教師青藍工程徒弟表態發言材料（精選8篇）作文

篇一：教師青藍工程徒弟表態發言材料

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

能站到這裏代表青年教師講話，此時我心懷萬分感激，一來感激學校領導能給我們新老師如此深重的關心關注和關愛，爲了我們的成長，學校可謂用心良苦；二來感激各位師傅們，能不嫌弟子們愚鈍，還願傾其所長，助我們發展，幫我們成才。

我們這些新老師，德不能擔大義，行不能亮風潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱情和闖勁。我們正年輕，對於對待什麼是教育，怎麼樣才能教育，教育些什麼，我們只有着我們膚淺的領悟和粗糙的見解，缺乏着經驗，少了很多周全。對於如何管理一個班的學生，我們會不知所措，對於一堂課，我們會不知如何組織，茫然不安。非常多的事情，我們只能摸着石頭過河，少不了會繞着很多的彎路，吃下很多苦頭。於是我們急切的需要幫助，需要師傅指點。而今，天賜良機，能有幸拜到如此良師，我們願意此後隨師，謹遵師命。尊師敬師，一生不變。

我們今天在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有着精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格；更有一些在班級的管理上有着很藝術的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或鬆，或知微見著，或當機立斷，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。不斷學習反思，不斷深入研究，完善自我，最後能超越自我。

在這裏，我代表我們青年老師向各位師傅表態：我們一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，及時總結仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。力求在師傅的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成爲教育工作的探索者，成爲具有創造性和反思能力的實踐者。爭取幾年之後順利出師，努力成長，不辱師恩。

“學高爲師，德高爲範”，我們迫切的期待在老教師的帶領下，能夠儘快成熟、儘快成長。爲此，我們青年教師力爭做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發揚老教師們愛崗敬業、無私奉獻的精神。通過這次拜師結對活動，我們要認真學習老教師們精於讀書、勤於育人、一絲不苟、嚴謹治學的工作作風和教育精神。將他們在教學中的優良傳統，繼承和落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發揚光大。

其次，我們要虛心、真誠的向老教師們請教。作爲徒弟，在未來的教育教學當中，我們要勤學多問、及時總結，努力提高自己的教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度，勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法，成長、成熟、成才、是我們拜師的目的。爲此，我們要多多聽課，多多講課，努力使自己成爲教育工作的實踐者、教育理論的探索者，成爲有創造能力和思維能力的新型教師。

再者，“師傅領進門，修行在個人”，在師傅的帶動下，我們應該更加嚴格要求自己，主動的鑽研教育教學方法。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，積累豐富的教學經驗，創設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格。

最後，我們要積極參加教育科研課題的研究，教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

“三人行，則必有我師”，只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善，才能報答校領導和師傅們對我們的期待，相信國際育才會成爲我們成長的碧海藍天。

謝謝大家！

篇二：教師青藍工程徒弟表態發言材料

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

時間過得很快，也是去年這個時候，也是這個會議室，也是“青藍工程”主題會議。我還記得那時的我心情十分複雜，有終於工作的興奮，有轉變角色的困惑，有實際教學的迷茫也有對未知的忐忑恐懼……相信新老師們也是這樣的心情。

在這個時候，學校安排了“青藍工程師徒結對”，及時地解決了我的問題。在學校的安排下。我認識了我的師傅——張愛青老師。這一年，我能迅速適應教師身份適應課堂適應教學，老師功不可沒。

在這一年的“青藍工程”過程中，主要是老師對我的幫助。作爲徒弟，我能分享的有限。就這一年的經歷而言，和大家分享“三心”。

首先是誠心。在繁忙的日常工作之後，師傅們還要指導我們。不要覺得去聽一節課而已，沒什麼麻煩的。每節課都是老師的心血，老師們願意和我們分享課堂，願意付出時間精力指導我們，這都是我們的幸運。去年開公開課時，我的課從構思到教案到實際上課，都有着張老師的參與。無論什麼時候，我發給老師問題，她都第一時間回覆。俗話說“心誠則靈”，在老師的幫助下，你誠心地去學習，就會有所收穫有所成長。

