2022三下鄉暑期社會實踐心得體會（精選11篇）作文

篇一：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

xx科技學院會計學院“晨曦”三下鄉社會實踐服務隊即將結束在xx省xx市xx市，圍繞鄧村街道以及附近村落而展開的爲期9天的三下鄉之旅。在這趟“下鄉”旅程中，我們不僅瞭解了xx的歷史文化、品嚐了xx的特色美食、觀賞了xx的人文景觀……但現在，我們不得不和xx說再見了，初來乍到的我們伴隨着xx人民淳樸熱情的民風走進了xx，也去深入調研了xx，也懂得了xx。

一、古法造紙

此次三下鄉我們走訪調研位於xx省xx市xx市鄧村扶利村的古法造紙傳統工藝，瞭解鄧村古法造紙工藝流程，學習古法造紙術的傳統文化，挖掘當地傳統工藝的經濟價值，幫助當地通過古法造紙這項傳統工藝振興鄉村，建設美麗鄉村，實地走訪收集資料通過網絡平臺宣傳傳統工藝，使更多人瞭解古法造紙文化，讓更多感興趣的人傳承古法造紙工藝。聯繫實際考察情況，對當地社會發展情況進行分析，爲當地的社會經濟發展提出有建設性的建議。

我們也通過組織豐富的社會實踐活動引導大學生深入社會，到基層去、到羣衆中去、到改革和建設的第一線去、到條件艱苦的環境中去，使我們在實踐的大課堂中瞭解社會，正確認識國情，不斷增強人民羣衆的意識和觀念，培育自覺爲人民服務的責任意識，進一步明確當代青年學生所肩負的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責任感和使命感。

二、xx砂糖桔

此次三下鄉我們還走訪調研了xx著名特產沙糖桔。作爲“中國柑桔之鄉”xxxx市的山區鎮、農業鎮、“生態發展綠色長廊”組團鎮之一。黃田大力實施鄉村振興戰略，深入實施現代農業發展“611”工程，全力打造沙糖桔富民產業，把柑桔產業作爲鄉村振興的基礎來抓，推動沙糖桔產業成爲山區鎮鄉村振興的產業支撐，試圖推動鎮域經濟“增綠添富”。

近年來，xx黃田村堅持以人民羣衆爲中心的發展思想實施鄉村振興戰略，充分利用得天獨厚的資源和技術人才豐富的產業優勢，確立沙糖桔產業爲主導產業，積極動員全鎮幹部羣衆充分參與到本地特色優勢產業發展的全過程並切實從中受益，因地制宜探索出適合當地特色與資源的產業發展道路，有效增強羣衆的歸屬感、獲得感與幸福感。，引領黃田村走向發家致富的道路，同時去帶動周邊村落的發展，發揮先富帶動後富的引導作用。

篇二：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負着不同的使命，擁有不同的感動。我們在學院領導的關懷下，在院團委領導的帶領下，肩負着“踐行榮辱觀，服務新農村”暑期“三下鄉”實踐活動的重要使命，在重慶市忠縣美麗的江上明珠石寶鎮，我們開展了爲期半個月的義務暑期“三下鄉”活動已經圓滿結束。

這次“三下鄉”活動主要由“新聞報道組”、“支教組”、“文娛組”共同組成，這樣更加有利於活動順利和有效的開展。我是支教組小分隊一名隊員，實踐基地是在石寶鎮的中心小學。作爲爲其中的一名隊員也頗感驕傲。教師是陽光下最神聖的職業，有幸自己也能親身體會

