雙減工作總結（精選7篇）作文

篇一：雙減工作總結

我校全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作爲一項重要政治任務，堅持素質教育，多措並舉提升校內教育教學質量，豐富課後服務供給，加強校外培訓機構規範管理，促進學生全面發展和健康成長。

一、學校工作情況

（一）加強組織領導。

建立了由校長爲組長，副校長爲副組長，學校中層爲組員的領導小組，定期召開專題會議，持續推進“雙減”工作。將學生減負工作納入學校重要議事日程。

（二）健全制度體系。

制定了《前王小學落實“雙減”政策工作方案》，明確了學校在中小學減負中的責任，提出了具體措施。對學生到校時間、教師教學、作業量、延時服務、睡眠等方面進行規範。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法。

（三）抓好關鍵環節。

狠抓作業管理，注重作業總量平衡；嚴禁給家長佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。教師積極探索多元化和分層次佈置作業，建立管控制度，探索實施家庭作業申報、班主任協調家庭作業總量和統一佈置家庭作業等創新舉措。加強學生睡眠管理，保障好學生睡眠。

（四）家校合作

加強家校合作，加大宣傳力度，積極引導學生家長、轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行爲習慣的養成。

二、發現的問題

1、因師資原因，課後延時服務形式單一，不能開展豐富多彩的課後服務活動，“度”的把握不夠。

2、課後延時服務期間師生的交通安全問題。

3、學生在校時間過長，對學習有牴觸心理，導致學習效率不高。

4、延時服務佔用了教師大量的時間，以至於教師沒有時間實現自身專業成長。

三、工作經驗

（一）提高課堂教學質量

1、優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善於啓發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啓發學生思考生疑，促進知識遷移。爲了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。儘可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

2、優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規範的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探窮與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

3、落實培優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

4、精心備課。採用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組爲單位，在充分吃透課標、鑽研教材、瞭解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

5、精選教學內容。根據字生的實際需要，對教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平爲出發點，着眼於學生將來的發展，使學生“滿負荷"地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

（二）精心設計練習

老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不佈置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。

（三）加強教學質量監控

1、“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

2、積極開展各項競賽

積極採取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，並根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課餘生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

、培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯繫，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔：主動徵求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

(四)提高師德修養。

關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關係，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

篇二：雙減工作總結

通過本次培訓學習，讓我進一步明確了“雙減”工作的重要意義，深刻領會了文件精神要義，不斷提高政治站位，堅持以黨的教育方針爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，積極推動“雙減”政策落地、落實，努力爲培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。

爲進一步貫徹和領悟文件精神，更有效地指導新學期學校和老師的教育教學工作，我校開展解讀“雙減”政策細則培訓學習。下面，我結合我的工作經歷來談談我對“雙減”政策的感受與認識。

一、“雙減”政策之我見

簡單來說，“雙減”政策就是做兩大減法：一是減輕義務教育階段學生作業負擔。二是壓減學科類校外培訓機構。在學校層面，首先要健全作業管理機制：確保小學一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。這能有效減輕學生過重的作業負擔，也是減輕課內負擔的重要切入點，包括統籌作業管理、控制作業總量等。另外，也鼓勵老師們佈置分層、彈性、個性化作業，壓縮機械作業，切實提高作業質量。作業的佈置上要精簡再精簡，思考再思考！這都表明作業改革要堅持育人爲本，遵循教育規律，體現“五育融合”的素質教育導向。

二、“雙減”政策之我感

一是義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民爲中心發展教育的集中體現。“雙減”政策的出臺，讓作爲教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。

三、“雙減”政策之行

研究學情與教材，提高備課實效。減輕作業負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。爲提高備課實效，研究學情，研究教材，只有全面把握教材的前後聯繫，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養要素，才能使課堂教學實現有的放矢。充分利用課堂主陣地，提高作業質量。作爲生命體的兒童，天然擁有語言、思維、探究、創造等學習需求。精心安排練習反饋的環節，及時查缺補漏，相對減少課後的書面作業量。

通過本次培訓會議，我們進一步明確了“雙減”工作的重要意義，深刻領會了文件精神要義，認識到落實雙減，就是要促進學生全面發展，服務國家戰略需求，提高教育教學質量，把立德樹人落到實處。今後，我們將不斷提高政治站位，堅持以黨的教育方針爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，積極推動“雙減”政策落地、落實，努力爲培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。