其次是細心。和老師學習，學習的是什麼？是他們對於教材的理解，是對於同一課的講解角度，是他們教學的手段和方法。這些是老師們在長時間的教學後總結的經驗，是我們通過老師的一言一行可以學習到的。我們能夠站得更高是站在前人的肩膀之上。老師們現在已經將肩膀遞給我們，讓我們少繞路，我們要做的也就是細心聽課、細心觀察、細心學習。

最後，也是最重要的就是虛心。青藍工程的老師們是我們學習的榜樣，到這並不意味着值得我們學習的有且僅有一位。無論是哪個組，組裏的每一位前輩都有值得你學習的地方。比如，我所在的語文組，可以和韓長友老師學習駕馭課堂的能力，可以和蘇興庭老師學習如何調動學生積極性，可以和孫老師學習作文方面的專業，可以和平老師學習擺脫課件的純板書教學……學校每一週都有公開課活動，這是學習的好機會，但也不能僅僅停留在公開活動。去年一年，在蘇老師和張老師的幫助下，我去聽了韓老師和孫老師的常規課，受益匪淺。向所有老師學習，學得越多你會發現自己需要學習的更多。所以，時常保持一顆虛心，促進自己不斷學習不斷進步。

這一年裏，我的進步離不開學校的支持，離不開語文組各位前輩的幫助，更離不開我的指導老師張老師的關心。新的一輪青藍工程即將開始，在此分享我的“三心”，祝福新老師們也可以在青藍工程中有所收穫加快進步。

篇三：教師青藍工程徒弟表態發言材料

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我很榮幸地站在這裏代表徒弟教師發言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝學校領導爲我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心和呵護！感謝在未來教學工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的各位導師們！作爲年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與骨幹教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要導師的指導和幫助，希望在導師的指導和幫助下儘快成長。學校“青藍工程”——“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，爲我們開啓了一扇通往成功的大門。我們拜師學藝，就是要繼承和發揚骨幹教師們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們的導師都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位導師都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們今後一定要虛心向導師學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。

俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在導師的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。在未來的教學中，我們一定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，提高我們自身的教育教學能力。在學習導師們經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

“青出於藍勝於藍”，我相信，我們徒弟教師一定不會辜負導師的希望與厚愛，也一定不會辜負學校領導的要求和培養。通過導師們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講臺”上實現我們自己的人生價值。

最後，請允許我再次代表所有的徒弟教師對學校領導和導師們表示衷心的感謝，祝願我們育英的未來更美好！

謝謝大家！

篇四：教師青藍工程徒弟表態發言材料

尊敬的各位領導、敬愛的各位師傅、以及所有青年教師們，大家，下午好！

我是XX第二實驗學校心理學科20XX年新入職教師XX，今天非常榮幸能夠作爲新崗教師代表在青藍工程的會議上發言。

還記得剛入職不久的一天，中午在食堂吃飯，突然聽到某處傳來一聲“師傅”，當時我還不瞭解青藍工程師徒結對的形式，所以感到非常的好奇，師傅是誰，誰的師傅？腦海中還不自覺地浮現出了西遊記中師徒同行的畫面。繼續吃飯時，我邊吃邊想到了開學以來在工作中遇到的種種問題，感到深深的迷茫，回想起那一聲師傅，生出一絲羨慕，要是我也有師傅就好了。

所以當劉主任找到我，跟我介紹到青藍工程中師徒結對項目時，我非常興奮，我也要有自己的師傅了。但是我要去哪裏找我的師傅呢？一方面我們學校的心理工作一直都是由張曉琴老師兼任，現在她要帶九年級的道法，工作比較繁重。另一方面校內經驗豐富又耐心熱誠的教師前輩已經被在座的各位青椒們先一步挖寶挖走了。所以劉主任讓我在區裏看看，找一位經驗豐富願意擔任我師傅的心理老師。

