小學教師青藍工程師傅發言稿（精選10篇）作文

篇一：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

今天我作爲教師代表在這裏發言，和大家一起迎接新學年的開始，我感到十分榮幸！

新學期的開始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作爲教師，在新學期裏，我依然會本着“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作態度開拓進取，立足於講臺，向課堂要效率、要質量。

曾經，成爲一名教師是我的夢想，如今轉眼已圓夢幾年了，期間我真切地感受到教師這個行業的責任和艱辛，當然也有感動和幸福。回想剛入職時，曾爲上好一堂課而冥思苦想，曾爲如何給學生講明白一個知識點而絞盡腦汁，也曾爲學生送上的一盒自制菊花冰糖茶、塞在手裏的一顆糖果、悄悄放在桌子上的手工賀卡而感動。

一路走來，一路支持，一路溫暖，一路芬芳。銘記生活中的善良與感動，珍惜一切難忘的關心和支持。我是語文組青年教師的一員，作爲青年教師，在教學上要學的還很多，不過我們從不感到孤獨，因爲在學校，有校領導爲我們搭建“青藍工程”平臺，有着一羣學識淵博、業務精湛的師傅幫助引領着我們。他們是我們的榜樣和力量，未來我們會更加努力拼搏。在工作中不懂就向書本學習、向前輩學習。研讀教材、查閱資料、觀看教學實錄，努力備好每堂課。尤其是在張校長的正確領導下，“讀書打卡”活動如火如荼。一高全體教職工掀起了讀書活動熱潮，愛讀書、讀好書已在學校蔚然成風。

我也是其中的受益者，閱讀在滋養心靈的同時還能幫我解決實際教學中的一些棘手問題。閱讀給了我無限的動力和啓發。”磨課錄課”、”先學後教，當堂訓練”教學模式實行以來，我們一邊探索一邊收穫，未來也信心滿滿。

高三語文組在張學先主任、劉霞主任、謝達主任、陳建主任和黃楠楠組長的帶領下，各項工作有條不紊。黃楠楠組長爲語文組勞心勞力、盡職盡責，胡彥明老師常說：“楠組，不難”，有了黃楠楠組長，難事不難。在教學上每每遇到困惑，無法解答時，只要喊一聲：“王老師”，就能得到解救，王光凱老師學識淵博，也很樂於給我們解答疑難。工作上互幫互助的例子太多了，在前輩們的幫助下，我們青年教師不斷學習成長。生活中我們也互相關愛，兄弟姐妹親如一家。胡彥明老師，學生口中的“胡媽媽”，我們的“胡姐”，總是溫暖可親。聰明睿智的劉姐、從容大氣的王茹老師、紳士儒雅的劉志超老師，還有一羣充滿活力的姐妹，我們一起學習交流，和和美美。在這樣專業、愉快、融洽的團隊中工作，我是快樂的、幸福的，我想帶着這份幸福快樂一定能感染學生，師生共同成長進步。

教育不是簡單的知識傳授，而是心與心的交流。“沒有愛，就沒有教育”，愛字當先，育人爲本，當好學生的引路人。誓言無聲，行動能語。在連堂課課間，我喜歡坐在教室觀察學生，看着他們爭分奪秒搶佔先機去接水、三三五五嬉笑玩鬧、自然也有兩兩一起癡迷解答數學難題，我又照例瞄準了早就準備交流的一個學生，這個女生近來學習狀態很不好，一堂課下來也不參與互動，成績也有波動。這個時候我如果上來就談她學習表現，估計適得其反，於是我就換了個話題。我看她飯卡上貼着明星卡片，就問：你是王一博粉絲啊？她本來在桌子上趴着，一聽興奮起來說：“老師，你也知道他呀！”“當然。你喜歡他什麼？”這一問就打開了她的話匣子，她開始手舞足蹈地講了好多。說完還問我：“老師，你追不追星？”我笑笑說：“我欣賞爲夢想而拼搏的每一個人！”她趕緊說：“我偶像就很努力”“老師，我的夢想就是考上湖南的大學，我一定要見到我的偶像！”她笑着補充道。我說：“可以，目標非常明確，但夢想可不是說說就能實現，要行動起來啊。爲了你的夢想，趕緊加油吧！”從這次交流後，她每次見到我都笑得很開心，課堂明顯活躍起來，有次我抽學生上去默寫知識點，她還主動要求去批改。通過這樣走心的交流，學生和我的距離更近了，師生之間也更默契了。儘管我個人的力量微弱，無法改變每一個學生，但我會盡最大的努力，影響更多的學生。雖然我無法做到最好，但我會努力做得更好。

