教師節表彰老師代表發言稿【通用10篇】作文

篇一：教師節表彰老師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

能作爲優秀教師代表站在這裏，我感到十分榮幸。在X中學這衆多有責任心又經驗豐富的優秀教師中我是最普通的一個，在X中學幾年教學生涯中，學校給了我們廣闊的成長平臺，有校領導的諄諄教誨，有同事們盡心無微的扶持，也有學生家長的寬厚包容、學生們擁戴支持，在這個愛與凝聚的大家庭，我一步步成長、成熟，在此，我向你們致以衷心的敬意和感謝。

在這個秋風送爽、碩果飄香的特別日子，在我們專屬的節日裏，面對國家一系列教育“雙減”政策的實施落地，對學校、對全體教師來說，既是壓力也更是一份沉甸甸的責任，面對新的教育機制和教育形式，我們要有迎接新挑戰的勇氣，也要培養面對重大機遇的韌勁，爲此，我代表廣大教師說幾點看法：

一、敬業樂崗、愛護學生。切實承擔起教育者應有的社會責任，用滿腔熱情回報學校、回饋學生，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長，以真情、真心、真誠、真愛教育影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

二、嚴謹篤學、求實務真。我們是知識的傳播者和創造者，在當今知識結構和內涵不斷充實的今天，作爲知識傳播者、學生良好品性的導行者，我們要不斷“充電”，增加儲能續航能力，鑽研新知識、擴展新技能，不斷提高教學質量和育人本領。

三、志存高遠、淡泊名利。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

民族復興，教育肩負重任；樂育桃李，我們無怨無悔！教育是愛心的事業，需要我們有甘於奉獻的精神；教育是多彩的藝術，需要我們不斷篤學創新。我們要牢記陶行之先生“捧着一顆心來，不帶半顆草去”的名言，有甘爲孩子未來當好鋪路石的敬業求實精神，用青春和熱血爲學校發展再譜新篇章。

最後讓我再一次奉上我最真誠祝福：同祝全體教師節日快樂。

我的發言完畢，謝謝大家！

篇二：教師節表彰老師代表發言稿

親愛的老師們、同學們早晨好：

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過__天，我們將迎來中華人民共和國第__個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候！祝願你們身心健康愉悅，閤家幸福美滿！

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲老師再見，這依然是感恩；

你每一次認真地完成作業，積極地舉手發言，用努力換來的成績，克服困難取得的進步，這更是對老師辛勤工作的的回報，也是老師的欣慰。

今天__中主席臺下多了一批新的面孔，這就是我們朝氣蓬勃的初一新同學，歡迎你們！來到初中這個新起點上，你們首先要重新定位自己，調整好心態。主動適應老師的授課方式；制訂科學的學習計劃；學會適應學會交往；以新的行爲規範要求自己，邁好初中的第一步。

初二同學們：初二是個關鍵的階段，你們要定好目標，執着信念，永不言敗，因目標而努力，因夢想而精彩。努力拼搏初二，展望未來初三，我們還有很長的路要走，前途一片美好。

老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——老師，節日快樂！

謝謝大家！

篇三：教師節表彰老師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位同仁、家長朋友們：

大家上午好！我是來自xx鎮xx中心小學的教師代表譚xx。踏着秋的節拍，合着收穫的旋律，今天我們相聚在此，共同參加教師節表揚大會。作爲一名普通的人民教師，能作爲優秀代表在此發言，我倍感榮幸。感謝鎮黨委政府對我們教師的高度重視與深切關懷，感謝清太教育發展協會及愛心人士對清太教育的支持與幫助，感謝鎮中心學校及學校領導對我工作的肯定與認可，感謝我的同事對我工作的指導與配合，感謝家長朋友們對我校工作的支持與信任。

作爲一名青年教師，雖已從教六年，但仍是一名新手，作爲優秀代表發言深感慚愧，在此，僅與大家分享一下我對教師這份職業的熱愛與擔當。

1、樂於學習，快速成長

我始終堅信“教書者先強己，育人者先律己”，因此從我踏上教師崗位，就反覆研讀新課標，認真解讀教材，分析學情，做到教案寫詳案，書上有筆記，作業提前備，慎重對待每一節課堂。經過一年的成長，獲得了“優秀班主任”“優秀教師”等榮譽稱號，在20xx年的小學數學、20xx年的小學道德與法治一師一優課的競賽中，獲得州級優課。20xx年我校成功申報四個州級規劃課題，數學組課題《小學數學探究活動有效性的研究》由我主持研究，20xx年全縣教研活動：小學數學探究活動有效性的研究成果展示由我校承辦，我作爲當時的教研組長也是課題主持人配合教務處組織本次活動，負責展示我校課題研究的成果。經過課題組成員的共同努力，數學研究課題現已成功申報結題。課題的申報、研究、結題材料的梳理與整理，從未有過課題研究的經驗的我們，都是在摸索中前進。儘管過程很艱辛，也很痛苦，但我聽到了自我成長的聲音。

