義務教育均衡發展督導評估自評報告（精選3篇）作文

篇一：義務教育均衡發展督導評估自評報告

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。爲此，我校在全面貫徹教育方針，規範辦學行爲；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。對照市政府、教育局《關於迎接國家縣域義務教育均衡發展督導評估工作》要求，現將我校義務教育均衡發展情況彙報如下：

一、基本情況

__中學創辦於19__年，由原__一中、__二中、__中學三所學校合併而成。20__年正式劃歸__市教育局管理。19__年，我校被評爲__省優秀重點中學，20__年通過了__省新一輪的重點中學評估。學校位於__市城南，緊鄰__廠區。學校佔地面積77256，田徑場、籃球場、乒乓球場等運動場地總面積25700，校舍面積38007，綠化面積27040，藏書145600冊。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校佔地面積77256，生均13。3；校舍面積38007，生均面積6。55，達標。

（2）體育活動用地：學校現有籃球場6個，排球場2個，羽毛球、毽球場地1個，網球場1個，1個標準400米塑膠環形跑道田徑場，生均4。43，達標。

（3）綠化用地：綠化面積27040，佔學校用地35%，達標。

近幾年來，學校加大了對校園環境的建設、改造、更新的力度，使學校的環境更適合學生的教育和培養。目前，我校種植了一批層次比較高、具有較好觀賞價值的苗木；今年暑假借助專業設計團隊的力量，校園環境、文化建設將上升一個新的臺階。

2、裝備條件

從20__年起，政府先後投資各種項目資金2500多萬元支持學校建設，學校面貌發生了翻天覆地的變化，辦學條件得到了極大的改善。

（1）專用教室配備及裝備配置：

①學校建有音、美教室8個，多功能舞蹈房1個，器材配備達標；

②體育活動及器材室1個，器材配備達標；

③計算機教室4間，每間配有標準化教師機1臺、學生機60臺、服務器一臺，學生電腦總計240臺；學校爲每位教師配有筆記本電腦一臺，共計320臺；錄播教室1間，多媒體教室95間。學校現代化信息裝備達標，已全部實現多媒體現代化教學。

④理化生室6個，儀器配備達標；

⑤學校建圖書館1個，教工、學生閱覽室各一個，圖書共計145600冊，生均25。1冊，建有4個會議室，達到要求；

⑥教學及輔助用房：普通教室93間，輔助用房21間；

⑦學生住宿樓2棟，食堂2個，室外公廁2個，能滿足師生日常學習生活所需。

（2）學校安全設施完備。幾年來全校無重大安全事故的發生。

（3）學校建有校園網，容量達100兆，能滿足學校信息化教學、辦公的需求。

3、初中班級數、學生數、班額：

我校現有初中學生2369人，班級43個，班額平均55人。

4、隊伍建設

（1）教師配備

學校人員編制323人。現有教職工人322人，其中高級教師167人、中級教師80人。本科以上學歷253人，研究生學歷11人。專任教師學歷達標率100%。市級以上骨幹教師和學科帶頭人65人。

其中初中教師141人，佔全校教師數44%。高級教師81人、中級教師35人，本科以上學歷107人，研究生學歷3人。

學校校級領導6人，中層領導14人。校級領導均參加過崗位培訓，持證上崗，校長參加了校長高級研討班的學習。我校領導班子團結協作，凝聚力較強，勤奮進取，求真務實，班子成員的文化素養、年齡、知識結構達到教學要求。

（2）教師職稱結構

初級職稱比例14。8%，中級職稱比例30。1%，高級職稱比例55。1%；其中初中學段，初級職稱比例17。8%，中級職稱比例24。8%，高級職稱比例57。4%，職稱結構合理。

（3）年齡結構

35歲以下比例25。1%，35-50歲之間比例52。1%，50歲以上比例22。8%；其中初中學段，35歲以下比例20。6%，35-50歲之間比例48。2%，50歲以上比例31。2%，教師年齡結構合理。

（4）其它配備

學校配備心理健康教育兼職教師3名。

（5）教師福利待遇

學校嚴格按照上級財政的標準足額發放教師的各類工資、津補貼等；工會按照上級政策，在學校財力允許的情況下，不斷提高教職工的福利待遇。

5、教育教學質量

學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，鞏固率100%，學生體質健康達標率99%。近三年中考成績突出，一直穩居全市前列：20__年中考，全市前10名1人，居全市第七名，全校3人上700分，18人上670分，55人上640分，100人上615分，132人上600分。20__年中考，全校5人上700分，32人上670分，91人上640分，179人上600分。20__年中考，全市前10名2人，分別位居全市第六名和第八名；各尖子分數段的人數較以往有了較大的提高：700分以上8人，680分以上26人，670分以上41人，600分以上155人。

20__年我校中考畢業學生總數829人，升入高中階段就讀人數632人，升入中職學校144人，升學率93。6%。

6、落實“四項工程”

（1）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生髮放救助資金。對家庭經濟有困難的學生免費提供校服等。

（2）建立了完備“留守生”檔案。做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯繫電話、有家訪記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

（3）認真落實進學區內城務工、隨遷子女就近入學（均衡生）的接納工作，對進城務工、隨遷子女學校及時辦理入學手續。

（4）加快推進教育信息化工程。加強校園信息化建設，建設基礎教育優質課程資源庫與資源共享服務體系，促進優質教育資源的開放共享，實現多媒體教學設備”班班通”。

7、積極開展教師校際交流

爲了加快推進管理體制改革，整合優化教育資源，提高中小學的整體辦學效益和水平，按照市教育局的統一部署，我校與市二中、__中學、__中學、__、__中學等五所普通中學結成城鄉教育共同體，實施城鄉聯校行動。我校通過開展送課下鄉、聯合教研、班主任經驗交流等活動，有效的發揮了我校作爲省級重點中學的示範、輻射作用，推動了教育資源的整合優化。

根據教育局統一部署，我校分別派出5名教師參加了校際交流到農村學校支教。在“千名人才基層行”活動中，我校派出2名高級教師到仙女湖中學掛點志願服務。

三、主要做法

1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程

根據“關於義務教育階段學校執行課程計劃”的要求，我校克服困難，多方面作好教師思想工作，本着“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師改教美術、音樂、體育等缺編科目，做到了規範、可行和有效。

2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作。

學校領導堅決執行市教育局招生要求，頂着壓力，確保學區內學生都能入學。

3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

每學期初，學校以教務處牽頭，聯合政教處、年級組嚴格審覈學生的報名註冊情況，嚴格控制學籍流轉，建立“流動學生花名冊”。班主任是班級控輟的第一責任人，對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有家長簽名。我校學生到校率爲100%。

4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

學校多年的辦學實踐表明，不分快慢班，可有效促進學生均衡發展，有利於學生正常心智的發育。我校在教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數家長的理解，爲我校爭得了良好的社會聲譽。

5、健全制度，提高學校管理的規範化

我們健全了教職工代表大會制度，重大決策由教職工代表大會討論，形成決議，保證決策的科學化；實施校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、績效工資制、考覈獎懲制等制度，增強了教職工的競爭意識；制定和修訂了《__中學崗位設置業績考覈方案》、《__中學教學管理制度》、《__中學素質教育實施方案》、《__市中小學教師違反職業道德規範暫行處理辦法》、《__中學班級管理績效考覈方案》、《__中學學生德育量化考覈細則》等規章制度，有效保證了管理工作按章運作；完善了評價機制，形成客觀、公正、激勵性的評價方案，加大對優秀教師的獎勵力度，鼓勵教師人人爭優；完善民主監督機制，制定了《校務公開實施細則》，學校各項工作接受全體教職工的監督。

