高校教師崗前培訓心得體會總結（精選13篇）作文

篇一：高校教師崗前培訓心得體會總結

老師在微信羣裏通知：我們正式成爲山西國際商務職業學院三支隊伍中的一員。當時的心情激動又緊張，激動的是我終於要開啓人生的另一階段，有了人生第一份工作，緊張的是沒有任何經驗的我怎樣才能做好這份工作。因爲疫情的原因，2020年5月16日我們纔來學院報到，報到後梁濤老師給我們進行了簡單的崗前培訓就開始緊鑼密鼓地迎接學生返校，緊接着27日就分配到各系開始工作。在過去的一個月裏，大家秉着“摸石頭過河”的心態邊幹邊問，邊幹邊學，有不懂的就互相交流，或者向其他老師請教。每每遇到不懂不熟悉的地方，大家就十分期待學院安排的入職培訓，因爲這樣我們可以系統地瞭解掌握學院學生的情況，更快地適應新環境，早日進入新角色。

終於，2020年7月1日至3日，我們開始了爲期三天的入職培訓。本次培訓從王愛民書記的開班儀式講話到李茜老師展示的師德師風、從周志傑老師關於學院規章制度的解讀到迪昕老師對人事檔案知識的詳細介紹，從祁巖老師的黨務培訓到王毅書記給全體黨員上的黨課，從史霞霞老師的廉政教育到李傑老師的示範課教學，從劉劍老師對教學制度的解讀到結班儀式上和王愛民書記的交流座談，都讓我們受益匪淺，感觸頗多。

在開班儀式上，王愛民書記用“四力四沉”給我們提出了未來工作的要求和目標方向，用縝密的思維、極具政治高度的話語向我們展示了思維的力量、邏輯的力量以及語言的魅力；李茜老師以“方寸校園守初心、立德樹人擔使命”爲主題，系統講授了什麼是師德師風、爲什麼要加強師德師風建設以及當下師德師風建設面臨的挑戰和我們青年教師應承擔的使命和責任；周志傑老師十分幽默地講述了他從教23年以來的經歷和經驗，用“三心”——責任心、公平心和上進心總結了一名合格輔導員應有的態度和準則；迪昕老師詳細講解了人事檔案相關知識，告訴我們人事檔案的重要性以及填寫相關材料時的注意事項；祁巖老師以其過硬的黨務知識向我們展示了一名合格黨員應如何發揮先鋒模範作用；王毅書記從“強化政治機關意識、帶頭做到三個表率”着手給全體黨員同志上了一堂發人深省、催人奮進的黨課；史霞霞老師以“廉政教育”入手，幫助我們認識到反腐敗鬥爭的新形勢，敲響“守職業底線、堅持廉潔從教”的警鐘；李傑老師以其嚴謹、敬業的態度和專業的教學素養贏得了在場所有人的尊重和掌聲，大家無一不感嘆她的知識儲備、她的颱風、她的閱歷、她的堅韌，其中印象最深刻的就是“我們一定要善待學生，孩子是可以教育好的”。李老師的這句話讓我們明白了自己身上的責任以及未來和學生相處應秉持的態度；劉劍老師針對學院的教學制度進行了細緻解讀，從教學管理、教學質量管理、教學工作規範到近期我院的教學計劃和改革方案，幫助我們快速瞭解了學院的相關規章制度。

在結業儀式上，大家就入職以來的感受以及本次培訓的感悟與王愛民書記進行了交流座談。此外，爲了幫助新入職的我們能夠快速融入新環境、掌握工作技能，學院首次構建了“一對一老帶新”機制——每位新同事拜一名經驗豐富的老教師爲師。在拜師會上，王愛民書記給每一對師徒頒發了聘書，並用三個“傾盡所有”和三個“前所未有”給所有師徒提出了期望和要求。

三天的入職培訓很快結束了。作爲新入職的我們，感受到了學院領導對我們的重視，也體會到了我們肩上應擔起的責任；感受到了其他同事對我們的善意，也找到了未來奮鬥的榜樣目標；感受到了學生對我們的期待，也明白了爲人師表所應有的素質。

作爲一名專職輔導員，我逐漸瞭解了自己這份職業的內涵。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令43號）》定義輔導員爲：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。通過這次培訓，我更加深切地感受到輔導員的工作是一份需要愛去對待的工作，這樣才能使工作有溫度，才能用溫度去感染學生，若沒有對工作之愛，對學生之愛，便做不好輔導員工作。如果沒有付出就體會不到這份工作的真正價值與意義。只有不斷提升自己、不斷創新方法，因材施教，激發學生的潛能，激活學生夢想的種子，尋找創建適合學生成長的路徑，我們才能輔學生成長，導學生成才，圓學生夢想，才能成爲學生成長成才路上的知心朋友。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”希望我們這些新入職的“活水”能夠快速實現角色上的蛻變，爲我院這“半畝方塘”注入活力，添入動力，加入創造力。

篇二：高校教師崗前培訓心得體會總結

在學院人事處的統一安排下，我參加了爲期五天的入職培訓，認真聽取了各位領導、老師的報告。從政治理論水平到思想覺悟，從工作職責到工作方法，從學生管理到關注心理健康，方方面面讓我收穫頗豐。結合我自己作爲輔導員的工作，我有以下幾點體會：

一、輔導員工作最重要的是責任心和耐心

責任心和愛心是輔導員工作的驅動力，認真擔負起一個輔導員應盡的責任，就是對學生最大的愛。對每一名學生負責，這種強烈的責任心是做好輔導員工作的基本前提。通過學習和一段時間的工作實踐，我認爲責任心在輔導員的日常工作中主要體現在以下幾個方面：

首先，責任心體現在應該爲學生做的事情一件都不能少。雖然目前剛入學的學生已經成年，但是歸根結底還是孩子，在很多方面認知不夠全面，認識不夠深刻。所以，在新生入校後首先幫助他們適應大學生活，幫助他們調整好心態並養成良好的習慣，這就需要我們輔導員時刻關注學生的發展動態。

其次，在學生管理過程中，也需要因人施策。經過一段時間的工作，我發現不同類型的學生，需要用不同的方法去管理和引導。而不同的專業和班級裏的學生，又存在整體上的共性和個體上的差異。這些都需要我們在日常工作中關注每位學生的個性特點，並採取適當的引導教育方式。

此外，我認爲對學生負責也體現在嚴格的管理上，沒有規矩不成方圓，在學生管理方面必須立規矩在先，對學生嚴格要求，防微杜漸，纔是對他們最大的負責。但是當學生犯錯誤的時候，更需要耐心地教育和引導，用“柔”的一面去感化他們。責任心總是會體現在細微的瑣碎的工作中，其最終落腳點也必然是瞭解學生，熟悉學生。只有圍繞學生，服務學生，關照學生才能使學生管理和引導的效果最佳。

