表彰大會英語老師發言稿高中【通用10篇】作文

篇一：表彰大會英語老師發言稿高中

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長：

大家上午好！

我是來自xx小學的一位普通老師，我是向xx！春耕夏耘，經風沐雨。在這樣一個特別的日子裏，我作爲優秀教師代表發言，我感到十分惶恐和榮幸，惶恐的是，感覺自己還有很多地方有待提高與完善，同時也感謝各位領導和各位老師給我這個機會，讓我借這個平臺，能夠與各位前輩與精英分享自己在教育之路上的點滴。

經常聽老師談起作爲一名教師，與學生相處中最幸福的是什麼？我想一千位老師大概有一千種答案。而我的回答是與學生相處中的不斷髮現與成長。

一是常懷感恩之心與敬畏之心

我深知，我們教師的發展離不開政府及教育部門各級領導的關心和培養；離不開同事的幫助和支持；離不開關心與支持教育發展的社會各界人士；離不開學生與家長的理解與配合等。我感恩身邊所有的遇見，同時我也告誡自己要始終心懷感恩，敬畏生命，用實際行動爲教育貢獻自己一份微薄的力量。

就像我們學校很多學生家長平時跟我聊天時說的一樣，說他們的孩子在xx小學讀書期間，是xx小學發生天翻地覆的見證人，說xx小學學生的教室、上課的多媒體運用、住宿條件越來越好；學習和生活方面也是越來越好，學校越來越美，老師也是越來越多，學生各方面也越來越優秀；他們作爲學生家長很感激，學生家長說，他們將孩子交給xx小學，他們很放心！

同時，我在平時與學生的相處中，會通過多種方式引導學生明白心懷感恩之心、心懷敬畏之心的美好！

二是做反思性實踐者

反思性實踐者最早見於我國古代教育思想，孔子《論語·述而》“不憤不啓，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。”這就要求我們隨時關注學生的“憤”“悱”，從而仔細觀察學生的狀態，並做出準確判斷，以達到真正意義上的啓發與開導。

反思性實踐者在我平時的實踐中，我會運用到葉瀾教授的“教天地人事，育生命自覺。”多從人文關懷的角度去反思；從教育的真諦與本真中去反思；從交流中去反思；從而在反思中學會自我成長。

我們在反思中相互學習，相互欣賞其優點，關懷生命，學會成長。

三是用“花苞”心態看學生

人民教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”是的，陶行知先生一語，讓我對教育的真諦有了更深入的瞭解。讓我們用發展的眼光去認識學生，及時發現學生的閃光點，用耐心和智慧去等待那些還是“花苞”的學生開出屬於自己的芬芳。

特別是後進生的教育在教育工作中是一個重點，也是一個難點。他們有的自卑，有的厭學，有的逆反心很強，有的有攻擊性行爲。這時我會採用這種“花苞”心態去看待學生的某些行爲，以欣賞的眼光和愛爲靈魂，頓時感覺眼前的局面豁然開朗。我會在以後的學習與生活中多一點點引導，也許時間足夠長，但是學生的細微改變會越來越多。這些學生的笑容多了，愛與你分享她生活中的小祕密了等等。

最後祝福各位老師節日快樂！

謝謝！

篇二：表彰大會英語老師發言稿高中

1996年8月，21歲的我成了一名教師，轉眼，在這裏已經度過了24個年頭，妻子陪我住了18年的寢室，女兒讓寢室充滿了13年的歡笑，有18個大年夜我都在學校守着。我想，不管以後身在哪裏，這裏都會是我最難忘的回憶。

坦誠地說，24年的xx生活，我也曾經迷茫過、糾結過，彷徨過。因爲，我也是有血有肉的人，也會有追求功利的心，誰不想往高處走？但，還好，今天我還留在這個我熱愛的xx之上，和近百名老師一起，跟1500名孩子一道，追逐着夢想。

