2022年初中教師主要事蹟（通用8篇）作文

篇一：2022年初中教師主要事蹟

xxx，中共黨員，中學一級教師，初三（4）班班主任，先後榮獲“東港區優質課一等獎”“xx市實驗說課一等獎”“xx市優質課一等獎”，被評爲“東港區優秀教師”“xx市優秀科技輔導員”“xx市教學新秀”等稱號，指導學生在省“山東省科技創新大賽”“山東省機器人比賽”等比賽中榮獲一等獎。

教育敘事：

從教十年，他始終珍惜與學生一同成長的機會。作爲一線教師，他深知打鐵還需自身硬的道理，自覺研究教材，鑽研教法，改進教具，努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，教學教研業務能力得到較好發展。參與申報的xx市基礎教育教學研究課題《初中物理實驗探究式教學策略研究》；所執教課在市區優質課評比中取得了優異的成績；錄製xx市網絡課程資源，參加網上送課活動，取得了很好的效果。作爲班主任，他深知“立乎其大則其小者不可奪”的道理，重視學生理想教育和養成教育，引導學生樹立崇高的人生理想，並將其轉化爲學習奮鬥的動力。他從不放棄任何一個學生，努力發現每一個學生身上的閃光點，班級班風正，學風濃。

篇二：2022年初中教師主要事蹟

xx中學教師xxx，xx中學語文教研組長，保定市學術和技術帶頭人、河北省骨幹教師。1993年參加工作來一直堅守在教育一線，用滿腔的熱情詮釋了人民教師這一職業的神聖，用嚴謹的作風踐行了教師的使命、責任與擔當。

守初心：創造一間幸福的教室

1993年，年輕的xxx走進胡家莊鄉富位小學，成爲一名鄉村小學教師，從此一干就是14年。當時農村小學的條件非常艱苦：磚坯混合的教室、糊着白紙的窗戶、斑駁的水泥黑板、手推式的印刷機，印完後臉上常常是墨跡斑斑……缺少教師的年代，白天她沒有空隙的上課，每天放學後把作業批改完下班時，早已是滿天星辰。

儘管條件苦、路途遠，每月僅有一百多元的工資，但她卻心不動、志不移的埋頭工作，誓用自己的傾心陪伴爲孩子們創造幸福的學習環境。清晨，她和學生們一起拿笤帚掃操場；冬日冒着濃煙的土竈上，總有她和學生們一起生火取暖的忙碌身影；課間的教室裏，她們一起修理缺了腿的桌子和不穩當的板凳……

農忙時節，許多家長經常讓孩子請假去地裏幹活。看到教室裏空缺的座位，她決心改變家長的思想。她來到田間地頭，找到家長，耐心勸說他們，讓他們明白學習對於孩子未來的意義，並承諾利用休息時間幫他們幹農活，換來孩子們的學習時間。家長爲有這樣的老師而感動，孩子們也因此感受到了學習機會的寶貴。從此，教室裏沒有學生再爲此缺課。教師、家長用理解和信任築起了一道保障孩子學習的堅固屏障。

用愛打造一間幸福的教室，讓每一個孩子都能自由徜徉在知識的海洋，這是她最純淨的初心。

鑄師魂：鍛造一個豐盈的自我

20xx年，xxx憑出色的教育教學能力被我縣教研室定爲縣學科帶頭人。送教下鄉活動中，她早起趕路到百公里外的山區送教。到達後，她沒顧上休息連續做了兩節觀摩課，與40多名教師評課、教研，又匆匆奔赴下一所學校，精心準備第二天的觀摩課。精彩的課堂和導向性的教研活動，給山區教師們帶來了許多收穫。老師們也都爲她這種不怕苦不怕累、勇於創新的精神所感動。20xx年新冠肺炎疫情復課後，她毅然帶着兩個年幼的兒子住校上課，除了上課，她還承擔了xx縣教師發展中心組織的“新入職教師培訓”講座任務。20xx年到20xx年，她累計作大型公開課30餘次，對縣級和校級教師進行培訓20餘次。參加了北京師範大學、蘇州大學、重慶西南大學等多次高端培訓，並得到全國特級教師肖培東老師的當麪點評與指導。反覆的歷練，多次的挑戰，讓她逐漸成爲了一名有思想、有幹勁，勤於求索、不斷進取的優秀教師，成就了一個豐盈的自我。

