幹部作風大提升專項行動心得體會教師篇（精選5篇）作文

篇一：幹部作風大提升專項行動心得體會教師篇

寒夜的燈，照亮夜行的路人，溫情的教師，能深入學生的心靈。剛實習的我便幫助學校收集整理師德師風建設的資料，故而師德師風一詞從教育之初已在我心中萌芽。談不上自己是師德師風的典範，但牢記這條教育紅線是從不敢懈怠的。

七年來，沒做到桃李天下，但門生過千已是不爭的事實。藉助此次縣裏開展的“大學習大整治大提升”這一東風，我也好好梳理了自己從教時光一路來留下的足跡，情真意暖，讓我更堅定了作爲一名教育者的使命和決心。

如果可以不勞而獲便有一個幸福的生活，我是萬萬不想努力的，所以我常告誡自己沒有那個富貴命，就別擁有那顆少爺心。在日夜的苦讀下，有了今天小小的成就——走上講臺，筆生耕耘……

曹溪中學任教三年，陪伴着當初的那羣孩子從六年級到八年級，在他們初中生涯最關鍵的時刻沒能繼續，時至今日想起都會有良多歉意。離別時，一羣羣孩子的空間留言，班級羣裏的離別祝福接龍，更有甚者，到家中送離別禮物。可殘酷的我沒能上演電視劇中那暖心的情節，他們卻用一次次的溫情無數次地暖着我的內心。

連勝學校任教一年，或許彌補之前的遺憾。初入這裏，我便挑起了大梁，擔任了畢業班班主任。最最難忘的是畢業那天，我們聚集九年級師生在校聚餐。忘不了在學校報告廳，孩子們唱着一遍又一遍不捨離別的歌謠。臨走之際，班長那一跪，一聲“老師別走”捅破了我的“淚腺”。如今班長也在更優秀的學府就讀，而我也只能用另一種方式默默關注他的發展。

在華弋實校任教兩年中，看着當初的小屁孩如今越來越懂事，看着他們一次次爲了自己薄弱的學科課後默默地鞏固，提升自己。看到孩子們在心態起伏之後，依舊選擇向陽而生。看着家長們私信發來的一次次的感謝，看着班上孩子的笑容漸多，閒暇之餘貼心的爲父母分擔家務……教育的意義應該體現在這暖心的一瞬間。

走好自己所選擇的路，前方註定荊棘叢生，但肯定少不了道路兩旁彌散着的教育花香。更願整裝待發，繼續做孩子們夜行路上的寒燈。

篇二：幹部作風大提升專項行動心得體會教師篇

韓愈在《師說》中寫到：“師者，傳道授業解惑也。”作爲老師，傳道是首要的。當今教師的傳道，我認爲就是對學生進行德育教育，作爲一名教師能否做好學生德育教育，在於教師本人是否具備高尚的師德。因此，從這方面說，道者，便是師之德也。

作爲一名黨員老師，在這次“大學習、大整治、大提升”中，我認爲首先要堅定自己的政治方向，以新時期建設有中國特色社會主義思想爲指導，擁護共產黨領導，在教育教學中維護黨的權威和政策。例如，在語文課堂上，通過授課，學生們瞭解祖國的大好河山，從而產生熱愛祖國的激情；在疫情來臨時，讓學生認識到，我們中國共產黨始終把老百姓生命安全放在第一，充分體現了堅持人民至上、生命至上的中國精神。通過授課，激發學生們愛國熱情，對學生進行價值觀人生觀教育，爲自己是中國人而感到驕傲。

我的父親是一名退伍軍人，在部隊服役17年，也是一名具有59年黨齡的老黨員。從小父親就教育我要做正直善良、樂於奉獻的人。通過這次師德師風整頓學習，我受益匪淺，深刻認識到提升師德的重要性，對我今後的班級管理和教學起推動作用。我將堅持社會主義核心價值觀，積極傳播正能量，不發表不轉發任何不良觀點及不良信息。我用自己的一言一行教育孩子們遵紀守法，同時也影響着家長，不做損害國家和社會利益的事。

在逸夫小學27年的教書生涯中，我堅持熱愛學生，敬崗愛業的原則，潛心於自己的本職工作。在教書育人方面，做到因材施教，關心學生，愛護學生，毫不保留地把知識傳授給他們。

總之，在這次教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動中，我們教師在師德師風意識上得到提升，牢固樹立起立德樹人、教書育人的責任感和使命感。我將不斷提高自身素質，做一個眼中有光、心中有愛、業務精湛、樂於奉獻的好教師。

篇三：幹部作風大提升專項行動心得體會教師篇

爲全面加強和推進暑期師德師風建設工作，進一步鞏固提升清正廉潔之風，規範教師職業行爲，樹立良好的教師風尚。xx區愛兒法幼兒園開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，幼兒園在暑期有條不紊的開展了師德師風專項巡查和整治工作，現總結如下：

