義務教育優質均衡發展情況報告（精選6篇）作文

篇一：義務教育優質均衡發展情況報告

推進縣域義務教育優質均衡發展，是貫徹落實全國教育大會精神和____重要講話精神，推進教育優先發展的需要，也是滿足廣大人民羣衆對高質量教育需求的重要目標任務。

近年來，__區委、區政府始終把義務教育優質均衡發展作爲全區教育發展的重點工作，全力推進__“美好教育”建設，加大投入，規範管理，深化改革，着力在補短板、促優勢上加強制度設計，大力推進教育高位優質均衡發展。主要表現在：

一是整合教育資源，優化義務教育佈局。加快推進秀湖板塊學校羣建設，擴大優質教育資源供給面，__世外附屬__實驗學校現已投入使用。統籌規劃建設，進一步優化__區教育佈局規劃，綜合考慮學校佈局，並以常住人口爲基數，配置義務教育資源。根據人口出生變化，建立城鄉義務教育資源動態調整和項目儲備機制。通過新建、改建、擴建，消除校舍安全隱患，整合既有教育資源，增加優質教育資源，滿足人口增長對義務教育階段教育資源的需求，確保學齡人口就學，享受__區優質教育資源。

二是強化經費保障，確保經費依法到位。全面落實以區爲主的教育管理體制，建立健全各類教育經費保障機制，所有教育經費全部納入預算保障，確保教育經費依法實現“三個增長”，教育經費向農村教育和薄弱學校傾斜力度持續加大。進一步提高學校日常運行經費，學校生均公用經費定額在省定標準小學650元、初中650元的基礎上，再安排公用經費專項350萬元（生均提高100元）。進一步保障學校辦學條件改善所需經費，中小學校舍維修改造資金由20__年初的1000萬元追加至4706萬元。此外，每年學校建設與維修、設備更新與添置等經費都列入財政預算，確保教育硬件設施不斷完善。

三是重視隊伍保障，強化師資人才建設。完善出臺《關於進一步加強教育人才隊伍建設的實施意見》，從政策上爲培養造就鎮村教育人才隊伍提供保障。拓寬人才培養渠道，成立“__教育智庫聯盟”和15個名師、名校長工作室，推進了5個區內名師名校長工作室與__區名師名校長工作室結對，聘請了6位__區學科導師，助力區域名師名校長快速成長。此外，還完善出臺了《關於進一步加強教育人才隊伍建設的實施意見》，進一步加大了教育人才激勵力度。目前，我區教師隊伍日趨穩定，專家型校長隊伍和名師培養序列均在形成。

四是開展分類施策，全面提升教育質量。通過集團化辦學、優化聯合教研等形式，推動城鄉教育共同發展。圍繞城區學校擴學位強輻射、北片學校優品質強內涵、南片學校留生源抓提升、西片學校強融合抓銜接，推進片區組團提升。實施“初中崛起”工程，加快提升公辦初中辦學質量。實施“新優質學校”培育創建，以嘉興教育學院和新塍鎮人民政府合作共建教育實驗鎮爲試點，積極探索鎮域中小幼素養教育一體化設計與實踐。

在__義務教育穩步均衡發展的同時，還存在着一定的問題，如辦學品質還需提升等。下一步，__區將以加大投入、對標對錶補齊短板、提升學校內涵辦學等工作舉措加快推動全區義務教育高位優質均衡發展，不斷提升全區教育競爭力。

篇二：義務教育優質均衡發展情況報告

爲全面貫徹落實《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔20__〕__號）鞏固義務教育基本均衡發展成果，全面提高義務教育質量，促進教育公平和社會和諧。根據《教育部關於印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》(教督〔20__〕__號)《__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則》（__教督〔20__〕__號）要求，積極推進義務教育優質均衡發展縣創建工作。

1、爲鞏固我縣義務教育基本均衡發展成果，全面提高教育質量，縣委縣政府主要領導分別作出批示，縣委教育工作領導小組多次召開專題會議，審議並出臺了《__縣推進義務教育優質均衡發展工作實施方案》（__教督字〔20__〕__號），爲進一步推進我縣義務教育優質均衡發展縣創建工作提供了堅實依據。

2、調整優化中小學校佈局。按照“就近入學、因地制宜、適度集中、方便羣衆”的原則，科學規劃，統籌安排，合理布點。20__年全縣撤併15個教學點，新增3所完小，使學校數量、規模滿足生源變化的需求。

3、全面落實教育公平，實行均衡編班、公平編班、公開編班，有效控制大班額。20__年適齡兒童少年按時入學接受教育，小學、初中入學率分別達到100%、98%。實現小學、初中所有班級學生數分別不超過55人。建檔立卡戶學生無輟學，義務教育階段鞏固率達95%以上，隨遷子女和殘疾兒童應入盡入，確保有流動不流失。

4、20__年，實現全縣小學、初中生均教學儀器設備值分別達到1488元、1638元。

5、20__年，實現所有指標的校際差異係數小學爲0。2996，初中爲0。3549，均小於0。50和0。45的標準。

6、20__年，生均體育運動場館面積小學、初中分別達到8。7平方米、10。6平方米，超過評估標準。

7、20__年，小學生均教學及輔助用房面積達到5。59平方米、初中5。71平方米以上。

8、20__年，小學生均圖書冊數達到18。8冊，初中生均圖書冊數達到28。8冊，

9、優化教師隊伍結構，實施“特崗教師”計劃和教師招聘計劃，加強教師學歷培訓和骨幹教師培養，確保每百名學生擁有高於規定學歷教師數達到小學4。2人以上、初中5。3人以上，使中小學每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數均達到1人以上，專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。

10、高度重視體育和美育教育，保障學生全面發展。20__年招聘72名體育和美育等緊缺學科教師，解決教師結構性缺編問題，力爭到20__年達到中小學每百名學生擁有體藝專任教師均達到0。9人以上。

下一步要以學校硬件建設爲基礎，加快推進辦學條件優質均衡；以師資隊伍建設爲重點，加快推進教師配置優質均衡；以智慧學校建設爲契機，加快推進教育資源優質均衡；以降低差異係數爲抓手，真正實現“辦好每一所學校”的優質均衡；以提高學校管理水平爲根本，實現公平而有質量的優質均衡，圓滿完成義務教育優質均衡發展創建任務。

篇三：義務教育優質均衡發展情況報告

爲了全面推進義務教育均衡發展工作，深入貫徹落實教育部督導評估意見反饋會議精神，促進教育公平，推進義務教育均衡發展，__區以國家督導複覈評估爲契機，根據《__自治區縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》（__政辦發〔20__〕__號）評估標準和要求，針對上級督導檢查及市縣自查中發現的主要問題和薄弱環節，認真對照標準，研究對策，制定迎檢方案和領導分片督查方案，層層分解任務紮實開展整改工作。現將具體情況彙報如下：

