教師節主題的國旗下講話（精選7篇）作文

篇一：教師節主題的國旗下講話

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

又是一個秋風送爽、丹桂飄香的美好時節。今天，我們滿懷喜悅之情，迎來了中國第xx個教師節。

國家富強之根本在於教育，教育興盛之根本在於教師。可以這樣說，今天這個節日不僅是全體教師的節日，更是我們整個國家和全社會的重要節日。在此，我代表學校向奮戰在教學科研一線的老師們致以崇高的敬意！向堅守在管理服務崗位的教職員工緻以誠摯的問候！向曾經爲法大教育事業發展做出貢獻的離退休教職員工緻以美好的祝願！對今天所有獲獎的教職員工表示衷心的祝賀！

大家知道，每年的教師節，國家都會確定一個主題。今年教師節的主題是“立德樹人，同心共築中國夢”。我想，所謂“立德樹人”，就是我們教師和全體教育工作者要用高尚的師德師風去薰陶感染、教育引領學生，引導他們學會做人、豐富知識、增強能力、提升智慧、強健體魄，成長爲信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。所謂“中國夢”，就是通過全體中華兒女的艱苦奮鬥，實現國家的富強、民族的復興、人民的幸福和社會的和諧。“中國夢”在法大則具體體現爲“法大夢”，就是通過卓越的人才培養、科學研究和社會服務來實現“經國緯政、法治天下”，“經世濟民、福澤萬邦”的辦學使命。今年，國家確定這樣的教師節主題，彰顯了黨和國家對教師隊伍建設和師德師風建設的高度關注。

“教育大計，教師爲本。”在我們法大，“人才強校”是我們堅持的辦學理念，教師隊伍建設和師德師風建設是學校一以貫之、常抓不懈的重要工作，學校還把今年確定爲“教師隊伍建設年”。因爲我們深深地認識到，有好的教師，纔有好的教育；有好的教師，纔有好的大學。要辦好法大，必須提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，使教師成爲受人尊重的職業；要辦好法大，必須嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。鑑於師德師風建設是教師隊伍建設的根本和靈魂，借今天這個機會，我想和大家簡要地探討一下有關師德師風的話題。

哲學家康德曾經說過：“世界上共有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”兩百多年來，人們對這句至理名言有着不同的解讀和闡釋，但無論怎樣解釋，對美好理想的追求和對高尚道德的堅守始終是其應有之義。今天，我想把這句話送給我們所有的教職員工，我希望大家從三個方面來理解，以加強自身的師德修養。

第一，追求理想，做好本職工作。常言道：“學高爲師，德高爲範。”爲師者必須要具備兩個條件：一是高深的學識，二是高尚的情操。教師是學生學識增長和思想進步的導師，高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。有道是“言教不如身教”，教師的一言一行直接影響着學生。所以，我們教師要以“君子檢身，常若有過”的態度，自尊、自重、自省、自警，以德修身，以德治教，以德育人，內鑄師魂，外塑師表，努力做一個既有學識魅力又有人格魅力的人；要把個人理想、教師本職與國家發展、人民需要和學校事業進步緊密聯繫在一起，甘爲人梯，樂於奉獻，安心教書，熱心育人，努力成爲受學生愛戴、社會尊敬的優秀教師。我想，學校對教師所確立的關於教學科研要求的硬性規定是死的，但教師的良知是活的，而教師的良知需要我們去守護和發揚。可以想象，我們上課前花大把時間充分備課，與拿着幾年前的講義講課的課堂效果肯定是不一樣的；我們通過多種方式課上課下與學生交流溝通，與上完課就走人對學生的成長幫助肯定是不同的；我們全心全意做好教學科研工作，與在社會上做諸多盈利兼職所收穫的尊重也肯定是有區別的。這裏講的不同，實際上是教師良知高下的表現。大學是高尚文化傳承創新之地，是社會的良心，我們身在其中的教師應該爲我們祖國和民族的未來負責，帶着我們的責任和良知，做好本職工作，做出“可久則賢人之德，可大則賢人之業”的貢獻。

