在市2022年教師節表彰大會教師代表發言【通用10篇】作文

篇一：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家好！首先，我非常榮幸能作爲優秀教師代表在此發言，我也特別感謝領導和同事們對我的關心和幫助，尤其是各位領導，當工作來時你們挺身而出，當評選優秀時你們全部退讓，這種大無畏的精神深深令我折服，也體現了您們對老師們的關懷，所以我抑制着心中的神聖與激動，在這裏代表所有的老師們吐露肺腑之言。

當我們漫步校園，感受着這裏的和諧與優雅，看着孩子們燦爛的笑容，呼吸着新鮮的空氣，你是否想過這是誰爲我們築起了堅固的城牆，抵禦風沙的襲擊，維護校園的寧靜，是我們可親可敬的領導們，在此，我代表所有的老師向您們說一聲“謝謝您們”！

其次，我想感謝所有的家長，你們對示範小學的信任，你們沒有選擇私立學校，這種以自己的兒女爲賭注來信任，你們交給我們一個歡欣、誠實、疑悟的孩子！六年以後我們將還你一個怎樣的孩子？他會因爲我們變得正直、忠信嗎？當他們向這個世界求之若渴時，我們又會帶給她什麼呢？這一切的拷問時時鞭策着我們老師的靈魂，所以示範小學的每一個老師們都在兢兢業業，努力學習，拼命工作，不能做得最好，只求做到更好！

最後我想說，感謝領導給予我們優秀教師的光榮稱號，我知道“優秀”只是領導對我們的期望，在此，我保證，我一定會努力學習，做一名真正的優秀教師，感謝大家的聆聽，祝小朋友們節日快樂！老師、家長，嘉賓們身體健康！萬事如意！

篇二：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

三尺講臺，寫滿夢的希望；一支粉筆，畫出愛的軌跡，在這雲淡風輕的日子裏，有幸作爲最美教師代表發言，我倍感榮幸，由衷地感謝縣領導給我們提供了這樣一個相互學習和交流的平臺。今天我發言的題目是《千江有水千江月，萬里無雲萬里天》。

有人曾說：“選擇了教師這一職業，就註定要與思想同行。”任教22年來，我胸懷着教育的夢想，恪守着教育的信念，用畢生所學去完美教師這個稱號。孩子們求知若渴的眼神，家長希翼的目光讓我感受到了做教師的快樂，也讓我更加篤信，教師是太陽底下最光輝的職業。

我們要有做教師的情懷，不忘初心，方得始終，一個有責任心的教師必定懂得學無止境，於是，閒暇之餘，我讀葉瀾教授的《生命課堂》，讀李鎮西的《愛心與教育》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，還有葉聖陶，魏書生，竇桂梅，王崧舟等等，他們的教育理念慢慢滋養着我的成長。我深知，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。所以，作爲教師的我們不僅要讀專業方面的書籍，更要涉獵古今中外的經典之作。“腹有詩書氣自華”，我們快樂詩意地守望着教育，引領着孩子們暢遊知識的海洋。桃李不言，下自成蹊。在我的影響下，我們班的孩子耳濡目染，也開始了他們的讀書生活。

愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作爲班主任的我，深知一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，每接手一個新班，我都會花很大的心思先培養班級的骨幹力量，讓學生學會自主管理，著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”正是因爲有了這種思想的引領，所以我所帶的班級，班裏的一般事情都由班長負責，各項具體工作分工到各個班委成員。紀律，路隊，衛生等各個方面都管理的井井有條，孩子們有着強烈的班集體的責任感和義務感。我們班漸漸形成了自己的特色，我就給大家舉其中的一點，那就是孩子們利用放學路隊的時間背誦古詩詞，這樣一學期下來，積累四五十首是不成問題，而家長們對此也讚不絕口。當時我給孩子們寫了一首打油詩：放學我們一路行，高歌曼唱古詩情，厚積薄發日日背，莫負年年春草生。路隊上都有領背的孩子的，正是因爲她們的激情和負責，所以，每次放學的路上，孩子們背誦的熱情與日俱增，於是，我又送給路隊領背的孩子一首詩：我是領背小書童，池帶清波柳帶風。林蔭小徑高聲語，半落西支半落空。讓學生時刻感受到被欣賞、被關愛、被尊重的溫暖和幸福，她還有什麼理由不喜歡你這位老師呢？親其師，而信其道。教育就是這樣簡單，從點滴做起，從身邊做起，用心工作，用愛育人。

