學前教育宣傳月教師心得體會（精選9篇）作文

篇一：學前教育宣傳月教師心得體會

接觸到學前教育專業，我覺得十分幸運，正如我在面試時所說的那樣：“我喜歡跟小朋友們在一起，我覺得能每天和他們相處交流，讓他們在入學前就有一個好的啓蒙和開始，是一件充實而有意義的事。”而當我真正進入大學，進入學前教育專業入門課的學習，才發現，外表看起來很簡單的東西，其實裏面蘊含了很多很多理念和知識，這門課的學習也讓我認識到了學前教育專業背後的那些故事。從學前教育的由來以及發展直到現在的概況讓我深深震撼了，這看似很小的一個教育板塊其實包含的，竟是對受教育者今後的人生起到了重要的奠基作用。在很多人眼裏，這門專業的教學任務很簡單，但真正接觸纔會明白，越是面對年幼的受教育者，越要有深厚的教學功底，否則失誤了，耽誤的是受教育者今後的整個人生。這是我對這門課的總體認識。

記得上學的時候，老師向我們詳細闡述了學前教育史，把我們帶入了孩子的世界。我深深記得侯莉敏老師給我們講課時所說的那句話：“幸福就是彼岸，我們每個人從出生都是奔着幸福而來的，沒有人是爲了追求不幸而來到這個世界上的。”這句話彷彿讓我看到那些孩子們天真的笑臉，他們亦是爲追逐幸福而來，而今後我們將作爲他們人生中所受教育程度中的第一任老師，雖然面對他們的時候他們的年齡很小，但是，今後將作爲幼兒園老師的我們，有責任帶着他們，引導他們今後奔向幸福的路。

而令我觸動頗深的則是吳慧源老師給我們看了一部幼兒園紀錄片，那部紀錄片裏的所有孩子們，真的就像小精靈一樣。他們的一言一行讓我懂得，很多時候，很多大人都會不屑於去了解孩子的世界，但是其實孩子們也有自己的很大的世界，他們也會有很多的想法，他們會從平時看到的大人的世界裏折射出自己對周圍環境的感悟，這一點多麼容易被忽略，卻又對孩子的教育有何等重要的作用。看了那部紀錄片以後，我被深深地感動了，突然覺得肩負使命。今後，我將要用自己的能力，在他們一生中屬於學前教育的時間裏，將他們守護得好好的。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心着他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純淨的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

生活對於我們每個人在世界上來說都是重複着昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這羣吵鬧孩子，因爲這羣孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

篇二：學前教育宣傳月教師心得體會

十年，對於歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對於我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個記憶的符號。十年前我還是一名高中，沒有上過幼兒園的我不知作爲一名幼兒園老師是怎樣的。直到從事這個職業我才知道，幼兒園老師是真摯無私的，是陽光之下最光輝的職業。

記得剛進入幼兒園時，我對幼兒園的一切都挺陌生的，不適應這裏的環境，不知該如何下手，看着教師們每天要面對三十名左右的孩子，教他們跳舞、唱歌，和孩子們一起遊戲，那麼的快樂。我是多麼的羨慕啊！儘管自己有關早教和幼兒園相關的實習經驗，但並不足以勝任自己現在的工作崗位的要求；自己學習過的很多本專業的東西，也不知道如何在實際中應用。

我知道：我缺乏的是實際經驗，而唯一的解決方法，就是多做多學、自己慢慢感悟、用心去愛一個孩子。於是，我向有經驗的老師請教，勤於動腦、樂於反思、善於實踐，在實踐中讓自己逐漸成長起來，用行動治癒內心的恐懼。通過工作中的不斷磨練，我學習會很多的本領，逐漸學會了要如何做孩子心目中的好老師，如何與同事團結協作，如何與家長溝通交流。現在的自己從工作到生活都在逐漸適應、融入這個大家庭，自己內心深處就非常渴望更進一步的發展，讓自己的能力又得到了進一步的提高。

記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎麼辦？我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什麼事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自於這羣活潑可愛的小孩子，孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛！

也有人說：你這天天帶着小孩玩挺輕鬆呀！我想說這個職業並不是你們想的那樣，整天帶着小孩玩這樣簡單。幼兒教師要有較強的教育教案能力，才能吸引幼兒積極參與學習的興趣。在組織活動中，按《幼兒園教師專業標準(試行)》精神，以遊戲爲幼兒的基本活動形式，合理安排活動內容，讓幼兒在“學中玩，玩中學，學中求進步”。會與幼兒建立良好的師生友誼，瞭解幼兒的情感，讓幼兒覺得我是他們的好朋友，只有這樣，我才能根據幼兒的生活經驗、個性、興趣及能力，適當選材，抓住契機，持之以恆，因人施教，以使幼兒最大限度地發展。