第二，潛心學術，服務社會發展。大家知道，學術是系統專門的學問，大學的學術活動就是教學和科研。所以，大學是一個學術共同體，是一個做學問的地方，而做學問就是大學教師的本職工作。爲了保證教師自由探討學問，追求真理，現代大學將學術自由奉爲圭臬，視爲最核心的價值理念之一。學術自由的重要性不言而喻，可以這樣說，沒有學術自由，就沒有科學文化水平的發展與提高，也沒有社會的發展與進步。但是，正如自由的行使以不侵害他人的自由爲界限一樣，學術自由也是有自己的界限的，這個界限就是學術的理性。這種理性建構於求是的態度、潛心的研究、適當的表達、遵循學術規範以及承擔相應的社會道德責任。正如美國當代高等教育專家布魯貝克在《高等教育哲學》一書中所指出的：學術自由的理性至少有“認識的、政治的、道德的”三個支點。所以，我們在強調學術自由的同時，要嚴格遵守憲法和有關法律法規，自覺踐行教師職業道德規範，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，不散佈錯誤政治觀點和有害言論信息。目前，國家正處在社會轉型期，政治、經濟、社會、文化、生態等各個方面都在發生巨大地變化，許多新的社會問題和矛盾也相伴而生。我們做學問就要不斷提高對這些社會問題和矛盾的準確判斷能力和科學研究能力。現在，學界普遍存在學風浮躁的問題，不少學人沉不下心來做學問，要麼淺嘗輒止，要麼依附權貴，要麼信口開河，不一而足。這與教師的學術品格、學術追求和學術理性是格格不入的。我們必須自覺抵制這種不良風氣，抵制一切有悖於科學精神和學術道德的行爲。18世紀德國啓蒙主義哲學家伽渥有一句話值得我們去解讀和思考：“良知的聲音是輕微的聲音，它在塵囂之中難以被聽到。其實，學術也是輕微良聲，它需要我們忘卻世間的激越，在寂靜中傾聽。”

第三，關愛學生，甘爲良師益友。關愛學生是教師的天職，甚至可以說是教師的天性。一個教師，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有放下先生的架子，沒有教書育人的渴望和激情，沒有甘當綠葉和人梯的精神，是一定做不好的。法大的學生天資聰穎，勤奮好學，他們對法大有着深厚的感情。最近我瀏覽BBS、刷微博時看到，有很多法大學子都在用不同的方式表達着對母校、對恩師的感激和眷戀之情。其中一個微博名叫“小玥對白”的學生說：“法大三年，儘管時常抱怨法大全國倒數的硬件條件，儘管每學期都會極度怨恨選課和脆弱易崩潰的URP，儘管再早起也搶不到法淵閣自習室的位置，但每個法大人依然追尋着一個法大夢，依然能借光了所有的板凳把教室圍的水泄不通。也許，就是因爲你們，我們可愛的老師們！祝法大所有老師節日快樂！我愛法大！”面對這麼好的學生，難道不值得我們教師“教吾所愛、愛吾所教”嗎？所以，我希望全校教師能夠把更多的時間、更多精力、更多的真情投入教學，投向學生，積極探索教學規律，着力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，引導學生全面發展；真正以學生的成長進步爲執着追求，以細緻入微的真情關愛學生；尊重學生的個性，因材施教，嚴而不苛，教學相長；欣賞、關心每一位學生的成長進步，以真情、真心和真誠教育、感染、影響每一位學生，努力成爲學生的良師益友。

以上，我談了對教師師德修養的要求。我想這是爲人師表最起碼、最基本的要求，我們絕大多數教師都能夠踐行之、篤行之。在我們身邊，從終身教授到今天獲獎的老師，再到所有默默無聞、踏實奉獻的廣大教職員工們，有許多這樣的好老師，堪稱“學爲人師，行爲世範”。但不可否認的是，在我們的教師隊伍中也存在這樣或那樣的問題，也有極個別教師存在違背師德、違反校規校紀的現象，甚至違犯法律，踐踏公序良俗，不僅給學校聲譽帶來極大的傷害，也對社會、他人乃至自己帶來不良影響，有辱教師職業，有辱師道尊嚴。比如，有的人在課堂上講授與所講課程的教學內容完全不相干的東西，造成不良影響；有的人爲了出名，博眼球、博出位，譁衆取寵；有的人爲了追逐經濟利益，在社會上過度兼職，開公司，明知在教師職業上有利益衝突而爲之，不能保質保量地完成學校規定的教學科研任務等等。對於上述種種現象，學校的態度是旗幟鮮明的：那就是堅決反對，要徹底根除，查實一例，處理一例。目前，學校正在按照教育部和學校對教師職業道德的有關要求，抓緊制定法大的教師違反職業道德認定和處理辦法，我希望全體師生員工都能參與對該辦法的制定，出謀劃策、深入研討、達成共識，爲共同抵制違反師德的行爲，爲在學校樹立風清氣正的校風建立優良的制度。

各位老師，教師是崇高、神聖的職業。我希望，我們法大教師都能敬重這份崇高、神聖的職業，繼續發揚艱苦奮鬥、開拓創新的精神，辛勤耕耘，不辱使命，培養出更多的全面發展的優秀人才。學校也將盡全力爲大家提供更好的教學科研保障和工作生活條件，爲每位教師的成長搭建更好的平臺。我相信，通過我們大家的共同努力，代代相傳的法大人一定會把學校建設得越來越好！