6、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規範學校收費行爲

學校不單獨收取任何名目的費用，學生的課堂作業及作業本費統一按物價部門制定的標準收取。部分代收項目，尊重學生意願，並由學生代表收齊後交代辦人或經紀人。每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長收費項目，對收費項目進行公示，接受物價、審計部門的檢查、審計，歡迎社會監督舉報。學校無任何違規收費現象。

7、開展教學模式的革新，開創具有鋼中特色的教改之路

我們以“有效課堂”的研究爲載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和集體備課教學模式，適時總結課堂教學改革的經驗，將有效教學的研究向更高標準的“高效課堂”研究推進。

8、深化教育改革，走特色之路

在深化教育改革過程中，我們堅持健康第一的生活理念，充分發揮現有的特長，走特色之路。

（1）大課間激活校園文化。從20__年開始，我校根據學生特點選擇太極拳、健美操、大型團體操作爲學校大課間活動的特色項目，開全市之先河，形成學校校園文化的一道亮麗風景。

（2）校園文化藝術節精彩紛呈。校園文化藝術節，除了傳統的文藝匯演外，還有自12月份以來陸續舉行的“感受經典，享受閱讀”——經典詩文朗誦比賽、“青春飛揚”——校園才藝比賽、“和諧校園”——書畫比賽、“文明與禮儀”——黑板報評比、“低碳生活”——環保小製作比賽、班班樂、英語海報比賽等等，這些豐富多彩的活動深受師生歡迎，增添了校園文化濃厚的氛圍。我校校園文化藝術節的成功舉行，不僅展現了我校在教育教學上所取得的喜人成績，更是不斷激勵師生們繼續保持校園文化民族性、藝術性、科學性、時代性和開放性的特點，在未來中努力奮進。

（3）第二課堂活動探索出素質教育的新路子。

①航模運動，滑出素質教育一片蔚藍天空。

從1984年，__中學開始組建航模隊，沈華老師是航模隊創始人。航模訓練不僅豐富了學生的課外知識，也使我校的第二課堂開展得紅紅火火，素質教育結出了碩碩累果。學校被評爲爲“__省青少年航空模型活動開展重點學校”、“__省航空航天車輛模型活動先進單位”稱號。多年來，校航模隊共獲得了全國第二名2次，第4名2次，第五名1次，第六名1次，共培養國家一級運動員2人次，二級運動員9人次，三級運動員10人次；參加省青少年航空模型錦標賽獲得第一名30次，第二名48次，第三名36次，爲省專業隊輸送高水平隊員1人。沈華老師被國家體育總局航管中心授於國家級“航空航天模型社會體育指導員”稱號，被邀請參加由國家教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫的中小學生課外活動讀本《飛上藍天》航空模型設計與製作一書的編寫工作。

②校園足球，點燃陽光體育的蓬勃激情。

在“出特色、辦精品”的思想指導下，我校在足球特色教育上做出了大膽的探索和實踐。目前，__中學校園足球已經形成了從訓練到學習、從業餘愛好到專業選拔、從面上鋪開到定點培養的一整套成熟教育模式。如今，我校已經是全國校園足球省級佈局城市學校，先後向上輸送了10餘名二級運動員。學校足球隊獲得20__年__省首屆青少年未來之星陽光體育大會足球比賽第二名，並代表__省參加卓爾杯全國五人制挑戰賽；近三年獲得__市校園足球聯賽兩次冠軍，一次亞軍……在七年級開設足球課，初中各班組隊參加一年一屆的“__中學校園足球聯賽”聯賽。如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。

③社團爭春，展現“百花鬥俏”的良好局面。

爲引導學生創造性地開展活動，提升校園文化品位，促進學生的全面發展，__中學全力打造校園社團文化。學校共成立朗誦社、英語演講社、文學社、舞蹈社、音樂社、美術手工社、播音社等十多個校園社團，呈現出“百花鬥俏”的良好局面。豐富的社團活動，有利於學生身心的全面發展、綜合素質的提高。

④合作辦學，探索藝術教育新路子。

爲更好地推進學校優質特色發展，同時也爲了讓更多的孩子能享受更優質的教育資源，進入高等學府，提高成才率，我校從20__年起，引進社會力量辦學，與深圳市國藝藝術培訓有限公司進行合作特色辦學，開設藝術專業特色班。學生就近進行文化學習與藝術培訓，真正實現文化、藝術兩不誤。作爲探索藝術教育之路的試點和嘗試，這將成爲學校發展史上的一個重要里程碑。

（4）德育實踐活動，提升了學生自我管理、自我教育的能力。

我校開創性的開展班級校園值日活動已有三年時間，實踐證明這項活動有利於充分發揮學生的主體地位，讓同學們儘量創造性的開展工作。學生自我管理、自我服務、自我教育取得了一定成效，促進了良好校風的形成。此外，我校還通過交通勸導等志願活動，增強了學生服務社會的意識和能力。

9、以師資配置爲關鍵，堅持“以教師爲本”，助推均衡發展。

一是注重師德師風建設。組織教師學習教育法律法規，加強師德教育、教師管理和考評，樹立培育典型，促進教育隊伍形象的提升。學校被評爲“__省師德師風建設先進集體”。

二是注重培訓，提高教師的業務素質。按照比例足額撥付教師培訓經費，進一步健全完善激勵、考覈和評價機制，組織實施名師、骨幹教師培養工程，不斷加大教師培養力度。認真組織開展教師“國培”遠程培訓、“送教下鄉”、師徒結對、優質課大賽等活動，通過“送出去、請進來”等方式培養了一批教育理念新、政治素質硬、業務水平高的專業化教師隊伍。

四、取得的主要成績

__中學從19__年始創至今，已步入不惑之年，爲了使傳統老校重新勃發出生機，跟上時代發展的步伐，從20__年兩校合併起，學校開始了漫長、艱鉅的但又是異常堅定的校園建設之路。學校在上級部門的關心和支持下，多方籌措資金，對校園建築進行了新建、改建、擴建及部分維修，先後新建了教學樓、科技樓、圖書館、塑膠田徑場、學生公寓樓、食堂、籃球場、網球場，引進直飲水設備，改造了學校正大門，添置了大量圖書，每個班級都安裝了多媒體教學設備、標準化考場攝像頭，辦學條件得到了極大的改善。

學校先後獲得“全國體育傳統項目學校”、“__省師德師風建設先進集體”，“__省中小學幼兒園平安校園示範學校”、__省省中小學“素質教育月”活動先進單位、全市綜合治理工作先進單位、“市直學校綜合目標管理考評先進單位”、全市“家庭教育工作先進單位”、全市文明單位等多項榮譽；學校中高考成績穩步提升，一年上一個臺階，學校順利通過了__省新一輪的重點中學評估、__省平安校園評估。

五、存在的問題和今後努力的方向

（1）班額偏大。平均每個班55人。教師的教學和管理的任務重，且教師的年齡結構逐漸偏大，學科結構不盡合理，教師信息化裝備跟不上時代發展的步伐。

（2）生均面積日趨緊張。學校地處城區中心，校園面積小，在校學生相對較多，且隨着城鎮化進程的不斷加快，學生也越來越多，學生活動場所日趨緊張。

隨着義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此爲契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。

