有關教師節的國旗下講話（精選10篇）作文

篇一：有關教師節的國旗下講話

各位領導，各位同仁：

早上好！

我來自XX的XX學校。今天我想和大家一起分享我和XX學校的故事。

96年至今，在這座XX學校，我度過了22個年頭。妻子陪我住了18年的寢室，女兒讓這個寢室充滿了13年的愛與歡笑，有17個大年夜，我都在這裏，我想，不管以後身在哪裏，這裏都會是我最難忘的回憶。

這是一所九年一貫制學校，衆所周知，一貫制學校，如何“一貫”“和諧”是一個難題。爲此，20xx年任校長後，我提出了“和美家園”的發展思路，把“以和建家，以勤持家，以博興家”作爲發展方向，並倡導“和爲骨，勤爲筋，博爲血肉，雅爲形”的育人理念。爲了讓農村的孩子也能享受優質資源，在教育局和鄉鎮的大力支持下，我任校長的六年半時間裏，學校教學樓、綜合樓、體育館、教師宿舍、食堂相繼新建，智慧教育、智慧校園基本建成，看着XX學校日新月異的變化，作爲一名教育人，我倍感幸福。

XX之痛——留人難！每年6月，看着一張張調動申請，心，真的會痛！還記得20xx年，忽然接到電話，說一個已報到過的新老師，因路遠要辭職！我請科長先穩住他們，隨即開車出發，原本1小時的車程，我僅用了45分鐘，卻在最後的紅綠燈口過急被人追尾。看着癟進去的後車門和對方無損的車頭。我說，算了！急事！各修各的！見到新老師一家，請他們吃午飯，拉家常，誠邀留下。最後，卻在抱歉聲中看着他們堅決離開的背影，那一刻，唯一感受：人財兩空。更讓人難過的是，第二天又接到了交警責備的電話，對方因爲大燈裂開報案，我成了逃逸……

爲留住老師，我絞盡腦汁！在鄉村教師津貼基礎上，我向XX鄉政府爭取了每年35萬的培養基金，並爭取將獎教資金提升到每年100萬，讓我校普通教師收入比城區每年至少多出2-3萬，骨幹教師多出4-5萬；爲留住老師，我不斷向上級要求各類政策支持，去年、今年，我們參加評職的老師每年達到13個，遠超指標，連收評審費的財務老師都目瞪口呆，說我走了“後門”；爲了留住老師，我引進團隊蹲點、派出骨幹提升，組織自我提高，近幾年，教師論文獲獎創新高，課題立項獲獎創新高，高級教師、縣骨幹名師，突破零並不斷增加。去年教壇新秀評比一次14人獲獎，要知道6年前還是零！爲留住老師，我和他們一起分享愛與責任的故事，一起燒烤踏青，一起在晚會中載歌載舞，我希望他們能懂：我們是一家人！盡己所能，感動他們！我只希望，他們和我一樣，能把學校當家，願盡己所能，感動XX！我只希望，XX教師，聚是一團火，散是滿天星！

當老師，最大的幸福是什麼？那就是擁有孩子，那麼多孩子。爲了孩子們，我們提出博雅少年評價，推出博雅課程建設，倡導精講多練課堂，落實特殊教育工作。爲了孩子們，我在全體教師面前承諾，從馬雲先生獎給我的每年3萬的獎勵中，拿出每年不少於1萬，3年不少於4萬；從鄉鎮獎勵的5萬獎金中，再拿出4萬資助貧困學生。我希望，他們更好地享受平等教育！更希望，他們感受溫暖，傳遞愛！

在我的觀念中，我更希望孩子們做一個能明理有思想的人。每年的中考前夕，我都會跟後進學生進行一次思想碰撞。我會用我，一個曾經並不優秀學生的經歷告訴他們，也許結果不能決定，但過程可以決定，成績並不是全部，在學習的過程中形成的堅韌、拼搏、奮鬥、不氣餒纔是人生最寶貴的財富。

天道酬勤，我一直相信！這些年來，學校理念完善，教師調動減少，精品課程省市獲獎，中考成績連續4年名列全縣前列，其中14年更是達到巔峯，全縣排名第4！我校教育成效在全縣引起鬨動，被稱爲“XX現象”。也被XX鄉政府喻爲XX的一張金名片。最讓人欣慰的是，隨着教學效果的顯現，學校從5年前每年流生三四十人，到現在出現迴流現象。別校家長爭破腦袋只能靠抽籤的民辦學校分配名額，我校今年名額9個，只去1人！我們真的做到了——讓教育服務一方！

用愛鋪路，用心引領，若有光芒，必有遠方！我願意，和近100名老師一起，1500名孩子一起，繼續追逐我們的夢想！

謝謝！

篇二：有關教師節的國旗下講話

各位老師、同志們：

金秋九月，碩果累累。今天，我們在這裏隆重集會，熱烈慶祝教師節。在此，向受到表揚的集體和個人表示熱烈的祝賀！向辛勤工作在教育戰線上的全體教育工作者致以節日的問候和崇高的敬意！向長期關心支持教育事業發展的各界人士、各界朋友表示衷心的感謝！

