中小學雙減工作典型案例總結（精選6篇）作文

篇一：中小學雙減工作典型案例總結

2021年7月，中辦、國辦印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求義務教育落實立德樹人根本任務，充分發揮學校教書育人主體功能。xx縣育新中學深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教學質量作爲治本之策，以打造高效課堂、落實教學常規、研發校本課程作爲重要舉措，探究減負增效的實施策略，進行新形勢下的課改研究，增強課堂教學吸引力成爲教師發展中心的首要任務。“聚焦質量不動搖，精準發力抓落實”成爲“雙減”政策實施以來我校的發展目標。

一、減負增效——聚焦高效課堂

爲進一步落實和推進我校“三學五環”高效課堂模式，提高教師的課堂教學水平，規範教學行爲，優化教學過程，打造高效課堂。我校於9月份開展了爲期三週的“聽課月”活動。活動分爲名師公開課、青年教師展示課、新入職教師彙報課三部分。9月22日上午，學校邀請縣教研室各位專家深入課堂進行指導。教研室領導就我校教師呈現的23節高效課堂進行了聽評和指導，評課理念高屋建瓴，點評精準到位，從關注教學改革、學習新課程理念、教學過程更加精細有效等方面提出了許多寶貴的意見和建議，老師們受益匪淺。

活動的開展更新了教師的課堂教學理念，提高了老師們的理論素養，提高了教師的課堂教學水平，促進了“三學五環”高效課堂的實施，真正把“減負增效”的教育理念根植到每個教師心中。

二、減負增效——實施暑期集體備課活動

2021年暑假，我校教師以教研組爲單位，在充分研透課標、鑽研教材、瞭解學情的基礎上，按照育新中學“三學五環”高效課堂策略，實行集體備課，形成教案。開學後，教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點，本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

同時，集中我校骨幹教師，以“三學五環”高效課堂策略爲引領，編制學生導學案。從課前預習、課中學習、課後鞏固三個方面入手，融合錯題本、筆記本、積累本，使學生能夠用一本書解決預習、學習、鞏固、積累。即減輕了學生的課業負擔，又循序漸進地培養了學生的學習能力。

三、減負增效——提升作業質量

減輕學生過重的課業負擔是課改的重要舉措，其目的是爲了實現個體素質的全面提升。爲了使學生作業真正實現減負增效，我校制定了學生有效作業管理與監控措施並認真貫徹執行。

1、精心設計內容，改革作業形式。本着充分體現實踐性、層次性、目的性、創造性的原則，我們把作業分爲課後複習作業、拓展性作業、自主選擇型作業、預習性作業。針對學生的不同水平，教師分層次爲學生布置難度水平不同的選擇型作業。這種作業給學生留有自主選擇的空間，既達到了培優的效果，也實現了補弱的功效。

2、制定作業檢查制度，定期監督檢查。

各年級學生作業按規定的時限佈置作業數量，與教材配套的補充習題可以作爲家庭作業。但要嚴格按照學校規定的時間佈置。課前要精心預設訓練題，提倡“小黑板掛起來”、“教學工具用起來”、“作業本收起來”，要保證每節課有10—15分鐘學生作業練習的時間。課堂上就要及時捕捉學生作業的情況，嚴禁抄襲作業，作業數量做“減法”，作業質量做“加法”。力爭在第一時間批改學生的作業，迴避盲目佈置作業、重複佈置作業的現象。單元練習不超過45分鐘，平時學科質量調研按規定的時間執行。

我們也採用讓學生參與監督的方法，徹底解決了學生的作業負擔問題。主要做法是，除讓任課教師嚴格按規定佈置作業外，還讓每班的學習委員但任作業監督員，由年級組統一組織管理，學習委員每天根據作業情況如實填寫作業調查表。第二天到校後把統計表交到年級，由年級彙總統計，對個別作業量偏多的教師，年級及時把情況進行反饋並提出整改意見。年級一週一總結，並把彙總表上交教導處，教導處根據實際情況和有關教師交流，從源頭解決問題。這樣簡單的操作，徹底解決了學生的作業負擔問題，還有效地促進了教師如何向課堂45分鐘要質量，以及進行教學科研的積極性。

