初中青年教師培訓心得體會範文（精選10篇）作文

篇一：初中青年教師培訓心得體會範文

今天王主任的培訓讓我意識到，在教育中必須樹立“以人爲本”的理念，培養學生的人生觀、價值觀、道德觀，培養良好的道德品質的必要性和重要性。尤其依據初中生心理特點，在成長髮育的關鍵時期，思想教育變得尤爲重要，因此在思想政治教育中，要繼承和發揚我國悠久歷史文化中源遠流長、博大精深的寶貴遺產。應重視和借鑑《論語》思想，對初中生思想政治教育有着重要的德育意義。

篇二：初中青年教師培訓心得體會範文

王老師的分享視角極具學科特色，而《論語》又是中國傳統文化的精髓，今天無論是孔子及弟子的小故事，其中所蘊含着的中國傳統文化，還是延伸出來的代班之道，都發人深省，讓人回味。王老師選取的選段極具代表性和邏輯性，首先是“德”，是一個人更是一個班級的立足之本，接下來學生的“學而思”和老師的“啓而發”都是有方法有技巧可循的，再者，班級良好風氣的建設，離不開與不良風氣堅決做鬥爭和啓用榜樣的力量，最後，教育應該是充滿愛的，愛也是最好的教育，與開頭的“德育”相得益彰。

篇三：初中青年教師培訓心得體會範文

王老師的講座講論語與教育結合到一起引領我們從經典不朽的鉅作中探尋教育的真諦。通過講座我明確了作爲一名教師最根本的任務那就是教會孩子如何做人：要孝順父母要團結兄妹要有恥且格要仁德厚愛要浩然正氣。而想要達到這一標準最基本的是老師要掌握教育規律抓住教育根本用仁愛之心對學生進行啓發式教育。我要永遠牢記只有愛才是最好的教育。

篇四：初中青年教師培訓心得體會範文

今天王老師的講座內容極具語文學科的特色，從傳統古文典籍中尋求教育的真諦，愛是最好的教育；一個個生動質樸的例子，蘊含着教育教學管理的道理，教育要符合規律抓住根本，也要通過榜樣的力量滋養浩然正氣的氛圍，爲學生的學習成長創造一個優良的環境。

篇五：初中青年教師培訓心得體會範文

王主任的培訓，讓我再一次領略了優秀傳統文化的魅力，以及研習中華經典——《論語》的老師身上所獨有的那份情懷。主任的講座另闢蹊徑，既有“道”的層面，又有“法”和“術”的層面，讓我們這些青年教師不僅在價值觀和文化核心方面有了正確的定位，也在有關班級管理的方針、策略和具體途徑方面有了新的收穫。學而不已，闔棺乃止。希望自己能在今後的工作中樂學善思，不斷超越自我，漸入佳境。

篇六：初中青年教師培訓心得體會範文

今天聽王老師分享了自己一些育人以及自我修養方面的一些觀點，講解很細緻入微，學到了很多正能量的教育理念，通過講座我明確了教育要抓住根本，符合規律，爲學的根本其實是做人，教會孩子如何做人，百善孝爲先，先做人在談學習，培養孩子一種正確的價值觀，其中有一句話，令我印象深刻，只讀書學習，而不是思考問題，就會惘然無知而沒有收穫，只空想而不去讀書學習，就會疑惑而不能肯定，對於孩子多用一些啓發式的教育方法會讓孩子真正的認識到自己的不足，認識到自己的問題從而發自內心的改正。

篇七：初中青年教師培訓心得體會範文

首先是樹立自律意識。儒家思想提倡“君子慎其獨也”，這是實現“內聖”的重要途徑。在自我監督的過程中，《論語》給我們提出了“三省吾身”的方法，曾子曰：“吾日三省吾身，爲人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”學生管理者的管理過程是一個互動的過程，尤其是剛剛涉足學生管理的教師，沒有什麼經驗，全部的學生管理工作是在摸索中進行的，這時候就尤其要經常反省自己，總結經驗教訓，不斷完善並建立自己的管理體系。

其次是建立有效的他律制度。自我的監督帶有很明顯的侷限性，只適用於有堅強的毅力與自控能力的人，建立有效的他律制度，使自律與他律有機結合起來更具有現實意義。在具體的操作過程中，從學生、學校、家長三個方面來對學生管理者進行監督，建立有效的學生管理者的考覈制度，完善暢通的學生反饋渠道，在考覈中使學生家長加入進來，公正、客觀、公平的評價學生管理者。

篇八：初中青年教師培訓心得體會範文

今天王主任用古代經典——《論語》給我們青年教師上了一次精彩的班主任培訓。王老師將《論語》和我們現實的教育工作相結合起來，讓我們領略到身爲大成至聖先師萬世師表的孔子對於教育的思想和具體做法，並且雖然孔子生活在兩千多年前的春秋時期，但孔子的教育思想卻從不陳舊，對於我們今天的教育工作仍然具有十分具體的指導作用，指引我們在育人方面的前進方向。今天王老師的培訓不僅僅讓我在教育學生上受益匪淺，更讓我對古代經典與現實相結合有了新的思考方向。

篇九：初中青年教師培訓心得體會範文

今天的培訓非常難忘，王主任帶來了一節文雅的課程學習。《論語》這本中華經典，與現在教書育人息息相關，從“道”，到“學”，到“思”，王主任都進行了詳細的說明，作爲一個好老師，要學會從古至今當中，發現教育的意義，學生需學會主動問好，禮貌待人，需在任何學習中做到學而思，對於班級管理，王主任也給了極好的建議“攻乎異端”。對於不同的學生，做到對症下藥。總之，對於學生來說，好好學習，對於教師來說，也要學習，學習管理，學習引導，學習提升。

篇十：初中青年教師培訓心得體會範文

王國柱老師的“讀論語、學教育”講座，彷彿帶我重回中學時代的語文課堂。只不過當年稚嫩的我也許更多的是背記論語及其翻譯，今天伴隨着王老師的解讀，我更多地體會到論語背後折射出的教育思想。王老師的講解深入淺出，娓娓道來，其中還夾雜很多聯繫學生的生活案例，每句話的背後，都令我想起班上具有這一類行爲的典型學生，從論語中汲取思想的精華，對我今後的班級管理深有啓發。