尊師重教是中華民族的優良傳統。1985年1月21日，將每年9月10日定爲教師節。教師節的設立，體現了對教育及教育工作者的重視，體現了廣大人民羣衆對教師的尊重，體現了社會對教師的關懷，體現了教師職業的崇高價值。大家都知道，在古今中外的節日當中，以職業命名的僅有三個：一個是護士節，一個是記者節，一個是教師節。他們有一個共同的特點：工作辛苦、責任重大、影響廣泛、地位崇高、受人尊敬。教師是青少年成長的指路明燈，是先進文化的創造者，是人類文明的傳播者，是創造未來、影響歷史的崇高職業。沒有任何一種職業能夠像教師那樣，給人生打上如此深刻的烙印，對一個人的心靈產生如此深切地觸動，對人類社會的發展產生如此深遠的影響。因此，教師讓人敬仰，讓人感恩，讓人記憶。

教育是國之大計、黨之大計。

教育是發展之基、強區之要。

教育是民生之本、羣衆之需。

正因爲教育如此之重要，我們始終堅持教育優先發展戰略不動搖，始終把教育作爲基礎性、先導性、全局性工作，以“辦好人民滿意的教育”爲宗旨，着力抓改革、促均衡、提質量、強隊伍、補短板，教育改革蹄疾步穩，教育事業蒸蒸日上，教育發展邁上了新臺階。

一是擴容增量實現新突破。

二是素質教育邁上新臺階。

三是教育扶貧凸顯新成效。

四是教師隊伍迸發新活力。

飲水思源、心懷感恩。這些成績的取得，是全區上下共同努力的結果，是廣大教師和教育工作者無私奉獻、銳意進取的結果，是社會各界人士關心關注、廣泛支持的結果，凝聚着大家的心血和汗水。尤其是今天受到表彰的先進個人和先進集體，他們不忘初心、牢記使命，擔當作爲、攻堅克難，充分展現了人民教師愛崗敬業的專業精神，甘爲人梯的奉獻精神，不畏艱險的奮鬥精神，不愧是教育戰線上的標兵。

他們在堅定信仰中踐行初心，始終對黨忠誠、一心向黨。我們學習先進典型，就要像他們一樣，以信仰指引實踐、用行動踐行初心，自覺把人生價值和理想追求，融入黨領導的偉大事業中。

他們在關愛學生中踐行初心，始終愛生如子、樂在其中。我們學習先進典型，就要像他們愛護學生一樣，時刻把老百姓的安危冷暖放在心上，當好羣衆的“主心骨”“領頭雁”，滿腔熱情爲人民羣衆謀幸福。

他們在攻堅克難中踐行初心，始終迎難而上、敢於創新。我們學習先進典型，就要像他們一樣，不畏艱難、積極作爲，善於變被動爲主動。

他們在苦幹實幹中踐行初心，始終腳踏實地、兢兢業業。我們學習先進典型，就要像他們一樣，舍小家顧大家，把全部精力投入到黨和人民的事業中，在平凡崗位上成就不平凡的人生。

老師們，同志們！回望歷史，我們有足夠的教育發展信心。

展望未來，我們的教育事業發展永無止境。在座各位都是教育發展輝煌篇章的續寫者，藉此機會，我依然向廣大教師提幾點希望。

第一，希望廣大教師不忘初心、牢記使命。初心凝聚力量，使命催人奮進。廣大教師要清醒認識自己的崗位職責和社會責任，始終忠誠於黨和人民的教育事業，切實增強政治認同和教書育人責任感，自覺堅定理想信念，堅持立德樹人、德育爲先，不忘步入教育行業的初心，時刻銘記教書育人的使命，把教書育人當成一份事業、一項追求、一種信仰，靜下心來教書，潛下心來育人，培養更多社會主義建設者和接班人。

第二，希望廣大教師立德樹人，身先垂範。堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規範相統一，積極踐行社會主義核心價值觀，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的自我教育，不侷限於做傳授書本知識的教書匠，努力成爲塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

第三，希望廣大教師精益求精、不斷求索。學不博則不能守約，志不篤則不能力行。廣大教師要堅持把教育作爲終身事業，勤於學習，善於學習，專注於教育教學，不斷拓寬知識視野，更新教育觀念，優化知識結構，增強育人本領。要像工匠一樣“於細微處見精神”，因人而異、精雕細刻，用心、用情、用力，以文化人，以德育人，力求將教育教學工作做到精緻、極致。

第四，希望廣大教師仁而愛人，甘爲人梯。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。廣大教師要立足三尺講臺體現大愛情懷，要真誠尊重學生，相信每個學生都能夠成爲有用之才，做到有教無類、因材施教；要充分理解學生，善於傾聽學生的心聲，做到溝通心靈、教學相長；要正確愛護學生，堅持寬嚴相濟，做到愛護不偏袒、關懷不遷就，把滿腔熱情轉化爲熱愛學生、熱愛教學的生動實踐。

老師們，同志們！“國將興，必貴師而重傅”。曾子避席、張良拾履、程門立雪等尊師敬師的典故，流傳至今，教益後人。將一如既往滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成爲讓人羨慕的職業。

老師們、同志們！三尺講臺、一塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利，成就的是他人，奉獻的是自己。我們知道，今天會議結束後，大家又將趕赴講臺、忘我教研，繼續投入到黨和人民的教育事業中。桃李不言、下自成蹊。崇高的人民教師以無私赴使命、以奉獻寫擔當，組織不會忘記、人民不會忘記、莘莘學子更不會忘記！