我21歲那年，畢業，分配。如果說，小時候對教師的敬仰是一顆種子，那工作後，xx老教師們的言行事蹟，就是這顆種子生長的動力和源泉。那村村有學校的故事，那縣裏開會要自帶被子的故事，那一班幾個年級的複式教學故事，無不深深吸引着我，激勵着我，鞭策着我！我要像他們一樣，做一個xx教師！

xx學校什麼最難？留人難！留住好教師更難！2014年8月，好不容易招聘的一位新老師因路遠要辭職，我開車狂奔向教育局，卻在最後紅綠燈處被人追尾。看着癟進去的後車門和對方無損的車頭，我說：“算了！急事！各修各的！”見到新老師一家，請他們吃飯、拉家常，誠邀留下。最後，卻在抱歉聲中看着他們離開。第二天我還成了交通肇事逃逸，那一刻我唯一感受：人財兩空。爲留住老師，我向xx鄉當地政府爭取每年35萬的培養基金和提高到100萬獎勵資金，爲老師爭取更多的職稱晉升機會，也和老師一起燒烤踏青，一起在晚會中載歌載舞，盡己所能，讓xx教師聚成一團火。

天道酬勤！近年來，xx的骨幹教師、名師人數創新高，縣、市教壇新秀獲獎創新高，教師論文、課題獲獎創新高，教學質量也在創新高，教育得到當地老百姓的認可，生源流失嚴重的現象得到了遏制，7年來，學校小升初僅流失20餘名學生，2017年，2018和2019年各流失1人。我們做到了“讓教育服務一方”，學校教育被稱爲“xx現象”，但我更願稱它爲“xx精神”。我和我的老師一起體驗了成功和自豪。

我相信：用愛鋪路，用心引領，若有光芒，必有遠方。其實，我不能保證，一輩子在這停留，但我可以承諾：只要在這裏一天，我就會用愛，用心，盡己所能，用生命的年輪，帶動鄉村教育的一片雲，照亮xx教育的一片海。

篇三：表彰大會英語老師發言稿高中

尊敬的各位領導，各位來賓，各位同仁：

大家上午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節裏，我們懷着激動與喜悅之情迎來了第xx個教師節，今天，區委區政府隆重召開慶祝表彰大會，這是區委區政府對教育工作的重視與關心，更是對我們廣大教職工工作成績的充分肯定。今天，能作爲優秀教師代表在這裏發言，我感到萬分榮幸！首先，請允許我代表獲獎教師向一直關心我們成長的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

人們經常說，教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”，是春蠶，是蠟燭，是人梯，但我認爲，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是父母的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，更是兒女的父母，是有着許許多多瑣碎事的平凡人。

我們選擇了教師這份職業，學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在傳授知識的過程中，我們的靈魂在淨化、思想在昇華。每年每月每天每時每節課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會爲學生的進步而激動，會爲他們的退步而着急，會爲學生的成長而驕傲！我們也會爲他們的調皮而絞盡腦汁，更會爲學生的那聲“老師好”而感動！我們的世界裏站滿了學生。雖然這一職業很辛苦，但我們驕傲，我們是一名人民教師；因爲熱愛，我們深情地演繹着自己的人生。因爲執着，我們微笑着寫下希望，因爲我們深知：也許我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑；也許我們不是未來，但我們的事業是未來！言傳身教，是我們的職責！立德樹人，是我們的根本任務！

老師們！全社會重視教育，尊重教師，作爲一名好老師，要有理想信念、有道德情操、要有紮實學識、有仁愛之心。總書記對我們教師寄予厚望，希望大家把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。作爲人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。我們爲自己能從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業而驕傲和自豪！請各位領導放心，民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

我們知道一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數學子放飛夢想的激情。“耿耿園丁意，拳拳育人心”。老師們，讓我們攜起手來，立足本職崗位，齊心協力，不斷進取，爲xx教育事業更美好的明天而努力奮鬥！

