2022年班主任培訓心得體會（精選9篇）作文

篇一：2022年班主任培訓心得體會

班主任是學生人生路上的領路人，6月25日，連雲港市初中班主任發展團隊的成員，齊聚贛榆區海頭初中，開展了爲期一天的培訓活動，感覺收穫滿滿，現總結如下。

一、主題班會，風格別緻，效果顯著

寇恆濤老師的二十大愛國主義教育主題班會，採用多種形式展開，激情演唱革命歌曲、生情並茂講述革命故事、朗誦革命詩歌，讓同學們銘記歷史，樹立遠大目標，《少年中國說》更是昇華了主題，對學生進行了一次震撼心靈的愛國主義教育，體現了班主任高超的教育技巧，督促我努力提升自己的教育水平。

王銘偉老師的釋放壓力的主題班會，通過遊戲、體驗活動等形式，讓學生實實在在緩解了考前的焦慮，讓他們在愉悅的，寬鬆的氛圍中釋放掉壓力。

兩位老師的課堂更能深刻地體會什麼叫“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”，也更讓我明白“何爲若臨秋水，如沐春風”的詩意教育。

二、專題講座，指明方向

曹培亞老師的《聚焦基本功比賽提升班主任專業素養》的講座，分析了連雲港市近四年的班主任基本功大賽的變化，讓我知道班主任基本功考查的是班主任的綜合能力，備考工作在平時，而不是考前突擊識記知識點，同時，要多閱讀，提升育人境界，要關注社會，關注課堂內外。

年輕有爲的徐校長娓娓動聽的講授了《靜待花開終有時》。一個優秀的班主任要愛學生，有情懷；講原則，有底線；善思考，有智慧；重成長，有規劃。

她分享的“熟爐法則”與“懶螞蟻效應”讓我知道，教育不只是需要技巧，更需要情懷與愛。

一天的培訓轉瞬結束，一天的活動，一天滿滿的收穫，期待下一次活動的到來。

篇二：2022年班主任培訓心得體會

上午聆聽了兩位團隊成員老師的公開課，受益匪淺。尤其是銘偉在開展“心裏釋壓”班會課的時候，將學習生活中的壓力，比作奧特曼在打怪獸時候胸前亮起的紅燈，孩子歡笑釋然，再輕鬆的氛圍當中學會正確認識與面對壓力。

王勇校長的呼籲，使我如夢初醒。工作兩年幾乎把所有時間精力投入到抓教學抓成績，着實忽略了自己的教科研等個人發展。要擁有自己的課題，要將自己的教學成果量化，要產生自己的教學主張。

王呈祥主任從學生的核心素養生成與身心健康的發展兩個角度創建學習小組的思路。爲學員分享海頭初級中學特色小組學習文化。

他還分享全國九大高校課堂教學模式：

山東杜郎口中學的“1035”模式；

山東昌樂二中的“271”模式；

山東兗州一中的“循環大課堂”模式；

江蘇灌南新知學校的“自學、交流”模式；

河北圍場天卉中學的“大單元教學”模式；

遼寧瀋陽立人學校的整體救學系統和“124”模式；

江蘇武寧寧達中學的“自主式開放型課堂”；

河南鄭州第102中學的“網絡環境下的自主課堂”；

安徽銅陵銅都雙語學校的“五環大課堂”。

王校長推崇的學習金字塔理論和我的本科畢業論文是一致的。兩年過去，自己的課題如果沒有擱置，應該已經碩果累累了。

下午，曹培亞老師與我們分享自己參加市級班主任基本功競賽的經驗與經歷。從自己的班級管理小故事的一一分享再到優秀教學案例的逐一講解，言語間流露出曹老師獨有的人格魅力，學員受益匪淺！

曹佃福院長爲團隊成員作《優德教育，新時代班主任的使命和擔當》講座。他爲青年班主任提出三句話，第一句話：“寂寞之後是繁華”，教書與育人同樣重要。他指出，人活一輩子，到底要追求什麼？留下什麼？他概括爲“做自己喜歡的事情，並且在做自己喜歡的事情的過程中能夠獲得喜悅。”第二句話：“道術兼修擔大任”，他要求班主任們敬畏職業，將心比心，注重育人理念及育人方法，對學生負責。第三句話：“學研並行道路寬”。他要求團隊成員，注重培養研究意識，擴充自己，沉澱自己。

最後徐華校長結合自身事例，爲我們講解學校管理者心中的班主任素養該有的樣子。徐校長與我們分享了兩句話。著名心理學家林崇德說：“一名中小學教師不當班主任，就不會嚐到做老師的真正滋味。”著名教育家於北辰說：“天下之主任多矣！而班主任則是“極重要、極普通、極光榮、極偉大的主任。”，這兩句話更加堅定了全體團隊成員的初心與信念。

