漫畫老師作文500字左右五年級（推薦6篇）

篇一：漫畫老師作文500字

五（3）班古彥寧

一副圓圓的眼鏡，一個像”地中海”的髮型，一臺從不離身的筆記本電腦，這就是我們的計算機老師。因爲他和藹可親，年紀有點兒大，於是大家就親切地叫他——鍾叔。

鍾叔對計算機非常精通，幾乎全校的電腦都是由他掌控。他有一臺筆記本電腦，時刻帶在身邊，就像長在他身上似的。雖然那臺電看上去很老，還有點兒卡，但鍾叔還是把它當寶貝。當然了，這臺電腦加上鍾叔的腦子，可就是全校電腦的“中央處理器”呀！先不說全校，就說那三間計算機房的電腦，只要他在電腦上操作一會兒，計算機房的電腦全都乖乖聽話了。只要哪個老師的電腦出了問題，請鍾叔幫忙，沒有什麼問題是解決不了的，有一次，我們班的班班通壞了，老師搞了半天的也沒搞好，鍾叔一來，只幾秒鐘的時間就搞定了。所以他也很忙，你看見他的時候，他就在盯着電腦工作，課間時、吃飯時、午休時……我甚至懷疑他睡覺做夢也在夢工作的事情。

鍾叔的計算機技能厲害，常讓我們佩服得五體投地，而他有趣的課堂，更讓我們喜歡。他經常佈置一些有趣的任務，讓我們在玩的時候不知不覺學會了電腦的技巧。如果有哪個同學上課時偷偷地玩遊戲的話，鍾叔總能神不知鬼不覺地知道，他會不動聲色，突然讓那個人的電腦黑屏，當那個同學急得哇哇大叫時，鍾叔就打出一行字：不要玩遊戲！

這樣的鐘叔真是讓我們對他既崇拜又喜歡。

篇二：漫畫老師作文500字

五（3）班劉夢凝

我的老師頭髮長長的，有一雙圓溜溜的大眼睛，中等身材，非常和藹可親，沒錯，她就是我們班的班主任謝麗老師。

我們班的同學鬧矛盾了，謝老師會連忙來主持公道，謝老師會找他們瞭解情況，不是批評直接，而是耐心地開導，爲他指明方向。

有一次，謝老師剛走進辦公室沒多久，就有人跑來打報告，說陳茗卓和溫淇偉打起來了。謝老師連忙阻止，陳茗卓哭着喊道：“是他先打我的！”然後老師瞭解了一些情況後沒有批評溫淇偉，而是溫柔地說：“淇偉，你以後不要惹茗卓了，這樣對你沒有好處，如果茗卓先惹了你，那你可以告訴我，好嗎？”謝老師這一通話直接涌進了溫淇偉的心，溫淇偉點了點頭。一件不愉快的事就輕鬆解決了。

可是，謝老師有時很嚴厲，垃圾沒掃乾淨，教室裏吵吵鬧鬧，考試考太差……這都會讓老師“晴轉陰”。

有一次單元測試，有好多人都沒考好，謝老師一走進班級就黑着臉，心裏壓抑着一股怒火，她跟我們說：“這次考得好差啊！”我聽完，緊張得說不出話，我在心裏估分數，83分！一定沒錯！結果居然是84。5分，我的心終於放下了，還不錯。可是老師大聲呵斥：“考了幾分自己心裏沒有數嗎？還這麼自以爲是，你們自己拿着試卷看看吧！好好反思！”教室裏頓時鴉雀無聲，就這樣，一節“嚴厲”的課就開始了。

這就是我的謝老師，她就像我們的媽媽，我愛謝老師，謝老師愛我們。

篇三：漫畫老師作文500字

五（2）陳伊然

喻老師是我們的語文老師，也是我們班的好老師。

她長長的臉上，嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭烏黑的秀髮時而自然地披散着，時而低低地束着一個馬尾。一張能說會道的嘴角時常掛微笑。

喻老師很嚴格。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋像雄鷹一樣自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……

當我們沉浸在知識的海洋中時，一個非常調皮的同學偷偷的玩起了彩泥。喻老師看見了。悄悄地走到她的旁邊，高高的舉起教鞭輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這迷路的孩子找到方向，原本以爲狂風暴雨隨風飄飄，喻老師用她那溫柔和善良滋潤着我們茁壯成長。

喻老師也很幽默。

喻老師，幽默風趣的話語在我們的上課之餘給我們緩解疲勞。讓我們開心，老師和我們相處的就像朋友一樣。記得有一次老師爲了讓我們理解一篇課文的意思，說：“讓我們讀旁白。她來做動作，老師先裝成一位騎士。然後有一名同學演的小狼，衝進教室，騎士手持戒尺變得長箭，快速地與小狼戰鬥，可小狼哪裏是騎士的對手，還沒大戰三百回合就已經到下。隨後喻老師笑着說：“怎麼樣演的還可以吧！”“呵呵……”，我們大家都笑了起來。說，：“可以……可以……。”

這就是我們的語文老師––喻老師，好似一縷春風，滋潤細無聲，有像一縷陽光，溫暖着我們的心。陪伴着我們成長。

篇四：漫畫老師作文500字

五（2）劉子芊

我特別喜歡我們班的語文老師，她是我們班著名的愛變老師。她有一頭直髮，一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑紅紅的嘴脣，顯得特別精神。