最後，祝各位領導身體健康，萬事如意！祝老師們節日快樂，闔家幸福！

謝謝大家！

篇四：表彰大會英語老師發言稿高中

尊敬的各位領導，親愛的同仁們，各位同學們：

大家下午好！

在第xx個教師節來臨之際，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！向給予我個人無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！我是歷史組教師劉xx，當我得知今天要走向主席臺發言的時候，其實第一反應是惶恐不安。我想xx中學臥虎藏龍能人輩出，我的榮譽已經讓我受之有愧，作爲代表發言，更不敢當。可是轉念一想，我在xx中學這片沃土上已然耕耘六載春秋，送出三屆學生，也算是xx中學的老將士了，同時我也親眼見證了xx中學近幾年的發展。回想過往，自己與教師這個職業似乎是命定的緣分，在我的初中時期，作爲學困生的我，年少輕狂，莽撞無知，幸遇恩師蘇xx老師，他循循善誘的話語和鞭策鼓勵的叮嚀，鼓起我重新出發的勇氣，在他身上我懂得了爲師的責任和使命；高中時期雖然磕磕絆絆，但兜兜轉轉之後，我還是毅然決然地選擇了師範專業；大學時光，恍惚如夢，我最終選擇了站上三尺講臺。從最初的茫然無措到如今的信念堅定。

教師這個職業，“奉獻”一詞也許就是對它最好的詮釋。人們常說“十年樹木，百年樹人”，這個時間跨度顯然已告訴我們，當教師不能夾帶功利色彩。每一頁幻燈片，每一次作業，每一張試卷，每一本教案，字裏行間都凝結着老師汗水和細心。幾乎每一位老師陪伴學生的時間遠比陪伴自己孩子的時間要長，給予學生的耐心遠比給予自己孩子的耐心要多。作爲班主任，朝六晚十一的生活已然成爲習慣，我早已記不清多少個日子早晨離家時家人在熟睡，卻時時牽掛學生的安全、習慣養成和學習情況。每念於此，總是對家人倍感虧欠。但當我踏進校園，看到孩子們求知的目光，看到點滴進步的成績，便又將這些拋諸腦後，作看似無牽無掛的奉獻者。我知道，比我做得好的人數不勝數，哪一個領導值周時不是來得最早回得最遲，作校園安全的守護者和監督者；哪一個班主任不是關心着孩子學習生活的方方面面，作學生的陪伴者和指路人；哪一個老師不是盡心盡力上好每節課，作學生求知路上的參與者和助力者，馬克思在表達對教師職業的理解時曾說過：“我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在。”

xx中學，是我的母校，這裏有我的老師，有我當年的同學。身爲xx中學人，我更加堅定要盡己所能地爲每一個孩子插上夢想的翅膀。我珍惜每一屆每一個班的每一位學生，是緣分讓我們成爲師生，是夢想指引着我們爲同樣的目標而努力拼搏，是彼此爲我們在繁重的學業之餘增添了許多歡聲笑語。教師這個職業雖無萬貫盈室的薪酬，更無他人鞍前馬後的阿諛，但正是因爲有這一張張青春的笑臉，讓我覺得自己已然成爲坐擁億萬的富翁。

最後我想對各位同仁說：讓我們攜手幫助每一個孩子離夢想更近一步，讓xx中學成爲名副其實的圓夢搖籃。也想對所有的學生說：新學年新氣象，你我皆是逐夢人，願你有理想，有抱負、有追求、明事理、辨真僞、存善良、懂感恩、不攀比、不氣餒、不將就，經得起誘惑，耐得住寂寞，守得住繁華，扛得起責任，洗淨鉛華始見金，褪去浮華歸本真。你要悄悄變強，然後驚豔所有人。

謝謝大家！

篇五：表彰大會英語老師發言稿高中

各位領導、老師們、同學們：

大家上午好！

在第xx個教師節來臨之際，我作爲一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作爲從教25年終身成就獲得者代表在會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。今天這個特殊獎項，是對我們16位教師長期默默耕耘的認可，是給我們的至高榮譽，是我們一生值得銘記的時刻。今天大會凝聚了新一屆四大班子對教師這個行業工作的重視。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的各位領導、社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給予我們業務指導的教育局領導表示最誠摯的敬意，向在坐的可敬可愛的同仁們說一聲：您們辛苦了，有你們真好！

今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪地說：我是一個老師！我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，我更無愧於自己的稱號！

作爲一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次放棄午休時間給學生補課。我愛我的事業，我會把認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地說，在我們縣，我接觸過的許多教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的著作，他們的奉獻精神模範行爲都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。多少次，爲了備好一堂課，研讀教材好多遍；多少次，爲了準備一份講稿，翻閱了大量教參；多少次，爲了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉；多少次，爲了追回逃跑的學生，連夜踏上崎嶇泥濘的山路。數不清的晨曦暮靄，經常奔忙在兩點一線上，爲教學的一點疏漏而反思，爲學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還爲班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘爲孺子牛啊！