最後，再次祝願大家節日快樂、身體健康、闔家幸福、萬事如意！

謝謝大家！

篇二：教師節主題的國旗下講話

親愛的老師、同學們：

大家好！

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說着一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。千百年前有人歌頌教師，千百年後還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的讚美見於人世。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領着我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！

教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。

人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的幹脣，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌着我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的樑。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。

三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑着您美麗的人生；一生的信念，訴說着您奉獻的故事。教師啊，您爲人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您爲自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！

高歌讚揚教師：有您，纔有我；有您，纔有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園丁！

謝謝大家！

篇三：教師節主題的國旗下講話

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！開學伊始，我們迎來了第XX個教師節。作爲一名普通教師，我爲自己能有機會站在這裏向各位領導、老師們彙報自己的工作、學習情況而感到十分的榮幸！

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候！祝願你們身心健康愉悅，閤家幸福美滿！

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。師範教育是培養國家實施和發展公共教育事業所需師資的搖籃。大量的實踐也證明，在人類社會發展過程中，一個國家的師範教育水平高低始終決定着這個國家物質文明和精神文明程度的高低。沒有高水平的師範教育事業，不可能辦出高水平的國民教育事業來。

“教師專業化”是當代教育改革的中心主題之一，也是當前師範教育改革的核心的問題。教育類課程對引師範生理解學生理解教育，特別是形成現代教育思想和理念有着極其重要的作用。正確的教育思想和科學的教育理念，將會直接影響到師範生以後的發展方向和發展高度。

我是一名教育類課程的教師，先後講授過講授過小學教育學、班級管理、中外教育史、基礎心理學、教育心理學等多門課程。伴隨着我們學校的轉型，有了學前教育專業，我又承擔了學前教育專業教育類課程中的學前教育學、幼兒管理等課程的教學工作。每次站在三尺講臺上，看着面前一雙雙渴望知識的眼睛，我深感責任重大，同時我似乎明白了自己人生所追求的目標就在這裏，我爲之奮鬥而欲獲得的人生價值也在這裏。

要做一名讓人民滿意的教師，就要甘守三尺講臺，就要“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”各位老師，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，在無悔的事業中共同托起明天的太陽，爲我們學校明天的輝煌做出我們自己應有的貢獻。

最後，我衷心地祝願各位老師節日快樂！身體健康、萬事如意！

我的講話完了，謝謝大家！

篇四：教師節主題的國旗下講話

尊敬的領導、老師們：

大家上午好！

首先，請允許我向大家衷心的說一句：教師節快樂！這是作爲教師的我們，一年中最爲快樂的一天！無論教齡長短，無論職稱高低，今天我們有一個共同的名字：光榮的人民教師！這是我們的自豪，也是我們的榮光！節日快樂，我的同事，我的戰友們！

說句實在話，站在這個講臺上代表優秀教師發言，我誠惶誠恐。作爲一個平凡的老師，我不擅長出口成章，也沒有滿腹錦繡，只想和大家說幾句心裏話。請允許我用三句話概括我今天要講的內容，那就是“何德何能”“三生有幸”和“細水長流”。

首先是“何德何能”。這是我的心裏話，也是我誠惶誠恐的原因。我一直是一個很平凡的語文老師，做了很平凡的班主任工作。今年高考，雖然也取得了一點成績，但是被稱爲“優秀教師”，我還是心中忐忑。我的“何德何能”，來自於我的同事們都在和我做一樣的工作，兢兢業業，廢寢忘食，其中很多人一直比我做的好很多。他們有的人帶病上課，就是不想耽誤高三學生的緊張複習，甚至到了上課需要藉助醫療工具支撐着腰的程度；有的在孩子發燒住院的時候，白天堅持上課，晚上到醫院陪牀，連續一週日夜辛勞也不肯耽誤學生的；有的面對出現問題的學生，心急如焚，多次到學生家中家訪，苦口婆心的勸說學生；有的在住校生晚上生病的時候，半夜開車送學生去醫院，自己墊付醫藥費。像我剛纔所提到的，並非個例。這樣的一羣同事，他們每個人都很優秀，因爲在他們心目中，教師不僅是一份職業，更是一種信仰。他們每個人，都把學生當成了自己的孩子，都把教學當成了自己的事業。他們真的很優秀，所以，我在此對於我得到的榮譽還是要說一句“何德何能”。