篇三：雙減工作總結

今年暑假重拳出擊的“雙減”政策。重新規範了校外培訓和校內學生作業量的標準。這其實減輕了家長的經濟負擔，也減輕了家長輔導作業的壓力。實行“雙減”舉措，將使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業佈置更加科學合理，學校課後服務基本滿足學生需要，學生學習更好迴歸校園，校外培訓機構培訓行爲全面規範。我將從提升教學質量和作業建設這兩方面來響應“雙減”政策。

一、提高教學質量

課前，我認真備課。我從備教參、備課本、備學生三方面開始準備我的課件。我的課堂依託課件來講解新知。我翻閱教參和練習題確定重難點知識，以此來設計我的課件，直擊新知的要點、難點。對於簡單的知識點不會過多的講解。

課中，用吸引人的導入引出重難點知識的學習。30分鐘左右新知即可講完，爲了查看學生的掌握情況，再展示3—5道練習題，讓學生小試牛刀。練習題講完後就是寫作業的時間。這樣我的新授課就分爲了三方面：講解新知、小練習、寫要點作業。

二、作業建設

爲了減輕學生的作業量。我高效利用課堂時間，課上講解完重難點知識點，利用課上的時間讓學生完成基礎作業。課下直接寫鞏固新知的練習題。由於當天學習完新課就要完成對應的新課練習題。我考慮到學生每天的課程比較多，所以，上交作業的時間會延長一天。我會讓課代表在第二天早上把作業交齊。

“雙減”不僅解放了家長的業餘時間，也提高了老師的教學質量，更讓老師的對教師教學能力的一種考驗。這就更要求老師要專心備好課，課前熟知新知的重難點，課上才能遊刃有餘，學生才能高效利用時間去學習！

篇四：雙減工作總結

一、學文件精神的體悟

“雙減政策”的戰略目標：構建教育良好生態，促進學生全面健康成長。“雙減政策”是站在中華民族偉大復興的戰略高度爲教育事業制定的良方，是人才強國戰略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現。

爲了就是進一步加強學校體育和健康教育工作，堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。

爲更好發揮自身功效，完成使命，擔負起應有職責，學校體育教學工作有三個方面需要進一步加強和改善。

體育課程內容既要堅持經典，也要體現時代性。堅持設置我國優秀的傳統體育項目，例如武術、太極拳等；堅持設置有助於提升基本運動能力的內容。體育課要體現時代性，是要設置更多學習喜愛的項目，滿足學生體育需求。體育教學方法需要不斷創新。體育學科育人既要注重身體，更要注重內在。

二、“雙減”下的體育教學如何提高質量

可用“發現教學法”建構體育課堂教學。教師可以嘗試設計四步教學法：即嘗試→發現→討論實驗→驗證。對某一項目的學習中，教師可以讓學生先嚐試一下，讓學生髮現問題，在小組內討論實驗，再通過小組的討論得出結果再進行驗證，引導他們自主學習。

以“拓展教學法”提高學生綜合能力。在體育教學中採用小組合作的形式進行討論探究，有助於拓展學生的思維，在問題提出→討論→回答的過程中，提供給學生思維和活動的時間與空間，促進學生積極思考。

以“平等互助法”融洽師生關係。教師要了解學生的心理特點，關心他們的學習、身心健康，在教學中要給予啓發、引導，誠懇相助，使學生在歡快、輕鬆的氣氛中學習。

以“快樂體育法”培養學生健康心理。要使學生在參加體育活動中獲得運動愉快感，努力提高學生的參與程度，最大限度的促進全體學生的發展，給每個學生提供參與的機會，給每個學生以展示自我的平臺。

三、體育作業佈置如何減負提質

對於體育作業可根據體育課的內容、重難點，結合學生的掌握情況和教學中存在的問題，適當佈置作業，內容不宜過多。

作業佈置形式應多種多樣，不拘一格：要有針對性和目的性要起到能反映學生掌握的情況，才能達到預期的目的和效果。

佈置作業時要充分考慮愛好和特點，以便使學生的特長得到發展，不足得到彌補，愛好興趣得到滿足。

同時注意作業的可行性，使學生基本能完成同時要安排好作業的順序。

篇五：雙減工作總結

爲深入學習貫徹習近平總書記關於“雙減”工作重要指示精神和中央決策部署，我校以精心、潛心、用心“三心”爲依託，努力打造：好課堂教學、好作業設計和好課後服務三套組合拳，推動校內做“加法”想“減法”，努力讓工作提質增效。