一下做教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉着地看着臺下一雙雙期待求知的眼神，頓時一股暖流涌上心頭，彷彿又出現了自己當年讀小學的那一幕幕……我們上課的形式多樣，改變了他們老師的一些傳統教育模式。根據具體情況開設了語文、數學、英語、體育、武術、音樂等等。我這次主要負責上三四、五六年級的語文和武術課程，要求學生在遵守課堂紀律的前提下可以自由提問；有什麼問題可以舉手站起來問老師，當這羣孩子跟我們越來越熟悉時，開始在課堂上就變得越來越頑皮，針對這種情況我們支教組的老師開會商議，決定開展紀律教育課，對個別的特別調皮的小朋友進行一對一的單獨教育方式，我們還作重講解了一些安全常識，回家路上安全問題。本次教育課根據一部分老師的教學體會和學生的具體情況以提高學生的自覺性和安全性爲目的，展開了自我批評和相互監督的方式進行，課上同學們踊躍的發言，指出學習過程中的不良現象，如上課吃零食、講話，隨便走動等，並結合自身情況提出他們的看法，同時有違紀的同學還要主動站起來承認錯誤，還給同學們佈置了一篇日記寫出這次紀律教育課的意義和感想，看到一則則來自學生髮自內心的感言讓我感慨萬千。這次除了上語文和武術課程之外我還接收了兩名特殊的學生，那就是彭海濤和黎江倆位同學，他們在學習方面不存在什麼問題，卻在人際交往和溝通方面確不敢開口說話，根據我自己比較開朗的性格和他倆存在的一些具體問題來輔導他們，通過一週時間的合理安排在其他隊友共同努力下改變了他們不敢說話的僵局。看見我們所取得的成功隊員們露出了笑臉，並且鼓舞和增加我們上好每一堂課的士氣。

雖然這是一次實踐活動，我們只做了十天的教師，但我們知道擔子並不輕，要上好每一節課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣這並非是一件容易的事，況且是對於我們自己還是學生來說，一切都得靠自己去探索，去研究。別看這些同學的年齡小要管好他們可得下一定的功夫，我儘量讓自己變得嚴肅，好給他們留下“嚴格”的映象，可這也並不太管用，他們還是那麼調皮，甚至打架事件發生，不過經過不斷的溝通與交流，我和他們也像朋友一樣了，他們會積極的配合我的工作，這使我感到非常高興，這也是我在短期教書過程的成功點。隨着時間的推移我與同學們之間的感情是愈來愈濃，走在路上耳邊不時會傳來“老師好”這時我才感覺到老師的高尚與自豪，我想這次的“三下鄉”活動對我將會改變很多，在以後的學習生活中重新審視自我定下新目標，要具有一種吃苦不言苦的精神。

時間是短暫的，當我們收拾好自己的行李離開讓我們留戀的石寶鎮時卻被另一個翻景象所感動，只見政府大院早已等候多時的學生在這晨暉當中準備歡送我們這些小老師離去，一雙雙淚眼已經模糊老他們的視線，我會永遠銘記這一刻，我將默默祝福我的學生們！

這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，以一場文藝晚會來圓滿結束。通過這次活動讓我認識到，一個合格的大學生必須要有實踐能力，基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成爲一名合格的大學生。

篇三：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

20xx年xx月，常年生活在城市中的我們有幸親身體驗到農村生活。不同與以前的暑假生活，這個夏天我肩負着特別的使命，體驗着不同的生活，收穫着特殊的感動。我們長安大學赴陝西渭南“聚焦產業結構升級·助力鄉村發展振興”暑期社會實踐隊在陝西省渭南市浦城縣洛濱鎮開展了爲期14天的三下鄉活動。過去的一個星期裏的點點滴滴，將成爲我一生中的寶藏。

相互磨合，互相幫助。在三下鄉活動中，彼此不認識，有着不同生活習慣的我們，聚集在小小的洛濱鎮洛西村。我最初見到其他團隊成員時，心裏充滿了緊張和忐忑：我們能不能適應從牀墊到地鋪，從大魚大肉到醃菜饅頭，從養尊處優到自立自強的轉變？我們能不能和諧相處？我們能不能齊心協力完成每日的任務？而現在，因爲一個相同的目標，我們從相識到相知，從相知到相愛。每天，後勤組的同學爲我們準備一日三餐。飯後，在我們都休息的時候，他們還要清洗碗筷，打掃整個住居的衛生；調研組的同學要走幾公里甚至十幾公里的路，從一個村莊到另一個村莊，只爲了解當地的真實狀況；稿件組的同學要整理一天的調研資料，撰寫活動的新聞稿，向大衆宣傳洛濱鎮。在這7天裏，我們好像早就成爲了一家人，雖然每個人都很辛苦，但我們從來不報怨言。我們互幫互助，相互打氣，一起奮鬥，共同完成任務。

