2022年優秀小學教師主要事蹟範文（通用8篇）作文

篇一：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

從教多年來，xxx憑着對教育事業的強烈責任感，把全部精力傾注在她所熱愛的教育事業上，一路走來，有喜有憂，有笑有淚，但讓她感受最深的是，沒有愛就沒有教育，只有對學生充滿愛心，以春天般的溫暖去關心孩子們的學習，去關心孩子的生活，才能算合格的教師。

多年來，xxx對那些天真可愛的學生，對她所熱愛的教育事業，一向堅持着一絲不苟的工作態度，堅持每天早來晚走，與學生同學習共快樂，平時從不捨得耽誤一節課。有一次xxx腰部受傷，站不起來，走路艱難，但她堅持到校上課。當她艱難的挪動步子走上講臺，堅持講完一節課，額頭已淌落汗珠，身體實在支撐不住的時候，孩子們便扶她到辦公室擺上幾把椅子，躺上一會兒再繼續去上課。懂事的孩子們也看在眼裏疼在心裏，強烈要求她回家休養，同事們也勸她請假回家休息，但她覺得只要能堅持住，絕不能耽誤孩子們一節課。

在課上她毫不鬆懈，在生活中對孩子們關心更是無微不至。用愛打到學生心靈深處去。在她所教的班級裏，有一名單親家庭學生，爺爺奶奶也已去世，孩子爸爸爲了生活又不得不外出打工，把小小年紀的孩子扔在家中無人照顧，由於年齡小，自制力差，孩子漸漸出現了遲到，逃學、不完成作業的壞習慣，看到這樣的現象後，身爲班主任的她心裏很是着急，這是一個聰明的孩子，這樣下去後果不堪設想，於是她總是與孩子促膝長談，督促他努力學習。xxx瞭解到這個學生遲到的原因是他上下學的自行車也已經壞到不能再修理，只能徒步上學之後，她把自己兒子的自行車送給這個學生，並給他買了鬧鐘，教給他每晚睡覺前訂好鬧鈴。從那天起，這個學生再也沒有遲到過，而且慢慢變得熱情開朗，進取向上。在這個學生過生日時，他親手捧着一塊蛋糕面帶笑容送到xxx手上，並承諾他一定會努力學習，那一刻，xxx流淚了，她看到了這個孩子巨大的轉變，她在心裏對自己說，她是幸福的。

她愛班裏的每一個孩子，孩子們也愛她，更喜歡上他的課。從教多年來，她所教學科成績在學區比賽中一直名列前茅，在20xx年期末考試中獲學區五年級語文第二名、科學第二名的好成績，20xx年5月在“進入新時代，改革開新篇”演講比賽中榮獲學區輔導教師一等獎，20xx年10月講授的《搭石》在學區優質課評比中榮獲一等獎，20xx年榮獲嘉獎獎勵，20xx年6月在學區舉行的“師德師風先進事蹟”交流活動中獲一等獎，20xx年9月在學區期末教學質量評比中，獲六年級語文第一名的好成績，20xx年9月因教學成績優異，被評爲學區“優秀教師”。

篇二：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

xxx，xxx第五小學語文教師，她曾榮獲津南區小學教學質量先進班主任、津南區小學語文學科優秀教師等，撰寫的教學論文多次榮獲區市級獎項。田老師所帶的班級連續三年被評爲“津南區中小學行爲習慣示範班”，連續四年被評爲津南區優秀班集體。

教學中，田老師擅長激發孩子們的學習積極性，是一名深受學生愛戴的好老師。她以身作則，誠實守信，言傳身教，廉潔自律，是爲人師表、以身作則的典範，是學生遵規守紀、熱愛學習的榜樣。教學多年，她始終以“熱愛學生、教書育人”爲核心；以“學高爲師、身正爲範”爲準則，不斷提高師德水平，做好學生爲人、爲事、爲學的示範。