落紅不是無情物，化作春泥更護花！我從心底裏愛着我的孩子們，更愛着我的教育事業，22年的讀書思考和教學的積澱，讓我深深的知道只有那種從內心深處流淌出來的，真誠而自然的愛才能給學生感動，在課堂上你的一個微笑，一個眼神，一個動作，一句信任的鼓勵，足以讓孩子們感受到愛的溫暖，尤其是後進生，更要走進她們的內心世界，我們班有一個孩子家庭特殊，不愛說話，不願意與人交談。針對這種情況，我就在她每次上交的作業本上寫上幾句鼓勵她的話語，慢慢的她開始回覆我，精誠所至，金石爲開，記得有一次她寫道：老師，我可以抱抱你嗎？雖然只有這短短的一句話，但是我清楚的知道，我已經成功的走進了她的內心，當我一把把她攬在懷裏，緊緊的摟着她的時候，我分明感受到她的興奮，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，還常常悄悄地爲班集體做事，幫助其他同學。原來，愛就是如此簡單，給孩子一個擁抱，她定會還你一片春天。難怪陶行知說：真教育是心心相印的活動。後來，我把這擁抱慢慢的分散給每個孩子，好多家長告訴我：今天孩子回家好開心，說閆老師抱她了。甚至有的家長把孩子的原話學給我，說：還是我們的閆老師愛我，老師總喜歡抱抱我，可是媽媽你都沒抱過我，能不能像老師一樣，給我一個擁抱啊。更有孩子親切的喊我“閆媽媽”。我慶幸，慶幸自己走進了一個鮮花開放的世界。在這個世界裏，我快樂地奉獻着，奉獻着我的愛；同時，我也快樂地收穫着：收穫着孩子們的愛。萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺。教育就是這樣，一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。

在孩子的教育上，我很注重與家庭教育相結合，孩子們在校的情況，我經常與家長們溝通，並教會家長一些方式方法，這樣對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。短信、微信、電話、郵件等都是我與家長溝通的方式，有時我乾脆去家訪。我用愛心、耐心和責任心贏得了家長和孩子們的親近、感激和尊重，我們就像一家人，班級裏的很多事情，家長們都主動積極解決，記得有一次學校舉行誦讀比賽，王玉哲的媽媽知道後，在第一時間給我打電話說：閆老師，孩子們表演的服裝交給我了，我負責借。緊接着姚蘇文媽媽的電話又打來：閆老師，孩子們的化妝我包了。家長們的這點點滴滴讓我感動，我很欣慰，也很自豪，是他們給了我無窮的動力，我把全部的愛播撒給了孩子們。正如李清照所言：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

在潛心研究和教學的同時，我毫無保留的把自己的教學經驗傳授給其他年輕老師，注重發揮傳-幫-帶的作用，就如今年剛剛分配到我們學校的新老師，已經跟我約好，準備聽我的隨堂課，並邀請我走進他的課堂。書山有路，我願爲開拓者；學海無涯，我甘做引路人。

就是這樣，我喜歡用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”。因爲我深深的知道：有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻，我願把自己站成了一棵樹，去詮釋最美人生……

篇三：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

在這個天轉涼，秋送爽，碩果香的日子裏，我們共同迎來了第__個教師節。在這裏我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節日快樂。

教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物慾橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛着這個職業的神聖！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

時光如梭，轉眼間，我站在這個講臺上已經有五個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累積教會了我更多教書育人的道理，讓我成長爲一名合格的教師。回顧我的成長正是因爲我身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有一批像老師(某位有代表性地老師)一樣，燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有一批像老師(某位有代表性地老師)一樣，犧牲自我扶持後學的“人梯”，還有一批像老師(某位有代表性地老師)一樣，不計報酬無私奉獻的“園丁”。

從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，教育原來也如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受並不在於學生的回報，而在於我們事業本身所蘊含的無窮樂趣。於是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚聖潔，在這裏，會生出一種無言的神聖與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這裏，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養育與磨鍊，在這裏，會有一種自我昇華的愉悅與激勵。

作爲教師，我把工作的質量視爲我生活的質量，我願傾其所有，全力以赴。因爲選擇了這個職業，就註定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我就是快樂的；學生是進步的，我就是欣慰的；學生是成功的，我纔是優秀的。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！

在這裏，我想對同學們說一句：同學們，質疑問難，老師是你的書；傳承文明，老師是你的橋；劈波斬浪，老師是你的帆。難忘師恩，師恩難忘，讓我們行動起來，用的表現感謝老師；用的成績回報老師；用最熱烈的掌聲傳遞出自己對老師的敬意和祝福吧！