篇三：2022年班主任培訓心得體會

2022年6月25日，我有幸參加了市教育局組織的連雲港市初中班主任發展團隊培訓，本次培訓雖然時間短暫，但是這次培訓我收穫很多。

1、參加了很多培育站，第一次搞得很正規，還拍個集體照。也許是我是孤陋寡聞，但是內心還是小小的震撼。

2、通過兩節班會課的觀摩，內心被深深的震撼了。想想自己是怎麼上班會課，簡單強調紀律，然後基本上是上數學課（本人是數學老師）。等新學期，我也要認認真真的準備班會課，好好地上好每週的班會課。

3、對於導師的評課，專家就是專家，站的高度就是不一樣。從理論的角度，是我對於班會課了更高層次認識。假期，我也會認真研讀《做一個老練的新班主任》，使我的理論水平有所提高。

4、下午，王老師從班級學習小組構建的策略進行一個講座。曹老師從班主任基本功的角度進行一個講座，從中收穫很多，不管能不能參加基本功，還是要積極準備。

5、曹佃福院長的講座帶給我不僅僅關於班主任的內容，更有像花果山教育英才的相關信息。使我們有了前進的方向和目標。

6、最後，是徐華校長的講座。很久之前就聽過大名，難得一見，這次不僅見到了，還有幸聆聽她的講座。說實話，很接地氣，很適合我目前所在的學校。講的很多內容，太有切身感受了。一句話，很受用。

7、最最後，不得不提的就是王校長給我們佈置的作業，這是我在其它團隊沒有的，不是簡單寫學習心得，而是要寫論文做課題，太牛了。這是真真爲我們老師專業發展好。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細緻、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今後的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。力爭高質量完成王校長佈置的作業。

篇四：2022年班主任培訓心得體會

2022年6月25日，我參加了連雲港市初中班主任專業發展團隊研修活動，觀摩了優秀班主任的主題班會課，有幸聆聽了專家的講座，並接受了團隊導師們的專業指導和建議，這讓我對班主任工作有了更深入的理解，並深知今後一定要做一名學習型的班主任。

一、向團隊中優秀的班主任學習

在此次研訓中，首先聆聽了寇恆濤和王銘偉兩位優秀班主任精心設計的主題班會課。兩位班主任的班會課緊跟時代步伐，主題突出，課程設計新穎，切合學生身心發展特點，讓我感受到了兩位班主任老師的班主任工作熱情。班會課是班主任工作開展的重要陣地，班主任一定要充分利用好班會課。

二、感受團隊導師的指引

聽君一席話，勝讀十年書。團隊的支持人王勇校長，初次見面就感覺李校長是一個儒雅隨和的導師，同時也感受到王校長的對我們的嚴格要求以及對團隊發展的期待。李積芝導師對班會課進行評課的時候，又勾起了去年暑假在柘汪中學的研訓，每次聆聽了李積芝導師的指導，都會有豁然開朗的感覺。很幸運我們的團隊有這樣優秀的導師在關心着我們，相信我們團隊的成員會在班主任成長道路上越走越遠。

篇五：2022年班主任培訓心得體會

“人生最大的意義，就是你被需要”，一名優秀的班主任一定是被社會、學校、家長、同學們所需要的。這是本次團隊研修活動的最大收穫。

上午有兩位優秀班主任的主題班會展示課，課後領導和專家都做精彩的點評。

下午在王勇校長的組織安排下，邀請了市教師發展學院的曹院長親臨現場做講座，還邀請了市教育界的衆多“大咖”：徐華教授、曹培亞老師等，做了精彩紛呈的講座。

整個活動在曹院長和徐華教授的贈書活動中被推向高潮，王勇校長激情四射的點評，和殷殷期望給整個團隊指明瞭發展的方向，做一支被教育需要的專業發展團隊。

爲此個人覺得應該做好以下幾點：

第一：尊重團隊活動，積極參加研修，在各位導師的帶領下，在學員間的交流中，提升自我，夯實自己的班主任專業發展能力，成爲一個被學生所需要的班主任。

第二：學以致用，把團隊活動所學專業知識，帶回自己的學校，在教學管理過程中，能主動把團隊研修成果展示給自己的“小夥伴們”，提升我校的班主任管理內涵。做一名被同事所需要的班主任。

第三：班主任是德育工作的踐行者，衝鋒在德育一線的重要工作者，所以本次活動的主題“以德啓智，優德育人”就更容易被理解了。做一名被社會所需要的班主任，爲社會培養一批“優德”好少年。