這個過程也經歷了不少變動，因爲其實每位老師自己肩上都承擔了很多的工作任務，也有生活和工作需要平衡，畢竟每個人都精力都是有限的，這也更加讓我強烈的感受到到有一位願意帶自己的師傅是件多麼讓人羨慕，多麼值得珍惜的事情。

雖然我的師傅今天外出擔任比賽評委了不能來到現場，但我還是要真誠地對她說一聲感謝。感謝她願意收我爲徒。作爲新入職的教師代表，我也要代表所有的青年教師，向師傅們表示由衷的感謝！謝謝你們的付出與幫助，你們用自己的行動證明了“學高爲師，身正爲範”。這些都給我們年輕教師今後的職業規劃指明瞭方向。也讓我們覺得自己還是一名有老師關心關愛的學生，在人生道路上仍然有幸得恩師指路。

作爲新教師，我深知自己存在很多不足：教學理念有待更新，教學經驗有待豐富，業務水平有待提高。儘管現在網絡時代我們學習的機會很多，入職之前深圳市以及XX區也給我們做了系統的培訓，但我在教學實踐中還是遇見了很多問題，而書本上的知識並不能完全解惑。這更加讓我感到自身學識和經驗嚴重不足。學校的青藍工程恰好給我遇見的問題提供了有效的解決方案。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路，無論在理論上還是實踐中遇見了問題，我們都可以得到前輩老師及時有效的指導。“紙上得來終覺淺”，教育一定要回到現實，回到實踐。而前輩老師的業務能力和教學經驗恰是對教育問題的總結與昇華。百年大計，教育爲本。習近平總書記曾在致廣大教師的慰問信中說，“教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任”。身爲一名教師，我深感自己責任重大。

今後作爲青藍中的青方，一名年輕的新崗教師，我將認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，爲人師表。認真鑽研教育教學理論、落實教學常規，主動爭取指導老師幫助，虛心學習，有疑必問。我將勤學、多問，及時總結，仔細研究教法不斷學習師傅的長處，提高自身教育教學能力。做到誠心、細心、耐心，勤學、勤問、勤聽。認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅彙報工作情況，幫助師傅做一些力所能及的事情。

青藍工程名字取自“青出於藍”，表達了學校的領導與前輩教師對我們青年教師的殷切期望，希望我們青年教師可以青出於藍，超越前輩。我想，各位老師的高度和氣度，我很難超越，但我會向各位老師不斷學習，不斷進步，早日成爲一名有深度、有溫度的、合格並且優秀的人民教師。

篇五：教師青藍工程徒弟表態發言材料

親愛的各位青藍工程的老師們，大家下午好！很開心能在這裏和大家分享我作爲青年教師在學校“青藍工程”中的體會與感受。

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間，我成爲實驗山南一中大家庭中的一員已有大半年了。經歷了七年級第一學期的工作，而我新的學習歷程纔剛剛開始。有幸參加了我校青藍工程，與姚瑤老師結爲師徒，在姚瑤老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應初中語文的教學工作。

荀子曰：“學不可以已。青，取之於藍，而青於藍。”“青藍工程”爲年輕老師們打開了一扇新的大門，讓我們搭乘上一列快速行駛的列車呼嘯向前，成長得更快、收穫更多。

作爲一名青年教師，我覺得最大的困難就是教材，尤其是在近幾年新教材的背景下，如果對教材處理得不到位，在實際的教學中很難突破重點難點。在教學剛開始，都是我講的多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅告訴我“要讓學生成爲課堂的主人”，在問題設置方面，要多從學生的角度思考，着眼於學生的實際水平去提問。通過聽師傅的課與師傅評我的課，我收穫極大。就我個人而言，每次去聽師傅的課不僅有很大的收穫，更是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，包括教學進度、知識重難點的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課爲我的備課與教學起到了導航的作用。