無畏困難，負重前行。洛濱鎮氣候炎熱乾燥，尤其是開展實踐活動的幾天裏，火辣辣的太陽似乎能將大地蒸乾。但我們沒有因此放棄前進的步伐，實踐隊伍頂着炎熱，揹着一天的乾糧，即使汗流浹背，腳上磨出了水泡，我們還是堅持不懈，用自己的雙腿跨越了幾公里的路程，走出了青春的模樣，走出了長大學子的風采。行走在人生的道路上，我們不斷面對艱難困苦，在一次又一次的磨練下成長。回望我們走過的道路，有陽光也有風雨，有芳草也有荊棘，快樂與憂傷交織，幸福與痛苦攜手。我們品嚐到了苦瓜般的清苦、蜂蜜般的甘甜、檸檬般的酸澀……這一路我們曾哭過、笑過、頹廢過、努力過、成功過……我們由始至終一直懷揣着初心，不曾放棄。而這些也正構成了我們成長的軌跡。

積極交流，解決問題。實踐的過程並不是一帆風順，我們每天需要解決許許多多的問題。特別是我們剛到洛濱鎮時，即使我們已經做了充足的準備，但實際情況還是在我們的意料之外，一切近似於從零開始。我們居住的地方是一間辦公室，居住面積小，而且我們的人數多，地鋪的擺放十分困難。當地地廣人稀，村與村之間的距離遠，有時走了幾十分鐘也找不到一戶人家，隊員們對調研工作也不熟悉，調研工作難以進展。對於正式稿件我們原先也沒有接觸過，經驗基本爲零。爲了解決這些問題，我們隊員與老師之間，隊員與隊員之間積極溝通，順利的解決了最困難的前期工作，這也讓我們清楚意識到了溝通的重要性，一個集體只有成員之間積極溝通，才能發揮出整個集體的力量。

產業升級、振興鄉村。實踐團隊通過對洛濱鎮的實地調研，深入瞭解了當地生態構建與產業模式，鎮村裏領導、基層幹部、農民向我們的所作所爲致謝，在實踐的同時，我們感受到了鄉村發展的艱苦與不易，也收穫到了許多在學校課本、課堂上學不到的知識，在未來的幾天中，實踐團隊將繼續致力於對洛濱鎮各村以產業結構爲主體的鄉村振興舉措進行調研，探索新時代農村產業發展的新方向，從而提升產業結構升級的質量，提升鄉鎮產業發展長效機制的內生動力。

篇四：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

這次三下鄉我做的是線上總負責人，使我增強了責任感和使命感。三下鄉剛開始的第一天我就感受了繁忙。我希望可以學到一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，所以報名了副隊長。

學校把社會作爲實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啓示。啓發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待——些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷峯。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些在校生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該爲了公共利益而自覺自願地參加勞動，我們講的服務，就是以不記報酬爲前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須爲公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極爲社區服務是爲社會盡力，是熱愛勞動的表現。

參加這類實踐活動，一是鍛鍊我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發現真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一羣人坐在-起吃着你做的菜，心裏會很幸福高興。看到了成績，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難纔會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。學習也一樣“一分耕耘，一分收穫。”只有自己體驗了纔會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。