擔使命：打造一支奮進的團隊

如今，作爲xx中學的教研組長，xxx明白自己肩負着引領教師成長的重任，打造一支團結奮進的教師隊伍，她責無旁貸。做教研組長十幾年來，儘管擔任兩個班語文課，但是她依然每週查看全組教師教案和三個年級的學生作業，找出問題及時糾正；她堅持每學期組織全組教師的公開課，從教學中發現問題，在教研中解決問題；她積極承辦課題，帶領本組順利完成兩個國家級課題、兩個省級課題的研究，提高了整個教師團隊的科研能力；她制定“以老帶新”的幫扶制度，讓年輕教師迅速成長爲教學的生力軍。20xx年，在xx縣初中語文送教下鄉活動中，她的團隊有9名教師承擔公開課任務，與各地專家進行同課異構。他們獨具匠心的課堂設計，細心巧妙的課堂引導，贏得了專家和全縣教師的一致好評。有高水平的教師隊伍，纔會有高質量的教育。xxx正帶着一支業務精湛、樂於奉獻的隊伍，行進在教育追夢的道路上。

篇三：2022年初中教師主要事蹟

第二中學教師她夾着書本，步履穩健地走向教室，自信中透着儒雅；課堂上，從影射幾何學、空氣對流的物理現象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應；辦公室，她和學生促膝長談，談理想、談學習，爲學生指點迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過三句，談上課、談發現、談數學；書房中，她端坐案前，或讀書，或解題，或批註，沉醉其中，樂在其中…她就是xx老師。至今，她已經在數學講臺上默默耕耘了23個春秋。23年來，她將自己的青春奉獻給了無數學生，奉獻給了她所熱愛的教育事業。

誨人不倦——走進學生心靈

xx認爲，教師，首先要做一個學而不厭的求知者，因此她堅持讀書學習，不斷提升自我。從數學教學的專業閱讀，到教育理論的學習探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂此不疲。她說，教育經典一次次激發起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作爲教師應該有怎樣的教育良知和責任擔當，從而更加真誠的走進學生。xx從不放棄任何一個學生，爲了使每個學生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學生，用鼓勵的眼神給學生自信，用親切的語言肯定學生的進步。爲使工作更具實效性，她從學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生定成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續發展。她說，“教育其實是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學生育化，育人比分數重要。”20xx年德育先進工作者、20xx年優秀班主任、20xx年最美教師，她實至名歸；20xx年畢業生家長所贈錦旗“解惑無微不至，授業一絲不苟”是對她最真的評價；20xx屆畢業生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學生髮自內心對老師的敬仰。

追求卓越——不斷超越自我

這些年，xx認真閱讀數學專業雜誌，不斷提升專業素養，成長爲“解題高手”。徜徉於數學課堂中，她有一雙慧眼，去發現數學的美，沉潛，專注，令人欽佩。她的課堂遵循學生思維的自然走向、內心的自由流淌，自己一個不經意的問題可以引發學生那麼多的思考，李老師堅信學生的能力不可低估。很多老師在學生做完後會問“你是怎麼做的”，而xx會問“你是怎麼想的”。一字之差，充滿智慧。從無數公開課、觀摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動中不斷成長。20xx年她的課件獲省一等獎，微課獲省三等獎，20xx年獲省優質課二等獎，20xx年獲市優質課一等獎。她說，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實際上是挖掘潛能、提升自我的過程，是充實和快樂。20xx、20xx年全縣中考數學學科第二名，20xx、20xx年全縣中考數學學科第一名，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年縣教學質量優秀獎，20xx年保定市骨幹教師，20xx年中小學學科名師，河北省優秀教師等榮譽，是xx一路走來踏實奮進的印記。xx穿梭於課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習所得悉心撰文，《數學教學中的探究學習》發表在《當代華夏論文彙編》中，論文《學案在數學教學中的作用》發表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數學教學的有效性》發表於《關愛明天》雜誌，並被評爲全國性科研成果一等獎。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數學“錯誤”資源利用的實踐研究》《新課程下的教學設計研究》相繼結題。

篇四：2022年初中教師主要事蹟

xxx，20xx年9月入職，20xx年城鄉交流後正式進入我校工作。現擔任九年級1班班主任，擔任兩個班的語文教學工作。獲得區優秀班主任榮譽，所帶班級曾獲得20xx年全市“新教育實驗完美教室”稱號。