一、基本情況

__區位於__市區西部，東與__區接壤，南連__區，西接__縣，北鄰__縣，是__市中心城區，城區總面積377。74平方公里，轄兩鎮三辦（__鎮、__鎮、__街道辦事處、__街道辦事處、__街道辦事處），戶籍人口約19。82萬，主要分佈在__江、__江兩岸。

__區轄區現有義務教育階段公辦學校33所，其中市直完全中學1所、初中3所，城區初中2所、完全小學27所；另有教學點16個，民辦小學1所。在校學生共33741人，其中，初中生9351人(城區2188人，市直學校7163人），171個教學班(城區42個，市直學校129個）；小學生24390人，566個教學班。教職工1965人，其中小學1288人，初中677人（其中城區166人，市直511人）。

二、各項指標完成情況

（一）20__年國家督導評估反饋情況及整改成效

1、辦學規模超過2000人的學校有4所，最大校額2835人。

整改情況：針對大校額問題，我區通過新建學校進行化解。一是新建中恆小學化解__片區大校額問題，新建第十六中學、第十七中學化解第四中學、第十五中學大校額問題，目前第十六中學、第十七中學已開工建設，中恆小學建設項目正在辦理建設用地規劃許可證。二是科學規劃教育資源，在十四五規劃中進一步規劃新建毅德城小學、彰泰實驗小學等學校，從存在大校額、大班額問題的學校中分流學生到上述新建學校就讀，逐步化解大校額、大班額問題。但由於新建的中恆小學、第十六中學、第十七中未竣工，且今年隨遷子女入學人數增幅大，各學校增班接收，保障隨遷子女入學機會。目前辦學規模超過2000人的學校有6所，最大校額3060人。

2、小學班額超過45人的班級有283個，佔比57。6%，最大班額60人。初中班額超過50人的班級有128個，佔比84。2%；大於60人的班數81個，佔比53。3%，最大班額64人。其中第四中學平均班額爲62。5人，第十五中學平均班額爲63人。

整改情況：我區加強部門聯動，不斷加快基建項目建設進度，通過新建、改擴建學校化解大班額問題。新建__小學20__年已投入使用，合理分流了新興小學、新興二路小學、__小學服務範圍的學生，新建的第十六中學、第十七中學已開工建設，中恆小學建設項目正在辦理建設用地規劃許可證。由於新建的第十六中學、第十七中學、中恆小學未竣工，且今年隨遷子女入學人數增幅大，各學校增班接收，保障隨遷子女入學機會，故目前我區小學班額超過45人的班級有361個，佔比63。78%，最大班額58人。初中班額超過50人的班級有154個（其中市直121個，城區33個），佔比90。06%；初中大於60人的班數下降至27個，佔比15。79%；沒有平均班額超過55人的小學以及平均班額超過65人的初中。第四中學平均班額下降至56人，第十五中學平均班額下降至55。84人。

3、有22所小學、4所初中佔地面積不足，共缺29。9萬平方米。有19所小學、2所初中體育運動場地面積不足，共缺5。0萬平方米。所查大橋小學缺2240平方米。有16所小學、5所初中校舍建築面積不足，共缺9。0萬平方米。

整改情況：針對以上問題我區紮實推進整改。一是通過新建、改擴建學校、合理分流學生等措施進行整改，但由於新建的第十六中學、第十七中學、中恆小學未竣工，且今年隨遷子女入學人數增幅大，各學校增班接收，保障隨遷子女入學機會。目前佔地面積不足學校數下降至小學18所、初中3所，缺額下降至16。06萬平方米。二是目前體育運動場地面積不足學校數下降至13所小學、1所初中，缺額下降至3。60萬平方米；且我區從20__年起，積極挖掘利用有效資源，通過採取各學校與村委簽訂合同共享使用場地等措施緩解運動場地不達標問題，已按照標準滿足了12所學校運動場地的使用需求，保證學校體育活動的順利開展。三是校舍建築面積不足缺額下降至3。20萬平方米。

4、功能室管理不規範。部分學校危化藥品存放方式不規範，未使用雙人雙鎖管理；強酸、強鹼藥品未分類存放。個別學校音樂，體育儀器室櫃卡不規範，內容不全。

整改情況：20__年以來，我區加大對中小學校功能室管理人員的培訓，共舉辦了五次功能室“管、用”專項培訓活動。同時，開展了功能室管理和使用評比活動，共組織了8次到各校督導專項活動。此外，各責任督學也經常到校檢查指導工作，促進功能室管理員的業務水平進一步提高。目前，每所學校的各個功能室均做到管理規範，使用正常。

5、按覈定編制，缺教職工103人。有3所小學、2所初中師生比未達到標準。所查部分學校教師不足，新興小學、十五中學、第四中學均不達標，分別缺20、25、13人。全縣聘請頂崗教師236人。

整改情況：20__-20__年我區共新補充教師209人，填補了20__年和20__年的教師缺口。又因20__年秋學期學生人數增加，教師又有新的缺口，且我區教師編制不足，故目前我區2所小學、2所初中師生比不達標。其中城區缺編49人，市直學校缺44人，教職工缺額下降至93人，聘請頂崗教師數下降至196人。對於缺編問題，我們已向上級申請增加教師編制並將於20__年完成補充，進一步解決教師不足問題。

6、據最新統計數據測算，小學生均體育運動場館面積差異係數偏高，達到0。971。

整改情況：因我區隨遷子女入學人數增幅大，學校增班較多，據最新統計數據測算，小學生均體育運動場館面積差異係數仍然偏高，達到1。03，仍需要加大整改力度。

（二）辦學基本標準各項指標達標情況

33所受檢學校9項辦學標準指標綜合評估全部達標。其中生均教學及輔助用房面積28所學校達標，佔比84。85%，5所學校不達標，佔比15。15%；體育運動場地面積19所學校達標，佔比57。58%，14所學校不達標，佔比42。42%；教師編制29所學校達標，佔比87。88%，4所學校不達標，佔比12。12%（注：20__年12月上報數據爲5所學校教師編制不達標，經努力招聘，原來不達標的十二中現教師編制已達標）；餘下的6項指標科學、數學、物理等理科儀器，信息技術裝備，體育衛生音樂美術器材，生均圖書，教師崗位設置，教師學歷結構33所受檢學校均達標，佔比均爲100%。

（三）校際間均衡情況

根據20__-20__學年度教育事業統計報表的有關數據進行測算，我區義務教育學校綜合差異係數，小學是0。30，初中是0。19，均符合教育部規定的小學、初中差異係數分別不高於0。65、0。55的標準，實現了縣域義務教育發展基本均衡發展。其中小學除了生均體育運動場館面積差異係數爲1。03，其餘7項指標差異係數在0。06至0。42之間；初中8項指標差異係數在0。06至0。50之間，均小於0。55。