總之，本次活動點燃了個人想讀書、愛學習、做研討的熱情，努力讓自己成爲一名“被需要的班主任”。

一天的學習，總感覺意猶未盡，期待下一次的相聚，更期待自己專業上的提高。

篇六：2022年班主任培訓心得體會

爲期一天的培訓結束了，時間雖短但收穫滿滿。各位專家的講解聚焦班主任工作的不同方面，使我對班主任工作有了更深層次的認知。

一、掌握育人方法——聚焦班會課

觀摩寇恆濤老師和王銘偉老師的主題班會課，聽完李積芝主任的點評，學習瞭如何開展一節優秀、高質量的班會課。

首先要想上好一堂班會課，要有非常明確的教育目標，既要遵循思想道德建設的普遍規律，又可以適應學生成長的特點和接受能力。可以着重於思想、道德教育，引導學生樹立正確的價值觀，激發學生內驅力，或聚焦班集體存在的問題。

其次班會課要形式新穎、方法多樣，讓學生樂於參加，真正動起來。同時，班主任也要積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經驗，以真情感染引導學生。貼進生活，貼進實際，最後更要及時總結教育效果。

二、提升專業素養——聚焦基本功比賽

瞭解有關班主任基本功比賽的相關知識，俗話說“知己知彼，百戰不殆”，這樣的講座學習能夠是我在未來的前進道路上更加直接、高校，目標更加明確。

三、迴歸自我思考——聚集自身

班主任做了兩年，很多時候忙於常規和安全的維穩，在班級建設中忽略了一些重要的內容。一個班集體的建設需要凝聚力、約束力、班幹部和班主任的共同努力。利用好班幹、小組，將班級建設這項工作分攤到每位同學，做到高效、有效的管理班級，做一名有智慧的班主任。聽完王呈祥主任的講座，我對自己所思考的問題有了一絲絲的解題靈感。王主任的講座從自身管理班級方法入手進行詳細講解，對於我這種新手班主任而言有極強的學習價值。在今後的班主任工作中還要不斷探索、嘗試、反思、糾錯，找到最適合自己的管理方案。

每一次學習都是一次成長，每一次學習都讓我們有所收穫，每一次學習都能引起我們的思考，我要把每一次學習所得所獲融入到自己的工作實踐，我會爭取在今後的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生，家長，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。

篇七：2022年班主任培訓心得體會

時光飛逝，一天的培訓已結束。雖然感覺到很忙碌、很辛苦，但更多的是體會到收穫的快樂。通過培訓，我充分認識到班主任專業發展的重要性，以下是我的學習心得。

一、加強理論學習，提供“源頭活水”

水爲何如此清澈呢？那是因爲源頭總有活水補充，一直不停地流下來。多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活躍，才思不絕、情操高雅。班主任如果不學習，班級管理活動就會成爲“無本之木，無源之水”。

聽完曹院長的講座後，我認真分析自己的優勢和麪臨的問題，制定個人發展計劃，明確了專業發展方向。觀看了兩節班會示範課，開闊了眼界，啓迪了思維。今後，我將注重學習先進育人管理理念，不斷的充實自己，積極參加各類培訓活動。在平時，我將堅持閱讀班級管理理論書籍，爲自己的班級管理工作提供源源不斷的活水。

二、做好日常管理，提高育人水平

寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。我們的管理工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。

在王呈祥主任的《“雙減”背景下，班級學習小組構建的策略》講座中，他能根據每一名孩子的實際情況，進行合理劃分、考評和督查，讓我深受啓發。在日常的管理中，我要認真瞭解和分析每一名學生，上好每一節班會課，把自己的主題班會課都能上成公開課。在課堂上，我能運用先進的理念開展小組學習，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把教育教學改革的新理念真正落實在班級管理的各個方面。在課後，我要對學生進行心理輔導和情感關注。

三、加強自我反思，提升綜合素養

在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離滿足現實工作需求還有一定的距離。聽了徐華校長和曹培亞老師講座後，讓我心潮澎湃，更加堅定走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育管理工作上升到一定的高度。

根據班級實際情況，我將班主任的重心首先指向常態管理，着重抓班會課、搞個案研究。其次文章撰寫，是我的弱項，今後我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表。在主持人和導師專家的引領示範下，研究好學生，在同伴互助和集體研討的互動下，俯下身子，潛下心來，真學真研，實現自身素質提升。

培訓學習猶如源頭活水，帶給我的啓發將是一筆永久的精神財富，不斷激發我的教育熱情，指引着我更加努力奮鬥。育人無止境，永遠在路上。

篇八：2022年班主任培訓心得體會

受疫情的影響班主任的培訓已經停了將近一年的時間，今天我再次迴歸到這個大家庭，感到既親切又興奮。一早上來連雲港市海頭初級中學，看到團隊主任人王校長精心準備的“大禮包”，感受到對班主任團隊的用心與真心。一開始我們聽了寇恆濤老師和王銘偉老師的兩節班會課。寇老師的班會課以“踐行紅色精神爭做新時代好少年”爲主旋律，先從認識黨再到認識革命先烈再到認識和平時期的人物：張桂梅和鍾南山最後到同齡人的先進事蹟，整個過程流暢層層遞進，激發了學生的民族自豪感和爭做新時代好少年的堅定。王老師的課堂輕鬆活潑，形式新穎，學生參與度高，貼近學生、走進學生，讓學生在學中玩、玩中學。緊接着，李老師對開展一節好的班會課指明瞭方向。之前我對班會課的具體流程還不是很清楚，通過觀摩這兩節課，對我今後展開班會課有了深入的瞭解。我認爲學習是需要模仿，持續模仿優秀老師上的班會課，不斷學習，不斷感悟，不斷反思，最終形成自己的風格。