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。最後再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！

篇四：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的各位領導，各位同行，親愛的同學們：

下午好！

在這喜慶，祥和，美好的時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分榮幸。在這裏我用最純真，最真摯，最熱烈的心，祝全體教職員工節日快樂，幸福健康！同時代表全體教師向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！

沿着這些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘露的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我，完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢地去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

一代偉人恩格斯說“尊師重教是一個民族強大的表現”。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，纔可能有學生心靈的純潔。

有人說老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。所以我說，選擇教師這一職業，我無怨無悔…

最後，我想用這樣一段話來結束我今天的發言：選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上齊心協力、奮發進取，爲教育事業更好的明天而共同努力！最後，再次祝各位領導，各位教師身體健康，工作順利，節日快樂。祝我們實驗中學的明天更加輝煌，燦爛！

謝謝大家

篇五：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的葉書記、尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家下午好！我是xx中學王xx。我非常有幸參加這個高規格的會議，也非常榮幸作爲名優教師代表在此發言。今天是教師節，在這個特別的日子裏，請允許我代表所有教師，向今天參會的各位領導表示最崇高的敬意和最真誠的感謝！向在座的各位老師表示節日的祝賀！今天我發言的題目是《在多重推力下奔跑》，下面我從四個方面談談個人的感想。

一種情懷讓我選擇教育

我是江西玉山人，從小在農村裏長大。上初三的那年，因爲家境條件不好，我交不起學費沒有去上學。我清楚記得，開學第二天，班主任餘xx老師來到我家，讓我去學校上課，學費他先幫我墊上。那時的心情我無法用言語表達，但從此以後我對教師這個職業充滿特別的敬意……直到高三畢業，我堅定地報考了師範專業，帶着這樣一種情懷我走上教師這個神聖的崗位。

一次大會讓我心安xx

近年來，我縣高考中考捷報頻傳，中考實現全面提升，高考取得系列突破，各項數據喜報連連，這些驕人的戰績，有力見證了我縣教育發展所帶來的巨大變化。讓我記憶猶新的是兩年前的那場教育發展大會，大會的精神非常鼓舞人心，凝聚人心，振奮人心。特別是葉書記在大會上的重要講話，讓我看到xx教育的美好春天。作爲異鄉人，每逢佳節，多少有些留戀自己的家鄉。但因爲這次“教育大會”的召開，讓我下定決心留在xx，把xx視爲我的第二故鄉，試想：一個如此高度重視教育的縣城，不就是我職業生涯的最好歸屬之地嗎？

一項制度讓我快速成長

我是一名普通的初中科學教師，2003年來到xx，在農村工作了10多年，2013年進入城關中學。以前我認爲做老師，只要做好本職工作就行。在個人榮譽和專業發展上，我不敢想，也不敢追求，更不要談什麼嘗試了。然而這樣的心態因爲一些“關鍵事件”發生了改變。2014年4月我獲得機會參加縣教壇新秀評比，令我意外的是我竟然被評上了，說實話，當時我認爲是自己的運氣比較好。2017年6月教育局出臺《xx縣名優教師培養管理辦法》，我非常幸運地被評爲我縣“名優教師”，並且順利通過教育局組織的“選拔、培養、管理、考覈”。這個《管理辦法》徹底改變了我的心態，讓我真正體會到什麼是自信？什麼是成功？什麼是追求？什麼是挑戰？每年暑假我們被派出參加“名優教師”培訓，在這裏我的理念更新了，我的眼界開闊了，我的目標明確了。功夫不負有心人，經歷了這些磨鍊，我開始真正地成長。20xx年班裏包晨雨同學摘得xx市中考狀元；2017年被評爲xx市教壇新秀；20xx年奪得xx市初中科學優質課一等獎；20xx年被評爲xx省教壇新秀；同時論文課題也開始落地生根。這些榮譽的獲得，不僅僅是我個人努力的結果，更多的是領導對我培養和指導的結果。

