學校義務教育均衡發展情況彙報材料（精選5篇）作文

篇一：學校義務教育均衡發展情況彙報材料

近年來，我校堅持以“辦人民滿意的學校”爲宗旨，走“課題引領，特色發展”辦學之路。學校先後榮獲全國羣衆體育運動先進單位、__省普及中小學實驗教學先進單位、省級校本教研基地、__省平安校園、__省中小學德育工作先進集體、__省語言文字示範校等多項榮譽。

一、義務教育學校辦學基本標準達標情況

（一）學生、班級情況。全校30個教學班，學生1332名，其中女生600名；七、八、九年級各10個班，學生分別爲437名、468名、427名；住宿生469名。最大班額52人，平均班額44人，沒有大班額和超大班額。留守兒童98名，進城務工人員隨遷子女618名，佔46%。

（二）教師情況。有教職工96人，專任教師91名，縣級以上先進教師18人、縣級以上教學能手15人、縣級以上學科帶頭人5人、市縣級名師12人。本科學歷64人，研究生學歷2人。學校開展教職工全員培訓，鼓勵教師積極參加學歷提升和國培、省培等繼續教育，每個月每位教師撰寫1篇教學反思。公用經費的5。26%用於教師培訓。

（三）辦學條件基本標準達標情況。

1、教學及輔助用房面積：普通教室使用面積達到67平方米；理化生實驗室各2個，每個使用面積達到96平方米；微機室（語音室）3個，每個使用面積達到96平方米；圖書室2個使用面積達到420平方米，達到省定評估標準。

2、體育運動場地：學校田徑運動場地和足球場地1個，設置200米環形跑道和100米直道，場地爲人工草坪塑膠跑道，體育運動場地面積8416平方米，生均6。32平方米。建有籃球場4個，羽毛球場4個，體操器械運動場地1個，達到省定評估標準。

3、教學儀器設備配備：學校按照設置功能部室33個，包括理化生實驗室，計算機教室，圖書室，語音室，音樂教室、舞蹈室、美術教室、書法教室、音樂教室、地理教室、科技活動室、勞技課教室等，每個功能部室均教學設施配備齊全，8個功能部室安裝了多媒體設備，教室安裝電子白板（LED交互式觸摸屏一體機教學設備）30套，實現了班班通教學。學校建有網站，常規通用設備、學科專用設備、現代教育技術設備等滿足教學基本需要，達到省定教學儀器設備配備標準。

4、計算機臺數：全校計算機266臺，每百名學生擁有計算機20臺，達到省定評估標準。

5、圖書數：學校圖書共計53736冊，生均40。3冊，達到省定評估標準。

6、師生比：學校教職工96名，師生比113。9，達到省定評估標準。

7、專任教師學歷。學校專任教師本科學歷64人，研究生學歷2人，本科及以上學歷比例達到73%，達到省定評估標準。

8、中級及以上專業技術職務教師比例：學校一級職稱教師28人，高級職稱教師9人，中級及以上專業技術職務教師比例爲41%，達到省定評估標準。

9、高級專業技術職務教師或骨幹教師比例：縣級以上骨幹教師21人，佔教師總數23%，達到省定評估標準。

學校辦學條件達到均衡發展九項“門檻”指標。

（四）經費情況。20__-20__學年生均公用經費1250元，總額爲155。5萬元，全部按時撥付到位。學校做到預算管理規範使用，主要用於教學業務與管理、教師培訓、實驗儀器、圖書資料購置等，保證了教育教學需求。

（五）安全管理。每學期對學生進行安全、法制教育，每月進行一次安全疏散演練。學校配備了安保幹部2名、專職保安3名，專職校醫一名。安裝了監控器和報警專用電話，安裝了防護欄，學校購買了警用器械，做到人防、物防、技防相結合。安全設施、消防設施，用電等符合安全規定，並定期進行安全隱患排查，每日進行安全巡查。制定了安全管理制度集和各類安全預案，將安全工作落到實處，確保校園師生安全。

二、工作特色和亮點

（一）辦學條件日益改善。教師辦公電腦實現一人一臺；各班教室安裝了電子白板，實現了班班通，建成了校園電視臺和錄播教室。在教學樓建成直飲水間2個，新建6個洗衣間，新建男女學生澡堂4間。20__年計劃新建教學樓2層545平方米，造價138萬元，預計7月中旬開工。