篇二：義務教育均衡發展督導評估自評報告

根據《教育部關於印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）和《__省人民政府教育督導委員會關於印發__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則的通知》（__教督〔20__〕__號）等精神，我區開展了自評，現將自評情況報告如下：

一、基本情況

__區是__省政治、經濟、文化、地理版圖中心，轄9街、2鎮、2個街道級大社區和1個省級經濟開發區，區域面積340平方公里，其中巢湖水域面積70平方公里，常住人口123。5萬。綜合實力連續多年穩居全省縣（市）區、開發區首位，20__年地區生產總值達到1609億元，綜合實力位居全國39位。

全區現有義務教育階段學校57所，其中：小學31所、初中14所、九年一貫制學校7所、十二年一貫制學校3所、完全中學2所。現有義務教育階段在校生123341人，其中小學90255人，初中33086人；教學班級2923個，其中小學教學班級2126個，初中教學班級797個；教職工數7588人（小學4911人、初中2677人），專任教師7574人（小學4909人，初中2665人）。義務教育民辦學校5所，在校生佔義務教育在校生比例爲3。8%（含政府購買服務）。

20__年__區成爲全國首批“義務教育發展基本均衡區”，20__年入選全國首批“義務教育優質均衡發展先行創建區”。近年來，__區連續三輪榮獲“__省教育強區”稱號，並先後獲得全國中小學校責任督學掛牌督導創新區、全國校園足球試點區、全國優秀校園足球試點縣（區）長獎、全國羣衆體育先進單位、全國未成年人思想道德建設工作先進單位、全國義務教育質量監測優秀組織獎、__省羣衆體育先進集體、__市義務教育經費保障考覈優秀單位等榮譽。“森林課堂”項目榮獲20__年全國基礎教育教學成果二等獎和__省基礎教育教學成果一等獎，受到__市政府通報表揚。區黨政領導幹部履行教育職責督導考覈連續7年榮獲省級優秀等次。20__年，中央政治局委員、國務院副總理孫__和教育部黨組書記、部長陳__分別調研__教育；校外培訓機構治理經驗被中央教育工作領導小組祕書組向全國推介，得到省委、省政府領導批示；思政課工作被中宣部內刊刊載，得到市委主要領導批示；區教體局作爲全省縣區代表在中央教育工作領導小組祕書組祕書局調研__的彙報會上發言。

二、指標完成情況

（一）資源配置標準達標情況

根據填報口徑，__區小學共56所，其中：完全小學43所（含12個校區）、九年一貫制小學部9個（含2個校區）、十二年一貫制小學部4個（含1個校區）；初中35所，其中：完全初中21個（含7個校區）、九年一貫制初中部9個（含2個校區）、十二年一貫制初中部3個、完成中學初中部2個。

1、“每百名學生擁有高於規定學歷教師數”情況。

我區義務教育階段學校共91所，每百名學生擁有高於規定學歷教師數達到評估標準91所，其中：小學56所、初中35所，達標率分別爲100%、100%。

2、“每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數”情況。

我區義務教育階段學校共91所，每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數達到評估標準91所，其中：小學56所、初中35所，達標率分別爲100%、100%。

3、“每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數”情況。

我區義務教育階段學校共91所，每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數達到評估標準91所，其中：小學56所、初中35所，達標率分別爲100%、100%。

4、“生均教學及輔助用房面積”情況。

我區義務教育階段學校共91所，生均教學及輔助用房面積達到評估標準91所，其中：小學56所、初中35所，達標率分別爲100%、100%。

5、“生均體育運動場館面積”情況。

我區義務教育階段學校共91所，生均體育運動場館面積達到評估標準91所，其中：小學55所、初中34所，達標率分別爲100%、100%。

6、“生均教學儀器設備值”情況。

我區義務教育階段學校共91所，生均教學儀器設備值達到評估標準91所，其中：小學56所、初中35所，達標率分別爲100%、100%。

7、“每百名學生擁有網絡多媒體教室數”情況。

我區義務教育階段學校共91所，每百名學生擁有網絡多媒體教室數達到評估標準91所，其中：小學56所、初中35所，達標率分別爲100%、100%。

（二）資源配置校際間均衡狀況

根據20__年學年度教育事業統計報表數據，經測算，我區每百名學生擁有高於規定學歷教師數、每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數、每百名學生擁有體育藝術（美術、音樂）專任教師數、生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有網絡多媒體教室數等七項指標校際差異係數，小學均小於或等於0。50，初中均小於或等於0。45。

（三）政府保障程度達標情況

1、“縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求”情況。

制定《__市__區中小學佈局規劃（20__-20__年）》，將全區分成__新區、南二環以北片區、__片區、__片區、__經開區、__片區、__片區等7個區域，全盤謀劃科學佈局。對標江浙滬發達地區，優化調增建設總體千人指標，小學、初中分別從60‰、30‰提高到80‰、33‰。“__五”以來，新建學校32所，新增學位69222個。遴選優秀校（園）長組成建設專家小組，全程參與項目建設，深度融入校園文化規劃，努力踐行“一校一特色、一校一精品”的建設內涵。編制《__區中小學項目建設指南》，努力實現校園建設功能場所標準化、辦學空間特色化、導視系統立體化、校園綠化景觀化、校園設施安全化的建設目標。

2、“縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一”情況。

我區實行城鄉義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額、基本裝備配置標準四個統一。深入落實《__市普通中小學規劃建設管理導則（試行）》的建設要求，印發《__區區級政府投資公益性項目管理暫行辦法》，明確項目建設職責和要求，不斷推進項目建設標準化。區教體局和重點局聯合設立“校建辦”，協同推進、規範管理項目建設。

教師編制由區委編辦按照中央編辦教育部、財政部《關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》規定的教職工與學生比小學、初中分別爲1：19、1：13。5的標準統一覈准，下發《關於同意調整__區中小學教職工編制的批覆》。

印發《__市__區城鄉義務教育經費保障機制實施辦法》，生均公用經費由財政統一保障，義務教育生均公用經費基準定額分別爲小學675元/生、初中875元/生。

教育裝備由區教體局按照《__省義務教育階段學校辦學基本標準》統一採購、統一驗收、統一配備。

3、“所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米”情況。

按每12個班級均配備音樂、美術專用教室各1間以上的學校有91所。青年路小學、曙光小學、__小學、46中等13所20__年以前規劃建成的學校，音樂、美術教室面積小於96、90平方米，但大於《規程》規定的73平方米、67平方米。

4、“所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人”情況。

由於歷史原因和全區在校生每年以近6000人的幅度快速增長，我區目前還存在18所（小學14所，初中4所）超標準規模學校，均已制定“一校一策”的化解方案，如新建（改擴建）學校、調整學區、覈減招生計劃等。

5、“小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人”情況。

小學超過45人學校25所、超標準班級數111個，主要集中在小學高年級，小學起始年級和初中沒有超標準班額現象。

6、“不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費”情況。

我區沒有不足100名學生村小學和教學點。

7、“特殊教育學校生均公用經費不低於6000元”情況。

區教育體育局和財政局聯合印發《__市__區城鄉義務教育經費保障機制實施辦法》，特殊教育學生生均公用經費從20__年開始從6000元/生/年提高到8000元/生/年。

8、“全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量”情況。

保障教師工資待遇，認真落實義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平政策。20__年，我區義務教育階段教師工資待遇是153627元，公務員工資待遇是153597，義務教育階段教師工資待遇略高於公務員，並全部按時發放到位。完善《__區義務教育階段學校教職工績效考覈工作實施意見》，健全教師績效工資分配製度，教師績效工資每年上半年經區人社局審覈，區財政足額撥付。

