五年級作文《漫畫老師》（推薦9篇）

篇一：五年級作文《漫畫老師》

鮑思其

我們班上的數學老師是何老師。她長得不胖不瘦，黑色的頭髮裏夾雜着幾根白髮，我想那是她愛動腦子的表現。頭髮下面便是她聰明的大腦。她那圓臉上的一雙水晶晶的眼睛裏流露着無窮的才智。她的耳朵很靈敏，上課時只要有一點兒聲音她都能聽見。

“占課”可是何老師的“拿手好戲”。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都拿出了圖畫本和馬克筆期待着美術老師蘇老師的到來。美術老師剛走進教室打開課件，何老師就面帶微笑地走了過來，對蘇老師說：“要不這節課我來上，我講幾道題。”一聽到“幾道題”這幾個字，同學們就互相議論起來有的說：“好煩啊，何老師又來占課。”有的說：“又要做題，想累死我們啊！”，有的說：“何老師天天搶課，要把她舉報到教育局。”……蘇老師對何老師說：“我今天講重點，你等一下！”何老師連忙答應，找了個空位坐下來。何老師一坐下來，同學們都盼着蘇老師多講一會兒。蘇老師講了10分鐘把剩下的30分鐘留給了何老師。何老師一上講臺就黑板上佈置了幾道題，有幾個同學就說：“真是的，又要做題，真想換數學老師！”何老師的“千里耳”聽見了這句話，眼睛瞪得像銅鈴，用武漢話對我們說：“哪個的聲音，不想學以後去修電腦！”此時，我的心提到了嗓子眼，生怕何老師加題，全班也安靜了。

何老師那智慧的大腦裏裝滿了不讓同學們講話的方法。

何老師爲了讓我們聽講時不受干擾，特意安排了幾位“管理員”，記講話同學的名字，月底評選“月冠軍”這樣的方法果然妙，這使我們的課堂安靜多了。有時同學們做面批題講話，何老師也有妙招，她會伸出她的“魔抓”。“魔抓”是什麼呢？何老師會多佈置幾道題，不做完的中午不能按時吃飯，下午甚至還不能回家。這樣的老師讓我們的數學知識學得更牢固了。

何老師教訓起人來，嘴裏就像一個連珠炮一樣說個不停。

有一次我做練習時忘了打小數點，何老師教訓我說：“小數點呢？這題的格式我都寫黑板上了，你還是學霸，猴子都教會了你還不會，浪費第一排的位置！”說着，她手上的青筋都快爆出來了，鼻子都要冒煙了。何老師教訓起人來，可謂是讓人心驚膽戰啊！

何老師不僅很嚴厲，還對數學題沒有絲毫馬虎。

有一次，章子恩問何老師一道很難的奧數題。何老師認真的目光定在了題目上，不一會兒就找到了這道題的突破口，一下子就把這道題解了出來。何老師講錯題時非常認真，過程講得也很詳細，沒有一個我們聽不懂的知識點。

何老師雖然嚴厲，但是她讓我們的知識學得更加牢固，我愛何老師，因爲她真心愛我們。

篇二：五年級作文《漫畫老師》

我的語文老師，也是我們班的班主任，她叫餘桂霞。她溫柔、和藹可親，每天都面帶着微笑。她很美麗，每天佩戴着精美的飾品，穿着漂亮的連衣裙，從我們身邊走過時能聞到淡淡的清香。她有幾項“特異功能”，全班同學只要聽到她的名字就會聞風喪膽，你們知道這是爲什麼嗎？我們一起來看看吧！

無形的紀律員

每天快打上課鈴時，總會有同學在樓梯口“站崗”張望，只要看到餘老師的身影，就飛奔到教室“通風報信”，班上同學頓時安靜下來。有一次，下午第一節課上課前，班裏炸開了鍋，有的同學圍在一起畫畫，有的在講臺上瘋追打鬧，還有的在座位上跳舞，突然有同學跑進來，大聲喊道：“餘老師來了！”大家連忙坐到各自位置上做起作業，整個教室瞬間安靜下來。可過了一會兒，餘老師並沒有來，大家鬨堂大笑，又開始打鬧。

