教育科研先進個人主要事蹟（精選8篇）作文

篇一：教育科研先進個人主要事蹟

張XX，女，XXXX學院生物系講師。20XX年中國科學院大學生態學專業畢業，獲理學博士學位。同年底進入我校教學一線崗位工作。她勤奮努力，開拓創新，銳意進取，成績突出，20XX年和被學院評爲“優秀青年學術帶頭人”，同年被學院授予“科研先進個人”榮譽稱號。

一、牢記使命，加強學習，提高政治理論水平

作爲大學教師，張XX老師非常注重思想政治水平與道德修養的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業，積極擁護黨的領導，認真學習並貫徹黨的教育方針。作爲一名教師，她深刻感受到教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響。她積極參加學校組織的新進教師崗前培訓及名師大講堂，領略了名師的風采，認識到自己的不足，體會到要成爲一名合格的高校教師，除了要有廣博的知識，還要有高尚的人格。張XX老師深刻的認識到教師肩上的重大責任，認識到要培養人才，必須以學生爲本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習並鑽研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業素養。一年來，她始終嚴格高標準要求自己，加強政治意識，強化理論學習，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，嚴守職業道德和學術道德，思想道德修養和政治理論素質有了明顯的提升。

二、愛崗敬業，紮實工作，全面提升教學水平

“師者，所以傳道授業解惑也”。進入XXXX學院一年多來，張XX老師執教過多門課程，其中包括植物學、生態學等專業必修課，藥用植物學、資源植物學、生物統計學、應用生態學、環境保護學、生物學文獻檢索等專業選修課。她精心設計教案，注重授課方法，合理掌握教學節奏，充分調動學生的積極性和主動性，收到了良好的課堂教學效果。她條理清晰、邏輯嚴密、重點突出，氣氛活躍，形成了自己獨特的教學風格。此外，她與時俱進，緊密跟蹤學科前沿動態，及時將相關內容吸收融入到教學中。這樣，不僅有效地拓寬了學生的知識面，還對他們考取研究生進一步深造大有裨益。

三、以身作則，爲人師表，善做學生良師益友

作爲一名教師，張XX老師始終恪守”學高爲師，德高爲範”的理念，帶着愛心走上講臺，帶着激情面對學生，以實際行動詮釋着教師崇高職業的真諦。她非常注重在爲學生解決實際困難中進行思想政治教育。生物系一名女同學曾因考研失利而情緒低落，感到前途渺茫，常常自卑、自責，張老師就主動找她談心，耐心地舉事例講道理，使她重新燃起對生活、對未來的信心。曾有一位男生上課不到，張老師經過調查發現他在曠課，遂於課下找該生談話，細緻瞭解曠課原因，全面掌握思想動態，耐心進行教育引導，使其端正學習態度，明確奮鬥目標，學習成績有了明顯進步，順利考上重點大學的研究生繼續深造。在課餘，她經常鼓勵引導學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好心理素質，及早做好人生規劃。這些都爲學生成長成才起到了積極的作用。

四、精心指導，耐心幫助，紮實開展實習工作

除了課堂教學，張XX老師還承擔着學生的頂崗支教實習和野外生態實習兩方面的指導工作。師範生的教學技能是將來從事教師工作必備的基本能力，每學期她都要指導一部分學生的頂崗支教實習工作。通過閱讀學生們的教案，在微格教室聽取他們講課，就板書，教態、語速，儀表等各個方面指出存在的問題，提出改進意見建議，使學生的教學能力得到了明顯提升。此外，她還參與指導畢業班的野外生態實習，在選擇實習內容和實習方案中，她積極建言獻策；在實習過程中，面對學生的疑問，她耐心講解，及時幫助，保證了實習工作的順利進行。

五、立足前沿，刻苦鑽研，不斷取得科研成果

張XX老師在認真完成日常教學工作的同時，積極投身科研工作，密切跟蹤學科發展的前沿動態，積極申報科研項目，不斷提高自己的科研能力和水平。20XX年，她利用節假日及寒暑假去北京進行了4次採樣和調查、2次學術諮詢，申請獲批了北京大學教育部重點實驗室開放基金1項，撰寫學術論文2篇並發表於《植物生態學報》。20XX年度榮獲國家自然科學基金青年科學基金項目1項，申報並獲批院級大學生科技創新項目2項。20XX年，她利用暑假去北京實驗基地開展科學研究，並積極籌備五臺山實驗基地的建設工作，此外她積極參與我院五臺山生態與文化旅遊學科羣建設項目書的撰寫工作，爲推動學院學科建設和科研工作，提升綜合辦學實力貢獻了積極的力量。

“志存高遠，腳踏實地”，這是張XX老師的座右銘，也是一個優秀青年教師在教學、科研領域辛勤耕耘、忘我工作的真實寫照。

篇二：教育科研先進個人主要事蹟

顧XX，女，共產黨員，二級演員，舞蹈系書記，全面主持舞蹈系各項工作。她熱愛黨的教育事業，愛學院，愛學生，愛本職工作，多年來全身心地撲在工作上，各方面盡心竭力，兢兢業業、任勞任怨，真抓實幹，求真務實，爲舞蹈系專業建設發展及良好系風學風的形成做出了應有的貢獻。