9、“教師5年360學時培訓完成率達到100%”情況。

紮實開展教師和教育管理幹部培訓工作，每年組織2次全員培訓，開展不少於7天42學時的暑期研修培訓和48學時的學科集中培訓或者遠程培訓，參訓率100%。此外，還組織全區校（園）長高級研修、中層管理幹部能力提升、新入職教師專題培訓、學科教師技能培訓、名師工作室研訓等培訓項目，全區教師5年360學時培訓完成率達到100%。

10、“縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量”情況。

區委、區政府印發《__區中小學教師“區管校聘”管理改革實施方案》，區編制部門對全區中小學教職工編制進行動態調整，區教育部門按照“總量控制、統籌調配、競聘上崗、合同管理”的原則，在覈定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制和崗位數量，報區編制、人社和財政部門備案後實施。

11、“全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%”情況。

制定《__區中小學教師“區管校聘”管理改革實施方案》、《__區中小學校長教師交流輪崗工作實施方案》，進一步完善義務教育教師交流輪崗制度。

20__年全區符合交流輪崗條件教師總數1859名，交流輪崗教師568名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例30。5%；交流輪崗的骨幹教師263名，佔交流輪崗教師總數的比例46。3%。

20__年全區符合交流輪崗條件教師總數2370名，交流輪崗教師608名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例25。6%；交流輪崗的骨幹教師292名，佔交流輪崗教師總數的比例25。6%。

20__年全區符合交流輪崗條件教師總數2860名，交流輪崗教師774名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例27%；交流輪崗的骨幹教師354名，佔交流輪崗教師總數的比例45。7%。

12、“專任教師持有教師資格證上崗率達到100%”情況。

全區在崗專任教師7574人，其中持有教師資格證的專任教師7574人，佔比100%。

13、“城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上”情況。

我區義務教育階段學校招生嚴格按照“免試、就近”和“公平、公正、公開”的原則，學區劃分對社會公佈，公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例均達到100%。“__五”以來，新增學校32所，新增學位69222個，學校佈局不斷優化，學區劃分統籌調整，不斷滿足適齡兒童就近入學的需求。

14、“全縣優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜”情況。

20__年全區優質高中招生名額總數840人，分配名額714人，佔比85%。__市市區高中階段學校招生工作由__市教育局統一組織實施，區教體局執行市級文件。__市省級示範高中招生計劃的85%分配到市區各初中學校。

15、“留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%”情況。

區政府印發《__區加強農村留守兒童關愛保護工作實施方案》，對教育、公安、民政、殘聯、婦聯、街道等20多部門提出了具體要求。區民政局印發《__區貫徹落實農村留守兒童“合力監護、相伴成長”關愛保護行動實施辦法》，在全省率先實施“人在暖途”留守兒童和困境兒童關愛保護項目。學校建立了留守兒童關愛機制，有專人負責，確保留守兒童健康成長。全區符合條件的隨遷子女數9274人，在公辦學校就讀8927人，在政府購買服務的民辦學校就讀197人，合計9124人，佔比98。4%。

（四）教育質量達標

1、“全縣初中三年鞏固率達到95%以上”情況。

20__年，全區初中畢業生數爲11262人，三年前初中在校生數爲11967人，轉入學生數爲107人，轉出學生數爲525人，全縣初中三年鞏固率爲97。6%。

2、“全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上”情況。

全區殘疾兒童少年爲444人，入學409人，緩學32人，入學率爲99。3%。區政府制定《__區第二期特殊教育提升計劃實施方案》，堅持普特融合，統籌推進，切實增強特教班、普通學校隨班就讀和送教上門的運行保障能力。成立__區特殊教育指導中心，在金斗路小學、太湖路小學設立輔讀班。在全市率先開展重殘重病兒童少年病情評估工作，認真做好適齡兒童少年延緩入學工作。對未入學的殘疾兒童少年，區教體局會同衛健、民政、殘聯及有關中小學校組成殘疾人教育專家委員會，對適齡殘疾兒童少年接受義務教育的方式進行評估認定，爲確因身體等原因需要緩學、休學的適齡殘疾兒童少年辦理緩學手續。

3、“所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化”情況。

從20__年開始，區教體局啓動學校章程建設工作，成立了由局主要領導任組長的學校章程建設工作領導小組，印發《__區中小學校幼兒園章程建設工作指南》，召開學校章程建設工作專題培訓，邀請專家學者對學校章程進行審覈，對學校章程實施情況進行專項督導，實現全區中小學“一校一章程”。20__、20__年，組織全區中小學對章程進行2次修訂，全面落實黨組織領導的校長負責制。

積極推進無紙化辦公，教育系統公文流轉、會議通知等全部通過“__區教體局統一政務平臺”進行。100%學校圖書館實現計算機管理、100%學校實現班級多媒體全覆蓋、100%學校裝配標準化學生機房、100%的學校實現網絡覆蓋。加大智慧校園建設，__師範附小、__小學獲得__省首批智慧學校示範校稱號，青年路小學、29中獲得__省首批智慧學校實驗校稱號。制定《__市__區智慧學校建設實施規劃（20__-20__年）》，20__年實現全區中小學智慧學校全覆蓋。建立教師學習共同體，開展基於現代教育技術的教學研究，利用課題研究、課例探討、主題論壇、微講座等方式，針對教育教學中的實際問題，開展切實有效的信息技術能力提升活動。“和美雲課堂”入選全國在線教育應用創新項目，《智慧創新，學在__》榮獲全國基礎教育信息化應用典型案例。

4、“全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”情況。

20__年區生均公用經費總額6235。42萬元，實際預算培訓經費341。94萬元，佔5。48%。20__年我區生均公用經費總額7457。82萬元，實際預算培訓經費398。91萬元，佔5。35%。20__年我區生均公用經費總額7999。71萬元，預算培訓經費427。94元，佔5。35%。

5、“教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平”情況。

歷時5年完成全國教育信息技術研究“__五”規劃重點課題《__區教育信息化區域整體推進實踐與研究》，研究成果《智慧創新，學在__》正式出版發行，獲得教育部教育管理中心信息化優秀案例和全國首批基礎教育信息化應用典型案例。“__五”以來，全區共有國家和省級信息技術研究課題32項。開展教學課件製作、信息技術大練兵、錄播教室及電視臺設備應用、學科教師信息技術教學應用、電子白板教學應用、微課和翻轉課堂等專題培訓5000餘人次。開展教師信息技術論文、多媒體課件、教學設計、教學反思等電教學術作品評選活動，組織優課、微課、信息技術與課程融合教學等研討觀摩活動。圓滿完成中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0項目，全區教師獲得中級、高級測評比例高於全市平均水平。“__五”以來，全區中小學教師在市級以上各級各類教育信息化和信息技術教學交流評比活動中獲獎2712人次，其中獲全國一等獎194人次。區教體局獲教育部新媒體新技術全國創新（互動）課堂教學觀摩活動優秀組織獎和中國教育電視優課評選活動先進集體獎。

制定《智慧課堂等設備使用管理辦法》等相關制度，對操作流程、使用規範等作出明確要求，進一步提高設施設備利用率。智慧課堂等設備應用有了極大的提升。以智慧課堂爲例，20__-20__學年度，全區418間智慧課堂實開總課時數達到64208節，平均每學年開課153。6節，周課時達到10節/周的學校數佔比100%。