人生海海，山山而川，驕陽剛好，風過林梢，走過一季又一季，每一季都寫滿生命的讚歌，迎來一年又一年，每一年都交織着歡聲笑語。年年花似錦，今年花更紅！相信在校領導的正確引領下，一定會迎來20XX高考佳績！

我的發言完畢，不當之處還請各位領導、同仁見諒！

謝謝大家！

篇二：小學教師青藍工程師傅發言稿

時間過得真快，轉眼間我與勤學老師師徒結對已經三年了。還記得勤學剛上課時一張青澀的笑臉，到現在在課堂上游刃有餘的轉變。三年來從一起研討試題，制定雙向細目表，一起討論課前三分鐘時政分享的內容和方式，一起研究教材，找出教材的理論邏輯和關係……在這些過程中，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行以下幾點總結：

一、結合實際，制訂師徒計劃

結合師徒二人實際，制定師徒二人共同成長計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，勤學老師性格平易近人、受學生喜歡，具備敏銳的時政視角和強大的做題能力，對於他的優點，一起發現一起學習；對於可以提升的地方，一起探討幫助其提升，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了師徒結對計劃，勤學老師一年熟悉教材和教學，兩年站穩課堂遊刃有餘，三年形成自己的教學風格，力爭公開課獲獎。我自己三年爭取再次理清教材邏輯脈絡背後的深層關係，研究透進10年的高考真題，找出命題和解題的規律和特點，參加省公開課，爭取獲得省一等獎；

二、虛心學習，提高自身素質

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，向徒弟學。我經常向勤學教師請教，大家一起探討這道題的解法，這個材料的組織和答案的優化等等，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，向其他老師學。其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，並將自己有體會的地方進行勾畫和補充，這樣自己的課堂教學和評課方面也有了一定的進步。再次，向其他學校的同行學習。學習他們的教研，資料的使用和出題方面的經驗，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，促進共同提高

在師徒結對的三年裏，我會上好每一節公開課和示範課，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們的同時，自己在備課這個過程中的應變力和整合力也得到了提升，要求自己爭取每月上公開課給徒弟做好示範。

在指導徒弟時，我經常讓他先闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課精準目標精準安排教學活動。指導他上彙報課或公開課時，我會和他一起分析教材和研討習題，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次的作業，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋他自己沒有意識到的優點和不足。比如他材料選取的好處、和學生的互動等等優點我都給予肯定；但對重點難點知識的吃透的教授方式我又會給予全方位的指導，每次他都能樂意接受，並虛心改正。

通過3年的師徒結對活動，勤學老師已經完全成長起來成爲一位能夠獨當一面的優秀青年教師，他身上優點也深深地激勵了我的提升，師徒共進，共同成長，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

篇三：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、老師：

下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式，更榮幸的是能夠作爲師傅代表發言。今年也是我從教的第十年，曾經在教學上我也是個茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。

不過在今天請允許我代表全體師傅向大家表個態：作爲師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學上、在師德上，都要做出表率。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使之成爲一名稱職的教師，爲八中的優秀教師培養工作盡我們的全力。

作爲一畢業就在八中工作的教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，知名度也越來越高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念、好的領導班子，更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來，因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是爲了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們、關心着你們，你們是幸運的。

時代在發展，知識在更新，老教師也要與時俱進、不斷學習。所以“師帶徒”的意義不僅在於老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學習的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創造力，知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動，建立起真摯的友誼，相互信賴，相互幫助，共同進步！