一、精心打造“高質課堂”

本學期，我校開展了爲期一個月的品質課堂展示活動，依託品質課堂，有經驗的老教師上示範課，新入職的年輕教師上觀摩課，學校形成人人有課堂，人人進課堂，打造聽評課平臺，爲每位老師搭臺子鋪路子，提高所有老師的教育教學質量。

二、潛心優化作業設計

本學期我校老師形成以教研組爲單位的科研氛圍，大家從學期初的參加鄭州市單元作業設計，中期參加二七區作業設計評比，到後來的參加校級作業評比。整個學期，圍繞作業開展研究，並且依託我校的省級課題，開展“畫數學”學科能力系列活動，通過活動促使老師對作業設計有了更深層次的認識，提高了所有老師作業設計的水平。以作業爲引領，帶動學生在“雙減”中進一步落實學科核心素養的提升。

三、用心提高課後服務質量

課後延時服務是“雙減”政策下的產物，它解決了家長們接送難，孩子被各種輔導班“內卷”的現象，是一項惠民政策。我校開展了豐富多彩的社團活動。如“笛壎”社團的開展，既繼承了優良的傳統文化，又陶冶了學生的情操。籃球社團全面鋪開，一二三年級學生根據年齡特點和接受程度，分別從不同的籃球課程入手，三位體育老師承擔了二百人多的社團，並沒有因爲學生多而懈怠，每個人都盡職盡責、保質保量的完成當堂課的教學任務。音樂社團的學生從理論知識到實踐，不論天冷天熱的跑到北校參加訓練，足見學生們對社團的喜愛。還有豐富多彩的剪紙社團、紅色觀影活動等，在豐富學生延時生活的同時，也豐富了學生的精神世界，讓他們在玩中學、玩中樂，健康快樂成長。

通過三心”系列活動的開展，我校教育教學質量穩步提升，“雙減”政策花開別樣紅。有力的落實了教育政策方針，爲學生的健康成長打下堅實的基礎。

篇六：雙減工作總結

“雙減”工作是一項系統工程，涉及衆多利益羣體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責任主體，密切家校聯繫、營造良好的社會育人氛用，統籌學校、社會、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化。精心組織實施，務求取得實效，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一定能顯著減輕，教育質量將進一步提高，這也是黨中央針對義務教育階段存在的短視化、功利化問題，特別是校外培訓機構無序發展，“校內減負、校外增負”現象突出所作的重要決策部署。《意見》統籌服務國家戰略和促進學生全面發展，一方面，要求從服務國家戰略需求和社會主義現代化建設的高度，扭轉“唯分數”“唯升學”的不科學的教育評價導向，培養創新精神、創新能力和綜合素質，爲黨育人、爲國育才另一方面，要求從促進學生全面發展的角度，將學生從過重的作業負擔和校外培訓負擔中解放出來，將本該屬於學生自由探索、身心健康發展的時間還給學生，發揮興趣和特長，引導學生全面而有個性發展，真正體會到學習的愉快、童年的幸福，成長爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

“雙減”政策的落實讓好多孩子歡呼雀躍，但高興之餘，有部分家長也提出了擔憂，那就是，孩子課外班少了，作業少了，孩子的學習成績會不會下降。“雙減”的背後給我們老師提出了更高的要求，如何減負增效呢？

其一，向課堂要實效，實現日日清。老師上課，一定要邊講解邊讓學生鞏固，而且要講練結合，及時而有效地實現知識點由理解到識記、運用的轉換，這纔是真正的高效課堂，才能給學生帶來普遍較高的學習成績。

其二，對學生的課外學習實行有效把控。老師上完課後，除了佈置課外作業，一定要佈置學生課外複習鞏固那30%左右的知識難點，並且及時預習新課。第二天上課前，要對學生的掌握情況進行嚴格地檢查。

其三，精心選擇課後作業。作業量不能太大或太小。作業要精選，一定要有針對性。

“雙減”是一個利國利民的好政策，我們做老師的一定要正確理解它的含義，並且隨機應變，採取正確的策略，真正做到“減負提質增效”纔對。

篇七：雙減工作總結

近日，我們年級組老師認真學習了中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔》的意見，大家利用各種碰頭的機會，深入交流，都覺得這是一場勢在必行的革新，也是一場及時雨。