四、減負增效——重視錯題集（文科做積累本）

補漏洞的最好方法是做錯題。“錯題是個寶，天天少不了，每天都要練，積累爲中考”。學習的提升過程就是把漏洞補上的過程。有疑惑，上課目標明確，聽課有針對性，學習效率纔會高。提升成績的祕訣是整理錯題集。利用好錯題本，把錯題產生的原因，正確的解題方法、思路，鞏固補償練習，一併整理好。做到常反思，勤翻閱，學習定會事半功倍。

五、減負增效——研發校本課程

育新中學在多年積累的基礎上，持續開發內容豐富、形式多樣的“校本課程”。在基礎設施建設尚不完善的基礎上，靈活運用少年宮、運動場等場所開設課後服務課程、建設特色社團、開展特長學生培養，並由骨幹教師帶教，服務學生課後活動，進一步擴大課後服務覆蓋面。

（一）強健體魄，贏在終點

學校開發了足球項目專項課程。目的是增強學生的體質，增進學生身心健康，通過訓練，建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和遊戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。

（二）五音六律，培養情操

2019年，臨沂市音樂名師工作室在我校成立。爲進一步推動校園文化建設，營造良好的藝術氛圍，使學生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質和音樂修養，學校研發了系統的音樂課教程，並在八年級學生中選拔學生組建校合唱隊。讓學生在潛移默化中提高藝術修養，促進自身的全面、均衡發展。

（三）科技教育，創新發展

育新中學立足實際，始終堅持走科技創新教育之路，將課堂教學與科技創新教育緊密結合，構建了基礎性課程、拓展性課程、探究性課程有機整合的科技創新課程體系，堅持對學生實施普及與提高相結合的科技創新教育。近年來，學校先後榮獲初中教學工作先進學校、全國青少年機器人技術等級考試學校、國家級校園航空飛行營地、2021年全國科普日優秀活動、2021xx省創客大賽優秀組織獎、xx省“科創築夢”助力“雙減”科普行動試點單位等榮譽稱號。

學校先後組織學生參加了教育部、中央電教館、省科協、省航空運動協會等部門組織的一系列科技創新大賽，歷年來我校航模選手先後榮獲三百多項獎項，多次受到省市縣教育、科協等有關部門的表彰。

風正時濟，自當揚帆破浪；任重道遠，還需策馬揚鞭。在踐行“雙減”工作中，育新中學全體教育工作者將始終堅持育人爲本，立足創新發展。砥志研思，不忘初心，結合自身實際，爲構建綠色教育生態而不懈奮鬥。

篇二：中小學雙減工作典型案例總結

xx縣第四中學認真貫徹落實國家“雙減”政策要求，統籌謀劃，全面部署。學校以全面提升課後服務質量爲抓手，有序實行課後服務“5+2”模式，確保雙減工作落地見效。新校搬遷後，學校充分挖掘校內資源，創新引進校外資源，本着“學生自願、自主申報、內容多元、積極服務”的原則開發了體育鍛煉、閱讀輔導、藝術培養、紅色教育、德育成長、特長髮展等多元課程，開展了豐富多彩的課後服務活動，實現了文化學習與興趣培養的有機結合。

一、學科輔導促提升

爲切實減輕學生課業負擔，幫助家庭解決看護難題，積極迴應社會訴求，提升老百姓對教育的滿意度和獲得感，在xx縣教育和體育局的指導下，學校開展學科類課後服務，並積極探索晚自習課後託管服務，有效緩解了家長輔導難和看護難問題。

二、作業減量不減質

爲了切實減輕學生課業負擔，學校認真貫徹落實省、市、縣文件精神，將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；爲杜絕學生作業完成不了，學校嚴格規範控制學生作業量，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業負擔。