（二）高效課堂全面實施。全校30個班全面推行高效課堂，推行比例100%。全面落實校本研修制度，深入推行“342”校本研修模式，研發出適合我校課堂教學的“345”課堂教學模式及各學科模式。我校共申報各級課題74個涉及學校管理的各個方面，佔教職工總數的54。8%。20__年創建成寶雞市高效課堂課改四星級學校。國家學生體質健康標準測試及格率94%以上。

（三）立德樹人根本全面落實。始終堅持“德育爲首，育人爲先”的辦學思想，全面實施德育行動計劃。探索學生自主管理模式，堅持學生日常行爲規範達標活動和教師“三聯繫”工作制度，積極開展“我讓父母放心”和“百善孝爲先，禮儀在行動”主題教育活動，開展了“最美教師”“道德模範”“美德少年”評選活動，推行學生成長記錄袋和綜合素質評價制度，建立了家校聯繫冊和家長學校。聘請校外德育輔導員，學校每學期舉辦一次德育工作研討會，利用重大節日對學生進行思想道德教育。

（四）學校組建有籃球、足球、乒乓球等14個社團，覆蓋到每個學科，參與學生1190人，佔學生總數的95。7%。成立了舉重、射箭、乒乓球等7個競技體育訓練隊和男女籃球、足球等6個體育訓練隊，近年來向省市輸送體育後備人才30多人，舉重、射箭傳統比賽項目連續10年來處全市領先水平。堅持開展陽光體育和“體育藝術2+1”“兩課兩操一活動”，堅持每年舉辦兩次運動會。20__年學生廣播體操比賽獲全市第一名，學校被確定爲寶雞市體育傳統項目校。挖掘九成宮文化資源，開展“歐體書法進課堂”活動，開設歐體書法課程，堅持每年開展一次師生書法大賽，在全校形成“人人寫書法、個個習歐體”的書香氛圍，近三年來，有12名學生在省、市書法大賽中獲獎。學校每年舉辦校園藝術節、科技節，開發了舞蹈、管樂、航模、繪畫、手工製作等校本課程，20__年有4項師生科技創新發明作品榮獲國家專利，有10多件師生科技作品在省市獲獎。

三、存在問題及今後努力方向

雖然我校在促進義務教育均衡發展方面做了大量的工作，但在促進義務教育均衡發展方面還存在一些薄弱環節：一是由於進城務工人員不斷增加，導致生源增加，校舍面積不足。二是老教師對教育手段應用不夠熟練。今後，我們將繼續加大硬件投入，進一步加強部室管理，充分發揮教育資源的最大效益，努力辦好人民滿意的學校。

篇二：學校義務教育均衡發展情況彙報材料

教育是黨之大計、國之大計。黨的__大報告提出“加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平”。近年來，__市按照“抓教育就是抓未來”理念，全面落實教育優先發展戰略，以創建“教育強市”爲目標，以“更高質量、更加公平”爲工作主線，深入推進義務教育優質均衡發展，目前，全市18所初中、32所小學被評爲“__省義務教育管理標準化學校”，通過率達87。72%。

一、高位引領指方向，堅持教育優先發展

1、強化戰略部署。

堅持把教育工作作爲經濟社會發展的基礎性、先導性工程，與經濟工作同部署、同考覈、同獎罰；堅持黨政領導帶頭抓教育，形成市委、市政府統一領導、各部門齊抓共管、協同聯動的優質均衡發展創建工作機制。

2、健全議事機制。

建立健全市委常委會和市政府常務會、市長辦公會定期研究教育、市委市政府主要領導現場辦公解決難題等議事機制，全面部署、解決教育實際困難和問題，推動教育重點工作和重大項目建設。

3、落實資金保障。

建立健全政府投入、上爭外引、社會支持的多渠道資金籌集機制，堅持把教育支出作爲重點支出優先給予保障，財政一般公共預算教育經費從20__年的6。14億元逐年增長到20__年的7。04億元。

二、引育齊抓強師資，優化教育隊伍建設

1、激勵教師創先爭優。

出臺《__市關於提振教師教書育人精氣神的實施意見》，市財政每年安排1500多萬元用於發放教師各項教育教學獎勵金，激勵教師成長成才，凝聚推動教育發展的正能量。

2、統籌教師資源配置。

一是持續充實教師隊伍。以“定向委培”“菁華英才”“引纔回鄉”“師範院校校招”等形式補充教師隊伍，緩解教師隊伍年齡老化和學科結構不平衡的問題，提高新聘教師層次，近五年，共招聘新教師604名，其中，碩士研究生及以上學歷15人。二是持續優化教師結構。加大體音美專任教師特別是小學專任教師招聘和培養力度，20__年通過線上線下相結合的培訓方式，對133名兼任的體育、藝術教師進行崗位業務培訓，實現體音美專任教師資源配置達標。三是持續開展交流活動。持續開展城鄉交流、校區交流、教育集團內部交流、優質校與薄弱校之間交流等活動。近三年，中小學教師交流輪崗565名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例達24。43%。

