幼小銜接學前教育宣傳月心得體會（精選18篇）作文

篇一：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

“親其師，信其道。”師愛是一種偉大而神奇的力量，她能鼓起兒童智力、道德、個性發展的風帆，使其自覺地克服困難。有理智的尊重愛護會使受教育者從中體會到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也從感情上願意接受教育者嚴格要求、嚴格教育。

圖片一轉眼，今年已經是第十個學前教育宣傳月了，我從教已經有6年了，記得我第一次踏進大紙坊街幼兒園校門時，還是個剛畢業沒多久的小姑娘，懷着對幼教工作的嚮往，欣欣然的奔赴自己的工作崗位。如今，在一線工作已經第六個年頭，我也從懵懂的小姑娘到現在是兩個孩子的媽媽。大紙坊街幼兒園見證了我的成長。

說起我的從教感悟，就是“憑良心去教書”，我記得在我上班的第一個年頭，在一次交流中，一名老教師對大家說，教師這個職業，教過幾輪容易產生倦怠感，教師需要憑良心去教書。在我學生時代所聽到的都是“教師職業很辛苦”，“教師職業很崇高”，工作以後，學校教育我們也是希望不斷紮實自己的基本功，有所發展和創新，“憑良心去教書”還是我第一次聽到。但經過6年的教學，我慢慢理解了這句話。想想自己，在這6年的教學中，我有過倦怠，有過放鬆，也感覺自己和剛上班時的心理狀態不同了，但是，想想那位老教師的話，想想真誠可愛的學生，這句話說得很有力量，它時時鞭策着我，憑自己的良心去教書。

教師的這個職業是繁瑣的，從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被擡到太陽和靈魂的高度，但我們自己深知，身爲教師，應永葆本色，兢兢業業。日復一日、年復一年地爲別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？我們要爭做“四有好老師”，“不忘初心，方得始終，牢記使命，方顯本色”。作爲新時代的教師，承擔着教書育人的神聖使命和責任，我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘於青春，經常純淨自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。不忘初心，纔會找對人生的方向，纔會堅定我們的追求，抵達自己的初衷！行事貴有恆，長久自芬芳。與所有幼教同仁們，共勉。

篇二：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

又是一年學前教育宣傳月，十年的時間，學前教育事業取得了跨越式的發展，而我作爲一名幼教人，也真切感受到了幼教事業的偉大。

我是一個普通的幼兒園老師，在幼兒園工作六年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列。回想六年來的點點滴滴，有很多收穫。

作爲一名新時期的幼兒教師不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，沒有愛就沒有教育，愛是一種無私的奉獻，是新時期對新教師的要求。新的教育理念向我們昭示，要搞好教育，就必須打開幼兒的心門，走進幼兒的心靈，去關愛和了解孩子。在教育教學和日常生活中，我們要對孩子付出“三愛”，那就是在教育中要對孩子付出“教師之愛”；在生活照顧上要對孩子付出“慈母般的愛”；在遊戲活動中要對孩子付出“朋友之愛”。所有的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。關愛與責任是有機的統一體，愛不等於放縱，更不等於無條件的滿足幼兒的一切不合理的要求，嚴格要求的本身就是愛，作爲教師，我們要理智地去愛孩子，做到“寬中有嚴，嚴中有愛”。愛與理解是我們幼教工作的切入點，我們知道：“幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲得安全感、滿足感，從而受到激勵，感到，最終也才能擁抱成功”。教育幼兒的前提是愛，有愛才會有理解，有理解纔會有寬容，有寬容纔會接納不同個性的孩子。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句讚揚的話語，都會使幼兒情緒振奮，學習興趣油然而生。教師的職業道德要求我們愛孩子應該是高於母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，它要求我們做到“平等的愛”。在工作中，我們應承認幼兒間存在的個性差異，正視個性差異，對幼兒因材施教，力爭讓每一個幼兒在自身的基礎上實現飛躍，各種能力得以發展，讓歡樂和成功伴隨着幼兒的每一天，教師也在奉獻中實現自己的人生價值。