一所學校讓我奔向前方

20xx年xx月我調入xx，當時xx剛剛引進xx，多數同事跟我一樣“摸着石頭過河”，我們都很認真地學習xx的先進理念。比如，倡導“老師敢於面對孩子多年後目光的檢視”，倡導“我們希望自己的孩子遇到怎樣的老師，我們就做怎樣的老師”，要求老師“在學校待得住，在辦公室坐得住，在教室陪得住”。專業地位決定社會地位，多年以來xx已經錘鍊出自己的核心競爭力。在專業上，xx有自己的研究課題，如，腦靶向教學、成長性思維、深度學習、UbD教學設計等等；在執行上，xx有“樣樣落實，天天堅持”的校訓；在文化上，xx有“守正創新”的校格，即，守住一個老師的正，守住一所學校的正，守住一個行業的正。進入xx的五年是我成長的起步階段，在這裏濃厚的關懷、和諧的環境，讓我更加自信、更加激情地奔向前方。我想借此機會，感謝琚xx校長，感謝陳xx老師，感謝毛xx老師，謝謝他們給了我很多的幫助。

“教壇新秀”是一種榮譽，更是一份使命。它不是“標新立異”，而是“引領示範”；不是“一枝獨秀”，而是“輻射推動”。作爲名優教師，我們不僅要發揮引領輻射作用，我們更應該具有擔當和使命。我們相信，在縣委縣政府的正確領導下，xx教育的明天一定會更加美好！

篇六：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫韓冰，來自xx市特殊教育學校。今天站在這裏，作爲最美教師代表發言，我很榮幸，也很感慨！我發言的題目是《愛灑無聲世界》

22年前，剛剛大學畢業的我，懷揣着對教師這一崇高職業的嚮往，步入了特殊教育這個讓我感到新奇的世界。至今我還清晰的記得，當時到學校報到的情景：那是一個略顯破敗的小院，一條蜿蜒的小路，讓我費盡周折才找到。踏進無聲的校園，看着破舊的房屋，我的心有了些許的動搖……可當我走進教室，看到那一雙雙明亮清澈又充滿期待的眼睛時，我告訴自己我得留下來。就這樣，一留就是二十二年。

二十二年裏，我送走了一屆又一屆的畢業生，目睹了一批又一批聾啞孩子考上了他們心儀的大學，開啓了他們不同的人生道路。雖然這些聾生耳不能聽，口不能言，但他們身殘志堅，也和正常的孩子一樣有自己的人生夢想和追求。“身體可以有殘缺，但人生必定要無暇。”爲了幫他們實現自己的人生價值，讓每一個聾生都能過上有尊嚴的生活，我對他們傾注了百倍的愛心、耐心。

20xx年學校設立高中部，師資極爲匱乏，學校領導想讓我擔任高一班主任。面對新任務、新挑戰，我猶豫徘徊：女兒剛上小學，丈夫在外地工作，癌症晚期的公公還躺在醫院病牀上——嚴酷的現實讓我躊躇再三，但最終我還是毅然決然地選擇了擔當。沒教材怎麼辦？我們自己編！沒經驗怎麼辦？我們邊幹邊摸索邊總結！五加二、白加黑，我與同事一道加班加點，研究教法，提高效率，和學生一起，同吃同住，全力奮戰。最終，第一屆參加高考的14名聾啞學生，本科上線11人，專科上線3人，先後被xx美院、xx大學、xx師院、xx大學等院校錄取，創造了我省聾人高考升學率100%的奇蹟，也開創了xx籍聾人上大學的先河。

教育是愛的事業，教師是愛的化身。我們常說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是不平凡，愛殘疾孩子就是偉大。”我們特教老師乾的就是天底下最慈善的事業。我們學校是寄宿制學校，學生大部分來自農村，很多孩子都是留守兒童，家庭經濟狀況較差。每學期開學，我都會仔細統計學生的家庭基本狀況，特別是貧困學生和問題學生，我都傾注更多的關愛。

四年級學生鄒xx，家在農村，母親因病去世，父親長年在外打工，家裏只有上高中的姐姐和他一起生活。每到月末，別的孩子都放假回家了，鄒xx爲了節省回家的路費，只能孤獨的留在學校宿舍裏。小小的年紀，變得越來越沉默寡言，常常一個人望着窗外發呆。我瞭解情況後，不但在生活中照料他，還時常自掏腰包給他買來生活和學習用品，幫他解決生活學習中的實際困難。每逢中秋節或端午節，我就把他和他姐姐接到我們家裏，讓他感受到家的溫暖。慢慢的，孩子的性格越來越開朗了，學習成績也提高了。