（四）政府推進工作情況

圍繞“入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理”四個方面18項指標，我們加強國家評估發現問題的整改，繼續鞏固義務教育基本均衡發展工作成果，現自評得分96。5分，超過自治區規定的最低得分85分。

（五）公衆滿意度調查情況

20__年12月，我區組織公衆對義務教育均衡發展滿意度調查，共發放調查問卷660份，回收660份。調查對象包括人大代表、政協委員、校長、教師、家長、學生以及其它羣衆，其中家長比例爲50。3%。問卷統計結果，滿意卷643份，滿意率爲96。67%，達到了較高的滿意度。

（六）一票否決情況

我區義務教育薄弱學校改造任務已於20__年全部完成；殘疾兒童少年義務教育入學率20__-20__年分別爲92。78%、98。16%、100%，均超過80%；教育經費“三個增長”近3年均已達標；我區教育系統近五年沒有出現重大安全責任事故和嚴重違紀違規現象；我區不存在“一票否決”的問題。

三、__區政府履行教育工作職責情況

20__年至今，是__區教育事業財政投入最大、學校辦學條件改善最快的時期，全區教育工作堅持以____思想爲指導，提出“科教興區”發展戰略，按照“統籌城鄉、上下聯動、補足短板、整體推進”的工作思路，優先發展教育，均衡配置教育資源，辦好每一所學校。經過全區上下的共同努力，逐步在辦學條件、師資力量、管理水平等方面形成了均衡發展格局。

（一）保障入學機會，公平普惠“保均衡”

1、關注隨遷子女。妥善安排進城務工子女入學，做到應入盡入，接收率100%。區政府印發了《__區進一步落實進城務工人員隨遷子女義務教育實施方案》（__政辦發〔20__〕__號），發改、財政、教育等有關職能部門分工負責，共同爲隨遷子女接受義務教育提供優質服務。一是將該項工作納入教育發展規劃，《__市__區義務教育學校佈局專項規劃（20__-20__年）》（__政發〔20__〕__號）、《__市__區義務教育學校佈局專項規劃（20__—20__年）》（__政報〔20__〕__號），根據隨遷子女的數量、分佈和流動趨勢等情況進行科學預測，科學設置和調整公辦學校佈局，爲隨遷子女就讀提供足夠的學位。二是納入財政保障體系，政府把符合條件的隨遷子女納入公共財政保障範圍，結合義務教育學生人數等因素，撥付生均公用經費，同時按學校辦學規模覈定教職工編制，配置相適應的教學設施設備，發放教科書。上級財政結合我城區義務教育階段實際接收隨遷子女人數和經濟狀況給予我城區的財政獎勵基金全部用於隨遷子女義務教育工作。三是區政府成立了進城務工隨遷子女入學領導小組（__政辦發〔20__〕__號），加強組織領導實行免試、相對就近招生，與居住地常住戶口學生混合編班，享受同等待遇、同等權利，凡在區內經批准設立的義務教育學校內學習並取得學籍的進城務工人員子女，免雜費、免費提供教科書，家庭經濟困難的享受國家資助，所需經費由財政補助。同時各義務教育學校認真落實辦學責任，依附全國中小學學籍管理系統，建立和完善隨遷子女就學檔案，確保其在學歷認可、入隊、入團及參與各類活動等方面享受與本地戶籍學生同等待遇。

據統計，20__-20__年，我區符合條件的進城務工人員隨遷子女分別爲7399、8065、8996名，全部就近或相對就近安排在轄區各中小學就讀，其中公辦學校分別接收6938、7919、8906名，佔比分別爲93。77%、98。19%、99。00%；民辦學校分別接收461、146、90名，佔比分別爲6。23%、1。81%、1%，隨遷子女入讀公辦學校的比例逐步提高，貫徹落實了“以流入地政府管理爲主、以全日制公辦小學就讀爲主”的原則。20__年-20__年，我區主動作爲，在外來務工子女就讀較多的__、__、__3所學校試行免費午休，切實解決進城務工人員午間接送孩子難的問題，新華網、__日報等多個媒體相繼報道，得到了社會羣衆的肯定。

2、關愛留守兒童。區政府印發了《加強農村留守兒童關愛工作實施方案》（__政辦發〔20__〕__號），全面建構“家庭盡責、源頭預防、政府主導、社會參與”的留守兒童關愛呵護體系，建立強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預、重點時段排查等農村留守兒童關愛呵護機制。明確部門職責，落實村民委員會（社區）職責，鼓勵羣團組織和社會力量積極參與關愛農村留守兒童工作。區教育局制定《__區教育局關愛農村留守兒童少年措施及辦法》，各學校建立健全了留守兒童登記、結對幫扶制度，逐個建立留守兒童檔案和聯繫卡，加強與留守兒童家長、監護人的聯繫，充分發揮了留守兒童關愛呵護主陣地的重要作用。據統計，20__-20__年我區留守兒童分別爲770、697、660名。每年婦聯等部門紮實開展各種關愛活動，一是開展節日慰問，如婦聯、政協愛心助學協會、關工委、共青團等每年“六一”兒童節開展送節日禮包等活動；二是開展安全知識宣講等活動，特別是每年夏季，區團委、志願者等到學校、到家庭特別針對留守兒童開展防溺水知識教育。今年疫情期間各有關部門上門爲留守兒童提供幫助，指導疫情防控、輔導學習，捐贈“希望能量包”（疫情防控讀本、口罩、消毒液等物品）助力復學。

3、關愛殘疾兒童少年。一是建立完善殘疾兒童少年確認、登記和組織入學制度，根據《__市__區特殊教育提升計劃（20__-20__年）實施方案》（__政發〔20__〕__號）、《__市__區第二期特殊教育提升計劃（20__-20__年）實施方案》（__教〔20__〕__號）工作部署，區教育局印發了《我區殘疾兒童少年入學保障機制》（__教字〔20__〕__號）、《__區適齡殘疾兒童少年確認、登記和組織入學工作制度》，逐步提高殘疾兒童少年義務教育普及水平；二是我區目前人口尚未達到30萬，未建有特殊教育學校，現建設有特殊教育資源中心1個，特殊教育資源教室3個，特教班2個；三是各中小學無條件接收三類殘疾兒童隨班就讀，併爲他們提供必要的幫助。今年我區登記在冊的適齡“三殘”兒童少年共137人，在校就讀115人（其中在我區特教班就讀16人，本市特教學校就讀16人，隨班就讀60人，送教上門23人），12人已完成九年義務教育，1人死亡，2人免學，6人緩學，1人失蹤失聯。“三殘兒童”入學率20__-20__年分別爲92。78%、98。16%、100%，達到不低於80%的要求，並實現逐年增長的目標。