謝謝大家！

篇四：小學教師青藍工程師傅發言稿

《荀子·勸學》：“學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水爲之而寒於水。”青藍，一個不斷超越，永恆追求的代名詞。能成爲青藍結對裏的一員，感觸頗多，既有領導對我的信任而產生的榮耀和責任，更有資歷不豐，才疏學淺的惶惶不安。

朝氣蓬勃、意氣風發的徒弟們，首先我想代表師父隊，用掌聲向你們致以我們最熱烈的歡迎和最真摯的期望。既然是作爲師父代表發言，那我想在這裏以師父的身份，送給你們第一份禮物，這份禮物叫——修煉！

首先，我們要修煉一份理想。

XXX說：中國教育缺什麼？缺的東西太多，缺錢，缺人才，缺公平，缺特色，缺服務意識，缺人文關懷，但最重要的是缺理想。一個沒有理想的人，是不可能走得太遠的。一個沒有理想的學校，也不可能走太遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得太遠。

是的！教育是需要理想支撐的，我們教師尤其需要理想。那麼，我們的理想如何定位呢？張愛玲的《半生緣》裏有句話：也許愛不是熱情，也不是懷念，不過是歲月年深月久成了生活的一部分。我們的教育理想不也是可以很純粹的嗎？三尺講臺，書寫我們的教育人生；40分鐘，揮灑我們的教育熱情；師生對話，綻放我們的人格魅力。於我們而言，教育理想不一定是功成名就、出人頭地。堅守我們的課堂，平淡真實、寧靜幸福的揮寫我們的教育人生是我們教師對理想最高的詮釋！

其次，我們要修煉如何相處。

相處是一門高深的學問。我們最緊迫的就是如何學會跟我們的學生相處。語文課程標準說，教師的權威不是來自職業地位，而是建立在與學生平等對話的基礎上的。與學生相處，首要的就是要認識到孩子們跟我們一樣，在人格上是平等的。

名嘴崔永元的致命傷是什麼呢？數學！（故事）崔哥總結說於他而言，數學是瘡疤，數學是淚痕，數學是老寒腿，數學是類風溼，數學是股骨頭壞死，數學是心肌缺血，數學是中風……當數學是災難時，它什麼都是，就不是數學。

當我們不能與孩子平等溝通，和諧相處，孩子們在你的課堂上感覺不到自主的快樂，體驗不到自尊的滿足時，他們在沒有信心不被尊重的氛圍下是無法喜歡你的課堂的。劉良華說：當學生陷入自卑的深淵時，教育要麼成爲折磨、虐待、落井下石的別名，要麼成爲拯救苦難、維護尊嚴的義舉。與孩子真誠相處，你們會發現自身的魅力無限！

最後，我們要修煉自身價值

不斷鑽研業務，廣泛地閱讀書籍，提升自己的業務水平，這是我們教師實實在在內涵上的東西！也是我們在教育崗位上得以快樂自信的資本！

《師說》有云：是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。今天我們在這裏開展青藍結隊活動，我們是師父，我們必定會用我們淺薄的教育經驗讓你們少走彎路，以我們並不耀眼的光芒爲你們指引方向。也許明天，你們又會在這裏以你們淵博的學識、精湛的專業技能、高尚的人格情操讓你們的徒弟嚮往、敬仰！這是文化的承傳，也是人生的一種常態！願我們的教育事業在這種承傳和常態裏豐盈激盪！

篇五：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天，我很榮幸以師傅代表的身份站在這裏發言，這背後既是學校對我的信任，更是一份榮譽，一種責任。

我還清楚地記得，25年前，剛走上工作崗位的我，語言表達不流暢，專業知識不牢固，課堂掌控不到位，遇事茫然不知所措，加之那時二中學生很調皮，每一節課我上得提心吊膽，擔心被學生哄下去，或被叫到校長辦公室談話，那真是一段痛苦的經歷（這是事實，一點都不誇張，老二中的同事、學生爲證）。但同時我也是幸運的。因爲在我的教學成長路上，我遇到了很多好領導、好同事，尤其是遇到了我的師傅姚正元老師（現已退休），讓我一直心懷感激，努力地工作。姚老師的每一節課都對我開放，他的備課本可以給我參考；進步時的表揚、退步時的鼓勵、困惑時的寬慰、迷茫時的指點對我都是一種激勵、鞭策與期待，讓我深刻懂得站上講臺不是痛苦而是喜悅，不是慌張而是自信。正是在師傅的細心呵護下，我逐漸成長，成爲了今天的我。如今我也當上了師傅，我一定將自己師傅身上的優良品質繼續傳承下去。因爲我深知，作爲一名青年教師，師傅的信任與扶持對他的成長是何等的重要！

