雙減政策作文初中（通用10篇）

篇一：雙減政策作文初中

“減了，和你有什麼關係？姑娘啊，你初三了，要中考了，知不知道？”

“雙減”政策一下來，我倒是興奮得不得了，立馬向爸媽通報。沒想到這抑制不住的興奮，卻被“中考”二字重重回擊。

“雙減”是國家的教育革命，似乎也成了我們家的學習思想革命。一桌家宴，長輩們就“雙減”話題聊了起來。媽媽給我夾了一個雞翅，說：“這雙減我看就和煮雞肉一樣，火候減了，時間就要延長，就算平時在校、在培訓機構的學習時長減少，該掌握的還得掌握。那不在學校時，自己肯定還得花時間，所以減和沒減沒什麼不一樣。”

“不同點還是有的。”爸爸說，“孩子經歷雙減，難免會有缺乏自主學習的，我只怕這雙減會影響升學率啊！”

爺爺還是一貫的佛系：“小孩兒要上高中，不管雙不雙減，還得看她自己對學習的態度，改不改變之前的學習強度，還是由她自己把控吧。”

聽了他們各自的見解，自己彷彿也醍醐灌頂。參加中考的人還是我自己，減課業負擔不等於減努力，認真學好科學文化知識纔是我的根本目的。我要做的是適應雙減政策下的正確學習節奏。

總之，不管減不減，不減少自己對學習的熱愛才是關鍵。

（1901班 楊思潔）

篇二：雙減政策作文初中

減了，“雙減”政策下來了，我的噩夢也來了。

想當年，我可是教育界的一方豪強，手底下數十個金牌教師，從我這個教育機構走出的學生數不勝數，個個都是一頂一的好學生。

那時候，哪個家長不想把孩子送到我的機構裏面？哪個家長見了我不得恭恭敬敬的？哪個家長不得想方設法把我約出來吃頓飯，好讓自己家孩子能進我的機構？那時候，我走一走，家長們就得顫三顫，生怕讓我覺得服務不到位，耽誤了自己家孩子。唉，時過境遷哪，“雙減”這一殺招，直接將我壓得再也起不得身。學生們不來培訓了，家長們自然也不送錢了。我呢，工資也發不起了，所以講師們都走了，這機構也倒閉了，剩下我一個人守着這個孤零零的門面。

從萬人敬仰到孤家寡人，這是經歷了什麼呀？這是我貪心收錢的報應嗎，還是試圖取締機構，成立私有學校的報應啊？

輔導班在減少，機構老闆們的錢也在減少，看來更加公平的局面將要來了。

（1901班 桂國鋒）

篇三：雙減政策作文初中

減了，雙減政策下來了，我孩子的功課可怎麼辦呢？

七月份時，國家發佈了新的教育政策，這下好了，校外的所有培訓機構都停了。僅僅幾天，我們家小寶就不能繼續補課了。又剛好是暑假，本來能早起上課的她，現在一覺睡到八九點，怎麼喊都喊不醒。不僅如此，這課上到一半說不教就不教了，這叫什麼事兒呢！

看着小寶剛激發起來的學習動力就這麼一點一點消亡了，做母親的心裏真是一點都不好受。我只好調動了我的人際關係，去尋找有沒有專門的老師或者還在營業的培訓機構。QQ、微信、電話真是一刻不停，一天問上好幾遍。可要麼培訓機構比較小，要麼輔導老師經驗不豐富，而且交的錢還多。要是請私人家教，一天就好幾千，這可把我給愁壞了。

某個星期天回孃家時，跟孩子外婆說了這件事兒，她把我給批了一頓：“孩子都初三了，怎麼還給她補課呢？考高中是自己的事兒，你幫她到現在就不錯了，接下來就看她自己了，偶爾督促一下就可以了。”聽了這番話，我又好好想了想，哎，可不是嘛，孩子都不急，我一個做母親的乾着急幹嘛呢？學習還是得靠她自己。

後來補習班我也就放棄了尋找，而是找她好好談了談。孩子也懂事兒，挺理解我，自己開始用功起來。多虧了這“雙減”政策，讓我意識到了這一點，不然盡操心了。

（1901班 邵嘉玉）

篇四：雙減政策作文初中

減了，國家的“雙減”下來了，誰能想到，我延時了、住校了、不用花錢補課了，照顧我的奶奶生活發生了翻天覆地的變化。

在這之前，我只有一個整天忙碌抽不出一點兒時間的奶奶，上午她要去照顧她成千成百的牲畜，雞、鴨、羊、鵝，對了，還有一條狗。一到下午，你更是連她的人影也見不到，整整四大塊田要耕種。

