班主任個人先進事蹟簡介（精選8篇）作文

篇一：班主任個人先進事蹟簡介

xxx，女，大學本科。生於一九六五年十二月。一九八五年畢業於伊盟師範學校。任教以來一直從事小學語文兼班主任工作，20xx年調入xxxx樹林召鎮xxx學校。

工作三十多年來，處處爲人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學生們的好評和尊重。

徐老師始終站在教學的第一線，曾多次代表學校和兄弟學校進行教學交流，提供優質課、觀摩課、課題研究等，積累了豐富的教學經驗，並指導年輕教師共同進步。特別是在班主任工作方面有獨到的見解。曾多次獲得市級到學校的各種獎勵和榮譽。懷着對家鄉人民的赤誠之心，爲報答家鄉的養育之恩，她回xxx支教，爲振興家鄉教育儘自己的綿薄之力。徐老師現在是三年級的語文老師兼班主任。

一。奉獻愛心，真誠對待每位學生

熱愛學生是每個教師的天職和美德，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來她始終施與學生的就是母親般的愛。

有一年，徐老師所接的班級中有個劉志強的同學，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，徐老師很注意發掘他的優點，進行正面誘導；還發現他經常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓着肚子來上學，就買來早點給他吃。徐老師從未放棄過對他的關心、愛護和教育，一直持續到小學畢業。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位。現在，他會經常給我發短信、打電話問候，他說：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”

92年剛調入五完小，有一個叫王東暑的孩子，是個孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺爲了維持生活，經常出去打工。中午回不了家，徐老師經常領他回家吃飯。給他買學習用品和生活用品。

特別是20xx年9月去xxx學校支教，面對的是一羣農村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動。家裏孩子多。徐老師平時給他買一些學習用品。去年冬天快放假時徐老師有花了二百多元給他買了一件衣服。他爸爸被感動了。今年開學給徐老師做了一面錦旗送到學校。班裏有個叫劉彥進的孩子，通過家訪瞭解到媽媽在她兩歲時和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時去世了。她和爸爸爺爺相依爲命。是一個嚴重缺乏母愛的孩子。徐老師把她當成自己的孩子。經常問寒問暖。爸爸不會給她買好看的衣服，徐老師就自己掏錢給她買了一身衣服。去年一學期爲了調動孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢給孩子買獎品。

今年六一全體家長做了一面錦旗送到學校，以此來表達對徐老師的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買書和獎品。在與學生們交往的過程中，她真切地感受到了學生們的熱情、執着與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收穫的是學生們可喜的成績；20xx年，經xxxx市委員會、教體局、人事局批准授予首屆優秀少先隊員。20xx年，經xxxx市教育局批准授予市級優秀班主任。1993年至20xx年，旗團委、旗婦聯、旗教育局批准，先後3次授予旗級優秀輔導員稱號。1996年，旗婦聯授予“巾幗建功”女狀元。1996年，旗委、政府批准授予旗級優秀教師。20xx年，旗教育局授予優秀黨員。20xx年經旗教育局批准授予旗級首屆優秀教師。20xx年8經旗精神文明建設委員會批准授予旗級第二屆敬業奉獻道德模範。

20xx年9月經教育局批准授予旗級優秀教師。20xx年9月榮獲“萬通杯”達拉特名師。連年被學校評爲優秀班主任，多次被評爲優秀教師。全旗系列達標課活動首批評爲達標課和優質課。20xx年參加全旗骨幹教師培訓。三十多年她所帶的班不論是統考還是畢業考試都名利前茅。來xxx帶的一年級在三聯盟統考中8所學校（農村四所，城裏四所）名列第一。而且遙遙領先。20xx年元月20xx年7月二年級期末考試三聯盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯盟名列第一。摘掉了xxx學校連年倒數第一的帽子。