在這個信息大爆炸的社會，想要給孩子一滴水，自己不能只有一盆水，而應該讓自己有一股源源不斷的自來水。各式各樣的繼續教育與教研活動，可以讓我們快速系統地掌握教育教學的基本方法，能讓教師快速成長，但想要走的更遠，飛得更高，我們還需要自己根據自己的專業發展要求，通過非正式學習方式補充自己的知識庫。閱讀學科雜誌和專業期刊，可以瞭解先進的教育理念，課堂實錄感受名師課堂設計的巧妙，經典案例的解讀，可以學習如何做課題，努力讓自己以學習的姿態，消除成長的焦慮。

2、關愛學生，樂於付出

教師不光要傳授知識，更多地讓學生感受到老師是有愛心的。遇到小調皮，我喜歡和學生溝通，用情去感化學生，用愛去感動學生，使學生們感受到成長的快樂，讓他們更多地能夠體驗到溫暖和幸福。路上碰到我們班的學生，也會經常和學生們聊天，瞭解學生心裏的想法，讓學生在班級中感受到家的溫暖。在孩子成長的路上，我努力使自己成爲一名“良師”，同時使自己成爲學生的“益友”，與學生真誠相處。我們班的鼻涕娃，是個學困生，一開始碰到他從不喊我，我總是主動先向他問好，問他口袋裏備有衛生紙沒，一段時間後，我發現這個孩子課堂上主動舉手了，遇見我，也會主動跟我打招呼。我想說，小學生的內心其實很單純，喜歡一個老師，他會愛上這門課。或許他的這門課成績不怎麼樣，但讓他對這門課有興趣，我相信他的成績會有起色。

我大學學的是思想政治教育專業，努力成爲一名老師，是我大學時的夢想。如今的我，從事教育行業已有六年。站在講臺上，我依然懷有激情，看到自己班上的學生滿心歡喜，也許這就應了那句“唯有熱愛，可以對抗職業倦怠”。花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，葉的事業是平凡而無私的，我願意爲孩子們扣好人生的第一粒釦子，靜待花開。

最後，在全國第xx個教師節到來之際，祝各位老師節日快樂，祝各位領導工作順利，祝各位家長身體健康！謝謝大家！

篇四：教師節表彰老師代表發言稿

大家好，走進九月，迎來了第xx個教師節，在今天這個特殊的節日裏我作爲優秀教師代表站在這裏發言，深感榮幸！

回想起20xx年xx月xx日，早上下着大霧，我獨自驅車去往新的工作崗位，心中充滿了無限憧憬，當我來到馬鎮廣，看到兩排平房，一個小院，美好與現實出現了差距，但是既來之則安之，再遠的邊疆也有人去守衛，再遠的大海也有魚兒去遊躍，在穿風度雨5年教學時光，我真切感受了作爲幼兒教師的快樂。

在幼兒園裏，我是演員，每天都要陪着一羣活潑可愛，精力旺盛的孩子游戲，一會你的角色是醫生，幫“病人”看病；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是兇猛的大灰狼，去捉“小兔”。經常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。

我是民事調解員，每天都要處理小朋友們的小爭執，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾。

我是心理輔導師，有新來的小朋友，要哭着回家，就要順着他的脾氣，跟他做心理輔導，一旁安慰不哭，用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導家，還要做家長的心理輔導，與家長溝通，也要根據家長的個性來採取不同方式進行聊天。

我是學者研究者，每週一次的教研活動，把你的經驗，教法，或是教學上遇到的難題講出來，大家一起探討學習。

我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪裏的飾物掉下來了，老師就要拿着透明膠、剪刀、乳膠來到現場進行修補。我來了馬王學會太多技能，會換鎖芯、貼牆紙……

這些多樣而獨特的角色，都發生在幼兒教師的日常工作中、教學過程中，和跟孩子相處的那些日子裏，這種生命對生命的影響，浸滿了對孩子的熱情與奉獻！

用最美的年華陪伴孩子成長！

作爲教師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價值。”來約束自己，因此我珍惜每一次鍛鍊自己的機會，時刻等待着，認真準備着，不敢有半點馬虎，當我在幼兒園競爭時，我的身後站的是我的班級，當我在鄉里努力時，我的身後站的是我的馬王，當我在縣裏比賽時，我的身後站的是明集鄉。