今天，在這隆重的簽約儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作爲師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂範；在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗，在年輕教師遇到困難時一定給予最真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責，讓徒弟“採更多的花、釀更甜的蜜”！

“教無止境，學無止境”。在我看來，師徒結對活動，並不僅僅是對年輕教師的“傳、幫、帶”，更是一個教學相長的過程。雖然，老教師有一定的經驗，但是新教師身上也有着我們所沒有的優勢，比如：他們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知慾；他們悟性高，對新的教育、教學理念領悟快；他們對運用現代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結對不僅是我們互幫互助的橋樑，還爲我們搭建了一個專業成長的平臺。“道所存，師所存”，每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上提升了自己，成就了自己。我深信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，一個學習共同體。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。

最後衷心祝願我校師徒結隊活動取得豐碩成果，願每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學有所成。

謝謝大家！

篇六：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

“迢迢新秋夕，亭亭月將圓。”值此中秋佳節和國慶節到來之際，首先向各位老師獻上節日的問候與最真摯的祝福！今天我很榮幸地站在這裏代表徒弟教師發言。在此，我代表所有徒弟教師感謝學校領導爲我們提供了“青藍工程”這一平臺，給我們帶來了寶貴的學習和成長的機會。感謝在教學工作中對我們進行悉心指導和無私幫助的師父和各位老師。

今年7月，我加入了天通苑學校這個充滿活力與潛力的大集體。老教師們愛崗敬業、傾囊相授的高尚品質如春風化雨般深深地感染着我；年輕教師們銳意進取，意氣風發的拼搏精神則無時無刻不激勵着我勇敢前行。

作爲年輕的新教師，我們有理想、有闖勁、有熱情，但缺乏一盞指路明燈。我們的師父大多數是在教育領域默默耕耘了多年的教師，每一位師父都是一個豐富的資源庫，他們科學的教育教學理論、先進的教學理念，有助於我們學習與拓寬業務知識。他們成功的教學經驗、班級管理經驗，有助於我們提高教學和管理水平，儘快進入教師崗位角色。他們擁有精湛的教學藝術並已經形成了鮮明的教學風格，我們可以學習和借鑑並最終形成自己獨特的教學風格。他們無私奉獻的精神、嚴謹治學的教風、高尚的師德，更是爲我們樹立了學習的榜樣和標杆。我們迫切需要老教師的指導和幫助以儘快成長。

“青藍工程——師徒結對”的活動，爲我們開啓了一扇通往成功的大門。我們應該誠心誠意地接受師父的指導和敦促，嚴格要求自己，增強學習主動性，虛心地學習、求教。認真做到：

（1）多聽課、多提問，有問題及時請教師父，有困惑及時諮詢師父。

（2）多積累、多總結，認真學習教育教學理論，積極拓寬業務知識。

（3）多思考、多討論，刻苦鑽研教材、教法。

（4）多探索、敢創新，將師父的經驗與自身特點相結合，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我的師父譚老師是一位年輕的老教師，她對教材的透徹講解和對整節課的把控能力讓我歎服。在實習期間以及開學初這段時間，師父細心指點我備課、講課，指導我調整教態，管理班級，耐心地回答我提出的每一個大問題、小問題，事無鉅細，真誠付出，讓我感動。在她的幫助下，我進步很快。藉此機會，我要真誠地對師父說一句：謝謝您的幫助！