二。以校爲家，全身心投入教育教學工作

連續三十多年的班主任工作使她已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，她都毫無怨言地接過重擔。徐老師從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。多年的教學工作，她患上了嚴重的頸椎病、類風溼關節炎。白天工作時，頸、背痛得坐立不安，爲了學生活動活動繼續工作。晚上睡覺痛得睡不着，但第二天照樣堅持上課。20xx年開始，她母親做了兩次換膝關節手術，身邊需要人照顧，理應徐老師去陪母親，但爲了不耽誤孩子們的學習，只是週六、週日抽空去看望母親。對於母親可以說，她是個不孝的女兒，很內疚，有愧於她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠於職守，無愧於熱衷的教育事業。

在以後的工作時間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的人生追求。

篇二：班主任個人先進事蹟簡介

xxx，女，本科學歷，一級教師，中共黨員。從教二十年來一直堅守在班主任工作崗位，並致力於高年級語文教學工作。兢兢業業，恪守教師職業道德，愛崗愛生，將學科教學與班級管理、立德樹人有機融合，引領學生幸福快樂成長，深得學生喜愛，家長認可，領導與同事的好評。

一、發掘潛力共治共享

爲了進一步激發和發掘學生的潛能，在班級管理中，除了組建常規班幹部管理團隊外，她還根據每位學生的性格特點、特長優勢，積極鼓勵引導學生，採取自願申報加微調的審覈原則，設置了諸多監督及管理員角色等，讓學生既自我約束，又共同管理，使每位學生在班集體裏找到自己的定位，產生了對班集體的強烈責任感和歸屬感。她曾多次自費爲學生購買學習用品等，獎勵那些負責認真、管理有方的學生，從而使學生的榮譽感、獲得感不斷提升。全體學生學會了自律和他律、配合與服從，整個班級呈現出緊張有序、積極向上的局面，增強了班級的凝聚力，逐漸形成了良好的班風。

二、言傳身教，春風化雨

桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素質修養、言行舉止對學生們的道德認知、行爲習慣有着不可替代的影響。因此，在班級管理工作中，該同志處處注重自身形象，事事以身作則，時時率先垂範，在潛移默化中影響着全體學生們。

抓衛生習慣，她親力親爲。每當看見教室講臺或門口有垃圾時，她總是彎腰撿起扔進垃圾桶；發現教室內哪處衛生不乾淨時，她也會拿起拖把重新再拖一遍從不分派學生去做。久而久之，學生自感慚愧汗顏，便不再亂扔垃圾，會主動撿拾自己座位下遺留的垃圾。全體學生及值日生認真負責，總是搶着勞動，把教室的每個角落都打掃的乾乾淨淨，不留死角，班級良好的衛生習慣便由此慢慢養成。

抓素質教育，她愛生如子。結合自己多年的教育體會以及閱讀習慣，每帶一屆學生她都會精心引導，循循善誘，積極鼓勵學生閱讀，摘抄學習筆記，培養閱讀興趣，提高習作水平。她還借鑑陪兒子共同閱讀的方法，給學生們分享哲理故事，交流閱讀心得。經過她堅持不懈的努力引導，學生們由以前的寒暑假興趣閱讀、摘抄筆記，形成了現在每天堅持閱讀、每週記兩次閱讀筆記，每週分享交流學習常態，學生們的閱讀和寫作能力有了顯著提高。

抓體育鍛煉，她勇作榜樣。現在學生生活條件優越、營養豐富但缺乏鍛鍊。學校安排的冬操班上有同學有畏難情緒，找各種藉口不願去強健體魄。她結合中考體育給他們講鍛鍊的重要性，用自己的個人認知、親身感受和跑步經歷來激勵他們。用自己風雨無阻每天早起跑步的行動和自己堅守三年時間近6000多公里的跑量來激勵學生。對此，學生們個個目瞪口呆，對她由衷的佩服，至此之後，除了特殊原因外再也沒人不參與鍛鍊了。今年的春季田徑運動會上，班上的學生們用實際行動證明了一切，收穫了各項運動的優秀成果。

三、精準發力“慧”愛學生

六年級畢業生處於青春早期，生理變化大，學習壓力大，情感思維活躍，個性意識初現，是學生人生成長的抽穗期，整體較浮躁、有主見、難管教，更不能簡單管理，還要因材施教出成績，特別是對那些特殊個例，更要發自內心的理解學生，尊重學生，精準發力，“慧”愛學生，不放棄每一位學生。

