教師節表彰大會教師代表發言稿（精選8篇）作文

篇一：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的葉書記、尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家下午好！我是xx中學王xx。我非常有幸參加這個高規格的會議，也非常榮幸作爲名優教師代表在此發言。今天是教師節，在這個特別的日子裏，請允許我代表所有教師，向今天參會的各位領導表示最崇高的敬意和最真誠的感謝！向在座的各位老師表示節日的祝賀！今天我發言的題目是《在多重推力下奔跑》，下面我從四個方面談談個人的感想。

一種情懷讓我選擇教育

我是江西玉山人，從小在農村裏長大。上初三的那年，因爲家境條件不好，我交不起學費沒有去上學。我清楚記得，開學第二天，班主任餘xx老師來到我家，讓我去學校上課，學費他先幫我墊上。那時的心情我無法用言語表達，但從此以後我對教師這個職業充滿特別的敬意……直到高三畢業，我堅定地報考了師範專業，帶着這樣一種情懷我走上教師這個神聖的崗位。

一次大會讓我心安xx

近年來，我縣高考中考捷報頻傳，中考實現全面提升，高考取得系列突破，各項數據喜報連連，這些驕人的戰績，有力見證了我縣教育發展所帶來的巨大變化。讓我記憶猶新的是兩年前的那場教育發展大會，大會的精神非常鼓舞人心，凝聚人心，振奮人心。特別是葉書記在大會上的重要講話，讓我看到xx教育的美好春天。作爲異鄉人，每逢佳節，多少有些留戀自己的家鄉。但因爲這次“教育大會”的召開，讓我下定決心留在xx，把xx視爲我的第二故鄉，試想：一個如此高度重視教育的縣城，不就是我職業生涯的最好歸屬之地嗎？

一項制度讓我快速成長

我是一名普通的初中科學教師，2003年來到xx，在農村工作了10多年，2013年進入城關中學。以前我認爲做老師，只要做好本職工作就行。在個人榮譽和專業發展上，我不敢想，也不敢追求，更不要談什麼嘗試了。然而這樣的心態因爲一些“關鍵事件”發生了改變。2014年4月我獲得機會參加縣教壇新秀評比，令我意外的是我竟然被評上了，說實話，當時我認爲是自己的運氣比較好。2017年6月教育局出臺《xx縣名優教師培養管理辦法》，我非常幸運地被評爲我縣“名優教師”，並且順利通過教育局組織的“選拔、培養、管理、考覈”。這個《管理辦法》徹底改變了我的心態，讓我真正體會到什麼是自信？什麼是成功？什麼是追求？什麼是挑戰？每年暑假我們被派出參加“名優教師”培訓，在這裏我的理念更新了，我的眼界開闊了，我的目標明確了。功夫不負有心人，經歷了這些磨鍊，我開始真正地成長。20xx年班裏包晨雨同學摘得xx市中考狀元；2017年被評爲xx市教壇新秀；20xx年奪得xx市初中科學優質課一等獎；20xx年被評爲xx省教壇新秀；同時論文課題也開始落地生根。這些榮譽的獲得，不僅僅是我個人努力的結果，更多的是領導對我培養和指導的結果。

一所學校讓我奔向前方

20xx年xx月我調入xx，當時xx剛剛引進xx，多數同事跟我一樣“摸着石頭過河”，我們都很認真地學習xx的先進理念。比如，倡導“老師敢於面對孩子多年後目光的檢視”，倡導“我們希望自己的孩子遇到怎樣的老師，我們就做怎樣的老師”，要求老師“在學校待得住，在辦公室坐得住，在教室陪得住”。專業地位決定社會地位，多年以來xx已經錘鍊出自己的核心競爭力。在專業上，xx有自己的研究課題，如，腦靶向教學、成長性思維、深度學習、UbD教學設計等等；在執行上，xx有“樣樣落實，天天堅持”的校訓；在文化上，xx有“守正創新”的校格，即，守住一個老師的正，守住一所學校的正，守住一個行業的正。進入xx的五年是我成長的起步階段，在這裏濃厚的關懷、和諧的環境，讓我更加自信、更加激情地奔向前方。我想借此機會，感謝琚xx校長，感謝陳xx老師，感謝毛xx老師，謝謝他們給了我很多的幫助。

“教壇新秀”是一種榮譽，更是一份使命。它不是“標新立異”，而是“引領示範”；不是“一枝獨秀”，而是“輻射推動”。作爲名優教師，我們不僅要發揮引領輻射作用，我們更應該具有擔當和使命。我們相信，在縣委縣政府的正確領導下，xx教育的明天一定會更加美好！

