【推薦】2022中小學主題班會設計與實施心得體會（13篇）作文

篇一：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成爲中小學生的人生導師。班主任的一個重要工作就是是建班育人。所謂建班育人，就是通過建設班集體實現育人的目標。在建設班集體的過程中，班主任特別需要建設良好的班風，形成良好的班級輿論。而主題班會則是實現目標的重要方法

篇二：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

本次培訓講座施老師從班會課的設計和實施兩方面全面解析班會課的上課祕訣，讓班會課能生動有趣，主題鮮明，富有成效。精彩的班會課背後都是周全的“準備”。看似簡單的班會課，上起來可真不簡單。如何通過班會課與學生互相交流，共同提高，而不是將班會課上成“說教課”，是我們每個班主任都應思考的問題。

篇三：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

通過施老師兩個小時的培訓，讓我對如何上好班會課有了更深的瞭解。班會課有多種主題，包括理想新年、核心價值觀、傳統文化教育等，也有多種形式，主要是主題報告會、彙報會、辯論會、競技比賽和節目匯演。我們可以根據不同的主題選定合適的班會形式。一節好的主題班會課需要主題鮮明，目的明確，貼近生情、班情，內容緊扎，形式新穎，注重學生體驗感和參與度。上好一節班會課是需要我們日常積累，紮實學習探討的。

篇四：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

今天有幸聆聽了奉賢區思言小學副校長施建英老師的“主題班會課的設計和實施”的主題講座，施老師從“什麼是主題班會課”、“什麼是好的主題班會課”、“主題班會課如何設計”、“主題班會課如何實施”四個方面重點介紹了班會課的設計和實施，並結合舉例子、視頻等形式來精彩呈現，使我們受益匪淺。其實主題班會是班級中最重要最高效的教育活動，是班主任教育智慧的集中體現，通過今天的培訓使我深刻體會到了特殊學校主題班會的重要性，也學到了該如何設計一節優秀的主題班會課。

篇五：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

一、主題班會的成功與否取決於三個方面因素：主題班會的設計和實施的教育理念；平日裏相關知識和素材的積累；主題班會組織實施中展現的實踐智慧。能夠辦好主題班會是班主任各方面能力的具體體現。

二、主題班會不能拘泥於形式，不能搞死搬硬套，既要科學規範的預設，又要靈活藝術的生成。

三、主題班會面對的是活生生的“人”，不能搞道德灌輸，要激發學生的道德動機，喚起他們的情感共鳴，實現道德移情，進而改變道德行爲，真正做到“潤物細無聲”。

感悟：

以前在進行主題班會設計時，有時存在很大的隨意性，也有文章中提到的很多缺點，學習完本文後，對於主題班會的設計和實施，有了一個全新的認識，看到差距，才能迎頭趕上，努力吧，讓我們在學習的道路上攜手共進！

篇六：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

主題班會有着特殊的教育功能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學優秀班會課評比暨班主任素養提升活動(主題班會設計專場)。會上來自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來《主題班會的設計與實施》的專題講座。在短短兩個多小時的培訓中，每個老師都在認真的聆聽，收穫頗多。

顧潤生老師從題目的選定、教育背景的撰寫、教育目標的撰寫、準備過程的撰寫和實施過程的撰寫等五個方面進行詳細生動的闡述，讓我們明白，如何才能設計出一個優秀的主題班會教案。講座中顧老師通過一個個生動的案例爲大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學生，朗朗上口。積極向上，價值引領。簡潔明瞭，蘊含哲理。班會的主題確立和策劃好之後，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合學生的心理髮展水平特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準備工作，發揮學生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融爲一體。

總之通過顧教授的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，也學到很多設計主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今後我將把今天所學到的知識用於實踐，更好地發揮主題班會的作用。

篇七：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

針對秦蓁老師《中小學主題班會課的設計與實施》這場報告談談我的收穫。

我們的班級活動學生喜歡嗎？這是我在聽完這場報告後心裏的一個疑惑，以前我也參加過幾次區級班隊會講課比賽，在進行課例設計的環節，經常是爲了活動而活動，有時只是單純的爲學生的動而動，很多活動都是無意義的。在平時的班級活動開展中也經常是固化的模式，缺乏新穎、班隊會如何開展好，如何讓孩子喜歡，一直是我在思考的問題，聽完報告我好想找到了自己的答案。