老師們，好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；疲憊了身心，得到了家長的肯定。從我縣獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年的內地西藏初中班和本地初中班考試中，我縣在昌都市各縣（區）中均處於中上水平，一次又一次證實了貢覺的潛力，領導的魄力，老師的能力。不錯，正是貢覺這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血爲學校、學生、家長譜寫一首永恆的奉獻之詩呢？

老師們！現在全縣尊重教師的氛圍已經初步形成，作爲人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裏，竇桂梅的一段作文，送給青年教師們：老師們你們好相信，課堂教學絕不是爲了生存而必須從事的被動工作，而應當成了未來儲存幸福基金的事業。要能力成爲讓學生永遠記在心中的教師就必須付諸行動，把通過學習獲得的知識財富轉化爲教學生產力。只有這樣纔會學生愛戴、敬仰的人，你纔會真正找到一個教師得以安生的根本存在。

各位領導、各位老師，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，現在我們已經真切感受到新一屆四大班子對教育的重視，正在爲譜寫貢覺教育新的篇章搭建平臺，創造更好的條件，同時我們也經歷着前所未有的挑戰和機遇，讓我們以更加飽滿的熱情，努力地工作和學習，用青春和熱血爲貢覺教育再創新的篇章！我們堅信貢覺教育事業的明天會更加輝煌！

最後，再次衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、節日快樂、扎西德勒！

篇六：表彰大會英語老師發言稿高中

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表市郊中心學校全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！

在市郊鄉政府的領導及朱校長的帶領下，我們學校有了高大漂亮的教學樓，有了寬敞明亮的教室，學校的各項事業蒸蒸日上，日新月異，請允許我再次向多年來關心支持教育事業支持我們學校發展的鄉政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裏，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作爲教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我爲是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人爲己任，被譽爲人類的靈魂工程師，這既是我們作爲教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，搞好教育教學工作，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

記得著名特級教師於漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作爲教師，我們需要寧靜爲學，寧靜爲人。永不滿足，永不停步。作爲中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克。吐溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜爲學，寧靜爲人”，那麼我們就完全有可能成爲最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成爲自己的教師節！

最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，爲市郊教育事業更美好的明天而共同努力吧！

篇七：表彰大會英語老師發言稿高中

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！時光匆匆，似乎還沒從軍訓的繁忙中擡頭，教師節已悄然而至。雖然我曾無數次在教師大會上發言，可是，今天，心情還是有些凝重。就在昨天晚上，彭副校長讓我準備今天的發言稿，說起新老師的種種狀況，她希望我作爲一位老班主任，能給初涉職場的老師們一些啓發。我深知如此短的時間動筆寫文章於我是辛苦的。但我還是接受了這個任務，因爲我珍惜每一次和你們促膝談心的機會，我願意在每一個路口，分擔你們的憂慮，分享你們的喜悅。

年輕的老師們，當我試着用文字和訴說給你打開一個憧憬的角度，引導你去建立對工作的嚮往，即使是不含任何信仰口吻的表達，我還是覺得難以起筆，那麼今天只讓我隨意聊聊，你坐於我對面，不去追問和懷想，只是安靜地聽着，報我以微笑就好。

今年，是我校建校的第二年。而我，也伴着這所新生的學校度過了整整一年。過去的一年，我親眼目睹我們的老師們兢兢業業、無私奉獻。我見證了新老教師齊心協力，共同推動東實的大車，創造了東實奇蹟。晨光熹微，我們的班主任已早早候在操場邊；夜色蒼茫，才披着一身月光歸家。我常常感懷九零後的虛心與積極。我喜歡他們對教師職業的熱愛與執着，我欣賞他們遇到困難時的不屈與堅守……今年，我們西大東實又添新生力量，我多希望一如去年那一羣。老師們，當初的我們，選擇了教師這一行，源於一份熱愛。而選擇的那一刻，責任便相伴而生。人生苦短，江湖路遙，能做自己喜歡的事，是一種幸福。我們無以改變人生的長度，但可以拓寬人生的寬度。這一生的故事，絢麗輝煌抑或空白黯淡，全憑你去執筆。我想說：人間值得，東實值得。愛我所愛，無怨無悔。