篇五：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

我們的“三下鄉”之旅迎來了收官。在這十幾天的實踐活動中，我們“一路童行”實踐隊伍花費了很多心血，每一位隊友都盡了自己最大的努力完成每一項任務，不留遺憾地、努力地給自己留下一段非常寶貴的人生經歷。在這十幾天的實踐活動中，給我最大感觸的是我們隊伍的團結協作的精神，我們積極分工合作、各司其職，爲隊伍貢獻出自己的一份力量，拿出自己最滿意的成績。我被我們隊伍的團結精神深深感動，我們能夠順利完成此次實踐活動離不開每一位隊員的努力付出。經過這次活動，讓我對社會有了一個更加清醒的認識，我更加明白了努力學習文化知識點重要性。雖然我們的“三下鄉”社會實踐活動結束了，但是我們學習成長之旅還沒有結束，我們要更加努力學習知識來武裝自己，使自己成爲一名優秀的人民教師。

篇六：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

爲了響應學校的“三下鄉”號召，這個暑假我參加了社會實踐活動。20xx年註定是一個不平凡之年，新冠疫情的爆發讓我們的生活或多或少地受到了影響。人們不得不被迫呆在家裏，工作學習都必須在網上完成。我利用了這次暑假呆在家裏的機會，做了一次社會調研，瞭解了一些情況。

這十幾天的社會調研經歷讓我受益匪淺。烈日炎炎，我需要按照先前的計劃去走訪村子裏的家家戶戶和小學。我調查的單位是我的家鄉，也就是湖北省黃石市鐵山區管轄下的一個小村莊。村子規模不大，居住的村民不多。七月份疫情已經被控制得差不多了，人們開始外出找工作，留在村裏的只有一些婦孺兒童。村子大概估計有50多戶人家，由於天氣炎熱，村裏的人們都喜歡呆在家裏。村子的基礎設施還算完善，有池塘公園，有便利的交通。如果想要拿快遞或者買菜的話，則必須要走30分鐘到達鎮上的集市。村子外不遠處有個小學，主要由夫妻兩人經營。

xx月xx日，我就開始準備計劃走訪村裏的人家。剛開始並不順利，雖然這裏是我土生土長的家鄉，但是我對這裏的一切都有點陌生。由於長期在外地生活求學，我的家鄉再也不是記憶中的那個貧窮偏僻的樣子了。中午時分，天氣較爲炎熱，家家戶戶都開始準備做午飯。因此我也沒能完成自己預定的計劃。下午準備進行隨機調查。走在大馬路上，可以看到三三兩兩的小孩子在家門口玩耍，我上前去採訪，孩子們都以一種好奇的目光看着我，大概是因爲沒見過我這個陌生人。孩子們並沒有理會我的採訪，自顧自的玩耍。

第二日，我開始去尋找統計村莊小學的數量。我們村子旁邊還有幾個小村子，住戶都比較少。離村子不遠處就有一個小學。我去採訪時，小學裏面空無一人。

七月份正是學生們放暑假的時候，學校顯得冷冷清清。農場小學只有三層樓，從外表看上去設施都不錯，乾淨整潔教室和明亮的窗戶，以及隨處可見的消防滅火器，門口還有一個小小的保安室。農場小學是我就讀的學校之一，當初的小學規模也是這般小。只有幾個年級，低年級的學生甚至和高年級的學生一起上課，數學老師是一個禿頂的男老師，而語文老師是一個和藹的中年婦女。他們夫妻在這裏教我們所有學生的小學課程。十幾年過去了，當初破爛老舊的樓層翻新了，還增加了一些健身設備。只不過學生數量依然較少。大部分家長因爲農場小學離家較近，就把孩子送到這裏讀書，等到一定的年齡就把孩子送到鎮上的中心小學讀書。大王鎮有一箇中心小學，還有一個大王中學。中心小學的人數就比較多了，而且學校面積也比農場小學大。中心小學也發生了一些變化，場地更加寬闊，建設也越來越好。校門口以前都有各種零食小賣部，以及過早的早餐點，如今都是大門緊閉，只有零零散散的幾家店。看起來格外蕭條。就連菜市場的商戶也只有當初的一半。這兩天總結的調查結果是楓樹村主要有兩個小學，家長們的選擇也只有這兩種。至於小學生數量，也不到二十個。疫情期間，主要是呆在家裏和家長們在一起。學習情況由家長們進行監督，在家裏上網課，做作業。比較重視學習的家長則會把孩子送到就近的補習班上課。既可以讓孩子補上上學期的課程，又可以免去管教的煩惱。一般的培訓班也是以託管爲主，補課爲輔。