學校要求每天作業時間累計不得超過1。5小時。不得佈置簡單重複性和懲罰性的作業，不得給家長佈置作業或讓學生家長代爲評改作業。七年級、八年級各年級的音樂、美術、信息技術、勞動技術的作業一般應當堂完成，不留課後作業。其它學科學生完成作業的時間與教學時間大致比率規定如下：數學0。8：1(不超過36分鐘)；物理0。6：1(不超過27分鐘)語文、外語爲0。5：1(不超過23分鐘)；歷史、政治、地理、生物均爲0。3：1(不超過15分鐘)。個別學科視情況可適當調整，但累計時間不得突破規定的1。5小時總量。

九年級年級各學科的學生完成作業的時間與教學時間大致比率規定爲：數學0。8：1(不超過36分鐘)；語文、外語、物理、化學學科爲0。6：1(不超過27分鐘)；政治、歷史爲0。4：1(不超過20分鐘)，個別學科視情況可適當調整。

三、陽光體育強體魄

爲增強學生身體素質，學校利用課後服務時間開展籃球、排球、羽毛球、田徑訓練、集體跑操等體育活動讓學生在鍛鍊身體的同時，釋放一天的學習壓力，有效促進身體負能量清零，做到勞逸結合。

四、愛心社團樹新風

學校成立了愛心社團，社團成員在老師的帶領下，積極參加各種志願服務活動，在幫助他人同時實現自我教育，思想品德教育與社會實踐相結合，大大提升了學校德育工作成效。

五、藝術薰陶增才氣

學校開展了一些藝術薰陶課程，如素描、水彩畫、合唱、手工製作、象棋等，培養學生的興趣愛好，增長才藝，提升氣質。

六、心理健康教育促成長

學校十分注重心理健康教育，面對學業壓力和青春期成長，堅持“爲青春護航”，定期舉辦“防控疫情，衆志成城，堅定信心，靜待花開”專場心理課程。針對學生容易出現的心理狀況和問題，設置了心理諮詢室、音樂放鬆室、情緒宣泄室、沙盤活動室等房間，安排心理老師幫助學生進行心理疏導、壓力緩解。

下一步，學校將繼續加強落實校本教研製度，提高教師專業化水平；加大外出學習力度，拓寬工作視野。立足新時代，注重內涵發展。以“雙減”工作爲契機，專注教育教學品質提升，不斷豐富校內供給，滿足學生的多樣化需求。

多元活動課程和精心課後服務，增強了學生體魄，豐富了學生精神生活，減輕了學生課業負擔，緩解了家庭焦慮，xx四中在探索新時代學校高質量發展的道路上邁出了新的堅實的步伐。

篇三：中小學雙減工作典型案例總結

爲進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，xx羅xx紅軍小學努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃紅色“雙減”工作案，反覆論證，採取多種形式，逐層細化，積極推進紅色“雙減”及五項管理的實施。

一、反覆學習，紅色“雙減”調研

xx羅xx紅軍小學利用集體會議反覆學習、研討課後服務工作精神，結合學校實際情況，豐富落實紅色課後服務活動方案。在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導紅軍娃儘量在校內完成作業，盡最大努力使紅軍娃願意留在學校參加課後服務活動，爲紅軍娃快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中爲保障課後服務工作具有時效性，學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%。

二、縝密部署，紅色“雙減”推進

學校利用全體教師會再次召開了“家校合作，共築美好未來的紅色雙減工作”部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題爲“落實紅色雙減任務，推進校本實施”的紅色“雙減”工作精神。校長從紅色“雙減”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，並結合學校實際佈置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對紅色“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。王亞娟主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，劉洪飛校長指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課後活動內容，讓孩子們在校園裏快樂學習、健康成長。

1、在遵循紅軍娃自願選擇的基礎上着力豐富課後服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養紅軍娃自主完成作業能力，鞏固提高所學知識；保障體育一小時鍛鍊時間；統籌德育主題活動、勞動教育。

2、減輕作業：1-2年級不設置作業，3、4年級半小時內完成，減掉“無效、重複性”作業。

3、課後延時服務舉行豐富多彩的活動，如：圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養紅軍娃興趣愛好，以促進紅軍娃全面健康成長。