“變”老師上課生動有趣，有時還特別幽默，課堂上經常笑成一片，有一次老師在班會上講了個笑話，有一個人的鞋掉進了河裏，他用方言說：“我的鞋子（“鞋子”的方言讀“孩子”）掉進了河裏，誰能幫幫我？”旁邊的人聽了，趕緊下河找“孩子”，可找了半天，只有一隻“鞋子”，於是就上岸了，說：“我找了好久，就只有一個只“鞋子”，你是不是弄錯了？”那人說沒錯，就是這個鞋子，搞了半天，只是普通話和方言的區別，聽完，全班鬨堂大笑，這可都是老師開心的時候。

要是有同學沒做作業的時候，“變”老師翻臉比翻書還快，笑臉一下子就煙消雲散，變成了怒氣沖天。有一次班裏有好多人預習沒寫，“變”老師，立馬生起氣來，你是不知道，那能把天都震破的聲音迴盪在我們耳邊，這時我們就想“變”老師快變回來啊！

“變”老師有時會變得很細心，我們班的同學要是受傷了，“變”老師是第一個上去細心的安慰她，並幫她上藥，這藥的錢可都是老師自己的。

最讓我感動的事，“變”老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學習，記得有一次“變”老師喉嚨很痛，正拿着水喝，儘管“變”老師喉嚨很嘶啞，但“變”老師還是堅持給我們上課，這時“變”老師又變得很負責。

你們知道她是誰了嗎？告訴你們吧，她就是我們的班主任—喻老師。

篇五：我的“漫畫”老師

五(2)孫天麒

我有一位知識淵博，認真負責的好老師。如同漫畫裏走出來的人物一般。她就是我英語輔導班的熊老師。

熊老師是一位三年級小朋友的媽媽，年輕漂亮，活力十足。有一頭烏黑髮亮的頭髮，大大的眼睛中閃爍着智慧的光芒。

她還是一位幽默又嚴格的老師。有一次正在上課，下面有一個同學在做小動作，沒有在認真聽講。熊老師立馬用犀利的眼光瞪向他，那殺氣我們都嚇得瑟瑟發抖。還大聲呵斥道：“你在下面幹什麼？站起來！”另一位同學起鬨道：“他在吃屎”全班鬨堂大笑。“就你話多”老師說道。並且語重心長的跟我們說：“你們都在同一條起跑線上，你慢了別人就會超過你。假如你在比賽，你突然想上廁所，比賽會爲你暫停嗎？不會。你這樣下去只會落在別人屁股後面。”那個同學紅着臉坐下了。之後。他沒有在上課時做過小動作。

熊老師雖然嚴厲但也會和我們打成一片。下課了就會和同學們一起玩遊戲。有一次抽獎，我抽到了一個毽子，下課時和姐姐踢了起來，老師看見了便帶着同學們也加入了我們的隊伍，大家玩的不亦樂乎！

我最佩服的還是熊老師的勤勉負責。無論何時她都會用最好的狀態給我們上課，哪怕有幾次她生病了，嗓子嘶啞快說不出話，依然堅持給我們上課。疫情期間，每個星期上兩次網課，發視頻打電話檢查我們的作業。課後的語音作業同學們發的信息有幾百條，老師都一一聆聽檢查。媽媽說每天半夜還能聽到熊老師給我們糾正發音的語音。

我喜歡這位認真負責好老師！

篇六：我的“漫畫”老師

五（2）楊脂琳

每每在記憶的相冊中漫遊，看見生命的導師，嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷戀。

她是一位音體美相結合的全能老師，她個子不高也不矮，臉上總帶着微笑，不管何時何地，她都會認真的照顧我們。她就是我幼兒園的語文老師——陳丹老師。

當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事講緣，我和你相見，我一定會好好教你本領的。”那一刻，我心中想：果然，人不可貌相。我的心像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。

記得有一次，我上學遲到了，媽媽把我送到幼兒園，我匆匆忙忙的跑上了樓梯，走進了教室，我看到教室沒人，我聽到天台上有聲音，就把書包放着跑上了天台，我看到陳丹老師帶領同學做操，老師看到我時，我害怕的望着老師心想：“完了，完了，我肯定要被老師說了。”可是萬萬沒想到，老師用溫柔的聲音說：“沒關係，下次不要遲到了哦！”然後把我拉在隊伍中一起做操，我很開心，我深深的把這件事情記在心中。

陳丹老師有時候也很嚴厲，記得有一次上課的時候我和旁邊的一個同學說話，老師一眼就看到了，我還沒注意到老師在看我，突然老師走過我身邊，我才注意到，老師用嚴厲的眼睛看着我，說到：“我給你的題目做完了嗎？”我驚慌失措地說道：

“沒……沒有。”我心中想，“糟了，我上課沒有聽，不知道啊，可能要捱打了。”老師雖然沒打，可是老師叫我站着聽講，我慚愧極了。

陳丹老師，是一位給了我許多關懷的好老師。十年後，二十年後……您，依然會是我想念的最美的風景。