教師核心素養提升培訓心得體會（精選10篇）作文

篇一：教師核心素養提升培訓心得體會

7月1日上午，我認真聆聽了都娟老師的講座，收穫滿滿。都娟老師是濮陽市第十中學校長。

她的涓涓細語讓我深刻感悟到了，作爲一名老班，就應該做一個充滿愛心、快樂、智慧的人。首先，傾聽孩子，用心感受孩子心裏的聲音，其次觀察孩子，破譯孩子的語言密碼，接着等待孩子，等待幼小生命一次次艱難的生命蛻變，然後支持孩子，爲他們插上一雙飛翔的翅膀，最後敬畏孩子就是敬畏生命，適應生命成長的教育才是真教育。

篇二：教師核心素養提升培訓心得體會

立德樹人話成長名師引領促提升

成長永遠在路上，又是一年仲夏之日，又是一次盛宴之約。2022年6月27日，我作爲王超楠省名班主任工作室的成員，有幸跟隨新鄉市教育局班主任研究中心到商丘師範學院，參加爲期五天的班主任核心素養教育培訓。可以說，每場報告內容豐富，生動可感，爲我們一線班主任指明瞭方向，猶如一盞夜空裏的明燈引領我們向前。

讀萬卷書，行萬里路，聽名家指路。在培訓中，我感觸最深的是鄭州四十七中的張建濤老師所做的報告。他的發言有厚度、高度和深度。教我們做一個有信仰力、專注力、表達力、學習力、轉化力的班主任。他鼓勵我們：邁出第一步，很難；邁好每一步，更難；堅持邁好每一步，難上加難。但是行是知之始，知是行之成，知是行之始，行是知之成。我們邁出的每一步，都像圓規一樣腳在動，心不變。用心、用情、用力、用智，朝向夢想的殿堂登攀！張老師才華橫溢，讓我收益頗豐。

都娟校長的講座讓我醍醐灌頂，她的講座主題爲“做一個有溫度的班主任”。講述了自己的工作經歷，分享了個人從教感受的變化和思考感悟。

都校長列舉了自己擔任班主任期間發生的衆多典型實例，並提到“不嘗試做一些能力之外的事情，就永遠不會成長”，“多一把尺子，就會多一批好學生”，“溫暖的環境才能培養溫暖的人性”，“教育比教學更重要”…都校長告訴我們要做溫暖而堅定的班主任。有溫度，就是對教育從未改變的初心和夢想；有溫度，就是爲立德樹人不懈努力的勇氣與執着；有溫度，就是一顆永遠不會退熱的滾燙心的激情綻放！教育的根本功能是促進人的成長和全面發展，只有培養學生的品德與修養，激發他們的夢想與激情才能達到教育的目的。

世上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽，一種是我們努力的模樣，願每一個有情懷的老班都繼續懷着那顆寧靜的心，恪守自己的精神世界的內心高貴，堅守教育者那份獨有的真誠與虔誠，做一名幸福的、師德高尚的成長型教師。我要努力做一束光，照亮自己，溫暖學生！

篇三：教師核心素養提升培訓心得體會

來自濮陽市第十中學都娟校長《做一名有溫度的班主任》中，都娟老師從自身經歷、交流兩個故事和分享四個觀點三個方面強調要成爲一位有“溫度”的人。通過講述自身經歷都老師建議大家要嘗試着做一些能力之外的事情，這樣才能成長。都老師啓示大家：教育如果可以多一把尺子，就多一個好學生；永遠不要剝奪學生爲班級做事的權利。通過分享四個觀點，都老師告訴我們要做溫暖而堅定的班主任。有溫度，就是對教育從未改變的初心和夢想；有溫度，就是爲立德樹人不懈努力的勇氣與執着；有溫度，就是一顆永遠不會退熱的滾燙心的激情綻放！

篇四：教師核心素養提升培訓心得體會

激情＋滿心的愛=師德——聽張勝利老師《師德師風，錘鍊師魂》有感

上午張建濤老師的講座像一首清新雋永的詩，下午張勝利老師的講座則像一團充滿熱情的火。整個下午，都被張勝利老師的激情帶動着，點燃着，試想：在這樣的環境下，學生怎會沒有熱情？