讓我們團結一心、攻堅克難，努力辦好讓人民羣衆滿意的教育而不懈奮鬥！

最後，衷心祝願廣大教師、教育工作者節日快樂、工作順利、身體健康！

篇三：有關教師節的國旗下講話

尊敬的各位領導親愛的兄弟姐妹們：

大家好！

今天是第__個教師節，首先祝大家節日快樂，身體健康！

年級領導推薦我作爲中青年教師代表來發言，我就想：哦，原來在領導們眼裏，我還是很年輕的嘛，這個活我可以接！所以我今天的發言的題目是：“除了奉獻，我別無選擇”。

我1995年參加工作，20xx年加入到實驗中學這個大集體，在這個大集體裏，付出並收穫着。下面我向各位領導和同仁擇要彙報一下自己的工作體會和收穫，與大家共勉。

正式加入九年級這個集體是在去年九月，學校安排我帶三個班的物理課，我深知這是年級對我的信任，更是對我的考驗。“責任重於泰山”，面對繁重的工作任務，只有拼盡全力去做，纔有百尺竿頭的一天。這一年裏，三個班，三棟樓，我的手機計步器每天提醒我，你是個運動達人；這一年裏，我抽屜裏用完的紅筆芯告訴我，你是個批改狂人；這一年裏，我家的二寶對我有意見，因爲他總是幼兒園被最早送去，最晚接走的那一個！當然，這一年，我也收穫很多，比如，甭管走在哪兒，都有學生跟我說“老師好！”再比如，甭管年級開會時我坐一部還是二部那邊，我都是坐對了位置！

當然，最幸福的時候是看到考試滿分有21班的李鎮新，我一樂，不錯，這是我教的；看到12班的郭昊睿，我又樂了，這也是我學生；再看到25班陸欣瑤，我再樂了，這還是我學生。這一年，三個班的物理課，我沒拉過一節！我都驚訝，我居然堅持了下來，給自己點個贊！

也有人問我“你把你的青春，時間都耗費在教學上，你值嗎？”面對這樣的問題，我堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”今年2月，我又是第一批接受培訓，開展網絡教學，很榮幸成爲實驗中學第一批網紅。

有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。”對此，我深以爲然！25年的教學生涯，我一刻也不敢放鬆對教學的要求，我必須要踏踏實實備課，勤勤懇懇學習，不斷提升自己的教學水平。一個教師優秀與否不僅看他的教育教學成績，還要看他對學生的提升、對自己的提升。說實話，我也感覺自己這些年成長很快，25年時間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。蛻變不僅體現在頭髮的稀疏和體重的增長上，也表現在和老師們的溝通交流合作中，體現在與學生的共同成長中。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興實中。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟樑之材！從教數十年之後，也許我們會感到疲倦，也許我們依然平凡普通，但只要把平凡的人生奉獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那麼，我們的生命將會在平凡的事業中永遠閃光！

最後，教師節，是我們共同的節日，是我們獨有的收穫。我們值得擁有！再次祝願親愛的兄弟姐妹們節日快樂！

篇四：有關教師節的國旗下講話

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

伴隨着時光款款的腳步，相攜着金秋累累的碩果，更享受着校園濃郁而溫馨的學習氣息，第xx個教師節如約而至。我非常榮幸能夠作爲教師代表站在這裏，與大家一同分享教師節的快樂。首先，向我朝夕相處的同事們致以最誠摯的節日祝福，祝大家節日快樂！

今年的教師節，是我在牛中度過的第12個教師節。12年來，我從一個帶着忐忑戰戰兢兢走向講臺的青蔥少年，成長爲一個可以在課堂收放自如談笑風生的成熟教師，牛中見證了我的成長，我也在牛中慢慢生根。回望身後的12年教壇之路，有迷茫、有困惑，有痛楚、有焦慮，但更多的是面對學生取得進步時的欣喜和學生取得好成績時的滿足，更多的是對學生和學校的感恩以及教書育人的充實。總之，作爲牛中的一名教師，我很幸福。

我幸福我成爲了我想成爲的自己。還記得24年前，在初中數學課堂上因爲老師提出的一個問題答不上來，我無助地站在那裏低頭不語，是我的老師從講臺上走下來一個輕輕地拍肩膀的動作給了我學好數學的信心，在我幼小的心靈中播下了學習數學的種子；也還記得21年前從大山裏走進縣城重點高中參加第一次考試後那個怯懦的我，我的班主任在辦公室裏那句溫柔但有力的“以你的能力，你可以考的更好！”讓我信心滿滿，勇往直前。我的老師們給了我作爲一名教師的示範，從他們的身上我學到了愛心、耐心、責任和一往無前。

我幸福我成爲了學生心目中應該成爲的自己。不管是從當初的稚嫩還是到現在的成熟，我都努力走進孩子們的心裏，每次接一個新班我都會讓他們給我寫一封信，讓他們列舉“他們遇到的好老師的品質”，我努力做成他們希望的樣子。儘管我做得不那麼完美，但我和學生們依然在“讓別人因爲我的存在而感到幸福”的踐行中快樂地度過了那些美好的時光，學生們給我提供了一個夢想的舞臺，在這個舞臺上我們共同成長，攜手前行。

我幸福我能在牛中的前進中做奔跑的自己。牛中是一所有責任的學校，在“自覺+”教育理念的引領下，全校師生同心同德、兢兢業業，培養了一批又一批集“誠實、勤奮、自信、責任、感恩”五種核心品格於一身的優秀學子，我們也正在向“世界一流的學術型高中”努力邁進；牛中也是一所有溫度的學校，在“以德立校，全面育人”的指引下，努力將每個學生培養成“德智體美勞”全面發展的優秀接班人。我慶幸我自己能跟上牛中前進的腳步，爲牛中的發展貢獻自己的力量。

