪比賽。“大風吹。”“吹戴紅領巾的所有同學。”陳俊傑小聲地喊道。他話剛落，我就早已邁起大步跑向其它空位。我一坐下來便馬上看自己是否有紅領巾，心想是否跑錯了，一低頭瞅見胸前鮮豔的紅領巾，緊張的心情立馬就放鬆了。因爲萬一我沒戴紅領巾的話，我就不許跑出來，不然按遊戲規則我們的小組就要被扣掉一積分了。真是虛驚一場啊！而其它同學就像一窩似地衝了上來，場上頓時亂成了一鍋粥……歡笑聲響徹整個體育館。

歡樂的時光總是這麼短暫，在大家的歡聲笑語中，下課鈴響起來了，大家依依不捨地離開了體育館。

篇五：大風吹遊戲作文600字

錢子諾

“大風吹。”“嘩啦啦啦，吹什麼？”“吹……”咦？這是誰在唱歌呀？噢，原來是我們的同學們正在操場上玩—大風吹。

大風吹，其實就是搶椅子游戲的升級版，同學們每人拿着一張椅子，把椅子圍成一個大圈。“吹風人”站在圈中心，當他（她）喊要吹的那些人的特徵時，有這個特徵的同學們就要馬上離開座位，跑到圈中心，再快速找到新的座位。沒找到座位的同學就是淘汰者，變成了下一位的“吹風人”。遊戲規則是不是很簡單啊？

第一輪開始了。李老師來當“吹風人”。她邊玩邊笑着喊：“大風吹。”於是，我們搖着手，齊聲問道：“嘩啦啦啦，吹什麼？”有的同學還邊問邊把一條腿伸出一點，生怕自己速度太慢了。“吹—所有—男同學。”李老師一說完指令，便快速地去找新的空地坐下。而所有男同學都迅速跑去找自己的座位，才幾秒鐘，幾乎所有男同學都找到了自己的“寶座”。這一輪，劉興昊很不幸，沒有搶到座位，被淘汰了。

在上一輪游泳中，我們都吸取了教訓。這輪，劉興昊來當“吹風人”。他喊道：“大風吹。”“嘩啦啦啦，吹什麼？”我們異口同聲道。“吹—戴眼鏡的—男同學。”這次，有幾位戴眼鏡的女同學也跑了出去，但很快就回來了。所有戴眼鏡的男同學都快速起身去尋找別的座位。霎時，所有人都找到了自己的座位，但“吹風人”還傻愣愣地站在圈中心。我們真替他着急，叫道：“劉興昊，你爲什麼沒有去找座位坐下？”這時，劉興昊才緩過來。按遊戲規則，這輪的淘汰者還是劉興昊。我們全班同學都嘻嘻笑了。遊戲還在繼續，這節課我們共玩了八輪。

大風吹，吹來了快樂，吹走了煩惱，吹來了希望，吹走了恐懼，吹來了…“叮鈴鈴…”下課了，我們戀戀不捨地離開了體育館。

篇六：大風吹遊戲作文600字

四（六）班方晨燁

“大風吹。”“嘩啦啦啦，吹什麼？”“吹所有戴手錶的同學。”當一位同學話音剛落，圍在旁邊的戴手錶同學全部跑到中間，然後跑走了。咦？這是在玩什麼遊戲啊？原來是浪花中隊的小浪花們在玩“大風吹”遊戲。

其實“大風吹”遊戲就是“搶椅子”的改編版，規則與原來的搶椅子大致一樣，規則如下：1、先讓參加人員除一人外，每人都拿一張凳子或椅子；2、椅子擺成一個圓圈，讓大家坐在椅子上，那位沒椅子的同學站在圓圈正中間，當“吹風人”；3、當“吹風人”喊“大風吹”時，坐在椅子上的同學就要回答他，“嘩啦啦啦，吹什麼？”然後“吹風人”要喊出一個特徵，這個特徵除他以外，起碼要有三個人擁有；4、“吹風人”喊完後，匹配該特徵的椅子上同學都要跑到圓圈裏，而吹風人要跑回一個空位置上坐下而變爲普通人，接着圈裏同學要爭先跑到非原來位置的椅子上，沒座位的同學則變成了新任的“吹風人”。