學習、研究、奉獻、纔是成長的基礎，我要爭做“四有”好教師，與馬王園一道，爲個人的幸福和學校的發展一起奮鬥，一起追夢！

篇五：教師節表彰老師代表發言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今年是黨xxx歲生日，中國的歷史記載着她前進的每一步：在黨的領導下，中華人民共和國成立了，社會主義實現了，改革開放成功了，香港，澳門迴歸了。我們的祖國已接脫了過去的屈辱和貧窮，發展成爲初步繁榮昌盛的新中國。

在這個天轉涼，秋送爽，碩果香的日子裏，我們共同迎來了第__個教師節。在這裏我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節日快樂。

教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物慾橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛着這個職業的神聖！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

作爲教師，我把工作的質量視爲我生活的質量，我願傾其所有，全力以赴。因爲選擇了這個職業，就註定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我就是快樂的；學生是進步的，我就是欣慰的；學生是成功的，我纔是優秀的。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！

在這裏，我想對同學們說一句：同學們，質疑問難，老師是你的書；傳承文明，老師是你的橋；劈波斬浪，老師是你的帆。難忘師恩，師恩難忘，讓我們行動起來，用的表現感謝老師；用的成績回報老師；用最熱烈的掌聲傳遞出自己對老師的敬意和祝福吧！

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。最後再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

篇六：教師節表彰老師代表發言稿

親愛的領導和各位老師：

金秋九月，這是一個豐收的季節，一個感恩的季節，更是老師的季節。很快，我們將又一次迎來教師節。在此，我向各位同事致以節日最誠摯的問候！祝大家身體健康，幸福美滿，闔家幸福！

教師節，這是一個激動人心而又神聖的日子，因爲教師節不僅是對教師的讚美，更重要的是，它在歌唱一個輝煌的、塑造心靈的職業。老師，一個平凡的名字，但卻顯得格外厚重。老師，多麼神聖的字眼，這個名字給了我們太多太多。每個人的成長都離不開老師的培養，社會的每一點進步和更新都充滿了老師的辛勤勞動和奉獻精神。

從入學的第一天起，我們的每一次進步，每一次成功，都浸透了老師的辛勤勞動和汗水，都來自於老師的用心培養和教育。是老師的手在引導，老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在糾正。有了老師，我們纔可以不斷前進。

教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有些人把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。他們在自己的崗位上默默地奉獻智慧和年華，培育了一代又一代的民族棟樑和社會主義接班人。他們教書育人，塑造人格，無怨無悔。

各位同學，師恩難忘，難忘師恩。值此教師節之際，讓我們把最真摯的祝福送到老師的心中。可以是一句簡單而溫暖的祝福語，可以是自己親手製作的教師節卡片。只要真心，只要可以傳達我們的祝福，無論哪一種形式都可以。

趕快通過自己的話語，送上對老師的衷心的節日祝福吧，讓鴻雁帶着我們的祝福，飛到我們敬愛的老師心中。懷着一顆感恩的心，我們會懂得如何去關心別人；懷着一顆感恩的心，我們就會有幸福和快樂。

再一次對各位老師說一聲：“各位老師，教師節快樂哦！”

謝謝大家！

篇七：教師節表彰老師代表發言稿

大家上午好！我是來自xx小學的吳xx，今天我演講的主題是：牢記初心使命，做“四有好教師”。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。

從小我就立志成爲一名教師，這個想法源於我對教師職業的一種嚮往。20xx年9月，我如願踏上講壇，漸漸明白了想要成爲一名好教師，需要太多太多的條件，而我正爲這一切而努力着。我始終帶着一顆爲學生服務的心走上講臺，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活。這裏，我想向大家分享一個我曾經經歷過的事情：