3、打造教育名師骨幹。

組建41個名師工作室，成員達500多名，示範引領、輻射帶動更多教師專業成長；常態化開展“名師”“名校長”“教壇新秀”“學科帶頭人”等評選活動，20__年有43名教師被評爲__市“名師”“名校長”；出臺__市級骨幹教師評定辦法，加強縣級骨幹教師的培養認定工作，現有縣級以上中小學骨幹教師584人。

三、五育並舉提素養，提升辦學治校水平

1、堅持特色辦學，全面落實立德樹人任務。

一是開展特色學校創建工作，“一校一品”辦學特色日益凸顯，和平中心學校被評爲國防教育全國示範校，__小學被評爲國家書法教育基地校、實驗小學被評爲省科技創新基地校、桂林中心學校被評爲省民族團結進步模範集體、__中心學校被評爲省誠信教育先進單位。二是大力開展全國規範化家長學校建設活動，構建學校、家庭、社會協同育人機制，20__年入選全國學校家庭社會協同育人實驗區。三是持續開展“書香校園、墨香校園、精美校園、智慧校園”創建活動和“大德育、大閱讀、大課間、大社團”等育人活動，積極創建__省“勞動最光榮”__市中小學生勞動教育基地品牌，着力促進學生德智體美勞全面發展。

2、深化教研工作，持續提高教育教學質量。

一是教研工作紮實推進。依託2箇中學教育集團和3個小學教育聯盟，構建“教師進修學校—教育集團—學校”三級教研體系，着力加強教學研究基地學校建設，20__年被確定爲“__省基礎教育教學研究基地縣”，__市教師進修學校附屬小學被確定爲“__省小學音樂基地學校”。二是教學質量保持優異。實施幼教“奠基”、小學“強基”、初中“壯腰”、高中“築夢”工程，對全市各級各類學校實行目標管理，全面提高教育教學質量。20__年在省義務教育質量監測中，相關科目均達到Ⅲ級以上，且校際差異率均低於0。15；初中“五率”評比連續七年居__市第二名，教育教學質量連續多年走在__市前列。三是督導機制逐步完善。聘任37名責任督學，圍繞安全工作、“五項管理、”“雙減”工作等教育熱點、難點問題，持續開展月主題督導工作。20__年，兩篇督導工作優秀案例榮獲“__省中小學校幼兒園責任督學掛牌督導工作優秀案例”三等獎。

3、強化排查整治，營造健康清朗教學環境。

一是強化校外培訓機構整治。全面排查校外培訓機構，組織開展專項聯合執法、節假日巡察、查處違法辦學案件等，取締一批無證無照校外學科類培訓機構，進一步推動“雙減”工作落地見效。目前，全市學科類校外培訓機構已全部關停。二是深化推進“平安校園”建設。市委、市政府主要領導、分管領導定期檢查校園安全生產工作，督促校園安全隱患排查和整改到位。全市所有義務教育學校均通過新一輪“平安校園”建設，__市教育局連續21年榮獲“__市學校綜治安全目標管理優秀單位”。三是關心關注學生心理健康。成立學生成長指導中心，配備3名專職指導教師，輔導全市中小學開展心理健康教育，爲中小學生提供心理諮詢服務。目前，全市有心理輔導室40個，各中小學心理健康專兼職教師共99人。

四、深化改革促發展，擴大做優教育資源

1、深化管理體制改革。

一是實施“一校多區”管理改革。相繼組建了5個教育集團和3個教育聯盟，涵蓋全市所有義務教育學校，實行統一配置教育資源、統一安排教師工作崗位、統一開展教學研究活動、統一開展教師培訓、統一進行教育教學管理、統一進行考覈與績效考評的“六統一”半緊密型管理模式。二是實施薄弱初中委託管理。將5所薄弱初中委託管理至__二中、__三中和__中學，通過均衡分班、財政撥補等措施，讓邊遠山區的學生共享優質教育資源。三是實施農村初中封閉（半封閉）管理。在3所農村初中實施封閉（半封閉）管理改革試點，將學校所有工作按管理崗、教學崗、後勤服務崗進行量化並與績效分配掛鉤，逐步探索解決農村中學教師超編的新路徑。四是實施農村小學“小片區”管理。20__年秋季，將邊遠的吾祠中心學校併入__中心學校統一管理，20__年秋季，將拱橋中心學校併入桂林中心學校統一管理。