6、“所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上”情況。

區委常委會專題研究思政課建設工作，召開全區教育大會暨學校思想政治理論課教師座談會。在全省率先建立教育系統黨校，全面推進“紅色校園”工程，把黨建與思政工作有機融合。成立區中小學德育研究與指導中心，制定思政課建設專項行動方案，實施思政課教師核心素養提升3項培訓，開展“3個一批”思政課教師隊伍培育工程，建設思政課名師工作室，評選100名思政課骨幹教師。與__師範學院、市教科院等聯合開展“中小學思政課一體化建設課題研究”。在中小學全面推進《德育學堂》，組織“扣好人生第一粒釦子”、“千名黨員教師訪萬家”、“黨員家教講師團”巡迴演講等活動。利用轄區內渡江戰役紀念館、__名人館、__科技創新館等場所，每年組織2萬餘人次參加研學旅行和綜合實踐體驗。依託區青少年活動中心，打造集宣傳、展示、教育功能於一體的紅色德育課堂。加強以德育幹部、班主任、心理輔導老師爲主體的德育骨幹隊伍建設，舉辦班主任基本功培訓及大賽活動，4名教師榮獲__省第六屆班主任基本功大賽一等獎。開展團委書記、大隊輔導員專題培訓，構建班主任專業化主題實踐研訓體系。開展“黨建領航·家校共育”工作，成立“同心圓”家長學校總校，發揮30所“同心圓”基地校作用，提升家長學校標準化建設水平，研發“__好爸媽”課程資源、成長手冊，開展百名“和美宣講團”專題研修、進校園、進社區“我與家長共育人”宣講活動。開展《中小學德育工作指南》一校一案典型案例評選活動，萬慈小學《“協同”育人賦能萬寶成長》獲得長三角地區德育工作典型案例一等獎。舉辦思政教育大舞臺暨“向陽花”校園戲劇節、中學生思政辯論賽等活動，廣泛開展愛國主讀書系列教育活動，4名同學榮獲全國賽金、銀獎。“紅色校園”典型案例被選送中央教育工作領導小組，“千名黨員教師訪萬家”活動得到《中國青年報》等媒體報道點贊。區藝體教師服務中心“彩虹有約”心理服務進社區項目榮獲全國青年志願服務項目大賽銅獎、__省金獎。__師範附屬小學課程《讓儀式成爲精神發展的燃料》入選全國中小學德育工作典型案例，“紅色微課”《“和美雲課堂”抗“疫”逆行》獲市教育信息化應用優秀案例。

高度重視學校文化建設，與北京師範大學專家團隊合作開展“校園文化建設”項目，通過專家引領、試點先行、影子跟進、全面鋪開的原則，全面推進校園文化建設。積極打造“紅色校園”工程，豐富校園文化建設底蘊和特色。積極參加__市中華優秀文化藝術傳承學校創建工作，開展傳統文化進校園、高雅藝術進校園活動，各校廣泛開展校園文化藝術節、科技節、運動會，校園文化活動豐富多彩。

7、“課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展”情況。

出臺《關於進一步規範中小學辦學行爲的通知》，嚴格執行國家課程方案，開足開齊課程，尤其是音體美、綜合實踐課程。區教體局定期開展專項督查，落實課程開設情況，並納入學校年度目標管理績效考覈。

出臺《__區中小學教學常規管理指導意見》《__區中小學幼兒園工作量指導意見》，全面加強教學常規管理，全區學校教學秩序規範。開展教研員“進校駐點、包科跟班、一線教研”活動，促進了駐點學校的科學管理、學科發展和質量提升。近五年，開展“強化管理·提升質量”“全員問診式”等教學視導活動190多次，開展學科調研680餘次，對學校教學秩序和常規管理現狀開展診斷，並及時督促整改。新冠疫情期間，指導學校制定線上教學方案、關注雙師課堂落實、開展教師網絡教研、幫扶輔導特殊學生、建立校內督導機制等，開通“和美雲課堂”在線學習平臺，在全省率先開通陽光心理援助熱線，確保“停課不停學、線上不降質、學業不掉線”。

嚴格執行《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，全面實施綜合性、實踐性地方課程《森林課堂》，引導學生感受自然之美，體驗探究之樂，提高綜合實踐能力。《森林課堂》榮獲全國基礎教育成果二等獎、__省基礎教育成果一等獎，受到__市政府通報表揚。積極探索跨學科視野下的學科課程綜合化研究，小學語文、初中地理、中小學美術等多個項目獲得__省基礎教育成果特等獎、一等獎。

制定《__區全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案》《__區中小學勞動教育清單》，開展以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動爲主要內容的勞動教育，分學段分年級開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等97個綜合實踐課程，積極構建勞動教育實踐體系，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，構建學校、家庭、社會三位一體的勞動教育主渠道，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。評選勞動教育特色案例、身邊的勞動榜樣、勞動爭章、校外勞動實踐等主題活動，形成“一校一案”，鑄就“一校一特色”。目前建立了7個區級勞動教育基地和360餘個勞動場所。區青少年活動中心面向全區中小學生開設50多門勞動實踐類“彩虹課程”。推進學校優化校本課程建設，綜合課程、體驗課程、特色課程豐富多彩，“教師走教、學生走班”成爲校本課程建設的新常態。“讀書匯”、“藝術節”、“健身秀”、“實踐行”、“科技樂”等素質教育大舞臺系列活動，讓__學子全面發展，個性飛揚。

8、“無過重課業負擔”情況。

出臺《__區進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的工作舉措》，制定《__區中小學教學常規管理指導意見》《__區關於探索實施__區中小學生家庭書面作業動態調控機制的通知》《__區加強作業研究質量指導意見》等文件，開展“五項管理”和“雙減”爲主題的教學視導、隨機督導和常態監督，切實減輕學生過重的課業負擔。加強校外培訓機構治理，學科類培訓機構壓減率達到96。85%，校外培訓機構治理做法被中央教育工作領導小組祕書組向全國推介，得到省委、省政府和市政府領導批示。

9、“在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15”情況。

我區與教育部基礎教育質量監測中心合作，通過購買服務的方式，連續開展了6次義務教育質量監測。參加測試科目學生學業水平均達到Ⅲ級以上，且校際差異率均低於0。15。我區質量監測結果運用經驗多次在全國會議上交流，並被教育部質量監測中心向全國推廣。

三、主要做法及成效

（一）政府主導齊抓共管

20__年，區委四屆七次全會對教育事業明確提出了“優質均衡、內涵發展、人民滿意”的目標，區政府出臺《__區關於進一步推進義務教育優質均衡發展區創建工作實施方案》，成立以政府區長任組長的創建工作領導小組，連續三年將“義務教育優質均衡”創建工作寫入《政府工作報告》，把“教育資源提質擴容”工程列入“20__年十大攻堅工程”。近三年，區委、區政府40餘次研究教育工作，區委、區政府主要負責人和分管負責人經常深入學校調研，解決教育發展難題。區委教育工作領導小組和區政府教育督導委員會定期調度。區教體局成立工作專班，實行局領導包聯指導和“雙週循環調度”制度，召開6次“雙創”推進會。形成黨委政府主導、區直單位聯動、學校落實三級聯動、分工負責、齊抓共管的推進工作機制。