第二句話，是“三生有幸”。一個人的成長，來自於個人的努力奮進，但還有非常重要的一點，就是環境。你是否能夠得到認同，你是否能夠找到榜樣，你是否能夠得到信任，這些都是一個人能夠得到成長的必要條件。很幸運的是，我遇見了這樣一個環境。感謝我的領導，在我工作遇到困難的時候，他們是堅實的後盾，併爲我的進步提供了強大的推力；感謝我的同事，他們治學的嚴謹，對學生的呵護，是我學習的榜樣；感謝我的學生們，他們能夠包容作爲班主任的我的嚴苛，能夠喜愛我的語文課。我想，每個人都會因爲得到信任而充滿熱情，因爲看到榜樣而充滿力量，因爲得到認同而充滿自信。哲學上說，事物的發展是一個由量變到質變的過程，而這個過程中，內外因同時在起作用。我想，如果這幾年我真的得到了成長，真的取得了一點成績，那也是因爲我所在的這個集體賦予我的熱情、力量和自信。所以，我想跟我的領導、同事和孩子們說一句，遇見你們，我“三生有幸”！

第三句話，是“細水長流”。成績也好，愧疚也罷，都是過去。未來的日子裏，我希望我們能夠細水長流。我始終認爲，作爲xx三中的老師，我們的社會地位是由xx三中在社會上的認可度決定的。三中好，我們的社會地位就高；三中不好，我們的社會地位就低。而三中的社會認可度又是由我們決定的。我認爲，三中的變化過程和我們自身的成長過程是密不可分的。我更希望，這樣的過程是學校和我們自身都在逐漸變得更好的過程。所以我期待，這是一個不斷前行、細水長流的過程。終有一日，溪流終將匯聚成海！

我也希望，我與我的同事們能夠細水長流，無論是我們的事業不斷進步的過程，還是我們彼此之間真誠的情誼。從事業方面來說，我們能有更多的正能量，抓住能讓自己進步的一切機會，使自己能夠成爲一個真正的專家型的教師；從情誼方面，我們能夠更真摯坦誠的向彼此學習，更親切熱情的彼此合作。是同事，是朋友，更是親人，終有一日，我們自身都會變成奔流不息的長河，有着自己獨特的壯闊或者蜿蜒。而我們彙集而成的，則是一幅遼闊美麗的畫面！

我更希望，我們能夠和我們的學生細水長流。我在自己的女兒上學的時候，曾經想過，我希望自己的孩子遇見怎樣的老師？我在教別人的孩子的時候，又是否能做到自己提出的要求？這樣想的話，很多時候我會感到不安。我們深切感受到，這幾年我們的生源不太好。很多時候，我們也在抱怨學生難管理。那麼，能不能換個角度？讓我們更加積極的面對學生取得的每一點進步，也更加嚴格的糾正他們的每一點不足；我們樂於見到他們取得的每一點成績，也不放過他們存在的每一點不足。這樣一年後，兩年後，三年後，他們一定會成長成熟，而我們，也一定會有更多的收穫。因此，我希望，我們和孩子們的成長，是一個彼此陪伴，相互成全的細水長流的過程。

我的初中、高中都是在xx三中上的，我在xx三中任教也已經十六年。無論是作爲學生還是作爲老師，我都和三中密不可分，我願意用我的餘生，見證三中的輝煌！謝謝大家！

篇五：教師節主題的國旗下講話

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好。我是心理學院的XXX，很榮幸有機會在這麼光榮且隆重的場合發言。真誠感謝領導和老師們給予的鼓勵和關懷！在教師節來臨之際，首先祝所有的領導、老師，身體健康，節日快樂！

我畢業於咱們學校歷史學院，1998年入學，20xx年畢業參加工作至今。工作以來，我先後在歷史學院、學生處和心理學院工作，並曾在德州市夏津縣團委掛職副書記一年多的時間。現任心理學院黨委副書記、輔導員。

作爲一名基層輔導員，我認爲輔導員工作，既是瑣碎平凡的細節，也是頂天立地的事業。說它瑣碎平凡，是因爲這項工作關乎學生學習、生活的各個方面；說它頂天，是因爲它是星辰大海，關乎黨和國家事業發展的大局；說它立地，是因爲它需要時刻牢記愛、牢記責任，只有把學生當成自己的孩子，只有把責任扛在肩上，把愛捧在手裏，把情暖在心底，才能把工作做好。輔導員工作中的勞累與幸福、辛苦與快樂，只有沉浸其中才能真正咂摸出裏面的滋味。正是基於這樣的認識，參加工作以來，我始終牢記選崗入職時的那份初心，把服從命令聽從指揮作爲切入工作的態度，把立德樹人作爲自己的主責主業，把紮實做好學生的教育服務作爲工作的着力點和落腳點。

今年，我有幸被學校推薦並獲評“山東高校輔導員年度人物”，這是上級給予的肯定、領導給予的信任、師生給予的關愛，在以後的日子裏，我將懷揣感恩，繼續發揚“尊賢尚功、奮發有爲”的山師精神，誓做學生健康成長的優秀指導者和合格引路人，深刻理解把握“國之大者”，擁護核心、圍繞中心、不忘初心、守住匠心，做到從“心”出發。