背後的火眼金睛

你們看到這項“特異功能”是不是覺得很奇怪，爲什麼背後會長眼睛呢？其實餘老師不是背後真的有一雙眼睛，而是她背過身後能清楚地瞭解我們的一舉一動。在一次語文課上，餘老師正在板書，有的同學趁機做小動作、講話。這時餘老師卻依然不緊不慢地板書，一邊板書一邊嚴厲地對我們說：“某同學不要這樣了，下一次我就要你站起來了。”話音剛落，全班同學立即安靜下來。還有一次是二年級的時候，柯羽宸的臉被同學抓傷了，他並沒有告訴餘老師。放學時，餘老師看見他受傷的臉，問他怎麼回事，他支支吾吾地沒說什麼，餘老師用她的火眼金睛看到了一旁失落的鮑思其，一下就瞭解了來龍去脈。當時在場的同學都驚歎不已，餘老師可真厲害呀！

餘老師不僅有嚴厲的一面，有時候也很溫柔。每天中午她都細心地爲我們打飯、加菜，總是等我們吃完後她纔開始吃。她經常用自己的工資，給我們驚喜，買好多好吃的獎勵我們。當有同學生病時，餘老師總是噓寒問暖，細心地照顧他們。她還把我們當作她的孩子來看，叫我們“兒子”“女兒”，對我們很貼心。

我喜歡有“特異功能”的餘老師，你們覺得呢？

餘尚潤

篇三：五年級作文《漫畫老師》

張煜翔

四年級時，我們迎來了一位新體育老師——周勁鬆老師。他總愛穿一件橙色的速乾衣，還擁有一頭金色的捲髮。他眼睛很圓，生氣時總瞪着，眼裏發出的冷光如劍般刺向了犯錯的同學。他鼻子大，鼻孔也大，旁邊還長了顆痣。而他的脾氣嘛，跟他的嗓門一樣“火爆”。

嗓門大

談起周老師最大的特徵，我就會想到他有一副特大的嗓門。每次在國旗隊訓練時，他總拿那副響徹校園的聲音，對我們法號司令，震得我們不敢亂動，站得筆直筆直，走起正步來齊刷刷得嚴肅認真。有次體育課，我們站得好好的，突然周老師在我身邊大吼一聲，嚇得我的腿抽搐了好半天，原來他發現有個同學注意力不集中，生氣了。還有一次，學校進行校歌比賽，全校近千名師生都集中在大操場上，周老師居然連話筒都沒要，直接喊口號指揮大家。就連對面小區的居民都聽見了他洪亮的聲音。

話匣子

周老師的體育課，有一半是在講一些有關體育的知識。一般情況，講完之後，他會讓我們練習。但有時只要班上同學表現不好時，他會就站在那兒一直講道理。他講的道理很多。開始我們都有點兒不耐煩，後來靜聽下去真是“字字珠璣”，只可惜好不容易盼來的一節體育課“泡湯”了，……哎，我們班的這羣“調皮蛋”也讓他爲我們的身體、心理、習慣等各方面操碎了一顆“老爸爸”的心。可謂用心良苦啊！“翻臉快”

上課前以及開課時，他總會眉開眼笑的，但只要有同學不認真，他就會瞬間“翻臉”並大吼一聲，嚇得沒犯錯的同學也一愣一愣的。長期以來，我們都開始怕他了，甚至有的同學開始在背後說他的壞話了。一旦我們又表現好了，他的語氣立即緩和，馬上又露出和藹的微笑。

精力旺

周老師看似事很少，但我經常在下午六點的操場上看見他辛苦訓練啦啦操隊的身影。我才知道他有多辛苦，他週一要負責國旗隊升旗儀式，每個週一到週五的工作日又要訓練啦啦操隊，還要給我們五年級1——4班上體育課，多少個日子裏，他七點到校，傍晚六點後才離校。每天的披星戴月，鑄就了他鋼鐵般的意志，他竟然都不覺得累。他用這種方式，爲學校、爲工作、也爲了我們奉獻了好多。

這就是周老師，一位嚴格，“多面”的老師，他說得多，也做得多。在他的幫助下，我們不僅體育能力增強了，而且更懂事、更聽話了。難怪人們常說：嚴師出高徒。愛嘮叼的老師一定是“嚴師”難道不是嗎？

篇四：五年級作文《漫畫老師》

——程詩琦

在暑假剛剛開始時，我的奶奶把我送去了新東方上課，我在新東方認識了一位“蚊子老師”！你一定奇怪，爲什麼有“蚊子”當老師？當然不是蚊子了，如果真蚊子，那早就被我拍死了。

她是新東方的語文老師，名字叫“徐雯”。因爲“雯”與“蚊”同音，所以我們都叫徐雯老師爲“蚊子”老師。徐雯老師沒有責罰我們，反而十分樂意有這個外號。

“蚊子老師”的體形一言難盡，如果真要我用一句話來形容，那我必定會選馮驥才的《珍珠鳥》中的一句話：“整個身子像一個蓬鬆的球兒。”是真的！“蚊子老師”確實很胖。只要一走動，身上的肉也跟着活動。像一個Q彈的布丁。她的手臂上的肉，像兩三節蓮藕。腿也一樣，也像蓮藕。有時她會爲自己的身材而苦惱，竟然想減肥，可後來打消了這個念頭。因爲這“蚊子老師”管不住嘴。

