2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字（通用8篇）作文

篇一：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

該教師能堅持四項基本原則，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，自覺遵守師德規範，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模範履行崗位職責，充分展現“四有”好老師的良好形象，善於做學生的思想教育工作，注重培養學生良好的思想道德品質和行爲習慣，在班主任工作中發揮骨幹作用，從事班主任工作累計13年。

該教師堅決貫徹落實《中小學班主任工作規定》，熟練掌握班主任工作技能，有較強的組織管理能力，重視班集體建設，積極開展班集活動，營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的班級文化。自20XX年以來，一直擔任班主任工作，工作中以愛感化學生，所帶班級常規管理突出，學習氛圍濃厚，學生成績上升較快，歷年中考中成績優秀。20XX年初二（8）班被評爲“江陰市先進學生集體”；在愛的氛圍下，學生成績斐然，20XX年7月顧袁辰被評爲江陰市“追風好少年”，20XX年6月高子涵被評爲“江陰市優秀學生幹部”。

該教師自己積極投身新時代文明實踐志願服務活動中，實績突出，20XX年被評爲“20XX年度江陰市優秀教師義工”；不僅如此，她還把自己的這種服務社會的思想融入在平時的教育活動中。在她的影響下，20XX年6月13日，初三(8)班付盛友、顧廠、克其洛平三位同學在上完晚自學回家路上，在周莊鎮光輝路望龍橋段的十字路口，一輛貨車在行駛過程中，不慎將貨物滾落在馬路中央，影響了正常的交通通行，這三位同學出現了，用稚嫩的身軀扛起沉重的貨物，交通恢復了正常，他們卻悄然離開，這件事被熱心路人上傳抖音平臺，後來《江陰發佈》、《文明江陰》、江陰電視臺、《今日周莊》等相繼報道了此事，在社會上引起了積極的反響。

遵循學生身心發展規律和教育發展規律，開展建班育人工作，積極做好疫情期間防疫安全保障工作，善於運用心理健康知識促進學生身心和諧發展，注重與家長的溝通協調，在家校合作和參與社會實踐活動等方面表現突出。周莊是重疫區，20XX年5月3日封控後，該教師立馬投身忙碌的網上授課，又投身周莊鎮防疫志願者的工作中。在忙碌的的工作之餘，面對即將中考的孩子們的緊張焦慮，組織網上班會課、網上家長會，指導學生、家長如何居家學習，鼓勵他們克服居家學習的困難，明確目標，緩解焦慮情緒。面對8位被集中隔離的學生，該教師經常跟他們微信視頻，面對面地瞭解他們的身體狀況、居住環境、學習環境、心理狀態，鼓勵他們積極配合政府工作，安心投身學習。5月24日疫情解封學校組織復學，此時距離中考還有20天，該教師第一時間召開班會課，疏導學生的情緒。面對還有6位同學繼續隔離不能到校的學生，及時與家長聯繫，告訴他們不要急，然後組織任課教師，排好課表，在下班之後再爲他們上網課答疑，沒有丟下任何一位學生。

該教師具備較強的育人水平和研究能力，注重對班主任工作的思考與創新，積極撰寫論文《重視心理健康教育，給學生一個美好的青春》，並在20XX年江陰市中小學班主任基本功大賽中榮獲初中組三等獎；

該教師認真遵守《新時代中小學教授職業行爲十項準則》，爲人師表，熱愛學生，尊重家長，從無體罰或變相體罰學生、接受或索要家長財物、從事有償補課等現象。

篇二：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

一片丹心育芳草滿懷激情譜華章

xxx，女，先後工作於楊家河九年制學校、城關小學，長期擔任班主任工作，現任城關小學四(2)班班主任。她從20xx年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌着這方教育熱土，以真心濃愛浸潤着學生的心田。

愛崗敬業樂於奉獻

何老師一直熱愛黨的教育事業，熱愛教書育人的本職工作。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來到學校，走進班級。她在完成自己的常規工作之餘，常常跟學生在一起，或瞭解情況，或促膝談心，或安排活動，或解決困難。