學校組織的“青藍工程”，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。師傅及時地在思想認識、教學方法與教學態度上予我以引導，使我儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去。今後我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，不負師傅的期望，成爲一名真正合格的優秀教師。作爲新教師的我們，面對嶄新的開始，難免有些迷茫，如何有效地開展教育教學工作，如何更好地處理與學生、家長的關係，如何順暢地與同事相互協作等一系列問題，都是擺在我們面前的巨大挑戰。學校的“青藍工程”師徒結對活動，猶如雪中送炭，爲我們年輕教師提供了非常好的平臺，給了我們前進的希望和信心，讓我們有機會在優秀教師的指點下快速成長。

從一開始張口說話都覺得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的，但最後的收穫也是切切實實的，我們要學會將難熬的時光打磨成人生路上的墊腳石。就像有句話所說：“你吃的苦、流過的汗，最後都會變成光，照亮你前行的路。”

願我們在面對未來的困難時，都能不畏懼、不逃避。請相信，每一個黑夜都是黎明的序章，眼下的困難亦會是明日美好的鋪墊。學校的“青藍工程”爲我們搭建了良好的學習平臺，它就像一條無形的紐帶連接着師徒，如果未來的教學是一本厚實的書，那麼未來的每一頁都等着“青藍”們書寫。青藍們，加油吧！

篇六：教師青藍工程徒弟表態發言材料

有幸加入萬家這個注重青年教師培養的大集體，然後能夠參與到學校的青藍工程中來，深感榮幸，相信在這麼好的成長環境中，我一定能夠早日獨當一面，成長爲一名優秀的人民教師。

劉向在《觸龍說趙太后》中說：“父母之愛子，則爲之計深遠”。感謝學校領導，對我們新進的青年教師的如父母般的關愛，爲我們職業的發展披荊斬棘，掃清障礙。知道我們剛進入教師這個行業，一定困難重重，需要一個行業的引路人，將久旱甘霖送到我們面前。雖說師傅引進門，修行靠個人，但如果沒有引路的師傅，在職業成長的道路上也一定會多走很多彎路，我們也不能快速成長起來！

在這次青藍工程師徒結對的活動中，我與曾雪老師結成了對子。曾雪老師是一位非常自律，有責任心，教學成績突出的老師，相信有這樣的師傅帶路，我一定能夠收穫不少！我一定會虛心的請教和學習。朱熹在他的《觀書有感》裏說過“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”只有不斷學習，纔能有所進步，纔能有源源不斷的活水來充盈我們。教育機智，就是通過這樣的活水滋養，才能更好地做到隨機應變。

當然我也做好了“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的準備。畢竟教師這個職業不同於其他任何職業，甚至比其他所有職業都要難，因爲他面對的是一個個處於成長過程中的孩子，而每一個孩子就是每一個家庭的希望。這就註定了教師行業一定要比其他行業多一份責任心和使命感。我也一定會拿出我們汨羅的“求索精神”和“駱駝精神”，不負學校的培養，走好職業發展的道路。

篇七：教師青藍工程徒弟表態發言材料

各位領導，各位師傅前輩們，各位徒弟老師們，大家上午好！很榮幸今天有機會在這裏發言，讓我有機會說說我這一年中的收穫與感激。

感謝學校，教科室，爲我們新手老師安排經驗豐富的前輩們，提供給我們寶貴的學習機會，同時也感謝給予我們幫助，辛勤付出的師傅們。

去年九月份，我來到實小任教科學。說實話，我心裏真沒底，我在大學裏所學的專業是英語，而科學真是“上及天文，下涉地理，鳥獸蟲魚，山水花石，都要知道”對於科學書上的知識，有些的連我自己都不是很清楚，怎麼去教學生？而且這還只是理論知識，更難的是實驗操作，讓我望而生怯。還有課堂常規，我剛教五年級的時候，我在講臺上講，他們在下面說，有些的站起來比我高出了一個頭，我一管紀律，他們還不服氣。正當我焦頭爛額之際，學校給我安排一位非常優秀的老師——彭煉老師當我的師傅，她如同天使一樣來到我身邊，指導我、幫助我，她是我的師傅，更像是我的姐姐。