爲了更好的深入實踐，我加入了一個補課機構，以便更好地觀察學生們的學習狀況。接下來的十五天，我面試了一家叫“晉級九九託管”的培訓機構。前三天我都是作爲旁聽者的身份進行調查，領導給我發佈了小任務，要求我專門輔導她三年級兒子的作業。作爲一個師範專業的學生，我發揮自己的特長，給這個孩子認真檢查並輔導了他的暑假作業。同時我也不忘關注其他孩子的學習狀況。由於這個孩子的基礎較好，很多題目都可以自己獨立完成，而且做題速度很快。有錯誤的地方也是由於馬虎導致的。作爲他的輔導老師，我教他規範答題格式，教他一些反推的思考方法，以及自我檢驗的技巧。

後來我被領導破格招來進來當一名兼職教師。在這個小小的培訓機構中，我學到了很多。走近晉級託管學堂，迎面感受到的是整潔明亮的教室，舒適的學習氛圍。早上八點，老師們準時到教室迎接學生們的到來。活潑可愛的孩子們圍在老師身邊嘰嘰喳喳，彷彿有說不完的話。課堂上，老師耐心細緻地爲學生們講解作業習題，糾正學生不良的書寫姿勢和握筆方法。下課後，孩子們在客廳裏盡情地嬉戲玩耍。最讓我感動的是老師們對學生無微不至的照顧。與孩子們同吃同睡，爲孩子們打飯鋪牀。晉級的各位老師們認真負責的態度值得我學習。晉級託管學堂的宗旨始終是爲了孩子服務。高要求才會出好效果。在教師羣裏，我看到了老師們付出的努力得到了家長們的認可。

今年暑期社會實踐活動主要分爲兩類，一類是已返校學生以學校駐地爲主，在家學生以家鄉爲主開展社會實踐活動。學生以個人實踐爲主，在新冠疫情的大背景下，不能組織大規模、大範圍人員聚集活動，在原則上更不能跨地區實行。因此，我主要是以調查家鄉的學生爲主，把活動範圍縮小。結合自身的專業知識，利用周邊的資源，給當地學生一個快樂充實有意義的暑假。在這次實踐活動中，我不僅鍛鍊了自己的專業技能，還給孩子們帶來了一個充實的有意義的暑假。

這次暑期社會實踐活動在經濟不景氣的情況下顯得尤爲重要，我們大學生應當發揮自己的一份光，一份熱，對家鄉的經濟建設或者文化教育做貢獻。這次活動成果不僅鍛鍊了自己的專業技能，對於人際關係處理以及應對突發狀況的能力有所提升外，更重要的是有益於家鄉的建設，響應了祖國的號召。我能從中感受到作爲一名大學生所肩負的職責和重任，作爲新時代青年的擔當和使命，我將投身於建設中國特色社會主義事業的浪潮中，實現人生價值。

篇七：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

自參加“三下鄉”社會實踐活動以來，我收穫頗深。這次我爲小朋友們錄製了畫水果的視頻，小朋友們畫水果只需要用到蠟筆就能畫出各種水果，操作起來非常簡單。對我自己來說，第二次的視頻錄製也熟練自在了許多，與第一次錄製視頻相比沒有那麼緊張了更得心應手了一些。使用這種線上教育的方法，可以慢慢鍛鍊好自己的心態，將來真正面對小朋友們的時候也能更加輕鬆自如，但是現在自己的水平還不夠好，仍需要多加鍛鍊才能面對以後的各種情況。“三下鄉”社會實踐活動給我提供了一次很好的鍛鍊機會，我的各方面能力也得到了一定的提升，包括剪輯視頻編輯視頻的能力、語言組織能力、表達能力等等。參加“三下鄉”社會實踐活動是我很榮幸的事，也是我非常珍貴的一次人生經歷。