愛生如子關注後進

有人說：“愛生如子是教師的最高境界。”何老師時時用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康；不僅關心他們是否懂得努力學習，更關心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時候，她要問問同學們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候，她要看看同學們衣服穿得是否合適；學生生病的時候，她要抽出時間去了解學生的病情，叮囑按時吃藥。總之，有關同學們身心成長的事，她處處留意，事事關心。爲此，家長感激，學生感動。

對後進生，何老師首先深入調查摸底，搞清他們成爲後進生的原因，然後思考策略，因材施教。何老師對後進生處處真誠相待，時時耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時，何老師還創造機會讓後進生參加各項活動，充分表現其特長或優點，使他們品嚐到成功的喜悅，變得樂觀自信。

民主管理激活潛能

她的班級裏，人人都是小主人，每一個同學都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由同學投票選出了最適合這個崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。

每天，紀律管理員第一個上崗，接着晨檢員清點到校人數，晨讀小老師領着大家開啓一天的學習生活。課間，安全檢查員爲隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友……從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由於同學們的團結合作，他們的責任心及付出，纔有一個和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。20xx年，何老師將班級管理經驗在縣級教師培訓活動中加以推廣，獲得好評。

家校攜手甘當紐帶

在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個班，她都要主動與家長聯繫，瞭解孩子情況。無論他孩子在學校帶來多大的麻煩，總能巧妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。

何老師就是這樣，憑着對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻着。

篇三：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

在平凡中堅守、普通教育人做着平常教育事

xxx老師從教工作已經22年，在這二十多年的教育生涯中，他始終堅持“踏踏實實做學問、兢兢業業育桃李”的教育理念，傾情付出，無怨無悔。

自20xx年進入東外以來，他年年擔任班主任，每天早上6點來到教室，晚上10：30回家，十年如一日，風雨無阻。李老師常常說：“每天看着我的這批可愛的孩子，心裏很踏實很幸福”。他告訴孩子們，高中三年是一段積累精神財富的時光，要認真體驗感受，不要虛度，一定要爲奮鬥的人生增添亮麗的色彩。

在學習過程中，學生感覺不到苦，因爲有李老師的傾情陪伴：李老師是“快樂學習”的提倡者。他所說的快樂學習，不是說只玩不學習，而是指學生們能在課堂上有效掌握知識，學習上困難少，面對問題時自信心強。這都得益於李老師在課堂中注重學生的反饋，課後主動與學生交流，自習時間對學生耐心輔導。沒有老師的付出，學生的快樂從何而來？一個人真正的幸福來自於心靈的富足，或許這就是對李老師在平凡中堅守的最好詮釋。

親其師信其道、做好學生的引航人

每天早上六點，你都能看到他在年級走廊上指導同學們讀書。每到課間，要麼在辦公室，要麼在走廊，李老師的身邊總是圍滿了問問題的學生。這些問題不侷限於物理方面，還有生活、心理等方面的問題。

在學生心目中，他是良師益友，學生私下裏都親切地稱他爲“磊子哥”。作爲年級組長，李老師心中想到的始終是全年級的每一位孩子，他的手機也已成爲全年級學生的“公用電話”。有一次隔壁班學生不小心撞傷了額頭，血流不止，是他第一時間開車把學生送到了醫院，學生得到了及時治療。

天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結出了豐厚的碩果

20xx年他所帶的高三（3）班，高考本二升學率100%，居全市第一；20xx年所帶的高三（2）班，高考本一達線率100%。他所帶班級裏多名學生被985高校錄取。近幾年來，李老師帶的班級先後獲得“江寧區優秀團支部”、“江寧區特色班集體”、“南京市優秀班集體”等榮譽稱號。

潛心做研究努力做學問、做學生的良師益友

上課前，李老師都會做好充分準備，深挖細磨教材，廣泛借鑑各種教育教學方法；走上講臺，盡一切可能上好每一節課，傳授知識，啓迪心智；下課後，及時去了解孩子們的學習狀況，不讓一個掉隊。課堂上他侃侃而談，帶領學生暢遊物理天地，以智慧引領智慧，以激情點燃激情。