一、鼓勵我多學

在學科知識方面，師傅督促我勤於學習，不懂的地方一定要多請教，站上講臺就不能教錯。因此，我成了師傅辦公室的常客，遇到那些自己弄不明白的，或者自己雖然明白，但不知道如何教給學生的地方，我就經常拿着書去請教師傅，而師傅不管有多忙，她總會抽出時間來，耐心細心的指導我，慢慢的，我開始學會要把握每節課的教學目的，圍繞着教學目的去設計各個教學環節和實驗。除此之外，師傅還要求我多聽課，多吸取別人優秀的地方。因此上學期，每一次外出聽課學習我都沒有落下，加上校內聽課，我上學期的聽課數量有40餘節。每次外出聽課的時候，我都會挨着黃主任和煉煉姐坐，師傅們也會時時提醒我，哪裏做得好，多學習，或者哪裏做得不好，在自己的教學過程中，儘量避免。除了外出聽課，師傅的課，我當然也不能錯過，上學期，我幾乎成了五二班的一員，他們班好多同學我都認識。通過多次聽師傅的課，同時也反思自己的課堂，讓我深刻認識到自己教學中的問題，師傅的課堂教學目的清晰，每一個任務環環相扣，而且語言生動、教態親切，課堂應對從容不迫，她的課給人感覺，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中去探究，並且時時聯繫生活、貼近生活，而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反覆覆聽課、學習和交流上課後的體會的過程中，我慢慢成長，不段進步，雖不說上的每一節課都是好課，但基本上還是能夠把握住重點難點，駕馭課堂。