但自從雙減的政策下來後，她一下子沒了負擔，彷彿換了一個人。她將四塊地其中兩大塊都賣了出去，只留下了一大一小種點蔬菜。唯一的那隻公羊也被她牽到集市上賣掉了，雞鴨鵝一隻不剩給了舅舅家。上午，她不再忙於餵飯，而是悠閒地去鄰家串門兒，聊一聊村中的新鮮事兒。中午呢，還會犒勞自己，睡上一個飽飽的午覺，直到下午纔起來。一個星期只有兩天要接送我，閒的時間多了，她竟打上了牌。從前完全不顧形象，現在也學習村口大媽穿起了花衣裳，就連剪個頭髮也專門跑了一趟理髮店，白花花的頭髮只剩烏黑一片。

看來“雙減”對我沒啥用，倒是減了奶奶的工作量。

（1901班 張曉君）

篇五：雙減政策作文初中

減了，延時服務後，乖孫女現在都不回來了！

這之前吧，晚上做作業做到老晚，有時候12點都不一定能熄燈睡覺，我是心疼的呦。現在好了，住學校了，晚上不回來了，人都見不到了。是沒有人晚上開燈惹得我睡不着覺了，可我這心裏總覺得空落落的，也說不出來爲什麼，就是感覺空空的。

每個禮拜回家，問她作業多不多，她總說作業少了很多。我就不相信，這作業少了，怎麼還住校了？她說什麼“雙減”文件，我也聽不懂，就去問了我們家樓下的老師。他說，就是作業減少了，補課也不允許了。他還說，之前還幫學生補課來着，現在根本不可能了。

我這麼一想，看來孫女任務減輕了不少呀，住學校就住學校吧，只要她能輕鬆點兒，我就開心了。我怎麼樣不重要，只是週一到週四見不到她，怪想她的。

（1901班 周雨欣）

篇六：雙減政策作文初中

減了，減了，孩子初三了，壓力也應該不會那麼大了吧，因爲作業負擔少了很多。國家真是人性化。

寒來暑往，多少個清寒的大早晨和風涼的夜晚，我送孩子上下學，接過她千斤重的書包，看着她睡意未消或充滿疲憊的臉，心疼之餘也清楚學習就是如此，得吃苦，不然怎麼考高中、考大學呢？我天天想盡法子給她買好吃的，穿好睡好，只想讓她多讀幾個字進去，但聽着她的抱怨，總覺得我們做父母的不理解她，也不好再貼着她耳根子說。

直到我看到了手機上刷屏的“雙減”政策，真心替孩子感到高興，這是屬於他們的春天。不過沒法補課了，這個暑假的補課計劃又泡湯了。她本來理科就不好，一個暑假過去面對更難的知識會不會跟不上呀？真令人犯愁。她同學媽媽花了大手筆，給自家孩子在網上報了一對一補習，她卻像是一點兒都不急，只想着放鬆。

一個星期下來，她還是滿臉疲憊，問她不是雙減嗎，怎麼還這樣？她說單科不多，加起來也不差多少，又有了個化學，看來“雙減”跟初三沒多大關係。

其實政策無論是什麼都沒關係，只要她肯學，能考上高中就行。

（1901班 楊奕含）

篇七：雙減政策作文初中

“減了，你說減了？”媽媽神情激動地說道，手裏的大蔥早就被抓出了汁，但她顯然已經顧不上那些，開始反覆詢問我，確認事情的真實性。隨着時間的推進，她也終於確定了，確有其事，然後一屁股坐在板凳上。

看到她這副樣子，我忍不住問道：“怎麼了？現在大家都補不了習，不是挺好的嗎？有什麼可嘆氣的呢？”媽媽搖搖頭說：“那不一樣，現在有錢人家的孩子都請家教去家裏教，那沒錢了的怎麼辦？又上不了補習班，你成績下來了誰負責呀？”

看到她這副垂頭喪氣的模樣，我不禁開始反駁：“難道上補習班就一定會變好嗎？請家教也是一樣。之前新聞上說一個女孩兒，清華大學的父母去教，成績不也一樣提不上來嗎？爲什麼我就一定要去補習班？”媽媽聽了我說的話，依舊是搖頭。“你是個小孩子，還不懂！”隨後嘮嘮叨叨，總結起來就是不贊同我的觀點。