他把先進的教育教學理念，與自身特點相結合，形成自己獨特的教學風格。因爲他的辛勤付出，踏實工作，入職東外以來，教學成績顯著，先後被評爲“南京市普通高中教學先進個人”“江寧區中小學教學先進個人”“區優秀班主任”“區優秀共產黨員”“校年度素養人物”。

在教科研方面，李老師勤於學習，善於反思，多篇論文發表在《中學物理》《物理教師》《物理通報》《物理教學參考》等期刊雜誌；有1篇在江寧區論文評選中獲獎。

在課題研究方面，20xx年參與山東省”十一五”重點規劃課題研究並結題，獲研究成果一等獎，20xx年參與區級個人課題《素養教育背景下有效問題情境創設的研究》順利結題並獲一等獎。

因爲關愛，教育才有溫度；因爲引領，學生纔有憧憬。xxx老師滿懷教育熱忱，帶領他的學生劈波斬浪，爲孩子們燦爛的明天揚起希望的風帆！

篇四：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

澗溪奔海去，只爲育英才

xxx，男，出生於1981年6月，漢族，中共黨員，現擔任xx二中20xx屆高三(22)班班主任。在教育這片熱土上，他用心耕耘，用情澆灌，時刻不忘育人初心，歷年所帶班級班風正、學風濃，高考成績優異，累計爲國家培養了1000多名優秀畢業生。

聽黨召喚忠誠黨的教育事業

xxx同志擔任班主任工作16年來，不斷提高自己的政治理論素養。思想上，把始終把教育事業放在首位，注重爲人師表，率先垂範，加強職業道德修養；工作中，他嚴格約束與規範自己的言、行，忠誠黨的教育事業，牢記“爲黨育人、爲國育才”的使命；行動上，他不斷追求進步，積極向黨組織靠攏，於20xx年5月28日光榮加入中國共產黨。

愛心育德引領學生健康成長

xxx老師在教育這塊園地上，與時俱進，開拓進取，處處以身作則，以人爲本，用自己正直、坦率、真誠、友愛的人格影響着一屆又一屆學生。唐某某同學家境貧寒，和家長關係僵化，周老師主動家訪，調解學生和家長的矛盾，併爲其積極爭取各類助學金，使其順利考上理想中的大學；學生王某某幼時父親不幸遭遇礦難，母親改嫁，從小同爺爺奶奶生活，生活拮据，在高二時爺爺又遭遇車禍去世，周老師及時關心，主動幫扶，加強談心，讓學生及時擺脫心理陰影，全身心投入學習，該同學榮獲xx市美德少年、xx省美德少年提名獎。

愛生如子助力學生成就輝煌

日常班級管理中，他尊重學生，設身處地爲學生着想，使每個學生都能獲得成功的喜悅。他充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育，並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想並不懈努力。班務管理過程中，對待學生的錯誤，他能做到寬容和理解，用心呵護和尊重學生細小的心靈。他所帶的多名學生被上海交通大學、西安交通大學、國防科技大學等名校錄取；現在所帶班級在歷次的市際聯考中成績優異，尖子生突出，多位同學通過了空軍招飛選拔。

勞灑春暉共建和諧育人橋樑

作爲班主任，他與任課老師密切配合，博得學生的尊敬和信任，及時瞭解每個學生的家庭情況，通過與家長談心、交流，相互配合，合力形成一股教育的力量。

新時代的大幕已然開啓，新徵程的號角正在嘹亮，踐行“三牛”精神，書寫創業新篇必將成爲xxx同志在新徵程上不變的目標追求。他將秉持“爲人民做教育，爲中華民族謀復興”的育才情懷，保持“青出於藍而勝於藍”的創新意識，開拓進取、奮勇搏擊。

篇五：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

“五心”育殘

爲殘障孩子撐起一片成長的藍天

xxx，女，xx市特殊教育學校教師。20xx年參加工作，長期擔任學校班主任工作。在這個特殊而又艱辛的工作崗位上，她將一顆赤誠之心全心全意的傾注於殘障孩子，她嚴格踐行特殊教育教師的“五心”級要求，用愛心、細心、責任心、耐心、恆心來投入特殊教育教學和班主任工作。她工作認真踏實，業務能力不斷提升，所帶班級殘疾學生進步明顯，深受家長和師生的好評。