二、輔導員需要具備輔導學生髮展的能力

首先，關注學生成長，圍繞學生髮展作文章。以學生爲本，輔導員工作都要基於學生成長和發展，因此我們應該熟悉學生所學的專業，爲學生做好職業生涯規劃。此外，輔導員要發揮好引領者的作用，就需要充分了解學生現在關注什麼、學生在哪些方面還存在不足、學生現在需要做哪些事情、學生的價值判斷是否出現偏差、爲每個學生定製個人成長記錄，教育、引導、幫助學生完成大學生活。

三、輔導員自我成長是專業化的必然要求

我認爲，作爲輔導員應該不斷地提高自身的專業素養，應該把輔導員工作當成職業來認真對待。要做好輔導員工作，需要掌握一定的專業知識和技能，需要有專門的專業知識的支持。所以我們需要在工作一線不斷地總結工作經驗和教訓，總結工作方法，不斷地提升專業化能力。此外，輔導員也應該具有在本專業領域進行研究的能力，這就要求我們要在加強學習和實踐的同時，深化認識，深度挖掘工作案例，加強工作研究，不斷實現從專業化到專家型輔導員的轉變，從而組建成一個研究型的組織或團隊。

在輔導員的工作中，唯一不變的是對學生的關愛和責任。無論是接大一新生入校，還是對待老生；無論是學生幹部，還是一般同學，作爲輔導員，都應該對每一個學生保持不變的關愛和責任，那就是關注他們的成長髮展，在三年的大學時光裏，幫助他們完成人生的一次蛻變，幫助他們順利地走入社會。在接下來的工作中，我相信我還會一如繼往的關心關愛我的學生們，在做學生工作時永遠銘記自己是一名輔導員，要一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切！

篇三：高校教師崗前培訓心得體會總結

7月1日至7月3日，作爲學院20XX年新入職人員，我通過參與學院黨委組織的崗前培訓，進一步瞭解了學院基本情況、掌握了自身崗位的特點與工作要求，更加明確了自己的本職工作是落實“立德樹人”根本任務，更加牢固地樹立起“學高爲師、身正爲範”的教育者理念，更進一步地感悟了學做人師的“道”與“理”：

王愛民副書記的“四力四沉”啓發我提升學習力、思維力、凝聚力、引領力，沉澱學識、沉靜思考、沉着發力、沉毅擔當，厚積理論素養、錘鍊理性思維、提煉思想純度、堅持自立自強，提升信念力量、奮進爭先創新、勇於攻堅克難，要堅持不懈、久久爲功，積極要求自我成長。李茜處長的師德師風教育和生動的案例分享，幫助我們築牢了高校教師道德規範和行爲準則的“堤壩”，點明瞭教育工作者的忠誠、責任、擔當和光榮使命。周志傑處長結合自身工作經驗，深入淺出地講解了學院規章制度，讓我們進一步瞭解並遵守相關規定；迪昕老師進行了人事檔案工作培訓，讓我們明白了檔案的重要性和書寫規範。祁巖部長的黨務培訓讓我們學習了身爲一名合格的中共黨員，應當如何更好地起到先鋒模範作用和帶頭表率作用、如何充分發掘學生閃光點，做好一名真正合格的高等教育工作者。史霞霞老師帶領我們重新學習了廉政法規，認識了反腐鬥爭的新形勢，做好“小貪微腐”的風險防範。李傑老師的示範課教學設計得當、精彩迭出，與課程思政進行了巧妙融合，爲新教師的授課帶去了啓發。劉劍老師的教學制度解讀讓我們更進一步地瞭解學院的教務、教學、科研等管理制度，明確了教學工作規範和現階段教育教學重點工作，讓我們能夠更快地適應崗位、更好地投入到教育教學工作中。

“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。”我認爲，要想真真正正、踏踏實實地做好一名合格的教育者，就要見賢思齊、自省自勵，通過不斷涵養人生“三個度”，一步步實現學做人師、做好人師的宏圖願景。

要有“熱度”。身爲教育工作者，我們的初心就是對教育事業的熱愛和對“甘爲人梯”的熱忱，這種“熱度”一定是發軔於心的、是源源不斷的、是代代相傳的、是無比神聖的。從事教師這一職業，就要用極大的熱情賡續“師者”的夢想火種，做一名合格的教育者；就要用極大的熱能教育學生、傾聽學生、理解學生、指引學生，做一名奮進的育人者；就要用極大的熱量嚴格自我要求，精進自我、完善自我、提升自我，不斷積澱學識、積累能量，向大師學、向前輩學、向同輩學，做一名兢兢業業的教學者。只有懷着對師道傳承的熱愛和育人事業的熱情，才能做好教師、做好教育、做好學者。

要有“溫度”。身爲人師，除了有對教育事業發自內心的熱愛外，還要用心貼近學生、關愛學生、溫暖學生，展現教育的溫度。在日常面對學生時，要從內心深處培養溫和寬仁的待人情懷、取之不竭的耐力與用之不竭的耐心，給予學生師者的關懷與關愛，用脈脈溫情培養學生對學習的熱愛、對生活的熱愛，對美好事物的熱愛、對光明未來的熱愛。與此同時，我們還要爲學生提供溫暖人心的支持與幫助，用愛的溫暖幫助學生擺脫困境，培養勇氣、毅力與信心，滋生繼續前進的力量。面對自己時，我們要涵養自身氣質、錘鍊師者風範，用溫潤如玉的氣質帶動學生、影響學生，與學生共同培養“書卷氣”和“書生氣”，共同追尋書本和知識的力量。

要有“冷度”。老子在《道德經》中有述，“使我介然有知，行於大道，唯施是畏。”行走在“師者”大道上，就要有所敬、有所戒，將自身打造成一把有敬、有戒、有度的“戒尺”，踐行身正爲範、堅持率先垂範，引導教育學生走正道、行正事、有正氣。在與學生日常相處中，要“每臨大事有靜氣”，做好學生在學校的“主心骨”，遇事不躲避、遇責不推諉、遇難不畏懼，越到緊要關頭越要沉心靜氣、越是吃力費勁越要凝心聚力，培養學生冷靜處事、戰鬥到底的韌勁與毅力。要展現心中正氣，用不偏不倚、守正持中的巍然正氣培養學生的浩然之氣，教育學生守牢初心、守住底線，培養高尚的道德情操和正義感、使命感，做遵紀守法的合格社會主義建設者與接班人。

爲師之道，存乎一心。只要常懷謙遜之心、奮進之心、敬畏之心，心中有“熱度、溫度、冷度”，在今後的生活中繼續學爲人師、學做人師，能夠用言傳身教影響學生、帶動學生，就會更深刻地領悟師者的“道”與“理”，就能守得住初心、做得好工作，進而更好地爲教育事業貢獻出自己的力量。