可仔細去想，“雙減”真的一定好嗎？或許對絕大多數孩子來說是快樂的，可對那些希望孩子考上好大學的家長呢？恐怕未必。

（1901班 許澤宇）

篇八：雙減政策作文初中

減了，但又有什麼用呢？

吃晚飯時，爸爸刷抖音刷到了關於“雙減”政策的視頻。聽視頻上說要減少作業量，我不由得停下了咀嚼。

看完視頻後，我媽笑着說：“這種政策下來有什麼用呢？馬上都要中考了，這麼關鍵的節點還不讓補課了？作業量少了，這分數線還不是隻增不減嘛！”

爸爸也附和說：“就是呀，現在補課啥的，不就是要提分數、考重點高中，考名牌學校嗎？然後步入社會了，給國家搞搞科研，成爲國之棟樑，也不知道這些人都怎麼想的。”

媽媽轉過頭問我：“你們現在作業有減少嗎？”我不禁淡笑了幾聲，搖了搖頭，哀嘆一聲：“這種東西對我們初三來說就是無效的，中考降低難度纔是正道。”

媽媽說：“理科還跟得上嗎？”我又搖了搖頭。

爸爸苦笑道：“那完蛋了，又不能補課，只能靠你自己呀。”

雙減政策下來，好像並沒有帶來很大的好處，讓我這個文科女在理科的夾縫裏艱難求生存啊。

（1901班 徐江慧）

篇九：雙減政策作文初中

減了，“雙減”政策如一道響雷炸在了神州大地上，不少培訓機構紛紛關閉了大門，但有一些還在苟延殘喘，試圖找到一線生機。

南通，雙減政策下的試點城市之一，隨處可見的培訓機構招牌已拆了大半。這家鼎鼎有名的教育培訓機構門外牆上還塗着“你來，我們培養您的孩子；您不來，我們培養您孩子的競爭對手”兩行大字。此刻，裏面平靜如水面，在一個寬闊的房間裏，一大羣人圍着長桌坐下，形如雕塑。

在如此壓抑的氛圍下，有人發話了：“要不我們還是散夥吧。”

話音剛落，就有人反駁：“怎麼可以，我們好不容易走到這一步，就這樣解散。我不同意。”

“可這是國家發佈的，你還想撞槍口，別拉上我。”一開始說話那人又說。

“好啊，你這麼執着於散夥，是不是早就找好了下家，就等着從這裏脫身呢？”說着，猛地站起來。厚重的木質椅子在潔白的瓷磚上，“刺啦刺啦”響。

緊接着，又是一陣。“你說什麼？你再說一遍！”“說就說，你是……”

“好了，不要吵了，我們是來想應對策略的，不是來吵架的，都坐下。”良久，兩人才悻悻地拉着椅子坐下。

“我來之前看了一則新聞，說是“某東方”改變策略，對象從學生變成家長了。我就想，我們是不是也可以考慮轉型呢？”會議室裏一片安靜。

“可，這不是打擦邊球嗎？”一個胖胖的中年女人說。

“這不是有人先試行了嗎？我們可以暗中準備起來。”

第一個說話的男人蹙着眉：“這也太冒險吧，萬一……”

“富貴險中求嘛。”

“培養不了學生，我們就培養學生的家長。”爲首的男人靠在厚厚的椅背上，露出一抹耐人尋味的笑容。

（1901班 徐添楊）

篇十：雙減政策作文初中

減了，真的減了嗎？

那天放假，從我媽口中得知了“雙減”，飯桌上的我立即停止吃飯，開始做起白日夢。天空中冒出了幾個字：放假、減作業、減減減減減……想着想着，我露出了癡呆的笑容。

“連補課都不讓補了，唉，就你這成績不補點課咋辦哦！”聽我媽這麼一說，我立刻收起笑容，陷入了沉思。

“聽說你們以後延時服務到八點半以後，這麼晚不能讓你奶奶來接了，現在才幾點，天都這麼黑了，你奶奶接不安全，我只好請假來接你了。”不是吧，八點半？聽了之後，我都想掏乾淨自己的耳屎，看自己有沒有聽錯。

“這真的是減了嗎？減了啥呀？”我尷尬地問道。

“就是減了作業量，其他不清楚。”

“嗯，挺好的。”

“好啥好！都上初三了，作業量多點不好嗎？上學時間長點不好嗎？你可要好好學，沒補課機構你不得更加努力？我要是不來接你，還能多賺幾十塊錢呢。你得加把勁啊。”

我默默點頭，含淚乾了三碗飯。

（1901班 趙志鈺）