愛心陪伴促殘疾孩子啓蒙

特殊教育學校的孩子由於身體殘障，在融入社會時會出現種種不適應，她多次擔任聽障和智障低年級班主任。她像關愛自己的孩子一樣對待殘障學生，從各方面守護着殘疾孩子們。在教聽障學生學說話時，她通過讓學生用小手靠近自己的咽喉來感受發聲時氣流的振動，從而學習發聲；在教培智學生上生活適應課時，她將課堂移到廁所裏，讓智障學生學會文明入廁……正是在她的啓蒙教育下，她所帶殘障學生能夠很快適應學校生活，在成長的道路上邁步前行。

細心關照使殘疾孩子適應校園生活

因爲特殊教育學校住宿學生較多，爲了讓這班上這些孩子能夠安心上學，她在生活中事無鉅細地關心着這些孩子們：每天早晨提前入校詢問學生們的身體情況；遇到氣溫變化的時候，提醒同學們增減衣物；每週檢查學生宿舍時，細心查看學生宿舍衛生是否乾淨，學生被褥是否根據氣溫變化做出調整……當她發現有些學生沒有適合氣溫的衣物，家長又無法及時購買時，她主動爲學生購買衣物。夏天她發現由於學生們年齡小，不懂要將蚊帳裏的蚊子驅趕出蚊帳，她晚上返回學校給學生講解示範，教學生們如何正確使用蚊帳；當有學生生病住院時，她會在醫院陪護、安慰、照顧學生，讓學生感受到了家人般的溫暖，直到學生家長到來。多年來，她所帶班級沒有學生因爲不適應學校生活而出現輟學現象。

用高度的責任心促進殘障學生進步

特教學生的特殊性，註定無法用統一的學業標準衡量和要求他們，但xxx老師並不因此降低工作標準。她與班級其他任課老師密切配合瞭解每個學生的特長、愛好，爲學生制定了不同的學習目標，鼓勵殘疾學生不斷進步成長。xxx老師在聽障語訓教學崗位上取得突出成績後，聽聞學校要開設初中啓智班時，她迎難而上，勇敢地擔任了班主任。她細緻分析瞭解每個智障學生的身心特點，因材施教，根據智障學生潛在能力，積極編排歌曲演唱，使久處無聲世界的xx市特殊教育學校開始有了歡樂的歌聲。自20xx年，她爲提高聽障學生科技素養，參與了學校機器人社團，帶領學生學習編程等科技課，使殘疾學生在此方面有了較大進步。20xx年，在全市中小學機器人比賽中，她所指導的學生取得了二等獎勵。

用非凡的耐心堅守特殊教育原則

xxx在教育教學過程中用非凡的耐心，詮釋着特殊教育原則：一個簡單的動作，她帶領殘疾學生反覆講解示範，直到學生將其固化形成習慣，她用滴水穿石的精神，來讓殘障孩子一點一點地改變，一絲一絲地進步。

恆心堅定特殊教育初心

在特殊教育這塊貧瘠的園地裏，困難和付出多，勞動成果卻很少，如果沒有堅定的教育初心和濃郁的特教情懷，是很難十多年如一日的堅守。但xxx老師立足特教崗位默默奉獻、不計名利、愛崗敬業，面對教育教學工作和班主任工作中的荊棘坎坷和重重挑戰，她從不叫苦和累，她說：因爲我學的特教，我現在是特教老師，我選擇，我無悔！xxx老師的言行，體現出了特殊教育老師良好的恆心。

從教十多年來，xxx老師一直默默無聞地做着班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生。我們堅信：在xxx等一大批特殊教育教師的努力下，xx特殊教育質量一定會有快速的提升，特殊教育事業一定會有更大的進步。

篇六：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

滿腔熱血育桃李

xx，女，中共黨員。20xx年參加工作以來，她擔任班主任工作14年，成爲學生心目中“最喜愛的老師”，用博大的愛心和堅強的意志書寫着一個教育工作者不平凡的奮鬥歷程，她所帶班級的班風正、學風濃，各項活動和教學成果始終名列年級前茅，得到了學生和家長的一致好評。