或許有人認爲教師只是一種職業，但我認爲它更是我們的事業和理想，我們應該不斷激勵自己去挑戰自我、完善自我，做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好老師，在學生的成長道路上做他們“錘鍊品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人”，爲學生的全面發展奠基，爲社會的進步助力。

最後，祝老師們身體健康，工作順利；祝同學們學習進步，生活愉快；祝我們美麗牛中的事業蒸蒸日上、再創新輝煌！

謝謝大家！

篇五：有關教師節的國旗下講話

尊敬的各位領導，親愛的教育同仁們：

大家上午好！

我是來自臨沂xx山小學四年級7班的班主任。今天，能夠站在這裏，作爲班主任代表發言，我感到萬分榮幸。今天，我們歡聚一堂，滿懷喜悅地迎接自己的節日——第xx個教師節。

此時此刻，我們在這裏隆重舉行教師節慶祝大會，作爲一名教師，我感到幸福滿滿。

這種幸福，緣於xx山街道黨委王書記和辦事處對我們教師的用心關懷；緣於xx區教育黨工委對我們教師專業成長的培養，更緣於我工作的單位——臨沂xx山小學，有位溫暖的校長，有個向上的團隊，還因爲這裏也是我們敬愛的王局長曾經工作的地方，無時無刻給予着我們成長的力量。

在此，請允許我代表工作在教育一線的xx班主任們，向一如既往關心、支持我們教育事業的各位領導、朋友們表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奮鬥在教育一線的同仁們道一聲：“節日快樂！”

今天，我和大家分享的內容是“不忘初心，守望最好的未來”。

有人說，做教師不當班主任，會是職業生涯裏的一個遺憾。班主任工作是繁瑣的，但也是幸福的。就在昨天晚上，我曾經教過的一個學生添加了我的微信，他發來一條這樣的信息——

老師，您好！我是h，我們9號集訓，爲期一個星期，然後運兵。

這個孩子，在很小的時候，他爸爸就去世了，媽媽在外地打工，僅靠大伯養育他。可是，家庭負擔沉重的大伯每天外出打工，早出晚歸，很少有時間顧得上他。接班任班主任不久，瞭解到這個情況後，我就經常找他聊天，瞭解他的生活學習情況，並設法給他一些零食。聊天時，我常常鼓勵身板筆直的這個男孩，告訴他說：“h，你身上有一股浩然正氣，長大後，你一定可以去部隊當兵。到時候，可別忘了告訴我啊！”那時小小的他，堅毅的點點頭。

沒想到，9年之後，曾經的小男孩，竟然真的要成爲一名光榮的人民子弟兵了。師生的9年之約，如約而至。對一名班主任來說，還有什麼能比得上這樣的消息更讓我們激動、開心和自豪呢！

從教多年以來，我深深地體會到班主任是一個平凡、普通而又至關重要的崗位。我們是這個世界上最小的主任，但卻寄託着最大的希望。

我們王校長常常在班主任會議上說起街道黨委、辦事處非常重視教育工作，黨委王書記非常關心我們，讓我們感受到爲師者的幸福。去年，我們搬進了寬敞明亮的新教室。我們教室裏的每一個孩子，都在幸福地走向未來。他們，就是我們要守護的最好的未來！

我時常在想，除了知識外，我們還可以給予學生什麼呢？唯一可以給予也用之不盡的便是“愛”。有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。我們老師確實很神聖，尤其是班主任，因爲，我們把愛學生當作了本能。愛，可抵歲月漫長，也可將班主任工作中的種種繁瑣化爲“絲絲柔情”。

在我們xx街道各個學校，都不乏帶病堅持上班的班主任，有孕在身不怕苦累的班主任，嗓子啞了仍堅持上課的班主任，放學後仍主動加班的班主任，這樣的班主任，有太多太多。數不清的晨曦暮靄，我們學校的班主任們不停地奔波着，操持着班級的防疫檢查、早讀、兩操、衛生、紀律、路隊、學習、教室消毒等各種事項中；夜深人靜時，班主任們還在爲班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘爲孺子牛！

正是一位位班主任無私的付出，換來了學生真誠的回報與家長的認可，更得到了各級領導的肯定與好評。

正是銀小這片沃土讓每位班主任在平凡的崗位上創造出了不平凡的成績。我校許xx、張xx、劉xx、陳xx、周xx、劉xx、王xx等多位教師被評爲區優秀班主任，我本人也在區班主任技能大賽中榮獲一等獎，所帶班級也從曾經的“問題班”轉變爲學校“文明班級”“優秀班級”。

成績的取得，離不開領導的提攜、同事的幫助，在這裏，請允許我借這樣一個機會向辛勤培養我的領導王xx校長、杜xx副校長、王xx副校長以及關心、幫助我的老師們道一聲：謝謝！謝謝你們！謝謝領導爲我們提供了成長的舞臺，讓每個人都在各自的跑道上跑出了最快的速度。

行動緣於方向，力量生於志向。作爲一名班主任，我將時刻牢記學校“爲孩子想得更多，爲孩子做的更好”的辦學理念，“把心放在學校裏，把每一個孩子都放在心上”。不忘教育初心，守望最好的未來！