篇八：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

大學生暑期三下鄉社會實踐活動是高校人才培養的有效途徑，也是爲農村學生提供教育與愛的良好方式，與此同時這也鍛鍊、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加三下鄉社會實踐，但我認爲將會對我以後的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生務必要有很好的實踐潛力，同時也期望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。在這次三下鄉中，因爲疫情問題，我們”一路童行“實踐隊不能親身下鄉前往湛江吳川市海濱街道陽光幼兒園。在一開始我們真的不知道該怎麼展開我們的實踐活動，我們的教育羣體是幼兒，在心智和集中注意力方面是不及小學生的，我們要怎麼做才能讓小孩子吸引注意，這是一個非常大的難關。經過隊員們的討論，我們決定以錄視頻的方式來展示我們的教學活動。透過錄視頻、剪視頻和與周圍的人比較才能發現自我的不足，我的錄視頻的角度和剪視頻的選擇都決定了我教學視頻的質量。與此同時，要把自己全身心的帶入幼兒園，即使不在實地，但是要時刻不忘自己是一名幼兒園老師，教學視頻中的言語和語氣也是要十分注意的，言語要短而精煉，說話的語氣要可愛動聽。經過第一次的視頻的錄製和製作，我才明白怎樣去提高如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收穫！這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在第一交視頻中我總結了以下經驗主動提問因爲我們是線上教學，需要上交很多資料，一不留意可能會導致某個資料不合格。這個時候不能害羞，不能害怕給別人造成了麻煩就不問，就自己在埋頭苦幹。如果已經做好的資料不合格，纔是對負責人最大的麻煩。關心他人由於我們是線上開展教學，彼此的聯繫不緊密，可能就成了互不關注的“網友”，我們的教學活動開展便會出現一定的溝通問題。即使我們在網絡的另外一端，也要關心自己的隊友，及時給予幫助。與此同時，在我們教學的微信羣上也要及時回覆隊長或者其他組隊長的信息，一句“收到”可以讓負責人安心，一個“好的”能成爲負責人最大的放心。不斷的學習新知識在此刻的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了！對於我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中能夠會有許多的機會，而這機會也是自我日後成功道路的石子。三下鄉爲的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以後的社會，爲出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要爲了三下鄉而三下鄉。

篇九：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

在xx月底，我順利通過嶺南師範學院“追風趕月”社會實踐隊的面試環節，有幸成爲了這個社會實踐隊宣傳組的一員。剛開始我其實還是非常期待線下的三下鄉活動的，後來因爲疫情的一些原因，我們初定的線下三下鄉活動改成了線上的三下鄉活動。

如今我們隊的三下鄉活動也即將進入尾聲，在這段時期裏，我通過日常的整理照片和視頻發現支教組的成員，他們非常用心地備課。他們製作了精美的PPT，並且給廣東省茂名市化州市長嶺小學的小朋友們傳授了各種各樣的知識，甚至有一些小老師，他們會親自做實驗給小朋友觀看。這種以實踐的方式告訴小朋友們知識，能讓小朋友們把知識學得更紮實。而調研組的成員，他們頂着夏日的酷暑去茂名博物館、文化館和湛江博物館實地考察木偶戲的歷史，我認爲他們的調研工作是極其有意義的。通過他們的調研，我瞭解到廣東木偶戲表演藝術與嶺南地區民風民俗、宗教信仰、地方戲曲緊密聯繫，成爲嶺南文化獨特的一部分，享譽世界。但是木偶戲這一非物質文化遺產在互聯網時代衝擊下，這門藝術藝術後繼無人，面臨着消亡的危險。同時，我也瞭解到福建漳州木偶戲、泉州木偶戲等其他派別木偶戲的歷史。我從調研組成員的調研中感覺收穫滿滿。