篇四：高校教師崗前培訓心得體會總結

爲使我院新入職的員工更快地適應學校工作，我院人事處貼心地爲我們準備了專業的新入職員工培訓課程，培訓爲時五天，在緊張充實的培訓後，我受益匪淺，學到了太多東西，俗話說吾日三省吾身，經過認真的思考，我將我的培訓心得總結如下：

5月16日至5月17日爲時兩天的培訓是在學生處的帶領組織下展開的，我清晰記得樑濤處長幽默風趣的話語中對我們的諄諄教導，學生工作需要我們用心去了解每一位學生，做到親力親爲，方能得到學生的敬愛，從而更好地管理學生。

7月1日上午，我們舉行了培訓開班儀式，在周志傑處長的開場發言後，王愛民書記代表黨委做了講話，對我們提出了四點要求，要求我們做到“四力四沉練內功，創新發展爭先鋒”，一是提升學習力，沉澱學識，爭當堅定信仰先行者，二是提升思維力，沉靜思考，爭當創新發展排頭兵，三是提升凝聚力，沉着發力，爭當攻堅克難領頭雁，四是提升引領力，沉毅擔當，爭當勇挑重擔一盞燈。這四個要求高度凝練，卻又具有豐富內涵，令我印象最深的就是“思維力”，有了理性思維，有了思維力，心中才有乾坤，眼界格局纔會開闊豪邁，才能頂層設計，達到高視野下的高效工作。那麼要如何做到呢，對我而言是一個重要的課題，我感受到了自己的不足和狹小，我需要多讀書、多學習，豐富自己的學識，提高自己的悟性，達到吐辭爲經、舉足爲法；我需要站在教育家的高度思考我的工作，定位明確，從而不懈努力，散發出無與倫比的耀眼光芒；我需要讓我的學生目不轉睛，真正地喜歡我，迫切地想與我探討學習。這一切都需要我腳踏實地、不斷磨練，最終讓自己無比豐厚、價值無價。俗話說，“聽君一席話，勝讀十年書”，於我而言，這就是王愛民書記講話最好的詮釋。

開班儀式結束後，緊接着我們來到了李茜處長的課堂，李茜老師以“師德師風”爲主題，“方寸校園守初心，立德樹人擔使命”，李老師說百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本；師德是成爲一個好老師最基本的素養，好老師的第一標準就是良好的師德師風，習近平總書記多次強調“四有好老師”，也是把“道德情操”放在重要位置，所以未來的職業工作中，應當做到心中有紅線，心中有操守，始終把高尚的師德師風放在首位。

7月1日下午，周志傑處長對學院的規章制度給我們大家進行了解讀，與此同時，周老師以身說教向我們傳達了他十幾年以來的教學管理經驗，周老師作爲一名優秀的老教師，依然堅持學習、緊跟時代新潮，關注新鮮事物，讓我們很是敬佩，只有瞭解學生所想，用心貼近他們，才能走進學生，更好地管理學生。我很受觸動，也希望自己隨着年齡的增長，不要忘記初心，不要忘記剛入職時周老師的教誨。周老師之後，便是迪昕老師的人事檔案知識課堂，迪老師將幹部人事檔案工作條例對我們大家進行了講解，解答了我們很多疑惑，同時，迪老師在講解過程中突顯出來的細緻和對工作的認真讓我發自內心的敬佩，也值得我一生學習。

7月2日上午，祁巖部長主要向大家講解了黨務知識，祁部長作爲學院組宣部的領導，對於黨務知識是信手拈來，主題是“充分發揮黨員的先鋒模範作用”，學習了黨務知識的同時，也從祁部長身上學到了很多管理學生的工作經驗，不要以學習成績論學生，要善於發現每個人身上的閃光點並儘可能地引導他，對於我們學校的學生因材施教，把更多愛心給他們。之後參加了王毅書記的專題黨課，整堂黨課下來，提升培養了我的黨性，也讓我從內心開始嚴格要求自己，不可兒戲，做一個合格的共產黨員。

7月2日下午，紀檢監察室史霞霞部長對廉政教育進行了培訓，通過觀看廉政視頻，給我們大家敲響了警鐘。看到了很多因爲對自己要求不嚴、違反法律而最終毀掉自己人生的人，本是燦爛人生，卻到頭一場空，多麼慘痛的教訓，我也會永遠記得這堂課帶給我的警示，無論未來在哪裏、做什麼，永遠牢記紅線不能碰，原則心中留！之後便是學識淵博的李傑老師的示範課教學，通過李傑老師的課，我感受到了知識的力量、感受到了博學的魅力，一堂好課需要我們精心的準備，也需要我們持久學習的沉澱。

7月3日上午，劉劍老師把學校的教學制度對我們大家進行了培訓，劉老師非常詳細地向我們講解了學校教學制度，其中有學生教學日誌本、教師教學日誌本、學生教學信息員、學習部等內容的介紹，同時也對科研課題、學術論文、競賽等的獎勵機制進行了介紹，進一步完善了我們的信息儲備，幫助我們更好地適應學校工作；劉老師還說：“我們作爲老師，教的是藝術，教的是生命的創新”，耐人尋味，意味深長，我也希望自己更加努力，成爲一個像劉劍老師一樣有力量、有精神的好老師。

7月3日下午，我們十四位專職輔導員與王愛民書記進行了親密的交流座談，我們每位輔導員都進行了發言，分享了自己工作以來的心得體會，我感受到了自己的緊張，我也用“蛻變-迸發”爲主題發表了自己的感言，我對自己提出了三點期許：一是從學生蛻變成爲老師，脫去稚嫩，繼續探尋；二是腳踏實地，努力學習，厚積而薄發，將自己工作經驗少的劣勢化爲自己的挑戰，不再迷茫，進一步達到“迸發”；三是學習前輩們身上的精神力量和人格光芒，塑造自己的個人特色，展現自己的人格魅力。

習總書記曾說過他的志向是“我將無我，不負人民”，我也希望未來的自己能夠達到這樣一種境界--“我將無我，不負學生”，桃李滿天下，我所帶的學生都健康成長，不負未來！

篇五：高校教師崗前培訓心得體會總結

七月流火的夏季，爲了使我們新入職人員能夠儘快熟悉學校的工作環境，儘快進入工作角色，融入到學校這樣一個大集體中，我校人事處和學院精心組織和安排了新入職員工的崗前培訓。給我們授課的老師用豐富的教學知識、科學的觀點，獨特的視角、嫺熟的教法給我們剛剛入職人員上了一堂堂精彩的難得的好課。此次培訓內容包括思想政治教育與師德修養、黨務管理規定、廉政教育、校史校情、規章制度和業務培訓等幾個方面。通過這次培訓，我對學院的基本情況，教學人事管理規章制度和教學師德師風有了更加全面而深刻的瞭解，對於今後如何成爲一名合格優秀的組織員和個人職業生涯規劃有了更加清晰的認識。這次培訓拓展了我的知識面，開闊了眼見，也使得自己對未來的工作充滿了信心和動力。