再長的路，一步步也能走完。再短的路，不邁開雙腳也無法到達。師父爲我們指明努力的方向，成長之路也許會灑下汗水、淚水，也許會充滿荊棘、坎坷，也許會在未來的某一天收穫鮮花與掌聲，唯有一步一步地印下自己堅定、踏實的腳印，成長之路最終才能變成成功之路。

恰逢青藍花開，終將香溢校園。我們一定不負衆望，在天通苑這片沃土上盡情施展才華、揮灑汗水，早日成長爲教師隊伍的中流砥柱！

篇七：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導，老師們：

大家（上）下午好！

首先祝福華電中學全體教職員工節日快樂、工作順心、家庭幸福！

今天我很榮幸地作爲青藍工程結對的師傅代表發言，感謝學校領導及各位同仁對我的信任和支持，同時也深感自己身上肩負的責任和壓力。在工作中，我們會毫無保留地與青年教師一起互相交流自己的教學工作經驗及心得體會，給予年輕教師真誠的關心和幫助。通過交流達到互相促進；在合作中共同成長。爲華電中學青年教師的成長和進步貢獻我們的綿薄之力。

回憶自己初爲人師的時光，我們也曾面對學校佈置的教育教學工作感到迷惘、彷徨，甚至感到工作無從下手、無能爲力。以前條件艱苦，我們是摸着石頭過河，經過多年的孤軍奮戰終於成爲了單位的業務骨幹。我想對年輕的徒弟們說：你們是幸運的，你們遇到了關注青年教師成長的好領導，遇到到了熱心助人的好師傅！我們願意關心你們，指導你們，陪伴你們在教學的路上，一起同行。

成爲一名優秀的教師，是每一位教師孜孜不倦的追求和理想。要實現這樣的理想，我們年輕教師要始終堅持做到：

一、善於拜師。孔子曰：“三人行，必有我師焉”。作爲年輕老師，我們不侷限於學校爲我們指定的師傅。我要善於向所有的老前輩、老教師拜師學藝，要把華電中學的每一位老師都當做我們的師傅，尤其是那些與我們朝夕相處教師。他們各有所長，有些人課上得好，有些教學經驗豐富，有些班主任工作紮實，非常出色，他們中每一個人都是我們學習的榜樣。我們要善於取長補短、廣學博覽、汲取其精華。

二、在教育教學中堅持謙虛好學。通過理論的學習，提升自己的綜合素質，加強自身業務素質的進修，要精心準備每一節課，做到課堂的每一個環節都要設置預案，牢牢抓住課堂主陣地。在教學中要不斷的總結經驗、反思不足、善學好聞、潛心研究，這是一種很好的知識和經驗積澱。

三、加強與學生的溝通。我們要多閱讀，勤實踐，善思考，要儘快瞭解、熟悉、摸透學生的個性，“因材施教、因人施教”，探索合適的教學思路。力爭做到從“站穩講臺、站好講臺到成就講臺”的飛躍。

四、認真學習師傅們的先進經驗。平時要善於觀察、瞭解、學習、研討、反思師傅們教育教學過程中遇到難題解決的方法和手段，進行歸納和總結，並結合日常的教學實踐活動，形成自己的教育教學的經驗總結。

世界上沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。讓我們在共同的學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活、快樂地工作。衷心祝願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”。祝願各位年輕老師的教育教學能力如“芝麻開花節節高”。祝願華電中學的教育教學工作有如東方升起的旭日，百尺竿頭、更進一步！

謝謝大家！

篇八：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：

大家好！

今年暑假我接到一個任務——代表學校參加許昌市國防教育授課比武大賽。接到通知時，離比賽不到一週的時間。由於中小學國防教育課是近幾年的新課程，網上沒有現成的教學設計、課件可以參考，整個教學設計需要從零開始，備課時我真有“山重水複疑無路”的困惑！後來，高主任和王主任帶領國防教研團隊不斷幫我磨課，一遍遍的磨礪背後是一次次的成長，等到這節課終於像一節課的時候，我纔有“柳暗花明又一村”的明朗。大家看，我現在依然是成長中的教師，我也有很多不足與短板。從這個意義上說，學校安排我做青年教師的師傅，並不是我足夠優秀，而是友善地提醒我要保持更新，繼續生長。