應該是在2019年時，在鄭州的一次班主任培訓會上，張老師上了一節班會課，評選班級之星。回去後我比葫蘆畫瓢，在自己班級也上了一節，當時印象比較深刻的是我班的一個智力有缺陷的小女孩也當選了，這說是在意料之外，但其實也在意料之中。因爲小女孩自身及家庭原因，我不能在學習上對她做過多要求，通過努力也無法突破。但在其他方面完全是平等對待，甚至是特殊優待。她在街上有禮貌地向老師問好被我表揚，她被安排每天清潔講桌，對班級也有貢獻。班級活動自帶零食她父母及自己從不知道，我會把同學分享給我的再分享給她……所以，那也是一次成功的活動，所以，對張勝利老師的名字記憶深刻。

今天下午的講座，張老師講的主題是《師德師風，鑄就師魂》。先用很多真實違反師德師風的案例，讓我們深刻地認識到這些問題不僅僅是師德問題，還觸犯了法律。所以，每個教師都要提高認識，遵守師德要求。

如何做到錘鍊師魂呢？張老師深情講述自己與“致遠班”的故事，每一次活動都那麼用心，主題班會，書信文化……每一次送詩都富含深意，高考前一個月，高考前兩週，高考前一週，高考前一天，給學生帶來無限的動力……高考後公園內的活動，夜已深，爲了讓學生早點回家，自己藏進小樹林內獨自落淚，讓我們也不禁紅了眼圈……

張老師激情教育充滿熱忱，張老師幽默深情的講述令人沉迷，每一次聆聽都有無限的感慨，學習一直在路上，成長永遠在前方！

篇五：教師核心素養提升培訓心得體會

閆付慶老師的課講得很實在，很接地氣。我也是一名農村小學的班主任，和閆老師有着太多太多的相似經歷……聽着閆老師的講座，就能想到自己平日工作中的點點滴滴……以後就跟着閆老師學做農村班主任了，努力做好家校合作，時刻謹記家校合作的“八忌”和“八宜”。

篇六：教師核心素養提升培訓心得體會

真誠溝通，家校共育——聽閆付慶老師《家校溝通“忌”與“宜”》有感

閆付慶老師，一位黑黑瘦瘦的老師，就像介紹老師所說雖其貌不揚，但腹中有料。他是我省首屆最具影響力的班主任。

今天的講座主要圍繞着家校溝通的的“忌”和“宜”來進行。

一忌高高在上，宜謙卑和善

二忌自以爲是，宜將心比心

三忌先入爲主，宜真誠溝通

四忌批評指責，宜專業指導

五忌消極應付，宜主動作爲

六忌任性迎合，宜捍衛常識

七忌簡單生硬，宜委婉機智

八忌強詞奪理，宜主動示弱

這些經驗不是憑空而來的，而是閆老師在長期的班主任工作中一點一滴總結出來的。比如怎樣管理班級微信羣，怎樣跟家長聯繫，怎樣請家長到校，怎樣開家長會，怎樣處理校園事故等等，每一個方面都有自己實實在在的做法和想法，

這是一位值得敬佩的踏踏實實的班主任，值得我們學習！

篇七：教師核心素養提升培訓心得體會

溫度教育，溫暖前行——聽都娟老師《有溫度的教育》有感

今天是班主任培訓的最後一天，是都娟老師爲我們授課。去年曾在班主任工作室的一次線上培訓中聽過都娟老師的講座，她是“都娟中原名師工作室”和“都娟河南省名班主任工作室”的主持人，提出“不要把教科書當成學生的全世界，而要把全世界當成學生的教科書”的教學主張。這是一位很有思想的教育者，一直在努力做“有溫度”的教育。