一、苦練內功，提升自身本領

在開班儀式上，王愛民副書記對新入職員工提出了四力四沉練內功，創新發展爭先鋒的要求。理論素養是黨員幹部的第一素養，作爲一名高校組織員，要把學習作爲第一要義，努力提升自己的專業理論知識，並將其轉化爲對學校的認知，對崗位的認同和對事業的無比信仰。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調要不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，增強本領能力，加強調查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力。作爲一名教師，要勤學博思，加強自身學習，通過自加壓力學本事，提升自己的思維力，提高自身綜合素質。

二、嚴謹工作，嚴守紀律規矩

作爲一名高校組織員，目前工作主要是學生黨員發展和思想意識形態教育。在今後的工作要做好黨員發展和檔案管理工作，嚴格按照黨員發展要求，堅持標準，保證質量，對學生黨員發展要認真進行考察、教育和培訓，嚴把入口關，及時更新學生黨員各類管理臺賬，探索行之有效的黨員管理機制。通過人事檔案知識的學習，系統的瞭解了檔案的規範化管理，也使我認識到今後對學生的黨員檔案整理和管理過程中要做到嚴謹認真，規範學生黨員檔案，做到檔案內容中要求學生不塗改，資料完整有條理，保證學生檔案的完整性和規範性。

三、立德樹人，始終貫穿思政工作

“師者，傳道授業解惑也”，不同於專任教師主要是負責專業課學習，組織員更傾向於對學生進行意識形態教育。立德樹人是中國特色社會主義教育的根本任務。育人之本，在於立德鑄魂。“得其大者可以兼其小”，對於學生的意識形態工作首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，結合時事熱點教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，肩負時代重任，立志紮根人民、奉獻國家，以高遠的志向砥礪奮鬥精神，在人生道路上剛健有爲、自強不息。學生的意識形態工作也要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生從自身做起、從點滴開始，在日常學習生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，使其成爲有大愛大德大情懷的人。

通過這次崗前培訓，使我對未來在學院的工作充滿了信心和動力，在以後的實踐中學習，好好地掌握吸收在培訓期間所學習到的知識，牢記各位老師教導，不負韶華，常學常新強化個人修養，勇於擔當，做到知行合一，努力奮進，立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒。無愧於中共黨員這一稱號，無愧於教師這一職業。

篇六：高校教師崗前培訓心得體會總結

通過參加學校的入職培訓感覺收穫頗豐，對我今後的工作有很大的幫助，最重要的感受是以下幾點：

1。在剛入校的時候，樑處長就帶領我們進行疫情演練，在演練上，我看到了咱們學校的輔導員，我就被他們身上的朝氣和熱情所吸引，感覺他們身上有學生的影子，這正是自己欠缺的，希望自己以後做學生工作，也能讓自己有朝氣；樑處長在我們剛入校時就把輔導員工作進行了準確的定位，輔導員工作就是從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。

2。職業規劃更有格局。在沒有培訓之前，我對自己的要求就是管理好學生，但是聽了王書記的開班儀式後，我深感校領導對我們這批入職人員是抱有很大期望的，是有高要求的，覺得自己以前格局不夠，應該樹立更高的職業規劃，俗話說的好：“不想當將軍的士兵，不是好士兵”，只謀自己的崗位是不行的，需要自我要求跟高，格局更大，做好王書記說的“四力四沉苦練內功”，努力做好：學習力：沉澱學識，爭當堅定信仰的先行者，努力做到學而思進，學而之行，知行合一；思維力：沉靜思考，爭當創新發展的排頭兵，“思而某事，思而謀實”；凝聚力：沉着發力，爭當攻堅克難的領頭雁；引領力：沉毅擔當，爭當永挑重擔的一盞燈，“引而自謹，引而蓬勃，引而後已”。

3。儘快轉化角色，早日勝任工作。自己在畢業之後，換過好幾份工作，自己已經淡忘了學生的身份，現在要做學生工作，對現在的學生思想動態不太瞭解，我需要多瞭解的學生的喜好，爭取和學生引起共鳴，更好的融入學生。在培訓的過程中，感受到了咱們學校老師的師風、師德，老師們授課時能夠感受到他們對教師職業的熱愛，身爲教師的自豪，希望自己在以後做學生工作時也要建立自己的師風，不奢望他們有優異的學習成績，只希望他們能夠在社會上找到自己合適的位置，做有正能量，積極向上的人；希望自己以後在做學生工作時，不要把自己定義爲高高在上的老師，對學生說教，要把自己定義爲學生的夥伴。

4。在經過培訓後，還有一個最大的感悟就是讀書，回想畢業的這麼多年，自己都沒有好好讀過書，即便是學習，也是備考進行功利性閱讀，從自己身上看不到文化底蘊，我們在開展學生工作時，也會要求學生讀書，我們要從自己做起，多讀書，爭取找到自己的氣象。

希望自己以後能成爲一名：溫柔而有原則的輔導員。

篇七：高校教師崗前培訓心得體會總結

去年，我結束了碩士研究生的學習生涯，進入我們山西國際商務職業學院任教，雖然上研究生之前我已經有了幾年的工作經歷，但是步入一個新的工作和學習環境，要很好的適應新環境和新角色，仍需一個過程，相信很多人都會跟我有一樣的感受：非常感謝院領導和人事部門不辭辛苦的爲我們新員工舉辦這次培訓活動，讓我感覺到集體的溫暖、組織的關懷和山西國際商務職業學院欣欣向榮的活力。

7月1日上午九點，一羣充滿朝氣活力的新員工相聚在學院二樓會議室，至此拉開了培訓的序幕。參加這次培訓的共有27位新員工，從他們身上看到了朝氣，看到了活力，他們充滿激情，我也渾身充滿正能量，通過培訓，我深刻認識了學院發展歷程和光輝業績，從中看出我們商院蓬勃的生命力及美好的前景，同時，也明白了自己身上的責任及發展方向，將激勵我們在以後的工作中更加努力，爲商院作出更大的貢獻

愛民書記在開班典禮上提出的“四力四沉”要求，給我提供了努力的方向；李主任關於師風師德的培訓，讓我深深的知道：“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”讓我看到了一個合格教師的底線，師德的影響是不可估量的，獻身教育，重在實踐師德；從周主任關於學院規章制度的解讀、迪老師關於人事檔案知識的講解、劉劍老師關於教學制度的解讀中，我們系統的瞭解了學院的各項規章制度，我們明白了學院的發展戰略及方向，瞭解到我們職業發展路徑以及福利待遇、職稱評定等等，這些都是與自己今後的息息相關的事情，結合《員工手冊》，我會繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事；祁巖老師的黨務培訓、史霞霞老師的廉政教育讓我明白黨羣工作的重要性，也讓我這個非共產黨員也立志時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產黨；李傑老師的示範課讓我看到了自己教學上的差距。每位老師在培訓過程中都將他們自己十幾二十年的經驗傾囊相授，讓我們收穫頗豐。最後，部門領導給我們每個人安排了一位導師，以老帶新，還頒發了聘書，併合影留念，滿滿的儀式感，也讓我的內心充滿了感動。我的導師是我們數學組的荊老師，荊老師是一名非常優秀的老師，非常感謝學院的安排，我一定會努力早日成爲一名合格優秀的教師。