2、優化教育資源配置。

一是做大城區優質教育資源。投入20多億元新建改擴建中小學校、幼兒園項目12個，新增學位1。78萬個（其中義務教育階段學位9800個），城區學位完全滿足羣衆需求。二是大力改善農村辦學條件。投入1。2億元實施農村義務教育改薄和校安項目40個，全部消除農村學校低標準校舍。三是逐步優化校點招生規劃。根據轄區內學齡人口分佈情況，科學編制學校佈局全域規劃，撤銷28個教學點，調整部分超規模小學、初中的劃片範圍，進一步規範學校招生行爲。

3、推進智慧校園建設。

成立信息技術管理中心，投入5000多萬元，統籌推進學校信息化建設，全面完成校園網絡升級改造，全市完小以上學校普通教室、功能館室均配備了希沃、鴻合、科大訊飛觸控一體機，城區學校基本配備了精品錄播室，鄉鎮中學、中心學校配備了常態錄播室。同時，積極開展教師信息技術提升工程2。0全員培訓，充分利用信息技術促進教育教學模式創新，提高課堂教學效率。

五、暖心解憂保權益，切實滿足羣衆需求

1、關注關愛弱勢學生羣體。

一是加強特殊教育建設。成立特殊教育資源與指導中心，以特教學校爲骨幹，以隨班就讀爲主體，以送教上門和社區教育康復爲補充的特殊教育辦學體系日益完善。二是加大困難學生資助。全面落實義務教育階段“兩免一補一改善”等教育惠民政策，近五年來，各項補助資金累計近2000萬元，受益學生達4。7萬人次，實現“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標。三是深入關心留守兒童。開展組織一次談心活動、建立一個親情視頻室、組織一次手拉手活動、開展一次結對幫扶活動、開展一次走訪活動的“六個一”活動和“大愛__情滿__”關愛鄉村留守兒童志願服務活動，爲留守兒童提供心理疏導、作業輔導、生活幫助等服務，營造積極健康的成長學習環境。

2、保障務工人員子女就學。

將進城務工人員隨遷子女納入中小學招生計劃，簡化報名程序，按照“兩同等、兩優先”原則，確保符合條件的隨遷子女在入學、受教育方面享受與城鎮居民子女同等待遇；市財政每年撥付約160萬元專款，爲在城區就讀的園區務工人員子女提供免費午間託管服務，20__年獲益學生約980名。

3、推進課後服務提質擴面。

我市義務教育學校100%開展課後服務，學生參與率達98。20%，教師參與率達98。07%；城鄉9所小學同步啓動暑期託管服務，共開設暑託班41個。各校因地因校制宜，開展書法、農民畫、舞蹈、體育、音樂等豐富多彩的社團活動，課後服務質效逐步提高，深受學生、家長的好評與歡迎。

同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。__市將繼續以____思想和黨的__大精神爲指導，以辦人民滿意教育爲目標，統籌資源配置，提升辦學質量，高水平推進義務教育優質均衡發展，高標準構建優質均衡的公共教育服務體系，全力擦亮“學在__”教育品牌，辦好更高質量、更加公平的教育。

篇三：學校義務教育均衡發展情況彙報材料

__小學在各級政府和教育主管部門的大力支持下，克服種種困難，硬件建設和軟件建設齊抓並舉，使學校在短短几年時間裏發生了翻天覆地的變化。如今，學校規劃佈局合理，功能室建設齊全，教育技術裝備達標，教育教學質量逐年提高，逐步縮小了城鄉差距，努力促進了教育公平，盡力創辦了讓當地老百姓滿意的學校。下面就學校義務教育發展基本均衡工作向各位領導、專家進行彙報。

一、學校基本情況

__小學始建於19__年，原名爲__鄉__村小學，20__年6月由__集團捐資異地新建，並冠名爲__小學。20__年按照我區中小學佈局規劃並結合__中心小學的發展現狀，將__中心小學劃歸我校作爲第二校區，實現資源共享，促進教育公平。現在我校共有兩個校區，佔地面積20040平方米（一校區11200平方米，二校區8840平方米），校舍建築面積4988平方米（一校區3725平方米，二校區1263平米）。現有17個教學班（一校區12個，二校區5個），在校學生663人（一校區532人，二校區131人）。教師48人（一校區39人，二校區9人），教師學歷達標率100%，市級骨幹教師3人，高級教師9人，一級教師12人。

