幼兒教師學前教育宣傳月心得體會（精選10篇）作文

篇一：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

20XX年是第十個全國學前教育宣傳月，今年的宣傳月主題是“砥礪十年奠基未來”。也是《3-6歲兒童學習與發展指南》頒佈十週年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。

爲推進幼兒園科學保教的新實踐、新經驗，促進幼教事業持續發展，長嶺幼兒園結合相關文件，積極開展學前教育宣傳月活動。通過講好學前教育故事，突出幼兒教師的獲得感、突出教師和家長教育觀念的轉變、突出幼兒的健康成長，以小見大反映學前教育改革發展成效。通過他人的經驗分享，品味自己的職業幸福。

我來到長嶺幼兒園16年了，幼兒教師這個職業絢麗而平凡，深刻卻繁雜，有點辛苦、有點開心、有點驕傲。

今天上午幼兒園給畢業班的孩子們拍畢業照，又有一屆孩子即將畢業，去追逐更高更遠的夢想。我自己的孩子今年也將幼兒園畢業，時間如白駒過隙一般過得真快啊！和孩子們在一起的每一天都是我最幸福的時刻，孩子們的歡聲笑語就是辛苦工作的調節器。正因爲有孩子們的陪伴，我的每一天、每一刻都是充實的快樂的。

回想起剛來到長嶺幼兒園時，我對這裏的第一感覺就是這是一所有年代感、有歷史的幼兒園，她就像一位滄桑的母親，歷經風華，但仍精氣充足。當初的自己像個黃毛丫頭般，充滿着期待，懷揣着夢想來到了這裏，卻發現幼兒教師的實際工作與自己心裏所想象的“教師”形象一點都不一樣。記得來園的第一天，領導分配我去小班執教，我發現孩子尿褲子要我處理、流鼻涕需要我擦、一堆瑣碎的事都要自己來幹……我有點崩潰！剛開始一個月，每次下班回到宿舍都是哭着給媽媽打電話，滿心想的都是我自己還是個孩子，我是來當老師的，怎麼幹的都是這些？

因我天生要強，性格又倔強，這令我從不會輕易放棄，在領導的悉心教育指導下，我堅持了一天，堅持了一週、一月、一年。慢慢的我發現我愛上了這份職業，愛上了這羣活潑可愛的小天使們。在這裏我不需要僞裝自己，彷彿回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何的煩惱都被這笑聲衝到雲外去。這也許就是孩子們那顆天真無暇的童心所具有的魔力！有時我就在想或許不是我在教育他們，而是他們在影響着我，他們讓我變得更感性、更敏感，讓我擁有了更多的耐心、愛心、細心。我深刻的感受到來自“幼兒教師”的那份不一樣的自豪感。

這麼多年來我和長嶺幼兒園一起成長，16年來我見證了她的華麗變身，她見證了我的成長。我知道我當初選擇長嶺幼兒園是對的。愛上了長嶺幼兒幼兒園；愛上了相互幫助的同事；愛上了把我們當孩子一樣的領導；當然也愛上了長嶺幼兒園的小主人們！

幼兒園的孩子處於成長的懵懂期，調皮、好動、想法天馬行空、但是他們認知力有限，所以照顧起這些“小魔怪”需要耗費好大的精力，更需要有豐富的經驗、瞭解孩子的心理，更重要的是無限的愛。否則你有可能被“小魔怪”擊敗，懊惱。記得我在大班當老師的時候班上有一個小男孩每天有釋放不完的精力，總是在搗亂、影響別人。回到家我反覆在想怎麼才能讓他聽我的話？我忽地發現這個想法是錯誤的，爲什麼要讓他順從老師呢？他也是獨立的個體，他有自己的思想，是不是我根本就沒走進孩子的心裏，根本就不瞭解他？每當他調皮時我總是想法設法壓制他，爲什麼我不能和他成爲朋友，想通了之後，在遇到他調皮時，我不武斷的制止他，而是試着從他的心理出發，慢慢的他總是有意的靠近我，總想和我說上幾句，再後來我說話他也聽的進去了。畢業典禮的那一天，他抱着我哭着說：“老師，我就是想讓你關注我，我喜歡你，以後我也要當幼兒老師。”我眼淚奪眶，瞬間淚崩。