相信在xx區教體局、xx山街道黨委、辦事處的關注、支持下，在以王書記、王局長爲首的有內涵、有凝聚力的領導下，xx街道教師們一定會爲教育事業的繁榮發展譜寫更加絢麗的新篇章！

最後，祝與會領導、同事們身體健康，萬事勝意！

謝謝大家！

篇六：有關教師節的國旗下講話

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家節日好！

我是XXX，來自XX市XX中學。一名有三十年教齡的語文教師，一個一直奮戰於班主任陣地的老班主任。很高興在今天這個美麗的日子裏，當全社會都把掌聲、祝福送給老師時，我能夠作爲千千萬萬一線老師的代表站在這裏，站在這個光榮而特殊的講壇，向大家表達我們的感謝與銘記，成長與思考。

時間是神奇的魔法師，它可以帶走很多，改變很多，也可以定格和貫通很多東西。

三十五年前的今天，那是新中國第一個教師節，我曾作爲全校同學的代表，在隆重的慶典上向我們親愛的老師獻上最美好的祝福。那年的我剛進高三，十七八歲，有着那個年代的人共有的對未來的無限憧憬和躍躍欲試，有着對文學的不可救藥的癡迷、對純淨校園的與生俱來的眷戀歡喜，因此畢業時毅然選擇了師範大學，選擇了中文系。

二十年前的今天，我因獲評“XX市優秀教師”而在這裏領獎；八年前的今天，作爲“九芝優秀班主任”的代表，我也曾站在這裏向全體嘉賓彙報心聲；而今已年過半百的我再一次站在這裏，是因爲“人保優秀名師工作室團隊獎”，是因爲我最親愛的團隊——“XX市德育名師工作室”。我知道，工作室有不少學員因爲自己的出類拔萃今天也來到了這裏，我特別驕傲和欣慰，祝賀你們！謝謝你們！也祝賀在座的每一位獲獎的老師！

由昔日爲老師獻上祝福的學生到被一屆屆學生祝福的老師，由個人榮譽到身後有一個能打硬仗、注重研究、不斷創新的團隊，我想，我所走過的軌跡，既昭示着自己的教育生命在一點點走向成熟，也啓迪着我，啓迪着我們應當不斷追問自己，當生命的年輪一圈圈劃過，當茫然無措變得駕輕就熟，當世界變幻，當物質的大潮如洪波涌來，作爲一名人民教師，應如何牢記自己的教育初心，如何警惕慣性和惰性的泥淖，如何保持永不衰竭的好奇心，如何不斷學習不斷探索，如何爲自己找到一直努力、一直向上生長的狀態和方式！

我想，答案可以風格各異，底色卻應始終如一。它是什麼？它是每個教育人心底最美的情愫，是我們對教育矢志不渝的熱愛和忠誠！它是你立足方寸卻視教書育人爲天職和使命，是你俯身瑣碎卻始終手握馨香、心中有光。是啊，不管時光如何變遷，愛是爲師者最動人最高貴的姿態，也是我們最應該珍惜、呵護、傳承的純粹質樸的情懷。

蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如同往年一樣，從今天凌晨開始，我收到來自世界各地的問候和祝福，他們置身於不同的時區和空間，處在不同的年齡層次，從事着不同的職業，擁有不同的身份，但他們都有一個共同的名字，他們都是我的孩子，是我寫給世界的最用心也最善意的詩！

我常想，老師這個職業的最大好處在於，站在已經發生的任意一個時間點，都可以比別人更能看到過去，連接未來，更能見證生命的蛻變、成長與成熟，體察成長的艱辛不易與美妙無比，我想這是我們突破疆界、變得闊達的理想方式，更是我們堅守初心、不斷前行的動力。

最後，再次衷心祝願各位身體健康、工作順利、節日快樂！

謝謝大家！

篇七：有關教師節的國旗下講話

尊敬的各位老師，同志們：

今天，我們在這裏歡聚一堂，共同慶祝第33個教師節，隆重表彰在全市教育事業中涌現出的優秀教師和優秀黨務工作者。在此，我謹代表市四套班子和全市各族幹部羣衆，向默默奉獻、辛勤工作在教育戰線上的廣大教師和教育工作者，致以節日的問候！向受到表彰的先進個人，表示熱烈的祝賀！向所有關心和支持我市教育事業發展的社會各界人士，表示誠摯的感謝！