一、始終以兢兢業業的態度幹事業

習近平總書記在講話中說：空談誤國，實幹興邦。實幹，既是做好事情的保證，也是對每一位工作者的要求。顧XX同志多年來就是腳踏實地，一步一個腳印地在實際工作中踐行的。作爲舞蹈系總支書記，她始終堅持以黨性爲後盾，以政治責任感爲動力，不斷強化基層黨組織和黨員隊伍建設管理，以黨建促教學，以黨建強管理。特別是在深入學習黨的十九大精神教育活動過程中，她帶頭學習，勇挑重擔，舞蹈系班子團結，風清氣正。現階段在舞蹈系行政班子成員短缺的基礎上，她盡心竭力地帶領大家，有計劃、有步驟，井然有序地穩步推進各項教學工作，教學管理均得到專家組的一致好評和肯定。

在實際工作中，她十幾年來沒有節假日，每早六點準時出現在系辦公室開始一天的工作，樓上樓下督促檢查練早功的學生，確保出勤率，以身作則引導學生養成良好的專業習慣。舞蹈系專業實踐活動多，爲了確保實踐演出質量，她層層把關，經常與各主課教師一起觀摩、輔導、指正，以保證每場實踐活動達到一定的專業水平，提升全系師生的整體素養和藝術水準。在她的堅持下，舞蹈系早晚功練習已成爲常態化，各項實踐活動豐富多姿，質量上乘，特別是每學年的畢業生專場彙報成爲豐富校園文化生活的一道亮麗的風景線。作爲舞蹈編導專業，學生能編創作品是教學的最終目的。在她的策劃鼓勵下，從第一部嘗試性的移植舞劇《雷和雨》開始，逐步掀開了舞蹈編導專業原創舞劇的帷幕：《大電影》、《黃河畔上的男人和女人們》、《門》、《南京魂》、《覺醒·覺舞》、《尤物》、《失孤》、《彩虹橋》、《老樹》、《和平歌》，今年的畢業季，由領導班子策劃、劉XX編劇、舞蹈系四個畢業班共同聯手推出四場《佛光寺》系列舞劇和一場實驗舞劇《我和我的小夥伴們》，她的堅守爲舞蹈系人才培養質量的整體提升起到了有力的推動、保障作用。

多年來，她主動走出去與地方藝術團體協商合作，爲學生爭取專業實踐機會和鍛鍊平臺，與忻一中、師院附中、XX市北路梆子劇團、XX市電視臺、XX市河曲民歌二人臺藝術團等建立了長期的合作關係。互利雙贏、豐富多彩的實踐活動既開闊了師生的專業視野，又鍛鍊提升了學生的專業技能，還爲學院及舞蹈系贏得驕人的口碑，使舞蹈系成爲推動XX市乃至XX省文化藝術事業發展的主陣地、主力軍。

二、理清發展思路，注重人才引領

特色是教學的基礎，質量是教學的生命，特色彰顯質量，沒有質量就不可能有發展。結合多年的教學實踐，舞蹈系在“基礎爲先，實踐成長”的教學思路引領下，構建起了“以基地建設帶動教學，以創編演練促進教學，以實踐成果檢驗教學”的實踐教學模式，將實踐教學置於藝術教育的核心地位，實踐教學取得豐碩的成果。但發展離不開人才，人才是各項事業發展的奠基石，助推劑，航向標。作爲總支書記的她，深知人才引領的重要性，爲此多次極力舉薦，20XX年6月，王麗霞和劉XX博士分別被學院黨委任命爲舞蹈系副主任，舞蹈系班子建設取得重大突破，在她有計劃、有步驟、有方法的管理下，細化責任分工，舞蹈系教學、科研、實踐、創編四面開花：劉XX獲得國家社科基金藝術學資助項目一項；顧XX申報成功省級國家級非物質文化傳承人口述史記錄項目一項，其中包括四個子項目；王麗霞、王玉娟分別獲得院級教改項目一項，舞蹈系科研取得突破性進展，獲得20XX年XXXX學院工作目標責任考覈優秀獎。與此同時，創編實踐捷報頻傳，在第九屆華北五省舞蹈專業比賽中，舞蹈系上下齊心協力，選送18個創編劇目參加初賽，經過專家選拔，有7個舞蹈劇目入選進入複賽，最終由徐X、李XX編創，顧XX、樑XX藝術指導的《撓羊漢》分別獲得創編、表演一等獎，並進入決賽。其他劇目分別獲得創編、表演二等獎、三等獎，班子的團結，人才的引領，舞蹈系各項工作又掀開了新的篇章。