如果，有一天你來到幼兒園，你會發現，其實幼兒園裏每天都在上演着各種各樣的劇目，不管“小演員”是本色出演，還是“另有目的”我們所能做的，而且必須要做的就是關心他們，愛護他們，把他們當做自己的孩子，當做自己的朋友，讓自己的內心裏充滿着正能量。用自己微不足道的影響力，去影響他們。

幼教工作是非常辛苦的，除了要和一羣天真無瑕又有些小淘氣的寶貝們打交道，還有許多事情需要我們認真去完成，做教具、備課、環境佈置、家長工作……自己的業餘時間少之又少，工作16年來，我幾乎很少請假，我沒有多麼的偉大，我始終想着我請假了就需要別的老師分擔我的工作，大家都很辛苦，我班上的孩子別的老師不熟悉，萬一有什麼事情怎麼辦。時間就這麼一年又一年的飛逝，我帶的第一屆孩子如今已經上大學了。

最近網上很流行一段話：“有人說，幼教是一場暗戀，費盡心思去愛一羣人，結果卻感動了自己；也有人說，幼教是一場苦戀，費勁心思愛的那羣人，終究他們會忘記你；”我只想說苦戀也罷，暗戀也罷。我不計較結果，我只在乎愛你們的過程，給你們最暖心的守護！

細細想來感慨頗多，自己能堅持走下來，少不了園裏領導、家人對我的支持關心，是他們讓我有更多的精力去愛更多的孩子。我相信只要心中有愛，再平凡的工作也會大放異彩。我也始終相信當初的選擇是對的，長嶺幼兒園會越來越好！

耳邊歌聲在盪漾：“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘。”於我而言，我的未來就是我的孩子們，你們就是我的夢！

篇二：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

一次轉崗讓我和幼教結緣，十年磨鍊讓我從“門外漢”到“內行人”，在XX幼兒園這個大家庭中我逐漸成長起來，也見證了鬆幼發展壯大的點點滴滴。回望十年幼教路，其中經歷的酸甜苦辣還歷歷在目，成了我人生中最難以忘懷的一幕。

蹣跚學步憶初心

2010年8月我來到了XX幼兒園，一所充滿古韻魅力的百年老校。全新的工作環境，沒嘗試過與衆多低齡幼兒接觸，沒研究過幼兒教育學心理學，我應該怎樣去面對一羣天真無邪的孩子們？面對新的起點，我茫然不知所措。

開學第一天，我帶小班的場景至今還記憶猶新。教室裏滿是“我要媽媽”、“我要爸爸”的哭鬧聲，有的孩子哭得吐了，有的孩子躺在地上打滾，有的孩子趁着老師不注意還會偷偷溜出去……我一會兒哄、一會兒抱、一會兒追，一天下來累得筋疲力盡。理論學習、教研培訓、學歷進修、基本功訓練……我順利通過教師資格專業技能考覈，獲得幼兒園教師資格證書，先後取得學前教育專業的本科學歷、學士學位和教育管理專業的研究生學歷和碩士學位，成爲了一名合格的幼兒教師。

一路小跑心不悔

在成長的道路上，我從不敢有絲毫的放鬆，學習教育理論、鑽研教材教法，使自己的教育思想如潺潺流水，永不枯竭；設計教學案例、撰寫教育論文、專注課題研究，使自己的教學經驗如雨後春筍，節節拔高；園內展示、區級會課，力求每一次活動都讓孩子“戀戀不捨”；快樂遊戲、自由探索，力求每一次遊戲都讓孩子“愉悅創造”。在課程遊戲化建設中，改變教育理念，嘗試放手，和孩子們一起探索他們感興趣的課程，《趣玩泥》、《正是桃子壓枝垂》、《稚子弄冰》等一個個課程案例應運而生。

一分耕耘，一分收穫！我始終堅定地向着自己的目標前進，一步一個腳印，也漸漸在幼教行業中嶄露頭角，十年間先後在多媒體教育軟件比賽、青年教師教學基本功大賽、優質課比賽、優秀課程故事評選中獲獎，獲得班級管理先進個人和“樂學吳江”人氣教師。

牽手散步愛相隨

在平凡的崗位上，我堅持十年如一日地做着平凡的工作，以一顆不倦的愛心，在細微之處、在不經意間，默默滋潤着孩子們的心靈。同時教育也是一種“慢”藝術，慢下來，奇蹟也許就出現了。花香滿徑、微風輕拂、鳥叫蟲鳴，我更喜歡以牽手散步的方式去欣賞、傾聽、感受孩子的世界。偶爾會遇到一葉暫時慢速的小船，我會努力成爲指引的燈塔，讓他揚帆起航，努力地駛向彼岸。