去年冬天的一個星期一的早上，同學們照例穿戴整齊的站在國旗下舉行升旗儀式。這時，我發現人羣中有一個女生不僅身材瘦小，穿的也很單薄，兩隻小手捂住臉，並把臉深深地埋在衣服裏面，彷彿不想讓任何人看到她的臉。我走到她面前，輕輕地問她：“你怎麼了，怎麼穿的那麼薄，冷不冷？”她擡起頭，把手從臉上拿開，這時，我的心猛地緊了一下，天啊！這是怎樣的一張小臉啊！乾燥，脫皮，皸裂，乾的我甚至都能感覺到她的疼。我問她：“洗完臉之後怎麼不抹點東西？”她默默不言，又一次把臉埋在了衣服裏面。由於是新接手的班級，我也不是很瞭解她的家庭情況，所以我趕緊去問班主任，班主任陳老師告訴我：這個孩子很小的時候媽媽就扔下她走了，爸爸因此鬱鬱寡歡，常年不在家，孩子從小就跟奶奶生活在一起，所以她自卑而敏感。瞭解之後，我很心疼這個孩子。升旗儀式結束之後，我把她叫到辦公室，用熱水給她洗了洗臉，又拿出包裏的護手霜塗在她的臉上，並告訴她：“以後有什麼事情就來找老師，老師永遠會在你的身後保護你。”她已經是個五年級的大孩子了，能分得清什麼是善與惡，眼含着淚水對我說：“我知道了，謝謝您，老師！”從那以後，我明顯感覺到了她的變化，每次上課都非常認真聽講，看我的眼神也像看媽媽一般，而我也及時的用眼神表達我對她的讚許。或許，她只是在我身上找到了像媽媽般的溫暖，而我也因此增加了我的職業幸福感。我想，即使是多年以後，每當這個孩子不開心的時候，每每想到這個曾給予她溫暖的老師，內心也會有些許的幸福吧！

我說這些並不是爲了展示我是一個多麼善良的老師，而是想表達：當你對孩子充滿愛的時候，你的內心也是幸福的、滿足的。我不斷地向學生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

在短短几年教學生涯中，雖然辛苦，但也知足。如果你現在問我：“你現在還是堅持自己的初心嗎？”我的回答很堅定：“是！”人，要堅持自己的初心，肩負自己的使命，既然選擇，就努力追求！

未來的日子，我仍將銘記：不忘初心，砥礪前行！

篇八：教師節表彰老師代表發言稿

大家上午好。今天早上我踏着朝陽進入校門時，心裏又緊張又雀躍，緊張是因爲我知道在座的各位都比我年齡大，我一個還未做媽媽的人來和大家談孩子的成長與教育，難免感到惶恐。雀躍是因爲，在和孩子們相處的一年中，咱們的孩子給了我太多的驚喜和感動，我已經迫不及待的想看看能培養出這麼優秀的孩子的你們，是什麼樣子的。

此刻，當我站在講臺上，臺下你們的樣子和平日裏孩子的樣子在我腦中不斷重疊，然後回放，緊張和雀躍在此刻，都變成了感恩，感恩這段緣分，讓我和在座的每一個您，爲了一個小天使，願意攜手，全力以赴，風雨兼程。

一、聽課習慣

有的家長會有疑問，同一個老師講的同一堂課，爲什麼有的孩子課上內容能完全掌握，課下可以輕鬆準確的完成作業，而有的孩子課下做作業特別困難，很多知識點都模棱兩可。最主要的原因其實就是孩子是否專注的聽課，積極的思考。

專注和思考是影響孩子聽課效率的主要原因，也是將伴隨孩子一生的極其重要的技能，一個做事情無法專注，不擅思考的孩子做任何事情都會淺嘗輒止，不了了之。

所以專注力和思考能力的培養是極其重要的。

1、塑造安靜的家庭氛圍。

在孩子安靜專注做事情的時候大人不要總是打斷，不管孩子是在讀書、做作業、還是拼積木、下象棋，要給他創設一個安靜的環境。

2、孩子的生活不要製造太多的干擾因素。

在日常的教學生活中發現孩子們上着上着課就擺弄起一個新鮮的鉛筆或者玩玩兒自己的頭髮。聽課經常受到這些小事兒的干擾。在日常生活中，孩子的服裝、文具、生活用品簡單實用即可，不要在孩子這個本就容易釋放天性的年紀增加更多的誘惑力，擾亂孩子專注力的培養。

3、影視手機的選擇性限制。

以前聽過一個小故事，iPad剛生產出來時有人問喬布斯“你家孩子最喜歡iPad的哪個功能？”喬布斯說：“我們家沒有iPad。”初聽很不可思議，蘋果之父的家裏竟然沒有蘋果產品，但是細想，就很好理解了。正是因爲他是iPad的設計者，所以他比誰都瞭解這件產品的誘惑力有多大。