每天辛勤的工作，迎着清晨的薄霧，送走天邊最後一抹夕陽的餘暉。沒有精神的寄託，責任的支撐是做不到的。因爲責任和愛，所以我無怨無悔。

篇三：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是深遠的，可以說，關係到人的一生。“師者，所以傳道受業解惑也”，作爲“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一一言一行，事事率先垂範，纔不會失其本來之意義。爲人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作爲祖國的花朵，未來的主人，作爲一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我初中以來的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，學習到了在書本中學不到的知識。很多人對幼兒教育工作者都有很多誤解，大多數人都認爲，幼兒園的工作每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裏告訴各位，你們只答對了一半。在幼兒教育中，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須進行課前認真的備課，課前的設想深思等等。爲了使孩子全方位的發展，作爲教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。除此之外，身爲一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有着很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。作爲老師的我們要想不斷進步，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成爲一名合格的教育工作者，才能給幼兒提供合適的教育，使每一個孩子得到充分的發展。

作爲一名新時代幼兒教育工作者，今後我也將不斷提高專業知識和專業能力，多學習老教師的經驗和方法，在日常的學習中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經驗，與理論與實踐之中，不斷地向專業教師的領域邁進。

篇四：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿着陽光，每朵花每顆草都顯得那麼生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術殿堂，充滿着歡聲笑語，有歌聲、有琴聲顯得那麼美妙動人；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿着希望，有夢想、有渴望顯得那五彩斑斕。這個地方就是“幼兒園”。

很高興我成爲了大紙坊街幼兒園的一員，和大一班的孩子們度過一個快樂而充實的學期。我性格開朗、樂觀向上。每天我都會帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我們老師，孩子們每天都快樂的學習健康的生活，我覺得這就是我們幼兒老師工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣、壓力也很大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。在工作中鍛鍊自己各方面的能力，培養自己成爲細心並且注重細節的人。除此之外我不斷加強師德師風學習，不斷充實自己的專業理論知識，做到真正愛孩子。

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

篇五：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

NO。01

我與幼教

2019年，我正式從學校畢業，成爲了一名年輕的幼兒園老師。那時我作爲一個應屆畢業生，雖然在大學裏學了各種理論知識，但到了實際工作中，卻是束手無策、手忙腳亂，當時的我充滿困惑、疲憊和茫然。後來在園長、其他老師的幫助指導下，我慢慢學會了如何給孩子創設一個良好的活動環境，如何組織孩子的一日生活，如何上好一節集體教學活動，從一個初出茅廬的年輕教師，不斷成長蛻變爲一個合格的幼兒教師。

NO。02

所思所想

1、作爲教師，首先要學會有效觀察。學會觀察是教師專業化成長的必經之路，在課程遊戲化實施過程中，觀察是教師的必備素養，通過之前共讀《學前兒童行爲觀察與分析》一書及園本培訓，在學習、實踐的基礎上，我逐漸掌握瞭如何觀察兒童並對兒童的行爲進行解讀。

2、要爲幼兒創設一個可互動的、有效的、動態的學習環境。剛開始接觸環境創設的時候，我對環境的理解就是裝飾性的、美觀、有作品就行，可後來，在一次次觀摩學習研討中，我才知道現在的幼兒園環境呈現的不僅僅是美觀，更多的是孩子的學習痕跡和經驗的呈現，即我們如何讓環境與孩子之間產生互動，這才稱之爲有效的環境。通過園長們、老師們的指導幫助，書籍的閱讀，我也在環境創設的道路上摸索到了一點技巧和經驗。

3、秉持一日生活皆課程的理念。工作之初，我可能都不太懂什麼是幼兒園課程，只認爲是單純的教學活動、主題活動，後來逐漸地在一些培訓中、工作實踐中懂得了我們不能只把集體活動看作是幼兒的學習活動，而應該把幼兒一日生活的各個環節都賦予教育意義，要充分挖掘幼兒一日生活中蘊含的學習機會和發展價值。所以後來在做課程故事的時候，我也捕捉了幼兒生活中出現的一些問題進行研究，慢慢地對課程有了一點把握和敏感性。

十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收穫了童真燦爛。十年教育改革，學前教育的規模也在不斷壯大，我也在改革中不斷成長。