晨曦中迎接孩子們一張張燦爛真誠的笑臉，晚霞中目送孩子們一個個揮手告別的身影，在日復一日的接送間，傾注了我對孩子們真摯熾烈的情感，同時也收穫了無以言表的幸福。我相信只要把最平凡的事情做好了，一切就變得不平凡了。

歲月變遷，初心不改。因爲熱愛，一往無前；因爲信念，無怨無悔。讓我們心中有愛、眼裏有光，不忘初心，揚帆再起航，以全新的姿態投入“十四五”開局之年。

篇三：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

兒時記憶只有在黑白電視機裏纔可以看到幼兒園，幼兒園裏有小朋友，有老師，有滑梯……像童話王國一樣充滿幻想與美妙。時光荏苒，歲月如梭，如今的我已在幼兒教師的崗位工作十年有餘了，孩子們猶如一個個美麗的天使，陪我漫過時間的長河，聆聽花開的聲音。正是孩子們特有的靈性讓我的童心永駐，讓我的眼睛不時地一亮，讓心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

還記得當初剛走出校園，踏入幼兒園工作崗位的自己猶如懵懂的孩子，看到童真稚趣的孩子、五彩斑斕的活動室，一切都是那樣好奇、那樣可愛、那樣的美好。但現實版的工作還是給我深深的上了一課，看似純真可愛的孩子什麼也不懂，猶如一張張白紙等你去勾勒。孩子們會肆無忌憚的哭鬧、不會吃飯、不會喝水、不會睡覺、不會穿衣服、不會……太多的不會等着你手把手，眼盯眼，不斷重複的去說和教；適應後的孩子又開始頑皮淘氣，有自己的思想和想法，你要適時適度的去引導；工作中的環境創設、教案、教研、家長工作，猶如雪花一樣鋪天蓋地的壓下來，有時候真的質疑了當初的選擇。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地爲人們帶來綠蔭。”選擇了幼兒教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。在工作中慢慢適應和沉澱後，我開始用心去關注每一個孩子，用愛去愛每一個孩子，在愛的世界裏，一切都充滿了陽光。看着孩子們瓷娃娃般的小臉，親暱的聽到他們呼喚老師的聲音，他們多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨聽到一聲聲老師早上好，那純真的問候給我帶來了一天的快樂和生機，每天伴隨着一聲聲老師再見，給我留下了明天的希望之光。孩子們會親暱的擁到你的懷裏，破涕爲笑要抱抱；會貼着你的耳根說她的小祕密；會用胖嘟嘟的小手送來他的好吃的……孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚得意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業，對孩子們的無限熱愛，讓我真正的體會到了作爲一名幼兒教師所擁有的幸福和快樂。

十多年的工作時間讓我認識到：教育孩子是一項長期複雜的工作，需要我們以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨般去融化他們心靈，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心靈的窗口，還給孩子們一個快樂晴朗的童年。每天和孩子們點點滴滴的相處，讓我對愛有了更深的理解。對待孩子們，不但要授之以魚還要授之以漁。用愛心打開心靈的窗口，用行動表達着對教育的熱愛，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快樂着。同時，我努力的發現發掘孩子們身上的閃光點，及時的表揚和鼓勵，捕捉孩子們每一次成長和進步的教育契機。教育是潤物細無聲的，我不期待孩子們馬上發生改變，但我相信他們會慢慢的感受到我對他們的關心、耐心和愛心的，每個孩子的花期不一樣，性格差異也不一樣，讓我們給孩子們更多的時間和空間，更好的成長釋放，讓我們一起靜待花開。

聽很多人都說，教師是太陽底下最光輝的事業，但我想說，教師是天底下最有愛的事業。我很慶幸自己可以工作在建昌縣幼兒園這個有愛的大家庭。這裏有濃厚的文化氛圍、優雅的園所環境，讓我們身心愉悅；老師們的敬業精神更是讓人敬佩有加。建昌縣幼兒園這個愛的大家庭每一年，每一天都會有着日新月異的變化和進步，積極踐行着《指南》，認真落實《規程》，創設豐富的教育環境，合理的安排幼兒的一日生活，以遊戲爲基本活動，注重培養幼兒的學習興趣，學習品質和良好的行爲習慣，爲幼兒的一生髮展奠定堅持的基礎。生活在縣幼兒園的孩子們是幸福的，每一個角落都打掃得一塵不染，每一個上下樓梯的位置都有老師的安全守護，老師們積極向上的工作態度，每時每刻都給孩子們正面的引導和教育，讓身爲教師的我們和孩子們一起自信、勇敢、健康快樂的成長。