篇二：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

我叫劉xx，來自xx小學，現任業務副校長。1996年參加工作，2001年加入中國共產黨，先後獲得了xx省小學語文骨幹教師、xx省“三三三”工程人才、xx省特級教師、xx市師德楷模等榮譽稱號。25年來，紮根三尺講臺，揮灑育人青春，踐行着一個人民教師的初心和使命。

xx小學始建於1953年，是xx區建校最早的城市小學之一，有着較爲深厚的文化底蘊和歷史積澱，2006年起創建書香校園。書香校園的創建不僅要有雅緻有品的環境，更要有熱愛讀書的教師和學生。縱觀世界形勢，據權威機構統計，全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人爲64本，其次是俄羅斯55本、美國25本，我國僅爲4。5本。讀書改變着人類的命運，也決定着世界的格局，更是直接影響着學生的學業成績和終身可持續發展。

於是，從2015年起，我帶領全校語文老師開始了大閱讀課程改革，嘗試整合語文教材，將經典的兒童文學作品納入課時、納入課程。

課程改革的初期，我們遇到了很大的阻力。家長不支持，他們認爲，學生還是應該多做幾道題，讀這些“閒書”有啥用？我們就把家長請到學校，苦口婆心的講讀書的好處，話說盡了，嘴磨破了，他們才勉強同意試一試；學生不願意讀，買了新書，只要老師不盯着，他們就把書拋在腦後，留了任務，也只是胡亂翻一翻，囫圇吞棗，不求甚解。我們就精心挑選圖書，認真設計導讀課，想方設法吸引他們的眼球，激發他們的興趣；老師不知道怎麼領着學生讀，校長就支持我們外出培訓學習，同時也購買了許多專業的書籍，系統地學習課程改革的理論和方法。對那些年輕教師，我更是手把手地教，從一節課的設計到課堂的實施，再到反覆的修改和完善，從閱讀書目的選擇，到讀書計劃的制定，再到學生閱讀的實踐和反饋，每一個環節都不能鬆懈。已記不清多少個深夜，我仍伏案疾書，一字一句地斟酌，一遍一遍地修改。

永遠難以忘記，2016年的9月26日的早晨，我正在教室內指導學生的晨讀活動，突然接到了母親突發腦出血的噩耗，當我趕到醫院時，她已經昏迷不醒，經過全力搶救，雖保住了生命，卻沒有了意識，一直癱瘓在牀。此時課改正在關鍵時期，爲了不耽誤工作，我每天早晨5：00就起牀，爲母親擦洗身體、拍背餵飯，然後再急匆匆趕到學校，準時出現在教室裏。四年的時間，一如既往地把所有的苦痛深埋心底，將最燦爛的笑容送給學生。站立在講臺上，我覺着自己就是那抹最絢爛的彩霞，在這個美麗的世界裏，溫馨、從容、自信、堅定。

艱難的探索，五年如一日，不懈的努力換來了可喜的成果：我們構建了以晨讀、精讀、泛讀、繪讀、自讀爲主的“一體五翼”閱讀課程，培養了熱愛閱讀、主動閱讀的老師和學生，讀書習字已然成爲了我們的生活，學生在校六年的閱讀量，從以往的不足100萬字，大幅提升到400餘萬字，一大批教師在各級業務評比中嶄露頭角。召開xx區“大閱讀課程現場會”，市教育局領導認爲：xx小學“走在了全市課改的前列”！以此爲引領，2018年教體局號召全區中小學開展大閱讀課程的研究和實踐，2019年申報的省級課題《區域內中小學整本書閱讀實踐研究》的立項實施，標誌着全區的閱讀課程改革走向了一個更高、更強的階段。“廣閱讀、提素養”課題被確立爲xx區2018年創制改革項目。閱讀改革的經驗也多篇刊載在《基礎教育參考》、《xx教育》等刊物上，《xx日報》、《xx晚報》、xx廣播電視臺相繼發表、播出我校的閱讀課程改革經驗。

2018年6月，xx區劉xx小學語文工作室在各級領導的關心下成立了，14名成員，來自10餘所學校，涵蓋了西部學區以及主城區大、中、小不同規模的學校。我帶領工作室成員開展了以閱讀教學爲重點的課題研究，全力破解整本書閱讀教學中的出現的問題、難題，奮力打造學習成長共同體，同時努力將成熟的經驗做法送教送講到區內每一所學校，每一間教室，課改碩果，區域共享。

苔花如米小，也學牡丹開。腳踏着xx的熱土，胸懷着民族的希望，崗位雖然平凡，志向卻很遠大。我愛我的教育事業，我愛我的講臺和學生，我願意奉獻我全部的青春和熱血，爲教育教學工作，爲學生的成長奉獻自己所有的力量。