培訓歷時三天，此次培訓，我深刻感覺到自己實踐能力的不足和專業知識欠缺，雖然我積累了一些專業和理論知識，但在實際的工作中，還有很多經驗、職業素養和習慣，需要我去進一步學習和感悟。比如：如何將自己所教的課程與學生所學的專業緊密結合起來，如何讓學生喜歡上我的課，如何跟不同性格的學生溝通，等等。這就需要我在將來的工作中要謙虛勤奮，吸收優秀的經驗，不斷豐富跟自己工作密切相關的知識。另外，我想，能夠進入商院，都是在校比較優秀的學生，都具有良好的知識背景、嚴格的紀律性和堅強的戰鬥力。如何用我們的活力和知識讓我們的職業生涯更加精彩，爲我院增添新的榮譽和價值，是我們應該深刻考慮的問題。

本次培訓，培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這一週的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響，讓我們明白了想成爲一名優秀的員工必須努力工作，態度踏實，樹立一個目標，堅持不懈爲之奮鬥。認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。總之，此次培訓必要且意義重大。

篇八：高校教師崗前培訓心得體會總結

爲了儘快適應新崗位，實現角色轉變，學院人事處精心爲新入職的教師安排了爲期三天的崗前培訓。此次培訓使我受益匪淺，院黨委副書記王愛民提出的四力四成練內功，爲我指明努力的方向；李倩老師結合實際深刻闡釋師德師風建設的重要性，讓我謹記課堂講授有記律；迪昕老師關於幹部人事檔案知識的講解，讓我豁然開朗；周志傑老師對規章制度的解讀，幽默風趣娓娓道來；李傑老師的示範課教學，信息量大又巧妙地融入課程思政，讓我很深有觸動。在三尺講臺上，我看到了不同崗位、不同專業的教師，他們身上散發一種嚴謹、務實、認真的光芒，令人敬仰；他們身上展示出一種強大的人格魅力深深影響着我。針對此次培訓，我從以下方面談心得體會：

一是學習不偏初心，勤思博學，不斷提升自身能力。牢牢把握學習這個“制勝法寶”，在實踐中提升自己的學習力、思維力、凝聚力、引領力。教師若要給予學生一滴水，我們需要擁有一條小溪，而要保證這一條小溪不斷流，不幹涸，唯一的途徑就是要學思悟踐。老師是“吐辭爲經、舉足爲法”，一言一行都給學生以極大影響。要堅持教育者先受教育，這樣教師才能教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。自2018年3月全國教育大會召開後，思政教師迎來了春天，習近平總書記對大學生思政教育工作十分重視，並且加強三支隊伍建設，讓我有幸能通過招聘進入到山西國際商務職業學院這個大家庭，但同時我感到使命光榮，責任重大。當前社會信息化不斷髮展，知識獲取方式和傳授方式、教和學關係都發生了革命性變化。作爲教育者要始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷通過各種途徑充實、拓展、提高自己。習總書記勉勵我們要做“四有”好老師，要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心。學院領導提出的“傳幫帶”就是幫助年輕教師迅速成長。我們要虛心向前輩學習，向專家學者學習，從多方面歷練自己。

二是學字當頭，實踐養成，用實際行動弘揚師德師風。百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。教師大計，師德爲本。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上，傳道者自己首先要明道、信道。這裏的道就是要堅持中國特色社會主義和弘揚社會主義核心價值觀。思政教師要理直氣壯地上好思政課，必須做到知行合一、言行一致。“育才造士，爲國之本。作爲一名思政教師必須加強理想信念教育，重視師德師風建設，以德立身、以德立學、以德施教。“師者，人之模範也。”教師要教會學生理性審視自己、他人、國家、社會等出現的諸多現象，嚴守意識形態陣地，如何教會學生不斷豐富自身情感，厚植家國情懷。老師對學生的影響，離不開老師爲人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀，因此教師要嚴守職業底線，要時刻謹記學術研究無禁區、課堂講授有記律。

三是在知行合一中增長才幹，做起而行之的行動者。思想是行動的先導。要真學真正地付出行動，李傑老師的課引人入勝，我認爲最根本的是教學內容豐富、信息量大、案例緊跟時代，作爲教師要及時將最新的東西融入教學當中，這就要求自己在平時必須推動學習往深裏走、往心裏走、往實裏走，多方面涉獵各種知識，及時做好記錄，才能信手拈來。在學習內容方面，要多多關注時事新聞，多學習黨史國史知識，能夠理論聯繫實際，多思考如何將教材體系轉化爲教學體系，不能淺嘗輒止。在教學中，創新教學手段，豐富教學內容，多與學生溝通，傾聽他們的訴求，這樣才能對症下藥，不斷提升學生的獲得感，這樣老師的幸福感也會增強。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的起點上，面對新的挑戰，一定要有久久爲功的決心和信心。在每個平凡的崗位上，要做好自己的人生規劃，明確自身目標，找準自身定位，提升自己的格局。山西國際商務職業學院的發展必將需要每一個教師的強大，作爲剛入職年輕教師，一定要有“肯學、多做、敢拼”的精神，不要害怕犯錯誤，不懂要謙虛的學，要利用各種機會多多磨練自己，使自己快速成長起來，做敢拼敢闖的教師，做有光芒的教師，做幸福的教師，照亮他人，成就自己！

篇九：高校教師崗前培訓心得體會總結

4月，我正式入職山西國際商務職業學院成爲一名專職組織員。2020年5月16、17日，入職報到時學校做了入校培訓，爲使新入職人員進一步掌握工作基本技能，完成角色轉換，2020年7月1日至3日我校人事處組織了2019年新入職員工集中理論培訓。培訓過程中一場場熱氣騰騰的報告、一次次發自肺腑的教師敘事、一個個鮮活的班級管理案例，讓我們聽得解渴，看得過癮！充滿儀式感的開班儀式、結業儀式、拜師儀式讓我們感受到了大家庭的溫暖！這周密的安排背後是校領導們沉甸甸的付出！

感謝學校領導的關懷，感謝人事處、學生處、教務處等各部門老師們在百忙之中爲我們儘快適應崗位工作所做的周密籌劃。讓我們得以儘快熟悉學校各項工作制度，學習校內出類拔萃的老師前輩。短暫的培訓帶來長久的思考，帶來持久的動力，現將一些心得體會總結如下：