回首過去，我們砥礪前行；展望未來，我們激情滿懷！唯有熱愛，才能將平凡的日子過得不平凡。

篇六：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

初聞“學前教育”一詞是我15歲初三畢業中考那年，家裏當小學老師的小叔提議我考不上家裏普通高中不如去專門學一下學前教育，未來當幼兒老師。他原話是這麼說的：“去學學前教育畢業以後去幼兒園當老師，整天和小孩一起玩。”那是我第一次知道幼兒園的專業術語叫“學前教育”。後來我考上普通高中，就沒再考慮“學前教育”。不過我一直記得小叔說的話，所以三年後在報考大學及專業的時候，我沒有花太多時間去思考我的職業選擇，而是直接選擇了學前教育專業。於是在大學我學習學前教育專業，直到今天以及以後我都從事學前教育工作。

選擇職業的時候，身邊親人朋友誇學前教育好，也包括許多朋友同學都選擇了學前教育，他們說這個工作以後就是陪孩子玩兒，很快樂，很輕鬆。但在大學學習期間，我才知道，學做幼師要經過許多理論和技能上的考驗，我意識到，想真正成爲一名幼兒園老師，並不容易。

直到今天，算下來，我和“學前教育”這個詞認識了七年，而真正在一起的時間是大學學習和畢業以後從事工作這五年，當然啦，還有未來每一天。是學前教育成就了我，讓我大學一畢業就踏上幼教崗位，從事幼教工作。

時間過得也快，轉眼間，我已經入職快要一年了，剛入職時的我是手忙腳亂不知所措，慢慢地我和孩子們一起認識新知，探索未知，見證了他們的欣喜以及帶給我的感動，從他們身上我學到了勇敢、堅強和寬容……

謝謝學前教育帶給我的所有美好相遇，謝謝我的寶貝孩子們，我將好好珍惜，盡我本職，獻我力量，去愛，去做，去認真，去負責。

篇七：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

人生百年，立於幼學。學前教育於國於民的重要性自不待言。改革開放以來，特別是近10年來，黨和政府高度重視學前教育的發展，多個政策文件不斷明確學前教育任務，提升學前教育的地位。學前教育事業發生了翻天覆地的變化。從照顧幼兒到開展學前教育，從“托幼中心”到“保教結合”，從“保姆”“阿姨”到“專業化”師資隊伍……這不僅是稱呼的變化，更是改革開放進程中波瀾壯闊的變革，任何一項改革，既書寫在時代畫卷中，也在每一個實踐者、參與者心中留下了深深的印記。

學前教育是終身學習的開端，也是國民教育體系的重要組成部分。10年時間，我們欣喜地看到中國學前教育事業得到了快速發展，在園幼兒數和學前教育毛入園率呈穩步增長趨勢。

有那麼一羣人，心中有愛，從事着幼教工作。她們任勞任怨，寒來暑往，耕耘在幼教的田野，無私奉獻，帶着一批又一批的孩子走向美好的明天。我，正是這羣人裏的一員。

2017年9月，作爲一名新教師，我懷揣着對幼教事業的美好憧憬，對孩子們的無限熱愛，加入了大紙坊街幼兒園這個溫暖的大家庭裏。初來我們幼兒園，不管是老師還是小孩都是新面孔，但也正是在這羣陌生又熱心的同事的幫助下，我逐漸愛上了這裏。

在父母眼裏，我也只是一個沒長大的孩子，如今卻要成爲幾十個孩子的“媽媽”，這對我來說無疑不是一個挑戰。剛開始帶班的時候，班上的小朋友狀況頻出，每天處理不完的各種問題使我感到身心疲憊，面對家長的質疑與不理解頓感委屈，自責、懷疑、彷徨，久久縈繞在我心中。後來，經過不斷向老教師請教，通過網絡查閱資料，事情的處理逐漸變得順利起來。回望曾經，當我第一次站上講臺面對孩子們的時候，心中五味雜陳。看着一張張稚嫩的小臉，猶如靜待綻放的蓓蕾，渴望着陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到清晨的那一句清脆的問候，又是激動的。是孩子們的純潔與天真，淨化了我的心靈，燃燒起了我對這份職業深深的熱愛。

由於新學年的到來我帶的小班，班級裏的孩子都是新生，對於第一次離開爸爸媽媽參與集體生活的他們來說，分離是一件十分痛苦的事，這也讓我看在眼裏，急在心裏。有人說教師就像園丁，只有用心灌溉，纔會收穫最美麗的花朵。工作實踐告訴我，愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心，不管什麼困難都引刃而解。新學期，從與孩子們的磨合當中，我深切地感受到愛與被愛是成正比的。孩子們從一開始的哭鬧、不信任，到後來孩子們的每一句“老師，我愛你”都是最好的證明。誰說小孩不懂感情？孩子們甜甜的笑容和小小的擁抱就足以表達一切。