九年級學生趙xx，暑假期間因聽信網絡招工宣傳而離家出走，這可把他的父母急壞了。爲了協助父母找到孩子，我放棄暑假休息時間，多次往返於派出所、報社，聯繫往屆畢業生打聽消息，最後連家長都想放棄的時候，我在QQ上和往屆學生交談時，意外地發現了一些線索，及時將信息反饋給公安機關，被困傳銷組織多日的趙xx同學終於得以重返校園。我一邊給趙xx做心理輔導，一邊利用休息時間給他補課，最後幫助他考上了xx大學特殊教育系。拿到錄取通知書後，趙xx的父親激動得淚流滿面，將寫着“丹心助殘、師恩似海”的錦旗送給我，動情地說：“韓老師，您就是俺娃兒的再生父母啊！”那時候，我真真切切感受到了自己工作的意義和價值所在！

還記得20xx年xx月的一個晚上，丈夫出差不在家，我正在給5歲的小女兒講故事，學校宿舍宿管理員打來電話，說：“韓老師，你快來，你快來！班裏兩位女生鬧矛盾，有一名情緒異常激動！”我二話沒說，把年幼的女兒往沙發上一放，趕緊往學校趕……等我把那個孩子安撫妥當回到家裏時，已是深夜三點多。打開房門一看，女兒臉上掛着淚痕已經在沙發上睡着了，看到女兒，我也忍不住哭了，我也是一個凡人，也是一位母親，我也心疼，也愧疚……

從教二十二年來，學生的衣服破了，我給縫；手凍了，我給抹藥；回家沒路費，我給拿；生病了，我領着去看……就是面對已經畢業的學生，我也一如既往地去關心幫助他們。給學生當紅娘、做婚禮手語翻譯、當學生的家庭調解員等等。學生們離不開我，我也深深的愛着我的學生們。“有困難找韓媽媽”，這是特殊孩子們對我最大信任和最高評價。

這些年來，我送走了一屆又一屆的畢業生。他們不僅圓了自己的大學夢，也都以優異成績找到了理想的工作。學生孟月、張寅荷大學畢業後，通過招教分別進入社旗縣特殊教育學校和方城縣特殊教育學校，成爲光榮的特教老師；優秀畢業生齊文靜、張晶在“xx市殘疾人聯合會”、“聾人協會”中擔任主席和副主席職務，成爲管理xx聾人事務的中堅力量。

二十二年來，我從最初的迷茫到現在的發自內心的堅守，是特殊教育事業讓我不斷成長，讓我體會到了一名教師的價值和意義。“征途漫漫，唯有奮鬥！”在今後的日子裏，我將繼續和我們特殊孩子們一起前行，用神聖的職責和母親的情懷爲殘疾孩子撐起一片愛的晴空。

謝謝大家！

篇七：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

在這個秋風送爽，碩果累累的日子裏，我們共同迎來第xx個教師節。在這裏我用最純真，最真摯，最熱烈的心祝所有的教師節日快樂。今天我能作爲教師代表發言，感到非常榮幸！今年是我工作的第24個年頭，20多年如一日紮根xx教學第一線，有19年的班主任經歷。

作爲班主任，我時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。我經常勉勵自己“教學無小事，育人需精心”。讓學生從小接受愛國、愛黨教育。xx鄉自古以來就是一片人傑地靈的寶地，既有以無產階級革命精神爲核心的紅色文化；也有古樸純真、美侖美奐的自然生態文化，xx縣xx鄉北張村是有名的紅色村莊，是對學生進行道德教育的基地。我每年都帶着班級學生利用清明節或者實踐活動課去北張村祭奠先烈，讓學生了解那段腥風血雨的歲月，珍惜今天的幸福生活。

教育不是犧牲，而是享受。我在三尺講臺上常常能夠享受到教育者獨有的快樂與幸福，孩子們的每一份作業，我都像欣賞一幅作品一樣去看待，看到孩子們的點滴進步，自己總會綻放欣慰的笑容。作爲一名鄉村教師我熱愛我的學校，愛自己的崗位，心甘情願把平凡的小事做得精緻而美麗，把簡單的事長久反覆的做下去！上一學年我擔任三年級二班的班主任，從事語文，道德與法治，傳統文化等學科的教學。三年級是一個過度年紀，很多孩子面對考試科目的增多，開學初總會出現顧此失彼，手忙腳亂的狀態，因此我關注每一個孩子的學習生活；我懂得，師德之魂在於“愛”，班主任在威嚴之外還要有一顆慈母般的愛心。“試一試，你能行”“你太棒了，爲你點贊！”是我對學生說得最多的幾句話。我們班有5個離家比較遠的孩子早晨早早乘車來學校，吃飯午休都不如在家方便，我就利用中午在學校的時間把他們幾個叫到辦公室，鋪上地墊讓他們稍微午休一會，有時候把家裏孩子的零食帶來用獎勵的方式分給學生們吃，讓他們感受到老師發自內心的善意。午飯後我總會去班裏轉轉，問問他們的午餐情況，等靜校鈴聲響後，督促孩子們抓緊休息，安頓完後，我纔會離開教室。平時注意積極和家長溝通，利用微信或者家訪等手段及時向家長了解孩子在家表現，反應孩子在校情況。利用課間和我們班的任課老師交流，溝通，在我們的共同努力下，我們班的學習氛圍特別濃厚，孩子們都比着學，賽着學，形成了良好的學習風氣。