二、鼓勵我多上教研課

上過教研課、公開課的老師都知道，上一堂公開課、教研課的收穫是最大的。去年剛進學校的時候，作爲新老師，我們是要在第十一週的時候向全體老師們展示一堂公開課的。第一次準備公開課的時候，面對教材我無從下手，該上哪個年級，哪堂課好上，我都不能拿捏得準。於是煉煉姐便手把手的教我，選了當時課堂常規已經好轉的五（3）班，上的是《光的直線傳播》這一課，並且從教學目標、重難點把握等等方面十分細緻的教我分析教材。還有教具，從紙筒、金屬管到後面能夠改變形狀的塑料水管，一個個反覆嘗試，斟酌。之後便是連續兩週不辭辛苦的幫我磨課，修改教案，哪怕是有時候有課，她也會換好課來聽我試課，從來沒有落過一節。由於課堂應對能力不足和其他方面的原因，黃主任最後給我的評價是合格。但我依然感恩，在多次的試課、磨課中，我有了很大的進步。去年期末的時候，學校舉行的教學比武中，我執教三年級的《空氣佔據空間》，同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反覆幫我聽課、評課、修改、打磨。上完課後，黃主任給我的評價是：“終於有了科學味”，我很開心。今年上半年，小學科學課堂教學競賽，師傅也是第一時間把我叫到辦公室，讓我提前做好準備。這次賽課，我在各個方面有了經驗，心裏也有了底氣去挑戰。想法是美好的，但這個過程確是酸甜苦辣，五味雜陳。我選的是五年級下冊的《空氣的熱脹冷縮》，第一次試課，只見實驗器材遍地可見，教室內同學們“熱鬧非凡”，而我卻站在講臺上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖着頭朝我微微一笑，我心裏就知道這肯定得下大功夫了。課後，黃主任、邵主任、熊老師還有師傅，就一起商量、討論，可以保留學生自選實驗的設計方案，但教學環節都重新設計了一遍。之後，我就留在了師傅的小房間裏，仔細推敲每個教學環節，哪個是重點問題，要着重提出；每個教學環節，要怎樣銜接，該用什麼語言來過渡；每一句話，該用什麼語言說出來，師傅都親身師範。到現在，我的手機裏面仍然保存着煉煉姐和黃主任當時指導、親身師範的錄音，半小時的、五十分鐘的還有一個半小時的，上十個。就算手機內存再不夠，我都不會刪掉。最後，由於我課堂駕馭能力不足，我沒能衝出片賽，但老師們都評課的時候說“課是好課，課堂應對還需要多磨練”，而這次黃主任給出的評價是：“進步非常大”。後來，我參加“一師一優課，一課一名師”的錄課，也是上的這一堂。還記得錄課中有一個小插曲，由於我們是借外校的錄播室，所以時間非常緊，我的錄像課是排在二點半——三點半，陳曦老師前面，爲了保證她們的學生也能夠能正常放學，我們必須抓緊時間。但正當課要開始錄製的時候，我帶去的一個實驗中要用的水桶壞了，水漏滿了一地。當時我手足無措，緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬衝到了錄播教室把破水桶提走，又到他們學生的教室借了一個水桶，幫我盛滿近70度的熱水，提到錄播室來，前後不到十分鐘，而我當時注意到，她穿的是一雙差不多近7釐米的高跟鞋！現在回想起來，如果沒有師傅在場，我真的不知道能不能路下去。感激之情，無以言表！這次錄課，是我自我感覺最好的一次，最後也獲得了“鎮一等獎”。當然還有很多進步提升的空間。從3月份到6月份，這期間幾個月，我的師傅煉煉姐，黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪着我、鼓勵我、指導我，不管成績如何，這些點點滴滴都是會讓我感恩、銘記。

人們常常說“師恩難忘”確實如此，作爲徒弟，我由衷的感謝師傅和科學組同事們給予我的指導幫助，對我的關心和愛護，也感謝學校爲我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，爲我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以後的工作中，我會將她對我的關心和幫助轉化爲教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負師傅的期望！

篇八：教師青藍工程徒弟表態發言材料

各位領導各位老師大家上午好！學校開展了“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養力度，在這裏感謝領導給予我們這樣一個優質的平臺，幫助我們快速成長。每個教師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，學校安排我和趙老師師徒結對，作爲青年教師的我，很榮幸能成爲趙傳芳老師的徒弟。趙老師是一位教學經驗非常豐富的老師，有了這位好師父，可以隨時請教學生各種教育、課堂教學、班級管理等方方面面的教學策略，充分發揮互幫互學、團結協作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學水平。爲了不讓自己的成績難堪，更是爲了無數雙充滿求知慾的眼睛，我下定決心把師父的經驗學到手，在趙老師的指導下，我制定了學習計劃：

1、虛心向老師學習，不恥下問，主動請教，勇於實踐，逐步增長教育教學經驗。

2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業務知識水平。在教新課知識前，先聽老師的講課，特別是在自己備課過程中遺漏的知識要及時補充進去，遇到疑難問題，找不到方法教學時，和老師共同討論教學方法和教學對策。

3、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目的。主動邀請老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題。

4、每週師徒間互相聽課至少1節，並互評。尋找差距和不足，並努力解決教育教學難題。

5、經常寫教後反思，並與老師討論。反思是教育教學過程中很重要的因素，可以對自身的教育教學行爲作出改進，使我進步的更快，此外，可以請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意見。在學生的作業，試卷中出現易錯或自己無法採取教學方法的，及時請教老師，以便問題的解決。

總之，在以後的工作中要不斷地像趙老師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研，敬業愛生，爭取做一位優秀的教師，和我的師父趙傳芳老師一起互相學習、互相促進，共同成長。