篇三：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導、老師：

我是xx小學的郭xx，在學校任教語文學科，並擔任班主任工作。仔細算來，我在班主任工作崗位上已有15個年頭。15年裏，我送走了很多畢業生，也收穫了更多的幸福。

20xx年xx月，我所任教的六年級即將畢業。六年的時光，我們已然成爲最親的一家人。一次班會課上，孩子們都在說着自己的夢想，突然一個孩子說：“老師，我不想畢業，我想回到一年級，我捨不得您，捨不得同學們，捨不得離開學校。”他的話音剛落，班裏瞬間變得雅雀無聲，我看到了孩子們的表情發生了微妙的變化。剛纔還在激動的談着自己的夢想，一下變得沉悶了許多，有的孩子眼裏竟然泛起了淚花。在他們這個純真的年紀，有多少美好難以忘懷，有多少眷戀值得回憶，我決定爲他們記錄下來。我告訴他們，我沒有辦法讓你們回到過去，但我有辦法爲你們留住美好。孩子們都很激動“老師，我們拍視頻吧。”“老師，我們多照點兒照片。”“老師，我們寫成日記記錄下來。”我說：“不，我要爲你們拍畢業季微電影。”我的話音一落，他們站起來鼓掌歡呼。看着他們開心的樣子，我卻忐忑了，因爲我對拍微電影毫無經驗。從老師到導演，這個角色的跨越着實很大。既然承諾了就要兌現，爲了一份美好，爲了一份眷戀，爲了一顆顆純真的心。

我從一個菜鳥導演開始，寫腳本，設計場景，拍攝孩子們日常學習活動的花絮作爲素材。然而拍微電影遇到的真正難題就是找專業的拍攝團隊。

我提前做好了拍攝畢業季微電影的詳細方案，利用下班時間找拍攝公司。然而又一個更大的難題擺在了面前——沒有拍攝資金。我通過網絡找到數十家拍攝公司，說明意圖，並告知沒有拍攝資金時，有的公司直接掛斷電話，甚至有的公司嘲笑我癡人說夢。一次次的閉門羹，在挑戰着我的極限。有時委屈，我會找一個安靜的角落大哭一場，然後繼續找拍攝公司。我沒有告訴孩子們此次拍攝的難度有多大，因爲我從他們的眼睛裏看到了期待。我每天都以飽滿而熱情的形象出現在他們面前，很少有人知道此時我的心裏承受着多大的壓力。我不想讓孩子們失望，我要兌現我的承諾。

打電話被拒絕，我就挨個公司去找、一家一家的談，多少回聲音嘶啞，多少次徹夜不眠，我把拍攝方案整整改了24稿，就爲了能夠得到拍攝公司的認可。我一次次被拒之門外，一次次看着自己的心血被毫不留情的丟進碎紙機。退卻嗎？怎麼向孩子們交代！前進嗎？太難了。看着一張張滿含心血的方案，我沉思了。不，決不能退縮，因爲我告訴孩子們不拋棄、不放棄，我是這麼說的，更要這麼做。言傳身教就是給孩子們上的最好一課。

精誠所至，金石爲開。終於有一家拍攝公司被我一次次的拜訪所感動，看了我的方案之後，最終同意免費爲我們拍攝畢業季微電影。聽到這個消息，我像個孩子一樣放聲大哭，所有的委屈，全部溶解在了無言的淚水中。

拍攝定在了20xx年xx月xx日，這是個特殊的日子，因爲這是我和這些孩子們度過的最後一個“兒童節”。然而，這也是我剛滿兩週歲女兒過的第二個兒童節。有舍有得，我心裏知道，有更重要的事情等着我去做。我早早地告別熟睡中的女兒，到學校佈置拍攝現場。家長們也紛紛加入拍攝活動中，家長說：“我們孩子能遇到您這樣的老師，真是太幸運了，您真比我們這些當父母的還親呀！”拍攝整整進行了12個小時，結束後，當全班的孩子齊聲呼喊：“老師媽媽，我們愛您。”我的眼淚再一次奪眶而出，現場的家長也都留下了感動的淚水。拍攝公司的李總說：“郭老師，我們拍過很多紀錄片，唯獨這一次最特別。我們平時拍攝，都是用機器在拍，而這一次我們是用情感在拍，感謝您和孩子們給了我們這麼多的感動，這次免費拍攝值得。”是的“值得”，所有能爲孩子們做的事情都值得。