一是擁護“核心”，厚植根基，培育好自己人。工作實踐中，我要深刻把握自身工作的獨特性，牢記爲黨育人、爲國育才的光榮使命，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，充分利用多種渠道、形式和載體，以面對面、鍵對鍵、心貼心的形式講好“中國共產黨爲什麼能、馬克思主義爲什麼行、中國特色社會主義爲什麼好”的思政教育課，在彰顯忠誠擔當中厚植黨的執政根基，全力回答好“培養什麼人、如何培養人、爲誰培養人”這個考題。

二是圍繞“中心”，找準座標，不做工作的局外人。我要深化對自身工作價值和重要性的認識，既不妄自菲薄，也不做工作的局外人，要領好任務、扎穩馬步、練好內功，掌握工作的正確打開方式；要在歷練黨性上躬行，在修身律己上示範，要以理想信念教育爲核心，開展生動活潑、形式多樣的教育活動，引導學生把握好“中國夢”這個時代主題，“繫好人生第一粒釦子”。工作落實上要有股幹勁兒，在爲學生服務上力行，用心、用情、用力解決好他們的急難愁盼；工作落實上要有股拼勁兒，要主動擔當有爲，做到心中有學校發展、心中有師生冷暖、心中有責任擔當；工作落實上要有股闖勁兒，決不能戳一下動一下，要讓自己的工作，主動與學校中心工作深度熔接，助力學校發展。

三是不忘“初心”，篤學力行，做一個合格答卷人。作爲輔導員，應該時常問一問自己：我們謀得這個崗位、投身這份事業的初心是什麼、使命是什麼，如何才能做到不忘初心？對待工作，決不能越瘦秦肥，喜戚不加於心，而是要風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。對於輔導員來說，“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”這是一道“必答題”。而這道“必答題”恰恰是輔導員的初心和使命。輔導員踐行“初心”，不能停留在嘴皮子上、畫在紙面兒上、掛在牆壁上，而是要真正落到最細處、最小處、最實處。要理清思路、扣住時代的脈搏、強化系統集成，下足集聚工作效能的“繡花功夫”；要真正確立起“以學生爲中心”的理念、因應社會境域、精準對接學生需求，在“情境沉浸”中，寫好提升人才培養質量的“錦繡文章”。

四是守住“匠心”，臻於至善，做個內行人。要注重提升工作的投入度和悅納感，錘鍊一顆“匠心”，做一個工作的行家裏手。一方面，要勤於修正自己職業發展的“路線圖”和“任務清單”，做好職業規劃，並勤於進行糾偏，要“扮演”好職業角色，豐滿職業理想，提升自己的核心競爭力。另一方面，要從理念“上新”、彰顯素養、落實呈現等方面，淬鍊職業的平面鋪陳和立體延展中的“獨門祕籍”。

各位領導、老師，作爲一名基層輔導員，我深知所獲得到這份榮譽，既是鼓勵，更是鞭策。在以後的工作中，我將繼續努力，始終堅持以學生爲中心，把促進學生健康成長作爲工作的出發點和落腳點，讓更多的家長“把孩子送到山師就放心了”。

最後，再次感謝各位領導老師一直以來給予的悉心指導和真誠鼓勵。謝謝。

篇六：教師節主題的國旗下講話

今天是第XX個教師節。首先，我代表市委、市政府，向全市廣大教師和教育工作者致以節日問候和崇高敬意！向今天受到表彰的優秀教師表示熱烈祝賀！

昨天，習近平總書記代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯慰問，強調：“不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人爲國育才使命，不斷作出新的更大貢獻。”昨天上午，省委、省政府隆重舉行首屆湖南省教書育人楷模頒獎典禮暨慶祝第36個教師節大會，省委書記杜家毫提出了“四個堅持”的要求和五點希望。大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。

有一種感動讓人淚流滿目，有一種崇高讓人奮鬥不止。剛纔，三位老師的發言字字句句扣人心絃、感人肺腑，令人潸然淚下、肅然起敬。比如，愛在芷江大洪山的龍緒平老師，28年的留守、堅守，多麼不容易。龍老師在發言中講：“農村孩子同樣可以有人生出彩的機會，農村孩子同樣可以幸福而有尊嚴地綻放生命。”“在農村教書，最頭痛的不是設備缺乏，而是學生沒有學習興趣。”我昨天在會同調研時，遇到50多歲的黃小燕教師，她跟我說，對教育事業是愛的承諾，當老師要像當媽媽一樣。講得多好多深刻啊！龍緒平老師愛在大洪山，愛得崇高、愛得偉大，點燃每一個孩子生命的亮光，非常精彩和不容易。這使我想起自己是怎麼走出來的，想起蒙漢同志——大山的兒子。我和在座大多數同志一樣，都是從山溝溝裏走出來的，都是那些和龍老師一樣留守、堅守鄉村的老師們教育出來的。我要向所有留守、堅守鄉村的老師們致以崇高敬意！