在每一次的活動展示中，都能看到孩子們大大小小的進步。在與老師、同伴朝夕相處的日子裏，孩子們也學會了關心、幫助、分享與愛，這是最讓我感到欣慰和開心的地方。

經過幾年的磨練，在幼教的路上越走越堅實，而且樂此不疲。我愛這份工作，愛孩子，喜歡在孩子們一聲聲“老師，早上好”問候中開始一天的工作，喜歡在孩子們一聲聲“老師，再見”中結束一天的工作。“憶往昔崢嶸歲月，看今朝重任在肩”，作爲幼師的一員，我始終不忘初心，牢記自己的教育學使命，爲我所熱愛的學前教育事業不懈努力奮鬥。

道阻且長，行則將至。我深知自己上升的空間還很大，化繭成蝶的過程是相當漫長的，這就需要我們不斷地學習，不斷地打磨自己。而我，對於自己當初的選擇無怨無悔，並且將在成長的道路上不斷前行……

篇八：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

今年是第十個全國學前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學習與發展指南》頒佈的十週年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。今年的宣傳月聚焦學前教育十年砥礪奮進之路，系統回顧宣傳學前教育普及普惠發展的重大成果、輝煌成就，以及推進幼兒園科學保教的新實踐、新經驗，全面展現新時代學前教育深化改革規範發展的新面貌。

今年是學前教育宣傳月十年，也是我的開始，作爲一名新的幼兒園教師，我帶着熱情來到幼兒園，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經驗，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融爲一片而又遊刃有餘呢？我利用空閒時間多向班主任老師請教，吸取有益經驗，結合自身實際，學習有趣的手指謠和律動，運用到活動中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的孩子遇到什麼樣的老師，你就要想辦法成爲那樣的老師。圖片於是對幼兒教育有了新的認識：第一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲於應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的遊戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：遊戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。遊戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園遊戲和教學的關係，把遊戲作爲幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在遊戲中學習。

第二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。很多人認爲，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成爲一名幼兒教師時，才驚訝的發現，我這個專業的師範院校畢業生，竟然不是一個合格的專業幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長爲一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來幹，努力追求稱職把幼教當成事業來幹，努力追求最好。

第三、幼兒教師要培養職業幸福感當我們每天重複同樣的工作的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作爲幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎麼忍心不負責任？怎麼忍心傷害他們？

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啓蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本着“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切的孩子”的想法，去做一名優秀的幼兒教師。

今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，和學前教育事業一起共同進步，砥礪前行努力做一名新時代優秀幼兒園教師，實現我的人生價值！

篇九：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。在幼兒教師這個崗位上，不僅要承受身體上的疼痛，還要承受更多心理上的磨礪。許多人認爲幼兒教師的工作是極爲輕鬆的，只需要看看孩子，陪孩子玩玩遊戲，一天就結束了。殊不知，多少幼兒教師在自己還是“孩子”時，已經當上了班級孩子的老師媽媽；有多少幼兒教師在自己的孩子還牙牙學語時，已經無法顧及，披星戴月地照看班級的孩子。有一種職業，不是民警，卻要每天解決各種爭搶糾紛；有一種職業，不是醫生，卻要了解各類“疑難雜症”有一種職業，不是文祕專員，卻要精通各種辦公軟件；也有一種職業，不是演員導演，卻要排練出各類精彩絕倫的節目；更有一種職業，不是藝術家，卻要不斷創作幼小心靈裏的完美童話世界。這，就是我們幼兒教師，面對孩子和家長，我們不僅僅是老師，也不能僅僅是老師，我們同時還要承擔着各種各樣的角色。伴着陽光下最神聖的職業的光輝聽着與日俱增的支持與理解聲，作爲一名剛入職的人民教師，我一定會從憤怒不甘到坦然面對，從心酸難過到滿心歡喜，我一定會一程風雨一程歡歌，一路行進一路成長。