我在管理好班級的同時，也注重教學能力的提升。

20xx年新冠肺炎疫情，阻止了很多人的腳步，唯獨沒有禁錮我前進的步伐。在疫情最嚴重的時期，我承擔了停課不停學“空中課堂”的錄製任務。作爲復興區小學語文教師的骨幹成員，我勇挑重擔，接下了一次錄製三課時的任務，面對錄製的艱鉅，我常常通宵備課。錄製任務在即，我兩天一夜未閤眼，整理教案和課件。最終，我將我的朗誦特長融入到教學中，寓教於樂。我的課一經播出，便受到了家長和同學們的一致好評。在河北雲課堂達到了20萬之多的點擊量。

朗誦是我的愛好，通過努力，我也逐漸把它變成了我的特長。然而，個人的成長並不是真正的成長，只有帶動更多人、影響更多人，才能夠實現自我的價值和意義。在學校我成立“xx鳴音”朗誦社團，讓孩子們通過朗誦，走向更大的舞臺。在第五屆曹燦杯青少年朗誦大賽中，14名孩子登上了河北省的大舞臺，3名孩子進入全國總決賽，獲得兩金一銅的好成績。孩子們捧着金光閃閃的獎盃來到我的面前，這不正是作爲一名教師的光榮嗎？育得芳華，方得始終。

同時，我發揮自身的帶動和引領作用，作爲名師工作室成員，我多次送教送講，把全國特等獎的課送到西部學校，並多次在語文朗誦專業方面進行講座。通過網絡教研、微課等多種方式講授提高語文朗讀技能的專業知識。我知道，我個人的力量很微博，但我希望能用我螢火般的光，爲大家照亮一絲前行的路。

其實，我們都是普通人，都是普通的人民教師，我願意做一個教育沃土上做癡心不悔的守望者。

篇四：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

我是教育與民生學院輔導員許xx，今天是第xx個教師節，首先代表學工隊伍祝福大家節日快樂，身體健康，工作順利！20xx年是特殊的一年，學院廣大教職員工立足教育教學崗位助力打贏新冠疫情防控阻擊戰，在這裏向各位老師們道一句“您辛苦啦！”

今天能在這個特殊而重要的日子，跟大家發自肺腑地說兩句，我感到特別的榮幸。感恩學院良好的平臺，感恩學校領導的認可，感恩學工隊伍的支撐，感恩輔導員同仁的陪伴；“師德之星”代表着榮譽，但不僅僅是榮譽，更是一份責任和擔當，我只是城院普通輔導員之一，在學工隊伍裏有很多跟我一樣盡職堅守，爲校而生，爲生盡職的輔導員，正是因爲她們的責任與擔當，這份榮譽是屬於全體學工隊伍的！

在學校黨委的正確領導下，學校的教育事業蒸蒸日上，近幾年取得了令人矚目的發展和成績，尤其是今年我們通過了“xx省示範性現代職業院校建設工程”項目建設終期評估驗收，可喜可賀！我校“育人爲本、跨界融合、服務需求、追求卓越”的辦學理念、“蓋軍銜精神”“大帆船精神”的校園文化、“等待、陪伴、支撐、相信、嚴格”的學生大愛工作理念等等，強化了學校軟硬件的建設，在教師隊伍建設方面也科學推進合理構建，形成了以“高維真教授師德”爲標杆、以“雲頂人才”爲引領的幹事創業隊伍。教育是良心活，教育是愛心的藝術。身處學生工作第一線，我立志以高維真教授爲榜樣，傳承發揚老校長“一心爲公、嚴謹治學、求真從教”的精神品格，在實際工作中秉承學校“以生爲本”的理念，積極貫徹踐行我校“等待、陪伴、支撐、相信、嚴格”的大愛情懷，紮根學生工作一線，堅守輔導員崗位職責，熱愛工作、熱愛學生，勤懇工作十五年。

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。輔導員應當努力成爲學生的人生導師和健康成長的知心朋友。在我們城院，學校黨委領導高度重視輔導員隊伍建設，單列輔導員職稱評聘、落實輔導員工作補貼、大力支持輔導員在職崗位培訓學習等等，有力夯實了學院思想政治工作主陣地。藉此機會我簡要彙報我的個人輔導員工作，期待加強交流，促進成長。