三、廉潔奉公，以身作則，爭做領頭羊

顧XX一直嚴格要求自己，在勤政廉政上以身作則，她作風正派，能帶頭執行黨政聯席會及各項規章制度，廉潔自律。在黨建工作方面，切實履行總支書記的工作職責，無論是在政治理論與業務知識的學習方面，還是在參加各種政治活動方面，都能站在黨員羣衆的前列，以身作則做表率，爭做領頭羊。她關心學院的教育事業，關心繫部的每一位老師、學生，在思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央、學院黨委保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模範地遵守紀律，自覺接受監督。她爲人謙和，堅持原則，具有開拓創新精神，把舞蹈系各項工作搞得有聲有色，多姿多彩。

今天的舞蹈系，在學院黨政的正確領導下，班子建設有了新的改進和提升，新的力量必將煥發出新的勃勃生機，新的生機必將付出更加辛勤的勞作。她深知自己肩負的重擔任重而道遠，專業的發展，人才的培養，教學質量的提高，教師隊伍的建設，以及即將帶來的本科審覈評估，這些都是自己的職責，也是舞蹈系學科發展的重中之重，如何抓好管理，抓好教學，培養出更多更好的實用性藝術人才，是未來工作的新目標。我們相信她將不負衆望，在學院黨委行政的正確領導下，緊跟時代步伐，認真學習，不斷提高自己的業務水平和綜合能

力，以愛崗敬業，踏實有爲的敬業精神，帶領舞蹈系全體師生爲XXXX學院的整體發展做出應有的貢獻。

篇三：教育科研先進個人主要事蹟

趙XX，女，1983年生，20XX年本科畢業於山西農業大學植物保護專業，20XX年碩士畢業於山西農業大學農藥學專業，20XX年至20XX年工作於XX省農業科學院，XX省農藥重點實驗室。20XX年至20XX年，山西大學環境資源學院環境工程專業學習，並獲得博士學位，同年來XXXX學院生物系工作任教。工作至今始終把“爲教育事業奮鬥終生”作爲自己的職業理想，自覺加強師德修養，身體力行教師的職業道德，內強素質，外樹形象，着力將教師道德標準轉化爲個人的內在品質。課堂上，她是書本知識的傳播者；生活中，她是學生的知心引路人。

一、愛崗敬業，恪守教師職責

教書育人是密不可分的一個整體，既要傳授知識、傳承文化，使學生“成才”，又要培養學生的思想品德，促進學生全面發展，使學生“成人”。20XX年入職以來，趙XX老師主要教授《遺傳學》、《發酵與酶工程》兩門課程，並以嚴謹治學，踏實認真的工作作風，嚴格履行教師的這一職責。她深諳“生有涯而知無涯”的道理，自覺樹立終身學習理念，不斷學習專業領域的新知識和新的教學方法，拓寬知識視野，更新知識結構，努力提高自身專業素養和教學水平。本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的原則積極開展教學活動，平時精心備好每一節課，滿懷激情講好每一堂課，課後耐心輔導，答疑解惑。在畢業設計環節中，她所帶的畢業實習生，都建立了學習交流微信羣，利用現代通訊網絡和學生交流討論，隨時幫助學生更好地掌握所學知識，解決實驗當中所遇到的困難。同時，趙XX老師非常注重特別注重知識的時效性環節，爲了提高實驗課的效果，結合現有的社會熱點問題，開設了食品中防腐劑的檢測相關實驗。通過對食品中的苯甲酸、山梨酸等食品添加劑的檢測，提高了學生的學習興趣，也使學生對食品風險評估有了初步的認識，受到了學生的一致好評。

二、教書育人，踐行教師品德

教師不能只是簡單的教書，而是在傳授業務知識的同時，更要傳授給他們做人的道理和主動學習、勇於質疑等可貴的品質。入職以來，她始終堅持既教書又育人，在傳授知識的同時培養學生的人格，努力幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，促進學生健康成長與成材。她堅信“德高爲師，身正爲範”，嚴以律己，率先垂範，時時處處都做到爲人師表，一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響着她的每一位學生。

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標誌。在學生的培養過程中，她把學生當做自己的孩子，對學生總是和顏悅色，微笑面對，善於發現學生身上的每一點進步和閃光點，及時給予表揚和鼓勵，對學生的缺點和錯誤及時進行批評和教育。爲了樹立學生勤勉、敬業、自立、自強、自信的品格，她經常和他們談理想、談人生，引導學生樹立遠大志向，科學規無論學生在學習和生活上遇到困難，她總是用自己真誠去耐心開導，深情關愛和熱心幫助他們排憂解難。當學生在科研中遇到困難，甚至泄氣退縮時，她積極鼓勵並幫助其攻破難關。

三、無私奉獻，傾心科研創新

趙XX老師具有較強的事業心和責任感。在農科院工作期間，主持XX省重點實驗室基金一項；博士期間主持研究生創新項目一項，參與的科研項目《生物農藥與蘆筍無公害生產技術研究》獲得XX省科技進步二等獎。