來到幼兒園的到這段日子裏，在和孩子們相處中，我更多的是給予他們以熱情的鼓勵和殷切地期望，表揚他們的優點，讚美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啓發他們。看着孩子們在涓涓細流的澆灌下茁壯成長，我由衷感受到爲人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。每一個孩子都是家庭的希望，祖國的未來。對待每一個孩子我都充滿耐心、細心；對待每一個孩子我都充滿希望，真誠地愛着他們，把濃濃的師愛化作爲每一個孩子心中最美的光彩。

教改的十年，如和風細雨，潤物無聲。教改的十年，塑造了大批優秀的幼兒教師，我們平凡而又偉大，我們普通而又高尚，我們雖沒有花一樣的豔麗，也沒有果一樣的碩實，但我們溫暖，我們無私，我們如苔花殷靜靜綻放默默滋養。我作爲一線的教師有責任和義務推進科學保教，在自己專業成長的同時促進幼兒健康成長。

改革不是一句話，而是一本厚厚的書，我始終相信，好的教育應該要“培根、鑄魂、啓智、潤心”。幼教改革的春風時刻在鼓舞着我，今後，我將繼續用滿腔的熱情抒寫對幼教事業和孩子們的無限熱愛，在這條辛苦又艱難的道路上，堅定不移的走下去。

百年教育，幼教先行，我願做一名無怨無悔的追夢人，把小小的三尺講臺，當作五彩繽紛的大舞臺；把“孩子王”的事業看作畢生的追求，擼起袖子加油幹。風雨十年，不忘初心，砥礪前行，任重道遠。我相信，在教改的和風細雨下，我們一定會滿載一船星輝，在星輝的璀璨中一路高歌。

篇十：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她嚮往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午後，她總是重複着同樣的一個夢。二十年後，女孩的夢實現了，她終於又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

還記得剛來這裏的時候，小朋友都是新面孔，如今我在這裏工作也將近兩年了；而對於幼兒園的工作我也有了新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。

轉眼間，我已然走上幼教崗位將近兩年了。作爲一名幼兒老師，我一直用心工作，關愛每一個孩子，幫助他們走好人生的第一步。幼兒老師很平凡，每天干着很瑣碎的事情，但我深知肩上的責任重大，幫他們喂藥，教他們排隊做操、繪畫、唱歌、跳舞、做手工等等，我親眼見證他們的點滴進步，享受着他們帶給我的小幸福。

今年九月份，我迎來了第一批幼兒小班的孩子。面對三十八個什麼都不懂的三歲幼兒，我感覺到了巨大的壓力，他們有的生活還不能自理，需要老師餵飯、穿衣服、擦屁股；有的離開父母很焦慮，每天哭鬧個不停，需要老師的耐心撫慰；還有的調皮搗蛋甚至打人，需要老師時刻觀察，及時制止和耐心引導。儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那就需要我以愛爲核心，細心對待每一個孩子，努力讓孩子們在愛的陽光下健康茁壯成長。

每天，我和孩子們一起遊戲，一起學習，一起進步，瞭解他們的小心思，培養他們的好習慣，但在辛苦的同時，我收穫更多的是快樂和感動。兩個學期以來，看到孩子們在一天天長大。他們學會了自己的事情自己做，學會了禮貌待人，懂得了幫助小朋友，懂得了與人分享。他們一點一滴的進步都讓我感到欣喜萬分，無比欣慰。記得有一天晚上十點多了，班裏一個小女孩的媽媽給我發了一段視頻，是孩子畫了一朵花送給我，說：“這是琪琪老師最喜歡的花，送給琪琪老師！”收到這個“禮物”後，我很感動，工作了一天的疲憊也都瞬間消失了。此刻，我深切感悟到這就是一名幼兒教師的幸福。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入大幼以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

在父母眼裏，我還是個孩子，可是在幼兒園裏，我已經是幾十個孩子的“媽媽”了。每天早早的就要來到幼兒園，送走最後一個孩子之後才能離開幼兒園。那麼地愛孩子，無論多麼辛苦，只要看到孩子的笑臉，就可以消散我心中的疲憊。別人都覺得幼兒園老師特別輕鬆，其實每天有寫不完的教案，忙不完的手工，園設佈置，開不完的會，斷不完的“官司”……雖然每天都很忙碌，但是每當看到孩子們那一張張笑臉，一聲聲琪琪老師，我便一下子就忘記了所有的壓力和煩惱，感覺做再多都很值得。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作爲一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒爲本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