三、家校攜手，紅色“雙減”開展

學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課後服務供給的初衷：王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會注重。今年教育部把紅色“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課後服務供給。

座談會上，家長代表們對於紅軍娃各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮六年一貫制特點開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節課後就接紅軍娃回家休息，避免在校時間過長。更多家長對於老師輔導紅軍娃在學校完成作業表示感謝。校長隨時與家長們互動，瞭解並解答相關的問題，並結合不同紅軍娃自身的特點爲大家提出了不同的方案，更好的服務於紅軍娃。紅色“雙減”工作事關紅軍娃健康成長，事關人民羣衆切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。

四、落實素養，紅色“雙減”落地

爲了推進國家紅色“雙減”政策落地，學校非常重視過程性評價和發展性評價，關注每一位紅軍娃綜合素養的全面提升，讓孩子在活動中體驗學習的快樂和成功的喜悅。

（一）紅色“雙減”落地，教學教研先行之

教以共進，嚴以致遠。爲提高教學質量，教師以教研組爲單位，在充分吃透課標，鑽研教材，瞭解學生的基礎上，實行集體備課，形成教案。

強化教研，深耕課堂爲貫徹紅色“雙減”政策，我校本着“向課堂教學要質量”的原則，組織教師“一人一課”活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。

（二）紅色“雙減”落地，作業備課展風采

爲進一步提升學生的作業水平，提高教師作業批改的規範化、個性化，增強教師科學、規範備課的能力，羅xx紅軍小學舉行了教師備課學生作業大展評活動。

（三）紅色“雙減”落地，多姿多彩社團活動

爲貫徹落實紅色“雙減”政策，打造豐多姿多彩的校園文化生活，促進紅軍娃個性發展，全面發展。羅xx紅軍小學開展了豐富的週五社團活動。

美術社團活動的開展，將孩子們帶入了絢麗多姿的美術世界。任課老師帶領學生合理利用紅色景區、革命歷史故事、遺址等資源，進行繪畫創作。

瘋狂英語社團的老師提前集體研討，根據各個班級孩子的特點，精心挑選適合學生的各種英語小活動，定期籌劃組織孩子們排練演出。孩子們在臺上眉飛色舞地舞臺劇演出、聲情並茂地表演、繪聲繪色的講故事，無不演繹着英文帶給他們的歡愉、快樂和幸福。

足球球社團、籃球社團、跳繩社團等課後服務的開展不僅是在切實落實“雙減”工作，同時對於改善學生們的體質起到了至關重要的作用，也使學生們對於運動的熱情大增，對體育活動的積極性也越來越高。體育社團活動已經成爲了紅色“雙減”背景下促進青少年身心健康發展的重要手段，各位體育老師也不斷提高自身業務水平，努力爲學生打造優質運動課程。

合唱社團讓學生們充分享受到藝術美，提高了審美的情趣和能力，還培養了藝術創新意識。

“魯南五大調”和“掛門箋”社團是羅xx紅軍小學重點打造的特色社團，特聘請“魯南五大調”傳承人張玲同志、和xx掛門箋傳承人張乃蒼同志來校授課。

魯南五大調”和“掛門箋”是魯南地區民間優秀的傳統技藝，具有鮮明地域特色，是人類文明的寶貴財富，也是基礎教育的重要內容。“魯南五大調”和“掛門箋”社團爲學生們學習中國優秀民間傳統文化提供了一個平臺。也爲推動非遺文化進校園，繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化搭建了橋樑。

七巧板益智類社團異彩紛呈、獨具特色，無不極大地激發了學生的探究興趣，開發了學生的智力水平，提高了學生的科技素養。

誦讀伴成長，在老師的指導下，紅軍娃一個個走上了講臺，字裏行間流露出他們的自信。同時，朗誦社團也培養出了許多的“小小紅軍講解員”，由他們定期帶領同學到魯南黨支部舊址、校史館進行參觀、學習，加深學生對校史的瞭解，培養了學生的紅色熱情，讓紅小學子自己介紹自己的“紅色校園”，讓童聲裏的紅色故事越講越響亮