幼教事業成長之路可謂路漫漫其修遠兮，我將在建昌縣幼兒園這片沃土裏不斷探索、學習、進步。記得有一位前輩這樣說：“我們不需要太多的榮譽和讚美，因爲我們已經習慣了默默無聞的奉獻，不要給我們太多的物質和金錢，因爲我們怕世俗的物慾污染了我們純潔的心靈；不要給我們太多的稱號，因爲我們只喜歡兩個字—老師。”我將用我全身心的愛和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽，相信經過我們愛的耕耘，一定會收穫汗水的結晶。

篇四：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

花開“疫”散，葉綠成詩，20XX年第X個全國學前教育宣傳月已悄然而至。郭鳳蓮名園長工作室在新型冠狀病毒在世界範圍內肆虐的大環境下，結合教育部頒發的20XX年全國學前教育宣傳月活動組織成員們圍繞“特殊的時光，不一樣的陪伴”主題，開展宣傳研修活動。讓我們在開展活動中獲得更多的支持。我園精心組織，科學部署，重點展示了疫情期間教師陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間，用幼教人專業的知識，引領家長和孩子渡過漫長而有意義的超長假期，用實際行動踐行教育的真諦。

通過線上互動，宣傳普及科學育兒的方法，讓家長從中瞭解要從生活、學習、身心等各方面主動配合孩子成長，幫助他們提升科學育兒的信心和能力。及時發掘疫情期間的感人事例、精彩瞬間，將家長、教職工堅守崗位、教師創新教學溝通、階段活動等，通過公衆號、微信、微課進行宣傳，讓家長和孩子在此期間，學到、看到、體驗到不一樣的社會見聞、本領以及自己對這個社會的責任，讓孩子們有歸屬感。

在這段“特殊的時光”，我們用“不一樣的陪伴”，用科學的方法防控疫情，守護家長、孩子、教職工的健康。用快樂的遊戲，守護孩子們的美好童年。

篇五：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

20XX年是特殊的一年，也是不平凡的一年。疫情帶走了無數人的生命，卻帶不走我們幼教人的初心。在“特殊的時光，不一樣的陪伴”裏，我們用行動詮釋心中對幼兒的那份愛與責任，平淡而真實。

在疫情期間，我們用安全架起一座堡壘，將守護作爲愛的陪伴。爲確保師生健康安全，落實疫情防護措施，我們做到“疫”情部署，刻不容緩、“疫”情監測，嚴格落實、“疫”不容遲，未雨綢繆、“疫”塵不染，全面消毒、積極戰“疫”，充電賦能、日常防控，不容懈怠。通過責任到人、堅持數據監測、確保充足的防疫物資、防疫學習培訓等途徑，築牢幼兒生活環境的安全屏障，讓家長放心。

在這個特殊的時光裏，我們用愛架起了一座橋樑，這是一座家園互通的空中橋樑。在信息網絡的支撐下，我們指導家長和幼兒瞭解病毒防護知識、可親可愛的老師們也紛紛錄製手指遊戲、兒歌等內容，開始嘗試在線上和幼兒互動起來，隔着屏幕給幼兒傳遞愛的語言。想起老師們第一次發自己的教育視頻出來的時候，那種羞澀的表情仍然歷歷在目。緊接着我們開展了線上活動“五愛行動”，通過愛祖國的活動，在幼兒心裏播下愛國的種子；通過愛生活的行動，幫助幼兒學習一項新本領，讓幼兒真正會生活、愛生活；通過愛勞動的行動，讓孩子在家也能實現體能鍛鍊，一起享受親子運動；通過愛探索的活動，激發孩子的探索欲與創造欲，滿足孩子的好奇心與創造力；通過愛學習的活動，幫助孩子培養學習興趣和學習習慣。

在這個不一樣的陪伴裏，工作室的同仁們積極參與宣傳月的研修活動，通過各自的分享，不僅學習到他人之長，補己之短，而且又能利用平臺擴大宣傳力度，起到很好的輻射示範作用。