現代科技的發展讓現代人越來越懶散，很多時候，我們把手機交給孩子其實尋求的是一種自我解放，孩子拿了手機就會瞬間安靜，不再需要你花費時間和精力去陪伴。

時間久了，不僅會讓孩子對電子產品產生依賴，還會造成親子關係的疏離。手機正在悄悄成爲一個“侵略者”，侵蝕了人間最美好的天倫之樂。

4、教室學習環境的配合。

這點是需要大家來配合的。比如早讀這件事兒，有的小朋友七點半就到了，而有的小朋友八點零五纔到，早到的這些小朋友在不經意間就比那些晚到的小朋友每天多出來半個小時的時間，一天兩天看不出來什麼，時間久了這是一筆非常巨大的財富。

而且7：50大部分小朋友已經坐在自己的座位上進入讀書狀態了，但是一旦有人遲到，推門進來的瞬間就會打破教室裏非常安寧的晨讀時光，孩子們專注的狀態就被打斷了，重新進入狀態是一件很難的事情。

所以希望咱們班的每個小朋友都不做那個寧靜氛圍的“入侵者”和“破壞者”。

二、書寫習慣

1、書寫環境乾淨整潔有序。

心理學上說，凌亂容易導致心情的煩躁，整潔的環境更容易讓人平靜。所以建議孩子在進入書寫狀態之前首先創設一個乾淨整潔的書寫環境，孩子應該獨立收拾好自己的書桌書包之後，再進行書寫。

2、坐姿端正、執筆姿勢端正、用眼健康。

在學校發現現在孩子的坐姿很差，上着課有翹二郎腿的、有歪着身子坐的，有塌下腰的，有趴桌子上的。在學校，我和徐老師對坐姿要求的很嚴格，並且落實到每一個小朋友。希望孩子在家裏讀書學習時，各位對坐姿一定重點監督，重點強調。希望咱的孩子都長成挺拔的小小少年。

看書看手機半小時休息一下眼睛，眼保健操可以應用到家庭裏。

一年前孩子入班的時候，我們就對每個孩子提出了要求，每一個十八班出來的孩子一不能駝背，二不能近視眼。

這是命令。

3、書寫認真，字跡不潦草。

作業能不能寫對是能力問題，能不能寫好是態度問題。態度決定一切。家長檢查孩子作業最主要的是檢查孩子寫字是否認真，其次纔是對錯。字跡潦草應該接受批評，因爲這背後折射的是孩子敷衍和不認真的態度。

4、一氣呵成獨立完成作業。

在家做作業限制時間，寫作業前處理好喝水上廁所等事情，開始寫作業時就不能做這些事兒了。

現在孩子應該可以獨立讀題，有不明白的做標記，規定時間全部做完之後一起問，不要遇到不會的就問。

三、閱讀習慣

一個人的生命是有限的，想要在有限的生命裏擁有更多的情感體驗，最重要的一個方法便是閱讀。

閱讀可以延伸我們生命的長度，人生在世區區百年，但是通過書，你能看到悠悠歷史長河，你可以回到春秋戰國，看百家爭鳴，思想璀璨；你可以回到大唐盛世，看萬邦來朝，繁華鼎盛；你也可以往後看，看科幻作家筆下光怪陸離的未來世界。

閱讀可以拓展我們生命的寬度，世界如此廣闊，我們一生可活動的地方太小了。但是通過書你能看到西班牙的堂吉訶德遊歷四方，你能看到日本伊豆的舞女窗前悵惘，你能看到陀思妥耶夫斯基筆下俄國知識分子的擔當。

閱讀不僅僅是爲了會做閱讀題、作文有話說。我們閱讀，是因爲閱讀能讓我們的生命更遼闊，能讓我們看到一個更廣闊的世界。

閱讀，是再怎麼強調都不過分的存在。

關於閱讀，我給大家以下幾個建議：

1、興趣培養。

只要是健康的書，閱讀初期想看什麼看什麼，主要培養孩子們看到書就能坐得住的習慣。

2、廣泛讀書。

能坐住之後，要把讀書門類拓寬，首先以孩子興趣爲主，但是不能侷限於孩子的興趣。文學類的、科學類的、哲學類的、歷史類、美學類、科普類的都應該讓孩子有所接觸。只讀一個種類，孩子的思維會侷限。

3、定時定量，堅持不懈。

量變才能帶來質變，多讀，別做樣子，把書讀給自己，而不是讀給老師和父母。

讀書是一個長期的過程，每天都要讀書，我們保證不會讓作業擠佔孩子讀書的時間，也請大家別讓各種社交、各種補習班擠佔孩子的讀書時間。

4、積極思考，勤於交流。

很多家長跟我交流的時候，會說我們家孩子看書很多，怎麼到寫話的時候就什麼也想不起來呢。因爲他只是機械的完成一個閱讀任務，或者看個情節上的熱鬧，而沒有自己的思考，沒有轉化成自己的東西。