二、主要工作做法和成效

（一）加大教育投入，改善辦學條件。

爲了進一步改善我校辦學條件，滿足義務教育均衡發展的標準要求，20__年由市教育局承建，爲我校新建一棟教學樓，建築面積2089平方米，項目投資概算1166萬元。新教學樓建成後，原教學樓改造成綜合樓，建設齊全的功能室，並配備滿足教育教學需求的教學設備。二校區雖有5個教學班，也配備有科學實驗室、計算機教室、美術教室、音樂教室、圖書室等功能教室。學校擁有圖書10810冊，生均16。3冊；計算機118臺，班班通多媒體教室17個，接入互聯網寬帶50兆。

（二）依託校本研修，推進隊伍建設。

1、加強師德建設，努力提升教師素養。

一是教師職業道德教育常規化。定期開展政治業務學習，組織教師學習政策法規，先進典型，經驗交流、提高全體教師的思想道德修養，強化職業道德。二是業務培訓有序、有效化。學校制定教師培訓計劃，開展校本培訓，發揮骨幹教師的引領作用，組織教師走出去學習交流，重視學習效果的發散作用。要求外出學習教師彙報學習心得，專題講座、上彙報課，產生一人學習，多人受益的效應，三年來，我校共派遣了400多人次外出學習培訓，培訓經費使用達公用經費的5%以上。三是教師的考覈評價制度化。學校制定了一系列考覈方案、細則，切實加強對教師的督導和評估。四是重視青年教師培養。對新上崗、新調入教師、轉型教師實施“123”培養工程，即一年站穩講臺、兩年規範教學、三年教有特色。通過“以老帶新”、“以優帶新”、“以學促新”等方式從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師幹有方向，學有榜樣。

2、加強領導班子建設，優化領導班子配備。

打造一支“前瞻、前沿、前鋒、前進”的領導隊伍，一是班子成員學習常規化，強化奉獻意識和責任意識。二是成立校務公開領導小組，監督學校政務落實、經費開支。三是建立領導班子工作聯繫制度，班子成員各聯繫一個年級、推門聽課，協調指導工作。

（三）拓寬育人渠道，促進教育教學質量提升。

我校秉承“讓孩子們快樂出彩”的辦學理念，以“堅持立德樹人、迴歸教育本真、提高教育教學質量”的辦學思路，以質量立校、改革興校、管理強校爲出發點，以全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，實施素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的要求爲己任，全面提高辦學水平。

1、強化德育工作。

（1）加強傳統美德和文明禮儀教育，營造良好的文明禮儀氛圍，潛移默化地影響學生。

（2）傳承紅色經典，弘揚愛國精神。

（3）重點強化感恩教育，孩子擁有了感恩之心就會更加愛自己的父母、學校、家鄉、祖國，就會對他人充滿了愛心！良好的教育環境，對孩子的成長有着不可替代的促進作用。

2、強化教學工作。

（1）嚴格落實課程計劃。依據《課程標準》開足開全課程，並根據學校實際開發校本課程。

（2）規範辦學行爲。嚴格執行上級統一制定的作息時間，保證學生“兩操一課活動”。嚴格控制學生的課外作業量，實行作業量舉報措施，對於多留作業的班級家長可向學校反映。嚴格規範招生行爲的要求，不違規招生。嚴格考試管理，實行學生綜合評價制度。沒有違規訂購教學用書目錄規定以外的教材、教輔資料。做好了部分學科循環使用教科書工作。

（3）提高課堂教學效率。堅持“向40分鐘要質量”，開展教學研究活動，切磋教學方法，每學期都積極組織老師上公開課，示範課，充分發揮學科骨幹作用，提高課堂教學實際效果，加大各個功能室的利用率。

3、強化活動育人。積極開展社團活動，推進素質教育。一是組織“電子琴”、“剪紙”、“象棋”等多個校級社團，統一時間準時活動，豐富了學生的課餘生活。特別我校新成立的羽毛球社團，多次外出表演羽毛球操，得到了家長和社會的認可。二是每年舉辦一次校園藝術節，充分展示孩子的才藝，放飛心中的希望。三是每年舉辦運動會，堅持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學生每天一小時的鍛鍊時間。20__年學生體質健康達標率爲90。1%。