4、規範學校招生。__市及我區每年印發《__市__區、__區屬地初中招生辦法》、《__市__區小學秋季招生實施辦法》等文件，按照免試就近入學的原則，合理劃分全區每所小學、初中招生服務範圍，並下達招生計劃；我區沒有采取考試和變相考試的方法擇優錄取新生現象；自治區示範性普通高中指令性指標均按自治區當年規定的比例50%分配到轄區內的初中學校。

（二）完善保障機制，優化資源“創均衡”

區委、區政府高度重視教育，把教育放在優先發展位置，提出“借義教均衡東風，創__教育品牌”的目標。區委常委會每年都專題聽取教育工作彙報，政府常務會議多次研究教育工作。成立了以區長爲組長，分管副區長爲副組長，相關部門、各鎮（街道）負責人爲成員的推進教育工作領導小組。根據《__市__區推進義務教育均衡發展實施方案》（__政發〔20__〕__號）、《__區落實義務教育均衡發展工作責任、監督和問責機制》（__政辦發〔20__〕__號）等文件部署，區政府與各成員單位、教育局與各學校簽訂責任狀，明確責任目標、責任內容，形成“責任攻堅網”。區四家班子領導掛點學校解決實際困難問題，編辦、教育、財政等部門定期研究工程項目、人員配備、裝備配置等重點工作，形成“協同推進網”；建立教育督導機制，人大、政協圍繞經費統籌、學校規劃、教學質量、校園安全等內容開展了專題調研。市教育局邀請自治區專家到我區掛點指導，人大、政協多方合力，共同對義教均衡工作列入督導，形成“聯合督導網”。“三張網”落實主體責任，在推進義務教育均衡發展工作中，實施“三大工程”落實經費。

1、實施教育經費保障工程。我區將義務教育經費作爲剛性支出，實行財政預算單列。確保教育經費依法實現“三個增長”，確保教育財政支出佔一般預算支出的比例超過自治區規定比例，確保兩項教育附加全部用於教育，確保農村稅費改革轉移支付資金用於教育的比例不低於65%。其中20__—20__年，財政投入義務教育預算內經費5。88億元，公共財政預算內教育經費增長（分別爲22。56%、17。85%、10。61%）高於財政經常性收入增長（分別爲-2。66%、7。69%、3。1%）、生均公共財政預算教育事業費逐年增長（小學增長比例分別爲11。1%、10。62%、0。72%；初中增長比例分別爲37。27%、0。5%、0。3%）、教職工工資（增長比例分別爲4。94%、21。01%、7。19%）及生均公共財政預算內公用經費逐年增長（小學增長比例分別爲94。68%、1。07%、3。25%；初中增長比例分別爲83。07%、1。24%、1。72%），預算內教育經費佔財政支出的比例分別達19。37%、22。43%、21。79%，確保了辦學的正常運轉、校舍安全、教職工工資按照規定發放。20__—20__年全區教育稅費徵收4788萬元，全部用於教育；上級下達農村稅費改革轉移支付資金指標1095萬元，按65%比例應安排用於教育經費711。75萬元，實際已安排教育資金759萬元。__區屬於市轄區，所有土地儲備出讓均由__市政府進行，土地出讓收入直接由__市財政收取，20__年至20__年__區無土地出讓收入。

2、實施經費規範管理工程。一是出臺《__市__區中小學財務管理制度》（__教字〔20__〕__號）、《__市__區中小學校經費使用及審批管理辦法（試行）》（__教字〔20__〕__號）等文件，規範中小學校的財務行爲，加強中小學校經費的監督管理，保證學校經費安全有效使用。二是區教育局、發改局、財政局聯合制定《__市__區全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件實施方案》，加強薄弱學校基礎設施建設和教師隊伍建設，進一步強化學校管理，切實解決薄弱學校教育教學及常規管理中存在的各種問題，逐步縮小城鄉、區域和校際之間的差距，不斷提高優質教育規模，推進教育均衡發展。三是印發《__市__區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助管理辦法實施細則》（__政辦發〔20__〕__號）、《農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費管理辦法實施細則（修訂）》（__教字〔20__〕__號）相關文件，全面落實家庭困難學生資助政策，及時撥付國家和自治區下撥經費，做到專款專用，無截留挪用。我區多舉措關愛睏難學生，落實教育民生工程，在區委區政府的統一部署下，精準扶貧助學。全面實施營養改善計劃，落實城區2所中學營養膳食補助日生均支出經費4元。全面實施家庭經濟困難學生生活補助政策，20__—20__年，按照寄宿小學每年每生1000元、初中每年每生1250元；非寄宿小學每年每生500元，初中每年每生625元的補助標準，__區共發放家庭經濟困難學生生活補助資金451。3375萬元，惠及家庭經濟困難學生9031人次。實施愛心助學計劃，區團委每年組織開展“愛心義賣”、“愛心一日捐”等活動，籌集義賣款及捐款，以助學金的方式幫扶貧困學生。四是我區義務教育學校歷年來無新的債務。

3、實施標準化建設工程。制定《__市__區義務教育學校佈局專項規劃（20__-20__年）》（__政發〔20__〕__號）以及《__市__區中小學標準化建設發展規劃（20__-20__年）》（__教字〔20__〕__號），穩步推進義務教育學校標準化建設。20__年以來，我區通過多渠道籌措資金1。742億元，用於轄區學校的標準化建設。一是新建學校2所，改擴建學校20所，增加學位7769個，新增校舍面積24290平方米，同時對所有學校的校園校舍（包括教學點）進行了翻新改造，使我區所有學校發生了顯著的變化。二是按標準配備圖書儀器信息化裝備。我區從“填平補齊”到“完善提升”，在20__年國檢時候全區義務教育學校電教設施和圖書裝備全部達標，“三通”全覆蓋，城鄉優質教育資源的互聯和共享的基礎上，20__-20__年我區繼續投入資金購置計算機、教學儀器設備、圖書等，進一步優化學校教育資源配置，鞏固提高義務教育均衡發展成果。目前我區生均儀器設備值小學1793。6元，初中2955。85元，已超過小學1100元、初中1400元的標準。生均圖書小學31。2冊，初中44。1冊，已超過小學30冊、初中40冊的標準。

（三）加強隊伍建設，增量提質“推均衡”