解決這個問題最好的辦法就是交流，可以親子共讀一本書，然後進行交流；也可以跟小夥伴交流，班裏有的小朋友住的很近，父母之間也是好朋友，這是非常好的小搭檔，可以兩個人在一段時間內共讀一本書，讀完說說自己最喜歡誰，說說自己對故事有什麼看法，思想上的共鳴更容易拉近彼此的情感。

5、親子閱讀。

以前有人問我，你有沒有什麼最簡單的辦法能讓我的孩子愛上讀書。我想了想，發現我還真有。

辦法就是你愛讀書。如果一個家裏的爸爸媽媽都愛讀書，那孩子不愛讀書是不可能的。親子閱讀在孩子的閱讀體驗中是必不可少的環節。

（1）可以親子之間共度一本書，讀完分別交流自己的看法，也可以進行續編故事等活動。

（2）家裏可以設置一個固定的讀書時段。到了這個時間，各自捧起自己的書。讀完可以互相交流自己書裏的故事。

在讀書這件事兒上，不要把他當孩子，而是當夥伴，一起交流，共同成長。

四、觀察力和想象力的培養

在和孩子一年多的相處中，我發現咱班有的孩子觀察能力特別強，讓他找個規律，他很快就能發現，但是一旦讓他放飛思想寫話的時候，半天也寫不出來。而有的孩子想象力特別豐富，寫話能寫出一個美好的故事，但是每次做題的時候都有審錯題的情況。這就涉及了觀察力和想象力的培養。

觀察力能鍛鍊孩子的理性邏輯，想象力能鍛鍊孩子的感性思維，光有理性，孩子容易成長的機械冰冷，光有感性，孩子容易成長的優柔寡斷，二者缺一不可。

我給大家以下幾個建議：

1、在自然中汲取養分。

很多家長說，現在孩子生活在鋼筋水泥的城市之中，哪有什麼機會親近自然呢？其實，人就生活在自然裏，有人的地方，就有自然。

我給大家舉兩個例子。

第一：四月份海棠花開的時候，有一次我帶一個孩子去上操，路過海棠花的時候，我讓他觀察一下海棠花長什麼樣子，孩子說：“這朵花有6個花瓣，是粉色的，粉裏面還有一點點白。”我說：“很好。那你跟它聊聊天吧。”孩子一愣，想了半天問我：“老師，說什麼呀？”我說：“你覺得它漂亮嗎？”“漂亮呀！”“那你告訴它呀！”孩子就說：“小花你真漂亮呀！”我就這樣引導着孩子和這朵漂亮的小花聊了會兒天。

第二：還有一個下午，天上的雲特別好看。我給孩子佈置了一個任務，上操的時候擡頭看看天上的雲。還沒等我引導，孩子們就七嘴八舌的說“好像棉花糖呀！”“好想吃一口呀！”“這雲好軟呀！好想趴在上面睡一覺呀！”

孩子的眼睛裏有沒有一個放大鏡能放大身邊的美，關鍵在於我們大人有沒有一雙發現美的眼睛。只要我們做生活裏的有心人，孩子也會對這個世界的美很敏感。

很多家長有時候跟我說，我跟孩子沒什麼聊的，我嫌他幼稚，他嫌我嘮叨。如果你能經常陪她感受這個世界，發現這個世界，可能你們之間就有很多可以聊了。

2、做有準備的旅遊。

預先做功課，瞭解目的地的山川風物、風土人情，神話傳說等等。在旅行的過程中，給孩子講講故事，或者和孩子一起編編故事。

不要走馬觀花，這對孩子來說是一種消耗。慢下來。比如去海邊旅遊，就可以在海邊呆幾天，讓孩子感受早上的海、晚上的海、晴天的海、陰天的海、風平浪靜的海、波濤洶涌的海。我相信有了這種對比的體驗，他一生都不會忘記海的樣子。

3、記錄下孩子的奇言妙語。

大家都知道我有一個個人公衆號，上學的時候，我用來記錄生活裏的點點滴滴。工作之後，新開了一個版塊，叫[學生習作]，這個版塊裏一部分是佈置給孩子的寫話作業，還有一部分是孩子們在語文課或者其他課上靈光乍現的妙語，我採擷記錄了下來。其實這部分要比孩子的作業更加精彩，有一股天然的氣息。