個性生，愛在尊重。班上有位同學行爲習慣不好、學習態度不端正。經過長期關注、仔細觀察，她發現這個學生特別喜歡畫畫。於是通過父母、校外繪畫班瞭解孩子表現，通過各種方式調動她的積極性，如果她上課注意力不集中就提問，並讓她承辦班級文化牆，課間談心引導她瞭解一些女生的生活細節，漸漸地她的變化越來越大，現在的她不僅學習積極主動，還是同學們眼中的小畫家。

單親生，愛在守護。班上的另一位同學因在姑媽家長期寄養，養成了沉默寡言、孤僻的性格。她及時從姑媽處瞭解到父母的情況後，就第一時間和孩子談心，引導孩子正確看待父母離異的事情。在學習、生活上給予幫助，像對待自己的孩子一樣關心她，多次給她鍛鍊的機會，如今的她陽光、自信，主持升旗儀式，還是國旗護衛隊的一員……。

四、團隊齊心愛於無形

學生的教育、班級的管理是集體活動，一個人的力量僅是涓涓細流，集體智慧匯成的合力猶如滾滾江河，才能推動學生的全面成長。她所帶班擁有有良好的班風，優異的成績，也更得益於各科老師的密切協作以及家長的大力支持。

密切協作，形成合力。工作中，她總是主動作爲，與各科老師互動交流，信息共享，形成一個務實高效的工作團隊，有力的促進了班級管理和教育教學的效果。數學劉老師對待數學課嚴謹認真，對待學生更是細緻入微。作爲跟班老師的她，學生有任何細小的問題都會告知，還經常幫助處理班級的突發事件；英語張老師用她的專業素養和年輕活力教育影響着學生；思品董老師一直在用她以往當班主任時的標準在要求學生；體育韓老師用“能站好站不好是態度問題”來培養學生紀律意識；其他科任老師也都用不同的方式向她反饋學生的情況，以便把各種問題消滅在萌芽狀態……

家校聯動，無縫銜接。她深知，學生的教育是社會、學校、家庭三位一體的教育，社會是一個大的活動場所，而家庭教育更不可等閒視之，家庭教育對於學校教育的配合不可或缺。於是，課後、課間、下班、節假日，她不放棄任何一個可以與家長交流的機會，充分利用家長會、家訪、微信羣、電話等方式和各位家長交流，共同商討教育孩子的辦法，及時發送學生在校各項活動的圖片、視頻，便於家長了解孩子在校表現，增加家校共管環節家長的關注度、參與率，落實對每一位學生的全方位覆蓋，無死角關注。

一路走來，她的辛勤和汗水、奉獻與付出收穫了來自各級組織沉甸甸的榮譽，贏得了學生以及家長的交口稱讚。參加工作20年來，她先後在區級優質課中16次獲獎，其中第一名、一等獎11次；楊陵區教學能手，教科研先進個人、區級優秀指導老師，素質質量檢測優秀個人獎；教育教學業績突出教師，楊淩示範區教育局優秀班主任；多次被學校評爲模範班主任、優秀黨員、優秀中隊輔導員。

她撰寫的《讓學生真正懂得教師的愛》《談閱讀教學中學生感悟能力的培養》等3篇學術論文被省區級雜誌社出版；《小學生朗讀感悟能力的培養策略》《閱讀教學中關注學生的人文情懷》等13篇教學論文先後被xx省教育學會、楊陵區教育學會評獎，參加的《學科教學創新實踐研究》等3個省級課題如期完成，並與同事爲楊陵區教育局、楊陵區食安辦合著《食品安全教育教材》……教師評議優秀率和學生評議優秀率年均高達96%以上，但她從不驕傲，仍腳踏實地繼續前行，默默堅守着自己的教育初心。

班主任工作忙碌、辛苦，但當她看到20年來健康成長的一屆又一屆學生時，覺得特別欣慰。老舍《養花》中講到的“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須付出，又有回報”，這或許就是對她20年班主任生涯的最好詮釋吧！

