三下鄉社會實踐活動心得體會（精選11篇）作文

篇一：三下鄉社會實踐活動心得體會

作爲一名新時代的大學生，我們需要學習和探索的知識有很多。但是衆所周知的是，實踐是檢驗真理的唯一標準。而高校開展的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，則可以讓我們在實踐中論證我們的所學，也可以讓我們將在校園裏學到的理論知識運用到實際。在當今高速發展的時代背景下，黨和國家大力倡導優化農村的文化旅遊產業來推動新農村的發展。於是，我們組以“獻禮百年，共促文旅”爲主題進行了三下鄉社會實踐活動，以促進農村發展爲目標，着手助推農村文旅。這次的三下鄉社會實踐活動讓我們樹立了科學的發展觀把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化爲全面建設小康社會、建設社會主義和諧社會的實際行動落實具體。同時，三下鄉社會實踐活動中的鍛鍊也讓我們增長了才幹、接受了鍛鍊、提高了素質。並且，在實踐過程中我們積攢了很多相關的經驗，還發現了我們自身的缺點與不足。這讓我們能夠更加自信地面對接下來更多的挑戰。

篇二：三下鄉社會實踐活動心得體會

第一次參加教育類的“三下鄉”實踐活動，還是有關鄉村教育的專題，覺得新奇有趣的同時也感到意義非凡。不管是在城市化的初級階段，還是如今的城城鄉一體化戰略下，不可否認，城鄉教育一直都存在着顯著差距。

在我們的線上線下問卷調查結果收集中也可以看出，城鄉教育之間的硬性條件差距在縮小，但是在師資力量、文化建設等“軟”配件方面仍存在鴻溝，特別是義務教育階段的英語學科，在鄉村地區師資力量不足、水平有限，大學生對鄉村的教學支助顯得格外重要。讓鄉村地區的孩子也能得到優質的英語教學授課，在趣味學習中培養對英語的熱愛，拓寬視野，增長知識，這就是我們開展“鄉趣英語”活動的意義所在。

在隊伍中，大家發揮所長，我主要負責新聞稿的撰寫和宣傳方面的工作。因爲疫情防控的原因，我們不能線下開展，而作爲一名新加入的隊員，我和其他隊員之間並不熟悉。從前期的選題討論、問卷撰寫到後期的結果分析、宣傳策劃，大家分工有序，互相協調。每一次任務的分配與合作，都是一次關係的磨合，主動的溝通交流顯得格外重要，我也因此也結識了新的夥伴。實踐是鍛鍊能力最好的機會。不同的稿件類型有不同的寫法，稿件中看似簡單的調整主謂順序，表達出來意義卻截然不同；各大網站稿件的投遞要求也不盡相同，需要一遍遍地仔細閱讀，不厭其煩地語句調整，在考驗細心的同時也在磨練耐心。縱然自己身爲一名傳媒生，對Pr、PS等專業視圖軟件都有過接觸，但實際操作永遠比構想的困難。搜視頻、查教程、換版本……摸索的同時也提升了我的專業技能，打開了技術的新世界。

在這近十天的實踐活動中，我雖然不是英語專業的學生，不能參與教學活動，但是身體力行地參加周圍的志願實踐活動。志願不分大小，實踐不分場所，能幫助到需要幫助的人就是實現了大學生的社會資源價值。

我參加了家鄉當地兩次核酸檢測演練活動和一次交通站崗執勤，每一次都有不同的收穫。每次核酸檢測的對象是一整個村莊，由於檢測試劑需要冷藏，冰櫃保存時間有限，這就需要村民的配合，在規定的時間內到達檢測場所。大多數的村民是理解而配合的，早早來到現場排隊等候。但也不乏有些脾氣暴躁的村民，不願意排隊，抱怨檢測太慢，甚至大吵大鬧，絲毫不體諒志願者的不易與醫護人員的辛苦。把板凳讓給老人與孩子，連續站立四個多小時，雙腿僵直；一遍一遍重複檢測體溫的話語，不敢摘下口罩喝一口水，喉嚨直冒火……這些不適在聽到一句一句真摯的感謝而變得可以忍受，在看到悶在厚厚防護服裏的醫護人員時變得微不足道。一上午的志願活動，可以檢測近千人，保障數百戶家庭的安危。志願的意義就在於此，給予的快樂遠大於索取，微光也可以匯聚如炬，照亮更多的人。

