教師幹部作風整頓心得體會範文（精選5篇）作文

篇一：教師幹部作風整頓心得體會範文

教師是太陽底下最光輝的職業，如今教育系統有極少數人員不斷觸碰師德紅線，使得教師隊伍素養仍處於教師隊伍發展快車速的慢車道。因此，此次的師德師風大討論活動無疑是場及時雨，利於給教師敲響警鐘，照鏡自查。

師者，傳道授業解惑也。作爲一名人民教師自然要注重自身的修養，此次活動老師們紛紛就新時代教師綜合素養進行了大討論，紛紛發表自己的看法。其中，觀看《老師·好》電影這一環節我最爲印象深刻。

《老師·好》這部影片主要講述電影講述了苗老師與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕，後來受不了他的專制管理，開啓了八十年代特有的師生大戰，大戰以苗老師的自行車爲線索展開，發生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事，當中有爭吵、有溫情、有淚點，更有幸福。

我深深地意識到“愛”的教育和三方立場的重要性。老師是一份光榮而神聖的職業，不但要教授學生專業知識，更要育人。而站在學生的立場去思考問題則是最有效的方式，唯有從學生的立場去思考問題，才能讓學生更好地理解教師的好心。只有老師用愛去教育學生，才能讓學生更好地接受教育。

不論何時，不論何事，愛都是教育最生動的底色。隨着疫情防控的緊張局勢，我們更需要充分利用學校教育的時間，用愛去感染每一位學生，心爲生所想，情爲生所繫。只有這樣，方能在新時代新徵程中做好不負人民的好教育。

篇二：教師幹部作風整頓心得體會範文

自教體系統開展“大學習大整治大提升”活動以來，全縣各級各類學校迅速行動，雖有疫情影響，但絲毫沒有影響大家的學習熱情，各項活動仍紮實有序推進，這首先得益於教體局的應時而爲。

國無德不興，人無德不立。教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。在新的歷史形勢下如何正本清源、重塑師魂，是歷史賦予教育工作者的使命與職責。

2014年習近平總書記在和北師大學生座談時提出了“四有”好老師的標準；2018年教育部頒發了《中小學教師十項行爲準則》；今年我縣教體局提出了“創建師德師風示範縣；還有當前我縣師德師風的現狀。這些都在說明師德師風建設勢在必行，而且還要有成效的落地。

其次得益於縣教育局的頂層設計。我縣教體系統的“大學習大整治大提升”活動，設計科學，步驟合理。並且還專門設立了辦公室，成立了10個指導小組。對各個學校也要求專門成立辦公室。這就使得這項活動有了組織保障。在每個階段，事前有計劃，行動有監督，結果有反饋。保障了這次活動的有序性、實效性。

“大學習大整治大提升”的這項活動，適逢其時，實有必要。首先對於我們老師來說師德的提升是無止境的，實際上也離上面的要求和職業的要求還是有差距的，這就要求我們需要通過自身的努力去改變、去提高。

在以往的學校師德考覈當中，只要沒有大問題，基本上考覈分數都是差不多，找不到問題和差距，現在看來這是不對的。這是我們沒有細化考覈方案，沒有真的面對問題，只是把師德的範疇窄化了。通過這次大學習，大討論，發現我們還有好多問題，好多要改進的地方。

在我們這次的大討論當中，只要靜下心來，沉下心來，是能夠找到自己的問題的。就像我們動員會上宋委員提出的一些問題和汪校長點出的一些問題，就是我們真實存在的問題，只要我們正確去面對它，問題就不是問題，如果我們迴避它，這個問題將永遠是問題，且還會加深，並朝壞的方向發展。面對問題時我們不要把問題藏着掖着，擺在桌面上，大家扯扯袖子，紅紅臉，出出汗，未嘗不是一件好事，但有些人就缺乏面對這些問題的勇氣，缺乏面對自己的問題的勇氣，這就是我們要改變的地方。

在學習師德師風這些政策文件法規的過程當中，我們的老師每一週兩次集中學習，其餘爲個人學習，每一次的學習都要做好筆記。老師們對反面的案例教材印象特別深刻，這是發生在我們身邊的實實在在的一些案例，對老師們的警醒作用非常大。

在電影《老師·好》看完了之後，討論過程中老師們的觸動也很大，對一個一心爲了孩子成長的苗老師肅然起敬，並認認真真寫了心得體會。下一步是我們照鏡子的過程，在自查過程中我們將認真對待，找出自己真正的問題，認真整改，努力提高。

在這次大提升的活動學習過程當中，不管哪個環節，我們都要認真對待。都要好好總結，反思。那些做的不足的地方，在下一次的推進過程中努力改進，只要我們認真的對待，我想我們這個活動就一定能夠取得實效。

人因思而變，思則變，變則通，沒有一個自我反思提醒的過程，就沒有一個人的成長的過程，老師隊伍的改變，重在反思。只要我們沉下心來反思，找準自己的問題，不斷學習、努力改進，時刻以中小學教師職業道德規範中的標準要求自己，內化於心，外化於行。樹立良好師表形象，就一定能成爲一名讓人尊敬的人民教師。

篇三：教師幹部作風整頓心得體會範文

2022年春季開學，xx縣教體系統開展教師隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動，旨在切實加強新時代廣大教師思想政治素質和師德師風建設，嚴格規範教師從教行爲，集中整治社會反響較大、擾亂正常教育教學秩序、損害教育行業形象的師德師風違規行爲，不斷增強我縣教師廉潔從教、甘於奉獻的崇高使命和光榮職責，營造風清氣正的良好教育新生態。全縣各級各類學校有序推進，灣裏小學也不例外。