9月8日，市委作出追授蒙漢同志“懷化市優秀共產黨員稱號”的決定。當天，我到靖州調研，順路特意到了蒙漢同志的家鄉——地處偏遠的文溪鄉，緬懷戰友，追思品格，弘揚精神。一個多小時的顛簸，我深深感到蒙漢同志從大山溝裏走出去多不容易，也讓我讀懂了蒙漢同志爲什麼這樣重視教育。我想去他的墳前看看，但是沒有路，我拄着根棍子才爬上去。站在他的墳前，我朝前看，只看到了巍巍大山、茂密森林。觸景生情：

從大山中走出

又回到大山的懷抱

作爲大山的兒子

化作大山的神靈

與大山一道

守望秋冬春夏

潤澤五溪雪峯

化育萬物生靈

這是我從蒙漢同志墳前下來後，在車上順口說的幾句心裏話。也許不嚴謹，但畢竟是我作爲一位市委書記、一名共產黨員，作爲蒙漢同志多年的戰友，對蒙漢同志的一種懷念。我們，包括我自己在內，特別是各位縣委書記，都要明白自己是怎麼走出來的，不能忘記我們在山溝溝裏生活的童年。我們都應該像蒙漢同志一樣，帶着特殊的感情關心、重視鄉村教育，抓好鄉村教育。

懷化特殊教育學校楊彩雲老師在發言中說：“特殊教育是慢的藝術。”楊彩雲老師爲人師爲人母，在特教崗位給學生傾注了特別的愛和鼓勵。她把教育解讀爲一種愛的事業，解讀爲“讓每顆星星都發光”，很深刻。我深知特殊教育的孩子們都非常可愛、令人心痛、更加需要特別的愛，特教老師需要付出特別的辛勤和汗水。我歷來特別關心和重視特殊教育事業，強調各級黨委政府和教育部門一定要把特殊教育辦好，給予特殊教育特殊的關懷，辦不好特殊教育是失職。辦好特殊教育是民心工程、良心工程，不要砸錢去搞面子工程、形象工程，多做一些雖不打眼但又特別實在、老百姓特別需要解決的操心事、糾心事、煩心事。

漵浦警予學校校長舒清紅老師是教師眼中的“校長第二”，父親口中的“工作第一”，學生心中的“亦師亦父”。這是校長的真實寫照，這就是忠誠和擔當，是一種敬業精神和職業操守。警予學校是一所特別光榮的學校，是紅色教育基地，要辦好這個學校是很難的。我們向這位好校長致敬。

一講到教育，我們懷化有很多感人的故事，不少故事我很熟悉。由於時間關係，我給大家分享幾個吧。比如，寧波市退休教師周秀芳奶奶在古稀之年遠赴漵浦鄉村支教，把無數寧波人的愛心“搬進”大山深處，4年籌集資金3000餘萬、捐建希望小學27所。不僅自己來了，因爲年紀大需要照顧，把兒媳婦也喊來了。如果周老師有什麼需要，漵浦縣委縣政府要幫她解決好。比如，懷化市一中楊秀春老師，帶着10歲的女兒跋山涉水遠赴3000餘公里外的新疆吐魯番援疆兩年。大家用自己的實際行動，充分展現了人民教師獻身教育、甘爲人梯的崇高境界，無私奉獻、瀝心育人的可貴品格，愛崗敬業、厚德載物的職業操守，向大家表示崇高敬意。

近年來，全市各級各部門深入貫徹習近平總書記關於教育工作的重要論述，用超常舉措抓教育，全市教育事業發展邁上了新臺階。一是堅持把優先發展教育作爲重要先手棋來抓。2019年3月，召開全市教育大會，明確把教育放在優先發展地位，在組織領導、發展規劃、資源保障上向教育傾斜。二是積極破解城鄉教育均衡優質發展瓶頸制約。2018年11月制定實施《關於加快縣鄉村教育均衡優質發展助推脫貧攻堅鄉村振興的若干意見》“1+7”文件以來，建成芙蓉學校7所、改造薄弱學校1036所、新建鄉鎮寄宿制學校134所、建成教師週轉宿舍1980套。誓將“山果”變“甜果”，強力推進教育扶貧“643計劃”，全市近2500名貧困家庭學生走出大山考上心儀大學，7200餘名貧困家庭中職學生走上就業崗位。學生防溺水工作得到省委杜家毫書記和許達哲省長充分肯定，人民日報作了長篇報道。三是千方百計加大教育投入力度。教育經費投入由2014年的59。82億元增加到2019年的95。13億元、6年累計投入470。69億元，特別是2019年第一批地方政府新增債券發行12。05億元，其中5。2億元用於教育，佔比42。9%。四是紮實推進教育改革。五是切實加強黨對教育工作的全面領導。堅持書記抓、抓書記，市縣兩級成立黨委教育工作領導小組，認真落實黨委常委會、政府常務會定期議教等制度。