我有18年的黨齡和15年的輔導員工作經歷，15年我前帶着母校“學高爲師，行正爲範”的諄諄教誨，懷揣着“優秀的人民教師’的職業夢想，走上了輔導員崗位，一干就是十五年，是一名較爲資深的輔導員。20xx年因工作調動轉入xx城市職業學院，一直堅守在輔導員崗位上，目前在教育與民生學院擔任專職輔導員。曾記得學前教育系剛剛成立的時候，只有兩名輔導員，麻雀雖小，五臟俱全，工作量巨大可想而知，我記得一位書記曾經說過這樣的一句話“我來了學生工作口之後才發現你們的工作量真的很大！”。20xx-20xx學年是我人生中最艱難的一段時光，我承擔學前系20xx級和20xx級兩個年級376名的學生思政教育工作，負責學生黨建、團學、心理等模塊的工作，兼任學前黨總支組織委員和學前工會組織委員，我出色地完成學院和系部的各項工作。同時因爲先生在外地求學無法照顧家庭，我一個人帶一個10歲的女兒，肚子裏還有一個寶寶，20xx年暑假是xx月xx日開始，我的預產期也是7月13日，因爲要回xx老家生產，我請了產前假，xx月xx日回xx老家，xx月xx日-xx月xx日辦理好了轉院入院手續後，當天晚上的凌晨就因爲提前破水生產了，真的是一刻都沒耽誤。回過頭看，我覺得那是一段值得回憶的時光，任何時候都會鞭策我繼續努力，沒有什麼困難是戰勝不了的！其實輔導員超負荷工作是常態，是我們的職責和義務，每當組織需要我們的時候，我的第一想法是服從組織安排，絕不拖組織後腿。我在城院經歷過多任的總支書記，我很慶幸遇到他們，從他們身上我學到很多做人做事的理念和方法，同時我也相信在座的“我的書記”和“我曾經的書記們”應該可以爲我作證，我對工作從不推脫，全力配合，熱愛學生，曾經是學生口中的“青姐”，未來我應該會變成“青媽”，我有信心！這樣的稱呼對我們輔導員來講是最高的榮譽，代表的是學生的極其信任和認可。

十五年的職業生涯中，我很慶幸在xx城院接觸到了生涯領域，重新審視了自己的職業價值觀，在彷徨和迷茫的職業生涯雙岔路口，讓我更堅定了作爲一名“學工人”的價值。成爲學生的人生導師和知心朋友是輔導員的最高職業目標，我一直爲這個目標努力追尋。十年來我努力學習生涯理論知識、訓練生涯技能，在未來，我相信我一定會堅守在學生工作第一線，努力成爲一名有理想、有情懷、有溫度、有力量的學生生涯導師。

我時刻牢記黨和中央對輔導員的職責要求，時刻謹記學工領導教誨的那句話——“我們學工隊伍是永遠可以打勝戰的隊伍，關鍵的時刻是永遠可以頂上去的！”，我立志對標老校長的崇高品格和精神，繼續堅守學生工作一線，只要組織需要我，我就會竭盡全力，爲城院的、發展盡一份綿薄之力。期待城院更好的明天！

篇五：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

大家下午好！

在第xx個教師節來臨之際，非常榮幸能夠作爲優秀教師代表站在這裏發言，首先祝各位教師節快樂！

11年前，我棄政從教，從地方政府部門轉到xx大學任教，從事着被譽爲朝陽產業的旅遊管理教學與科研工作。今天，藉此機會，談談作爲一線教師成長的感受和體會。

11年來，作爲一名基層教師，主持科研項目從廳局級到省部級再到國家級，科研獎勵從校級到市級再到省部級，年科研經費從十幾萬到幾十萬再到上百萬，發表論文從核心期刊到C刊再到權威期刊，從助教到講師、副教授再到教授，從學術骨幹到學術帶頭人再到“xx學者”，從市級專家到全省、全國旅遊行業專家。我一路走來的成長，得益於xx大學對於基層教師的培養機制和發展平臺，如“湖北省產業人才計劃項目”帶來了旅遊管理專業特色化發展的機遇，“教學督導制”、“教師發展計劃”、“教學名師培養計劃”爲我的教學奠定了豐滿的羽翼，“人才科研啓動資助計劃”、“151人才工程”爲我的科研插上了騰飛的翅膀。其實，xx大學給與了我很多很多，這不僅僅是榮譽，更多的是學高爲師的育人情懷、潛心鑽研的學術氛圍、公平公正的成長機會。我是幸運的，我自豪，也很感激，也很享受大學教師的這份職業生活。