篇三：班主任個人先進事蹟簡介

xxx，xxxx第五中學副校長，在教育園地裏辛勤耕耘近二十年，以自己的獨特的教學風格和不凡的教學業績贏得了學生的喜愛和家長的一致好評，也是學校中名副其實的中堅力量。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是她對於教學的最好詮釋。

一、高尚的師德，強烈的事業心

俗話說：“學高爲師，德高爲範”。xxx老師忠誠於黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習落實素質教育新理念，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。在教學中，她爲人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇於探索。她一心撲在教育事業上，刻苦鑽研業務，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，收到師生及社會的信賴。

二、顯著的教學成績

xxx老師始終以一個優秀教師的高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，勇於開拓創新，摸索出了自己獨特的課堂教學模式。

在課堂上，她始終能夠創設寬鬆和諧的課堂教學氛圍，所以學生們學得專注、輕鬆、愉悅且效率高。學生們都很喜歡她所擔任的數學課程。課下，總能看到孩子們手捧數學試題到她的辦公室向她請教，或者在教室裏同學們三五成羣地討論數學題。因此，從教以來，不管是在農村還是在城鎮，xxx老師所帶班級的數學成績在全旗總是名列前茅。她現在所擔任的兩個班級的數學成績，分別位列全校第一和第二。

三、兢兢業業的班主任工作

作爲班主任，她將全部身心投入到班級管理中，努力做好班級的各項工作。認真、細緻地開展班級工作，定期與學生交流思想，及時掌握學生的思想動態，發現問題及時解決。

在班級管理中，她恩威並劑，贏得了學生的尊敬和家長的信賴。所以很多學生都慕名而來，即使已經畢業多年的學生和家長仍然對他充滿感激。

徐挺同學，一個來自農村的孩子，因爲父親身心不健全和成績不理想，所以非常自卑。xxx老師發現這一情形，及時瞭解情況，並用愛心感化他，給予他人生道路上的正能量。終於，徐挺從一個後進生一躍進入達一中的重點班，並在高考中考入哈爾濱工業大學，現在已經有了一份滿意的工作。作爲班主任，她總能用自己的愛心和智慧收到“春風化雨，潤物無聲”的成效。

四、碩果累累的各項榮譽

“一分耕耘，一分收穫”。他付出的心血爲他贏得了碩果累累的榮譽：20xx年，獲得“市級骨幹教師”的殊榮；20xx年，榮獲由內蒙古自治區教育廳頒發的“全國青少年禮儀普及活動中的優秀輔導員”的稱號；20xx年，被評爲“教育系統優秀共產黨員”；20xx年，榮獲由廣東省電化教育館頒發的“課件製作一等獎”和“旗級優秀教師”的稱號；20xx年，榮獲“旗級基本功大賽一等獎”；20xx年，獲得由xxxx市教育局頒發的“市級教學基本功大賽二等獎”的殊榮，還榮獲“中小學科技知識競賽優秀輔導獎”；20xx年，她所帶的班級獲得“溫馨教室即旗級先進班集體”的稱號；20xx年，她所帶班級獲得由xxxx市教育局頒發的“溫馨教室即市級先進班集體”的稱號；20xx年，獲得由內蒙古自治區教育協會頒發的“教育教學ppt創新設計二等獎”的榮譽；20xx年，獲得“旗級教學能手”的稱號和“萬通杯”達拉特名師的稱號；20xx年至20xx年，連續四年獲得由數學教育委員會頒發的“‘希望杯’全國中學數學競賽優秀教練、優秀輔導員”的榮譽稱號。

陶行知說：“捧着一顆心來，不帶半根草去”。xxx老師站在三尺講臺上，用自己的行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的內涵，爲教師豎起了一個標杆。

篇四：班主任個人先進事蹟簡介

XXX，女，中共黨員，碩士，講師，2005年本科畢業於河北農業大學旅遊管理專業，2017年研究生畢業於天津師範大學的公共管理專業。在滄州電大從事學生管理工作的14年中，她勇於奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。她嚴格要求自己，總是站在學員的角度來衡量自己的服務管理水平，用無悔的青春創造班主任崗位的無限價值。