幹一行、愛一行、精一行，自己在未來的日子裏，將更加努力、與時俱進、不斷進取，創造一個更加美好的未來。

篇三：學前教育宣傳月教師心得體會

世上三百六十行，我卻選擇了幼教這一行，可能真的就是與孩子有緣吧！從乳山幼兒師範畢業到現在算算也有20年了，時光催人老，我也由青春年少成了兩個孩子的媽媽，唯獨沒有改變的是我的工作—幼兒教師。

乘着學前教育改革的春風一路走來，酸、甜、苦、辣真的是應有盡有。回想這十年，再看看當前學前教育的飛速發展，讓我意識到自己身上的擔子越來越重了，做幼師不是以前的那種我來教你來學、我來教你來遊戲，而是以幼兒爲本、以遊戲爲主要的活動方式，引導幼兒在遊戲中學習。

每一年的教育宣傳月主題都是我們工作的明燈，“遊戲——點亮童年”讓我們更多地關注遊戲的重要性。近幾年園裏開展了戶外自主遊戲的活動，我也緊跟園裏的步伐，時刻不鬆懈，不斷地汲取“營養”，充實着自己，讓自己更專業，爲的是讓自己在幼教這條路上能走得更遠。遊戲作爲幼兒最喜歡的活動，是最能發展幼兒身心的活動形式，對幼兒的生活和發展具有重要的意義。

尊重和珍視幼兒在遊戲中的行爲，我們才能對幼兒的內心世界進行更好地分析和了解，助力幼兒的全面綜合發展。我班有一個小朋友名叫小兵，他對大型積木情有獨鍾。他搭建過長長的棧橋，搭建過宏大的部隊訓練營，通過與家長的交流得知因爲他有參觀西霞口動物園的經歷、因爲他爸爸是一名軍人，因爲他有了如此的經驗。但是孩子的想象再現能力真的是超乎尋常。在搭建的過程中，發展了孩子的想象力、創造力、空間探究能力、合作能力等。並且發展着孩子解決問題的能力，有一次他搭建了一座大高樓，但是那天因爲有風，屋頂總是被風吹倒，我就藉助這個話題在班上和孩子們展開了討論，孩子們的想法特多。小兵的方法是用其他積木對屋頂進行加固，子淇說用塑料袋罩住屋頂來擋風、梓萌說用大球、語喆和睿洋說用帳篷、彤鑫說用墊子，這些神奇的想法在孩子們下次的遊戲中得到了實踐、驗證，也進一步推動了他們的遊戲。

不是親眼所見，誰能想到遊戲中的孩子如此專注？誰能想到遊戲中的孩子如此認真？誰能想到遊戲中的孩子如此智慧？太多的想不到，讓我看到了自主遊戲中孩子們的巨大潛能。我願意不斷地用自己的專業眼光去挖掘每個孩子的潛能，並有效地支持他們進一步地發展。

在這平凡的崗位上，我感悟頗深，不斷地採擷着小幸福，我驕傲我是一名幼師！爲了孩子，我還將不負韶華，砥礪前行！

篇四：學前教育宣傳月教師心得體會

2012年踏上工作崗位，面對一羣孩子我手足無措，不知道該怎麼辦。曾趴在鋼琴上痛哭過，曾爲了舞蹈崩潰過，曾因課堂教學苦惱過，但也因進步得到同事的表揚而開懷大笑，因得到孩子的喜歡而滿足，因家長的肯定而高興……

回首過去成長路上的一點一滴充滿了辛酸苦辣，但是收穫滿滿。有可愛的同事，有天真的孩子，有溫暖的家長，有充滿正能量的洋幼大家庭！感謝一路上幫助過我的領導、同事，感謝把純真的愛給了我的每一個孩子，感謝支持理解我的每一位家長。親愛的每一位洋幼夥伴，爲你們感到驕傲！