藉此機會，我簡單談四點意見：

一、準確把握新形勢新任務，增強工作的主動性有效性

習近平總書記反覆強調，維護新疆社會穩定、實現長治久安，根本在人，關鍵在教育。當前，新疆正處在“三期疊加”的特殊時期，反分裂鬥爭形勢尖銳複雜，學校更是境內外“三股勢力”與我爭奪青少年、爭奪下一代的主戰場。對此，需要我們從教育服務總目標的高度，來正確認識和理性分析教育工作的重要性和應該把握的方向。實現長治久安，很關鍵的一條是從娃娃抓起、從雙語教育抓起，讓適齡孩子們學習在學校、生活在學校、成長在學校，在幼小心靈裏播撒“五個認同”的種子。年初以來，我們認真貫徹落實自治區、地區關於教育惠民的各項部署要求，大力推進教育事業發展，教育事業取得了明顯成效。在學前教育方面，如期完成農村雙語幼兒園“應建盡建”任務並投入使用。同時，全面實現農村、城區學前三年免費雙語教育雙覆蓋。在義務教育方面，實施薄弱學校改造和維修項目，全市37所義務教育階段學校通過地區標準化認定。全市小學、初中適齡兒童入學率分別爲100%、102。36%，鞏固率分別達112。15%和111。26%。採取“就近入學、統一編班”模式，積極推進雙語教育，在小學、初中起始年級實行國家通用語言文字教學、加授本民族語言文字的雙語教育。在高中教育方面，高考成績穩中有升，連續三年綜合排名位居地區第一。今年起全面實現了15年免費教育。在職業教育方面，招生規模不斷擴大，新疆應用職業技術學院、地區衛生學校和塔城地區烏蘇職業技術學校在校生達4000人以上，中職、高職畢業生一次性就業率達95%以上。新疆應用職業技術學院與地區衛校合作成功申報高等護理專業，使我市職業教育工作邁出堅實的步伐。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我們的工作還有很多不足，還面臨不少考驗。從外部來看，石河子、奎屯、沙灣等周邊縣市教育事業發展勢頭強勁，烏蘇要實現後發趕超，需要克服的困難和解決的問題還有很多。從內部來看，一是城鄉教育發展不夠均衡。二是教師隊伍結構不盡合理，整體素質有待提升。三是教育教學改革工作仍需加大力度推進。各級各部門特別是教育部門和各學校(園、所)要進一步強化危機意識，樹立創先爭優意識，積極穩妥推進教學和教學改革、創新，努力破解教育發展中存在的問題，奮力推動全市教育工作再上新臺階。

二、聚焦立德樹人，切實加強師資隊伍建設

習近平總書記講過，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師，則是民族的希望。這既是褒獎，更是期望。這就要求我們要堅持把教師隊伍建設作爲基礎性工作來抓，努力建設一支有理想信念、道德情操、紮實知識、仁愛之心的教師隊伍。一是堅定理想信念。全市各族教師要切實把堅定理想信念作爲聚焦維護穩定和長治久安總目標的第一任務落實在行動上。新疆處在反暴恐、反分裂的主戰場，在這種場景下，我們每一名教師都要擔負起歷史賦予我們的神聖職責，深化理想信念教育，增強思想政治教育的針對性，教育引導學生更加堅定地擁護中國共產黨的領導，深入開展愛國主義教育，引導學生增強愛國情懷，增強做中國人的骨氣和底氣。二是保持良好師德師風。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作爲學生的引路人，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。全市各族教師都要築牢師德底線，鑄就師德之魂，以自己的模範行爲影響和帶動學生。教育部門和各學校要探索完善師德考覈模式，積極推行教育榮譽制度和師德負面清單制度，建立起正面激勵全體教師的好環境。三是堅持終身學習。教師是一個需要學識的職業，理應成爲勤於學習、善於學習的表率。全市各族教師都要爭做學習型教師，用最管用的方法、最前沿的知識、最先進的理念傳道、授業、解惑。

三、堅持改革創新，不斷提高教育教學質量

教學質量是教育的生命線。我們要尊重教育規律，大膽探索，狠抓教育質量提高。一是完善推動教育改革的工作機制。建立健全教育改革統籌決策、研究諮詢、分工落實、督查督辦、總結推廣的改革工作鏈條。完善教育改革領導體制，加強統籌協調，確保教育改革工作有序推進。建立容錯機制，寬容對待自主探索的改革失誤。建立督查機制，及時跟蹤督促教育改革進展，定期發佈監測評估報告。健全改革推廣機制，及時總結改革經驗，積極宣傳改革成就，形成有利於改革的環境。二是不斷改善教育教學條件。圍繞提升學校“軟”“硬”件水平，科學統籌安排財政資金，優先支持教育事業發展。充分利用遠程優質教育資源，進一步加大教育合作開放力度，提高教育信息化水平。以培養用好本土教育人才爲關鍵，加大各類教師的培訓力度，提升教師教學能力和水平。同時，充分利用援疆教育資源，定向幫帶培養本土師資和“走出去、引進來”的方式，培養造就一批高層次領軍人才。三是繼續優化教育結構。要按照“方便羣衆、利於管理”的原則，統籌做好城鄉間、城區內部、農牧區各級各類學校的優化佈局工作，需要合併的合併，需要新建的新建。要按照“就近入學、統一編班”的思路，抓好幼小、小初銜接和統一施教工作，讓全市各族青少年從小玩在一起、學在一起、成長在一起。四是不斷推進教學和管理改革。堅持用改革的思維來定位、謀劃和發展教育，教育主管部門和各學校要切實轉變觀念，改進課堂教學方式方法，使教學觀念、內容、方法和模式更加適應新形勢、新任務的需要，適應學生多樣化發展的需求。要探索實行學區化管理，完善學區運行機制，通過學區化的統一管理，發揮學區內優質學校的中心輻射作用和帶頭作用，幫助薄弱學校發展，達到教育資源的全面均衡。深入開展城鄉學校結對助學活動，在城鄉教育聯盟的基礎上，完善城鄉教師交流機制，穩妥推進多種“走教”模式，進一步改進教師配置方式。五是充分調動教職工的積極性。完善中小學教師績效工資制度，建立以業績和貢獻爲導向的分配製度，充分體現教師的工作量和實際業績，堅持考覈向教學骨幹和重要崗位傾斜，向教學一線傾斜。加大對困難教師的幫扶力度，定期開展走訪慰問活動，及時掌握其思想動態，有效解決工作和生活中的問題，幫助他們渡過難關，促進教育和諧。要加大校務公開、財務公開力度，主動接受教師監督，推動工作透明化、陽光化，最大限度地激勵和調動廣大教職員工教書育人、幹事創業的積極性和熱情。