世界上的人形形色色，你有你的性格特點，他有他的生活方式。無論是家庭背景、受教育程度、還是人生觀價值觀都存在根本的差異。正是這些不一致，加大了幼師工作的難度。

幼兒園的工作真的很辛苦，因爲學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班裏的事情每一項都必須親歷親爲，儘管如此，可這並不能影響我們的好心情。我們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源於我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什麼時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。

幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心裏少了愛，那你肯定不適合在這裏。所以，現在的我們都在快樂充實的過着我們的每一天。

在工作中，我也遇到了各種困難和問題，發現了自身的許多不足，需要取長補短，進一步提高自己的理論知識、實踐經驗和教育藝術。我將不斷完善自己，繼續用心工作，滿懷愛心、細心、耐心、責任心去迎接挑戰，爭做一名孩子喜歡，家長尊敬的好老師，繼續享受孩子們帶給我的小驚喜、小幸福。

我願意微笑面對每一個小朋友，一起平凡而偉大着，奉獻而快樂着，成熟而年輕着。

篇十一：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

時光飛逝，轉眼間，今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學習與發展指南》頒佈的十週年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。想到這裏，思緒瞬間將我拉回到了2011年——我與學前教育緣分開始的時刻。從我選擇學前教育的那一刻起，我就一直在親身感受着近十年來幼教事業的改革變化。

一、觀念轉變

當我決定選擇學前教育專業學習時，學前教育在很多家裏人的眼裏還無足輕重，覺得幼兒園教師只是帶孩子玩玩，照顧他們的吃喝拉撒，教不了什麼東西。甚至還有不少人會問我：你一個本科生，爲什麼要去教幼兒，真是大材小用。但是當時的我，懷着對學前教育的憧憬和對孩子的喜愛，決然的選擇了它。但是如今，學前教育已經越來越受到社會和家庭的重視。“人生百年，立於幼學”，學前階段的良好教育能爲孩子終身學習和發展奠定良好的基礎。同時人們也更加尊重幼兒教師，對幼兒教師的學歷以及專業知識要求更高。

二、幼教專業更受青睞

2011年我作爲我們學校第一屆學前教育本科專業的學生開啓了四年的求學生涯，面對理論知識，我學起來絲毫不覺得費力，因爲喜歡，所以更願意去了解幼兒，探索幼兒這一時期身體和心理髮展的特點和規律。但是面對着自己的弱項：彈、唱、跳，真的一度失落過，也曾想過放棄，但靜下心來之後，回憶起自己當時選擇這一專業的決心，又看着我們學校學前教育專業的師弟師妹們一年比一年多，我就覺得自己當初的選擇沒有錯，於是又信心倍增，鼓足幹勁，一點點向優秀的同學學習，一首鋼琴曲一遍一遍練習，一個舞蹈反覆練習，終於功夫不負有心人，我順利畢業了。

三、更換視角，轉變教育觀念

在我大學四年的學習以及工作的幾年裏，學前教育的教育觀、兒童觀發生着與時俱進的飛速變化。從關注教師的教，轉向多看到幼兒的學；從教師佈置環境，轉向關注兒童立場，環境放手還給幼兒，以兒童的視角佈置環境；從活動中以教師爲主體，轉向以幼兒爲主體，教師只是引導者和陪伴者；從教師自己選擇活動主題，轉向根據幼兒的身體和心理髮展特點和規律，以及幼兒的興趣來確定活動主題；從教師主觀的以自身標準來評價幼兒，轉向以《指南》爲依據基礎，從多方位用發展的眼光來評價幼兒等。

四、公辦幼兒園環境設施和福利待遇越來越好

剛畢業時，我選擇了到私立幼兒園，一方面自己覺得私立幼兒園的環境設施更好，另一方面覺得福利待遇很好。但是工作了兩年，因爲經常到一些好的公立幼兒園學習，猛然發現公立幼兒園真的是不管環境設施還是對於教師的待遇都非常好，同時也知道了好多朋友也都選擇考公立幼兒園。於是自己決然的考幼兒園招教，經過自己的努力，很幸慶來到了我現在工作的幼兒園——大紙坊街幼兒園。在這裏我認識了一羣與我有着共同理想的幼教人，我也在這裏有了更多的收穫和成長，通過各種形式的活動、比賽、觀摩，讓我在教學能力和教學方法上面有了很大提升，但同時也發現自己的很多不足和弱項，我也會迎難而上，努力前行。