五、設想打算，紅色“雙減”改進措施

1、加強組織領導，深度細化責任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發現問題，及時整改。

2鞏固“雙減”成果，深化教學改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業管理水平，提升課後服務質量，杜絕雙減工作表面化、形式化。

3、深入推進家校聯動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會徵詢意見，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作。

總之，xx羅xx紅軍小學積極貫徹教育方針，堅持以學生髮展爲本，落實立德樹人根本任務，把紅色“雙減”作爲一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教改，多措並舉提升校內教育教學質量，豐富課後服務供給，努力幫助家長解決放學後接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進紅軍娃全面發展和健康成長。

篇四：中小學雙減工作典型案例總結

爲全面貫徹落實“雙減”工作精神，切實減輕學生過重課業負擔，全面提高學生的綜合素質。xx縣育才中學圍繞“激活優秀素養，培養美好情感，塑造卓越品質”的辦學理念，組織實施了“5+2”特色課後服務活動，形成了以“卓越品質塑造”爲亮點，以“全面提升教學質量”爲軸線，以“藝體特色、德育特色”爲兩翼，以“仁義禮智信特色課堂”潤澤校園的發展思路，着力打造雙減背景下的幸福教育——青青子衿，悠悠我心。

一、課後服務，讓作業不再成爲負擔

減輕學生作業負擔是學校落實“雙減”政策的重要途徑，科學合理的佈置作業顯得尤爲重要。該校要求教師根據學生年齡特點和學習規律，分層佈置彈性和個性化作業，合理調控學生書面作業總量，加強班級作業統籌。語、數、英三科教師有效溝通，做到不超時、不單調，既體現分層，又體現創新，努力爲學生提供有意思、有意境、有意義的創意作業。我們將作業設計成知識構建性作業，思維構建性作業，實踐探究性作業和能力提升性作業，每天在年級組進行公示。

“5+2”課後服務的實施，爲學生自主完成學科作業提供了時間保障。課後服務時間內，教師全程指導，對有需求的孩子進行“一對一”、“點對點”個性化課後服務作業輔導制度，及時解決學生的疑點、難點。學生在教室內高質量地完成學科作業，將大部分只是構建性作業和思維構建性作業負擔消除在回家前，真正做到了“知識、困難、疑惑”不出校，將部分實踐性作業、配餐式的能力提升性作業帶回家，回家做進一步提升。

二、課後服務，讓“育才讀”豐盈有趣

利用早餐錢的空隙，集中開展語文大閱讀活動。語文閱讀按年級分別開展。七年級以國學文化中“仁義禮智信”經典爲主，八九年級以經典名著和必備古詩詞爲主，教師提前集體研討，制定好閱讀指導方案，藉助圖書館和校本教材讓孩子讀起來。

在開展全員閱讀的基礎上，老師們根據各個班級孩子的特點，定期籌劃組織孩子們排練演出。孩子們在臺上眉飛色舞的課本劇演出、聲情並茂的詩歌朗誦、繪聲繪色的講故事，無不演繹着“悅”讀帶給他們的歡愉、快樂和幸福。

三、課後服務，讓體育活動活力四射

利用週二下午課後服務時間集中開展了體育類的精品社團活動。“激情飛揚100米跑”、“特色足球、花樣籃球等社團，這些社團活動的開展，豐富了學生的課後服務活動體驗，提高了學生體育鍛煉的興趣，增強了學生的體質。學校還自主開發出了所有年級都參加的集體特色項目：鈴繩操《向前衝》、動感韻律操《少年》、武術操《少年中國說》，冬季陽光長跑活動也開展的如火如荼。這些項目的開展已經成爲了“雙減”背景下促進青少年身心健康發展的重要手段。

四、課後服務，讓藝術有聲有色

學校利用週三下午課後服務時間集中開設了藝術類的精品社團。合唱、舞蹈、古箏、國畫、美術手工、剪紙、書法等社團活動，這些社團活動的開展，將孩子們帶入了絢麗多姿的藝術世界。