一、政治堅定，做求真務實的實幹型組織員。

開班儀式中王愛民書記以“四力四成練內功，創新發展爭先鋒”爲主題告誡大家要苦練內功，創新發展，爲新入職人員指明瞭努力方向。聽後我感觸頗多，“四力”即學習力、思維力、凝聚力和引領力，它們環環相扣、缺一不可。李茜老師以“方寸校園守初心，立德樹人擔使命”爲主題講了高校師德師風的修煉，從什麼是師德師風、爲什麼要加強師德師風建設、當前師德師風建設存在的挑戰、新時期高校教師的責任擔當四個角度逐步剖析，深入淺出地爲我們講解了師德師風的重要性。史霞霞老師以“嚴守職業底線，堅持廉潔從教”爲主題，從理論講解和視頻解讀兩個方面展開，通過大量的反面案例告誡我們廉潔自律的重要性，讓我們更加堅定了黨員的使命和擔當。

思想是行動的先導，作爲三支隊伍的一員，首先要提高自己的政治站位。要謹記王愛民書記的囑託，夯實自身業務基礎，爭先創新努力拼搏；牢記李茜老師的叮嚀，加強自身師德師風建設；不忘史霞霞老師的教誨，守住廉潔自律這條線，

二、服務育人，做樂於奉獻的熱心型組織員。

周志傑老師以“學院規章制度解讀”爲主題，帶領我們瞭解了學院各項規章制度，把日常考勤請假制度、年度考覈制度、教師職稱評審制度，結合自身多年經驗深入淺出地呈現給了大家，在制度中注入了自身體溫，並從思政教師、組織員、輔導員三個崗位職責出發，有針對性地指導大家儘快完成角色轉換。迪昕老師以“幹部人事檔案”爲主題，詳細爲大家講解了《幹部人事檔案工作條例》的體制機制、內容建設、日常管理、利用審覈、紀律監督等各個方面。兩位老師將自己多年來的工作經驗傾囊相授，用自己的實際行動踐行了“服務育人”的內涵要義，激勵我們從服務育人出發，傳承這種熱心奉獻的精神。

我們服務育人的第一對象是學生，信息化時代，細緻化分工下的每一項工作都逐漸形成一個完整鏈條。三支隊伍教師們的工作鏈條便是“走近學生-瞭解學生-尊重學生-熱愛學生-成就學生-創造學生”，簡而言之：走近開始，創造結束。

三、科學研究，做勤于思考的學習型組織員。

李傑老師爲我們帶來了一節精彩的以“供應鏈合作伙伴關係”爲主題的示範課教學，通過大量現實案例旁徵博引，用自己的熱情點燃了一個個枯燥的知識點。首先從課堂導入吸引大家的注意力，課堂案例中與時俱進、聯繫時政，不僅生動透徹地講解了相關課堂知識點，更融入愛國主義教育和價值觀引領，踐行了高校“課程思政”要求。值得欽佩地是，授課之餘，李傑老師現身說法，結合自己學習工作經歷告誡我們踏踏實實走好每一步，告誡我們做人要低調謙遜，告誡我們要積澱爲先並善待學生。

組織員目前看似沒有授課任務，實則要遵循“備課-上課-評課”的授課規律。黨課教育和價值觀引領要貫穿學生整個大學生涯。備課的起點是從學生入學報到開始，目標便是360度全方位塑造學生；上課即與學生每一次的接觸，需要樹立“四不定一恆定”的課程思維：教學量不確定、教學地點不固定、教學時間不一定、教學工具不特定，然而教學目標恆定，即把學生培養爲“健康的自然人、理性的社會人、有尊嚴的職場人”；評課，一方面對自己進行課後反思，另一方面對學生進行課後測評。

四、夯實業務，做全面發展的複合型組織員。

祁巖老師以“充分發揮黨員的先鋒模範作用”爲主題做了黨務知識培訓。專職組織員是高校在新形勢下加強基層黨組織建設的重要舉措，是從事高校黨員發展、黨員教育管理、協調和處理上下級黨組織關係的黨務工作者。打鐵還需自身硬，紮實的黨務知識是專職組織員的看家本領。劉劍老師以“教學制度解讀”爲主題，分別從教務教學管理制度、教學工作規範、教育教學改革三個方面展開講解。劉劍老師謙遜的態度、紮實的業務深深感染了我們，所講的每項制度都非常透徹，並融合了教案、規章、院情。這激勵我們深入學生一線辛勤耕作，激勵我們幾年如一日默默堅守。

雁過留聲，人過留名，組織員必須重視點滴繁雜工作背後的經驗總結，凝鍊出的創新工作點想要推廣必須做到系統化並完善頂層理論體系。作爲一名專職組織員，我們要密切接觸每一位學生，要講好每一節黨課，要把日常黨務工作成果化。這意味着我們既要對學生進行思政教育，也要教學科研，也就是做全面發展的複合型組織員。

培訓結業儀式中，學院爲我們每個人量身安排了“以老帶新”一對一幫扶師傅，我的師傅是信息系主任、信息系黨支部書記成安霞老師，她紮實的業務、耐心的教誨、務實的態度深深引導着我不斷向前。

鮮花盛開的七月，萬物生長的七月，汲取能量的七月。學習的過程是思考、是總結、是提升，別人的經驗不能不加選擇的奉行“拿來主義”，自身的經驗不可固步自封的奉行“本本主義”。結合自身工作實踐，對接收到的信息去粗取精、去僞存真、由此及彼、由表及裏，方可穩步推進。我想，做學問如此，做好組織員工作亦如此。

篇十：高校教師崗前培訓心得體會總結

爲期三天的入職培訓讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆寶貴的財富。王書記的“四力四沉”如醍醐灌頂，教我只有沉澱自己才能成就自己；老師們的講解如徐徐春風，教我領會“德高爲師，身正爲範”真正意義，“傳幫帶”充滿儀式感的拜師儀式，讓我真真切切的感受到學院的溫度。我很開心，很感動，學到了很多東西，也提高了不少，同時也進一步認識到自己不足。這裏我衷心感謝山西國際商務職業學院的領導和老師們給我們提供一次那麼寶貴的提升機會。

我來到山西國際商務職業學院雖然只有一個月的時間，但在這短短的一個月裏，卻讓我感受到一種前所未有歸宿感，這種歸宿感是各位老師的點滴傳遞給我的，包括辦公室裏隨處可見老師們自己養的花、自己帶的毛巾、拖把，工作中主任的口頭禪“你怎麼看”、“你覺得怎麼樣”這樣充滿尊重和理解的話語，培訓中老師們不經意間會說到“一輩子”、“事業”、“年老後”等這些字眼。事實上，大家的確把這裏當做家一樣的去建設，把我們當作親人一樣的去關懷，把工作當成自己終身的事業一樣去奉獻，讓我感到加入這個有溫度的團隊是幸運的。能成爲其中一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。