篇六：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

20XX年，這不尋常的一年，從新綠到翠綠，從清涼到酷熱，在夏日裏，我們迎來了第九個全國學前教育宣傳月。

我園在街道教育管理中心的指導下，在郭鳳蓮名園長工作室的輻射帶領下，結合本園工作實際，圍繞活動主題“特殊的時光，不一樣的陪伴”，積極深入開展豐富多彩的宣傳活動，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長珍惜與幼兒的親子時光，增進親子陪伴，促進幼兒健康成長。

溫馨陪伴，健康成長。陪伴，是給孩子的最好的禮物，雖然受疫情影響我們不能相聚在校園，但是我們始終用心陪伴，與孩子同在。全園教師及時進行線上研討，確定幼兒假期活動方案。接下來，以級部爲單位，爲孩子推選不同形式的學習及遊戲內容，爲孩子假期生活添一份精彩。另外，老師們也通過微信、電話、Q羣等方式和孩子們進行互動，拉近了和孩子們的距離，增加了親切感。孩子們也拍攝了視頻、照片等和老師們進行互動。

5月20日，在宣傳月剛啓動期間，我們迎來了好消息，小朋友可以返學啦！時刻準備着，時刻準備着與孩子們愛的相約！萬幼的小夥伴，嘻嘻唰唰，貼貼粘粘，精心部署，壓實責任，開心地迎接小朋友回家。

陪伴是溫暖的陽光，是成長的力量！幼兒園各有特色的的宣傳活動，在郭鳳蓮名園長工作室的平臺上，推文交流，相互學習，讓大家都瞭解各園所的情況，見證我們幼教人的努力。在這個特殊的時光裏，大家都在默默的行動，用不一樣的陪伴行動來詮釋對孩子們的愛。

篇七：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮鬥8年，驀然回首8年的時光在忙碌中逝去，數不清多少次被哭泣的孩子吐髒衣服，數不清多少次爲孩子擦屁股、換衣褲，數不清多少次加班做教具，準備公開課，我深深體會到作爲幼兒教師的辛苦，但我不會退縮，因爲我愛這份光榮的職業。

因爲有一羣可愛的孩子們會時常衝進我的懷裏，喜歡我抱抱他們，會和我分享一些開心的事，偶爾還會很親切得喊我一聲“媽媽”，瞬間我的心裏就溫暖起來。

俗話說：疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神聖，看到孩子們開心快樂健康的成長，我很欣慰，家長朋友看到我們的工作後也抑制不住心中的感激，他們說：看了你們的工作才知道幼兒教師的辛苦，看你們教孩子才明白什麼是細緻、耐心。

成功只於過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，在今後的教育教學工作中，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在教育這片田園裏勤奮耕耘，繼續做好一名優秀的幼兒教師，桃李滿天下。

篇八：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

在幼兒園裏老師接觸最多的就是孩子，沒有太過複雜的人際關係，而且孩子的心思單純，跟他們一起相處心情輕鬆，沒有負擔。每次看到自己班裏的孩子被誇獎，看到他們從一羣“小皮猴”變成懂禮貌的好孩子，每次聽到家長的一聲謝謝，孩子的一聲愛你的時候，都讓我們成就感一路飆紅！

篇九：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

蹲下和牽手，它所對應的是尊重和耐心，也是愛的教育的含義。我們在教育的過程中也很容易忽視這些基本的因素，所以我會時刻提醒自己，要律己才能育人。蹲下來交流是一種尊重，試着以幼兒的視角去看待世界和問題，幼兒更能主動的和你進行交談，分享自己的想法。牽着手教育是一種身體力行的榜樣示範，出現矛盾必要時可以平復師幼雙方的情緒冷靜下來，讓幼兒知道你是在耐心的傾聽，在過程中我們也要以亦師亦友的身份相處進行交流，做幼兒的朋友，不要傷害幼兒的自尊心，使幼兒感到自己與大人在是平等的，感受到我們的愛心和耐心。

篇十：幼兒教師學前教育宣傳月心得體會

興趣是學習的動力，幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業，幼兒教育更是一份神聖的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛爲主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子？假如是我的孩子？我會怎麼做？”在這樣的自我對話中，我不會爲孩子頑皮而急躁，不會爲孩子失誤而指責，更多的是對他們的理解、尊重和愛。