第一把是李老師當“吹風人”，她先說：“大風吹。”“嘩啦啦啦，吹什麼？”全班同學問道。此時，我的心緊張得像繃緊的弓箭。“吹……所有的男生！”李老師故意來一個拖音。一聽到“男生”這個詞，我就以光速跑向了中間，然後隨便找了一個位置坐了下來。但是，趙鎰航居然跟我坐在同一個座位上，我此時以爲自己要被淘汰了。就在這時，王彧辰突然說道，劉興昊坐在原來的位置了。可伶的劉興昊就這樣幫助了我。

到了第六局時，于靖添變成了“吹風人”。他居然說，吹所有穿黑鞋子的同學。我以爲自己這雙鞋是綠色的，可是其他人都說我的是黑鞋子，就這樣，我變成了“吹風人”，這回輪到我變成了可鄰的人，而王彧辰成爲了受益人。

我當上了“吹風人”後，我故意說吹全班同學，因爲這樣大家都要出來進圓圈裏，我可以更方便找位置了。

“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，我們這節的遊戲課就這樣地結束了。我希望下次的遊戲課就近在眼前，而不是遠在天邊。

篇七：大風吹遊戲作文600字

金軒丞

“大風吹”“嘩啦啦，吹什麼？”“吹……”咦？這是什麼聲音？原來，我們同學正在體育館玩大風吹遊戲。

大風吹其實就是搶椅子的升級版。同學們每人拿一張椅子圍坐成一個大圓圈，“吹風人”站在圓中心，說：“大風吹！”，其他同學就回應道：“嘩啦啦嘩啦啦！吹什麼？”“吹風人”就說出被吹人的特徵，有這一特徵的同學立馬離開自己的座位，跑到圓中心，再坐到新的座位上，沒有座位的人視爲淘汰者，並當做新的“吹風人”。

第一局，李老師當“吹風人”。李老師喊出口號，我們也接着回答。這時，我心裏想：會不會是我呢？我就邁出一隻腳，隨時準備衝出去。只見李老師說：“吹—所有的—男同學！”話音剛落，男同學像風一般衝了出去，我跑到中心時，瞄準我旁邊的一個座位，朝它“飛”了過去。在這個過程中，我心裏像裝着十五個吊桶——七上八下。到最後，我順利地坐在了位置上。“老師，趙鎰航和方晨曄坐同一個位置。”王彧辰突然大聲喊道，“老師，劉興昊……”只見劉興昊還坐在原來的座位上，悠閒地抖着大腿，擺着一副若無其事的樣子。按遊戲規則，視劉興昊爲“吹風人”。

我們一共玩了八局，其中我印象最深刻的是第七局，第七局的“吹風人”是方晨曄。只見他說道：“吹—全體同學！”我連忙跑到圓中心，這時，場面一片混亂，我看到正前方有好幾個空位，連忙跑過去，坐了下來，我心中舒了一口氣。過了幾秒鐘，場面空空如也，只剩沒有找到位置的陳俊傑。

“親愛的同學們……”隨着下課的音樂聲，我們結束了遊戲，戀戀不捨地離開了體育館。

篇八：大風吹遊戲作文600字

于靖添

“大風吹！”“嘩啦啦啦啦！”“吹什麼？“吹……”咦？是誰在唱歌？原來是我們浪花中隊在體育館玩遊戲——大風吹。

遊戲規則是：同學們每人拿一個凳子，圍成一個大圈，“吹風人”站在中心，當他喊出吹風對象的特徵時，被吹到的人就要迅速離開座位，跑到中心點後，再去另找新的座位。最後剩下一個沒有座位的同學就變成了下一個“吹風人”。

第一場遊戲拉開了序幕。很多同學已經做好了起跑的準備。“大風吹！”“嘩啦啦啦啦！吹什麼？”“吹——所有男同學！”李老師一發出指令，我們男生就立刻衝出了位置。我跑到中間，馬上四下望去，發現空位後，迅速跑過去坐了下來。當時我彷彿能聽到心臟跳動的“咚咚”聲，感覺臉頰發燙，太刺激啦！最後，由於劉興昊沒有換座位，而是坐到了自己的座位上，因此他成爲了新的“吹風人”。

第四輪王子約說：“吹所有帶手錶的同學！”我發現自己有這一特徵，立刻衝了出去。瞬間場上只剩三個位子。如果我成爲下一輪吹風人，我們這組就要扣一分，那可不妙啦！我立刻衝向離我最近的一個位置，但很不幸的被別人佔了。最終，場上只剩下唯一一個位置，我和張嘉豪同時衝向它，此時我心裏忐忑不安，生怕自己落後。結果我還是慢了一步，很遺憾地變成了“吹風人”。