四、強化履職盡責，爲教育事業發展營造良好環境

加快教育事業發展，單純依靠教育部門是遠遠不夠的，要建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。堅持黨管辦學方向、黨管改革，充分發揮黨委總攬全局、協調各方的領導核心作用。政府要切實履行職責，抓好改革任務的推進和落實。各有關部門和單位要充分發揮作用。教育主管部門要切實履行好崗位職責，發揮好主導作用，加強對教育工作的具體指導和組織協調。組織部門要把落實教育優先發展、推進教育改革落地生根作爲領導班子績效考覈的重要內容和領導幹部提拔晉升的重要依據。宣傳部門要大力宣傳教育改革政策措施和成就經驗，合理引導改革預期，爲教育改革營造良好的輿論氛圍和社會環境。發改、財政、人社、編辦等部門要積極支持和推動教育改革，細化、完善和創新相應的配套改革政策制度。政法、文化、市場監督管理等部門要大力整治校園周邊環境，嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全的違法犯罪行爲。其他各有關部門和羣團組織要結合各自職能，爲教育改革提供有力支撐、創造有利條件。

各位老師、同志們，百年大計，繫於教育。教師的職業光榮而神聖，廣大教師在建設幸福烏蘇的偉大實踐中大有作爲。希望全市廣大教師和教育工作者，以更加飽滿的精神狀態、更加紮實的工作作風，積極投身到我市教育事業發展的偉大實踐中，努力辦好讓全市各族羣衆滿意的教育，以飽滿的熱情迎接黨的十九大勝利召開！

最後，祝全市廣大教職員工節日愉快，身體健康，家庭幸福！

篇八：有關教師節的國旗下講話

各位老師、同學：

上午好！值此教師節來臨之際，我很榮幸作爲教師代表站在這裏發言。

身爲教師，我們光榮自豪！

兩年前的8月，在周圍同學忙的焦頭爛額四處求職的時候，作爲應屆生的我帶着對欒川一高的憧憬與敬畏光榮地加入到了咱們這個大家庭裏。從學生的身份轉化爲老師，我只用了10天時間，從學生時代的朝九晚五到一高裏的朝五晚十，最先學會的是以校爲家。從此一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘便成了年復一年的真實寫照。

秋天是收穫的季節，今年我校高考本科升學率又在去年曆史性突破的基礎上再創輝煌。507個一本，95%的本科上線率是我們每一個一高人的驕傲。今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰高三的衝鋒號又已吹響，三年的持久戰已經進入了最後9個月的決戰階段，光榮的任務又一次落到了我們的身上。兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，今天的我們繼往開來，摩拳擦掌，明年的我們一定會捷報頻傳，驚喜無限。

藉着九月祝福的掌聲，我想對高三的孩子們說：你可以出身卑微，但必須卓爾不羣，縱使跌入谷底，也註定要從頭再來。最迷人的劇情可以是後來居上，也可以是王者歸來，最偉大的戰局不是尖峯對決，而是獨孤求敗。最精彩的不是實現夢想的瞬間，二是堅持夢想的過程，三個春秋，三年打拼，濃縮了高中生活，十餘年的苦讀，十餘年的期待，只爲最初的夢想，既然選擇了高考，我們只有義無反顧。不用過多地想象9個月後的那個結果，只要我們竭盡全力，青春就不會留下遺憾。作爲你們的老師，我們一定會傾盡全力爲你們保駕護航！請你們相信，艱難困苦我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。加油吧，高三的孩子們，用你們的努力，用你們的拼搏，在一高的歷史上留下你們的名字！

同時也藉此機會對低年級的孩子們寄予我們殷切的希望。

過渡班的同學們，你們懷着對新學期的期待與夢想，又邁上了一個新的起跑線。希望你們內正其身，外正其容，這樣才能修身，齊家，治國，平天下。期待你們能夠積蓄能量、自我約束，爲之後的行軍衝刺備足糧草。

新加入一高孩子們，不管你現在是初一還是高一，都先爲自己感到驕傲吧，你們有幸與這樣一批老師牽手，有緣和這樣一所校園結伴，老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩，規劃好三年的學習生活。帶着花季的笑容，迎接挑戰；帶着青春的自信，走向成人！老師多麼希望你們帶着紳士的風度、淑女的風範、智者的學識走出這所校園，走向理想的高校。

身爲教師，我們無怨無悔。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師自始至終擔負着傳遞人類文明的重要職能，把人類社會長期積累的自然、社會和思維的豐富經驗傳給年輕一代，成爲人類社會延續與發展的紐帶和橋樑。教師不僅是人類科學文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀衆；教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的，“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，應該使我們懂得了教師職業的內涵，也懂得了教師應該是”真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”。