堅定理想信念加強政治修養

作爲一名16年黨齡的黨員，XXX老師一直堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義的理想信念。她以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，不斷提高綜合素質和業務能力，把每一位老黨員、優秀黨員當作自己的折射鏡，無論是工作還是生活中都力求率先垂範，發揮着一名共產黨員應有的先鋒模範作用。參加工作至今，徐老師多次獲得滄州電大、滄州市教育工委“優秀共產黨員”榮譽稱號。

勇於開拓創新做好本職工作

徐老師始終秉持着“一切爲了學生”的原則，認真仔細、耐心熱情地爲學員服務。針對工學矛盾突出，大多數學員的學習基礎比較差這一情況，她通過多種教學手段積極引導學員端正學習態度，從思想上幫助學員明確學習的重要性，改正混文憑的錯誤思想，幫助學員樹立終身學習的觀念。她深深的認識到班主任是最直接爲學生提供導學和服務的工作人員，並且將伴隨學生在校學習的全過程，因此堅持全程指導學員根據國開的教學計劃、教學內容制定適合自己的學習計劃，妥善解決工學矛盾，幫助他們克服種種困難，循序漸進地學習。

徐老師認爲，作爲電大的班主任，服務要大於管理，而服務的基礎則來源於對學生的關心和熱愛。針對學員們年齡差距大、人生觀和性格上有巨大差異這一情況，她堅持針對不同年齡層次進行不同的服務，比如對不太熟悉電腦網絡的年齡大的學員，她就以電話或短信的方式通知學員，而對年輕的學員，則選擇用QQ或微信等方式，保證可以及時通知到位，大大提高了工作效率；針對有的學員工作忙或住址遠無法按時到校學習這一情況，她總是不厭其煩地幫助學員找到正確的學習方法，發動學習時間多的同學加入到互助小組，幫助學員自主開展學習；針對學員們不適應電大的學習環境和學習方法這一情況，她一直堅持耐心地答疑解惑，得到了學員們的一致認可。

徐老師每項工作都力求做到“事前有規劃、做事不拖沓”，按時按質按量地完成各項工作。多年來，她所帶班級的註冊率、按期畢業率均名列前茅，輟學率相對降低。她先後多次被評爲滄州市“電大系統先進工作者”、河北廣播電視大學“教學管理先進工作者”、“學籍管理先進工作者”。

堅持不斷學習提高自身素質

徐老師認爲，作爲班主任，要全面瞭解國開的各項政策，例如學籍政策中就有轉專業、休學、退學、復學、課程註冊還有免修等相關政策；要懂得自主學習的方法，並對學生加以正確的引導；要懂得信息技術技能，包括最新的網絡交流軟件的使用、各種平臺的應用以及多種辦公自動化軟件的使用。她越來越認識到學習的重要性，因此不斷樹立終身學習的新觀念，要求自己養成終身學習的好習慣。在滄州電大黨委的大力支持下，徐老師於2014年報考了天津師範大學的公共管理專業的研究生，2017年以優異的成績順利畢業並獲得碩士學位。她認爲，研究生課程的學習拓展了自己的專業知識面，加深了對管理教學領域的認識。她既向書本學習、又向實踐學習，做到學以致用、學有所長，爲電大的改革發展做出了自己應有的貢獻。

徐老師表示，成績和榮譽只屬於過去，前進的道路沒有終點，面對新的形勢，她在很多方面還需要進一步的努力和改進。今後，她會把榮譽看作是對自己的鞭策，在工作崗位上一如繼往，繼續努力。

篇五：班主任個人先進事蹟簡介

澗溪奔海去，只爲育英才

xxx，男，出生於1981年6月，漢族，中共黨員，現擔任xx二中20xx屆高三(22)班班主任。在教育這片熱土上，他用心耕耘，用情澆灌，時刻不忘育人初心，歷年所帶班級班風正、學風濃，高考成績優異，累計爲國家培養了1000多名優秀畢業生。