從老師們的講解中，從一個個小小的事例中，或身邊的人、或國家大事，讓我重新認識了輔導員這一崗位，深知做好一個優秀的老師首先需要不斷沉澱自己，更要以無私奉獻的精神去感染學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，下面是我參加此次培訓的幾點體會：

一、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓前，我簡單的認爲輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、協助解決生活上遇到的困難瑣事。通過培訓學習和其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行爲上的管理者，更是成長路上的領導者和領路人。我認爲，輔導員的工作是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生的日常工作中，從思想、生活中去關心他們，做好學生思想教育的“指揮員”，健康成長中的“引路人”。

二、對輔導員專業素質的認識

成爲學生可親、可信、可敬的輔導員，需要具備良好的綜合素質，第一、具備思想政治素質，高尚品德的示範者才能成爲學生學習、模範的典範，才能去感染學生，我將不斷提高自己的政治站位，人生格局，用更高的思維力和洞察力做學生人生的“燈塔”；第二、具備豐富的學科專業知識，在這個信息時代，學生的知識面和獲取知識途徑不斷擴大，對輔導員的知識儲備提出了新的挑戰。我作爲外語系的輔導員，我將不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作內容，積極融入學生，影響學生。第三、健康積極的工作心態。在處理學生工作中，我會用豁達的心胸包容學生的錯誤，用愛心去傾聽學生的意見和呼聲，我把信任和期待的目光灑向每個學生，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到老師師愛的溫暖。正如高爾基所說，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

培訓前，我問自己，“我該對學生‘嚴’還是‘慈’，學生才能夠服我？”而現在，我或許找到答案，教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中；提升自己，四力四沉，無形感染方爲最高教育。

篇十一：高校教師崗前培訓心得體會總結

非常榮幸能夠成爲山西國際商務職業學院教師隊伍中的一員，感謝學院爲我們提供一個能夠散發自己的光和熱。爲了使新教師儘快融入學院，適應新的角色，在學院的統一安排下於7月1日至3日進行了入職培訓的三天集中培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨着潮水的沖刷漸漸模糊了，但這幾天的培訓，卻使我受益匪淺。

此次培訓將師風師德建設、黨務培訓、廉政教育、學院的規章制度、教學制度及示範課教學相結合，雖然只有三天的時間，但這三天裏的每一堂課都在我的頭腦中留下及其深刻的印象。開班儀式上王愛民書記的發言思維縝密，格局視野開闊；李茜老師溫柔細膩，對師德師風的解讀深入人心；周志傑老師講課風趣幽默，將二十多年來積累的工作經驗傾囊相授；迪昕老師細緻認真，填補了人事檔案方面的知識盲區；祁巖老師沉穩大氣，黨務知識信手拈來；史霞霞老師嚴謹自律，時刻謹守工作紀律；李傑老師激情澎湃，博學熱情又充滿耐心；劉劍老師春風細雨，娓娓道來，卻又充滿力量，鼓舞人心。各位老師表現出來的精神和特質將引領我學思悟踐，時刻提醒我要牢記工作職責和使命，立足崗位，不忘初心。

與學院開展的新進教師培訓同步，院領導也在積極爲新進教師找尋快速融入學院的機會和方法，在全院範圍內開展一帶一幫扶即爲每一位新進教師配備一名老師。這一舉措體現了院領導對我們的關愛和重視，同時老教師對新教師的這種傳幫帶也能夠使整個學院活起來，增強學院的凝聚力，老師間的向心力。感謝院領導的關懷體貼，讓我感受到山西國際商務職業學院這個大家庭的給予的溫暖。我相信在院領導的幫助引領下我一定會用最短的時間快融入集體，同時在工作中將我感受到的這份溫暖傳遞給學生。

通過此次的培訓，聆聽各位老師的精深講解，使我對教育的內涵、教師職業道德及如何做一名合格的教師有了深刻的理解和把握。作爲一名合格的教師，首先，要樹立終身學習的理念。不僅要提升自身的專業知識還要根據新時代的要求不斷更新自己的教學內容、教學方法，同時要了解新時代學生的心理特徵，以便更好的與學生進行交流和溝通。其次，要注重提升個人魅力。作爲一名老師，要讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求必須要提升個人魅力。在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。再次，要熱愛學生。作爲老師不可以放棄任何一個學生，沒有一個學生生來就是壞學生，只要真心真意的關心愛護學生，體貼理解學生，讓學生感受到愛與溫暖，學生一定會給予我們反饋。最後，要不斷進行自我反思。想要從工作中不斷提高自己的教學水平就不能缺少自我反思這個環節，要不斷的進行反思、改進、再反思、再改進這樣的良性循環。在反思與積累中獲得屬於自己的經驗和方法，並將這種方法深化爲一種理論，我相信一定可以實現量變到質變的一種飛躍。在今後的工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好本職工作。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，學院組織的這場崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我在理論和意識上邁上了一個新臺階，在思想、行動和實踐工作方面也給我切實的指導。作爲一名青年教師不僅要具備崇尚真理、實事求是的態度與潛心鑽研、勇於探索的精神，還要教書育人、立德樹人。在今後的工作中，我會秉持初心，紮實地做好每一項工作，對自己進行正確的定位，時刻提醒自己要以老教師們爲榜樣，恪守教師職業道德，刻苦鑽研，不斷豐富和提高自身素質，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做一名有追求、有理想、有深度、有溫度的教師。

篇十二：高校教師崗前培訓心得體會總結

7月1日至7月3日，我校組織了20XX年度新進人員崗前集中培訓。7月1日院黨委副書記王愛民同志代表學院黨委做了開班講話，並對所有新進人員提出了要求和希望。他提出的“四力四沉”讓所有人印象深刻，在教育產業化成爲大趨勢的背景下，作爲高職學校“三支隊伍”的一員，確要立足工作崗位，提升學習力，沉澱學識；提升思維力，沉浸思考；提升凝聚力，沉着發力；提升引領力，沉毅擔當。從而釋放每個人的最大能量，在實現個人價值的同時爲學院的發展、爲學生的成才貢獻自己的力量，正如那句：功成不必在我，功成必定有我。

這次集中培訓內容安排全面，有師德修養、人事檔案知識、黨務管理規定、廉政教育、校情校史、規章制度、示範課教學等，讓新進同事們對學院以及自身崗位有了更加深入的瞭解。各位培訓老師盡心盡力，發自肺腑地與我們交流了多年的工作經驗，使我們受益良多。其中李茜老師在其“方寸校園守初心，立德樹人擔使命”的主題課程中提到的讓其印象深刻的兩位教師的事例，也讓我深受感觸，雖然不是專職教師崗位，登臺講課的機會甚少，但同是圍繞學生工作，服務學生的出發點是一致的，在以後的工作中，要學習兩位前輩“四要四不要”的廉潔精神和爲了貼合學生實際，跨各類學科和專業蒐集素材的敬業精神。要提高自身的師德師風就要努力提高自身的綜合素質，愛崗敬業、尊重、關愛每一位學生。