1、落實教師待遇提升計劃。切實提高教師待遇，全面落實績效工資制度。具體做法：（1）落實義務教育階段教師工資收入長效機制。落實義務教育教師崗位考覈津貼，人均約3500元；發放義務教育教師班主任津貼300元/月/人；落實義務教育學校教學點教師生活補助，在自治區統籌資金350元/月/人基礎上，__鎮教學點教師補助增加100元/月/人，增加部分由本級財政撥付；落實鄉村教師生活補貼人均200元/月/人；增核義務教育學校校長績效工資人均約7000元/每年。（2）建立健全義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入動態調整機制。一是根據__自治區人民政府辦公廳關於《__自治區人民政府辦公廳轉發自治區人力資源社會保障廳財政廳關於調整機關事業單位基本工資標準和增加機關事業單位離休人員離休費三個實施意見的通知》（__政辦發〔20__〕__號）的文件精神，從20__年7月起我區義務教育教師基本工資標準與當地公務員同步調整。二是根據《關於進一步建立完善鄉鎮機關事業單位工作人員鄉鎮工作補貼機制的通知》（__組通字〔20__〕__號）要求，從20__年1月起我區義務教育教師鄉鎮工作生活補貼與當地公務員同步提高，__鎮執行第一檔標準每人每月400元，__鎮執行第二檔標準每人每月450元。（3）優化財政教育支出結構，確保“調整優化財政教育支出結構，優先解決義務教育教師工資所需經費，保證義務教育教師工資水平逐步提高”政策落實到位。此外，我區在偏遠學校建設了設施齊全的教師週轉房，平石小學、路垌小學、__中學等8所學校共有教師週轉房186套，讓教師安居樂教，提高了他們的職業幸福感。

2、落實教師配備計劃。一是編辦部門根據各學校學生變化，既按照自治區規定覈定教師編制，又及時按編制標準配備教師。

二是建立教師補充機制，堅持做到缺編即補，有編就補。人社、編辦、教育局等部門合力採取多渠道招聘，做好教師的配置和補充工作。20__-20__年，轄區內公辦義務教育學校通過公招、直招及區外引進等方式共補充教師434人。三是所有學校生均中級職稱及以上專業技術職務教師均達到標準（小學高於0。37，初中高於0。5）。基本實現縣域內所有學校均衡配置教師，學校內學科、班級教師配備合理。

3、推進教師交流計劃。印發了《__區義務教育學校校長教師交流輪崗實施方案（試行）》（__政辦發〔20__〕__號），一是建立完善促進縣域內城鄉、教師隊伍均衡的校長、教師隊伍均衡定期交流制度：據統計，20__-20__年“輪崗、支教、走教”校長教師分別爲123人、109人、131人，佔比爲11。88%、10。71%、12。14%，各年度校長教師城鄉、校際間交流均不低於10%。二是成立了3個“名師名校長”工作室（坊）和__區“長賢同舟”人才（專家）教育團隊：積極組織“全國模範教師”郭強、“自治區教學名師”石漢蘭、“自治區優秀教師”周林娜等優秀教師紮實推進“送教下鄉”“送研下鄉”活動，充分發揮各類骨幹教師在校本研修中的示範引領作用，全面促進教師專業成長。三是20__年秋學期制定由原來“一對一、點對點”幫扶轉變爲“學區團隊式面對面”的幫扶措施，更有效促進薄弱教師、薄弱學校的均衡發展。四是藉助互聯網+教育，成功地開展了學區教研、“__教育大家談”沙龍、網絡培訓等直播活動，打破時間和空間的侷限，多維度推動了我區中小學教師互動交流，更新教育理念、提升教育素養，促進鄉村教育內涵均衡發展。

4、推進師資培訓計劃。一是落實學校年度公用經費預算總額5%的教師培訓經費，加強教師培訓：據統計，20__-20__年我區教師培訓經費分別131。50萬元、158。74萬元、136。05萬元，佔學校年度公用經費預算總額的7。11%、8。11%、6。11%。二是按照全區教師工資總額的2%劃撥培訓專項經費：據統計20__-20__年共撥付468。6684萬元，聯合__師大、南寧師大開展名師、名校長、青苗教師等培訓。三是依託“國培計劃、區培計劃、市培計劃”對全區教師開展專項培訓：據統計，20__-20__年，我區教師參加“國培計劃”“區培計劃”共2252人次。四是建立__區培訓專家庫：每兩年從學校教師隊伍中精心選拔100多名優秀骨幹教師，打造師資培訓專家團隊，承擔中小學教師的校本培訓任務。五是以賽代培：通過教學教研評優比賽，提升教師專業水平。近三年，名師學員中有8人次獲全國賽課一、二等獎，21人次獲自治區一、二等獎，76人獲市課堂教學比賽一、二等獎。

（四）加強質量與管理，內涵發展“促均衡”

1、開齊開足開好課程。我區嚴格執行國家課程計劃，開齊開足全部課程。20__年7月，根據教育部關於印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的通知要求，各中小學認真開設開好勞動教育。同時在20__年__區率先在__範圍內全面實施“互聯網+教育”計劃，用一根網線連接城市和農村，實現城鄉教育資源共享，促進教育均衡發展。一是通過“互聯網+教育”行動將美麗鄉村小學網絡公益課程（夏加兒美術、微笑音樂、生命教育、酷思熊閱讀、彩虹花晨讀、網絡素養等課程）引進到我區各農村小學課堂中。二是城區統籌編排課程表開設__網絡直播課程，由__區各學科種子教師面向鄉村學校授課，涵蓋美術、音樂、科學、書法等課程以及團隊活動，突破了傳統骨幹教師走教支教路途遠、覆蓋面小、成效低的瓶頸，真正實現了城鄉共享優質資源，有效解決了農村學校薄弱學科專業教師不足的問題，進而提高了農村學校的教學質量。

2、加大控輟保學工作力度。區政府印發了《__區加強義務教育控輟保學工作方案》(__政辦發〔20__〕__），堅持“雙線四包”責任制，建立控輟保學工作長效機制。即政府一條線，區政府與鎮政府(辦事處)、鎮政府(辦事處)與村委會（社區）簽訂《控輟保學工作目標管理責任書》，區領導包鄉鎮、鄉鎮幹部包村、村幹部包村民小組、村民小組包戶；教育一條線，教育局與學校、學校與班主任及任課教師層層簽訂《控輟保學工作目標管理責任書》，教育局領導包學校、校領導包年級、班主任包班、科任教師包人，將控輟保學作爲工作目標考覈的重要指標。在脫貧攻堅工作中，確保建檔立卡貧困戶學生一個不少，實現控輟保學“雙清零”。20__-20__年小學階段鞏固率均爲100%，達到99%以上的標準；初中階段鞏固率分別爲99。29%、99。7%、100%，均達94%以上；近三年九年義務教育鞏固率均達到自治區規定目標值97%的要求。