身爲教師，我們任重道遠。

因爲我們是老師，是教育者，所以我們對教育應該持有的態度是敬畏。一個孩子，是一個家庭的希望，無數個孩子凝聚起來就是整個國家和民族的未來。所以當我們站在三尺講臺上，拿着一支粉筆，凝望着一雙雙乾淨而懵懂的眼睛時，我們應該心懷敬畏，敬，嚴肅而認真；畏，謹慎而不懈怠。認真地備好每個知識點，用心地講好每一節課，細心地觀察每一個孩子的情緒起伏……教育是人事，真的需要走心。因爲書本上知識，講臺下的孩子承載了太多東西，所以我們必須嚴肅認真，我們必須心懷敬畏，畏生命，畏知識，畏學校發展，畏民族興亡。做一名幸福的教師是目標，幸福地做一名教師是過程，做一名教師的幸福是看着你們收穫知識，收穫成長。

甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅！我從來都不覺得在這裏工作能賺大錢，但我相信工作的力量，它能使我成爲一個會思考懂生活的人，也正是這份工作讓我認識到，除了生存，我們還可以有情懷和理想，所以我感謝一高，感謝這個大家庭，在這個喜慶的假日裏，再一次祝福所有同事身體健康，工作順利，祝願所有同學學業有成，快樂成長，也希望自己可以不忘初心，砥礪前行！

謝謝！

篇九：有關教師節的國旗下講話

親愛的老師、同學們：

大家早上好，我們是五年級（5）班的閆xx、王xx。今天我們演講的題目是《感恩教師，做新時代好少年》。

告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏。帶着新的希望，帶着新的憧憬，我們進入新的學期，踏入了收獲的季節。我們也即將迎來第xx個教師節。

我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。

是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發？是您，親愛的老師；是誰把幼苗辛勤哺育，爲長成參天大樹打好根基？是您，親愛的老師；是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛的老師。您用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳，您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月；您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議！我們愛戴您，親愛的老師，請接受我們真摯的愛、感激和祝福！

尊師重教是中華民族的傳統美德，在每年一度的教師節前夕，爲了表達對老師們的感恩之情，同學們往往會準備各式各樣的禮物，爲恩師送上發自內心的祝福和心意。表達尊敬與感激之情無可厚非，但作爲一名小學生我們應當怎樣表達對老師的感恩之情呢？我們千萬不要讓金錢、攀比使我們的教師節變了味兒，師生情被質疑。爲此我們發出以下倡議：

給老師送上一句問候；

給老師送上一個甜美的微笑；

給老師送上優秀的表現，堅持做最好的自己；

在上課前給老師接一杯水，在黑板上寫一句祝福的話；

給老師送上一句最真心的謝謝。

同學們，讓我們行動起來，一起構建一個綠色的教師節。使我們的校園沒有巧克力，依然充滿溫馨甜蜜；沒有鮮花，依然洋溢節日的氣息；沒有禮物，卻更讓每位老師用心銘記。

最後，在第xx個教師節來臨之際，祝願我們xx外國語小學每一位老師：身體健康，家庭幸福，萬事如意！

篇十：有關教師節的國旗下講話

xx市xx第二實驗小學教育集團全體教師：

今天是20xx年9月10日。這是老師們的節日。我代表xx市xx第二實驗小學教育集團，祝老師們節日快樂！

在教師節這一天，我給老師們提幾條希望和祝福：

第一，保衛身體。少生病，少吃藥，不讓藥物毒害我們的身體。每天既要有足夠的運動量，也要有足夠的睡眠。生命在於運動，生命也在於靜止不動。身體好的基本途徑是動靜結合。學校運動場是教師和學生共同運動的地方。教師和學生一起跑步的情態是學校最美的風景。睡眠是最好的營養藥。我們學校不鼓勵老師以犧牲睡眠爲代價去追求所謂的事業或成功。健康的靈魂寓於健康的身體。學校希望每一位老師身體健朗，神采飛揚。

第二，跟學生一起成長。如果你願意，你可以做燃燒自己照亮別人的蠟燭，也可以做一直吐絲的春蠶，甚至可以做任由他人攀爬的人梯。但是，教師最好與學生一起成長，師生共閱，一起創造。教師推動學生成長的同時，最好也讓自己在教學改革中享受創造的歡樂和成長的喜悅。我們學校鼓勵教師過自然從容的生活。自然從容的生活來自對教育專業的瞭如指掌、心領神會。學校之所以鼓勵教師成爲教學學術研究者，既是爲了讓學生享受教師的專業服務，也是爲了讓教師享受自己的專業尊嚴。

第三，成爲有教養的人。教師的基本責任是讓孩子成爲有教養的人，但教育者自己要有足夠的教養，因教養而有威信。一兩威信，勝過一公斤說教。每一個老師都應該成爲愛與意志的模板和教養的表率。有教養的老師不需要太多的說教。模仿是最原始的學習，模仿也一直是最有效的學習。

一個有教養的老師，會給學生帶來無窮無盡的力量。因爲可模仿、可示範，教師才被學生追隨，被學生擁戴。有教養的基本標準就是愛與意志。沒教養的基本特徵沒有愛，也沒有意志。沒有人是完美無缺的，教養需要一輩子的修行。有教養的人就是性格好。性格好不是讓我們去討好他人。相反，性格好的基本前提是人格獨立。你若盛開，蝴蝶自來。桃李不言，下自成蹊。性格好的另一個重要意義是有益於身體好。長壽的祕訣不是營養補品，甚至也不是運動，而是足夠的愛與意志。性格好或有教養不只是讓他人感到舒服，同時也給自己帶來生機勃勃的健康。

再次祝各位老師身體健康，工作歡樂，生活從容美好！