（四）推動“一訓三風”建設，促進工作穩定發展。

認真踐行社會主義核心價值觀，以先進的素質教育理論爲指導，以加強和改進師德建設，以建立健全校訓、校風、教風、學風建設制度體系爲基礎，以強化教學管理和學生管理爲重點，加強了校訓、校風、教風、學風建設。

辦學理念：讓孩子們快樂出彩

校訓：鴻鵠之志、信義爲本

校風：快樂求知、銳意進取

教風：學爲人師、甘爲人梯

學風：樂讀靜思、合作創新

“一訓三風”貴在常抓不懈，重在取得實效。我校本着要在開展教育，提高認識的基礎上，不忘初心，砥礪前行。形成師愛生、生尊師，教學相長，師生融洽，積極向上的和諧氛圍。

（五）運用快樂教育，關愛特殊羣體。

我校有留守兒童103人，單親家庭125人，貧困學生24人。爲促進全體學生的全面健康發展，讓特殊羣體學生有一個快樂的童年，我校始終堅持正確的辦學方向，以培養學生的核心素養爲教育教學活動的目標，開齊開足各門課程。積極施行“陽光體育”工程，在夏季開展“快樂武術操”大課間活動，在冬季開展“快樂跑操”大課間活動，課間以班級爲單位，自主創編各類安全性強的遊戲。確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進他們身心健康發展。

班主任教師既要做孩子思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者。特別是留守孩子身上所具有的狹隘、偏執和任性的性格缺陷，使我們的工作就更是複雜了。那麼，針對這些孩子的不同情況，我們採取不同的教育方法，對症下藥、因材施教，不採取簡單粗暴的教育方法，更不能體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子健康成長。一是學習上優先輔導。班級從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。二是生活上優先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。三是活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

（六）通過開展活動，享受優質教育資源。

隨着我校每週四下午的電子琴、象棋、剪紙等社團活動的開展，這些社團深受我們學生的喜愛，讓學生在文化課之餘，有了更多的課外活動選擇，使我們學生真正實現一專多能、全面發展、提升孩子今後的社會適應能力和競爭力，這些活動在我校的六一文藝匯演中的精彩表現受到了廣大家長的一致好評。

（七）加強安全管理，創建平安和諧校園。

如果說教學工作是學校的生命線，那安全工作就是學校的高壓線。一是安全教育經常化。教師例會、晨會、學校集會等時間傳達安全工作會議精神，進行安全專題講座，聘請派出所警官宣傳安全常識和逃生技能，充分利用校園廣播、黑板報進行宣傳，把安全隱患消除在萌芽狀態。二是區政府爲全校學生免費辦理了校園責任險，進一步加大了學校安全工作保險係數。三是多次組織了防火防震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練活動。四是重視安全防範。每月不定時對學校重點部位進行安全排查，及時整改安全隱患。

三、發展中存在的困難與不足

一是還需加大投入，進一步加強我校第一校區的校園環境建設，對第二校區的功能室進一步改造建設，促進使用率的提升。

二是學校校園文化建設還需進一步的豐富內涵，促進學校特色發展。

三是教師學科結構比例不合理，缺少功能室專業教師。

四、今後的努力方向

1、繼續加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式。

2、積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優化學校師資結構。培養更多的骨幹教師，依此帶動教師整體素質的提高。

3、進一步加強義務教育的鞏固提高和延伸工作。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善相關的義務教育保障機制。

在今後的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，辦讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校。

最後，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

篇四：學校義務教育均衡發展情況彙報材料

我中心小學距縣城25公里，學校始建於十九世紀四十年代；1955年，校名改爲第四完小，1970年，小學併入初中，1980年，初中部遷出，學校更名爲中心小學。學校佔地面積1。2萬平方米，建築面積8377平方米。

一、義務教育學校辦學基本標準達標情況

（一）學生、班級情況。設一至六年級，教學班18個，在校學生961人（其中女生456人），住宿學生246人(其中女生124人)，留守兒童12人(女生6人)，學區內適齡兒童入學率100%，殘疾兒童入學率100%，家庭困難學生入學率100%，鞏固率100%，畢業率100%。

（二）教師情況。教師69人，其中專任教師65人，大專及以上學歷65人，中級以上專業職務教師25人，佔38%；專任教師中省級教學能手5人，佔100%；骨幹教師15人，佔23%；教師隊伍年輕化，學科專業基本配齊。