20XX年在XXXX學院工作後，她在教學之餘，刻苦鑽研業務，跟蹤學科前沿，努力提升業務水平，取得了較好的成績。個人發表論文《Enzymaticactivityandchlorophyllfluorescenceimagingofmaizeseedlings(ZeamaysL。)afterexposuretolowdosesofchlorsulfuronandcadmium》SCI論文1篇和《Influenceofsublethaldosesofacetamipridandhalosulfuron-methylonmetabolitesofzebrafish(Brachydaniorerio)》SCITOP期刊論文1篇（通訊作者），《土壤中氯吡嘧磺隆和鎘對玉米幼苗19種氨基酸的影響》和《UHPLC-QE研究吡蟲啉對斑馬魚肝臟代謝物的影響》CSCD期刊論文2篇（第一作者）。申請並獲批實用型專利《一種水浴鍋》1項。與同事積極團結合作，參加國家青年基金項目《模擬氮沉降對華北地區灌叢氮循環的影響》。指導大學生創新項目“氯吡嘧磺隆和鎘對紅芸豆幼苗光合作用的影響”獲得學院和XX省教育廳的資助。注重實踐教學環節，着重解決生產中急需的問題，針對目前生產中過度使用化學農藥，造成環境污染和食品安全問題，與XX省農科院作物所、植保所以及XX省分析科學研究院建立合作關係。20XX-20XX年指導畢業生六名，將其中四名學生以合作的方式輸送到XX省農科院從事科研工作。研究不同施藥方式對農藥殘留的影響，還研究不同施肥方式對玉米產量的影響。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。從選擇教師這份工作開始，她真切地感受着教師這個太陽底下最光輝最神聖的職業帶來的幸福，在三尺講臺上無私奉獻着自己的一生，不斷提高自身的知識水平，提高自己的道德修養，以微薄之力爲學校、生物系的發展做出貢獻。

篇四：教育科研先進個人主要事蹟

武XX，女，1984年生，中共黨員，碩士，講師。20XX年3月任教於XXXX學院生物系併兼職班主任。

武XX老師政治思想覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。在九年的工作中，不斷總結經驗、修正不足、鍛鍊能力、提高素質，努力做學生心目中真正的良師益友，把當一名優秀教師作爲自己始終追求的目標。

一、熱愛教育事業熱心教書育人

武XX老師一直在XXXX學院生物系教學一線從事化學教學工作，系統講授了3門專業必修理論課，2門專業必修實驗課，2門專業選修課。同時，每年指導畢業生3人的相關課題選擇，開題報告及任務書。畢業論文相關實驗設計、數據處理、論文撰寫、格式修改等工作。在教學工作中。課前，認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓課堂教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。武XX在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最爲需要的信息資源，並積極與其他教師進行交流、討論在教學中存在的問題。加強反思，及時總結教學得失，爲下一次的課程做更充分的準備。

二、服務意識較強傾心學生管理

時光荏苒，武XX老師已經在班主任工作崗位上走過了九個年頭。自20XX年8月兼職班主任一職，目前已送走20XX、20XX和20XX級三屆畢業生。現擔任生物系本科20XX級班主任。輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。首先以加強“三風建設”爲抓手，積極推進班級日常管理工作。其次關注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作。因此在學生管理上武XX堅持以學生爲主體，以學生的成長成才爲目標；服務學生，培養學生，關心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神；進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發揮他們的聰明才智，加強團結合作精神。再有現在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。作爲班主任，付出真情真心去關心關愛他們。以宿舍爲單位，與學生進行交流，主動了解學生的願望和要求，掌握學生的思想動態和學習生活情況，對於有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題。兼職班主任期間多次獲得校優秀輔導員稱號。尤其考研輔導方面，武XX能夠及時對考研學生選擇學校給以意見及指導，做好學生心理輔導，做好學生實驗複試、調劑工作，已經組織召開了四屆考研經驗交流會。所帶09、10、11級學生共196人，考上研究生93人，錄取率達到47%。

三、積極進修學習投身科研實踐

爲了能夠更好地搞好教學和科研，除了搞好本職教學工作外，武XX老師還積極創造機會學習做科研。科研方面，以第一作者發表核心論文4篇，SCI7篇（其中5篇爲2區，2篇3區），出版著作一本。主持院青年基金1項，參與了XX省面上自然基金1項。指導學生獲批院級大學生創新項目2項，指導學生申報互聯網+項目3項。

篇五：教育科研先進個人主要事蹟

郭XX，男，1978年4月生，博士，現爲XXXX學院化學系副教授，學院第四批“骨幹教師”，山西大學、XX師範大學碩士生導師，中國化學會會員，XX省科技廳專家庫專家，XX省青年科技人才協會常務理事。主講《結構化學》、《物理化學》、《物理化學實驗》等專業必修課，研究主要集中於平面多配位碳化合物、含硼團簇及材料等領域。