篇五：學前教育宣傳月教師心得體會

因爲從小對老師這個職業充滿了嚮往，所以選擇大學一定要是師範，因爲喜歡孩子的純真，所以選擇了學前教育這個專業，因爲自己的執念，所以畢業後只參加招教考試，一切都如願後才發現幼師哪有想象中那樣美好，瑣碎的小事，成天提心吊膽的心，寫不完的計劃總結，轉換不過來的角色，組織不完的各種活動……累啊……

想過放棄，可是近幾年，關於幼兒園老師虐待兒童的新聞層出不窮。而幼師的聲譽也不如從前，我心有不甘，想讓正能量傳遞下去，想讓更多人瞭解幼師。

如今我也已經做了媽媽，更能理解家長的需要，更懂孩子的心，我想無愧於自己選擇，更無愧於自己的心。爲幼兒教師點贊！爲我們自己點贊！

篇六：學前教育宣傳月教師心得體會

大學時，我選擇了學前教育這個專業，別的同學們“羨慕”地對我說：“你們的專業課好豐富啊，可以學學彈琴、畫畫、舞蹈……哪像我們每天都是枯燥的高數和程序。”殊不知我們專業課也還有各種教育學，心理學和人體解剖生理學……需要學習。

畢業時，我順理成章加入了洋縣幼兒園這個大家庭，其他行業的同學又“羨慕”地對我說：“你多好啊，可以和一羣純真的孩子們待在一起，完全不用世俗的禮節客套。”然而現實中的我們每天要與不同需求、不同層次、不同教育理念的家長溝通和交流。

這份職業有太多不爲人知的心酸和不易，當然也有其他職業完全體會不到的小感動和小確幸。

入職一年，我已經成長爲了一名真正的幼兒教師，體會了複雜的工作，熬過了艱辛的開頭，適應了特有的節奏，也見證了自己的成長，希望繼續收穫進步……

未來教育之路，再加油！

篇七：學前教育宣傳月教師心得體會

幸福是什麼？有人說，幸福是在飢腸轆轆的時候，能夠美美地飽餐一頓；有人說，幸福是在完成忙碌工作之後，坐下來休息的愜意；還有人說，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實，幸福很簡單，只要自己覺得幸福那就是幸福的，無需取得別人的認同。在從事幼教工作以來，我感覺自己是幸福的。

幸福源於享受，享受燦爛的微笑。孩子們的童真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。

孩子們的心靈是一方純淨的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。幸福源於奉獻，不懈追求。人生在世不應爲了索取而應做出奉獻，奉獻自己，奉獻自己的青春，奉獻自己的心血，奉獻自己全部的愛。

作爲一名老師，奉獻是師魂，愛是師德。奉獻愛是我人生的目標，是我做人的準則，是我工作生活的樂趣。

回顧過去，有辛勞，有挫折，有快樂，有收穫。令我無怨無悔的是對教育事業熾熱的愛，這份愛，激勵着我將自己的青春、智慧、愛心奉獻給了孩子。

幸福源自於信任、尊重和肯定。家長的信任、尊重和肯定意味着對教師的教育能力、人格的肯定，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。所以，在平時我以一顆淡定的心與他們真誠地交流，想別人所想，哪怕是一個肯定的眼神，或是一句感謝的話語，我覺得那都是幸福的！

幸福的教師，是一個能走進孩子心靈的教師，幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師，在以後的日子裏，我們也許還是這樣忙忙碌碌，默默無聞，每天日出而作，日落而息，一生平平淡淡，毫無建樹，但是幸福的我相信自己生該如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；自己生該如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……做一名幸福的老師，期待在以後的日子裏收穫更多的幸福。

篇八：學前教育宣傳月教師心得體會

幼兒園的一日生活是什麼樣的？很多家長都充滿了好奇，常常在孩子放學回家的路上，就迫不及待地詢問孩子，今天在幼兒園做了什麼？學了什麼？今天，我有幸被選中參加學校“當幼兒園老師一天”體驗的活動，當一天幼兒園老師，體驗一天幼兒園的真實生活。

早上八點多陪着兒子一起來到幼兒園，想着要跟三十多個小朋友相處一天心裏既激動又緊張。老師們像往常一樣在熱情地迎接每一位小朋友，並帶領他們去吃早餐。看到乾淨整潔的教室，想到每天清晨，當大家還在睡夢中或吃早飯時，幼兒園的老師們就已經來到了園內，打掃衛生、準備教具、教案，他們付出的艱辛讓我由衷地讚歎！