（二）提質擴容保障優先

一是教育投入持續增長。從20__年的6。9億元到20__年27。85億元，教育投入增加4倍，“__五”期間，累計教育投入總額79。83億元。20__年在財政緊張的情況下較上年增長40。94%。二是學位供給持續擴大。區委成立區教育體育項目規劃建設工作領導小組，定期召開全區教體項目規劃聯繫會，專題調度項目進度和研究解決存在問題。區委督考辦深入項目現場督辦建設進度並下發督查通報，局項目辦定期向區委、區政府報送項目週報，區主要領導親自督辦完成情況，分管領導經常深入一線解決實際問題。“__五”以來，建成中小學32所，新增義務教育學位69222個。其中20__-20__年建成10所中小學，增加學位19800個。三是教師隊伍持續優化。“__五”以來，補充教師2655人。20__-20__年補充教師600人。針對藝體教師總量和能力不足問題，近三年補充音體美教師171人，與國家教育行政學院合作，對326名藝體教師進行轉崗或能力提升專項培訓。引進手球、擊劍、舞蹈、器樂、足球、籃球、象棋等體藝專業碩士研究生、國家二級以上運動員或專業院團演員和退役運動員、教練員68人，爲學校特色辦學提供了堅強的保障。四是辦學條件持續改善。近三年新增校舍面積59。2萬平方米，新增運動場館面積26。7萬平方米，新增音樂、美術教室等功能室270餘間，新增圖書80餘萬冊，新增計算機7700餘臺。

（三）深化改革創新爲擎

一是深化黨建工作改革。全面實施“紅色校園”工程，典型案例被選送中央教育工作領導小組。在全省率先試點黨組織領導的校長負責制，深入開展“黨建+信訪”、“黨建+家訪”工作，相關經驗被省委教育工作領導小組祕書組向全省推介。二是深化教師隊伍改革。出臺《__區中小學教師“區管校聘”管理改革實施方案》和《__區推行中小學校長職級制改革實施方案》。成立__區教育人才服務中心，出臺《__區中小學校長教師交流輪崗工作實施方案》，對主動申請到偏遠薄弱學校支教爲期三年的骨幹教師按照每人每年1萬元的標準發放生活補貼。“藝體教師服務中心”和優秀藝體教師共享模式被《人民日報》、新華社等國家級媒體深度報道，併發布在教育部網站。實施頭雁型教育人才“565”培養計劃，開展暑期校園長高級研修班、校級幹部“影子培訓”和教師菜單式專題培訓，加快教師專業發展。“__五”以來，獲批16個市級名師工作室和9個學科教師培訓基地，成立86個區級名師工作室，106項教育研究項目和課題獲省、市級立項，1300餘人次在全國教學競賽中獲獎。在太湖路小學建立全市首個“師德教育基地”，編寫出版《__好老師》《名師是怎樣煉成的》和《我們的班主任》等系列師德教育讀本，每年開展“__好老師”評選活動。對名校長、名師、學科帶頭人、骨幹教師每月分別給予300、300、200、150元津貼，每年財政投入經費100餘萬元。給予學生午餐看護的教師看護費補助投入經費1000餘萬元。對在崗教職工工作期間實行每天午餐補貼，區財政每年投入1000餘萬元。三是深化辦學方式改革。出臺《關於進一步推進全區義務教育階段學校集團化辦學的實施方案》，現有8個教育集團、1個學區聯盟和3個學校聯盟，優質教育資源輻射面不斷擴大。與上海市徐彙區教育局簽署戰略合作協議，8箇中小學教育集團與長三角優質學校簽約共建。四是深化思政教育改革。成立區中小學德育研究與指導中心，制定思政課建設專項行動方案，實施思政課教師核心素養提升3項培訓，開展“3個一批”思政課教師隊伍培育工程，建設思政課名師工作室，評選150名思政課骨幹教師，表揚100名優秀思政課教師，建立由19名高校專家組成的思政課導師庫。與__師範學院、市教科院聯合開展“中小學思政課一體化建設課題研究”。思政課工作做法刊發在中宣部內刊和《__教育工作情況》上，市委主要領導批示要求加強宣傳。五是深化家校共育改革。深入開展“黨建領航·家校共育”工作，成立“同心圓”家長學校總校，創建30個“同心圓”家長學校基地校，成立區家庭教育研究指導中心，打造家校共育的__範式。六是深化教育評價改革。推行小學生髮展綠色指標綜合評價和初中生“思想品德、學業水平、藝術審美、身心健康、社會實踐”五維綜合素質評價。從“黨建+發展”兩個維度對中小學實行年度目標管理績效評價，突出增值評價、過程性評價和分類評價，全面評價學校的努力程度和目標達成度。各校也在積極探索評價改革，如__師範附屬小學構建“360°綜合評價系統”，建立5個維度25個要點的評價指標，藉助AI技術生成學生“五育畫像”，推進學生全面發展。__小學通過搭建電子素養報告單平臺、智慧校園環境下C30課堂評價等建立學生綜合評價體系。

（四）立德樹人質量爲本

一是注重德育實效。區委常委會專題研究思政課建設工作，召開全區教育大會暨學校思想政治理論課教師座談會。在全省率先建立教育系統黨校，全面推進“紅色校園”工程，開展“千名黨員教師訪萬家”活動，在中小學全面推進《德育學堂》，構建中小學“大思政”育人格局，常態化舉辦“思政大講堂”。__師範附屬小學課程《讓儀式成爲精神發展的燃料》入選全國中小學德育工作典型案例，“紅色微課”《“和美雲課堂”抗“疫”逆行》獲市教育信息化應用優秀案例。“千名黨員教師訪萬家”活動得到《中國青年報》等媒體報道點贊。二是深化教學改革。研製《__區中小學質量管理手冊》，推進“生本智慧課堂”改革，深入開展教研員“進校駐點包科跟班”一線教研。出臺《__區進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的工作舉措》，全面落實“雙減”工作。制定《__區提升作業研究質量指導意見》，開展“創新作業管理”和“創新作業設計”評選，建設區優秀作業資源庫。20__年投入3000餘萬元率先完成智慧課堂建設，全面實現智慧課堂常態化應用。加強校外培訓機構治理，學科類培訓機構壓減率達到96。85%，校外培訓機構治理做法被中央教育工作領導小組祕書組向全國推介，得到省委、省政府和市政府領導批示。地方綜合實踐活動課程《森林課堂》榮獲全國基礎教育成果二等獎、__省基礎教育成果一等獎，小學語文、初中地理等多個學科研究成果榮獲__省基礎教育教學成果特等獎、一等獎。大力推進閱讀教育，着力打造書香校園。__小學被文化部評爲教育系統唯一的“全國最美基層圖書館”。“__五”期間，開展“區域整體推進教育信息化的實踐研究”等70餘項國家和省級課題研究。依託新華網開發“__和美雲課堂”入選全國在線教育應用創新項目。6次參加國家義務教育質量監測，質量監測結果運用經驗多次在全國會議上交流。三是強化體教融合。出臺《關於進一步加強學校體育工作的意見》，定期舉辦學生運動會或體育節。以校園足球爲龍頭，以“1+X”模式帶動乒乓球、擊劍、輪滑、手球、射擊、籃球等體育項目廣泛開展。榮獲“全國優秀校園足球試點縣（區）長”獎、__省羣衆體育先進集體和__省體育系統先進集體。區教育體育局被教育部認定爲__唯一的“20__年度全國青少年足球‘滿天星’訓練營單位”。現有36所全國校園足球特色學校、12所全國校園足球特色幼兒園、7所全國籃球特色學校、1所全國射箭重點學校、1所全國象棋特色學校、2所全國國際象棋特色學校、3所全國青少年校園冰雪體育傳統特色學校、6所省級體育傳統項目學校、19所市級傳統項目學校。四是增強美育薰陶。持續推進全國藝術教育實驗區、全國中小學藝術素質測評實驗區工作，成立區級舞蹈、合唱、戲曲、即興伴奏等藝術工作室，加強藝術精品團隊建設，打造藝術精品。師範附小戲劇《渡江小英雄》、__小學戲劇《課本里的英雄》等22個節目榮獲__省第七屆中小學藝術展演一等獎，其中9個節目榮登教育部第七屆中小學藝術展演舞臺。持續舉辦區中小學生素質教育大舞臺暨思政教育大舞臺，廣泛開展“藝術名家進校園”“彩虹橋-文化沙龍”、區中小學藝術節“一校一品”巡禮等活動。整合“優秀傳統文化傳承基地校”“戲曲傳承基地”等資源，開設具有地域特色的校本美育課程，實現美育工作“一校一品”。完善評測體系、測試平臺、監考機制，形成《__區中小學藝術素質測評標準》。五是加強勞動教育。制定《__區中小學勞動教育實施方案》，開設家政、烹飪、手工等63個綜合實踐課程，建立了7個區級勞動教育基地和360餘個勞動場所。區青少年活動中心面向全區中小學生開設50多門勞動實踐類“彩虹課程”。六是實行暖民心工程。區政府印發《__區加強農村留守兒童關愛保護工作實施方案》，在全省率先實施“人在暖途”留守兒童和困境兒童關愛保護項目。進城務工隨遷子女在公辦學校和政府購買服務民辦學校就讀比例達到99。4%。成立“__區特殊教育指導中心”，在金斗路小學、太湖路小學設立輔讀班。推進課後服務全覆蓋，100%服務有需求學生。“孺子牛”志願服務項目榮獲__市20__年度“十大教育新聞”。關注學生身心健康，投入1500萬元在全省率先完成區屬中小學護眼燈改造。制定《__區加強中小學心理健康教育工作實施方案》《__區未成年人身心關愛工程實施方案》，成立__區中小學心理健康應急指導中心，實施中小學“智慧心育”心理健康教育項目，舉辦“心動力·新希望”中小學班主任危機處理能力專項培訓，開展區域內師生全員心理普測、風險篩查，錄製心理線上專屬課程包，每月主題推進心理輔導工作，全面開通心理轉介通道，啓動心理健康輔導工作專題督查與指導。