一、我們的領悟

這是經中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過的，習近平在會議上強調義務教育是國民教育的重中之重，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮學校教書育人功能，強化線上線下校外培訓機構規範管理。

這是中央針對中小學生負擔重，尤其是“校內減負”“校外增負”的現象作出的重要部署。

這也是黨中央針對義務教育階段存在的短視化、功利化問題，特別是校外培訓機構無序發展，“校內減負”“校外增負”現象突出所作出的重要決策部署。

“雙減”政策統籌服務國家戰略和學生全面發展。一方面要求從服務國家戰略需求和社會主義現代化建設的高度，扭轉“唯分數”、“唯升學”的不科學的教育評價導向，培養創新精神、創新能力和綜合素質人才，爲黨育人、爲國育才；

另一方面，要求從促進學生全面發展的角度，將學生從過重的作業負擔和校外培訓負擔中解放出來，將本該屬於學生自由探索身心健康發展的時間，還給學生髮揮興趣和特長，

引導學生全面而有個性發展，真正體會到學習的愉快、童年的幸福，成長爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、我們教師的做法

落實“雙減”工作就是要以促進學生全面發展爲，提升校內教育質量，規範校外教育培訓，明確教育治理的邊界，以系統觀念推進教育領域綜合改革。那麼作爲小學語文高段教師，我們該如何提高教學質量呢？

我們認爲要做到以下幾點：

結合雙減政策所面臨的新挑戰，對集體備課、大組教研、課堂教學、學生作業等提出了新要求。

要讓每名學生在課堂上都能不同程度的學有所得，需要探索分層教學、彈性作業，讓學生真正地樂學、愛學，不讓學習成爲一種負擔。

落實“雙減”，需要充分發揮學生主觀能動性。

落實“雙減”，學校既要“減負”，也要提質。必須向課堂教學要質量，要效率。

課上，讓學生們真正成爲了課堂的主導和主角。課前要預習，課堂要多感官投入學習。

上課時，教師要組織學生積極討論，合作探究，答疑問難，共同探索。

教師精心備課，提高課堂效率，進口教學目標，突出重點，爭取課上能完成的絕不留到課下。在教學中設計適合不同層次學生的學習任務，讓學生自主學習，真正把課堂還給學生。

三、關於作業佈置

都說作業是對上課所學內容的鞏固，也是延伸。那麼如何佈置作業呢？《方案》中提到，作業可以細分爲必做、鼓勵做和選做三層。執行這個措施的關鍵是老師的檢查反饋也要分層。對於語文方面的學習來說，我們認爲：

作業要全面。聽說讀寫思各個層面都要兼顧。比如：生字詞，預習，讀課文，背誦，小練筆，課外閱讀，聽讀訓練等等。

作業要求實。作業要根據學生學情來佈置，難易適中，不花費太多時間，還能讓學生切實有所得。

作業要分層。班裏學生的學習水平有高有低，那麼在佈置抄寫作業時，就可以根據學生的程度設計不同的作業，讓學生有選擇。

作業要反饋。批改過作業，要把錯誤率稍高的再分析再講解。

堅決做到親批親改。只有這樣，才能第一時間瞭解學生對知識的掌握情況減輕校內課業負擔，抓好課堂主陣地，讓孩子在課堂上掌握正確的學習方法，培養良好的學習品質，當天作業保質保量完成。

讓孩子有更多的時間閱讀書籍，欣賞文學作品，同時爲保證睡眠做好充分的準備，孩子只有身體健康成長，將來纔會在社會上有更好的成績。

四、提高認識落實“雙減”

在執行過程中真的落到實處，真的做到家校統一，共同抵擋住升學壓力，都能千方百計向課堂要質量，那教育將迎來一片蔚藍的天。

“雙減”教育政策的重磅出臺，打出了恢復教育生態的精準“重拳”，將教育“主陣地”還給學校，將教育公平還給社會，讓教育迴歸教育的本質。

課堂效率是課堂教學的生命，教師在備課中應有針對的備課，在教學中也應有針對性的教學。

在教學中應看到學生的差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。

雙減工作落實後，學生的自主支配時間多了，首先得引導學生提高自主支配時間的有效性。

也要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。學生在學習中也應注意，循序漸進。

無論怎樣，雙減工作都離不開社會家庭，學校的共同努力。其實目的都是讓學生健康成長，成爲棟樑之才。

希望“雙減”工作儘快達到預期目標。一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高，人民羣衆教育滿意度明顯提升。