教育敘事：

作爲一名班主任，她勤勤懇懇，不懂即問，心繫學生，認真負責，用真心與耐心關注班級的每位學生。她瞭解學情，制定班規，打造班級文化，她的班級處處充滿着溫馨。她在自己平凡的工作崗位上盡心竭力地做好每一項任務，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。作爲一名語文教師，每天清晨，她早早走進校園，進入班級陪孩子們一起早讀，她的課堂嚴肅而活潑，風趣而充實。她平日裏積極學習請教新的教學方法，不斷增強課堂的趣味性與互動性，提升自己的教學與課堂質量。在實際教學中，不斷打磨課堂，在她的課堂上，總能看到孩子們爭前恐後舉起的手和自信滿滿的小臉！

初中優秀教師先進事蹟材料

xxx，中學英語一級教師，xx市英語學科帶頭人，xx市教學能手，xx市新教育先進個人、山東省明星青年教師，東港區師德標兵、優秀教師，全國第十批中學優秀外語教師出國留學項目獲得者，先後獲得xx市優質課一等獎、山東省優質課一等獎、國家級優秀課二等獎。所教學生多人獲全國中學生英語能力競賽一等獎。從教24年，任班主任18年。深信每一個孩子都應是用心呵護的種子，而每一粒種子會擇時開出最美的花朵。

教育敘事：

xxx老師有多年的班主任工作經歷和豐富的英語教學經驗，所帶班級班風學風正，成績優異。作爲英語老師，具有紮實深厚的教育理論與學科知識、先進的教學理念、較強的教學能力。她堅持上好每一節課，強化夯實學生們的英語能力。作爲班主任，她關心愛護每一名學生，不放棄每一個孩子，着眼於學生的全面發展，注重培養自主學習能力，並努力爲學生的學習和生活創造一個安逸舒適的環境，時刻關注他們的心理特點和情感動向，及時爲他們排憂解難。在擔任英語教研組組長和教科處工作期間她帶領學科組老師們不斷提升教學業務能力和對青年教師的傳幫帶作用。她被遴選爲山東省“種子教師”，在山東省農村義務教育薄弱學科教師教學技能培訓項目中，到薄弱縣區開展專業培訓工作。她認爲鼓勵和賞識會讓每一個孩子迸發出無窮的潛力，要讓孩子每個孩子對自己看到希望。

篇五：2022年初中教師主要事蹟

xxx，1988年參加工作，中學數學高級教師。她從教三十四年來，有二十多年擔任班主任。她勤奮工作，用執着引領一個又一個優秀班級。三尺講臺上，她用真誠書寫了一名老師的博愛，用堅持實現了自己的人生價值，用青春的奉獻演繹出低調的精彩！

作爲班主任，xxx老師對待工作周到卻不拖沓，處處追求正確卻又敢於嘗試。培養學生習慣是她永恆的方向，端正學生性格是她不渝的追求。她如水，以母愛的情懷滋潤每一個學生。她不僅僅喜愛成績優秀的孩子，更是願意站在家長的角度關心關愛每一名學生。她常說，一個學生對一個班級來說是五十分之一，但是對一個家庭來說那就是百分之百，所以她會力求走進每個孩子的內心，發現每個孩子的閃光點，點燃每個孩子心裏的火。

作爲數學老師，她深諳初中數學命題規律，不斷總結題型與方法，教會學生深度思考。她還針對中考數學的壓軸大題，總結了10個函數專題和36個幾何模型，讓學生可以很快發現題目的本質，從而快速攻克大題難題。

作爲一名老教師，她不僅專注於自己的工作，她對青年教師的幫助更是滿載真誠，她是許多青年教師的知心姐姐。跋涉間不停趕超，相守間毫無保留，她變身爲溫暖的火焰，煮沸了生活，心靈的茉莉在堅持中漸次盛開。

篇六：2022年初中教師主要事蹟

時光如水，歲月如梭。不知不覺間她在教師這個神聖的崗位上已歷經二十二個春秋。歲月改變了太多太多，年齡、容貌、聲音、生活……但是，作爲一名教師，她對工作的執着，對學生的愛，卻如沉年老酒一般愈久彌香。

在付出中收穫快樂

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。教師的職責就是把祖國的少年培養成棟樑之材。從登上講臺到現在，xxx從來沒有考慮過是否有回報，而是愈來愈感到責任的重大，愈來愈不敢有絲毫的懈怠。她悉心培養學生的良好品德，精心傳授他們知識和方法，耐心解決他們的思想困惑……傾其所有，毫無保留。