三下鄉活動已接近尾聲，通過這次活動，我受益匪淺，一方面我瞭解到到農村缺少的是教育與信息的實際，另一方面也鍛鍊、提高了我的綜合素質。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什麼。並要在實踐中肯定自己的價值，並認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地爲以後爲人民服務作好準備，這纔是我們三下鄉的意義。同時也期望我的同齡人們珍惜青春，用有限的青春創造無限的美麗。

篇三：三下鄉社會實踐活動心得體會

“青春服務駐楓林，綠色發展入銘恩”冶化學院社會實踐隊赴興國縣埠頭鄉開展“科技、文化、衛生”三下鄉社會實踐。雖只有短短兩天的時間，恍如白駒過隙，但我們留下了汗水，收穫了歡笑與喜悅；我們留下了希望，帶上了祝福和收穫。

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緬懷先烈，弘揚民族精神

出征的第一天，我們前往興國縣參觀烈士將軍園和興國革命烈士紀念館，站在紀念碑下，我們默哀，向烈士致敬，心隨着平靜的音樂輕輕地走着，沒有豪言壯語，有的只是心中那份深深的哀痛與崇高的敬意。聽着他們的事蹟，明白了我們的人民烈士爲了解放全中國，爲了國家，爲了人民，他們拋頭顱，撒熱血，用自己的鮮血染紅了五星紅旗這面旗幟。爲了勝利，他們獻出了自己寶貴的生命。這次參觀不僅使我們重溫那段歷史和革命烈士英雄事蹟，對我們來說更是進行了一次愛國主義教育，學習了革命烈士艱苦奮鬥、無私奉獻的精神，我們要繼承和弘揚。有了這樣的精神，沒有什麼困難是克服不了的。

2

精準扶貧，齊心共築中國夢

匆匆吃過午飯，我們便趕往楓林村開展“共謀脫貧航線——調研精準扶貧”的調研活動。烈陽高照的午後，調研小分隊頂着酷暑深入村民家中挨家挨戶的走訪調研。實地瞭解楓林村基礎設施建設、農村扶貧計劃、精準扶貧實施力度與效果，認真聽取記錄村民對推進精準扶貧工作的意見建議，以及精準扶貧工作實施不足之處。

3

聚力綠色生活，關愛留守兒童

我們在社區廣場開展了“聚力綠色生活—綠色環保改善人民生活”的活動，結合我們專業知識，旨在通過實驗較爲的直觀方法向村民展示生活中亂用化學物品的危害，呼籲村民保護環境。

據瞭解楓林村留守兒童有100餘人，爲此我們開展“同揚成長風帆——關愛留守兒童”活動。我們組織實踐隊員與小朋友一起遊戲，豐富其暑期生活，培養其暑期安全意識。

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青春建功十三五·攜手共築中國夢

離開楓林村的晚上，我們在楓林村銘恩廣場隆重舉行“青春建功十三五，攜手共築中國夢”文藝匯演。此次文藝匯演主要圍繞“中國夢”“十三五規劃”展開，演出形式多樣、精彩紛呈，數百名村民前來觀看演出。晚會的最後，還設置了一個特別環節，組織村裏的老黨員和學生黨員們一起重溫入黨誓詞。

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多思考，勤總結，助進步

兩天的工作結束了，說不上辛苦，但是收穫不少。人生的旅途漫漫，我們需要學習的東西有很多，現在就應該抓緊時間，一步一步地踏實前進，不要留下遺憾。在這兩天的實踐中暴露出我們平時難以發現的缺點與不足，同時也在潛移默化中幫助我們更好的提高自我。通過本次社會實踐，不僅更深地瞭解和結交一些朋友，也從中收穫到寶貴的工作經驗：

①合理分配。任何工作都要進行分工合作，充分調動起每個參與者。一個團隊只有合理安排人員，才能確保工作順利的開展，才能將大家擰成一股繩，齊心協力完成工作。

②溝通與交流。我們在這次實踐中，存在交流不夠的現象，導致產生不必要的麻煩並且爲此走了一些彎路。在今後的工作中，在表達自己的觀點和看法同時，我也會做到及時和他人溝通交流，共同做好每一件事。

③團隊精神。團隊精神在這次活動中體現得尤爲重要。無論是作爲參與者還是領導者，都應該有團隊精神，這是團隊所有成員價值觀與理想信念的基石，是凝聚團隊的力量。

篇四：三下鄉社會實踐活動心得體會

通過今天晚上組織的道路安全聯合執法行動，收穫頗多，我學習到了公安民警們的臨場應變能力，特別是在今晚遇到特殊情況的時候，公安民警們臨危不懼，利用交通和法律知識來正確處理該情況，這是我所欠缺的。