五、課後服務，讓科技熠熠生輝

利用週四課後服務時間集中開設科技、益智類精品社團。開放微機室、智趣機器人等創客社團，使孩子們的創新創造能力得到了極大的發展；創意科學、“科技夢”實驗社團等也開展的異彩紛呈、獨具特色；七巧板等活動極大地激發了學生的探究興趣，開發了學生的智力水平，提高了學生的科技素養。

近幾年，該校創客小達人們在各級比賽中屢屢獲獎，其中第十九屆“全國中小學信息技術創新與實踐大賽”山東賽區Scraino王者對抗賽山東省第一名、第三名。

科技社團活動的開展，將會在孩子們心中種下科技創新的種子，激勵他們在科技信息的海洋裏遨遊，爲實現他們的“科技夢”奠定基礎。

六、課後服務，讓數學變的妙趣橫生

每天下午一個小時的數學特色課，速算、技巧、建模、整合、提升、應用等等小專題，小模塊，既提高了學生對數學的喜愛，更是大大提升了數學的學科品味和教學水平，讓學生深陷其中，愛之深，親之切，欲罷不能。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。育才中學充分利用“5+2”課後服務時間，處處想家長所想，思家長所思，讓學生在這系列活動中，感受活動的快樂，獲得成長的動力，享受教育的幸福和陽光雨露潤澤。

篇五：中小學雙減工作典型案例總結

開展課後延時服務，是進一步增強教育服務能力、使人民羣衆具有更多獲得感和幸福感的民生工程。xx縣第二實驗小學認真貫徹《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》《xx縣教育和體育局關於轉發<中共中央國務院辦公廳關於進—步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見>的通知》等系列文件精神，以替家長分憂解難爲立足點和出發點，堅持立德樹人根本目標，減輕學生課業負擔，提供多樣的學習渠道，豐富學生課餘活動，結合學校實際，打造課後輔導和特色課程相結合的服務模式。學校精心安排科任教師輪流盯班，以便在服務過程中及時解決孩子們遇到的共性和個性化問題。

一、精細謀劃，監管有序。

學校遵循“家長自願，校內實施，有效監管”的原則，專門成立了課後服務領導工作小組，制訂服務方案，落實具體的服務課程，提出明確的服務要求，嚴禁增加學生課業負擔。根據實施情況及時總結，嚴格落實考勤和監管制度，看課結束後，每班由兩位教師負責學生送隊放學離校。每年級由負責包年級教幹值崗巡查。巡查教幹每天要做好各班看護時間的巡視工作，看護結束時，及時組織本年級各班學生有序放學，負責相對應年級送隊考勤工作。同時根據實施情況及時總結，定期召開會議努力使活動開展的富有成效。保證課後服務質量。在家長高度自願的基礎上，實行“彈性管理”。通過徵求家長意見，結合學生實情，實行錯峯放學。

二、多樣課程全面發展。

1、學業輔導，夯實基礎。學校精心安排科任教師輪流盯班，以便在服務過程中及時解決孩子們遇到的共性和個性化問題。每天的課後服務時間，學生在本班完成作業，鞏固當日所學。對於學生針對作業過程中提出的問題，要即時解答，其他學科老師在看課過程中，解答不了的可以請示學科老師後再解答，看課過程中保證課堂紀律，保證學生安全，保證家庭作業高質量完成。減少學生在家寫作業時間，解除或減輕家長輔導學生負擔。

2、特色課程，個性成長。學校課後服務着眼於學生的未來發展，把課程設置與學生的德育發展、學業成就、實踐活動、身心健康有機融合——聚焦健康體質提升，開設了籃球、足球、武術、田徑等課程；聚焦藝術素養提升，開設了版畫、國畫寫意、豎琴、合唱等課程；聚焦於文化素養提升，開設了書法、魔方、朗誦、英語繪本、樂高機器人等36門課程。學校還引進了掛門箋、木版年畫、評書三項省級非物質文化遺產社團，不僅豐富了二小課後延時服務內容，真正將雙減落實到位，同時對於弘揚傳統文化，豐富校園文化生活，推動學校的非遺文化傳承與發展具有重要意義。二小學子在課後服務中體驗着快樂，收穫着成長。