因爲我們三下鄉社會實踐活動人數不足20人，但是我們隊伍的任務非常艱鉅，不僅需要支教，還需要調研。作爲宣傳組的成員，我前期主要負責收集圖片和視頻，其實主要是把他們分享的照片用PS軟件，把一些沒有達標的修改一下然後發給相應的幹部。剛開始我很煩惱，因爲有些圖片不管我怎麼處理它都無法達到要求，不過後面還是進展得比較順利的。後期我也跟其他宣傳組成員一起寫新聞稿，本來我們是非常頭疼那個新聞投稿量的，不過經過組員之間的商量和討論，以及請教一些師姐三下鄉的經驗，找到了對策。最後，我相信我參加的“追風趕月”暑假三下鄉社會實踐隊一定會圓滿完成任務的。

經過這個線上的三下鄉社會實踐活動，我明白，一定要認真對待自己所做的工作，一個團隊離不開每一位成員的努力，當每一位成員齊心協力的時候，奇蹟也許就會出現。這個過程中也許遇到了一些困難和煩惱，人無法一心兩用，但是兩兩爲難時，還是要儘自己最大的努力去完成。

篇十：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負着不同的使命，擁有不同的感動。我們在學院領導的關懷下，在院團委領導的帶領下，肩負着“踐行榮辱觀，服務新農村”暑期“三下鄉”實踐活動的重要使命，在重慶市忠縣美麗的江上明珠石寶鎮，我們開展了爲期半個月的義務暑期“三下鄉”活動已經圓滿結束。

這次“三下鄉”活動主要由“新聞報道組”、“支教組”、“文娛組”共同組成，這樣更加有利於活動順利和有效的開展。我是支教組小分隊一名隊員，實踐基地是在石寶鎮的中心小學。作爲爲其中的一名隊員也頗感驕傲。教師是陽光下最神聖的職業，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。

當我第一次踏上講臺，沉着地看着臺下一雙雙期待求知的眼神，頓時一股暖流涌上心頭，彷彿又出現了自己當年讀小學的那一幕幕……我們上課的形式多樣，改變了他們老師的一些傳統教育模式。根據具體情況開設了語文、數學、英語、體育、武術、音樂等等。我這次主要負責上三四、五六年級的語文和武術課程，要求學生在遵守課堂紀律的前提下可以自由提問；有什麼問題可以舉手站起來問老師，當這羣孩子跟我們越來越熟悉時，開始在課堂上就變得越來越頑皮，針對這種情況我們支教組的老師開會商議，決定開展紀律教育課，對個別的特別調皮的小朋友進行一對一的單獨教育方式，我們還作重講解了一些安全常識，回家路上安全問題。

本次教育課根據一部分老師的教學體會和學生的具體情況以提高學生的自覺性和安全性爲目的，展開了自我批評和相互監督的方式進行，課上同學們踊躍的發言，指出學習過程中的不良現象，如上課吃零食、講話，隨便走動等，並結合自身情況提出他們的看法，同時有違紀的同學還要主動站起來承認錯誤，還給同學們佈置了一篇日記寫出這次紀律教育課的意義和感想，看到一則則來自學生髮自內心的感言讓我感慨萬千。

這次除了上語文和武術課程之外我還接收了兩名特殊的學生，那就是彭海濤和黎江倆位同學，他們在學習方面不存在什麼問題，卻在人際交往和溝通方面確不敢開口說話，根據我自己比較開朗的性格和他倆存在的一些具體問題來輔導他們，通過一週時間的合理安排在其他隊友共同努力下改變了他們不敢說話的僵局。看見我們所取得的成功隊員們露出了笑臉，並且鼓舞和增加我們上好每一堂課的士氣。

篇十一：2022三下鄉暑期社會實踐心得體會

毛澤東曾說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”這次暑期“三下鄉”社會實踐的活動給了我一個機會讓我去感受真實，發現自身的優點和不足，我很幸運能參加這次活動從而有機會能彌補我自身的缺陷，完善自己。

“三下鄉”期間，我充分體會到團隊合作的重要性。大家分工明確，緊密協作，每個人都是團隊不可或缺的一份子。在這次“三下鄉”活動中，我們體會的是發自內心的真摯情感，收穫的是遠超於書本中知識的寶藏，也帶給了我許多思考與感悟。