一、提高認識、加強領導

爲加強對本次師德專項整治活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，爲了保證師德師風建設工作落到實處，我園成立了以林園長爲組長，涵蓋了保教處、總務處、辦公室、年級組長等主要負責人的“愛兒法師德師風建設領導小組”。領導小組制定並完善了師德師風建設的相關制度，組織相關活動的開展並負責暑期師德師風的自查、考覈、評定等工作。

二、明確目標，長期堅持。

擬定了幼兒園師德師風建設的總目標：打造一支“遵紀守法、廉潔從教、愛崗敬業、業務精通，團結協作、爲人師表”的高素質教師隊伍。

根據目標，依據計劃有條不紊的開展各項活動，使幼兒園的師德師風建設落到實處。

三、活動紮實、措施有效

建立有效的教師職業道德監督機制。向社會公開“師德舉報(投訴)電話”設立“園長信箱”，積極鼓勵家長和社會有關方面投稿反映教師職業道德狀況，做到師德有反映，立即快查處。

建立和完善懲戒激勵機制。加強對教師日常行爲的檢查和考評，園領導做好暑期教師有償補課情況的巡查工作，對嚴重違反教師職業道德的教師，堅決查處，決不姑息。

四、強化師德監督，着力踐行師德承諾

教書育人是教師神聖的職責，爲了提高教師自身的思想導讀素質，進一步增強事業心和責任心，全面提升教師的師德水準，我園組織教師簽訂了《教師師德師風承諾書》以及《拒絕有償補課公開承諾書》。

簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業、廉潔從教、關心同事、尊重家長、爲人師表、博學奮進等方面對教師提出了具體的要求，教師們仔細研讀，認真品味，並在承諾書上鄭重簽署了自己的名字，紛紛表示今後將以更加紮實的舉措當好學生的好榜樣和引路人，建立民主融洽的師生關係，提高業務素質，盡心盡力，精益求精。

師德師風建章立制，促使幼兒園管理進一步向制度化、規範化、科學化邁進。總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：

一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；

二是師德師風活動重在規範。只有教育，沒有規範，活動易流於形式，成爲“軟”工程；

三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱鉅的任務，必須持之以恆、常抓不懈。

篇四：幹部作風大提升專項行動心得體會教師篇

聽了關於師德師風的反面典型案例，讓我感觸頗深，良好的師德師風纔是教師的底線，既要爲人師表，也要廉潔從教，享受合法的工資待遇，做好自己的本職工作。

從師八年來，確實感覺一位老師成長的不易，特別是好老師，不但要有過得硬的教學水平，更需要有高尚的師德。我們應堅持教育的初心，用心用情做好教育，絕不辜負家長和學生。

我也覺得弋陽縣教育體育局能開展“大學習大整治大提升”的活動，是正確的，也是很有必要的，良好的教育，需要良好的師資隊伍去實現，教師的師德師風就一定不能出問題。

作爲一名黨員教師，更應該起到先鋒帶頭作用，嚴守師德防線，提高思想覺悟，做好教育教學的本職工作。

篇五：幹部作風大提升專項行動心得體會教師篇

我是一個從定向師範畢業的老師，很年輕，畢業至今從事教師行業的第四年，但我卻深刻認識到不論一個教師的年齡如何，經驗如何，學生是不會因爲教師的年輕，經驗不足而變，但卻能潛移默化地影響學生，因此教師的言傳身教顯得尤爲重要。這也就註定了教師職業的律己性。

作爲初中生，處於青春期的孩子很容易模仿推崇外界的東西，比如老師。我是一個班主任，也是一個語文老師。在一次語文課上，我說我最喜歡的作者叫東野圭吾，我很喜歡他的作品，因爲可以反映很多細微而真實的人性。至此我講過後，我發覺班上陸續出現了很多關於東野圭吾的作品，我有點悵然，從此我便格外注意自己的言行舉止。處於好奇，學生總會想要關注老師，所以在每個星期一升國旗的時候我會站在班級隊伍最顯眼的地方行注目禮；在每個應該被銘記的日子發朋友圈；在閱讀完一本好書後立馬分享。也正是因爲如此，我對自己的要求也越來越高，逐漸向教師這個職業的本質靠攏。因此，教育鑄就了教師的靈魂，讓我們變得高貴。

在學生身上，一個優秀的教師正是他們畢生的良師益友。所謂“師者，傳道授業解惑也。”在學生身上折射的正是一位老師甚至幾位老師帶給他的影響。比如面對學生的犯錯，我們處理事情的方式方法決定了學生成長與否，而在我看來，把學生的每次錯誤都能成爲學生成長路上的墊腳石，那就是教育所帶來的影響。學生的思想梯度，成長梯度是教育反映出的結果。而教師要利用教育造就學生的梯度也註定了教師自我學習、自我提升的必要性。

教師道路路漫漫，吾將上下而求索。在每次學習中提升自我，爭取做一個合格的四有好老師。