（三）辦學基本標準達標情況。

1、教學用房：普通教室面積2719平方米，生均2。8平方米，科學實驗室面積258平方米，圖書室面積221平方米，微機室面積172平方米，語音室面積172平方米，達到省定評估標準。

2、體育運動場地：新建操場3300平方米，塑膠軟化、環形跑道200米，直跑道100米，達到省定評估標準。

3、教學儀器設備配備：常規通用設備、學科專用設備、現代教育技術設備等滿足教學基本需要，達到__省義務教育階段學校基本辦學標準對教學設備配備的要求。

4、計算機：教學用計算機188臺，每百名學生19臺，達到省定評估標準。

5、圖書31756冊，生均33冊，達到生均30冊的評估標準。

6、教職工69人，師生比1：14，達到省定評估標準。

7、專任教師69人，大專及以上學歷69人，佔到100%，達到85%的評估標準。

8、中級及以上專業技術職務教師59人，佔專任教師總數的86%，達到35%的評估標準。

9、縣級以上骨幹教師13人，佔教師總數的比例18%，達到10%的評估標準。

九項“門檻”指標基本達標，“綜合評估”達標。

（四）經費情況。20__年以來，學校籌資投入189萬元，改善加固校舍1320平方米，改造軟化操場1塊。落實了教師培訓費，教育經費管理規範使用。

（五）安全工作。一是堅持每月對校舍安全、矛盾糾紛、常規管理等進行研判，梳理存在問題，逐項落實整改。二是做好安全教育。每學年邀請縣公安局、交警隊等單位爲全體師生做交通安全知識講座、消防安全教育報告，每月舉行1次安全逃生演練。三是堅持做好傳染病防控工作。四是校園周邊環境綜合治理到位，定期與食藥、城管、公安、衛生等部門開展聯合整治活動，校園周邊秩序良好。20__年2月學校被__省綜治辦、教育廳等部門授於“平安校園”稱號。

二、工作特色和亮點

1、教師全員參與教學研修、教研課題做到全覆蓋。學校教科研立足解決教學實際問題，讓每位教師在研修中得到發展提高。20__-20__學年參與課題研究教師35人，其中省級規劃課題1個、省級微型課題2個、市級微型課題1個、縣級微型課題7個均已順利結題。20__-20__學年參與課題研究教師46人，其中市級微型課題4個、縣級微型課題11個、校本課題31個均已順利結題。20__-20__學年參與課題研究教師54人，其中申報國家級課題1個、市級微型課題4個、校本課題41個。課題研究成果已彙編成了《學生作品薈萃》、《教學札記》。

2、深入推進新課程改革。我校作爲小學聯片教研三組中心校，先後在本片區實踐“33321”（三講三觀三議兩改一總結）磨課模式、“211”同課異構教學模式，參與人數360人次以上，研修成果在縣交流推廣。

3、塑膠操場新建工程啓動實施。20__年後季，操場新建立項，拆遷縣鎮投資160萬元，擴展操場面積2700平方米，塑膠操場新建投資300萬元，面積3300平方米，建成後師生運動場地需求將得到解決。

三、存在問題和今後努力方向

存在問題：一是音樂、美術等學科專業對口教師缺乏。現有教學班18個，音樂教師2人，美術、科學、信息、心理等學科無專業教師。二是師生活動場地不足，操場改擴建困難重重、進度緩慢。

努力方向：我校將多層次開展教師培訓，更新教育觀念，提高業務水平。進一步加強內涵發展，提升辦學品位。

篇五：學校義務教育均衡發展情況彙報材料

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。爲此，我校在全面貫徹教育方針、規範辦學行爲、加強教師培訓、提高教師的教學水平、實施素質教育、嚴格執行課程標準、克服困難開齊開足課程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，現將我校義務教育均衡發展情況彙報如下。

一、學校基本情況

學校確立“以人爲本、以生爲本、以學爲本”的核心價值觀，樹立“爲每一位學生的健康成長服務，爲每一位學生的終身發展奠基”的育人理念。堅持“質量+特色=品牌”的發展戰略，高標準推進學校建設，打造生本校園。現在已經形成了包括教學區、生活區、運動區、教學管理特色文化牆、學生管理特色文化牆等三區雙長廊的育人格局。