三、階段效果成績凸顯

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。自課後服務工作開展以來，xx縣第二實驗小學在教育部門的指導和幫助下，取得了良好的成果：繪畫社團，孩子們一絲不苟、創意無限，用七彩畫筆描繪繽紛童年；體育類社團，按時素質訓練，定時以賽促練，交流情感，共進共贏；科技類社團，訓練邏輯思維、培養抽象思維、塑造編程思維，有效提升了孩子們的動手動腦能力，成果豐碩……

四、打算設想未來可期

下一步xx縣第二實驗小學將切實推動“雙減”工作走深走實，繼續拓展課後服務的課程領域，將學業指導、個性特長培養、線上答疑等形式結合起來，更大程度地滿足學生課後拓展視野、培養綜合素養的成長需要；進一步規範課後服務的管理，做好過程監控和反饋，把好師資關、課程關，爲學生和家長提供高質量的課後服務，促進學生全面健康成長，讓溫暖的惠民舉措全面落地落實！

篇六：中小學雙減工作典型案例總結

xx縣博雅學校，是一所嶄新的智慧化學校，佔地面積156畝，是xx縣唯一的九年一貫制寄宿制公立學校。

博雅學校以“人陽光，校和諧”爲辦學理念、以“真誠博雅仁”爲校訓，旨在讓每一個學生健康快樂成長，爲學生的一生幸福奠基。爲切實減輕學生課業負擔，提高教育教學質量，xx縣博雅學校結合辦學目標學校實際，從四方面入手確保“雙減”政策落地。

1、提升教師素養，提高課堂效率

實施“減負不減質”行動。一方面，加大對教師的培養，

通過名師工作室、青年教師成長營等載體來提高教師的教學水平；另一方面，在提高課堂教學質量上下功夫，立足課堂，立足學科，堅持五育並舉和五育評價。

2、創新作業考試管理，提高複習效能

博雅學校將《基於核心素養的作業實際與管理改進》作爲推進“雙減”落地落實的重點項目。一是嚴格落實作業公示制度，確保“一二年級學生無書面回家作業，三至六年級學生回家作業不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘”等要求落地。二是用好規定的作業本和錯題集，提高教師批改、講評的效果，做到“本本批，個個評”。三是開展教師作業設計研究活動，通過佈置分層、彈性和實踐性作業，讓學生擁有選擇權利，強化反饋功能。

學校教師自主設計“亦師亦友互助學習單”和“學生探究單”受到學生的喜愛和家長的好評。確保零起點教學，小學一二年級不進行紙筆考試，關注學生習慣的養成，提高對學生的關注度。

3落實課後託管，提高服務質量

全面落實“5+2”託管要求，優化課後服務形式，豐富課後服務內容，採用“1+x”基本服務與學校興趣拓展課程相結合的課後服務課程體系。“1”即學生利用1小時基本在校完成家庭作業，“x”即爲學生提供體育、書畫、音樂、閱讀、科普、遊戲等多種課程，開展興趣小組活動和社團訓練，以生爲本，爲生着想。讓課後託管不僅僅解決放學無人接的問題，更是真正促進學生綜合素質能力的提升。

4、指導家庭教育，提高家教水平

規範建立家長學校，以線上線下等形式，向家長進行“雙減”政策宣傳，開展家庭教育指導、諮詢和輔導，要求家長明白：“雙減”是爲了減輕孩子過重的學業負擔，而不是減輕做家長的責任，引導家長在“親子陪伴、親子閱讀、參加家務勞動、藝術修養”等方面積極參與，打造適合孩子成長的家庭生態圖。同時注重和家長的聯繫和交流，力求在對孩子的教育理念上一致，教育思想上默契，教育目的上同向，教育手段與方式上吻合，讓教育形成合力，實現效益最大化。

在“雙減”背景下，學校也在引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，認真落實“雙減”政策，把準教育脈搏，優化教育生態，讓教育迴歸立德樹人的初心，讓學生能在多彩的校園裏快樂學習，全面發展。