7月2日王毅書記爲全院職工黨員上的黨課上講到：經歷決定閱歷，閱歷決定思想，思想決定道路，道路決定命運。這句話引發了我的思考，我認爲人年輕的時候就應該保持不怕艱辛的頑強拼搏勁頭，不斷進取，珍惜自己所有的經歷，不斷從失敗或成功的經歷中獲得經驗和教訓，凝結爲人生的智慧。作爲一名專職組織員，承擔着學生的黨建思想文化教育工作，在學生的黨建工作中，更要積極探索，勇於創新，全面瞭解學生，針對學生的不同性格，思想狀態以及不同的性格特點，對學生的黨建思想文化教育工作進行鍼對性的指導並給出合理可行的建議，把入黨積極分子、發展對象及預備黨員作爲教育工作的重點，尤其是預備黨員，他們是黨在發展建設中的新鮮血液，是黨在時代進步過程中所注入的新生命，因而要對預備黨員進行嚴格管理，對其道德品質、學習水平等多項內容做出嚴格審覈，保證預備黨員的質量。

另外，通過對人事檔案知識和教學制度等內容的學習，不僅瞭解了相關的專業知識，更領悟到了各類工作崗位所必需的嚴謹、認真，並將這些品質內化於今後的工作作風中。總之，這次培訓雖然時間短，但信息量很大，學到了很多新的知識，引發了很多新的思考，我相信，這些必將成爲我今後工作的財富，從而使我更好地勝任工作崗位。

篇十三：高校教師崗前培訓心得體會總結

三天的崗前集中培訓已經結束了，我們二十七位輔導員，組織員和專任教師接受了專業的培訓，包括思想政治和師德師風教育，學院規章制度解讀，人事檔案知識培訓，黨務管理培訓，廉政教育，示範課教學，教學制度解讀以及交流座談等環節。

開班儀式上王書記用“四力四沉”對我們提出高要求，要求苦練內功來提升學習力，思維力，凝聚力和引領力。其他領導和前輩在介紹相關業務知識的同時也與我們真誠交流了他們的人生閱歷和爲師心得感悟，給予了我們深刻的啓發和震撼，讓我們能夠快速融入新的工作環境中，進入自己的角色中。

接下來是我的學習心得，從兩方面展開：

一、學生

（一）、瞭解學生是教育教學工作的前提。高職學生普遍表現出學習興趣不高，學習成績較差，甚至有些學生存在不良品行的情況，其背後存在多方面複雜的原因，尤其是家庭的因素。這就要求我們教師在整個教育過程中，都要想方設法，不斷深入瞭解學生學習生活的各個方面。具體而言，要與學生及相關人員主動溝通，及時瞭解學生所處的生活學習環境和思想狀況；要不斷學習，補充知識，與時俱進，減少與他們的思想和信息代溝；要“投其所好“，努力尋找共同語言，融入到他們的生活圈，成爲朋友，獲取信任。

（二）、學生是發展中的人，在各個階段表現出不同的思想認知和行爲，那麼犯錯在所難免。要允許學生犯錯，給予他們更多包容和寬容，給予他們反省和成長的空間。往往學生思想行爲轉變很快，在不經意間就會發現學生成長了，所以要耐心給予他們足夠的時間讓其成長，不要因爲一時的犯錯就隨意去否定一個學生，給學生貼不良標籤。要不放棄，不拋棄任何一個學生，相信假以時日，學生定會給我們帶來驚喜的轉變。同時，要努力找到每個學生的發光點，進行賞識教育。當然，也不能無限度縱容學生，要嚴慈並濟，把握尺度，方是中庸之道，才能恰到好處。

（三）、因材施教，每個學生有不同的個性和認知方式差異，這就要求我們對每個學生精準定位，有的放矢，進行差異化，個性化教學。培訓期間，劉建老師的教學建議給予我啓發。如何在相同的課程中，根據不同班級，不同專業，不同學生的特點實施差異化教學，而不是備好一門課，就一勞永逸的進行不同班級同質化的教學。

二、教師

（一）、教師以立德樹人爲教育根本任務。立德樹人，德字爲先。德爲才之帥，德是做人的根本，是一個人成長的基石。尤其是高等教育階段，是學生三觀形成的關鍵期，佔領學生思想高地顯得尤爲重要，因此，德育爲先具有必要性和緊迫性。

（二）、教書育人是教師的天職。教師在教育學生如何做人，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀同時，首先必須自己樹立正確的三觀。正所謂“育人必先正己”。所以教師自己必須要有良好的師德師風。師德是教師素質的核心。評判教師好壞的第一標準就是師德師風，師德出了問題，才能再強也不是一個好教師。“師德一票否決制“說明師德在教師評價中的重要性。新時代，加強師德師風建設，勢在必行。教師一定要提升自己的道德修養，這對自身的發展，學生的發展，社會優良風氣的形成，以及實現中華民族偉大復興都有積極意義。

（三）、師德的核心是熱愛學生。擁有一顆仁愛之心，是教育成功的先決條件。蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護學生。愛是一種紐帶，連接了教師和學生。愛是具有雙向促進作用的。對於教師，因爲愛，纔有責任心，纔有無限的精力和事業前進的動力，才能收穫無盡的幸福。對於學生而言，學生處於成長的時期，渴望被愛和關注的心理需求更加旺盛，那麼教師源源不斷給予學生的關愛就像春風化雨一樣感染着每一位學生，使他們打開心扉，產生心靈的碰撞，最終回報以愛。教育就是一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆心靈喚醒另一顆心靈。用愛心去喚醒愛心，傳遞愛心，是教師應盡的責任。

（四）、培養什麼人，是教育的首要問題。我們的教育必須把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作爲根本任務。尤其是對於高職學生來說，培養他們成爲能自食其力，對社會有用的人是首要的，是立足實際的。不要求他們有多大才能，但必須是三觀正的人，爲社會主義事業而奮鬥的人。同時要強調

三全育人，全過程，全方位，全員育人。

（五）、教師職業發展過程是一個長期的過程。新教師不必心存焦慮，只要在實踐中不斷積累經驗，在反思中不斷精進自己，終究會十年磨一劍，成爲一把好劍；終究會打上教師烙印，成爲一名好教師。在此過程中還要低調，謙卑，多做事，朝着既定的目標紮紮實實一步一個腳印前進，做到問心無愧。還要拿出年輕教師的朝氣蓬勃，多給自己壓力，多去挑戰，變壓力爲動力，加速自己的職業成長進程。

三、學校

把學校當家，維護好學校的利益。自己要優秀，在自己崗位上創造價值，同時要維護好和領導同事的關係，和諧共處，有一個良好的口碑和形象。所謂“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

總之，既然成爲一名教師，就要努力成爲一名“四有”教師，有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。我會爲此目標不斷學習進取，奮鬥終身的。