她熱愛學生，熱愛教育教學工作，用自己的言行影響感動學生，對於學生的行爲習慣和學習習慣的培養傾注自己全部心血。學生進步時，她比學生更高興，第一時間進行鼓勵；學生落後時，她比家長更着急，積極想對策；天氣涼了，她擔心孩子們着涼；天氣熱了，她怕孩子們中暑……

爲了保持教育工作的先進性，她把本職工作和個人成長進步有機結合，牢固樹立終身學習思想，積極參加繼續教育，不斷充實自己。在教學上，她用高標準嚴格要求自己，深入鑽研教材，積極參加教科研，勇於創新，敢於突破，積極創設學生喜聞樂見的課堂教學新模式。身爲教研組長，她認真履行職責，積極組織教師開展校本教研，爲青年教師答疑解惑，解決教學疑難問題。

愛是一種信念，更是一種力量。只有真正的熱愛，纔會有執着不變的追求，田老師用滿腔熱愛和教育智慧在平凡的崗位上精心耕耘，引領孩子們向上拔節生長。

篇三：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

鄧XX，現任大嶺山鎮第三小學黨支部書記、校長。他忠於黨的教育事業，敢於創新，勇於擔當，與松山湖無痕教育集團聯盟辦學取得顯著成效，第三小學被認定爲市第三批品牌學校培養對象。

明確了走“揚東縱精神，做本真教育”的特色辦學方向，落實學校機構再造，重建了“一室七中心”管理機構。以創品牌學校培育建設爲契機，完成空間再造，推進師資再造，落實基礎課程和特色課程兩手抓，用豐富的課程育人。20XX年度，全校師生收穫滿滿，教師獲市、鎮榮譽23項，教師撰寫論文獲省、市、鎮獎23篇，教師參加各類比賽獲省、市、鎮獎99項，學生參加各類比賽獲市、鎮獎80項。

篇四：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

xxx教師：一場突如其來的疫情戛然的暫停了我們的課上教學，所有師生被迫居家，但是疫情它無法阻擋我們教師投身教育的熱情，更無法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我們xx小學緊接着開展了網上授課，目前爲止網課上了也有一個月了，這一個月有辛酸，有疲憊，但是更有的是滿滿的收穫，每天只要收到孩子們的漂亮的作業以及可以聯想到孩子們臉上認真的表情，我的內心都是充滿洋溢的滿足的。

”幹一行、愛一行、精一行”當一名出色的教師是我爲自己立下的目標。初涉教上教學時，我一邊虛心向其他教師求教，一邊不斷學習、摸索、實踐、反思改進，在教學上狠下功夫，下狠功夫，爲了備好上好每一節課，我常常是挑燈夜戰，認認真真備課，紮紮實實上課、輔導、批改作業。每一項工作都力爭幹得最好，每一個學生都力求教成最棒。未了讓所有的學生都共同進步，不落下任何一個學生，我都是提前開播10分鐘，提醒學生做好上課的準備，講講上課前的要求，然後督查沒有上線的學生，

及時聯繫家長詢問情況。在教學上爲了監督他們有沒有真正的學習，課後及時佈置作業鞏固當天所學並上傳課堂筆記。我不允許一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。每一次的作業我都會認真批改，及時反饋。課下積極給學生打語音、視頻、電話等檢查背誦情況。遇到惰性的同學時，我也會第一時間和家長進行溝通，同時多次進行了針對性家訪，與家長達成一致，雙管齊下，充分發揮了“家校共育”的教學理念，用愛心和真誠贏得了家長的支持和配合，在學校和家長間架起了一座溝通無阻的橋樑。

爲了督促學生們停課不停學，也可謂是想盡辦法，克服種種難題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”將激勵我繼續書寫永不言悔的人生。最後希望疫情儘快結束，希望我們早日在美麗的校園見面！