也許，這條路，你纔剛剛起步，卻因爲眼前暫時的困難而心生悔意。年輕的老師們啊，這個夏天，於近千人的求職者中，西大東實選擇了你，這是一份塵緣，更是一份信任。我還記得開學初，彭校找我談話，告訴我這個學期的工作安排，我不僅擔任班主任，還要任年級長。我想起初成立的工會，很多事還要我親力親爲。便負氣地說：幹這，幹那，你以爲我有三頭六臂嗎？彭校，這位我一向敬重的老大姐笑着回我：你就是有三頭六臂！這句玩笑話中，有着對我工作能力的肯定。我想起上個學期的七（10）班，幾乎囊括了學校裏所有集體活動的第一名，我踐行學校的辦學理念：讓每個生命都精彩。在保證學生成績的同時，極力鍛鍊學生的各種能力。學校首屆藝術節，我們全班都上到學校大舞臺表演了舞蹈……可是，你只看到風光的七（10）班和無風無浪的班主任，殊不知，這一段行程，我也走得不輕鬆。我們班有入學不會綁鞋帶、因不會自己洗澡而一週不洗澡的孩子；有一週都不說一句話的孩子；有遇事狂躁有“自殘”傾向的孩子……我也焦慮，我也氣餒，可是，去年夏天的重慶之旅依然歷歷在目，西大東實選擇了我，那是一種信任，信任其實是一種讓人無法辜負的負累，掙命向前卻甘之如怡。所以，當我從彭校辦公室走出來時，面對無法更改的結果，我唯有調整自己，在堅守中不斷尋找解決問題的方法。就算這是一段出離意願的行程，我也要堅持走到下一站。親愛的老師們，剛剛起步的職場之路，遠沒有想象中的平坦，但能於困難中堅守，於逆境中信守合約，這是一種素養！更是一種操守！

年輕的老師們，當個教師有什麼難。我們不奢望一年就成爲名師，我們有的是時間，有的是功夫去歷練，去打磨。我們不要懼怕犯錯誤，及早更正那是通往成功的途徑。老師們，當你踐行“仁者愛人，爲仁由己”的時候，你會發現許多難事迎刃而解：當你信奉“多年師生成親情”時，你會收穫一個強大有力的親友團。教師，更多的意味着責任與奉獻，而塵世中，當我們的心靈蒙上了世俗功利的污垢，過於在意掂量權衡得失時，便會模糊了來時的路。唯有“不忘初心”，“方得始終”啊。

年輕的老師們，歡迎你們加入西大東實的隊伍。這段行程，你絕不是一個人孤獨行走，我們這些老教師，願意做你們的同盟軍，給你建設性的意見，助力你專業化的成長。

同事們，走吧。往前走，遇到路標的話，就擦亮它，看清楚它，沒有路標的話，就靠心中的指南針找到我們要去的地方。因爲理想，所以所做的一切都不會覺得枯燥無味，因爲嚮往，所以能夠風雨無阻日月兼程。當時間之水從掌心流過，我們期待的西大東實定會繁花似錦！

我的講話到此結束，謝謝大家。

篇八：表彰大會英語老師發言稿高中

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我叫李xx，是文縣一中一名普通教師，今天有幸站在這裏發言，內心澎湃，幸福感獲得感油然而生。在這裏，我謹代表今天受表彰的優秀教師向一直關心、支持我們教育事業的縣委、縣政府領導，各級教育主管部門和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻在教育戰線上的每一位工作者道一聲：“節日快樂！”

歲月如梭，轉眼間我在教師百花園中耕耘已經十二年了。這十二年來，我一直把“做一個好老師”當作自己的追求，不斷學習，不斷成長，在這片天地裏留下辛勤的汗水。今天，我獲得這個榮譽，得益於一中的培養，一中是我的母校，我從這裏出航又回航。一路走來，我目睹了一中的步步艱辛，也親歷了一中的漸漸強大。