作爲一名教師，我堅持認真備課，備課中不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，認真總結教學中的優缺點，不斷爲自己的教學積累經驗。我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，在教學中儘量做到“因材施教”，我在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時完善批改作業，佈置作業做到少而精，不做過多的機械的重複性練習，減少學生的課業負擔，並且作業要求做到有針對性，有層次性。做好課後輔導工作，注意分層教學。

付出總有回報，通過一年的努力，我和王xx，王xx老師任教的三年級二班在期末考試中語文數學英語三學科在16個評比班級中分別取得了兩個第一，一個第二的好成績。

作爲教育工作者，我經常用這句話提醒自己：如果我是孩子，如果是我的孩子！隨着年齡的增長，我的心態越來越平和，我享受我的教育工作，我覺得我是一個幸福的老師，我要把這份幸福傳遞下去。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新的起點，在各自的崗位上共同努力，經得起誘惑，耐得住寂寞，守得住繁華，扛得起責任，洗盡鉛華始見金，褪去浮華歸本真！再次祝大家節日快樂！

篇八：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的老師們，親愛的同學們：

今天9月10日，是第xx個教師節。首先請允許我帶領全體同學，用最熱烈的掌聲向辛勤耕耘在落中教壇上的全體老師致以最真誠的節日問候，向爲落鎮教育奉獻青春的退休老前輩致以最美好的節日祝福。祝願老師們身體健康，萬事如意！

教師，是份光榮的職業；老師，是個神聖的稱謂。老師，職業平凡，使命光榮。他用一支粉筆，爲我們點撥知識王國的迷津；用三尺教鞭，爲我們指引通向理想的道路；用一塊黑板，爲我們記下老師的無限深情；一個講臺，幾十年如一日，輝映着老師無數的艱辛和汗水。

曾有位老師這樣深情地說：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡“老師”這兩個字眼。”選擇便無悔，這就是我們老師共同的心聲。今天是我們老師的節日，我們不要鮮花，不要禮品。只想要：上課認真聽講的你，作業工整整潔的你，積極思考認真回答問題你，文明守紀的你，畢業後再相遇能說“老師您好”的你。這些都是送給老師的最好禮物。從昨天開始，我們老師在班級羣中陸續收到家長們節日祝福的微信、短信，在此我分享一條，如“時間是一條線，美了時光，驚豔了流年；時間串起的四季，是我們與您走過的春夏秋冬那十年寒窗的軌跡。長大方知年少純，回首才懂師恩情”。一條微信，是份情意；一聲祝福，是份信任。在此，我謹代表落中全體老師向全體學生家長表示深深感謝。

最後，祝全體同學學習進步！祝全體老師節日快樂！

篇九：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

各位領導、老師們：

大家好！我叫xx，來自長沙縣路口鎮中心小學。今天，非常榮幸能夠在這裏分享自己的故事。

勤奮謙遜不負青春熱血

20xx年，19歲的我剛從湖南省第一師範畢業，進入長沙縣路口鎮中心小學，成爲一名普通的鄉村教師。當時我被安排教一年級數學、音樂兼大隊輔導員，57個孩子、大量的課程、接二連三的活動，巨大的工作挑戰，讓我很不適應。更讓我沮喪的是，即使我筋疲力盡地完成每一天的工作，教學的效果仍不佳。面對這些，我好多次委屈得直掉眼淚。但是，年輕氣盛的我並不服輸。我反思自己：爲什麼別人能那麼優秀呢？我主動請教經驗豐富的老教師；堅持每天最早到教室；堅持全身心投入每一堂課。工作漸入佳境。