以愛爲橋傾心教育

她在班主任工作中用心呵護，用愛傾注，努力去做學生最知心的人。班裏單親家庭兒童、留守兒童、建檔立卡貧困戶的孩子，還有一些家庭情況比較特殊的孩子，大部分都性格孤僻，和同學相處不夠融洽，她在管理中就特別注意引導的方式和方法，除了經常苦口婆心地勸說他們，鼓勵他們，爲這些孩子輔導功課，還經常與他們的家長溝通、反饋孩子的進步表現。一學期下來，家長們都反應說：”孩子回家以後懂事多了，能主動學習了，能體貼家長了，老師真是辛苦了”！沒有愛就沒有教育，這不僅僅是一句口號，更是胡老師的座右銘！

精耕細作精細管理

無規矩不成方圓。每接到一個新的班級，她都會花大量的時間和精力去抓學生的行爲規範：一是抓核心。建立健全班集體核心，樹立“以熱愛班集體爲榮”的思想大局觀。她對班幹部要求非常嚴格，要求他們普通學生做到的，他們一定要做到更好，對他們工作中的成績與不足及時給予恰當的肯定與批評，並經常召開班幹部會議，讓他們學會自我批評、自我總結，使整個班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規範。她充分利用校園各種評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育；認真制定班級行爲規範，採用紀律、勞動、學習模範等活動進一步規範學生的行爲習慣。爲了激勵學生的積極性，她採用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學期對錶現較好、進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。三是抓輿論導向。把“愛公物、愛班級、愛老師、愛同學”等做到實處。樹立正確輿論觀，形成良好班風。

潛心耕耘碩果累累

從教以來，胡老師付出過、收穫過。除了學生們取得的驕人成績之外，更讓她深深地感動的是學生回饋給她的愛和對社會的責任感！“老師，我畢業了！相信我，一定會成爲您的驕傲”！“老師雖然我不是您的學生中最優秀的，但請您相信，我一定是最勤奮的”！“老師，我無時無刻不提醒自己，追逐夢想之門，探尋真理之路！縱然前路曲折，坎坷四伏，吾輩仍須披荊斬棘，愈挫愈勇，堅持不懈，砥礪前行。畢竟，科研之光照亮真理之路，真理之路穿過夢想之門！”

作爲一名普普通通的班主任，胡老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，用自己的一雙手，一份愛心培育學生，用實際行動關愛、教育着每一個學生，始終踐行着“教育的本質就是：‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂'。”

篇七：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

班主任工作理念：

用心讓每個花蕾綻放

班主任教育教學敘事：

跑到適當的距離之外去愛你

——轉化後進生個案分析

兩年前，作爲班主任的我又迎來了一撥新生。

開學伊始，軍訓期間，有兩位同學給我留下深刻的印象，其中一個就是今天的主角——C君。他因爲在軍訓中破壞紀律被教官喊出列，又在稍後對他的教育中頂撞我，他給我留下的印象就是：此非善茬，亦非善類。

我心想，剛開學，爲了樹立我老班的絕對權威，我一定要抓住機會好好“關照”他不可。

機會果然多多。在以後的日子裏，他真成了辦公室的常客。今天作業不交，明天上課睡覺，後天又忘記打掃衛生。直到有一天，他犯了大事，被我嚴厲批評。他母親也因此被我請到辦公室。

事情是這樣的：

一個小長假回來之後的早晨，課代表跟我說，C的各科作業都沒有交，我把他叫到辦公室詢問原因。他說，放假他回了趟老家，他爺爺去世了。聽完他的解釋，我對他說，你回去吧，記得明天把作業補齊了交上來。

下午第一節下課，隔壁班的一個女同學哭着跑到辦公室跟她班主任反映我們班的C揪了她的頭髮，我一聽就惱了，又把他媽媽請到辦公室準備讓她帶自己兒子回去反思一下。

在辦公室，我把事情的來龍去脈告訴他媽媽，並對她說：C早晨剛因爲作業的事情被我叫到辦公室來，想不到下午又給我惹出這一檔事，他到底怎麼了？

他媽媽說：“他作業怎麼了？”

我回答：“不是因爲放假期間，他爺爺去世了，他回了老家纔沒寫作業的嗎？”