十年樹木，百年樹人。教育本身就是一個持之以恆的過程，作爲教育者，既然選擇了從事教育工作就要做好時刻與時俱進、勇敢改革教學方法的心理準備。十年是長還是短？十年很長，我們見證和感受到了學前教育改革發展的美好歷程。十年很短，我們將與學前教育共成長，成爲了學前教育的追夢人。在幼教路上，我也會堅定不移的走下去，不忘初心，砥礪前行，去迎接學前教育改革新的春天。

篇十二：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會教師

十年樹木，百年樹人。而學前教育是一個人一生中最早接受的比較規範的教育，對人的身心健康、習慣養成、品德培養、創新能力和創造力的形成具有不可替代的重要影響。不知不覺我們國家的學前教育改革已經到了第十個年頭，從幾乎空白到如今的初步繁盛，離不開許多的教育家、一線園長、一線教師付出，是他們奠定和推動着我們國家學前教育事業的發展。

10年前我還是一個對未來充滿迷茫的高中生，對學前教育專業知之甚少，家人們跟我說“當幼兒老師吧，整天跟孩子們待在一起，多開心，而且還有那麼多週末和假期……”，就這樣，帶着對專業的不確定、好奇和憧憬，我選擇了學前教育專業。大學期間，學校安排了各種各樣的專業知識課程，還有大量我之前沒有任何接觸的技能課程，現在回想起來，專業課考試前的通宵背書，給鋼琴老師繪琴時的忐忑不安彷彿發生在昨天。也是從那個時候開始，我就瞭解到了想要做一名合格並專業的幼兒教師不僅要有紮實豐富的理論知識，還要精通各種專業技能。

回想起第一次去幼兒園是在我大三時期，學校組織的頂崗實習，我的內心充滿着忐忑、緊張、好奇、激動，看着那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望着陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師早上好”的問候，我又是激動的。實習期間，按照我所在班級老師的要求，孩子們在上課的時候必須要端正坐好，在課程目標上特別強調知識技能學習，幼兒的自主性和興趣受到了很大的限制，整個活動是一種教師一言堂的高控狀態。那時的我並沒有意識到這樣是不對的，是不符合幼兒的年齡和學習特點的，甚至覺得當一個幼兒教師也不是那麼難嘛！還以自己能“控制”我們班的小朋友而感到沾沾自喜。

但是當我畢業之後進入到另外一所幼兒園工作的時候，通過不斷的學習和實踐，我才發現幼兒園的一日生活是細碎的，小朋友們每時每刻都會有新的問題產生，需要老師無時無刻都幫助他們解答疑惑，老師的一言一行都在影響着孩子，對孩子要進行適時放手，做孩子的支持者、合作者、引導者。才知道幼兒的學習是以直接經驗爲基礎，在遊戲和日常生活中進行的”。遊戲是孩子生命的重要組成部分，是孩子的天性。才意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的潛質，正因教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷髮展，才能爲幼兒的發展帶來良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。

學前教育改革的十年是發展的十年、奮進的十年，我們幼教人在感動喜悅之餘，更多的是對未來的憧憬和期待。今後，我會繼續在幼教的崗位上發光、發亮，爲幼兒的健康成長創造各種條件，爲我國學前教育事業發展貢獻自己的一份力量，爲更加美好的未來而努力，共同進步，共同成長。

篇十三：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會家長

家有幼女XXX，今年三歲半，長得可愛乖巧，聰慧機靈，讓人甚是歡喜！孩子雖小，情感豐富，喜怒形於色。一塊糖果，一句話都可能會讓她笑得咯咯響或者哭得哇哇叫！這其實就是孩子內心對外界環境刺激的直接表達！這點點滴滴實際都關係到孩子的習慣養成，性格塑造，能力培養，價值觀導向！因而，作爲家長，我們日常要悉心關注孩子的一舉一動，一言一行，及時揚長避短；要給孩子樹立榜樣，可以是某個同學，鄰居家的姐姐，偶然遇到的小明，甚至是動畫片、漫畫書裏的小狗，兔子，這種榜樣的影響對孩子來說易於接受，而且印象深刻！我們還要善於引導孩子制定一個個小目標，使他們具有目標意識，並通過努力實現目標，獲得成就感，進一步默化成完成下一個目標的動力！