20xx年，我被任命爲教導主任。畢業才一年便擔任如此重要的崗位，我感覺到巨大的壓力。這期間，我也想過退縮。但一想到，中心學校力排衆議，選我當這個教導主任，對我是一種莫大的認可，我就特別不想辜負這份信任和期待。教學之餘，我每天面對的是各種繁雜的事務和忙不完的工作。只是那個時候的我不知道什麼是累，只知道不斷的做好自己，提升自己。後來，我任教的學科名列全鎮前茅，幾乎每一次賽課、每一場競技都取得優異成績，多次迎檢獲得上級好評。我很欣慰但也時刻提醒自己，我還年輕，我還可以做得更好！

飛揚青春迎接嶄新挑戰

20xx年，我被任命爲路口鎮永興小學的校長。這一年，我剛好24歲。當時的路口鎮永興小學非常特殊：位置偏，規模小；70名學生，6位老師；辦學條件落後，教學質量較差。記得中心學校領導送我到永興小學上任時，特地囑託我：這所學校交給了你，你就一定要經營好它！

但開學報到那天，我就因拒收一名未到入學年齡的一年級新生，被家長投訴。當時的我很是委屈，但一想到未到入學年齡就讀的各種不利因素，我還是耐心地向家長說明原因，告訴他們，拒收孩子也是爲了家長和孩子好呀！最終他們還是理解和支持了我。但這件事情讓我明白了村民們對學校教育的滿滿期待，明白了當好一名鄉村小學校長的責任重大。

在永興小學的三年裏，我在教學上身先士卒，樹立榜樣！三年後，學校質量明顯提升，生源逐漸迴流，學生人數增加了近2倍。我想：辦好老百姓滿意的學校，這是我作爲一名校長的責任和義務。我要竭盡全力，做我應該做的。

青春激情點燃擔當夢想

20xx年8月，我調入路口鎮明德小學擔任校長。當時的明德小學已經開始創建農耕文化特色，這個特色項目要不要繼續堅持下去呢？看着孩子們在藍天白雲下，在曉耕園裏勞動時快樂的笑容。我下定決心，不僅要將農耕文化特色傳承下來，還要比原來辦得更好！

爲此，我親自制定特色計劃，親自組織計劃實施。爲了節約成本，我和老師們利用週末一起進行大棚的設計。每一種花卉的選擇、每一種物品的擺放，我都和老師們用心佈置，爲的是能讓孩子們有一處別緻的學習場所，讓他們能身臨其境地感受美，發現美，創造美。幾年來，我和師生們一起種植鳳仙花、觀察油菜、種植多肉、採摘蔬菜、拔草、給果樹施肥；學校農耕文化特色深入人心，辦學水平不斷提升，還吸引了無數城鄉同行前來參觀學習。

今年開學，我接到組織任命到中心小學擔任校長。離開明德小學的第二天，學校一位性格特別內斂的老師在朋友圈發聲：又看了一遍明德小學記憶，想譚校長了！其實，我也想他們了！想他們和我朝夕相處的日子！想我自己在一次次努力中成長的日子！

14個春秋，3所學校，我已從一名普通教師成長爲一名合格的小學校長，驀然回首，才猛然發現，幾千個日子以來，學校、老師和學生已經融進了我的生命，融入了我的生活，融入了我原本簡單的日子！我將繼續以飽滿的熱情，投入到每天平凡的工作中，用自己所做的每一件事去詮釋一名農村小學校長的責任與擔當！用青春和激情爲長沙縣的教育事業添磚加瓦！

篇十：在市2022年教師節表彰大會教師代表發言

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家好！我是xx中心小學的一名教師。過去的一年裏，我擔任六一班的語文教學和班主任工作。在教育教學中，我愛崗敬業，爲人師表，真誠地關愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和薰陶他們；用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。憑着自己的愛心、耐心和責任心取得了點滴成績。下面我把自己在工作中的幾點做法彙報一下。

一、用愛心溫暖每一位學生

魯迅先生曾經說過“教育是根植於愛的”愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育，一個老師必須熱愛學生，才能教好學生。因此，我像愛自家孩子那樣關愛着每一位學生。上學放學，我總是不厭其煩地叮囑學生注意安全；學生家裏貧困，我就資助他們學習用品。懷着對學生的摯愛，我總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教；儘可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。尤其是對後進生，更充滿愛心，耐心地幫他們樹立自信心、自尊心。我尊重學生，從不在公開的場合，點名批評成績差的學生；對於每次考試成績差的學生，都單獨給以輔導，認真地幫他們分析原因。爲了激勵學生更加上進，學生在學習上有了進步或其他方面有出色表現時，我都會自己掏錢給他們買獎品。每當看到他們領取獎品時那自豪的笑容，聽到那發自內心的“謝謝老師”時，我都很感動，我也堅信他們會更加努力。