3、關注學生體質健康。一是全面貫徹執行兩個《條例》、推行《國家體育鍛煉標準》，上好體育課，開好大課間，積極開展各項體育活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，努力提高學生體質健康水平。我區各學校結合學校特色開展陽光體育大課間，如新興小學開展戲曲身段操大課間、__小學開展武術大課間、正陽小學開展跳繩大課間等等。二是認真開展學生體質健康檢測工作，每年區衛計局與學校合力開展學生體質健康數據測試和上報工作，並認真對樣本數據進行統計分析，瞭解學生體質健康情況及相應變化，從而更有針對性指導學校開展體育工作。據統計，20__-20__年，我區學生體質健康達標率小學分別爲：97。82%、97。30%、97。49%，達標率均達到了93%以上的要求；初中分別爲88。31%、94。13%、89。01%，均達到了80%以上的要求。

4、加大規範辦學行爲力度。一是圍繞促進教學質量均衡，我區印發了《__區關於進一步規範義務教育學校辦學行爲的規定》（__教字〔20__〕__號）、《__區教育局關於義務教育學校“陽光分班”制度的實施意見》等文件，並且每年印發義務教育學校招生工作方案，明確招生紀律，加大專項督查力度，規範招生行爲，規範編班。學校不以學生文化課成績分快慢班、重點班，淡化升學競爭，不下達升學指標，不公佈升學率信息，不依據升學考試成績進行排名，不以升學考試成績獎懲學校和教師。二是印發《關於調整__市__區中小學學區的通知》（__政辦發〔20__〕__號），成立了6個學區，通過學區團隊面對面幫扶形式實現捆綁發展，從而大力促進薄弱學校的提升發展，縮小城鄉校際間的差距，促進均衡發展，無公辦義務教育學生擇校現象。

5、切實減輕課業負擔。遵循教育規律，堅決反對加重學生負擔的行爲。印發了《__市__區教育局關於減輕學生過重課業負擔的規定》（__教字〔20__〕__號）、《__市__區教育局關於開展規範辦學行爲，治理亂辦班、亂補課問題的實施方案》（__教字〔20__〕__號）等文件，積極開展減負萬里行活動，嚴格執行有關文件要求，不利用節假日補課，無向學生收取補課費用現象，無濫訂濫發教輔材料現象；嚴格規定課內外作業量、考試次數，做到一二年級不留書面作業，其他年級每天書面家庭作業控制在1小時以內，每學期只組織一次學生檢測，且不進行學生排名，切實減輕學生課業負擔。

6、加強督導評估。一是通過成立__市__區人民政府教育督導委員會（__政辦發〔20__〕__號），制定《__區中小學校責任督學掛牌督導制度（試行）》（__教字〔20__〕__號），完善素質教育督導評估機制。二是通過全區大督查與責任督學定點督學相結合的形式對各學校開展督導評估工作。三是通過督查通報、評比等形式反饋督導評估結果，建立完善的表彰獎勵機制。

7、打造學校辦學特色，推動學校內涵發展。一方面我區在規範辦學，開齊開足國家課程的基礎上，大膽探索，創新舉措，充分發揮教育教學資源的效益，着力提升廣大青少年兒童思想引領，促進學校、師生全面發展。一是大力推進戲曲進校園活動，弘揚中華優秀傳統文化。近年來新興小學創建戲曲進校園示範點取得了優秀成果，其中創編的戲曲舞蹈《盛世華彩梨園頌》作爲全區唯一參演的少兒戲曲節目獲邀參加20__年__春節團拜會戲曲文藝演出；我區學生林子涵學生20__年榮獲中國戲劇家協會授予的“小梅花”稱號，李玥明、陳李婷榮獲20__年“小梅花”稱號。

另一方面各學校以“一校一品”爲抓手，以豐富的校園文化促進學校的內涵發展，逐步形成了新興小學“上善若水”主題文化，突顯西江母親河的“水育”功能；__小學“書香”主題文化，以黨建引領培育書香先鋒、打造書香校園；新興二路小學“教育的桃花園”主題文化，打造學校科技實踐特色名片，在國家、省、市級各類科技創新活動中屢獲佳績；正陽小學“揚雅正文化育品正學生”主題文化，打造體育長繩特色名片，多次獲得市級長繩比賽第一名等等。其中，新興小學榮獲20__年“全國文明校園”稱號，新興二路小學榮獲20__年“全國優秀少先集體”稱號，__小學20__年被評爲自治區民族團結進步示範區示範單位。

四、存在問題

我區推進義務教育均衡發展取得了一定的成績，但仍然存在一些困難和問題：

一是學校辦學條件有待進一步完善。部分學校生均教學及教輔用房面積、運動場地不達標。

二是大校額、大班額問題仍然存在。我區爲城市發展中心，流動人口不斷向城區涌入，進城務工人員隨遷子女人數劇增，導致大班額、大校額問題突出。

三是師生比不達標問題。城區學生人數增長速度遠比教師增長速度快，導致教師缺編。

五、下一階段推進措施

今後，我們堅持以問題爲導向，多舉措努力確保義務教育持續均衡發展。

（一）高投入促長效

繼續加大對教育的投入，堅定不移地把教育優先發展放在突出位置，建立保障教育高投入的長效機制；繼續確保教育優先發展戰略地位，堅持問題導向，科學制定“__五”規劃，繼續優化學校佈局，推進新建學校項目，全面實施學位擴容工程，增加教育資源，逐步化解大班額、大校額，逐步化解生均教學及輔助用房和運動場地不達標問題，補足教育短板，提升學校辦學條件。

（二）配師資提質量

認真按照義務教育均衡發展的要求，一是積極爭取上級支持，管好管活我區教師編制，合理配置各中小學教師編制，解決師生比不達標問題；二是積極思考提升農村教師待遇的措施，增加農村教師崗位吸引力，穩定農村教師隊伍。

（三）抓品質促均衡

進一步加大校長、教師交流力度，科學安排緊缺學科專業教師的招聘力度，加強教師培訓，提高教師素質；加強學校管理，促進內涵發展，提高教育教學質量；加強校園文化建設，提升辦學品位。

教育是最大的民生工程，教育興則百業興，推進義務教育均衡發展工作永遠在路上。我們將以更加飽滿的熱情、更加昂揚的鬥志，切實履行好政府教育職責，努力提高教育質量，促進教育公平，不斷推動我區教育事業發展在新的起點上實現新的突破！

篇四：義務教育優質均衡發展情況報告

推進義務教育優質均衡發展，是我國義務教育改革發展的必然要求，是新時代賦予我們的歷史使命。義務教育優質均衡先行創建工作作爲一項重要的政治任務，__市在省、市黨委政府及上級主管部門的帶領下，咬定目標，強化措施，凝心聚力，攻堅克難，奮力創建義務教育優質均衡先行縣，確保按時高質量高標準完成先行創建任務。