聽黨召喚忠誠黨的教育事業

xxx同志擔任班主任工作16年來，不斷提高自己的政治理論素養。思想上，把始終把教育事業放在首位，注重爲人師表，率先垂範，加強職業道德修養；工作中，他嚴格約束與規範自己的言、行，忠誠黨的教育事業，牢記“爲黨育人、爲國育才”的使命；行動上，他不斷追求進步，積極向黨組織靠攏，於20xx年5月28日光榮加入中國共產黨。

愛心育德引領學生健康成長

xxx老師在教育這塊園地上，與時俱進，開拓進取，處處以身作則，以人爲本，用自己正直、坦率、真誠、友愛的人格影響着一屆又一屆學生。唐某某同學家境貧寒，和家長關係僵化，周老師主動家訪，調解學生和家長的矛盾，併爲其積極爭取各類助學金，使其順利考上理想中的大學；學生王某某幼時父親不幸遭遇礦難，母親改嫁，從小同爺爺奶奶生活，生活拮据，在高二時爺爺又遭遇車禍去世，周老師及時關心，主動幫扶，加強談心，讓學生及時擺脫心理陰影，全身心投入學習，該同學榮獲xx市美德少年、xx省美德少年提名獎。

愛生如子助力學生成就輝煌

日常班級管理中，他尊重學生，設身處地爲學生着想，使每個學生都能獲得成功的喜悅。他充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育，並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想並不懈努力。班務管理過程中，對待學生的錯誤，他能做到寬容和理解，用心呵護和尊重學生細小的心靈。他所帶的多名學生被上海交通大學、西安交通大學、國防科技大學等名校錄取；現在所帶班級在歷次的市際聯考中成績優異，尖子生突出，多位同學通過了空軍招飛選拔。

勞灑春暉共建和諧育人橋樑

作爲班主任，他與任課老師密切配合，博得學生的尊敬和信任，及時瞭解每個學生的家庭情況，通過與家長談心、交流，相互配合，合力形成一股教育的力量。

新時代的大幕已然開啓，新徵程的號角正在嘹亮，踐行“三牛”精神，書寫創業新篇必將成爲xxx同志在新徵程上不變的目標追求。他將秉持“爲人民做教育，爲中華民族謀復興”的育才情懷，保持“青出於藍而勝於藍”的創新意識，開拓進取、奮勇搏擊。

篇六：班主任個人先進事蹟簡介

XXX，女，中共黨員，自2011年11月至今從事理學院學生工作辦公室輔導員工作，在這七年的工作中有付出，有收穫，有驕傲，有感動。一直本着“以學生爲本”的宗旨，以學生的思想教育、學風建設爲重點開展工作，嚴格按照學校和學院的各項工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標，在學校和學院各位領導的關懷與指導下，在各位同事的幫助和鼓勵下，在學生幹部以及廣大同學的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔的各項工作任務，不論政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步。

在學生工作方面，積極開展學生思想政治教育，在學生管理中體現民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個學生，尊重和保護學生的權利，堅持做到有管有放、有寬有嚴，強化服務意識，堅持“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切”，逐步實現民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統一，爲學生的全面發展創造最佳條件。秉心誠意，實事求是地開展學生工作，將獎、勤、補、助、貸等與學生日常息息相關的工作落實到實處。

優良學風是培養高素質學生的重要因素。爲此學院嚴格規範課堂考勤制度，每堂課學習委員點名後由任課老師覈實簽名，每週計算學生課堂出勤率和班級出勤率，以此作爲班級評定優良學風班的基礎。在日常學習和生活中培養學生的專業認同感，同時鼓勵學生樹立正確的擇業觀，積極引導畢業生到基層就業。通過各種社交軟件和新媒體及時發佈和推送就業政策介紹，企業招聘信息，面試技巧輔導等相關信息，建立畢業生就業情況跟蹤反饋機制。

篇七：班主任個人先進事蹟簡介

滿腔熱血育桃李

xx，女，中共黨員。20xx年參加工作以來，她擔任班主任工作14年，成爲學生心目中“最喜愛的老師”，用博大的愛心和堅強的意志書寫着一個教育工作者不平凡的奮鬥歷程，她所帶班級的班風正、學風濃，各項活動和教學成果始終名列年級前茅，得到了學生和家長的一致好評。