另外，從自身出發，今晚體驗到了作爲一名公安民警的職責，並且現在的我可能還無法獨當一面，所以還需要在學校裏鍛鍊各方面的能力，特別是身體素質。

篇五：三下鄉社會實踐活動心得體會

六天的傳統村落保護與鄉村振興調研活動已經結束，但是它是這個夏天最令我難以忘記的時光，一個同力協楔的團隊，一羣爲了自己目標而奮鬥的隊員……我很慶幸加入了他們，與他們一同度過流金般的日子。可以說，三下鄉改變了我很多，它讓改變了我以前的壞習慣，學會了許多書本中未有的道理，拓展了我的眼界……這將是我一生的財富。三下鄉活動雖然只有短短的幾天但在我的大學四年中卻留下了濃墨重彩的一筆。

本次三下鄉的我們去到了臘爾山鎮的夯卡村、駱駝山村、涼燈村等村寨。在夯卡村，“我們選擇在這裏就是探尋他們發展經濟的奧祕。我們先找到了村支書，村支書很熱情地爲我們解答，提到了他們的鄉鎮企業。於是我們去到了養蠶廠、酸辣椒廠，在那裏我知道了養蠶繅絲的工序，知道了製作酸辣椒的知識以及很多很多隻在書本上見過的知識。當然我們也採訪到了農戶瞭解到養蠶時所遇到的困難以及後面所來帶來的經濟效益。到了駱駝山村，那裏山清水秀，風景很美，我們調查了那裏的房屋建築，那裏的房屋真是十分的神奇，採用榫卯結構來修建房屋，全程不用釘子。我們也瞭解到那裏的土地政策，政府爲了保護土地而做出了種種措施，這些與當地農戶的利益息息相關。當然最令我無法忘記的是涼燈村，當我們走到那個小女孩的家中時，看着那個低矮破舊的房屋時，我承認是有被震驚到的，當我看着她穿着不合時宜的鞋，高興地接過我們給她買的跳繩，就在院子裏跳了起來。我的心揪了起來，我不知道一根普普通通的跳繩能讓她這麼高興，我也不知道我應該怎麼去幫助她們一家，我們現在的幫助只是在三下鄉這短短的幾天，可是我們走了之後呢？那一刻我好像明白了三下鄉的意義，也明白了自己身上的責任。

在下鄉的六天時間裏，我們調研團隊做了許多，走訪、座談、參觀學習、交流體悟。這短短六天的實踐路途並非一帆風順，相反卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過於語言不通，難以交流。由於我們所在的地區苗族聚居區，當地的人民習慣於苗語交流這對於用普通話交流的我們無疑是巨大的挑戰。在調研採訪的過程中，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，複雜的方言着實讓人難以理解，第一天晚上總結時我看着空白的筆記本，根本不知道說什麼。不過暫時的失落並沒有挫敗我們對實踐的熱情，通過總結我們怎麼與村民交流才能取得更好的效果，在之後的活動開展和調查的繼續進行中起到了很好的效果。只有親身參與經歷實踐，才能獲得更多的知識和成果，不斷完善自身。這纔是真正意義上的鍛鍊自我，能夠在將來的工作中更好的服務他人。

六天如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉”社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。大學生一般只會在校園裏進行學習，從書本中獲得知識，而忽略了實踐。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”就是鼓勵我們書本知識與實踐相結合，三下鄉因此是一個很好的鍛鍊機會。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了一條書本與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才幹，以實際行動去發現這個社會的真善美。六天的社會實踐雖然比較辛苦，但回想起來總是苦中帶甜，如同一瓶上好的酒，令人回味無窮。臘爾山之旅給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片美麗而的山水，獨特魅力的苗族文化，更是當地人的勤勞、豪爽、熱情的生活態度，在告別了當地的父老鄉親們，我們又將背上行囊，返回學校，走入一個新學期的開始。

這次活動把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，與人交流等等，同時給我未來的發展提出了更高的要求，促使我不斷髮展這些方面，爭做一個德智體美勞全面發展的青年。