一、基本情況

__位於__省中南部，是“三賢故里”“清明寒食之鄉”，是大__都市圈南部區域性中心城市、__市域副中心城市，是__省中部盆地城市羣一體化發展綱要確定的南部重要交通物流樞紐城市；全市國土面積744平方公里，轄1個省級經濟技術開發區，7鎮2鄉163個行政村、21個居民委員會，5個街道29個社區，總人口43。2萬。

全市共有各級各類學校77所，其中義務教育階段學校70所，包括公辦初中17所、小學50所（含教學點1所）、特教學校1所，民辦學校2所；專任教師3304人；在校學生52768人。

二、推進情況

__市20__年通過國家義務教育發展基本均衡縣驗收，20__年啓動創建國家義務教育優質均衡發展縣工作，20__年4月，教育部正式確定我市爲國家首批縣域義務教育優質均衡先行創建縣，省人民政府規劃安排我市於20__年接受國家督導評估驗收。市委、市政府對先行創建工作高度重視，將義務教育優質均衡先行創建工作列入__市“__五”規劃藍圖。

（一）加強組織領導，層層壓實責任

市委、市政府成立了由市委書記、市長任雙組長，分管教育的副市長任副組長，相關職能部門負責人爲成員的創建工作領導小組；制定了《__市義務教育優質均衡發展創建工作實施方案》，明確了相關職能部門的工作職責及創建任務；召開了推進縣域義務教育優質均衡發展創建工作動員大會，部署創建工作任務，要求各職能部門統一認識、協力推進，堅決完成縣域義務教育優質均衡先行創建工作。市教育局成立創建工作專班，強化統籌協調、組織推動、督導落實和宣傳引導；組織精研義務教育優質均衡發展相關文件、標準及要求，對照義務教育優質均衡發展的四個方面32項指標細化分工，成立了由局班子成員、督學、各職能股室和70個義務教育階段學校校長組成的指標分工領導組和包校領導組。各組下沉基層，逐校逐項督查指導，要求各校“一校一策”，清底數、建臺賬，逐項銷號，確保實現校校達標、項項達標，高質量通過國家義務教育優質均衡驗收。

（二）深入調查研究，查找弱項短板

市委書記任__，市委副書記、市長魏__，副市長冀__等領導多次深入學校、實地查看、現場辦公，研究解決我市義務教育學校辦學條件中存在的問題。市教育局組織指標分工領導組和包校領導組，嚴格對照國家《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》中的32項指標，逐校逐項對標摸排，結果表明，我市創建工作的突出問題主要表現在城區學校的生均教學及輔助用房面積、生均運動場館面積和音樂、美術教室使用面積不達標；網絡多媒體教室配備未全部達標；教職員工還存在短缺，尤其是體藝專業教師比例不達標。

（三）精準分析研判，明確工作重點

1、持續優化學校佈局。

（1）新建城區學校，增加學位供給，逐步化解“大班額”“大校額”問題。在20__年、20__年分別建成啓用金融路小學、汾秀學校的基礎上，20__年，我們積極推動新建介公路學校、崇文小學、綿山墅小學3所“交鑰匙工程”開工建設，確保20__年9月全部順利投用，徹底解決城區學位緊張導致的“大班額”“大校額”問題。

（2）改擴建農村寄宿制學校，穩固農村生源，有效緩解城區學位壓力。在三佳小學擴建工程20__年竣工投用後，我市結合鄉村振興戰略和人民羣衆的現實需求，確定了位於城鄉結合部的宋古二中和地處鄉鎮中心的義安三小、連福一中共3所農村寄宿制學校實施改擴建工程，努力爲農村寄宿制師生打造安全、舒適、溫馨的就餐和住宿環境。3個改擴建工程於20__年順利啓動，其中：宋古二中、義安三小項目於20__年11月開工建設。20__年我們將積極推動3所學校改擴建工程全部完工並投入使用。

（3）提質改造現有義務教育階段學校，改善辦學條件，統籌城鄉一體化發展。過去兩年，全市累計投入2000餘萬元完成了19所農村薄弱校改造、33所學校維修改造、12所學校廁所改造工程；20__年-20__年，按照“先農村後城區”的順序全面改善全市義務教育階段學校硬件設施條件，亮化、美化校園環境，爲師生提供更加舒適、溫馨的學習和生活環境，將分階段實施“鄉村溫馨校園建設”和校舍、功能室、運動場提質改造工程，待20__年城區新建學校投用後，完成現有城區學校功能室等基礎設施的恢復改造工程。

2、均衡配置師資隊伍。

20__年和20__年，我市累計招聘教師247名，補充優化了師資隊伍；交流輪崗校長、教師356名，促進了城鄉、校際師資均衡。我市與__師範大學簽訂了戰略合作協議，在教師聯合培養、基礎教育發展、科研成果轉化、優質生源地建設等方面開展全方位合作，不斷提高教師隊伍素質，促進教學質量提升。20__和20__兩年，我市將分批補充400多名教師，尤其是體藝專業教師達到每百名學生0。9人以上標準，持續完善“有編必補、資格准入、結構優化、量質並重”教師長效補充機制和符合教師特點的招聘辦法，持續實施校長教師交流輪崗制度，健全教師專業發展支持服務體系，有效解決教師結構性短缺問題，促進師資均衡配置。

3、提檔升級教育裝備。

20__年以來，我市累計投入7300餘萬元，補充更新多媒體、計算機等信息化設施設備；下一步，將投入8000餘萬元加大教育裝備提檔升級的力度，確保到20__年底前每百名學生擁有網絡多媒體教室數：小學、初中分別達到2。3間以上、2。4間以上；並從完善基礎設施與教學環境、建設互聯網+教育大平臺、建設全市教育大數據中心、智慧教育運用、智慧校園建設等方面持續發力，努力實現信息技術與教育教學的深度融合。

同時，市委市政府統籌各職能部門協調聯動，圍繞攻堅清單，結合我市教育優勢，確定了5個攻堅重點（探索鄉村溫馨校園建設的有效途徑；全縣域內城鄉學校共同體建設機制；完善符合教師職業特點的招聘辦法，健全教師專業發展支持服務體系；探索信息技術與教育教學深度融合應用的有效途徑及模式；加強心理健康教育，健全學生心理健康問題定期篩查評估、早期識別與干預的機制），全力打造__亮點，切實爲全省創建工作提供__樣板、貢獻__智慧。