20XX年以來，作爲學術骨幹先後參與國家自然科學基金項目5項，省級科研課題5項；主持XX省自然科學基金面上項目1項、XX省教育廳高校科技創新項目1項、能量轉換與存儲材料XX省重點實驗室開放課題1項、中國博士後面上項目1項及XXXX學院專題項目1項；研究主要集中於平面多配位碳化合物、硼氧與碳氧團簇、新穎夾心化合物等領域，在國際權威刊物《德國應用化學》（Angew。Chem。Int。Ed。）、《美國化學會會志》(J。Am。Chem。Soc。)、《美國物理化學快報》(J。Phys。Chem。Lett。)、《美國物理化學A》(J。Phys。Chem。A)及國內《中國科學·化學》等發表SCI收錄學術論文40餘篇，其中第一作者21篇；出版專著《平面多配位碳化合物理論研究》；20XX年，獲XX省高校自然科學一等獎（第四完成人），XX省科學技術（自然科學類）二等獎（第四完成人）；20XX年獲第十八屆XX省優秀學術論文二等獎；20XX-20XX年獲XX市科學技術二等獎、三等獎。20XX年被聘爲XX師範大學無機化學專業碩士生導師，20XX年被聘爲山西大學無機化學專業碩士生導師。

20XX-20XX學年，郭XX通過努力，在科研方面取得了系列進展。在國際權威期刊Angew。Chem。Int。Ed。以第一作者發表“Coaxialtriple-layeredversushelicalBe6B11-clusters：dualstructuralfluxionalityandmultifoldaromaticity”，該期刊爲化學類頂級刊物，目前影響因子爲11。99。論文主要發現新穎硼基同軸雙重流變性三維分子馬達Be6B11-，在室溫300K時，分子動力學模擬表明外圍B11環如同“呼啦圈”一樣繞着其Be6核轉動，而1000K時兩個Be3環可相對轉動，類似於地月體系的公轉和自轉。Be6B11-的發現進一步豐富了硼基分子馬達研究領域，相關結果發表後被光明網在線報道。

結合自身十多年對平面多配位碳化合物的研究積累，郭XX的學術專著《平面多配位碳化合物理論研究》於20XX年12月由化學工業出版社出版，總字數爲18。4萬。

在積極研究，取得系列成果的基礎上，郭XX同志積極申請科研項目，20XX年獲得XX省高效科技創新項目1項，取得XX省自然科學基金面上項目1項。作爲山西大學、XX師範大學兼職碩士生導師，郭XX同志現承擔兩名碩士研究生指導任務。在科研工作的同時，積極參加學術會議，向同行專家學習，參加中國化學會第八屆全國物理無機化學會議。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成功源自勤奮，今後他將更加努力，爲祖國的教育、科研事業而不懈奮鬥。

篇六：教育科研先進個人主要事蹟

孫X，博士研究生，教授，碩士生導師。先後擔任XXXX學院音樂系教研室主任、團委書記、政治輔導員、音樂系副主任（主持工作），音樂系主任。從教25年來，在教學工作中始終秉承“傳道、授業、解惑”的工作理念，以高度的責任心，將對教育的熱愛，對學生的熱愛融入到日常教學及其管理的每個細節中。20XX-20XX年連續三年獲得學校青年教師技能大賽兩個一等獎，一個二等獎；20XX-20XX年獲得XX省中青年教師技能大賽兩個三等獎；在20XX年本科教育評估課堂教學中受到專家的好評。主持國家社科基金（藝術學項目）1項；省人文社科基地重點項目2項，以及其他省部級項目共計10項。負責院級精品課程《民族民間音樂概論》的建設，主持重點教改課題《民族民間音樂課堂教學改革》等。在全系提出了提出“學案——教案”雙案並舉的課堂教學改革模式；強化“音樂性——師範性——創新創業”多重能力培養的全程實踐教育教學理念，先後有13名學生考取首都師範大學、天津音樂學院、內蒙古大學、溫州大學、齊魯工業大學、廣西藝術學院等學校的碩士研究生，學生的主動學習能力不斷提升，創新創新的競爭力不斷增強，近五年來學生的就業率達到90%以上。與此同時，提出“教學——科研——表演——師資隊伍建設”四維一體的發展理念，師生的專業能力與課堂教學能力大幅度提升，近幾年來師生獲得省級三等獎以上的獎項達到二百餘項，20XX年在目標責任考覈中，超額完成任務，在全校19個教學系部中位列前四，獲得優秀，20XX-20XX孫X同志連續兩年被評爲優秀教師。

一、求實創新，以研促教，帶頭做研究型的教師

多年來，主要承擔《民族民間音樂》《中國傳統音樂概論》《教師職業技能》《學科教學論》《歌劇欣賞》《音樂美學》等課程，鑽研教材，認真細緻的上好每一節課，不斷進行課堂教學反思，提升自己的教學能力，不斷改革創新，以研促教，求實創新，提出了“學案-教案”雙案並舉的課堂教學改革模式，並在全系實施，負責院級精品課程《民族民間音樂概論》的建設。

以研促教，發表相關的教改論文《地方文化與地方藝術教育相結合的理論與實踐探索》、《音樂技術應與大文化多元統一》、《地方師範院校音樂學專業實踐教學探究》、《音樂學教師教育的教學定位分析》、《本位與多元—音樂教育改革的理念定位及其策略分析》、以及《國家在場——佛教音聲文化研究的重要維度》、《音樂文化遺產保護中傳承主體的能力探究》等論文共計24篇，其中CSSCI核心期刊收錄11篇。主持主持重點教改課題《民族民間音樂課堂教學改革》，《民族音樂學視域下的五臺山佛教音聲文化研究》等課題，教、研相長，力爭帶頭做一個研究型的教師。