做這一版塊的初衷，是因爲我知道孩子們終究會長大，而我只是他們成長路上的一個過客，陪伴他們一小段時光，我希望在這段時光裏能給他們留下一些東西。等他們長大之後，再回首來路時，能記得自己有過一段天真爛漫，充滿無限想象力的時光。

而且，我也有一個私心。在孩子們作品的最後我都會加一個結語，叫“朱老師說”，很多話他們現在可能還不會懂，但我相信他們總有一天會懂得，等他們懂得的那一天，我希望他們還記得我。

一個人的陪伴是短暫的，但文字的陪伴是永恆的。我希望他們慢慢能明白雖然朱老師只能教他們一年、兩年、或者六年，但我想給他們的陪伴是很久很久的。

人的記憶會隨着時間的流逝越來越模糊，直至消散。希望大家在還記得孩子童年裏的滴滴點點時，願意去記錄一個小生命發芽開花的奇妙過程。

五、榜樣的力量

父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師。但是，你看，像我們當老師的，要寒窗苦讀近二十年，參加無數次考試，經歷層層選拔才能站在咱們外國語的講臺上。

但是爲人父母，沒有什麼考試，也沒有什麼培訓，在陪伴孩子成長的過程中，有困惑，有挫敗，甚至有錯誤，都是正常的。我們不必因此感到慚愧。重要的在於我們是不是願意爲了孩子去學習，去改變。

在見證孩子成長的這一年裏，其實我也在改變，爲了我的孩子們。

比如，我寫字是很難看的，沒當老師之前，我是能不寫字就不寫字的那種。但是當了老師，尤其是當了一年級的老師之後，我知道我必須得把字寫漂亮，因爲只有我的字漂亮了，我學生的字纔可能寫的漂亮。這一年我都有在練字。雖然現在也沒有寫得非常好，但我起碼能保證，在孩子們目之所及的範圍內，比如說門外的小黑板，教室裏的板書，我都會給孩子們留下“朱老師寫字很漂亮”的印象。

孩子們有閱讀課，閱覽室的老師常誇咱的孩子表現好，問我有什麼方法。其實我沒什麼方法，我就是到閱覽室安排他們坐下，然後翻開我自己帶去的書，馬上進入閱讀狀態。

我願意爲我的孩子們改變，因爲我希望他們從我這裏汲取的都是陽光的力量。我也很開心這些改變，因爲陪伴他們進步的同時，我也在進步。

我希望大家也能爲孩子做一些改變，如果你要求孩子不玩手機，我希望您也能放下手中的手機，如果您希望孩子熱愛閱讀，我希望您也能拿起書架上的書。

我覺得世間所有情感，包括夫妻、朋友、親子，最美好的情感狀態應該是，在陪伴他成長的過程裏也能收穫自我成長的喜悅。

六、陪伴是最長情的告白

最後，我想說一下陪伴。其實我很理解在座的各位，正處在一個上有老下有小的年紀，負重前行，常感疲憊。

或許事業也正處在上升期，想多拼幾年，給所愛之人更好的未來。但是，孩子們不會等我們，他們不會等我們賺了多少錢、公司有多大規模之後才長大，他們長大了就是長大了。

你可能已經錯過了他第一次走路、第一次說話、第一次掉牙、第一次背上書包走進學校、第一次考試考100分、第一次登上舞臺演出、第一次開一次鄭重其事的家長會。

我希望您別再錯過他第一次提出一個獨立新穎的觀點、第一次問您我是從哪裏來的，第一次身體發生變化、第一次對異性產生懵懂的情感、第一次畢業面對離別。

我希望他人生中每一步看似微小但滿是儀式感的成長，都有您的陪伴。

最溫柔的愛，不是你給他多少錢或者給他安排一個你想要的未來，而是讓他心裏有“只要我回頭，就有你們在我身後”的篤定和安寧。

作爲老師，我們陪伴孩子的是一段時光，而你們參與的是孩子的整個生命。我們會努力讓這段陪伴孩子的時光生動、豐富。也希望你們能努力讓孩子的整個生命厚重、遼闊。

願我們培養出來的孩子心裏有愛，眼中藏美，腦中草長鶯飛，心裏窗明几淨。

篇九：教師節表彰老師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師：

大家上午好！

金秋九月，又是一年教師節。今天，我很榮幸能參加第xx個教師節慶祝大會並作爲教師代表發言。在此，請允許我向在座辛勤耕耘的各位老師致以節日的祝福，祝大家節日快樂！向一直以來關心和支持我們的各級領導、各界人士，表示最衷心的感謝！