什麼是學生喜歡的班級活動？首先要活起來、動起來。可以讓學生自己設計班級活動。在班級活動中教師要明確自己的角色，設計時要遵循教育性、針對性、綜合性這三個原則。設計的內容要來源於學生的生活、創意於學生的靈感、設計於學生的參與、定稿於學生的討論。在班會中，班主任要把學生看成是重要的教育資源，重視學生已有的經驗、智慧和學習的熱情，努力滿足學生內心的需求，儘量吸收學生參與班會的組織與實施。同時，充分發揮學生會、班幹部等自治組織的作用，創設寬鬆、安全的班會氛圍，真正地讓學生去參與、創造、體味、享受、發現、感悟班會的快樂與教育意義。班會素材前置，引導學生課前參與。有效的班會需要進行充足的會前準備，教師可以根據班會內容，將班會素材前置，讓學生蒐集資料、調查與訪談、排練情景劇、小組合作探究、觀看相關視頻等，爲班會順利開展做好準備。

篇八：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

責任心是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋樑和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋樑和紐帶作用，全面執行黨的教育方針政策，保證學校佈置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到很好地貫徹落實。另一方面，有了責任心，就能經常深入學生，全面瞭解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，並積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。

篇九：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

聽完施建英老師關於主題班會的設計與實施講座分享後，對於如何上好一節班隊會有了一定的認識。施老師從四個方面講述了主題班隊課，並着重強調了主題班隊課如何設計。主題班隊課是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑，是培養和展現學生自我管理能力一種重要方式，是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑。班隊會是學校德育的一種十分重要的形式，好的班隊會設計是結構完整、主題明確、貼近班情、內容新穎、學生積極參與的班隊課，班隊會的實施是依仗着班隊會設計，此次的專題講座使我受益匪淺。

篇十：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

主題班會課是學生展示自我的平臺，作爲班主任應該多些指導，多些勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在於排場要多鋪張，形式要多豐富，而在於學生能否從中有所體會，有所感受，有所收穫。班會課後，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個溫暖的祝福，這樣會取得更好的效果。

篇十一：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

在這次培訓中，施老師先分析了什麼是主題班會課，羅列了主題班會課的各項內容，讓我知道了可以從哪幾方面進行切入，以及一節好的主題班會課要能貼近生情，緊扣主題，形式新穎。接着，施老師向我們展示了幾篇範例，強調撰寫時要注意小、準、實，課程最後要注意“怎麼做”，要爲學生設計切實可行的實踐活動，如採用打卡、展示牆等方式。在自我反思時，多說成功，少說不足，重點放在接下來如何做。最後，大家一起觀看了優秀展示課，從中我感受到除了前期的學情分析、內容設計、資料調研等，教師更要用智慧的教育方式引導學生主動探索。

篇十二：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

本次暑期班主任培訓中給我留下印象深刻的就是秦蓁的《主題班會課的設計與實施》，主題班會的設計與實施是我們班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有這樣的一個機會學習這方面的內容，心裏充滿期待，我也非常清楚的意識到主題班會開展的是否成功直接影響着班風的形成，在工作中也有意注重主題班會，可總是達不到我所預設的效果。聽完講座之後，我受益匪淺，收穫良多。

在平時的班會課上，大部分的主題是我設定的，而學生在事先也沒做任何的準備，課上就算有學生的參與那也是即興的，而我的回答也是自由發揮，再說，定的主題學生有時不是太感興趣，有時也是勉強參與，或是聽老師講講有些感動罷了。今天聽遲老師講後知道：其實不同的年齡，不同的心理需要不同的設計，它從形式，內容都有不同的要求，不是內容好就是好，而要根據學生的認知水平，心得體會情趣愛好設計。對於主題內容的確定我覺得可以這樣處理：保留節假日爲主題的活動，這作爲固定的主題活動，一些臨時性的活動內容可以讓學生討論制定，他們最想表現什麼，最想解決什麼問題就定什麼主題。

另外，班主任的積累也是非常關鍵的，班會要放，但也要能收的住，這裏需要我努力學習這方面的理論，同時開展主題班會的材料可通過記載本，視頻，照片，電腦文本記載。有助於自己材料的累積，也有助於某些案例的收集。

總之，在以後的班主任工作中，我會努力做好主題班會的設計及實施工作，努力提高班主任工作水平，將德育工作做好。

篇十三：2022中小學主題班會設計與實施心得體會

施老師從什麼是班會課、什麼是好的主題班會課、主題班會課的設計和實施四個方面進行了詳細的講解。一節主題班會課的題目要簡而有趣、突出主題；目標要小、準、實，從認知、情感、行爲三個方面進行設計；班會的過程要有明確的環節和設計意圖；最後還在延伸活動呈現及反思撰寫上進行了詳細講解。雖然自己有近五年的班主任工作經驗，但是在主題班會課的開展方面存在很多不足，經過這次培訓，在主題班會課設計上進行了一次深度“補課”。在觀看馮老師的主題班會課片段後，非常敬佩老師巧妙的環節設計。