20XX-20XX年連續三年獲得學校青年教師技能大賽兩個一等獎，一個二等獎，20XX-20XX年獲得XX省中青年教師技能大賽兩個三等獎；在20XX年本科教育評估課堂教學中受到專家的好評。

二、提出“學案——教案”雙案並舉的課堂教學改革模式

根據學校的課堂教學改革的統籌規劃，結合音樂系的實際情況，分別提出了理論大課與技巧小課的課改模式，其中理論大課實施四步課堂教學法：“學案導學-目標引學-分組探究-達標測試”。技巧小課在傳統的一對一教學、分組教學的基礎上進行“佈置學案——學生按照學案自學——回課——教師發現問題——解決問題——學生分組討論——學生按照課堂錄音課下鞏固提高——學生寫出課後反思、提出新問題”。經過近五年的實踐，教師的教學能力與學生的學習能力獲得迅速發展。

學生的專業技巧與自學能力逐步提升，近幾年來共獲得省級以上的獎項約兩百餘項，學生考研率逐年提升，先後考取9名碩士研究生，其創業就業的競爭能力取得長足發展，先後被總政歌舞團、武警文工團、海正文工團等國家省級院團錄取。教師教學能力逐步提升，王英老師獲得學校青年教師技能大賽二等獎，高紅姣老師獲得微課比賽二等獎。所指導的研究生殷哲彬、蔣鳴、李曉燕、吳翠花、許蕾、李強主要致力於教育教學研究，已經全部獲得碩士學位。

三、強化“音樂性——師範性”雙重培養的全程實踐育人理念

作爲師範性院校，師範性是其主要特色，但是作爲一種特殊的學科，僅僅具有師範性，還不具有足夠的競爭力，因此，“站得穩講臺，上得了舞臺”纔是地方師範院校音樂學專業學生競爭力的切入點。因此，孫X提出了音樂性與師範性雙重培養的全程實踐育人原則，從大一開始實施“早功——舞臺表演能力訓練——課堂教學能力訓練——實習支教”等全程實踐原則，學生獨唱（奏）音樂會、師生彙報音樂會、優秀學生彙報音樂會、學生專業技能彙報音樂會、器樂專場音樂會、聲樂專場音樂會等不同類型的音樂會強化訓練。利用課上課下對學生進行三筆一話、課堂教學技巧的培養培訓，學生的舞臺表演能力與課堂教學能力的不斷提高，近三年學生的就業率均達到90%以上。

四、提出“教學——科研——表演——師資隊伍”四維一體的發展理念

在大力推進教學改革的同時，摒棄只重表演，忽視科研的弊端，不斷強化科研與教學相長的理念，提升整個系部的師資隊伍的建設。聚焦區域音樂研究，以五臺山佛教音聲文化研究爲切入點，構建開放交流的發展平臺，引進專家學者進行學術講座指導。先後邀請了中央音樂學院、中國音樂學院、中國藝術研究院、武漢音樂學院、人民音樂出版社、XX省舞蹈音樂研究所、山西大學等專家學者，進行高端學術講座，搭建學術提升的平臺，爲教師的教學與科研的發展提供了便捷之路。與此同時，倡導並帶領更多的教師開始走出去參加學術會議，孫X應邀參加中國禮俗文化研究學術研討會，全國藝術高校（院）長高峯論壇，王莉敏參加全國手風琴學術研討會，王旭參加小鐘琴學術研討會、慄偉、呂慧、慄婷、溫秀紅、魏栓寶、紀時雨等到國內外進修交流。

實施教師專業彙報制度、教學成果彙報制度，根據教師的特長進行分層培養，使教學型、表演性、教學表演性的教師都通過不同的平臺得到鍛鍊提升，教師的專業能力大幅度提升，在國際、國內舞臺上展露頭角，呂慧獲得韓國春川國際聲樂大賽一等獎、第二屆保羅·科尼國際比賽優秀獎、雲南省青年演員比賽二等獎，王莉敏獲得全國手風琴比賽一等獎，慄偉獲得42屆貝里尼國際大賽（中國選拔賽區）的二等獎，慄偉、呂慧被著名的歌唱家戴玉強、巒峯邀請參加“戴玉強攜未來之星音樂會”“意大利經典歌曲重唱音樂會”，同時呂慧參與錄製戴玉強“戴你歌唱”師範演唱，王莉敏被中國手風琴協會邀請擔任專家評委，更多老師開始逐步在國際、國內的舞臺上脫穎而出。

全體教師在學歷、職稱、教學、科研、表演中獲得迅猛發展，近五年來，引育並重，博士、碩士研究生共有33名，高級職稱10名，講師22位，在《音樂研究》、《中國音樂學》、《中國音樂》等國家級、省級核心期刊發表論文百餘篇，獲得國家社科基金藝術學項目1項、省人文社科基地重點項目、省教育廳哲學社科項目等15餘項，科研成果的級別越來越高。