11年來，我深深體會到，作爲高校教師所承擔的四大責任：人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新，其重中之重是人才培養，關鍵之關鍵是立德樹人。韓愈在《師說》裏這樣寫道：“師者，所以傳道授業解惑也”。首先是傳道，傳授爲人之道；其次是授業，授其職業能力；最後纔是解惑，解答不懂之知。尤其是當下正處在互聯網時代，學生獲取知識的渠道衆多，如果我們的教學還停留在簡單地傳授知識方面，學生就低頭“刷屏”了，我們就孤立“OUT”了。授之以魚不如授之以漁，我在課堂教學中，在平時交往交流中，在指導學科競賽時，特別重視培養學生們“發現問題、分析問題、解決問題”的思維方式與能力，重視培養同學們“透過現象探索科學本質”的思辨意識與能力，重視培養同學們“學以致用、學爲我用、學會提問、學會學習”的積極態度，重視培養同學們“追求真善美”的健康品格。教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，纔可能使學生心靈純潔。一直以來，我相信教師的第一責任，應該是立德樹人，擔當人文思想的開拓者和引導者，引領更多的三大學子成爲有文化修養、有人文情懷、有社會擔當的優秀人才。

11年來，我經歷和見證了xx大學的蓬勃發展，本科評估榮獲優秀，取得博士學位授予權，躋身“全國就業五十強高校”，整體晉升一本招生；展望未來，我們將迎來xx大學跨越式發展的關鍵性機遇期。今天，我想借此機會對廣大教師尤其是青年教師說，xx大學有着適合我們能幹事、幹成事的土壤，讓我們按照有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心“四有”好老師的標準，攜手奮進，爲實現“中國夢”、“名校夢”貢獻自己的青春和智慧。

謝謝！

篇六：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的鄭xx老師、尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家節日好！在城院入選國家優質校、順利通過省示範校終評的的第一個教師節，我很榮幸能作爲教師代表上臺發言。站在這裏，我滿懷感恩之心，感恩xx城市職業學院這個大家庭的關愛和培養；感恩學校領導和部門領導的指導和關照；感恩我們教學團隊的支持和配合；感恩學生們的參與和努力。同時，我也感到很不安，在我們城院、在我的身邊，有太多太多優秀的老師，跟他們比起來，我並沒有耀眼的成績，和大家一樣有的，只是一份紮紮實實做好份內工作的平常心。

接下來，我想和大家分享三個故事：

第一，以“育人爲本”爲初心

作爲一名教師，最大的安慰和自豪莫過於看到學生成才。在此，我想和大家介紹一名我們的優秀畢業生：蔡xx，中共黨員，我校20xx級金融專業學生，在校期間學習成績連續三年名列專業第一，考取7本金融類職業資格證，多次獲得省市級賽一等獎和國賽一二等獎，獲國家獎學金、蓋軍銜獎學金等多種獎項。20xx專升本考入江夏學院金融專業，並考取第8本職業資格證——會計資格證。20xx年畢業後以筆試第一名的成績考入泉州農商行，在全省新員工培訓期間表現優秀，成績突出，點鈔傳票送等基本技能讓那些211、985院校畢業生、碩士研究生及留學海歸都稱他爲“師傅”，更是讓董事長直呼：這麼優秀，做我兒子我都要！蔡xx同學在畢業後，幾次主動回校參加新生入學教育分享、指導技能大賽以及開展創業就業勵志報告會等活動。他說，不管走到哪，還是覺得我們城院最好！我覺得，我們培養的優秀學生能不忘母校，願意以己之力爲母校做出奉獻，就是對我們學校的最大認可。每次接到學生諸如此類的喜報時，自然便是我們當老師最開心的節日。我相信，今後我們學校一定會涌現越來越多這樣的優秀學子。是的，我們的學生是最棒的！

第二，以“追求卓越”爲目標

本人於20xx年從xx職業技術學院來到我校工作，近年來，我有幸親眼見證了學校在“育人爲本、跨界融合、服務需求、追求卓越”辦學理念的指導下，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，在產教融合、專業建設、課程開發、師資隊伍建設等方面取得質的飛躍。xx月底，我們再次以優異的答卷順利通過“xx省示範性現代職業院校建設工程”終期評估驗收……作爲一名一線教師，我感到由衷地自豪和驕傲，在此我謹代表所有老師爲學校點贊！爲我們自己點贊！