篇五：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

xxx，1992年畢業於巴盟師範學校普師專業，任教30年，現任數學教研組長、學校數學名師工作室組長，擔任六年級兩個班的數學教學工作。

把博愛撒給他人

xxx老師常說“沒有一種職業和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收穫的是希望”。教師是一個重複性極大的職業，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持着一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。學生感受着她的熱情和愛，她也在感動着學生給她的幸福。家長經常對她說：“韓老師，孩子交給你我們很放心！”“教學方法獨特、新穎”，“更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護。”這是學生對她的評價。俗話說：行得春風有夏雨，在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評爲“市級優秀骨幹教師”，20xx年被磴口縣人民政府評爲“縣級優秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。

把熱情賦予進取

xxx老師“把教書育人當成自己的事業”作爲她的職業理想，她爲了能更好地進行教學工作，有着極高的工作熱情，爲了上好每一堂課，她不斷學習新課程標準、鑽研教材內容，根據學生的年齡特徵和個性差異，採取適用可行的教學方法，因而具有了紮實的專業理論知識和較強的工作能力。在課堂教學中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生“學得容易，學得輕鬆，學得愉快”，同時注意設計有層次性的展示平臺，讓每個學生都有展示的機會和能力。注重學生的道德觀、人生觀的形成，注重學生綜合能力和自主學習能力的培養，注重現代教學媒體的運用，形成了自己獨特的教學風格。努力在一次次教學活動中提升自己的專業水平，所任科目在的全縣統測中均取得了優異的成績；特別是在20xx年和20xx年的全縣統測中取得第二名的好成績。她本人也在在20xx年被巴彥淖爾市教育局授予“數學學科帶頭人”榮譽稱號，而且多次參加縣市級課堂教學比賽，在20xx年獲得縣級優秀教學能手、市級教學能手；在20xx年獲得獲得縣級優秀電化教學能手、市級電化教學能手。把精力用於鑽研

在擔任教研組長工作中，組織好學校安排的各項教研活動，帶領老師們以“研在課前、探在課中、思在課後”爲指導，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。在學校成立的數學名師工作室中，她擔任組長，經常和工作室的成員們共同探討，解決老師們遇到的問題和困惑，通過課題研究、學術沙龍、專項培訓等多種形式，起到骨幹教師的輻射和示範引領作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉活動，承擔示範課並獲得好評。

她始終堅信，如果能夠成爲孩子和家長眼中期待的模樣，那也就成了她自己想要的模樣！用心中的愛，眼裏的光，照亮這份偉大的事業！

篇六：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

xxx，一級教師，現任xxxx班班主任、語文老師兼六年級語文教研組長。她在教育這片沃土上揮灑汗水、耕耘希望，曾獲“市優秀教師”“市優秀班主任”“xx區優秀教師”等稱號，20xx年度獲評xx區考覈優秀教師。

關愛學生潤物無聲

擔任班主任工作，她始終堅持“五育並舉”，秉承“童心母愛”，關注班級每一個孩子的成長。在她的班級，學生們是充實的，快樂的，樂於奉獻的。因爲班上人人有職位，事事有人做，人人都是班級的主人，這樣每個孩子的潛能得到激發，自信心也得到提升。

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。”她又總能在各項活動或生活小事中捕捉到教育契機，對學生的道德情操、行爲習慣、心理健康等如春風化雨般無痕教育……在學生心田播下愛的種子。

潛心課堂啓智心靈

“課堂是教學的主陣地”，她潛心課堂，用心深耕，讓兒童站在課堂的中心，他們班級學生的語文素養高是有目共睹的。她積極參與課堂研討，行政觀課、國培示範課、家長會公開課、區級青年教師賽課……各級研討課都獲得高度讚譽，送教下鄉月塘小學《伯牙絕弦》《古詩大觀園》獲得區級一等獎。月塘小學的老師這樣說：“曾老師的課堂有一股濃濃的書香味兒，既充滿了情趣，又充盈着智慧上，課堂深入淺出，既有深度也有厚度，值得學習。”