綜上所述，從教25年來，負責教學行政管理5年以來，孫X同志不僅在自己的教學、科研中認真努力，而且以身作則，具有強烈責任心和執着的敬業精神，帶領全系的教師積極的進行課堂教學改革，走出去，引進來，不斷地給教師與學生搭建各種提升平臺，兢兢業業，將對學生的熱愛、教育工作的熱愛融化到日常工作的每個細小環節中，取得了長足的發展。

篇七：教育科研先進個人主要事蹟

曹XX，女，漢族，山西忻州人，1976年出生，中共黨員，博士，教授，太原科技大學碩士生導師，XXXX學院計算機系副主任。中國計算機學會高級會員，ACM會員，中國計算機學會教育專業委員會委員，YOCSEF（太原）委員，全國高等學校計算機教育研究會理事，XX省計算機學會理事，中國高校計算機教育MOOC聯盟XX省工作委員會委員，XX省科技廳專家庫成員，院學術委員會委員。該同志從教二十年來，忠誠於黨的教育事業，政治思想覺悟高，爲人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，時刻以一個先進共產黨員的標準要求自己，始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿於工作之中，教學科研齊頭並進，在平凡的工作崗位上取得了突出的成績。曾先後榮獲全國巾幗建功標兵、XX省第九屆優秀科技工作者、中國共產黨XX省第十一次黨代會代表、XX省三八紅旗手、XXXX學院骨幹教師、“優秀教師”、“科研先進個人”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

一、政治信念堅定，工作業績明顯

曹XX同志思想政治素質好，理想信念堅定，認真學習馬列主義、毛澤東思想、習近平總書記重要講話精神，深入貫徹執行科學發展觀，自覺確立理論自信、道路自信和制度自信。能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，一直在教學一線工作，教學工作熱情飽滿。自擔任計算機系副主任以來，積極配合系主任完成好全系的教學、科研等日常工作和新專業和學科建設工作，同時還分管實驗室工作，與系實驗室老師一起加強和完善實驗室建設，滿足了本科教學的需要。在工作中，該同志爲人正直，做事幹練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識，有較高的威信和羣衆基礎，表現出較強組織領導能力和綜合協調能力，出色地完成了組織上交給的各項任務，得到了院系領導和師生的充分肯定。

二、潛心鑽研教學，教學成效顯著

“師者，傳道授業解惑也”。曹XX同志一向服從學院和系裏的教學工作安排，一直承擔計算機系本科專業主幹課程的教學任務，年均授課工作量達350學時；指導碩士研究生4人，其中1人於今年5月順利通過碩士論文答辯，即將畢業；年均指導本科畢業論文（設計）12人；年年超額完成規定教學工作量。在具體教學工作中，該同志能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正，備課詳實、細緻，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，以知識的傳授爲根本，注意與學生的溝通與交流，達到了良好的教學效果。爲了更快、更好地提高課堂授課效果，給學生傳授更多更新的知識，20XX年以來，該同志針對《操作系統》課程，在做到認真備課、授課、批閱作業的前提下，結合計算機操作系統的不斷髮展，考慮教案的更新設計、作業的靈活佈置、理論教學對實踐的推動作用，嘗試通過組織課堂討論，增加互動，注重過程性考覈，開展多樣化的實踐教學等多種教學方式進行教學改革，培養學生分析和解決實際問題的能力，提高學生的創新創業實踐能力，有效的改善教學效果，並注意利用課餘時間與學生積極進行網絡和麪對面的交流以適應部分學生深入學習的需要，努力推動課程理論和實踐教學的展開，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的實踐創新能力和嚴謹治學作風，極大地提高了課堂教學效果。近年來，作爲主編、副主編編寫由高等教育出版社出版的教材6部，其中2部爲“十二五”國家級規劃教材；發表教學改革研究論文9篇；指導在校本科生髮表學術論文4篇，其中1篇被EI期刊收錄、1篇爲中文核心期刊論文；主持教育部產學合作綜合改革項目3項、XX省重點教學改革研究項目1項，主持XXXX學院教學改革研究項目2項，指導省級大學生創新創業訓練項目3項、XXXX學院大學生科技創新項目5項；獲XX省教學成果獎一等獎1項、XXXX學院教學成果獎二等獎1項。

三、科研能力突出，學術成果豐富

科研是教學的基礎與保證。曹XX同志在認真完成日常教學與管理工作的同時，積極鑽研專業基礎理論，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學及管理工作的同時，從未放鬆科學研究，積極探索計算機研究的新方向、新領域，每年有選擇性的參加一些與自己研究領域相關的學術會議，同時也與省內其他高校進行項目合作，不斷提升自身的科學研究水平，並幫助和指導年青教師確定科研方向，做好科研工作，逐步帶領青年教師形成了一支相對穩定的、以“數字圖像理解與歷史文化遺產數字化保護”爲研究方向的科研團隊，在科研方面取得了優異的成績。近年來，在ScientificReports、PLOSONE、ComputationalIntelligenceandNeuroscience、科技通報等國際、國內期刊上發表論文30餘篇，其中被SCI、EI收錄19篇；積極申報國家自然科學基金項目，主持並完成XX省自然科學基金項目1項、XX省高校科技創新項目1項、XXXX學院重點學科專項課題1項，XXXX學院科研基金項目1項；參與完成國家自然基金項目1項、省級課題3項，目前主持承擔XX省自然科學基金項目1項、XX省教育科學規劃課題1項、XX省藝術科學規劃課題1項，參與省級課題2項；出版學術專著2部；獲批軟件著作權3項；正在申請發明專利1項；獲第十八屆XX省優秀學術論文二等獎1項、XX市科學技術獎（自然科學類）二等獎2項、三等獎1項。