爲了充分準備今天的仙人掌知識和手工課，我已經準備了好幾日，但是整個上課過程卻並非如我準備的一樣順利，雖然只有短短三十分鐘，相信我，他們的淘氣和頑皮，一定會讓你應接不暇、欲哭無淚同時又忍俊不禁、啼笑皆非。但我們的老師們每天既要準備精彩的課程，還要照顧每個孩子激發他們的參與感和探索欲，真是腦力體力的巨大挑戰啊！

午飯和睡覺時間，三十多個孩子要不斷地關注他們，嘴裏還要時不時地提醒着他們什麼時間做什麼，上衛生間、洗手、喝水、吃飯，還要看着他們是否吃好吃飽；而老師們的飯要在午飯間以最快的速度吃完，根本來不及細細品嚐飯菜味道，更沒有茶餘飯後的閒談。活動課時，我跟着老師們要時時關注孩子們的舉動，避免發生意外，還要幫助解決孩子們之間發生的小矛盾……真是操心又費力！

想想自己在家裏帶一個孩子有時都覺得很吃力，當看着整天面對着三十多個孩子的老師，我心中對她們止不住地佩服。我發現老師有時比我們這些做家長的更瞭解孩子，她們已經用心地摸清孩子們的脾氣、想法，知道怎樣引導教育孩子什麼是正確的、什麼是錯誤的、什麼能做、什麼不能做。

一羣多麼可愛又敬業的老師，帶領着我們的孩子進入社會的第一個階段，教會孩子們學前所要掌握的知識。她們的啓蒙教育與對孩子的負責程度需要付出更多的努力和耐心，感謝她們在幼兒教育中貢獻的力量與熱情！由衷地說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

篇九：學前教育宣傳月教師心得體會

轉眼我家寶貝已經在中心幼兒園學習生活了兩年時間，從小小班到小班，她經歷着幼兒園和家這兩個大家庭的教育和關懷，看到她不斷地健康快樂成長，作爲媽媽的我很高興有機會和大家分享一些我們的家庭教育心得和體會：

1、自信心的培養。有時我們家長總會懊惱孩子在家能唱會跳的，出去就怕生害羞，不願意表現自己，我認爲這是孩子缺乏自信心的表現。通過這次“六一”文藝表演，我深刻感覺到孩子自信心對於孩子性格培養的重要性。“六一”我們小二班的舞蹈是“大王叫我來巡山”，我女兒作爲三個領舞中的一個，特別自豪，每天上學、回家都在練，加上老師和我們的鼓勵和表揚，無形中提升了她的自信心，所以就算是表演結束後，無論帶她在飯店、銀行、商場等公共場合，她都能毫不怯場地進行表演，更好地向大家展現自己。自信心的培養有利於幫助孩子養成活潑、開朗的健康性格。所以我認爲不用埋怨孩子不愛表現，作爲家長，我們需要多鼓勵孩子，根據孩子的愛好培養她在某一領域的技能，從而提升孩子的自信心。

2、與孩子平等交流。我認爲與孩子交流不要用命令的口氣，耐心地跟他講道理，平時我會把女兒當好朋友一樣跟她交流。例如，帶她出去玩，我會徵求孩子的意見，問她想去哪裏，如果可行，就去，不可行我會告訴她爲什麼，然後跟她建議另一個地方，問她可以嗎？一般孩子都會接受。吃東西、買衣服各方面，我都會讓她參與其中，問她的意見，這樣孩子也會覺得自己很受重視，而且孩子特別樂意給出自己的意見。

3、給孩子一個緩衝的時間。如果到了吃飯時間，孩子還在玩，跟他說吃飯了，他一定不會配合，而是繼續玩，這時候我就不會強行讓她去吃飯，而是跟她說”寶貝，到吃飯的時間咯，你還需要玩多久呢？咱們再玩兩分鐘好嗎？”孩子有時還會討價還價，說5分鐘，我就會說5分鐘太長了啊，飯菜會涼，三分鐘吧。孩子一般都會同意，到了時間，孩子會乖乖去吃飯。這招真的很管用，給孩子一個心理準備的時間。

4、對孩子說“我愛你”。平時我會經常跟孩子說“寶貝，我愛你”，“媽媽最喜歡你了”，“你是媽媽最愛的小寶貝”，讓孩子感受到我的愛，增強孩子的安全感，會讓她知道這世上有父母如此的愛她，讓孩子健康快樂的成長。

孩子的教育是個很大的課題，我們作爲年輕的家長還需要不斷的探索、總結、改進。