以愛爲橋傾心教育

她在班主任工作中用心呵護，用愛傾注，努力去做學生最知心的人。班裏單親家庭兒童、留守兒童、建檔立卡貧困戶的孩子，還有一些家庭情況比較特殊的孩子，大部分都性格孤僻，和同學相處不夠融洽，她在管理中就特別注意引導的方式和方法，除了經常苦口婆心地勸說他們，鼓勵他們，爲這些孩子輔導功課，還經常與他們的家長溝通、反饋孩子的進步表現。一學期下來，家長們都反應說：”孩子回家以後懂事多了，能主動學習了，能體貼家長了，老師真是辛苦了”！沒有愛就沒有教育，這不僅僅是一句口號，更是胡老師的座右銘！

精耕細作精細管理

無規矩不成方圓。每接到一個新的班級，她都會花大量的時間和精力去抓學生的行爲規範：一是抓核心。建立健全班集體核心，樹立“以熱愛班集體爲榮”的思想大局觀。她對班幹部要求非常嚴格，要求他們普通學生做到的，他們一定要做到更好，對他們工作中的成績與不足及時給予恰當的肯定與批評，並經常召開班幹部會議，讓他們學會自我批評、自我總結，使整個班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規範。她充分利用校園各種評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育；認真制定班級行爲規範，採用紀律、勞動、學習模範等活動進一步規範學生的行爲習慣。爲了激勵學生的積極性，她採用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學期對錶現較好、進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。三是抓輿論導向。把“愛公物、愛班級、愛老師、愛同學”等做到實處。樹立正確輿論觀，形成良好班風。

潛心耕耘碩果累累

從教以來，胡老師付出過、收穫過。除了學生們取得的驕人成績之外，更讓她深深地感動的是學生回饋給她的愛和對社會的責任感！“老師，我畢業了！相信我，一定會成爲您的驕傲”！“老師雖然我不是您的學生中最優秀的，但請您相信，我一定是最勤奮的”！“老師，我無時無刻不提醒自己，追逐夢想之門，探尋真理之路！縱然前路曲折，坎坷四伏，吾輩仍須披荊斬棘，愈挫愈勇，堅持不懈，砥礪前行。畢竟，科研之光照亮真理之路，真理之路穿過夢想之門！”

作爲一名普普通通的班主任，胡老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，用自己的一雙手，一份愛心培育學生，用實際行動關愛、教育着每一個學生，始終踐行着“教育的本質就是：‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂'。”

篇八：班主任個人先進事蹟簡介

xxx，女，中共黨員，xxx市英語學科骨幹，xx區德育骨幹，xx區第三批名優班主任梯隊成員，現任xxx市現代應用技術中等職業學校班主任。在15年的班主任工作生涯中，她選擇用默默堅守與無悔付出去浸潤班級裏曾因中考失去自信的花朵，讓他們感受愛的相伴；用不拋棄不放棄的工作態度讓這些原本失去自信的花朵重新綻放光彩。

多年來，她一直將轉化後進生作爲工作重點，努力用真情的火種點燃學生的內心，幫助他們走上正確的人生之路。她曾經走遍市區的各個網吧去尋找逃學上網的學生，也曾多次家訪讓因家庭變故輟學打工的學生重拾自信迴歸課堂。她用愛的力量爲學生撐起一片綠蔭。

曹老師將8S企業管理模式融入到班級管理之中，着力提升學生的綜合素養，形成鮮明的育人特色；以“學會做人，學會生活，學會學習，學會合作”爲教育理念，引導學生做最好的自己。她所帶的班級曾多次榮獲“徐特立優秀班集體”、“xx區優秀班集體”等榮譽稱號，所帶班級學生也在各級各類比賽中屢創佳績。她也因此獲得省、市、區優秀班主任，xx區“最美班主任標兵”、xx區“四有好老師標兵”等榮譽稱號。育人之路上，她用一名班主任的教育情懷深深地感染着學生們，也用實際行動踐行着自己的教育初心和使命！