三、下一步工作舉措

下一步，我市將按照先行創建工作方案和時間表、路線圖，進一步完善政策措施，強化條件保障，破解創建難題，有序組織實施。一是加快推進學校新改擴建工程、教育裝備配置，提前謀劃教師招聘和交流輪崗工作，均衡師資配備，爲創建工作提供保障；二是制定優質均衡創建工作指南，進一步明確具體任務、目標要求，爲學校創建工作提供指導性意見；三是堅持“走出去”學習借鑑優質均衡創建工作經驗，“請進來”指導我市創建工作攻堅克難，有序推進；四是大力支持教師素質提升、教育質量提升、校園文化提升三大工程，開展相關評比活動，促進學校內涵發展和教育質量不斷提升；五是適時召開縣域義務教育優質均衡創建現場觀摩和經驗交流會，發揮典型引領作用；六是持續做好縣級自評工作，邊評邊改，確保校校達標、項項達標。

“義務教育優質均衡發展是教育公平的基石”，__市教育人將矢志不渝堅守信念，踔厲奮發、篤行不怠，衆志成城推進__義務教育均衡發展實現更高跨越，爲我省全面實現義務教育優質均衡發展貢獻智慧和力量。

篇五：義務教育優質均衡發展情況報告

爲深入推進基礎教育改革，適應教育評價改革的新形勢、新任務，促進學生全面而有個性的發展，__鎮中心學校認真學習了教育部中小學教育質量綜合評價改革以及省教育廳深化新時代教育評價改革總體方案的相關文件精神，開展了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，明確責任

我鎮中心校專門成立貫徹落實教育評價改革工作領導小組，指定專人分管、專人負責，轄區內各校均成立相應組織，以校長作爲教育評價改革工作的第一責任人，相關處室各司其職，確保此項工作落地落實有效。

二、積極行動，注重實效

根據教體局及相關文件要求，我鎮各校積極組織全體教職工認真學習了教育評價文件精神，主要通過黨總支擴大會議、支部大會、全體教職工大會、業務學習會等多種形式組織學習，並組織各校實時開展學習研討、專題培訓，做到應學盡學、應訓盡訓。引導學校和教師遵循教育規律，堅持以人爲本，全面提高教育教學質量，老師在教學教過程中逐漸放棄認爲分數就是教學質量、學科有主科、副科的陳舊教學觀，主動促使學生全面發展，引導學生正確認識自己，客觀評價他人，全面健康成長。

我鎮各校結合本校工作實際，對標對錶《總體方案》任務要求，逐條逐校全面梳理27條負面清單，積極開展自查自糾，及時糾正與《總體方案》精神不一致的做法，做到令行禁止，並長期堅持，確保不反彈。

三、加強宣傳，營造氛圍。

中小學教育質量綜合評價改革繫到千家萬戶，涉及到每一位學生的切身利益，政策性強、社會關注程度高，影響面大。

學校利用宣傳標語、校園廣播、黑板報、展板、家長會、家長QQ羣、微信羣等多種形式向教師、學生、家長和社會廣泛宣傳，配合當地政府、村居把新時代教育評價改革精神滲透到社會、學校、家長方方面面，引領全社會樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，引導家庭和社會配合學校加強“五項管理”，切實減輕學生過重的學業負擔、心理負擔，促進學生主動學習、快樂成長。

篇六：義務教育優質均衡發展情況報告

一、背景目標

（一）實施背景

爲全面貫徹落實黨的__大報告“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育”精神，進一步推動中小學校園文化建設，創建和諧校園，努力辦人民滿意的教育，根據教育部《關於大力加強中小學校園文化建設的通知》（教基〔20__〕__號）等文件精神，結合我縣實際，自20__年起啓動全縣中小學校園文化建設示範校創建活動。

（二）工作目標

20__年，縣教育局下發《__縣教育局關於進一步加強中小學校園文化建設的指導意見》（教育〔20__〕__號）《關於開展全縣中小學校園文化建設示範校創建的通知》（教育〔20__〕__號），就進一步加強全縣中小學校園文化建設提出明確指導意見。總體目標是：全縣中小學按照“總體規劃、分步實施、因地制宜、一校一品、形成特色”的要求，用3-5年的時間，從校園文化建設規劃、校園精神文化建設、學校制度文化建設、校園環境文化建設、校園活動文化建設五個方面開展創建活動。具體創建目標是：從20__年起至20__年，在學校自主申報的基礎上，每年遴選5-10所不同類型學校作爲年度校園文化建設示範校創建的試點校，每所學校的創建週期爲3年。學校創建期滿後，對學校創建工作進行驗收考覈，驗收合格後確定爲__縣校園文化建設示範校。

二、主要做法

（一）加強組織領導

校園文化是學校的靈魂，也是學校發展的動力和旗幟。縣教育局將校園文化建設作爲基礎教育改革和發展的一項重要基礎性工作，納入教育事業發展規劃和學校發展長遠計劃，成立全縣校園文化建設領導小組，各中小學也成立校園文化建設專班，切實加強領導。縣教育局和各中小學校採取多種措施，積極建設一支理念先進、勤於鑽研、樂於奉獻的校園文化建設隊伍，全面提升學校校園文化建設的能力和水平。

（二）保障經費投入

縣教育局對確定的校園文化建設試點校，按照每校30萬元（每年10萬）的標準預算建設資金。三年期滿驗收合格後再撥付獎補資金10萬元。各中小學校也把校園文化建設經費納入學校整體教育經費預算中，不斷加大投入力度，建設經費投入佔比逐年提高，保障校園文化建設項目順利實施。

（三）強化督導評價

縣教育局通過督查、考覈、網絡監控以及第三方評估等手段建立完善的校園文化建設考覈評價制度，把校園文化建設納入校教育工作年度考覈和教育督導評估。通過召開全縣中小學校園文化建設推進會和到試點學校開展實地督查等形式，切實將校園文化建設的目標、任務落到實處，進一步推動全縣中小學校園文化建設。

三、基本成效

縣教育局不斷加強管理力度，持續推動校園文化建設試點校創建活動，全面提升我縣中小學校園文化建設工作。

20__-20__年，__中學、__鎮中心小學、__鎮第三完小、__鎮__完小等16所學校被評爲全縣中小學校園文化建設試點學校，學校特色項目包含智慧校園、閱讀教育、書法、校園足球、羽毛球等。

各試點學校不斷創新工作方式方法，創特色，樹品牌，充分發揮先進典型的引領示範作用。部分學校特色項目在國家和省市已具有一定影響力，社會反響良好。如__鎮第三完小被評爲全國青少年人工智能活動特色單位、__省首批中小學智慧學校實驗學校，__鎮__完小被評爲全國優秀文化傳承示範學校、__省書法教育示範學校，__中學、__鎮中心小學和__鎮中心小學被評爲全國足球特色學校，__鎮中心小學被確定爲市級羽毛球傳統項目學校等。