作爲寄宿制學校的老師，xxx既是老師也是家長，關心學生勝過關心自己的孩子。由於早晚自習比較多，週六日不放假，盧老師顧不上自己的孩子，從小學一年級就把他寄宿在小飯桌，每每提到這事，盧老師的話語間滿是愧疚。但對於學生她無怨無悔，每當快放月假時，有的孩子生活費不夠了，她都是自掏腰包幫助孩子們解決。所以，即便孩子們都已成家立業，已爲人父母，但每個教師節都不忘記給盧老師發短信祝福，或是到學校去看她。她總說，付出了辛苦，收穫了幸福。

每當看到學生的微小進步，看到學生走向更高學府或是學有所成，xxx就像園丁看到累累碩果，倍感欣慰。“起始於辛勞，收結於平淡”，xxx全身心投入到自己熱愛的教育教學工作中，教學成績始終名列前茅。20xx年以來，中考成績連續名列全縣第一，獲教學質量優秀獎，20xx年榮獲xx縣最美教師稱號，20xx年被評爲保定市骨幹教師。

在探索中播種希望

有追求才會有激情，有理想纔會有動力。xxx從來沒有把教學簡單地當作謀生的職業，而是作爲自己畢生追求的事業，把對教育事業的熱愛內化到無怨無悔、兢兢業業、一絲不苟的工作態度中。“要給學生一碗水，自己就要長流水”。平時，盧老師特別注重自身知識的積累和業務素質的提高，在拓展物理學科知識層面的同時，認真鑽研教育學與教育心理學，積極探索初中生的教育教學規律。在新課程改革大潮中，有目的、有計劃地搞科學研究，主動嘗試趣味教學、提問教學、多媒體教學與傳統教育相結合的教學方式，摸索素質教育的新路子，形成自己獨特的教學風格。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作爲學校物理年級組的“學科帶頭人”，盧老師主動組織本年級組成員共同探討教學方法，研究破解教學中的難點問題，努力提高教學質量。在大膽實踐的同時，認真總結教學經驗，撰寫教研論文。撰寫的《淺談提問法在新課程教育中的運用》榮獲第一屆“河北省基礎教育課程優秀論文、教案大賽”二等獎，論文《淺談初中物理學習興趣的培養》在保定市“全面提高教育教學質量論壇”榮獲三等獎。

在平凡中默默堅守

“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。xxx從思想上關心學生、感情上親近學生、生活上關懷學生，千方百計調動學生的進取心，極大地激發了學生的學習積極性，師生關係特別融洽。在工作中，她把無私的愛灑給每一個學生，特別是學困生，尊重他們，關注他們，發現他們的優點，挖掘他們的潛力，幫助他們樹立信心，彌補不足，迎頭趕上。正如魏書生所說：“珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”盧老師輔導過的學生在全國初中奧林匹克物理知識競賽中獲保定市一等獎。

在尊重中贏得信任

《學記》有言：“學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰‘教學相長’也”。在教學工作中，xxx始終遵循“教學相長”這一規律，恪守“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”的古訓，積極鼓勵學生髮表見解，提出疑問，認真接受學生的意見，不斷充實和提高自己。她從來沒有因爲學生質疑自己而發怒，也沒有因爲學生提出錯誤的意見而批評，而是與學生平等交流，共同學習，共同探討，共同提高，從而贏得了學生的信任，營造了平等、民主、活躍的學習氛圍。

在榜樣中汲取力量

“榜樣的力量是無窮的”。在工作中，xxx時常把那些名師作爲楷模積極學習，不斷激勵自己，鞭策自己，提高自己，始終保持昂揚向上的精神狀態和工作風貌。每當因多次點撥學生仍不明白而急躁時，就想一想孔子所說的“誨人不倦”；每當因學生的退步而失望時，就想一想藤野先生指導魯迅的循循善誘；每當因學生屢次違紀而發怒時，就想一想於漪的和藹可親……雖然有時也感到很累、很煩，但每當想到他們，盧老師心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。每當想到他們，她始終想着兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就這樣，多一份寬容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指責，她用自己至真至誠的愛心面對所有學生。