“蚊子老師”的性格十分開朗，也喜歡和我們打成一片。在上課時，對那些上課不聽講的學生而言，“蚊子老師”對他們很不友好，因爲在他們眼中，“蚊子老師”是個兩面派。

“蚊子老師”喜歡點那些上課發呆，在下面做小動作的同學來回答她的問題。

有一次，我在上課時，陽光從窗外灑進教室裏，溫暖極了。在這種環境下，我發起呆來，甚至還想睡個回籠覺。我爲了清醒一下頭腦，就轉頭向後面看了一眼，竟然發現我後面的男同學在睡覺。我又回過頭看“蚊子老師”正高聲爲我們講孔子的知識，根本沒有看見我。我就在“蚊子的鼻子下睡覺”吧！

我正要睡覺時，“蚊子老師”喊了一聲：“程詩琦，起立。”我的睡意一下子無影無蹤，煙消雲散了。“蚊子老師”表面上笑咪咪的，看着很開心的樣子。可如果仔細看，“蚊子老師”犀利的眼神中好似有幾千萬支箭，隨時會把我射成蜂窩煤。而那如同月牙的嘴巴，卻像一個彎刀，真是笑裏藏刀。

“來，我剛纔講了什麼呀？”“蚊子老師”的聲音高兩度，聽着有點生氣。我趕快找課文中的知識點，不一會，我終於答到了，趕緊說出了答案。

終於，“蚊子老師”的面部表情變的“真”開心了。不過，我後面的同學卻不那麼幸運了。因爲他回答不上來，被“獎勵”去站牆角。又有一個同學回答優秀，“蚊子老師”表揚了她，獎勵了她糖。看來“蚊子老師”是獎罰分明的人呀！

這就是我在暑假遇到的“蚊子老師”，你們喜歡嗎？是不是非常有趣呢？

篇五：五年級作文《漫畫老師》

說起何老師，上過她的數學課的同學，一定會覺得她又嚴厲，又充滿童趣。她有一雙大大的眼睛，愛穿裙子，總是扎着一個“丸子頭”，她嚴厲起來時人人都怕，有時卻還像個孩子一樣可愛。

嚴厲的何老師

何老師要是嚴厲起來，那是“人見人怕”。你看：上數學課時，何老師正在講小數除法，教室裏傳來了一點點細微的講活聲，這麼小的聲音，竟傳到了何老師的“順風耳”中，她轉身怒吼：“給我安靜！我一節課就講十分鐘，你連十分鐘都不給我，還上什麼學？”我想：這得練了多少年“獅吼功”啊？太可怕了！整個教室好像都震動了起來！教室裏瞬間安靜了，這時，如果針掉在地上，也一定會有迴音。何老師又指着一位同學：“你！給我站起來！”被點到的同學嚇得渾身發抖，膽顫戰心驚地站了起來，仔細看，他的手指尖都在發抖！

何老師嚴厲起來，是不是像一頭發了瘋的獅子

有趣的何老師

何老師雖然有時很嚴厲，但她也有有趣的一面哦！瞧，上課了，何老師正在講“估算”這個知識點，爲了讓我們記住約等於要用約等號，她說：“估出來的答案是‘水貨答案而不是正確的答室，所以一定要用‘水等號’，懂了嗎？”喲！這約等號還真就像兩條水波紋哩！還有一次上課，一個同學轉過去和後面的同學講話，何老師便走過去說：“怎麼啦？你的老師在後面嗎？難道我不比後面的牆好看嗎？”弄得同學們鬨堂大笑，這位講話的同學也不好意思笑了。

可愛的何老師

這節課是體育課，同學們興高采烈的跑下樓去上課，你是不是想問：“體育課和數學老師有什麼關係？”嘿嘿，當然有關係。我們正在練習跳繩時，有位同學指着跑道的方向大喊一聲：“快看！何老師！”大家向他指的方向望去，原來是正戴着耳機聽音樂的何老師開始在操場上跑“五十米乘八”了！哈哈！別看她是數學老師，也很注重體育鍛煉的嘛！一點也不亞於天天晨跑的餘老師！看！她一邊跑還一邊微笑着對我們比了個“耶”的手勢呢！是不是很可愛？