緊跟學校發展步伐，我們團隊認真學習新職教方針政策，潛心做好教書育人工作，不斷學習並創新運用教學方式，疫情期間積極採用線上教學模式，獲得學生高度認可。本人所主持的校企合作開發課程《個人理財實務》被評爲學校首批優質課程；20xx年完成精品在線開放課程的建設工作和“課程思政”立項工作；主持xx市十三五教育規劃課程思政重點課題。此外，我和團隊教師認真指導學生參加各類技能競賽，連續獲得5屆省賽一等獎、兩次國賽二等獎、兩次行指委全國大賽一等獎。在社會服務方面，我們專業連續承辦四屆市賽、三屆省賽和一次行業賽，與建行xx分行合作創建全省首家校園E銀行，社會影響力也逐步提升。幾年來，我們一直致力於探索複合型金融服務技能人才培養模式的改革和實踐，金融管理專業於20xx年被立項爲我校三高專業。與此同時，我個人也取得一些成長，20xx年入選校級教學名師，20xx年入選省級專業帶頭人培養人選，獲評xx市優秀教師和校“師德之星”，連續三年獲得校“追求卓越獎”。同時被聘爲全國金融行指委金融管理專業教學指導委員會委員和xx省保險學會理事等。這些成績對於學校來說也許微不足道，但確確實實是我們團隊一步一步踏踏實實地摸索出來的，在這裏我要特別對財金系的領導和老師們說一聲謝謝！

第三，以“服務需求”爲使命

在參加xx省專業帶頭人領軍能力研修培訓期間，我發現全班28名省級專業帶頭人中有8名教師是80後的，其中2名副校長、3名博士。這些後浪們取得的優異成績以及他們身上的拼勁和激情真是讓我由衷地佩服，也對我觸動很大。在這個日新月異發展的新經濟時代，在當前“三教”改革的素質教育時代，不學習就要落伍，不更新知識就要被淘汰。所以說，站在這個特別的講臺上，我有一分光榮，但更有九分責任和壓力。今年6月，我由專任教師轉崗組織人事處教師發展中心。對於我來說，工作是全新的，但爲校奉獻“服務需求”的使命是不變的。20xx年1月，中共中央、國務院印發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式的政策文件。《意見》指出興國必先強師，要深刻認識教師隊伍建設的重要意義。是的，單絲不成線，獨木難成林。我們急需統籌校內外資源，搭建高效的校級教師發展平臺，加大內培力度，全面提高教師教學質量，建設一支高素質的雙師型教師隊伍。今後，在新的崗位上，我將盡快勝任教師發展中心的工作，更好地服務我們的老師。與大家一起，在教師專業化成長的道路上，不忘育人初心，奮勇砥礪前行，共同成長爲有大愛教育情懷的職教人。

泰戈爾曾說過，果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業吧，因爲，葉總是謙遜地專心地垂着綠蔭。我相信，在我們xx城院的一片片綠蔭下，我們的學生、我們的老師，我們的學校都必將有一個更美好的明天！

最後，再次送上我最真摯的祝福：親愛的老師們，節日快樂、幸福安康！

篇七：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！在這一年中最美好的豐收季節，又一次迎來了我們自己的節日——教師節。在這個特別的日子裏，請允許我作爲一名青年教師向大家致以最誠摯的節日祝福，祝老師們節日快樂！

今天，作爲教師代表發言，我感到十分的榮幸。首先，我要表達三個感謝。第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我；第二，感謝學校各級領導，是他們的關心與鼓勵，給我最大的支持，讓我能安心工作，實現夢想；第三，感謝身邊的同事，是他們給我很多無私的幫助，從課堂教學到事務管理，給我很多經驗，讓我能夠不斷成長。

榮幸之餘，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不誇張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師都默默耕耘，以一顆真誠的愛心來對待學生，以一顆赤誠的忠心來對待工作，將滿腔的熱忱和畢生的精力都無私地奉獻給了光榮的教育事業！與他們相比，我所作所爲，是如此的平凡，那麼的渺小。沿着近些年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是領導的信任給了我支持，是同事們的微笑給了我信心，是學生們清純的眼眸給了我力量。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地完善自我。從本質上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，纔可能有學生心靈的純潔。作爲教師，我們需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。

老師們，全社會尊重教師，作爲人民教師的我們更應該自尊自勵，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裏，我想代表廣大教師作出幾點保證。

一是要愛崗敬業、關愛學生。忠於人民的教育事業，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取。在當今時代，要成爲合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要樹立終身學習的理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，不斷提高教學質量和教書育人的本領。

三是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，爲濟寧學院的教育事業揮灑無悔的激情。我相信，濟寧學院的明天一定會更加美好！