衆所周知，我們的優質生源被分割，面對這種情況，學校和老師們面對現實，“擼起袖子加油幹”，組建優秀團隊開辦網絡直播班。20xx年秋季學期，學校安排我擔任文科直播班的語文老師，我感到了從未有過的壓力。直播班的工作量很大：備課、熟悉課件、書寫教案、打印資料、配合前端上課、批閱作業、做題講題、利用週末的休息時間進行輔導。但我深知，只有我努力了，學生們纔能有更大的進步，所以我投入了更多的精力，背誦篇目，我會盯着他們一個個背過寫會，作文就當面批閱，當面講解，還經常把題帶回家，等孩子睡着了才熬夜做。因爲是第一屆直播教學，我們遇到了很多困難，比如在課堂上如何跟前端銜接等等，團隊中的每一位老師不斷反思，不斷總結，共同探討，分享經驗，在摸索中前進。有段時間，前端教學進度加快，選題難度增大，我們的學生開始跟不上前端的步伐了，校領導瞭解到這個情況後非常着急，立即召開了跟班領導、代課老師和學生代表的座談會，共同探討這個問題，最後終於達成共識——以學生爲本，立足實際，大膽調整。

轉眼到了高三，學校非常重視我們的備考工作，爲了提高成績，早自習提前至6點55分，增加一個小時進行“小張化”訓練。這就意味着，我們上早自習的老師，6點40就要在各個站點乘通勤車。夏天還好，冬天的早晨又黑又冷，趕車的路上，我心裏真是五味雜陳。晚自習提前到6點20分，晚餐就在學校食堂解決了，下晚自習回到家已經是十點多，我的孩子還在門口等我回家。而我們的值周班主任要工作到十一二點，還要經常在凌晨一點多檢查學生的就寢情況。週末，別人都在家裏休息，我們在補課；節假日，別人帶着孩子外出遊玩，我們還是在補課。校長每次來我們辦公室，總要提醒大家勞逸結合、注意身體，因爲我們幾乎沒有休息的時間。

直播班備考做題量非常大，每週都有考試，每天都要刷題，所有的題目，老師們都認真研究，把握命題動態，總結答題方法，耐心給學生講解。學生們每人一個大大的收納箱，裏面裝滿了的各科試題和資料，摞起來足足有一米多高。看着學生們埋頭苦練的樣子，我們很是心疼，課間走進教室，他們都趴在桌子上小睡，我們實在不忍心叫醒他們，他們太累太苦了。有一段時間，孩子們情緒上有點不穩定了，老師們就輪流給他們加油鼓勁、疏導減壓。那些日子我們身心俱疲，卻也非常充實。“功夫不負有心人，”今年的高考，我們獲得了累累碩果：全校普本以上上線人數爲616人，上線率爲74。5%，比去年增長8。48個百分點；其中，一本上線234人，上線率爲28。3%，比去年增長6。07個百分點。我們直播班，理科一本上線率達89。8%，文科一本上線率達72。1%，普本上線率均爲100%。我們班語文平均分爲115分，最高分136分。孩子們興奮地報成績，老師們卻個個熱淚盈眶，是喜悅，是欣慰，也是辛酸。這一路，我們走得太難了！

我不會表白，今天，所有的比喻都蹩腳，所有的語言都不足以表達我內心的激動。教書育人這個職業，是太陽底下最神聖的事業。我們選擇了她，就無怨無悔，並將爲之而奮鬥，爲這神聖的職業而雕像！我身邊就活躍着這麼一羣人，他們常年跟課本考題打交道，起早貪黑，教書育人，淡泊名利，堅守清貧，我們學校很多老教師已經在崗三十年，把自己的一生都奉獻給了教育事業……

九月恰逢教師節，在這碩果累累的九月，我們的收穫是沉甸甸的。鮮花和掌聲易逝，唯有一茬茬的豐收烙印在時序中，我們是趕路人，我們趕着教育、趕着學生、趕着時代。在這燦爛的季節裏，只有耕耘、只有奮進纔是主旋律。今天，我們從左右看，有人以爲我們老師這樣那樣，存在着偏見，我們有時也有着諸多的無奈。是的，我們是教師，但也扮演着多種社會角色，也有七情六慾，我們是社會中人，自然有社會感情。但凡此種種，都阻擋不了我們爲教育而奮進的足跡。時代賦予我們的職責，我們絕不負於時代，更不負於教師這一職業。我們從踏上這一征程起，就把自己交於教書育人的旅途中。