正所謂“親其師，信其道”在愛心教育下，學生都很喜歡我，願意親近我，我班也形成了積極向上的班風，比學趕幫超的學風。更值得慶賀的是，學生的成績直線上升，尤其是吳凱闊同學，我剛接手這個班時，他的語文成績只有3分，在六年級畢業抽測中，他的語文成績上升到70分。看到學生成績的進步，我真的很欣慰。教師只有用真誠的愛心，去撥動學生內心深處的琴絃，才能奏出最美好的樂曲。

二、耐心細緻管理班級，關注孩子健康成長

作爲班主任，我耐心細緻地管理班級，時刻爲學生作出表率。一年來，我早來晚走，總是第一個到教室，爲學生開門，擦桌椅，灑水，組織學生上自習。在我潛移默化的影響下，學生也逐漸養成了勤勞、不遲到、講衛生、主動學習的好習慣。由於學生年齡小，生性活潑，情緒敏感，因此我在“細”字上下功夫，課上時刻留意學生的情緒波動，細心觀察學生的思想動態，及時捕捉教育時機，耐心疏導學生。班上的竇新玉同學一向活潑，可有一天他很消極、傷心，臉上甚至有淤青。我立刻找他談心。原來他的父親去世早，他是隨母親改嫁過來的。自從有了小弟弟後，雖然母親不再疼他，但他覺得生活還可以。可這次小弟弟把他的作業撕了，他氣得打了弟弟一下，母親和繼父便都責罵他，甚至繼父還打了他，他覺得生活沒有意思了。聽了他的哭訴，我的心不禁一顫，是啊，幼小的心靈哪能承受這種打擊呢？我輕輕摟住他的肩，耐心地勸導安慰他，教他學會寬容，與弟弟友好相處，教他勤快，做父母的乖孩子。並且趁機鼓勵全班同學向他伸出友愛之手。然後我又與他父母溝通，讓他們多與孩子交流，多疼愛孩子。此後我更是無微不至的關心他。漸漸地，他的笑容多了，又恢復了往日的活潑。緊接着，我又舉行了兩次班會《生活的煩惱與快樂》《誰最美》，從中學生明白了要做生活的強者，領會了美的真正含義。由於我細緻耐心地工作，學生的心靈美了，思想積極了，他們都健康快樂地成長着。我的工作能力也得到了領導、同事和學生家長的稱讚。我被評爲鎮級優秀班主任、優秀教師。我班被評爲校優秀班集體。

三、牢記責任，嚴謹治學，不斷進取

有人曾說過“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，那就是百分之百的失敗。”我經常告誡自己：既然當一名教師，就要對所有學生負責，就要向家長、學校、社會交一份滿意的答卷。因此，在課餘時間，我經常潛心學習教育教學理論，積極參加教研活動，使自己的教育理念不斷更新，爲自己的教育教學注入活力。在實踐中，首先我在備課上下功夫，備課時全面細緻，我常對一節課設計好幾種思路，斟酌比較，選擇最好的進行試講；在講課時，我運用新的教學理念，營造一種和諧、民主的課堂氣氛，激發學生的學習興趣和創新意識，引領學生自主探究，大膽發言，讓學生充分展示自我，使學生真正愛學、會學、樂學，真正提高了課堂效率。課結束後，我還要寫出經驗及不足，以便更好地完善課堂教學。

在過去的一年中，市局對全市六年級進行了兩次抽測，我所教的語文成績兩次都名列全鎮第一，我班的各學科總評也兩次名列全鎮第一。尤其是在六年級畢業抽測中，我班的語文成績以95。16的平均分名列全市第二。在去年的區域教研活動中，我講的《橋》一課，受到唐山市教育局領導的好評，這節課被評爲xx市優質課一等獎。我撰寫的語文教學設計《圓明園的毀滅》，榮獲唐山市優秀教學設計二等獎，我寫的多篇論文獲市級以上獎勵。在去年11月份，我校承辦了xx市教育教學現場會，其中我的講座《讓農村孩子快樂習作的方法》，受到教育局小教室領導及與會校長們的一致好評。我本人也被評爲xx市先進教學工作者，在去年的教師年度考覈中，我被考覈爲優秀。