一節課的時間一眨眼過去了，遊戲結束，我們戀戀不捨地離開了體育館。“大風吹”這個遊戲吹走了我們的煩惱，吹來了歡聲笑語。它不僅鍛鍊了我們的聽覺、注意力和及時應變能力，也增進了同學們之間的友誼。不過下次遊戲我會更加努力的！

篇九：大風吹遊戲作文600字

李伊溪

“大風吹。”“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”“吹……”咦？這是誰在玩遊戲？哦！原來是我們的同學們正在體育館裏玩遊戲啊！你來猜猜我們班在玩什麼遊戲？猜不出來了吧！我們玩的是——“大風吹”。

大風吹其實就是升級版的搶椅子，每位同學都要搬一張椅子，然後圍成一個大圓圈，“吹風人”需要站在大圓圈的中心，當“吹風人”說出要被吹的人的特徵時，符合此特徵的人要跑到圓圈中心，然後再去找新的座位。

第一輪遊戲開始。李老師，站在大圓圈中心。邊搖手邊喊道：“大風吹。”

“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”

“吹——”李老師，故意拖音，有許多同學都表現出一副蠢蠢欲動的樣子，“所有——男同學。”李老師一說完指令便飛速跑像一個空位坐了下來，男同學們則立馬起身跑向圓圈中心，沒幾秒，幾乎所有男同學都找到了座位，就楊天悅和王彧辰稍微慢了點兒，“李老師，方晨燁和趙鎰航坐同一個位置。”王彧辰大聲喊道，“李老師，劉興昊坐的自己原先的位置。”按遊戲規則，這輪的淘汰者是劉興吳。

不知不覺中，已經玩到第四輪了。第四輪的吹風人是夏錦燁，夏錦燁的是所有戴眼鏡的同學，我想也沒想就衝到了圓圈中心，正當我準備放棄時，劉興昊和王彧辰一起喊道：“李伊溪，這裏！”我一聽到聲音就像風一樣的跑了過去，坐下來時，我還差點兒翻到後面去了呢！我的腳都比我的手舉得還高！我心想：多虧了他們兩個，要不然我們組就要扣一分了。

我覺得這個遊戲太有意義了，不僅可以訓練我們的反應力，還可以提高我們的注意力，同時也可以愉悅我們的身心。

篇十：大風吹遊戲作文600字

白子墨

在上學期間，我玩過123木頭人，玩過老狼老狼幾點鐘，也跳過八字繩，但我印象最深刻的遊戲就是大風吹了！

大風吹的遊戲就是搶椅子的升級版。遊戲規則是：同學們每人拿一張椅子，圍成大圓圈，“吹風人”站在圓圈中間，當他喊出有這一特徵的同學時，這些同學就要立馬離開座位，跑到圓心後，再快速地跑到新座位。沒找到新座位的同學被視爲淘汰者，成爲下一個“吹風人”。

第一局遊戲開始了！這局的“吹風人”是李老師。“大風吹！”李老師邊揮手邊說。“嘩啦啦啦啦，吹什麼？”“吹——所有的——男同學！”說完李老師便迅速找了個座位坐下了，男同學則快速跑到圓心，再去找新的座位。我們發現，王彧辰和楊天悅稍慢了一點，其他男生全部找好座位坐下了。就在這時，火眼金睛的王彧辰看見劉興昊還是原來的座位，趙鎰航和方晨燁是同一個座位。按遊戲規則，這局的淘汰者是劉興昊。

這次遊戲令我印象最深刻的就是第二輪。第二輪的“吹風人”是劉興昊，當劉興昊說“吹——所有的——女同學！”的時候，我被嚇了一跳，因爲我還以爲是穿校服的同學呢！但一看跑出去的全是女同學的時候才反應過來。我便大步邁開步子向前衝去，還好找到了座位，心想：還好我跑得快，找到座位，否則我就要當“吹風人”了！這局玩好後，我一看！“吹風人”怎麼還是劉興昊呢？原來劉興昊是沒聽懂規則才導致這樣一個錯誤——說完指令沒有找座位坐下。

大風吹是一項鍛鍊反應力和注意力的遊戲，集中注意力能使我們的反應力更加敏捷。玩了這次遊戲，我覺得做任何事情都要聽從指令。