幹部教師作風整治行動心得體會（精選5篇）作文

篇一：幹部教師作風整治行動心得體會

還記得當年中考時我考取了xx省萬年師範學校，拿到錄取通知書那一刻，我無比激動，終於如願以償圓了我的教師夢。第一次到學校報到時，校門口“德高爲師，身正爲範”八個字赫立在眼前，是那麼顯眼，我想那時這八個大字也深深地植入我的心裏，伴隨着我今後的職業生涯。

從教三十年，我一直把德行擺在我教學和爲人處事的第一位，以“愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦”作爲我的工作準則，努力爭取做一位好老師。

一個好老師教學業務能力要過硬，要做到愛崗敬業。我的父親是一位鄉村教師，他在我十二歲時就過世了。兒時的記憶裏，他在教學上就是一個盡職的人。那時家裏人口多，父親下班回來總要到田地裏勞作，種一家人吃的菜，晚上還要點着煤油燈備課、批改作業……有學生調皮了頑劣了，他總耐心勸誡。父親教過的學生每每回憶起父親時，都說他是一個好老師。我踏入工作崗位後，雖然父親不在了，但他的德行和敬業精神深深印在我心中，我以父親爲榜樣，在工作中兢兢業業，細緻耐心地做好每一件事情。那時新分配下來的老師要上公開課，爲了上好公開課，我多次向有經驗的老教師請教，一遍遍地修改教案，把幾個好同事拉來當學生試教，在反覆的打磨中，我的公開課得到了學校同事的好評，還在全鄉比賽中獲得了一等獎。我帶的第一屆學生如今都已成家立業，不少留在家鄉從事着各種行業，每每與他們相遇時總能聽到一聲暖心的問候“老師好！”，也有在外地工作的學生，逢年過節總能收到他們的祝福，此時作爲老師我感到很幸福。我想，只有愛崗敬業了，學生纔會記住你。這幾年副校長要在掛點學校任主課，我在完成分管工作同時，更是要求自己盡心做好教學工作，兼任的數學和其它科目教學業績均排在全鄉前列。

一個好老師不僅是教學業務能力強，還應該自身素質過硬。我在工作中不斷加強學習，爲了提升學歷，剛參加工作我就報名參加了自學考試，通過自己的努力拿到了本科文憑。爲了適應現代化教學手段，我自學電腦，我深知只有嫺熟的電腦操作才能讓工作更得心應手。作爲教師，只有經常學習，才能厚積薄發，促進自身專業化發展。學習是教師可持續發展的奠基石，工作之餘，我還會閱讀各類書目，做到活到老，學到老。

一個好老師不僅要教學業務能力強，自身素質過硬，還更應該把德行擺在首位。在教學中我尊重每一位學生，我想學生同樣也渴望得到教師的理解和尊重。我平等看待每一位學生，不隨便呵斥學生。只有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們纔會尊重教師，願意學習這個教師所傳授的各種知識。我做過多年的德育主任，在德育工作中，我也同樣尊重每一位教師，平時多瞭解他們的心聲，及時採納他們正確建議，不斷完善自己的工作思路。正因爲對他們的尊重，才贏來更多同事對我工作的支持。在工作中我也以身作則，堅持嚴於律己。要求別人做到的我自己先做到，用自己的實際行動去影響身邊每一個人。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅程。在今後的工作中我會繼續堅守我的崗位，紮根在清湖教育這片沃土上，繼續奉獻自己的光和熱，努力做一名好老師！

篇二：幹部教師作風整治行動心得體會

通過本次我縣教體局組織的“大學習大整治大提升”活動，我對師德師風以及教育法規有了更深刻理解和認識，爲進一步提高自身的職業素養有了更大的信心和決心。以下是我的幾點感悟：

一、加強政治和業務學習，提高自身素養

教師一切工作的起點都是爲人民服務，爲家長服務，爲學生服務。黨的教育方針給了我們工作的目標和方向，要辦人民滿意的教育，必須有一顆爲人民服務的真心，加強政治學習能夠讓我們的工作更有動力，也能夠始終讓我們適應教育改革的需要。其次，業務學習也非常重要，沒有紮實的業務基礎，猶如空中樓閣沒有堅實的地基，教學業務能力是一位教師的基本功，對學生來講，教師的業務水平直接關係到他們的學業水平，一位好教師首先應該是業務能力強的，循循善誘的，並且給予他們如沐春風般的課堂的老師。而要做到這些，必須讓我們教師不斷的學習，不斷的創新，提高自身政治和業務水平。政治覺悟讓我們可以朝着正確的方向前進，而精湛的業務水平則可以讓我們在教學之路上行得更遠。