幼兒教育要有童心、童趣，以愛之名，始於點滴，陪伴成長！

篇十四：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會家長

我有一對雙胞胎女兒，在她們慢慢長大的過程中，我也在和她們相處的過程中學習如何更好地教育她們，以下三點是我的一點感悟：

第一，學會傾聽孩子的聲音，善於發現孩子的想法。當孩子叛逆時，多從他們的角度去想一想，找到他們鬧脾氣的原因，這樣才能更好更快地平息他們的哭鬧。

第二，認真觀察孩子的言行，瞭解他們的發育過程和進步。家長要學會放下手機，多去和孩子一起玩，多觀察他們，當發現他們遇到困難或有進步時，要及時幫助他們，促進他們更好地發展。

第三，做好孩子的榜樣，培養孩子的良好行爲習慣。曾經孩子犯錯時，我會打小手以示懲罰，可是有一天孩子也學會了打我，我這才意識到孩子的言行大多源自於身邊的人，所以希望我們都能以身作則，做好孩子的好榜樣。

篇十五：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會家長

每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們去不斷地掌握要領。家長該用什麼教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長？

1、習慣養成爲先。家庭生活中時時注意習慣的養成：玩過的玩具要放回原位、看過的書要收拾好、飯要吃乾淨、晚上睡前洗臉刷牙等等。有時候，孩子想偷懶，就給他講講看過的一些故事書，回憶一下里面的道理。慢慢他就認可了這種行爲，習慣也就自然而然地養成了。

2、尊重孩子的自主性。我平時並沒有刻意地去教她學什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她的問題；在她喜歡看的書上讀一些故事；買給她喜歡的玩具；配合她做一些遊戲。讓她在自我選擇中學習新知，培養興趣。

3、善用表揚和批評。家長不要濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件。另外批評也應該適度，不然孩子會沒有信心。

每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！

篇十六：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會家長

六一兒童節快來了，小朋友們開心快樂的美好時光，唱歌跳舞分享糖果，各種活動度過專屬她們的美好的一天，吳牧兮從學校回來開心的對我說，爸爸我們有表演，我問她表演什麼節目呀，跳舞！超人寶寶，小手拍拍。當然了這些都是她最愛的王老師告訴我的。生活要有儀式感，小朋友們也不例外，既然表演就要拿出最好的狀態，吃過晚飯，吳牧兮要練習舞蹈咯，由於並沒有什麼舞蹈基礎，動作不太標準，姿勢不能完美，對我這樣的門外漢來說，舞蹈是個巨大的挑戰，跟着吳牧兮一起學習，糾正她的動作，完善她的姿勢，雖然練習多了她感覺很累，在我耐心的引導她，鼓勵她之下，她都能繼續練習，完整的跳完整段舞蹈。由於疫情原因她的幼兒園生活的第一個六一兒童節不能現場參加，守在直播間看到她出場完整的跳完，完成她的個人首秀，雖然表演的並不完美，在我眼裏吳牧兮她是最棒的超人寶寶！

篇十七：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會家長

轉眼，孩子入園已快一年了，在這一年的時間裏，一年前，他還是個什麼也不懂，什麼也不會的小孩子，經過老師的培養和教育，關心和鼓勵，已經成爲一個懂事的小大人。特別感謝幼兒園老師的辛勤付出和精心培育。這一年，我深切地體會到，面對孩子，父母更多時候不是命令，而是要放下身段，做孩子的榜樣，父母是孩子最好的老師，要想孩子愛閱讀，首先父母必須愛閱讀，要想孩子學做人，父母必須先學會做人，父母的一言一行正在潛移默化地影響着孩子。父母要儘可能地陪伴孩子，參與孩子成長，與孩子共同成長。

篇十八：幼小銜接學前教育宣傳月心得體會

學前教育宣傳月心得體會家長

經常聽到一些家長說自家的孩子比較內向，不敢去交朋友。而我跟XXX說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點，做個安靜的美男子不好嗎？”從小的時候，我每次帶他去超市，或者去外面的時候，問價格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等着，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點膽小，但是現在他已經有種自來熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個“懶”媽媽，讓他們自己動手參與比幫他們做好更來的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護媽媽的英雄氣概。