二、優化資源配置，從硬件投入上保證教育均衡發展

縣委縣政府、教育局大力支持我校硬件條件的改善。隨着硬件條件的改善，學校的教育均衡發展水平明顯提高。

1、教學設施：學校佔地面積47163。3平方米，生均20。4平方米，達到省級不少於20的標準。建築面積共計18861平方米，生均8。16平方米，達到省級不少於6。4的標準。宿舍建築面積8822平方米，現有住宿生1547人，生均5。7平方米，達到省級不少於5。5的標準。共有在校生2311人，設置43個教學班，平均班額53。74，最大班額55人。

2、教學儀器設備：教學儀器設備總值爲2987723。53元，生均1292。82元，達到省級不少於695元的標準。學校設有物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室2個。

3、教學及輔助用房：共計15個，其中有4個計算機教室，共有電腦365臺，生均0。16臺。設有3個圖書室和閱覽室，共有學生圖書9萬冊，生均41。2冊，達到省級不少於40冊的標準。運動場地現有一個300米環形場，三個球場，符合省級標準。

4、學校教職工與學生比例爲1：13。76，達到省級1：16的標準。專任教師153人，大專以上29人，本科以上124人，學歷合格率達到100%，高一級以上學歷教師比例爲81。04%，達到省級70%的標準。

5、在校生鞏固率爲99%，達到省級97%的標準。進城務工子女人數爲912人，佔學生總人數的39。46%。留守兒童人數爲181人，佔學生總人數的7。83%。學校開足上好體育課，開展大課間活動，保證學生每天有一小時的體育運動時間，每天做兩次眼保健操，學習時間和睡眠時間都符合省級標準。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢，健康率爲99%。

習參與度。年級組還建立動態的評價激勵機制，重點突出四抓：抓備課、抓上課、抓作業、抓輔導，使教學的每個環節都能形成強大的質量保證體系，從而有效地減輕了學生的課業負擔。

三、加強德育教育，從學生素養上促進教育均衡發展

1、以愛國主義、集體主義教育爲主題，我校每學期都要舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話、榜樣生評選演講、徵文、朗誦、合唱等活動，充分利用青年節、國慶節、元旦等重大節日，通過舉行團隊活動、開展主題活動等形式，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立遠大的理想和志向。

2、我校在校園內廣泛推進以養成教育爲核心的活動，讓師生在活動中增強集體榮譽感，培養學生“有愛心、會學習、有理想、能擔當、有特長、守規則”的六大品質。

四、多管齊下，從措施上保障學生平等地接受義務教育

1、嚴格執行劃片招生、就近入學的原則，做好新生招生工作。我校堅決執行縣教育局招生要求，劃片招生，就近入學。

2、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。學校根據學生花名冊，確定班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪。

3、平行分班，確保教育的公平性。我校在43個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，確保每一個學生接受教育的公平性，保障每一個學生在公平公正的新起點進入初中的學習。我校還完善了學生綜合素質評價制度，健全學生綜合素質檔案，班級建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評價，重點考察學生的'品德發展、身心健康等指標。

4、每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行爲都是違規行爲，歡迎社會監督舉報。

5、建立和完善了留守兒童檔案。學校認真調查農村留守兒童情況。每個學年度都組織教師開展暑期大家訪，走村入戶，通過實地調查，建立留守兒童檔案，對留守兒童的家庭情況、監護人情況以及父母工作情況和聯繫方式等做詳細的記載。定期對留守學生進行心理輔導，減輕留守學生由於父母不在身邊而產生的心理壓力。要求留守學生每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強留守學生與父母的親情聯繫。

6、每學期舉辦安全知識講座，召開安全知識主題班會。學校安全處定期舉行安全演練，定期對校園安全設施進行排查，及時消除安全隱患，保障學生在校安全。

五、義務教育均衡發展工作凸顯成效

學校通過均衡發展工作中的一系列措施，教育教學質量顯著提高。近年來，我校師生榮獲各級各類獎勵達116人次，教育教學成果28個。20多名教師榮獲“優秀教師”、“先進班集體”、“名師”、“學科帶頭人”、“模範班主任”等榮譽稱號。被縣教育局評爲“先進領導班子集體”、“教育教學創新先進學校”、“習慣教育示範校”、“綜合考覈進步單位”等多項榮譽。

六、存在的問題和今後努力的方向

目前雖然取得了一些成績，但是對照義務教育均衡發展工作要求，依然存在一定的差距。

今後我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展爲契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展工作中存在的問題，加快發展步伐。我們有信心、有決心把學校辦出水平，辦出特色。