最後，再次祝願各位領導各位老師身體健康、工作順利！謝謝大家！

篇八：教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導，老師，同事們：

大家下午好！很榮幸作爲教師代表發言。

領導安排我作爲教師代表發言這個任務的時候，我跟領導說，領導，我嘴很笨，怕講不好；領導說，就是因爲你嘴笨，纔給你個機會鍛鍊鍛鍊。

我是從2015年到的xx大學，當時在物理學院，2017年入職微電子學院，可以說是一路見證了我們微電子學院從籌備到創建到發展的全過程，教職工人數從30餘人到50，再到80餘人，每年招生學生人數從0到60，再到120，再到今天的200餘人，這幾年學院以肉眼可見的速度向前發展着。就我個人而言，個人工作也一直伴隨着學院的發展而變化。從2018年9月6日人生第一次站在講臺上爲大三本科生講授《量子力學》，到指導16級本科生髮表第一篇教學研究論文，到申報並主持微電子學院院級教學改革項目《“黃xx才班”拔尖人才培養體系改革》，到申報並主持xx大學校級教學改革項目《生物微電子微專業跨學科複合型人才培養模式創新研究與實踐（本研一體創新班）》，到作爲骨幹參與建設生物微電子微專業，到今天的微電子學院“優秀教師”；從2019年開始招收第一個研究生，到研究生髮表第一份研究工作，到申請並主持xx省自然科學基金項目，到申請並主持國家自然科學基金青年項目，再到將來的科研成果-國家發明專利應用轉化；從生物微電子與健康醫療黨支部成立並擔任黨支部書記，到“不忘初心，牢記使命”、黨史、新中國史主題教育，到給“黃xx才班”上主題黨課，到微電子學院“優秀共產黨員”；從2018年第一次擔任本科生導師，到微電子16級班主任，到“黃xx才班”班主任，到xx大學“優秀班主任”，這就是我4年來的教學、科研、黨建、學生工作的生活，不敢談什麼成績，它們只是平凡、平淡、溫暖、真實地發生着，向前走着。

這裏呢，我舉兩個例子，一個是教學方面的，一個是學生工作方面的。

首先是教學方面，2018年春季，學院安排我爲大三本科生講授《量子力學》課程，這門課程比較難。難，也得做。我先從網上學習了清華大學呂嶸教授，蘭州大學錢伯初先生的量子力學課程，然後去旁聽了物理學院相關老師的課程，一整個學期無論風雨，我都往返於中心校區和軟件園校區，沒落下一節課。沒聽懂的你也請教別人，別人沒有義務教你，別人也很累。你沒辦法，你得低下頭去請教。另外把課後習題全部刷一遍，把量子力學課後習題全部刷一遍，現在想想都是淚。做完這些工作完了嗎，沒有！遠遠不夠，學生這方面工作也得做。學生聽不聽你的，要不要好好學，你搞不清，你得想辦法，你得有策略，這都是你的責任。上課第一天，我跟同學們說，你好同學們，這學期由我代大家量子力學課程，我是xx大學最好的老師。同學們嘩的掌聲就起來了。其實呢，我當時腿都是軟的。沒辦法，首先要讓學生信服你，你得豁出去，他們纔會聽你的，纔會好好學。上課前三天，別人都在備課，我在背名單，背微電子16級36名學生名單。上課後，我跟學生說，雖然我們是第一次見面，但我認識你們所有人。有個學生說，老師，我是誰。我一分鐘內嘩啦啦背了十幾個學生名字出來，掌聲嘩的一聲就起來了。學生一整個學期都很信服我。你眼裏有學生，心裏有學生，學生纔會把你放在心裏。這是一個態度問題。

第二個是學生工作方面的問題。18年我開始當本科生導師，這也是我第一次當本科生導師，這個導師要怎麼當，首先要自己想好，規劃好。如果從導師層面，老師自己都沒想好這個問題，那這個導師肯定是當不好的。他和輔導員、和班主任有什麼區別，需要在哪些方面做好工作，需要聚焦哪些點，這些工作都要做。我當時跟我18級本科生說，你們倆好好跟着我做，你們到大四畢業時能達到xx大學碩士畢業生的平均水平。我給導師制的規劃就是學業生涯、學術生涯規劃指導。現在我的這兩個學生是大四，基本都可以保研，也分別以第一作者身份發表了SCI論文，申請了國家發明專利。大四正在做科技創新大賽，和科研成果轉化的工作。在本科生導師制的基礎上，再去開展班主任工作以及其他關於學生方面的工作。要了解學生，知道他們內心在想什麼。這是這兩個例子。

我始終堅信王院長說過的一句話，個人發展一定要和集體發展緊密結合起來，才能在學院向前發展的同時，充分發揮個人價值，才能夠真正意義上做到愛崗敬業，真正做好本職工作。繼續努力，未來可期，和老師們共同建設好微電子學院，爭做讓人民滿意的科研教師！在此感謝這幾年的時間裏，學院領導、老師、同事們所給與我的機會、批評、包容、鼓勵和支持。祝願我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝願xx大學，祝願微電子學院取得更大更好的發展！祝願在座的老師們，教師節快樂！

我的發言完畢，謝謝大家！