他媽媽驚訝道：“他爺爺去世十幾年了！”

我愕然，詢問他怎麼會撒這樣的謊，但是他好像沒意識到這個謊言在我眼中比別的語言的嚴重性，臉上竟然還露出一絲笑，滿不在乎。我實在忍受不了，讓他媽媽帶他回家反思了兩天。

一週後，我在校園中碰到他，跟他提起這件事，問他當時爲什麼會撒謊。他說，他壓根就沒有見過自己的爺爺，自己怕受責罰就順口編了個謊。我這是已然對這個謊言沒有了當初的氣憤了。

我好像明白了什麼，後來對他的交流多了起來，知道了他特殊的家庭背景。後來我又讓班幹部幫助他，他也慢慢地變得好起來。

我在想，我們遇到學生的一些棘手問題時，大可不必立時火冒三丈，我們可以冷處理，等過去了一段時間再去處理，可能會起到更好的效果。別愛得太近，愛他最好就跑到適當的距離之外，不然，可能只有傷害。

篇八：2022年優秀班主任典型事蹟材料1000字

xxx縣城南九年制學校

潛心育人潤物無聲

xx，男，出生於1983年，中共黨員。他自20xx年9月踏上工作崗位就擔任班主任工作，作爲一名青年教師，服從學校安排，嚴格要求自己，始終有着強烈的責任感和高漲的工作熱情，在業務上迅速成長起來。

以身作則用德行影響學生

把學生放在第一位

作爲班主任，他始終用自己的行爲涵養潛移默化的影響着學生，用自己的一言一行示範給學生。平時要求學生做到的他自己首先做到，自工作以來他從未請過病事假，從不遲到早退，始終能堅持早上先於學生到教室。在校園裏無論是操場還是教學樓上，常常見到他彎腰撿拾垃圾的身影和示範學生打掃衛生的情境，所以他所帶的班級教室裏總是乾淨整潔，物品擺放有序。

20xx年他的孩子出生的時候，本該守護在妻兒旁邊的他，卻因爲所帶畢業班全縣聯考，一直堅持到週末纔回家看望醫院的妻兒。他說：只要妻兒安全，剛出生的孩子有爺爺奶奶、外公外婆的陪伴，足夠幸福了。但是我們班的孩子有的離家寄宿，有的爸爸媽媽還在外地打工，即將面臨中考，我應該多陪伴他們給予指導。正是這種“忠於職守，以身作則”的教育態度，深深影響着每一屆學生。

嚴慈並濟推誠相見

深入瞭解學生

他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生，用愛心去演繹師愛、父愛。有時他把愛心轉化爲對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴格，體現在對學生習慣的培養上。當遇到學生拖拉作業或者不做，經常可以看到他耐心作思想工作、輔導作業的場景。經常開車十幾公里去家訪、瞭解家庭情況，很多問題學生在他細微處的關愛下有了轉化，成了他的知心朋友。他的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學生的心，學生們都親切的叫他“波哥”。

愛心澆灌潤物無聲

平等愛生培養信心

十多年的班主任工作之路，愛的種子已在他心裏生根發芽，枝繁葉茂。他經常深入學生中，多方面瞭解學生，與學生交流談心，形成了融洽的師生關係。他在農村學校當班主任時，每天晚上查寢是他必不可少的工作，通過短短的10多分鐘瞭解他們的生活起居，和學生交流，增進感情。遇到學生冬天洗腳沒有熱水，他把自己的熱水瓶拿給學生。

20xx年冬天，他班上一名學生的父親在送孩子上學時，路上不慎車禍身亡，並且該學生也受傷。xx老師積極和學校溝通，送教上門。在其身體恢復後，因爲家庭負擔，該同學有輟學打工的想法，xx老師又發動班級學生爲其捐款資助，並多方爲其爭取資助而奔波，直到該學生畢業。

作爲一名教師，他始終踐行爲人之道，從師之道。在教育這片熱土上，他用心耕耘，用情澆灌，甘當綠葉，源源不斷的把營養輸送給一屆又一屆的祖國花朵，使他們在人生的道路上走的更穩走的更遠。