隨着區域經濟規模不斷擴大、省行政中心遷入和城區建設日趨完善，全區人口呈現爆發式增長，從2002年建區時的33。4萬到20__年122萬，隨之而來的適齡兒童人數的快速增長，近年來，義務教育在校生人數以每年近6000人速度遞增，教育面臨“成長的煩惱”和“幸福的煩惱”。

下一步，我們進一步加快推進力度，區政府把“雙創”工作寫入20__年政府工作報告，列爲年度重點工作。新春伊始，區委召開了全區教育工作會議，重點研究解決義務教育優質均衡發展中存在的突出問題。區教體局已建立創建工作問題臺賬，召開專題會議，逐項逐校研究制定了整改措施，下一步將對標對錶逐項落實到位。進一步加強政府保障，持續加大教育投入，20__年預算投入28。81億元，較去年增長3。4%。安排教育基本建設類資金7。32億元。持續加強教師隊伍建設，20__年計劃補充教師466人。20__年安排中小學設備採購及信息化建設資金5780萬元，新建校區配套教學設備設施全部按照省頒辦學條件標準配備到位。進一步優化學校佈局，建立與常住人口變化相協調的義務教育服務供給機制，統籌完善學校佈局，加快擴容增位。根據《__市城市學前教育、中小學佈局規劃修編(20__-20__年)》，20__-20__年，__新區將新建小學15所、初中6所，建成可提供小學學位33885個、初中學位11070個。深入推進“教育提質擴容”工程，20__年，在建學校項目11個，秋季建成並投入使用8所學校，新增學位15870個。進一步落實立德樹人根本任務，全面推進五大行動，不但深化教育評價改革，切實落實“雙減”政策，全面實施素質教育。加大對教育重大政策、重大改革、重大典型的宣傳力度，淨化育人環境，營造家校協同育人的良好氛圍，不斷提高羣衆的教育滿意度和獲得感。

篇三：義務教育均衡發展督導評估自評報告

全省義務教育均衡發展推進會後，__區迅速行動，認真籌劃，紮實做好工作部署，採取有效措施積極推進全區義務教育均衡發展。爲了進一步推進全區義務教育均衡發展，努力提升全區教育質量，我區在推進義務教育均衡發展工作中，加大了督導評估工作的力度，現將情況彙報如下。

一、__區義務教育均衡發展督導評估工作的基本情況

爲了紮實推進義務教育均衡發展督導評估工作，__區迅速行動，成立了由教體局局長爲組長，主管副局長爲副組長，各科室負責人爲成員的督導評估領導小組，加強對均衡發展督導評估工作的領導。領導小組成立後，主管區長親自帶隊到轄區所有學校進行摸底排查和督導評估。督導評估領導小組從20__年11月開始，先後5輪到下屬各學校進行督導，督導內容涉及校容校貌、辦學條件、師資水平、校園安全、體育衛生、檔案資料等，並及時通報，讓政府部門、學校和社會及時瞭解義務教育發展狀況，加快區域義務教育均衡發展工作進程。通過督導，各學校校園環境、校園文化，功能室建設等得到極大改善。

經過多次的督導反饋和回督，__區義務教育學校辦學條件基本達標。3月4日-3月15日，教體局組織人員，按照《__市人民政府教育督導團轉發__省人民政府教育督導團關於認真做好20__年開展義務教育發展基本均衡縣評估驗收前準備工作的通知》有關要求，對照《__省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》（總評分在85以上爲合格），對全區19所義務教育學校辦學條件基本標準進行了評估。評估中發現，全區義務教育學校辦學條件仍有兩所學校不達標，經過多方努力，全部整改到位。目前，全區義務教育學校辦學條件都已基本達標。

二、義務教育均衡發展督導評估工作取得的成效及做法

（一）統一思想，提高認識，爲創建義務教育發展基本均衡縣做好思想保障

全省義務教育均衡發展推進會以來__區先後召開義務教育均衡發展工作推進會、培訓會、彙報會、督導反饋會、經驗交流會等不同層次的會議6次，統一思想，提高認識，加強交流，共同提高。爲更好的推進和指導均衡工作，20__年11月至今分別印發了《__區人民政府辦公室關於紮實推進義務教育均衡發展工作的通知（__政辦[20__]__號）》、《__區人民政府關於成立__區義務教育均衡發展推進工作領導小組的通知（__政文[20__]__號）》、《關於印發〈__區義務教育發展基本均衡縣評估驗收迎檢方案》的通知〉（__教體文[20__]__號）》等相關文件，進一步明確職責，嚴格標準和時間節點，紮實有效開展工作。