這就是我們敬愛的何老師，你喜歡她的哪一面呢？

李思璇

篇六：五年級作文《漫畫老師》

看過漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特徵，就是都有一雙靈動閃亮的大眼睛。而我敬愛的餘老師，也有這樣一雙變化萬千，彷彿會說話的眼睛。

餘老師是我見過最溫柔的老師，她的臉上時常掛着和藹的微笑，她的語調是那樣溫和，尤其是每當她叫我們“兒子、姑娘”時，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。

餘老師有一雙“火眼金睛”。還記得一年級剛入學沒幾天，我連班上同學都還沒認全的時候，餘老師已經十分精準地看出了我的缺點——懶惰。甚至連我什麼時候偷懶沒做清潔；什麼時候不做作業偷溜去操場玩；什麼時候讓奶奶幫着背書包……餘老師都看得一清二楚。課堂上的小動作和學習上的錯誤就更逃不過餘老師的眼睛了，不管是上課講話、打瞌睡的同學，還是作業本上小小的標點符號和錯別字，在餘老師的“火眼金睛”下都無所遁形。有了這雙厲害的眼睛，還有誰敢在餘老師的眼皮底下搞小動作呢？

餘老師有一雙會發光的眼睛。她十分熱愛讀書，只要一有時間就會捧起書本細細品讀。她不僅自己愛讀書，還常常給我們推薦她讀過的好書，帶領我們一起讀書。然而，餘老師最愛讀的，還是我們創作的一篇篇優秀習作。人們都說，人在做自己喜歡的事情時，眼裏是會閃着光的。餘老師就是這樣，作文課上，每當她朗讀習作中的精彩之處時，她的眼中就會綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵着我們，在餘老師的引領下繼續遨遊書海，創作出更多佳作。

餘老師還有一雙會說話的眼睛。不論是一年級在學校的武術操表演，還是二年級在會展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運動會，餘老師都是我們最忠實的拉拉隊員。二年級的春季運動會上，最激烈的接力比賽已經進入了白熱化階段，我們班由於連續掉棒，從原本的領先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時，只見餘老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊着“加油”，她眼神堅定，好像在說：暫時的落後並不代表失敗，堅持到底就是勝利！大家彷彿都聽到了餘老師的話，運動員們奮起直追，拉拉隊員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名。看着大家略帶遺憾的神情，餘老師又用欣慰的眼神望着我們，彷彿在說：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！

餘老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；餘老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；餘老師慈愛的目光更使我們內心溫柔而堅強，充滿力量！

湯易陽

篇七：五年級作文《漫畫老師》

胡洛銘

我們有一位時尚的老師，她姓蘇，是四年級上學期時才教我們的美術老師。

走在人羣中，你可以一眼就認出她來，長長的齊腰頭髮披散下來，手上戴着的綠寶石戒指閃閃發光，觀察仔細還能發現蘇老師腳腕上也戴着腳鏈呢！蘇老師十分注重服飾的搭配，好似風格完全不同的服裝都能被她湊成一道時尚的“風景”，使人賞心悅目。

可是我發現，自從蘇老師四年級授任我們的美術老師後，有些調皮的男生對美術課產生了一種“畏懼感”。清晰記得那一次，上課鈴已經打響了好一會兒，我們同學見老師還沒有來，就和前後左右的人興高采烈地聊起天來，教室裏哄哄鬧鬧，整個走廊都回蕩着我們班的嬉笑聲……這時，一個人正靠着門框，靜靜地注視着我們的一舉一動，同學們趕緊回到自己的座位上，全班頓時安靜得像一片死寂的湖水。見到此情此景，她才緩緩的走向講臺，伴着一聲：“起立”！同學們趕忙迅速地站起來，直到一聲輕而威嚴的：“坐下”！同學們纔敢坐下來。“如果有誰講話就給我站到後面去‘當保安’，八名保安，男女不限。”反正就是罰站唄，這可是蘇老師規定的禁令，同學們一個個都不說話了，瞪大眼睛，豎起耳朵來仔細聽蘇老師講課。我們班有些調皮的男生總是當着蘇老師一套，揹着蘇老師又是另一套，而對待這羣調皮搗蛋的同學，可是蘇老師的強項。她一個犀利的眼神掃過去，真叫人渾身發抖。