在教學中以身作則

突如其來的疫情使得20xx年的寒假變成超長寒假。作爲教師，無法像白衣天使那樣成爲逆行者，親臨疫區戰鬥，但疫情當前，教師們必須堅守在後方，用熾熱的愛和同學們一起戰勝疫情，“停課不停教”。xxx根據學校的安排以及教務處的課表，及時作出計劃，發送到學校理化羣中。作爲教研組長，她深知自己的責任，不但要上好自己的課，還要帶領全組教師探討更好的網絡直播教學方法，爲此，她學習了原北京四中劉長銘校長《如何上好網上直播課》和金太陽教育《如何提高課堂效率》的直播課，並在理化組分享心得。關愛學生、及時反饋。直播上課，不只是單純的傳授知識，每節課她都提醒學生要愛護眼睛，不要總是盯着手機或是電腦屏幕，可以看着課本，認真聽講，課餘時間不要忘記鍛鍊身體，做一些室內運動。每次上完直播課，她都把沒能觀看的學生數據發到家長羣裏，和家長了解情況，提醒學生觀看回放。每次佈置完作業，她都要在家批改到深夜，每一名學生的作業都仔細分析，找錯誤原因，在下一節課及時反饋。白天備課、上課，晚上批改作業，眼睛的負擔比平時增加了數倍，但是，看到釘釘裏學生“老師辛苦了”，“謝謝老師”等這樣的話語，頓時，疲憊的心情就化作欣慰。只要對孩子們有幫助，她覺得再苦再累都值得。

篇七：2022年初中教師主要事蹟

愛心和耐心教導每一位孩子，用敬業與執着守護教師的榮譽；她積極進取，任勞任怨，憑良心和責任心上好每一節課，憑對教育事業的摯愛辛勤耕耘、默默奉獻。她就是xx縣第三中學教師——xxx。

一、初爲人師，愛崗敬業

1985年，不滿十九歲的xxx師範畢業，帶着滿腔熱情回到家鄉，做了一名鄉村語文老師。初爲人師，面對幾十個比自己只小兩三歲的初三學生，她感到從未有過的壓力。年輕時的xxx爲了提升自己，她訂閱了《語文教學之友》，博各家所長，潛心研究新的教學方法，採取靈活多樣的形式授課，讓學生變被動爲主動，課堂效率大大提高。教研室和鎮領導來聽課多次給予充分肯定，她的語文觀摩課也受到同事們的一致好評，年終還被評爲xx鎮“最佳執教者”。一分耕耘，一分收穫，通過一年的努力，她所教的兩個班語文成績獲得全鎮第一名，這屆畢業生有的上了中專，有的考上高中，有的則成爲她一生的朋友。

二、磨而不磷，涅而不緇

1992年9月，由於工作需要，她調到了西北南租小學，這裏師資緊缺，校舍破舊。爲了緩解學校困難，她分擔了二、四兩個年級的語文，工作量很重。

儘管如此，爲了學生全面發展，她除了上好語文課，還教學生唱歌、畫畫，帶他們做操、玩遊戲。從此，學校裏不僅有讀書聲，還有了歌聲和笑聲。當孩子們唱着《打靶歸來》回家的時候，家長臉上也露出笑容，他們由衷地說：“來了新老師，孩子們不再只學數學、語文，還有音、體、美，他們更愛上學了！”有的家長爲了表示感謝，送來了自家的雞蛋、花生、土豆，她都婉言謝絕了。

三、與時俱進，教學相長

1999年9月，她被抽調到xx三中任思想品德教師，角色的變化要求她重新打造自己。於是她深挖教材，認真備課，參考教育文獻和學生實際因材施教，與學科組老師精誠合作，多次在縣級統考中名列前茅。隨着時代的發展，多媒體教學融入課堂，她又成爲一名新生。從學習做第一張PPT開始，她漸漸懂得了flash、格式工廠，學會了剪輯視頻、插播音樂等，20xx年所做課件《我知我家》在教師優秀課件評選中榮獲縣級一等獎和省級二等獎，《難報三春暉》在20xx年全縣教學設計評比中榮獲思品學科優秀獎。

在繁忙的工作中，她還勤於讀書，樂於筆耕，撰寫了許多優秀論文。20xx年撰寫的論文《教書育人追夢圓夢》在xx縣中小學教師師德論壇徵文活動中榮獲二等獎；20xx年xx縣“挖掘抗疫故事、總結抗疫經驗、弘揚抗疫精神”主題徵文評選活動中榮獲三等獎。