她認爲一個優秀的班集體應該是這樣的：

一、有一位“權威”的老班

是讓學生徹底“服了”你

二、有一套“民主”的班規

三、有一幫“活躍”的班委

當學生想爲班級做事時，你一定要答應他。

四、有一個“溫暖”的環境

五、有一支“強大”的軍團

這支軍團就是無比重視孩子成長的家長隊伍。

在都老師舉出的無論是小邊兒是紫嫣還是其他學生的事例中我們看到了愛心，看到了智慧，看到了責任，這就是做爲一個班主任努力做到的模樣吧！

篇八：教師核心素養提升培訓心得體會

人文關懷，溫暖永久——聽楊萬平老師《人文班級，一點一滴都是故事》有感

6月28日下午，給我們做講座的是已經從教36年的楊衛平老師。聽着她將自己與學生的故事娓娓道來，如溪水淙淙，如微風徐來。

楊老師從小學到初中，從農村到縣城到鄭州，在擔任班主任30多年的生涯中，她會愛，關注學霸，關注學渣，關注中不溜兒，願意信任和等待每一個孩子的成長；她會總結，將與學生互相溫暖的故事記錄下來，出版很多書籍，見證了互相的成長。

整整一個下午，聽着個性鮮明的每一個學生的成長案例，聽着楊老師溢於言表的幸福感受，我們也都感同身受。

是呀！

當聽到一個小女生說：我也要當像您一樣的語文老師時，我的心中充滿欣喜；

當聽到學生問我喜歡什麼顏色，我說喜歡咱們四葉草班的綠色時，下午便收到幾個綠色彩紙折成的“愛心”，我的心中充滿了感動；

當這段時間天氣炎熱進入蒸籠模式時，家長們自願輪流買起了雪糕，我的心中充滿着感謝；

……

所以，正是這些小小的幸福，讓我對工作還充滿無限的熱忱和希望。楊老師臨近退休，不捨離開這講臺，這教室，也是難忘她人文班級造就的人文關懷所產生的人文溫暖吧！

篇九：教師核心素養提升培訓心得體會

本次有幸參加新鄉市班主任核心素養教育培訓，學習中聆聽了濮陽十中校長都娟老師的《做有溫度的教育人》給我留下深刻的印象，受益匪淺。

淺談一下課後心得，其實在還未進入超楠老師工作室之前就瞭解過毛毛蟲工作坊，知道它是一個很強大的團隊，直到今天聽都老師的課才真正懂得，自己做的還太少，離優秀班主任還差的很遠，都老師說：做有溫度的教育人對學生應該：民主、平等、尊重；有溫度教育人對學生應該：有規矩、有章法、有原則；有溫度的教育人要目標：堅定、堅守、堅持。

從心目中的班主任“長”什麼樣？認識了溫暖貼心的班主任，拼命三郎班主任，有魔力的班主任，享受教育的班主任。從而懂得對學生少幾分挑剔，多幾分賞識，心中少幾分抱怨，多幾分寬容，少幾次指責，多幾套策略，才能做到心中的班主任。

那麼心目中的“班集體”長什麼樣？都老師說應該是“權威的老班、民主的班規、活躍的班委、溫度的環境、強大的軍團”，包括每天站在學校門口的教育，都老師用最智慧、最溫暖的教育方式感染者每一位老師和學生，也感染着我，讓我明確了做一個優秀班主任的目標，就像都老師的那句“世上地沒有白走的路，每一步都算數”一樣！

本次培訓是短暫的，但帶給我精神思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新、角色的更位卻是前所未有的。讓我在思想上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自我與他人之間的差距，明確了自我在教學上的奮鬥目標，同時，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標。明白培訓短暫學習卻是永遠的，我將會把學習到的班主任知識用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固，真正做到學用結合，聯繫實際，學以致用，今後我將繼續乘風破浪，揚帆遠航，學做有溫度的老班！

篇十：教師核心素養提升培訓心得體會

都娟校長的講座《做有溫度的教育》給我印象最深的一句話是“做班主任最大的事就是把孩子的事放心上。”教育要培養德智體美勞全面發展的學生，我們教師一定要以學生主觀體驗爲主，多和學生交流，要做有溫度的教育。這次學習也更加讓我堅定前行的方向，用心發現教育的美好，用筆記錄剎那的感受，用智慧參與孩子成長。