這裏，就深入貫徹習近平總書記重要指示，落實省委杜家毫書記講話要求，認真抓好下一步工作，我講五點意見：

一、深學篤用習近平總書記關於教育工作的重要論述，始終堅持社會主義辦學方向

習近平總書記最近在《求是》雜誌刊發了重要文章《思政課是立德樹人根本任務的關鍵課程》。習近平總書記反覆強調，教師是立教之本、興教之源，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任；激勵廣大教師像春蠶吐繭那樣竭心力，像蠟炬成灰那樣發光熱，像和風細雨那樣潤心田，像孺子牛那樣做人梯；明確要求全黨全社會弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位。這些我們都要認真學習抓好落實，所以，我們特意請縣委書記來參加會議。

二、堅持教育優先發展，着力鞏固發展尊師重教的濃厚氛圍

教師節一年只有一天，但尊重教師、重視教育必須是每一天。各級黨委政府要堅持對教育工作優先部署、對教育經費優先保障、對教育改革優先鋪排，嚴格落實黨政領導定點聯校制度、黨委常委會和政府常務會定期議教制度、教育年度述職制度等。要將教育工作列入各級黨委政府績效考覈重要內容，市委、市政府教育“1+7”文件落實情況是今年黨委政府績效考覈的重中之重。要大力宣傳教育戰線涌現的先進典型，用身邊人、身邊事教育感染身邊人，在全社會營造尊重教師、尊重知識、尊敬人才的良好風尚。個人就像山澗的一泓小溪，如果不融合，太陽一出來就蒸發了，就會源於深山而消失於深山、永遠走不出深山。猶如山澗小溪的個人，只有融合，才能匯成江河，才能奔向大海，才能激起人生的拍岸驚濤！個人的成長離不開組織、離不開優秀的團隊。因此，我們不僅要表彰先進教育工作者，還要表彰教育系統先進團隊和先進基層黨組織。

三、堅持立德樹人，着力培養德智體美勞全面發展的時代新人

“教書”“育人”從來不能分開，教書是基礎，育人是根本，是塑造靈魂的工作。如果工廠管理不善，生產出來的產品將是次品、廢品；如果學校教育不善，培養出來的學生不是次品而是“毒品”。大家要把育人作爲初心和使命來抓好。教育者必須先受教育，這是千古不變的道理。在座各位是全市廣大優秀教師的縮影，但全市教師隊伍仍然有一些不足之處甚至還有一些師德不端的人。如果一個老師師德不端，會影響很多家庭的幸福、影響很多學生的前途。教師隊伍中的害羣之馬不清除、隊伍不純潔，就不可能有高的教育教學質量，就不可能履行好立德樹人的使命。必須在教育系統縱深推進全面從嚴治黨，堅持依法治校、依紀治校，堅持嚴管與厚愛相結合，對教育系統存在的不正之風、歪風邪氣必須毫不含糊，對那些爲了謀取個人利益、違法亂紀的行爲必須亮劍，絕不允許任何人玷污教育的神聖殿堂。

四、着力破除瓶頸、補齊短板，推動城鄉義務教育一體化發展

請各位縣委書記、副書記，教育局長注意，這裏強調的是一體化發展。國務院脫貧攻堅普查8月10日結束，8月12日、13日、14日，我就深入漵浦和沅陵調度鄉村教育發展；9月8日、9日到會同、靖州調研鄉村教育。我在高密度調研的同時，紹業市長、恢清副書記也在高密度調研，這就釋放了市委、市政府抓農村教育的強烈信號。各縣市區委書記必須跟着走，抓好市委、市政府教育“1+7”文件的貫徹落實，把推動城鄉義務教育一體化發展作爲“十四五”規劃的重要內容，千方百計補齊農村教育短板。

五、堅持講情懷講奉獻，造就一支信念堅定、行爲世範、業務精湛、溫情貼心的教師隊伍

要切實加強教育系統黨建工作，全面加強教育系統黨的領導。要堅持把師德師風作爲評價教師素質的第一標準，嚴格落實鄉村教師人才津貼、績效工資、教師體檢、表彰獎勵等政策措施，着力改善教師工作生活條件。全市廣大教師要始終牢記爲國育才的初心使命，始終恪守爲人師表的道德追求，始終發揚刻苦鑽研的學習精神，始終遵循嚴愛相濟的育人策略，在本職崗位上飛得更高、飛得更遠、飛得更精彩。