篇六：三下鄉社會實踐活動心得體會

本次三下鄉活動，我感覺到了凼底鄉人們的艱苦奮鬥的精神和鄉村政府執政爲民的理念。人們在鄉政府和國家的幫助下創立了青蛙養殖場、紫蘇田地、紅薯片種植地各式各樣的項目，抱團脫貧。同時鄉政府和國家也在教育補助、醫療保障、危房改造等方面爲人民大衆提供了資金補助，還建立了光伏發電站、柑橘基地等項目幫助人們脫貧。在我們和羣衆的交流中我們也逐漸知道了貧困戶人們的生活狀況。大家雖然都窮了點，但是在一系列的幫助下，也能過上吃得飽，穿的暖的生活。雖然住宿條件可能無法儘快完善，但是家家戶戶都把家裏和坪地打掃的乾乾淨淨的。而且隨着各種項目的完工和投產，鄉村規劃的一步步實現，我相信人們的生活會越來越好的。

篇七：三下鄉社會實踐活動心得體會

作爲當代大學生的我們，雖然說理論知識豐富，但是到基層鍛鍊的機會是十分少的。而這一次的三下鄉之旅，給我留下了珍貴的回憶，讓我們真正的把理論和實踐結合在一起。

這次下鄉的活動包括了座談會，實地考察以及探訪村民。本次下鄉主要三個目的地是浮江村、高橋村和油山嶺村，三個地方因地制宜發展了三個不同的特色產業，分別是柑橘種植、青蛙養殖以及初具規模的生態旅遊業。從活動的三個部分當中我瞭解到發展一個產業要考慮到諸多因素，例如：人才、交通、污染、銷處等等。開展工作的這幾天，通過走訪調查和實地考察，發現村民們對“美麗鄉村”這一塊有足夠的瞭解，並且能夠將工作落實到位，鄉村的環境整潔程度都十分的高。村支書們也針對村民們制定出一些規章制度，都很有效的促進了村民的積極性提高，也讓我們從管理者的角度出發去思考一些問題，讓我們的思維有了較大轉變。

理論只有與實踐結合在一起，才能發揮它應有的作用，人才和資金是我從村民口中聽到的最多的兩個詞。我們大學生就要更好的去學習和充實自我，以後更好的爲人民服務。

篇八：三下鄉社會實踐活動心得體會

此次三下鄉我們前往零陵區凼底鄉進行走訪調查，跟隨鄉幹部參觀種養殖基地並深入當地人的居住區切身感受；令我感觸最深的是村子裏的衛生條件，無論是道路、田野亦或是村民家中都窗明几淨，沒有絲毫想象中垃圾的影子。據村委書記介紹，是鄉政府針對衛生方面開展的教育活動讓村民們認識到了保持衛生的重要性，以及隨後制定的評比政策充分調動了大家的積極性，如今整個凼底鄉的衛生環境得到了很大的改善，鄉民們的居住條件也比之前舒適了很多，基層幹部們付出的努力初步得到了回報。

在走訪過程中我們隨機對數名村民進行了關於鄉村振興方面的問卷調查，得到的反饋令人驚喜，大多數村民都發自心底地認可近年來基層幹部們的工作，覺得無論是從社會保障、基礎設施或是自己的生活條件都相較以前有了很大的進步；唯一的不足是交通運輸方面還未形成完整的進銷貨渠道，導致生產的產成品無法及時銷往市場，阻礙了經濟的進一步發展，相信這也是鄉政府下一步將努力建設的目標。

本次三下鄉給我最大的感受就是所謂振興首先必須從思想上抓起，只有村民們的思想跟上時代，從根本上認識到了各種政策與要求的重要性，才能積極主動、更好地配合國家和政府各項工作的開展，才能解決目前發展階段所遇到的一些問題。同時也要感謝各位基層幹部的認真負責與無私奉獻爲鄉村發展帶來了新的希望，相信在各部門的繼續努力之下，鄉村振興指日可待！

篇九：三下鄉社會實踐活動心得體會

爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷着同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；！我們探望老人，關愛兒童；在活動中我們深入民心。參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的半天，卻是截然不同的體會。

關愛孤寡老人留守兒童“三下鄉”活動是我的第一次社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣酷熱，但我想通過社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我們首先拜訪了社區的留守兒童，在我們拜訪的幾戶留守兒童中，有一位剛上幼兒園的小女孩，在爲她送去學習用品的同時我發現她是有點害羞的，看到這個情況，我們志願者都主動和小女孩聊天，分享彼此的快樂並帶動她的積極性，與此同時，團隊帶隊老師向監護人詢問女孩的生活健康情況。之後我們又拜訪不同年齡段的留守兒童，我們發現留守兒童的共同特點就是性格偏內向，學校缺乏心理健康和生活安全方面的教育。這些心理自我疏導不夠的孩子，也正像我們接觸到的那位小妹妹一樣，性格內向，不善言談。但本質上他們也是天真爛漫，嚮往童年肆意的。針對這些孩子，我們應該給予更多的關心和鼓勵，讓他們能夠在生活中，感受到除父愛母愛之外的其他的溫暖的愛。