站在這個講臺，我心潮澎湃。多年前，我們懷着父母的期待、同學的祝福和對未來的憧憬，以滿腔的熱情走上三尺講臺，面對衆多渴求知識的目光，我們默默地把青春揮灑、把智慧奉獻、把希望播種。作爲一名教師，我們是幸福的。

我們幸福地忙碌着：白天，我們穿梭在教室和辦公室之間，與學生交流，與同事討論，與家長溝通；晚上，我們俯首在辦公桌前，備課、批改作業、撰寫教學論文、研究最棘手的教育課題……有時爲了解破一道道難題，我們絞盡腦汁；有時爲了一個頑皮的孩子，我們徹夜難眠；更多的是爲了班裏那幾十雙清澈又迷茫的眼睛，我們舍小家顧大家，爲孩子撐起一座座通往理想的溫馨的小橋！這一切，我們無怨無悔地付出着，但也時時刻刻地幸福着！

我們幸福地成長着：從教之日，正是重新學習之時。我們參加各級各類培訓學習，引來知識清泉，積累教學富礦。尊重學生的個性特點，用一顆心撼動另一顆心的智慧，讓學生在春風化雨中茁壯成長。我們從一個能站上講臺的青澀教師變成了能站穩、站好講臺的成熟教師！

我們幸福地收穫着：我們的付出得到了領導的充分肯定，得到了社會、家長的普遍認可，xx教育的美譽度年年攀升。桃李不言，下自成蹊。教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是學生。每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含着深情的賀卡……我們的心裏總是填滿了自豪和欣慰！此次此刻，覺得當老師，真好！當老師，真幸福！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。感謝這方沃土，讓我們的夢想插上了翅膀；感謝這方藍天，讓我們的青春無悔地飛翔；感謝這方平臺，讓我們的生命輕舞飛揚！

面對領導的期望，家長的重託，學生的信賴，我們不敢懈怠。我們依然傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責任的教師；潛心育人，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛心的教師。我們堅信，xx教育的騰飛將由我們撐起，千萬學子的夢想將由我們實現！

最後，祝福各位領導工作順利，萬事如意！祝福各位同行節日快樂，幸福安康！祝xx教育的明天更美好！謝謝大家！

篇十：教師節表彰老師代表發言稿

尊敬的老師：

下午好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴着豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節。9月10日，本是一個普通的日子，但因爲有了可親可敬的教師，而變得神聖而偉大！一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師！今天我們歡聚一堂，藉此機會，我謹代表學校行政，向爲學校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節日快樂！

今天的座談會得到了xx村領導的大力支持，得到了退休老師和調離升遷老師的深情厚愛，對他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

老師們，正因爲有在坐各位領導的鼎力支持，老師們的無私奉獻、無悔付出，纔有了我們xx完小的不斷髮展。在過去一年，我們教育教學管理不斷加強、德育活動豐富多彩，辦學條件不斷得到改善和提高。特別是今年暑假，在xx村黃xx書記、王xx書記和中學黃xx校長的主持下，積極向市教育局爭取基建項目，目前申請的廁所新建、宿舍樓翻修、電路改造三個項目已接近尾聲，這些項目的投入使用將極大的方便和服務我們全體師生！學校教育教學也取得豐碩成果，在去年下學期、今年上學期中學舉辦的小學生田徑運動會和科技藝術節中，我校均排名xx鎮第二名，與中心完小僅低幾分。運動會上出現了男子個人跳繩黃xx同學的神化般成績，還有一批教師、學生在各類競賽中獲獎。其中，謝xx、馮xx、劉xx等老師獲得20xx年上學期教學質量優勝獎，夏xx老師所任教的四（1）班獲得xx市級優秀班級的光榮稱號，盧xx、劉xx、劉xx、夏xx、黃xx等十多位老師都能積極工作，教學成績均在90分以上。上學期，xx村支部黃xx同志個人出資20xx元獎勵我校教學成績突出的老師，這種熱心教育事業的高尚品格得到了xx鎮政府和中學領導的高度肯定。

老師們，成績已成爲過去，新學年已經開始，我們將在新的學期裏面對新的挑戰。當前，學校也面臨着不少嚴峻考驗，學校要發展、要上檔次，必須抓好硬件和軟件的雙重建設。我們的教學質量要向xx中心完小看齊，向新的目標衝刺。希望全體教師嚴格要求自己，熱愛學校，關愛學生，以奮發向上的精神和紮實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鑽研業務，積極投身到教學工作中去。自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，以學校發展爲重。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，奮發圖強，學校明天一定會更美好！

謝謝！