今天，我既然作爲師傅代表的身份發言，我想用三句話來概括我今天的分享：

第一句：知無不言，言無不盡。

《禮記》有言：“學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰：‘教學相長’也”。意思是通過學習才能知道自己的不足，通過教導別人才能知道自己理解不了的地方。我也常常給學生說，最好的學習方法就是給別人講題，在給別人講的過程中自己的思路更加清晰、記憶也更爲牢固，達到活學活用的效果。按照這個邏輯，我一定會把自己積累的教育教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，一方面，幫助他們更快地成長；另一方面，對我自己也是很大的提升。贈人玫瑰，手留餘香。何樂而不爲呢？

第二句：青，取之於藍，而青於藍。

韓愈有言：“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”咱們學校的很多青年教師都畢業於重點大學，而且大多是研究生學歷，他們理論水平高、工作熱情足、青春有活力，只是欠缺一些實戰經驗，相信只要他們帶過一段時間，一定比我們這些師傅們更加出色。

第三句：要想走的快，就一個人走；要想走的遠，就一羣人走。

我們在區實驗相聚，就形成了一個一榮俱榮一損俱損的共同體，相信老教師用經驗給青年教師一個推力，青年教師用激情爲老教師燃爆活力，兩者形成合力，我們區實驗這艘大船行駛起來必定會更有動力！

感謝大家垂聽！

篇九：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的領導、老師們：

大家好！

今天我榮幸地以師傅身份站在這裏發言，這是學校領導對我的信任，是囑託，更是責任。藉此機會，請允許我向大家表個態：結對子後，我依然會努力鞭策自己，不斷反思，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於“師傅”的稱呼。在工作中，我會毫無保留地與徒弟交流自己的工作經驗和心得體會，在她遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助。教學工作沒有最好，只有更好，“教學相長”，在交流中我們互相促進，在合作中我們共同成長。

我也曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我也曾經顯得手無策，甚至無能爲力。幸好當時學校給我安排了教學師傅：楊其琰老師，班主任師傅：鄢鳴老師。他們嚴謹治學、一絲不苟的工作精神深深地影響着我。我想對在座的每一位新教師說一句：你們是幸運的！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視着你們，關心着你們。我也想給你們提幾點希望：我們要始終堅持做到：

1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師願與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，認真做好教學反思。

2、學會積累，充實自己。教學過程是一個動態的發展過程。裏面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑑，更有創新生成。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，才能縮短成長週期，站穩講臺。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流。

4、加強研究，勤於筆耕，新課改的形勢使師和徒弟站到了同一起點，大家共同探討新問題。因此，希望新教師學會把積累變成文字，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧。

篇十：小學教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天對於我們來說是一個非常有意義的日子——一批新老教師將在這裏簽訂師徒結對協議。站在這裏，我感慨萬分。能榮幸地成爲一名指導教師，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。當我們在協議書上莊重地簽下自己的名字時，我在想，我們學校的師徒結對，不是一個虛空的形式，一紙協議，它將承載的是一份責任與一份自我體現。今天，在這個隆重的“師徒結對儀式”上，我代表在坐的師傅們，莊重承諾：結對後，我們會將自己的工作經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們；在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境；我們一定從高從嚴地要求自己和徒弟同進步。

我們每一位指導教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們也曾束手無策，甚至無能爲力。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步之時，就有人注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希望：

一、虛心學習，踏實工作。你們的師傅並不只是我們，學校的每一位老師都是你們的師傅，尤其是那些與你們共事的教師。他們教學經驗豐富，班主任工作紮實出色，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。

二、抓住課堂，提升素質。平時課堂教學要精心準備，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積累。平時注重提高自己的教學科研水平，把理論與教學實踐結合起來。

三、把握機遇，展現自我。機會總是垂青於有準備的人，你們要時刻準備着，把握每一次機會，讓機會成爲自己專業成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思考，要儘快摸透學生，找到教學的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。

四、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒通過這次結對建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。

我相信我們結對的教師一年後能給自己、給學校交上一份滿意的答卷。