在她的薰陶下，學生不僅愛語文，還開出了各類語文之花：班級《日有所誦》過級競賽多次全優通過；在校園第一屆語文節《少年中國說》朗誦大賽中獲一等獎；胡梓敬、張逸旻等學生勇擔市、區級大型活動的主持；鞠沛軒、馬紫璇、易蕊琴、謝宇翔等多人在株洲日報上發表文章，達三十多篇。

逐光而行，行而不輟

擔任教研組長，她和同組成員一起磨課研課，開展不同課型的研究，輔導青年教師積極參加賽課，指導何鈺老師參加區級集團賽課獲一等獎；組織開展有利於學生成長的學科活動，如《我的一本課外書》等，讓學生在活動中感受語文學科的魅力。積極參加株洲市教育科學“十四五”課題申報，帶領同組成員一起開展小學語文綜合性學習方面的研究，向語文的深處拓荒。

她從來沒有停止學習的腳步，微課、論文、教學案例、課堂實錄等多項活動都有獲獎，僅上個學期就獲獎十四次。“逐光而行，行而不輟”，在教研路上，她樂於奉獻，一路採擷，一路芬芳！

泰戈爾說過：“埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻並不要求什麼報酬。”她就在平凡的工作崗位上，甘願做埋在地下的樹根，心守教育的初心，腳踏實地，默默耕耘，用愛啓智，逐光前行！

篇七：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

1993年，她懷揣夢想邁進了實驗小學的大門，成爲一名光榮的實小人。從此，她專注教學，呵護童心，啓迪智慧，用執着踐行教育，在自己的樂園裏收穫那一份份快樂。她，就是實驗小學數學教師——xxx。

從接過學校頒發的那張“中隊輔導員”聘書起，她深知自己的責任和擔當。無論接手哪個班，面對學生，她總是悉心引導，把班上學生當做自己的孩子般耐心對待，尤其對於學困生，她傾注更多，從不歧視冷落他們，給他們關愛、信心、幫助，讓他們在學習上得到更大進步。生活中常做孩子們的朋友，瞭解學生想些什麼，做些什麼，用愛心感受並見證學生的成長。課堂上她與學生討論交流的身影，辦公室裏她與學生談心的畫面，操場上她與孩子們一同灑下的歡樂，伴隨她走過了三十個春秋……至今已帶完六屆畢業生，她知道每帶一屆就是一場生命的相逢，以愛爲底色，守護好他們，是自己一生的誓言。

作爲一名數學教師，她明白只有老師擁有紮實的功底，才能帶出勤學善問的學生。爲此，她不斷學習，潛心鑽研。課前吃透吃準教材，完成教學設計。課中力求思路清晰，突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，針對不同的學生，有意識地進行發散思維能力的培養。課下常與同事交流上課得失，反思自身教學行爲，力爭向四十分鐘要質量。多年來，她以“課堂有特色，思考有深度”的教學風格徜徉在自己的教學裏，曾參加市、區級課堂教學大賽均獲一等獎，撰寫的教學論文榮獲國家、省、市、區級一、二等獎，多次榮獲市、區級“學科帶頭人”稱號。

身爲一名教師，她常常感動於學生在課堂中的精彩表現，感動於學生家長拉着即將畢業的孩子，要向老師深深鞠一躬的深情表達。愛”字當頭，“責”爲重，一份春華，一份秋實，校園裏的她，一路行走一路歌。

篇八：2022年優秀小學教師主要事蹟範文

xx，女，xx鎮xxxx小學教師，現擔任六年級班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、紮實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤於學習，努力工作，奮發作爲，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

一、銳意進取，碩果累累

從事教育教學工作以來，韓老師忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中韓老師不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。經過努力，韓老師被縣評爲“優秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號，她所指導的學生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎，多次受到學校、上級的表彰。

二、愛駐於心，溫暖學生

爲師者，必愛生。優秀的教師更是擁有一顆熱愛學生的心和對待學生無私奉獻的靈魂。韓老師在對待學生上就像對待自己的孩子一樣，充滿着一顆愛心、耐心、恆心和信心。