篇七：教師節主題的國旗下講話

各位領導各位同仁：

我私下裏對剛纔幾位師德標兵熱情洋溢的彙報深有感觸，如鯁在喉，不吐不快！

剛剛聽到有人竊竊私語，說什麼——幾位標兵講的不是人話，而是神話。我要明確地告訴有這種認識的人，你們聽着：

正是這樣一個愛黨愛國愛事業的教師羣體，正是他們，創造了也正創造着許許多多在各鄉鎮廣爲傳頌的人間神話，溫暖了也正溫暖着千千萬萬的學生，感動了也正感動着難以計數的家長。這個羣體的存在，就像是從那遙遠的仙境飄來了縷縷清香，惠及芸芸衆生。

各位，談到師德，我想起了一句古話，叫做經師易得，人師難求。

佔據着太陽底下最光輝的職位，我們人民教師如何才能提高自身的職業道德呢？

我們首先要做一個合格的經師。我敢狂妄地斷言：正是有着這麼一個共同的理念，大家纔會孜孜不倦地想方設法去好好學習天天向上。

一個教學方法從不更新的老師是不道德的！一個教學理念十年不變的老師也是不道德的！更不用說，一個時常向學生傳授錯誤知識的老師是最不道德的！

再來談談人師，什麼是人師？

人師就是憑藉過硬的專業素質和珍貴的人格魅力贏得世人尊重的老師。

我這裏所說的珍貴的人格魅力，廣義上是指道德情操，狹義上就是指人師對學生那種發自心底的熱愛——愛生如子！一日爲師終生爲父，大俗話蘊含真道理。

古人說得好：“父母之愛子，則爲之計深遠。”

天下無不可化之人，但恐誠心未至；天下無不可爲之事，只怕立志不堅。

我們立志誠心化人，再落後的孩子也會邁步向前！

打鐵先要自身硬，上樑不正下樑歪，教師的言談舉止一丁一點地影響着學生。我們要用人師的大腦思考問題，決定取捨；再用經師的雙腿立足校園，效命講壇。內強素質，外塑形象，才能真正做到教書育人兩不誤。

各位尊敬的領導，各位親愛的同仁，話說轉來，老師也是人啊，也有七情六慾，也有三朋四友，也要養家餬口！我們都是普普通通的凡人，不是孔聖人，更不是唐三藏！大家都會產生一些苦惱，都會陷入某種困惑。

尤其是在當前經濟社會高速發展的時代，“窮吃肉富吃蝦大款吃王八”的說法已經是地地道道的明日黃花了，很多人都搶着吃青菜去了。當然，黨和政府一年比一年重視教育，教師待遇正逐步提高，也是大家有目共睹的。

要說沒有慾望是不正常的，受拜金主義思潮的影響，少數老師早辛苦晚辛苦終於學會了炒股。更有甚者，走進教室是老師，邁出校園是商人，牌場酒場生龍活虎，備課講課無精打采。敗壞了自己，也耽誤了學生。作爲同事，我們要誠心幫助他們，讓他們認真地拿起教鞭，安心工作。也有少數學生說早讀書晚讀書不如回家去餵豬。更有甚者，不學無術，談情說愛，惹是生非。貶低了自己，也誤導了同學。作爲老師，我們要耐心教育他們，讓他們愉快地捧起書本，努力學習。

同志們，呼朋引伴，推杯換盞，勁歌熱舞，鬼話連篇，是我們人民教師要過的日子嗎？

朋友們，如果說先天下之憂而憂后天下之樂而樂是人生的最高境界，很難達到的；那麼不以物喜不以己悲就應該是生活的小情懷，可以嘗試的。嚐到甜頭，就自然不會對外面的花花世界羨慕嫉妒恨了，就自然有更多的精力用在本職工作上了。

本人認爲，常懷感恩之心就會獲得那份淡定美好的情懷。

能夠參加工作，我們要感謝父母。父母給了我們賴以生存的所有基礎，生命的、物質的、精神的。給了我們智慧，給了我們溫情，讓我們學會堂堂正正做人。

能夠安心工作，我們要感謝愛人。有一首歌是這樣唱的：自己家的孩子，別人的老婆，自古以來許多人都這麼說，可是我從來沒有這種感覺啊，我只覺得我的老婆誰也比不過。

我的老婆每天都在我這歡快的歌聲中洗碗拖地，還一個勁兒地把我向書房裏推。

你們說，我該不該感謝她啊？

能夠順利工作，我們要感謝學生。沒有學生的配合，我們解決不了教學矛盾，更不會有職業進步。一個不知道感謝學生的老師不是一個好老師。

感謝大家沒有轟我下臺！

懂得感恩的老師纔是有道德的老師！

謝謝大家！