在動員會和集中學習的過程中，教體局“大學習大整治大提升”活動指導小組成員頻頻親臨現場指導，氛圍濃厚。我感覺到自打從教以來第一次發自內心地如此審視自己的師德師風問題。結合身邊發生的一樁樁鮮活案例，是震撼，是警醒，更是必要！我的同事們也和我一樣，用最積極、最端正的態度去擁抱這次有重大意義的活動。

通過系統的學習《習近平總書記關於教育的重要論述和講話精神》，以及涉及師德師風建設的法律法規的學習，心中猶如明鏡高懸，從來沒有過如此豁達與坦蕩。也可以更加有效檢視自己的言行，對標對錶，以一位名副其實的人民教師從嚴要求自己，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。始終做到爲人師表，率先垂範，清正廉潔。

身爲校長，是我校師德師風建設的第一責任人。決心從講政治、講原則的高度，將本次“大學習大整治大提升”活動落細落實，不漏一人，不落一事。讓暴風雨來得更猛烈些！進一步滌盪塵土，播撒雨露，努力讓灣裏小學成爲一方淨土，爲xx教育奉獻一份清純和甜美。

篇四：教師幹部作風整頓心得體會範文

習近平總書記說過：“一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記爲什麼出發。”教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動的浪潮順着這和煦的春風一同到來，我深切感受到：師德師風是一個學校改革和發展的原動力之一，教師是築夢人。我們要帶着習總書記的期望，在自己的教育道路上埋頭苦幹，爭創佳績！

自從2011年2月任校長以來，我始終把學習放在首位，堅持不懈抓好學校師德師風建設工作。我認爲加強學習是提高教師素質的關鍵措施。師德師風決定着一個學校的學風和校風，決定着學校的精神風貌和人文風格。只有在政治上與黨中央保持高度一致，纔能有一個清晰的、正確的工作思路，做好本職工作。如今我應屬教育路上的老前輩，身後人才濟濟，我更應帶好頭，做好領路人！加強學校的師德師風建設，深入貫徹以德治國的重要思想，真正做到以德治校、以德育人。

簡而言之，我認爲要想深刻領悟本次活動的深刻內涵，就必須做好教師專業要求的四個基本理念：

一、師德爲先

我們的老師應該做到熱愛教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範，依法執教。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；爲人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、學生爲本

老師要以學生爲本，以學生爲中心，不再和從前的教育一樣思維固化，尊重學生權益，以學生爲主體，充分調動和發揮學生的主動性：遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促動學生生動活潑學習、健康快樂成長。

三、水平爲重

我們老師不僅要嚴把師德關，更要做好個人專業發展，運用專業的教育教學知識來研究如何把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合也是對師德師風建設工作重要體現。我們教師理應突出教書育人，研究學生，遵循學生成長規律，提高教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高自身的專業素養。

四、終身學習

“學高爲師，身正爲範”。“學高”和“身正”是教師執業的資本。教給學生一杯水，你就要備足一桶水。這是千百年來社會和家長的共識，也是教育發展的規律。如今教學技術的更新、“雙減”政策的落地……對我們教師的要求也就越來越高，所以現在一桶水已經滿足不了社會的需求、家長的要求和學生的需要。現在的教師應該是“一條奔騰不息的河流”！這就要求教師學爲人先，與時俱進，生命不息，學無止境，做適應時代要求的學習型教師。

師德師風建設一定會是一場“持久戰”。全縣教體系統隊伍都在積極響應，積極整改。“敵人”是我們老師自身，我們要對標對錶，嚴格要求自身，做到有則改之，無則加勉。這更需要我們看待問題的全面性，更需要我們思想水平的先進性。這無疑是一次大進步。我相信，儘管道阻且長，但曙光到來必是長晝！

篇五：教師幹部作風整頓心得體會範文

近期，我縣開展“大學習大整治大提升”系列活動，通過學習動員、對標自查、全面排查、整改落實，總結提高五個階段統籌推進，不斷加強教職工師德師風建設，形成人人爭做師德先鋒模範的良好氛圍。我國著名教育學家陶行知先生曾說過：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，通過此次學習，我認爲作爲一名教育工作者，必須要高潔清風樹立師德風範，唯有德才兼備才能培育時代新人。

一是對於教育者而言，師德師風起着根本性、基礎性的作用。良好的師德師風是一名爲師者的本分，這不僅是國家法律法規的莊嚴要求，也是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要，《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規裏對師德師風等問題作出了明確的要求，必須用師德師風標準來要求和約束自己，絕不能越紅線，踩雷池。

二是社會對教師的師德師風要求提高。近些年全國各地爆出的關於師德師風的反面案例可謂是駭人聽聞，體罰、收禮、違規補課……這些再次將教師這一羣體推向輿論，這也就進一步說明加強師德建設工作的重要性和緊迫性，唯有不斷加強師德師風建設，認真對照，嚴格要求，才能逐步形成風清氣正的育人環境。

三是教育工作者要做到學高爲師，身正爲範。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對學生有着巨大影響，教師不僅要有才，還要有德，要言傳身教、以身作則。學生是獨立的個體，之間也存在着不同的差異，教師要充分尊重孩子的人格尊嚴，給予每一位孩子關心愛護，因材施教，做好孩子人生的領航人。

好老師要做到“學爲人師、行爲示範”。今後要加大學習力度，不斷加強政治學習與業務學習，立德修身，恪守高尚情操，潛心治學，開拓創新，真正把爲學、爲事、爲人統一起來，當好學生成長的引路人，爲培養德智體美勞全面發展的時代新人、全面建設社會主義現代化國家不斷作出新貢獻。