四、爲人師表垂範，關愛學生成長

作爲一名大學教師，曹XX同志力爭做到身爲教師，爲人師表，在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。在工作中，該同志具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育動之以情、曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。作爲一名的教育工作者，始終能夠嚴格要求自己，以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是在教學改革上花力氣下功夫，對提高學生學習興趣和課程過程性考覈進行深入研究與探討。一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。該同志還經常在課下利用微信、QQ等媒體與學生交流，理解學生的意見和心聲，徵求學生對系裏及自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習方面的困惑，正確教育和引導，幫助學生掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，爲學生成長成才起到了重要的作用。

五、服務意識濃厚，管理創新發展

曹XX同志自20XX年5月擔任計算機系副主任以來，主要分管科研和實驗室、實習實訓等工作。在管理工作中，始終能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，爲老師們做好服務工作，及時幫助老師們解決日常教學、科研中遇到的問題。對工作中遇到的難題，總是想方設法、換位思考，竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。經過不懈的努力，系裏老師們對科研工作有了新的認識，對科學研究產生了很高的積極性。規範的制度是提升管理水平的保障，該同志自任職以來，協助系主任制定出臺了“計算機系科研項目管理辦法”、“計算機系科研績效管理辦法”、“計算機系實習實訓管理制度”，並予以實施，在科研工作中有效的激發了教師的科研熱情，在教學工作中爲計算機系改革實施“3+1”人才培養模式奠定了基礎，爲計算機系的發展做出了一定的貢獻。

總之，曹XX同志爲人師表、愛崗敬業，時刻用優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在教書育人這個平凡的崗位上默默耕耘，認真履行了一名黨員和黨員幹部的神聖責任，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、優異的成績贏得了師生的認可和肯定，用實際行動彰顯了一名優秀教師的品格和風采。

篇八：教育科研先進個人主要事蹟

劉XX，博士、副教授。舞蹈系副主任，九三學社社員，XX省教育學會音樂教育專業委員會副主任，少數民族音樂學會理事。

近三年科研成果：

獲獎：

20XX年5月，《粟特樂舞入華及其成因》一文榮獲“少數民族音樂學會第四屆學會杯論文評選二等獎”。

科研項目：

20XX年6月，北路梆子國家級傳承人李萬林研究。

20XX年9月，北朝音樂文物研究，20XX年度國家社科基金藝術學項目。項目編號：17BD071。

論著：

20XX年11月，《歷史結構中的樂舞圖像》，中國商業出版社。

論文：

[1]正統化：北朝政權博弈與隋唐音樂的轉型[J]。中國音樂學，20XX(03)。

[2]圖像樂舞的重建與實踐[N]。中國藝術報，20XX-12-11(003)。

[3]音樂圖像研究中文獻應用之思考[J]。中國音樂，20XX(04)。

[4]時代·民衆·精神之言——《中國民歌大會》的歷時之維[J]。歌唱藝術，20XX(03)。

[5]粟特樂舞入華及其成因[J]。音樂研究，20XX(04)。

[6]審美經驗：有關“顏色”的記憶與接受——老腔·搖滾·譚維維[J]。歌唱藝術，20XX(02)。

組織策劃科研活動；

20XX年4月組織策劃了“20XXXX省首屆樂舞田野：技術與方法”學術研討會，效果好，解決了藝術類科研工作進入田野的盲目性。

20XX年9月，與北京舞蹈學院、雲崗研究院等單位聯合，組織策劃“首屆一帶一路圖像樂舞重建復現研討會”，社會反響好，擴大了舞蹈系社會影響力，提升了師生的科研意識。

20XX年7月，在我院五臺山文化研究中心的支持下，組織策劃了“首屆五臺山文化-金剛舞田野調查筆會”，邀請學界資深專家拍攝製作了我國第一部與五臺山金剛舞有關的影視人類學專題片《金剛舞》。

科研與教學相結合活動：

與“北朝音樂文物研究”項目相結合，嘗試推出雲崗樂舞系列舞蹈創編作品7個，其中《雲裳曼舞》獲得華北五省舞蹈比賽XX省二等獎

與“五臺山文化”相結合，推出大型系列舞劇《佛光寺》，社會反響良好。

上述活動調動了師生的科研、教學與創編熱情，激發了學生的學習興趣，改善了師生對地方文化與歷史文化的文化自覺意識，提升了文化自信。