今天，我們手捧優秀教師證書，更感到時代的份量。我們是教育者，是文縣一中人，在一中這片蒸蒸日上的熱土上，在升學率逐年穩步上升的道路上，我們化榮譽爲力量，爲文縣的教育事業貢獻熱和光。

最後，我引毛主席詩句”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”來表心志。我們將肩扛傳道授業解惑的職責，向真向善向美！

我的發言完畢！謝謝大家！

篇九：表彰大會英語老師發言稿高中

聽我說謝謝你，因爲有你，溫暖了四季。

謝謝你，感謝有你，世界更美麗！

聽我說謝謝你，因爲有你，愛常在心底。

謝謝你，感謝有你，把知識傳遞。

謝謝你，因爲有你，區中更美麗！

舞臺我經常上，但像今天這樣作爲優秀教師代表在臺上發言我還是第一次，我的內心充滿了感恩和感動。讓我忍不住要用歌聲來表達我此刻的心情。

昨天上午接到學校電話，讓我作爲音體美教師代表發言，我的內心即激動又緊張，說實話連午飯我都沒吃好，不知道發言稿要怎麼寫。我沒有豪言壯語，寫不出美麗的詩篇，我有的只是一顆踏實肯幹的心和一份對教育事業執着的熱情。突然間我感覺這份榮譽特別沉重。每一次全校教師表彰大會，我都是作爲觀衆坐在臺下爲別人鼓掌喝彩，沒想到今天我能作爲代表在這裏發言，沒有詞語能形容我此刻的心情。校園裏優美的風景很多很多，想要祝福的話語太多太多。深深的話，淺淺的說；長長的路，慢慢的走。願世間所有的美好都在這裏不期而遇。

今天的榮譽就是新的起點，我深知“優秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是與各位領導的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的。這份殊榮我覺得不僅僅是屬於我個人，而更屬於我們全體辛勤耕耘的區中人。

“學高爲師，身正爲範”。作爲一名教師，我們受人尊敬，同時也肩負着使命，承擔着責任。作爲一名音樂教師，我願意用音樂去觸碰孩子們的心靈，用音樂去薰陶孩子們的情感，用音樂去激發孩子們的思維。讓智慧的花朵在這裏綻放，讓知識的泉水在這裏流淌，希望我們的學生都能在區一中這樣一個和諧、溫暖的大家庭裏快樂成長，成才。

近年來，我們學校的教育事業蒸蒸日上，日新月異，一次又一次的刷新着我們的記錄。這些成績的取得歸功於學校領導的高瞻遠矚和正確決策，歸功於全體教師紮實工作，無私奉獻。這些成績的取得更讓我如沐春風，如飲甘泉，讓我感覺在這裏工作很幸福，讓我親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業纔會步步輝煌。

隨着雙減政策的推行，我校正在積極開展一系列富有xx區一中特色的課後服務，各年級的特色課程正在如火如荼地開展着，正如唐校長所說：我們音體美老師的“春天來了”。藉此春風，我滿懷激情，定當施展自己全部的才能，爲建設我們區中特色課後服務添磚加瓦，方不負今日這份榮譽。我要再一次感謝學校給我這個平臺讓我在這裏盡情揮灑，歌唱。感謝現九年級對我工作的肯定，感謝全體同仁對我的幫助和支持，我將帶着這份熱情和一顆感恩的心投入到新的年級工作中去。

今天是屬於我們自己的節日，在這裏祝願各位領導、老師節日快樂，健康、幸福。祝願我們的學校越來越好，越來越強！

我的發言完畢

謝謝大家！

篇十：表彰大會英語老師發言稿高中

各位同仁，大家好，今天我演講的題目是“賡續時代使命，奏響青春華章。”