二、對學生須有愛心

我已從事教育事業二十餘載，作爲一名鄉村教師，我堅定我的職業理想，爲了家鄉的教育儘自已的綿薄之力，教師是一項特殊而重要的職業，不僅要授業，更重要的是傳道，給學生在人生的道路上提供精神和理想的引領，塑造完美的人生做好充分的準備，學生時刻在觀察並模仿他們的老師，在他們的心中老師的形象是完美的，教師的話是可信的，這也就給我們老師提出了更高的要求，要求師者舉止文雅，言行一致，要求我們的言行有正能量和感召力，這不是隻遵守師德底線才能做到的，這需要我們的師德更具高標準，這纔不負這些學生對教師的熱切期待。作爲教師，我們唯有愛學生，才能算是愛教育，這樣纔不負初心。

三、構建良好的師生關係和家校關係

教育是人與人之間的工作，是生命與生命的交流。沒有良好的師生關係的教學是沒有生命力的，我們需要和學生講道理更需要和學生講情感。作爲老師，在學生的角度看是高高在上的，有時就是因爲這種高大，讓學生和老師有了不可跨越的鴻溝。所以作爲老師，我們要學會蹲下來，換個角度和身份與學生交談，這樣才能拉近和學生的距離，才能以平等的姿態與學生交流，只有平等的情況下的交流，人與人之間的交流纔會是有效的。同樣，學生也很渴望有這種交流，然而我們老師有多少人可以做到這樣？在學校，我們老師不僅僅是教學生知識，更重要的是要幫助學生形成正確的學習觀、人生觀和世界觀，我們不僅要提高學生的成績，更要幫助學生健康成長，讓他們的生命更有寬度和厚度，生活更有質量。師愛生、生愛校、校與家的共建都離不開教育工作者的對教育的理解和熱愛。

“總之，作爲教師不僅要有一顆對教事業的熱愛之心，對學生的關愛之心，還要有一顆對社會的責任心，這樣才無愧人民教師這份職業。

篇三：幹部教師作風整治行動心得體會

自xxxx年xx月xx日在xx縣教師進修學校聆聽了全縣教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”會議以來，對我觸動很大。作爲一名教師，我認爲這次活動的開展很有必要，這是全面提升教師師德師風的必要途徑。聯繫到近年來身邊發生的種種有違師德的行爲，我有如下體會：

自1991年8月參加工作以來，我都是恪盡職守向優秀教師看齊。我都想做一名好老師，但是我自己卻一直沒有找到好教師的模式和標準。這次活動讓我明確了方向，爲我以後的教學工作起到點雲撥霧的作用，我要成爲一名四有好教師。

做一名有理想信念的好教師。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。我深知我們肩負着培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。要深刻理解韓愈說的：“師者，所以傳道授業解惑也。”要多學習時事政治，尤其是教育方面的。不忘初心，牢記教育使命。

做一名有道德情操的好教師。充分發揮個人人格力量和魅力，關注班級每一個學生，認真做到公平公正的教學。在一線的班主任工作中，我更是要發揮自己的熱心，瞭解班級學生的基本情況，關愛孩子的健康成長，在道德上絕不會有失偏頗。尊重學生人格，促使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。做到率先垂範，以身作則。

做一名有紮實學識的好教師。我會加強自我學習，不斷對自己進行充電，多參加學校一系列的培訓活動，積極發揮自己的特長。讓我們的孩子學好知識、學好本領、使他們明白只有國家、民族強大才能更強。不僅要求學生多學習，自我也要進行提升，多看書、多學習，努力提高自我知識水平，不斷豐富自身學識。

做一名有仁愛之心的好教師。都說教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。努力做好關愛班上的每一名學生，特別是班級特別需要加強關注的後進生，不能出現對任何一個學生瞧不上的情況。課堂上我將要認真對待每一分鐘、課後在教室裏多待，和孩子們近距離接觸，不體罰或變相體罰學生，去了解和發現孩子們的世界。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，作爲教師在面對性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和教育。在今後的日子裏，我會用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，用愉快的心情面對每一天。這次的活動開展讓我明確了我今後工作的方向，我會緊緊圍繞做一個新時代的四有好教師而不斷努力。

篇四：幹部教師作風整治行動心得體會

高尚的師德是愛，是敬業，是精業。教師對孩子的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。讓自己消除浮躁，懷着“敬業、樂業、專業、創業”的精神，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑去迎接孩子，用愛和實際行動及人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田是我從1993年入職第三幼兒園至今秉呈的一種態度，也是我一直努力的方向，通過教體局開展“大學習大整治大提升”活動讓自己更加堅定了這個方向。