（二）財政投入力度持續增大，經費保障到位，均衡發展活力得到切實增強

__區持續加大教育投入，增強義務教育保障能力，實現了保工資、保安全、保運轉的目標。一是三個增長得到了落實，保障能力明顯增強，保障範圍進一步擴大。認真落實教育經費預算制度，實行學校收支兩條線管理。財政部門能夠及時足額撥付教育經費，無平調、截留、擠佔、挪用教育經費現象。20__年，區財政對教育預算內教育撥款爲13652萬元，比上一年10824萬元高出2828萬元，增長26。1%；__區去年地方財政收入爲27959萬元，比上一年24375萬元高出3584萬元，增長14。7%；預算內教育撥款的增長比例高於地方財政收入的增長比例。去年生均教育事業費小學5455。5元，初中8627。3元，高於上一年小學4408。7元，初中5917。52元；生均公用經費城市小學爲134。54元/生，農村小學爲10。01元/生，城市初中爲150。07元/生，農村初中23。96元/生，均超過了預算內生均公用經費城市小學90元/生，農村小學10元/生，城市初中150元/生，農村初中15元/生的標準。切實做到了逐年增長，足額撥付。二是教師工資及時足額發放。我區堅決落實義務教育以區爲主的管理體制，實行教師工資區財政統一發放政策。財政設置了教師工資專戶，以人事部門覈定的教師編制和國家規定的教師工資項目及標準，將教師工資全部納入財政預算，嚴格實行財政專戶管理、銀行代發、直達教師個人的辦法，保證了教師工資按時足額發放，且逐年增長，從無拖欠現象。目前，全區教師津補貼發放不低於全區公務員津補貼水平。同時，爲鼓勵教師到農村任教和穩定農村教師隊伍，區政府每年額外從區財政撥付50餘萬元，根據農村的地理環境、艱苦程度等因素將農村學校分爲三類，分別發120元、90元和60元不等的農村教師補貼，有效地促進了農村教育的發展。三是全面落實兩免一補政策。去年共發放農村學校免雜費資金385。3萬元；農村中小學取暖費補助資金9。14萬元；發放一補資金30。01萬元，享受一補學生人數達259人；農村學校免課本費人數5287人，免課本費資金66。3萬元。去年共發放城市學校免雜費資金196。8萬元，城市學校享受兩免一補政策人數112人，共補助課本費0。95萬元。

（三）繼續加大辦學條件改善力度，教育裝備現代化步伐加快

一是繼續實施學校標準化建設。總投資1218萬元，新建校舍面積5150平方米，維修校舍面積4500平方米，改造操場面積5200平方米，綠化校園面積4200平方米。其中市四小綜合教學樓項目、交口中學教學樓維修項目、市五中塑膠操場項目、__寄宿制小學綠化項目、高廟大安中學綠化項目、市三小輕鋼房改造項目在20__年11月份前完工並交付使用，另有磁鍾楊窯小學新建綜合樓、廁所項目、崖底西村幼兒園維修改造項目、會興中心幼兒園維修改造項目、交口中學食堂改造項目已於20__年完工並投入使用。二是學校佈局調整全面完成。依據《__區農村中小學佈局調整方案》，在前期調研的基礎上，做好中小學佈局調整工作。截止20__年底，農村初中撤併了會興中學（20__年撤併），農村小學建成了6所寄宿制小學，最後一所寄宿制小學楊窯小學於20__年底建成宿舍及餐廳。20__年2月，研究制定了《__區農村義務教育學校佈局規劃》並上報市政府及市教育局，佈局調整工作全面完成。三是紮實抓好薄弱學校改造。__區20__年中央、省級薄弱學校校舍改造類資金502萬元，其中20__年中央、省級資金分別爲71萬元，20__年和20__年中央、省資金分別爲90萬元。規劃改造項目8個，新建校舍面積4080平方米，維修改造校舍面積2737平方米。目前已完成改造項目5個（20__年2個項目規劃開工時間爲20__年），投入資金282萬元，其中完成新建項目4個，完成新建校舍面積1900平方米，投入資金192萬元，完成維修改造項目1個，維修改造校舍面積2737平方米，投入資金90萬元。其餘項目計劃20__年底全部開工建設。四是着力加強教育裝備建設。20__年，我區投資274。2366萬元，裝配了111套班班通設備，用於全區22所學校多媒體教室的裝備，逐步實現多媒體設備班班通或校校通。投資50。4萬元，用於添置全區義務學校的體音美教學儀器；投資35。2萬元，用於7所小學科學實驗室和3所中學心理諮詢室建設；投資153。318萬元，用於教師辦公用電腦添置和學生機房建設。同時，我區還於20__年年底全面完成農村義務教育薄弱學校改造計劃教學裝備類的招標、安裝工作，總投入資金爲111。79172萬元，共涉及6個項目，分別是：9箇中小學實驗室成套設備；38個教學儀器櫃；5箇中心校的小學科學儀器；4所初中的理化生實驗儀器；全區中小學體育器材；多媒體教學設備24套。所有教學儀器裝備，現已經開始正常使用，有效的改善了學校的辦學條件。

三、義務教育均衡發展工作存在的困難和問題

全省義務教育均衡發展推進會後，__區義務教育均衡發展工作雖收到了一定成效，但與國家要求仍存在一定差距，主要表現在：（1）義務教育學校校際間辦學條件不夠均衡。我區市區學校與農村學校辦學條件還存在着一定的差距，一些農村學校硬件建設離《__省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》仍有一定距離；（2）市區學校還存在大班額情況。隨着進城務工子女數量的增多，我區市區學校的個別班存在大班額情況；（3）部分學校對義務教育均衡發展的認識有待提高。只是爲了達標而達標，對通過達標提高管理水平，提升辦學理念，促進學校發展的認識不夠。

四、對義務教育均衡發展工作的意見和建議

針對這些問題，特提出以下建議：

（一）提高思想認識，強化政府責任。重抓投入，依法落實教育經費兩個提高和三個增長的要求，即財政教育經費支出佔國民生產總值的比例有所提高、教育經費的支出佔財政總支出的比例有所提高，教育財政撥款的增長應高於財政經常性收入的增長、在校學生人數平均的教育費用逐步增長、公用經費逐步增長。新增教育經費主要用於農村義務教育，使教育投入與縣域經濟發展水平相適應，與教育事業發展需求相適應，與教育體制改革和制度創新相適應。

（二）科學合理佈局，加強基礎建設。項目規劃佈局既要考慮學校教育教學的需要，又要考慮市容市貌；既要考慮當前的需要，更要考慮未來的需求。在合理佈局的基礎上，制定學校建設標準，實施標準化建設工程，統籌實施好中小學校舍安全工程、農村中小學現代遠程教育工程等項目，提高學校裝備水平。

（三）創新工作機制，實現師資隊伍均衡。結合全面實施教師資格制度，積極推進教師交流制度的完善和落實，鼓勵優秀人才到貧困地區、農村地區中小學任教；城區教師評職和晉級時，應當具有在農村學校、城市薄弱學校任教的經歷。同時，逐步完善校長和教師定期相互輪崗、交流制度，促進師資隊伍均衡，助推區域義務教育均衡發展。

（四）完善關愛機制，保障受教育權益均衡。確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；加強農村寄宿學校建設，優先滿足留守兒童住宿需求，推動形成政府主導、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系。加強特殊教育學校建設，建立殘疾兒童確認、登記和組織入學制度，完善隨班就讀制度，切實保障殘疾兒童的受教育權利；加大貧困生資助力度，創新幫扶機制，完善幫扶體系，保障貧困生享有公平受教育機會。

（五）發揮督導職能，確保均衡取得實效。充分發揮教育督導評估的指引、激勵、診斷、調控與改進功能，督促和推進區域義務教育優質均衡發展相關部門履行職責；進一步完善促進義務教育均衡發展的督導評估指標體系，把義務教育均衡發展作爲評價區政府教育工作的重要內容和表彰獎勵的重要依據，針對評估指標體系，逐級逐項，認真核對每一個給分點，認真自查，逐步完善，確保義務教育均衡發展工作取得實效。