留守兒童遠離父母，容易在心理和情感方面出現問題，法律中也爲此作出規定：父母或者其他監護人因外出務工不能履行監護職責的，應當委託有監護能力的其他成年人代爲監護，還要與未成年子女和受委託監護人保持經常聯繫，關心未成年子女生活、學習和身心健康情況。

與留守兒童有着相同境遇的，便是空巢老人。

在空巢老人家中，我們幫着老人打掃家中的衛生，做了一些簡單的家務活。同時，我們也陪着老人聊天，聽他們分享自己的日常生活，言辭中經常提及自己正在外地打工的子女們，話語間，充滿着思念。爲了讓老人們開心，我們也分享了一些自己在大學生活中經歷的趣事，老人聽了臉上露出笑容。老人和我們交流時，都強烈地表現出了他們渴望交流的慾望。有一位老黨員，在我們拜訪完離開之時，依依不捨地挽留着我們。最後我們走的時候，他站在院門口目送我們離開，久久不捨得離去。這一幕，讓在場的每一個人都不禁淚目。

在實踐的這段時間內，特別是探望孤寡老人留守兒童的過程中，我們瞭解到孤寡老人與留守兒童真正的生活狀態和心理活動，我產生了深深的觸動。通過這次三下鄉活動我深刻體會到了留守家庭的不易，同時我們也呼籲社會各界人士關注起身邊的孤寡老人與留守兒童，給予他們更多的愛和關係，讓每一位老人在沒有兒女貼身的照料下幸福充實的生活，讓每一個留守兒童在沒有父母陪伴的日子裏也能夠開開心心，健健康康的成長。

篇十：三下鄉社會實踐活動心得體會

通過這一次的行動，充分感受到了一線交通民警所要面臨的困難。我們在學校是體驗不到的，這纔是走基層到現場做工作的重要性，不去現場我們看不到這些情形。

書本上的知識只有運用到實踐中才能發揮其作用，這就是這次三下鄉活動的意義，讓我充分意識到公安工作絕對不是想象中的那麼容易，我們的身上擔負着維護法律權威的責任，我們絕對不能躲避，而要主動去面對。

篇十一：三下鄉社會實踐活動心得體會

這是我第一次參加支教活動的日子，早上六點半就早早的起牀，因爲我已經安耐不住自己激動的心情，對未來一週的生活充滿着好奇與期待。

迎着朝陽，我們在圖書館門前舉行出發儀式，出發儀式令我有些震驚，我沒有想到我們的隊伍可以如此龐大，原來有這麼多的同學們投身志願活動，我的心情就如我申請穿着的志願者服一樣心潮澎湃，出發儀式無非給我打了更加堅定的一針。彼時，太陽已經完全出來了，豔陽高照，陽光照在皮膚上，灼熱的發疼，伴隨着烈日拿着自己的行李準備出發。在車發動的那一刻，我感覺連風都是甜的，我是一個坐車就開始興奮的人，喜歡看沿途的風景，一路上，我看到好多慶祝中國共產黨成立100週年的標誌，有公司，有飯店，甚至有私人住所，就連大巴車經過的每一個路燈都掛着橫幅，我開始明白我們黨已經完完全全紮根在人們的心中，人們心中有黨。沿途經過了好多苗寨，這是我第一次見到苗寨，作爲一個大漢民族，見到少數民族我總是對他們很好奇，他們的建築真的很好看，相比於我的家鄉，他們自己的特色在他們的建築中凸顯的惟妙惟肖，歷經一個半小時的車程，我們終於到達了目的地——古丈縣斷龍完小。看見眼前的學校，環境並沒有想象中的惡劣，甚至比我上小學那會的學校建的還好，至少現在我那個學校還沒有塑膠操場，安排好住宿，吃完午飯稍作休息後，開了一個簡短的會議，便去給孩子們上課了。在上課過程中，我發現他們真的很靦腆，不太願意說話，或者說話聲音小小的，或許是因爲陌生，我們總是以提問的方式讓他們自我介紹，但是也有一些積極主動的，我覺得他們可能把我們當成了真正的老師，心裏對我們有那種敬畏的心理。

在接下來的支教生活中，我會更加註重那些靦腆的孩子，試着打開她們的心扉，走進她們的世界，讓她們也可以勇敢的表達自己。