師德師風對一個教師來說特別的重要。因爲教師是孩子行動的標杆，教師的思想、行爲、作風和品質，每時每刻都在感染、薰陶和影響孩子。在我園的師德師風建設過程中爲了讓教師在孩子及家長心目中樹立良好的教師形象，特制定了第三幼兒園教師行爲規範細則10條，分別從教師的儀容儀表、行爲舉止、語言溝通等方面提出了明確的要求，每月確定兩條重點內容，並通過行政巡班檢查去抓落實，我園將藉助教體局開展“大學習大整治大提升”這一東風，以新時代幼兒園教師職業行爲十項準則爲核心，把最基本的要求做細做實，全面提高教師師德素養，使我園師德師風向更好的方向轉變，着力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、爲人師表”的教師隊伍。

新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，幼兒園教師的師德建設，不僅要求幼兒教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關於幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書就是一粒飽滿的種子，這本應時的讀物在感動我們的同時，也引領我們悄悄的反思着：“幼兒的成長需要教師的愛，教師的專業發展也同樣需要幼兒的愛”，她告訴我們做幼兒喜愛的魅力教師，我們要努力具備幼兒喜愛的條件：有愛心、有耐心、有童心、有快樂之心、有幽默、有才能等。我園將在“大學習大整治大提升”活動中通過這本書的分享，引導教師爭做幼兒喜愛的魅力教師，讓每個幼兒在愛的滋潤下快樂健康的成長，讓每位幼兒教師在充滿愛的教育情境中快樂的工作！

作爲黨員，我應該要有“功成不必在我”的氣度和“久久爲功”的韌勁，積極投身於工作和實踐中，用愛和實際行動及人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。

篇五：幹部教師作風整治行動心得體會

在此次“大學習大整治大提升”活動中，在各位領導的指導下，我作爲學校整頓活動辦公室副主任，帶着大家通過集中學習以及採取個人自學的方式，深入系統地學習政策法規及各項文件精神。通過學習，大家都發表了自己的看法，大家也從最初的被動教育變成了如今的主動受教育。在此次學習中，讓同時身爲學校德育工作負責人的我更加明確了今後的工作重點與方向！

“師者，人之模範也。”習近平總書記在《同北京師範大學師生代表座談會時的講話》中就說到：教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人羣，老師是學生的道德修養的鏡子。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”作爲教師首先就必須能夠堅持以自己率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子。是的，教師是每個家長、學生們心中公認的模範行動者與價值標杆，一言一行也都在潛移默化地影響或改變着每位孩子。

誇美紐斯這樣說過，“教師的職務是用自己的榜樣來教育學生”。教師育人僅僅有熱情和幹勁肯定是不夠的，還需要以德立身、以身立教。記得有一次，我在上“節約糧食”的主題班會課中，我嚴格要求學生要愛惜糧食，儘量不要挑食，盛的飯菜都要吃完。而之後我在學生面前卻出現了剩飯菜的情況，違背了自己的要求。後來在班會課上，我向學生們做了個“自我檢討”，並告誡他們老師犯錯了，希望孩子們不要像老師一樣，也希望以後要大家互相監督。孩子們聽得都很認真，之後，孩子們也都紛紛承諾一定嚴格要求自己，並且也用實際行動給了我做好的迴應！

習近平總書記號召廣大教師做“四有好老師”，其實就是在提醒着大家要明確“我是誰”和“爲了誰”，主動擔負起“引領者”的責任。在當代的教育現狀中，成績雖然是不容忽視的，但是孩子的成長比成績是更重要的。培養孩子們健全的心智、良好的德行、達觀的生活態度和生活熱情、積累正能量……這在任何時候都不能動搖。作爲教師，我們要注重對學生言行、德行教育，並對學生進行中華民族傳統美德的教育。特別是對小學生進行有目的、有組織、有計劃的進行德育教育活動。如：開展少隊活動講述家鄉弋陽本地革命英雄方誌敏、陳康伯、周成龍的先進事蹟、黨史故事；開展“我們的節日”系列活動提升每個學生從小掌握一些中華民族悠久的民族傳統的美德，增強學生民族自豪感，養成良好健康的文明行爲規範。要努力將優秀傳統和美德滲透教育內容於日常各項教學活動工作中，從而努力使青少年學生在實踐中更加廣泛容易系統地接受了其精神教育內容。

靜心教書，潛心育人。經過這次“大學習大整治大提升”學習活動，我從內而外的時刻提醒着自己不忘師者初心，從思想上嚴格要求，在行動中提高責任心，成爲一名不折不扣的“四有好老師”！