四、迎難而上，默默堅守

廉頗老矣，尚能飯否？20xx年秋季學期，學校地理老師告急，五十五歲的她又迎來新的挑戰，承擔了七年級地理課的教學。有人勸她：“都五十好幾的人了，別再較真了，該歇歇了！”對別人的“好意”，她淡然一笑。她固執認爲，只有站在講臺上與學生進行眼睛與心靈的交流，知識與能力的對接，才能真正體現一個教師的價值。雖然長期以來腰椎間盤突出和高血壓一直困擾着她，但是隻要學生需要，她沒有理由說“不”！有時候，一節課還沒上完，慢性咽炎發作，嗓子疼痛難忍，她只能靠咳嗽一聲或是咽一口唾沫緩解，然後繼續講課。就這樣，她克服了重重困難，順利完成了地理教學任務，並取得了較好的成績。

起始於勤勞，收結於平淡。三十多年的教學生涯，xxx在忙碌中進取，困難中堅強，成功中喜悅。沒有驚天動地的壯舉，卻有腳踏實地的苦幹，沒有揮灑才情的豪言壯語，卻有開拓犁鏵的默默耕耘，她無愧於“人民教師”這個稱號。

篇八：2022年初中教師主要事蹟

因爲熱愛，所以執着。十八年的講臺堅守，十八年的風雨兼程，xx老師把滿腔的熱血，獻給了他摯愛的孩子們，把辛勤和智慧融入xxx中學這片沃土。

激情滿懷，無私奉獻

“我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”，這是xx的座右銘，他把最大的熱情和精力交給了學生。

他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生知識或人格的缺失”。他擔任班主任多年，深入瞭解學生學習、生活、心理、家庭等各方面的情況，善於發現學生身上的閃光點，更善於發現問題，幫助學生解決學習上、心理上的困擾。

有個孩子，自身敏感，學習壓力大，未封校時，也時常請假回家，因疫情封校後，更是狀態不佳，xx就時常找她到辦公室幫忙收拾一下作業和試卷，趁機適當的開導幾句，學生的狀態逐漸改善，順利考入河北科技大學。

還有一名個性很強的孩子，內心常常有一股傲氣，陳老師就時常和他聊自己的大學時代和同學，讓這孩子明白了只有努力學習，才能看到更精彩的世界。經過陳老師的悉心引導，這孩子變得踏實了，更專注於學習，最終以優異的成績被東南大學錄取。

有一次陳老師在巡課時，聽到樓道電話亭邊有哭訴的聲音，於是急忙上前瞭解情況，原來是鄰班的一個學生，這是一個好學的小丫頭，但在參加集體活動時總和舍友因意見不一致產生矛盾。這時陳老師先是耐心的安撫，接着就及時和她的班主任取得聯繫，通過幾次談心，使該生避開了情感困擾，順利考進中國石油大學。

學生們稱xx“火眼金睛”，xx心裏知道，因爲責任，所以眼睛自然會明亮起來。

率先垂範，身教感染

在教育學生時，xx總說“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是早上還是晚上，教室、食堂還是操場，總能看到xx的身影。

作爲一名班主任兼年級副主任，xx每天清晨在進教室的路上迎接學生；中午晚上在食堂關注學生的飲食情況，有空就陪他們一起吃飯；晚上確保學生們都已就寢，他才最後一個離開。學生總是親切地叫他“陳叔”。

連日忘我的工作，xx的闌尾炎病犯了，持續高燒，醫生要求必須馬上住院手術，但xx想到的卻是等着他上課的學生，需要他指導工作的同事，於是不顧醫生的再三勸阻，高燒剛退就毅然出院，繼續投入到工作中。

作爲一名物理老師，課堂就是他的舞臺。xx以嚴謹的態度對待教學，爲了開闊學生的視野，他利用音像資料和互聯網給學生提供更廣闊的學習空間，提升學生的視野，把理論知識和學生個人的生活實踐相結合，讓學生在課堂上不僅學知識而且學做人。xx曾欣慰地說：“我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。學生就是我最好的榮譽證書”。

因爲熱愛，所以面對他人的不解不曾退卻。xx依然風裏雨裏，腳步堅定、豪情滿懷！

創新方法，培養習慣

良好的行爲習慣是學生學習和生活的保障。爲使學生形成良好的習慣，xx勇於打破常規，創新班主任工作方法，形成了“收放自如、張弛有度”的治班方略。

他嚴格訓練學生的課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等榮譽。用各種方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”等多種形式的主題班會。通過一系列活動，不但矯正了學生的不良行爲，而且使班級活動開展有序，學生個體特徵得到了充分展示，爲造就適應未來社會的新型人才打下了基礎。

因爲熱愛，所以執着。懷揣着對教育的熱愛，xx將繼續奮力耕耘在xxx中學這片沃土上，在教育的道路上幸福跋涉、永不止步。