接下來王呈祥老師以“班級學習小組建構的策略”爲主題。當看到王老師PPT展現的小組合作積分圖片，用積分獎勵制來開展小組合作，感受到了王老師多年的堅持。因爲我在使用積分制時，常常因爲時間太長堅持不下去而選擇放棄。因爲有的時候學生對獎勵不屑一顧，對作業不寫也是習以爲常。那如何去到達激發學生榮譽感的內驅力，還是我接下來需要探索的。緊接着曹培亞老師對班主任基本功大賽做了詳細的彙報。首先是對班主任基本功大賽每年的形式進行對比，感受到時代在與時俱進，更加註重考察班主任的應變能力和語言表達能力。讓我印象深刻的是活動課，讓學生跳出緊張的學習氛圍。原來適時地放鬆並不會讓學生由此鬆懈，會讓班級更加團結一致。後面曹院長用真實的事例告訴我們，作爲班主任需要對學生有耐心，給學生機會，發現學生的閃光點，而不是採取一棒子打死的方式，否定學生，畢竟學生是正在成長的人。曹院長對我們班主任團隊給予了很高的期望，相信在王校長的帶領下，班主任團隊會從從無到有，從有到優。

最後是徐校長從領導者的角度談對班主任工作的基本素養。作爲二十多年一直擔任班主任工作，我是打心眼是佩服的。在之前，作爲我們學校的校長，不管如何疲憊，如何忙碌，不會落下來一節課。每天清晨與黑夜都會看到徐校長的身影，正是這種無私奉獻的精神，一心爲學生的校長，成爲家長讚不絕口的好校長。

一天下來的活動，感到尤其疲憊。當想到徐校長說不管工作多忙，每天都會寫心得。於是我默默打開了電腦，敲擊着鍵盤，回憶着今天的點點滴滴。

篇九：2022年班主任培訓心得體會

帶着學習的心態，結合自己的帶班經驗參加市班主任發展團隊第一次研修活動。研修時間緊、任務重，不但聆聽了兩節主題班會課，而且聽取了多位專家的講座。在緊張的學習下，收貨了很多。

1、授之以魚的同時，授之以漁。

王銘偉老師主題班會課，在告知學生有效的緩解壓力的做法後，通過課堂實踐，播放音樂《卡農》讓學生進行現場運用，能夠做到當堂消化，掌握緩解壓力的方法，相信，對於學生的長期發展大有裨益。錄像課的字幕技術也是我們應該學習之處。

2、導師：李積芝的評課，更是從理論的高度告知我們主題班會的知識。班會是活動，着重於學生的思想道德教育，側重於讓學生感悟、體會；側重於學生的品質教育。一節好的主題班會，應該是讓學生感悟到、體會到、收貨了點東西。

3、自我思考：

常規與安全維穩爲良好的成績提供保障；班主任的工作異常複雜，不是單純的常規與安全維穩就行了，班級的成績也很重要；好成績離不開常規與安全維穩（管不好、懶得幹、就這樣、管沒管、想不想管、管的怎麼樣等）；但是班主任不能疲於班級的常規和安全維穩工作，要協調好常規、安全與成績，而最好的途徑應該是接手新班級時，有計劃的、有組織的組間班級各種小組；培訓好班長、宿舍長、桌長、各學科代表。而且小組合作學習的開展不止在課內進行，可以延伸至宿舍、食堂、值日中；打造團體意識，讓小組成員不僅成爲學生上的幫手，更要成爲生活上的幫手。能用衆人力，則無敵於天下；能用衆人智，則無畏於聖人。

4、豐富假期生活。

暑期時間較長，如何有效的管理好班級，也是我們班主任所要面臨的問題；在重視安全的同時，如何有效的組織學生開展學習與實踐活動。曹培亞老師給出了很好的答案，豐富學生的假期生活，組織攝影比賽、寫作大賽等學生樂意接手的方式。

5、班主任科研的重要性。

帶好班級需要滿腔熱血，滿懷激情，也需要我們靜下心來，思考如何有效的管理班級，如何讓班主任工作的開展更加科學化、系統化。班主任的科研工作能夠爲班主任工作提供理論和方法上的指導。