教師要成爲大先生，做學生爲學、爲事、爲人的示範，促進學生成長爲全面發展的人。青年教師作爲教師隊伍的主力軍，既承載着接續奮鬥、載夢前行的使命，也肩負着開源活水、立德樹人的擔當，要立大先生志，做奮鬥者，育時代新人。今天，我們青年教師應當做到，賡續時代使命，奏響青春華章。

在去年大學畢業之前，從來沒有想過要從教，甚至經常會和家裏人爭吵，因爲覺得自己不可能成爲我心中的那樣的教師。但是在去年，各種陰差陽錯走進了學校，同樣是在去年，我改變了職業規劃。我，想要去變成一個真正的老師。

初進校園，就是高強度的跨初一和初三教學。新領域、新環境、新同事，一切還來不及慢慢適應就必須思考如何去帶學生，向他們傳達書本知識、輸送解題方法、灌溉做人的道理。漸漸就覺得教學不再只是像在學生時代簡單的敷衍，小朋友每一個堅定的眼神都在表達他們對你的信任，會開始思考教學的方式方法、逐漸改善不好的方面，不知道是不是因爲其他老師嘴裏的“你們班的學生現在已經很好了，以前語文課總是睡一片，現在都還是在認真聽”，或者是小朋友隨口的“我們夠給你面子吧，在你課上再困也一定會控制聽講的，書也每天都在背”，又或者是署名的信件中寫道的“在向向老師的監督下語文終於及格了”，更或者是念念不忘曾經好多個男孩子因爲我的實習之路結束而痛哭的情景，更或者是時過年矣依舊時常收到聊天軟件上明確的想念和吐槽。不知道是該死的虛榮心，還是不合時宜的成就感。我想，我大概會成爲老師吧。

當我越來越多次的出現在他們的週記中、作文裏、夢想職業中，當我在大街上聽到學生們欣然呼喊我的名字，當我時時刻刻都感受到他們對我的敬意和愛意，當“民主”“團結”“尊重”“平等”“文學”“愛國主義”“覺醒年代”的思想在他們心中萌芽和發展，當我們的學習成績也有了逐步穩健的提升。每每看到或聽到“最喜歡的老師”、“改變對語文課的態度”、“走近文學的課堂”、“注重人格的課堂”、“以後我也要向她一樣成爲老師”、“我以後一定要成爲像她那樣的人”這樣的話，我都很虛榮。我想，可能，我就快要變成一個真正的老師了。

蔡元培先生在就職北京大學校長時演講中首當其衝，宗旨不可以不正大，對當時北大學子適用，對我們教師而言，更是如此。在社會層面，我們青年教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮鬥之中，把落實黨的教育方針、培養擔當民族復興大任的時代新人作爲矢志不渝的職責使命。在個人層面，我們青年教師應該有態度，有情懷，有理想。不是簡單的當做一種職業，既然選擇了教師，就應該是風雨兼程。真正做到愛學生、爲學生、尊重學生，向他們輸出正面的愛國主義、集體主義以及正確的世界觀、價值觀和人生觀，教他們成爲真正的人更應該成爲每個老師的信仰。要做的真愛學生，讓他們感受到愛，單純的他們一定會饋贈給你最純粹的情感。

或許十年後我已經不是一個老師了，但也不影響我十年後談起那段引以爲傲的老師歲月，走在大公路上被兩公交車的人吶喊我的名字，在十年或者二十年後對自己的孩子說起那段我也曾經被學生寫進作文的日子，不再是一個年輕的或者長得還有點好看的形象，他們感受到了人格、教養、公平、感恩，感知到了文學、樂觀、美好。我沒有變成那種古板、自私、功利、不公平、不信任的老師，那是不是有朝一日，我真的可以變成我想要變成老師——不只關乎他們的成績，一切都可以剛剛好，我說的是我的嚴格和鬆弛，他們的品德和成績，一切剛剛好，一切！

其實，我的夢想不是成爲什麼教育名師，我只是希望我的學生，在他們的學生時代因爲曾經有過我的身影，有一點點不一樣。今天，我站在這裏就是要告訴所有人，如果未來我真的會投身教育事業，作爲青年教師，青年黨員教師，那麼無論身在何方，都一定會堅守我的初心，賡續時代使命，奏響屬於我青春的華章。

謝謝大家，我的演講完畢！

說實話，我也很好奇十年後的我！