我從四年級就加入了蘇老師帶領的校級“美術特色班”。在“美術特色班”裏，我跟隨着蘇老師學會了觀察。蘇老師總是細心地給我們講解各個主題的“自然筆記”要注意什麼細節，怎麼畫才能吸引他人的眼球……進入到了五年級，我們開始練習寫生，我們第一次畫的是荷花，蘇老師教我們觀察荷花的姿態，教導我們色彩的搭配、明暗的對比……同學們都受益匪淺。“臺上一分鐘，臺下十年功”，老師把知識傳授給我們，我們要尊重老師辛苦的付出，用好成績來表達對老師辛苦的回報。

這就是我美麗又“威嚴”的美術老師。

篇八：五年級作文《漫畫老師》

我心中的一本書

馮祉澄

在一個春光明媚的上午，太陽灑下了溫暖的光，教室裏，只見一個美麗的身影，手裏捧着一本書，正和我們一起晨讀呢，這就是我的老師――餘老師。

她一頭精神幹練的短髮，一對柳葉似的眉毛，那雙炯炯有神的眼睛總是微微含情。她通常嘴角上揚，給人一種特別陽光、溫暖的感覺。一身漂亮的連衣裙，走起路來高跟鞋在地板上發出一串美妙的音符，這時同學們便知道是餘老師來了。

餘老師是我們的語文老師，並且一直擔任着班主任。在爸爸媽媽眼裏，她爲人熱情，工作勤懇，是一個非常認真負責的老師。但在我的眼裏，她更像一本書，一本我愛讀的書。

當我們學習時，她是一本百科全書。上課時，她會用溫柔的聲音和富有感情的語言給我們講解課文，帶着我們感受語文的魅力，讓我們在知識的海洋裏遨遊。同學們有什麼不懂的問題，她都會一一解答，好像沒有什麼會難倒她一樣。除了課本上的知識，餘老師還經常給我們補充一些課外的知識，一講起來就滔滔不絕，大家也聽得津津有味。這本書賦予我們成長路上的養分，讓我們收穫無窮無盡的知識。

每天早晨，在環形的跑道上，餘老師又會化作一本教我們運動的書。這時，你肯定會看見她帶着我們班的同學們在跑步，基本五圈起步，老師以身作則，我們緊隨其後。有時候，還會感染到別班的同學，也加入我班晨跑的隊伍裏。這本書又告訴我們，鍛鍊需要持之以恆，奔跑給予無限力量！

更多的時候，餘老師還是一本《智者的引言》。她每天會讓我們抄寫一些金句，並帶着我們理解其中的意思。當我們驕傲時，“驕傲使人落後，謙虛使人進步”這句話能讓我們平靜下來，尋找自己的不足；當我們灰心喪氣時，“堅持就是勝利”這句會讓我們燃起鬥志，重新出發，奮勇向前；當同學們鬧矛盾時，“已所不欲，勿施於人”這句話總會讓我們化干戈爲玉帛……這本書引領着我們不斷成長，不斷進步。

這就是我的餘老師，一本我心中永遠也讀不完的魔法書！

篇九：五年級作文《漫畫老師》

餘政軒

我們班有一位嚴厲又幽默的數學老師，姓何，所以大家都叫他何老師。

何老師是從三年級開始教我們的，已經2年多了。她眼睛圓圓的，鼻子高高的，嘴巴扁平扁平的，身材不高不矮，不胖不瘦，體態適中。如果大家乖巧聽話，她就會整天笑容滿面，很和藹！

說起何老師的幽默，記得有一次，有一位調皮的同學上課沒有好好聽講，而是在抽屜裏畫畫，何老師見了，說道：“XXX同學，你總是不好好聽課，長大了炒炒菜，修修電腦，也是挺好的嘛？”同學們聽了，立刻鬨堂大笑，不聽講的同學臉都“染”紅了半邊天！何老師也這樣說過我，當時我想我長大的夢想可是當一名汽車設計師，怎麼可以當廚子和修電腦的呢？我肯定得好好聽講，努力學習！

何老師也十分嚴厲。如果在課堂上，她聽見教室有講話的聲音，笑臉馬上就成了苦瓜臉，滿臉都是嚴肅，厲聲呵斥道：“怎麼有講話的聲音呢，把他指出來！讓他成爲月冠軍！”說話的同學立馬大氣都不敢出。

不過，何老師除了這些，還很認真負責！她給大家批改小課作業，如果有同學知識沒搞懂，何老師會對他指點很久才讓他回到座位。要是當天佈置的練習沒做完，放學就要被留下來，什麼時候過關就什麼時候回家，何老師都會“奉陪到底”！在她的指導下，我們班的數學平均成績直線上升！

這就是我們的數學老師——何老師，她用她的方式讓我們改掉了許多壞毛病，提高了學習成績，我們要感謝她！大家都瞭解她了嗎？