教師暑期培訓心得體會1000字（精選10篇）作文

篇一：教師暑期培訓心得體會1000字

涵養崇高師德，爭做“四有好老師”

作爲教師，我們首先要明白我們的教育要培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人這一根本問題，堅持立德樹人，加強學生思想政教育工作，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志爲中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。我們可以利用班會、晨會、節日等形式教育學生樹立愛國主義情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家的人。其次，用“四有好老師”的標準要求自己：

第一，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”所以我們老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。要記住我們的教育是爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。我們要用好課堂講壇、好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田，引領學生健康成長。

第二，要有道德情操。“師者，人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人羣。我們應該是以德施教，是學生道德修養的鏡子。所以我們要不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。我們還要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行爲影響和帶動學生。我們更要有“幹一行愛一行”的志向，只有“耐得住寂寞，守得住清貧”，努力爲學生排憂解難。讓孩子們在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成，才能體現自己的人生價值。

第三，要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。所以我們老師要始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。

第四，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成爲好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”有人說，好老師應該是慈愛、友善、溫情的，對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。

總之，“四有好老師”是時代對我們的要求和使命，只有不忘初心，牢記使命，才能培養出社會主義的建設者和接班人。

篇二：教師暑期培訓心得體會1000字

不一樣的夏天

時值盛夏，外面驕陽似火，湘西大地，正在如火如荼地進行着一場史無前例的教培革命。參訓的人員是全州2萬多名教師，專家線上培訓指導，培訓的地點是在每個縣城指定的學校，按學段學科進行分班，全員封閉式管理培訓。在這裏，我們重返校園時光；在這裏，我們只有一個共同的身份——學生。

作爲一名紮根農村的基層教師，在我的心中，一直迫切渴望一場甘霖雨露，我深知唯有汲取新的養分，才能快速地成長，才能更好地擔任起培養這羣山裏孩子的責任。2022年湘西自治州暑期全員大培訓就像一場及時雨，爲我們心靈帶來新的滋養。

既來之，則安之。我參培的地點是邊城初級中學，當我以學生的身份進到校園後，內心平靜而滿足。

培訓第一天上午，湘西自治州田勇局長闡述了本次培訓的目的，和我們一起學習了《習近平總書記關於教育的重要論述指導》，田局長要求全州教師面對教育要拿出——“咬定青山不放鬆”堅定決心、“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概、“功成必定有我”的使命擔當；黨朝容老師就《教育政策法規學習輔導》做了詳細、生動的講解，令人記憶深刻，特別是教師修養的“三重境界”，我找到了努力的方向；下午由省專家凌雲志老師和我們一起學習了《義務教育課程標準解讀》，對比了不同時期課程標準的要求，帶領我們更加清楚地剖析了2022版《義務教育科學課程標準》的獨特之處——核心素養，爲我們的教學指明瞭道路與方向；湖南師範大學張良田老師就關於《核心素養導向下的義務教育學校之學科教育改革》做了詳細解說。由於時間有限，每一位專家講師把學習內容，濃縮成精華與我們分享，不僅學習了理論知識，還教會我們將來學習的途徑與方向，通過網絡與大家分享很多學習資料，所謂師傅領進門，後期的個人修行還是任重重大。

學習過程中，我認真聆聽，做筆記，來不及記的地方，我向其他老師借筆記，深怕錯過每一個精彩的瞬間；學習過程中，我佩服於落落大方的主持人，如果沒有紮實的文學功底，沒有善於學習與反思的頭腦，是不能如此精彩自然流暢地銜接每一位導師的講話；學習過程中，班主任莫老師幾句簡單實在、語重心長的話語讓我感受到了一位資深老教師語言的魅力；晚上的團建課，拉近了四所兄弟學校老師們的距離，建立的班委會盡職盡責組織活動，爲我們大家服務，剛畢業的年輕老師朝氣蓬勃，用熱情帶領着大家，讓我們在遊戲當中放鬆與學習，寓教於樂。

如今教師也成了學生，在學生身上出現的現象，在我們的身上也有縮影，我們想要教出什麼樣的學生，我們要先成爲那樣的教師。敢於反思，勇於承認自己的不足，做到取長補短。當我們再次重回教師崗位時，定會是全新的景象。

作爲一名一線教師，我深刻意識到，自己的薄弱之處太多，比如新課標的精準研讀，政策法規的系統熟知……需要加強的地方還有很多，但這不是一蹴而就，必須行動起來，必須持之以恆，花時間有計劃、有規律地學習，才能吃透、吃通，才能把理論與實踐相結合，學以致用。

因爲這次培訓，這注定是個不一樣的夏天。

篇三：教師暑期培訓心得體會1000字

7月3日，我們迎來了爲期5天的全員封閉式集中培訓。這次培訓以“突出立德樹人，聚焦課程改革，着眼教育質量，提升綜合素養”爲重點，分爲線上培訓和線下培訓。此次培訓的內容十分豐富，有田勇書記對《習近平總書記關於教育的重要論述》的深度剖析，有教育政策法規的學習，還有與我們班主任工作密切相關的校園安全教育專題，更有我們每一位教師都關注的“雙減政策下如何提高教學質量等等。透過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、充分認識到教師全員培訓的必要性和緊迫性。

習近平總書記說過，教育者必先受教育。田書記也進一步闡釋了此次培訓的重要意義，這是深化教育改革的大勢所趨，這是促進教師專業成長的迫切願望，這是解決工學矛盾的現實需要，這也是增強潛心育人的切身體驗。作爲一名教師，要有終身學習的理念，不斷進步，不斷超越自我。

二、認真學習教育規章制度、常規和教學方法，做一名合格的教師。

雖然已教書五年，但是對教育的相關規章制度不太熟悉。此次黨教授帶我們一起學習了教育政策法規的學習。我明白了“爲誰教，教什麼，教到什麼程度，怎麼教以及遵從規律。”王教授強調了安全的重要性，他說到，對教育而言，質量是地，安全是天，抓好教育質量時同時保障好校園安全才能頂天立地。他對防性侵，防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園輿情處置，食品與飲水安全，校園意識形態與安全，學生活動安全，校園及周邊環境治理這十個安全內容分別進行了闡述，我認識到安全無小事，不管是學習還是安全，都要付出艱鉅的發奮。我還認識到，作爲一名班主任與教師，要有強烈的工作職責心，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、“雙減”政策背景下，要提升教學質量。

先前中小學生的負擔很重，大家都唯分數論，唯考試，唯升學率，中小學生苦不堪言。隨着雙減政策的提出，教師如何在有效的時間提高自己的教學質量，引發了大家的思考。這次王建平教授帶給了我們很大的啓發，教給我們如何提質，如何增效。

總之，這次培訓雖然時刻緊，任務重，但我相信絕大多數教師都收穫滿滿。作爲一名不太有經驗的教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心通過自己的不懈發奮和學習，能不斷超越自我。路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。讓我們藉着此次全員培訓的機會，樹立終身學習的觀念，爲做一名合格的教育工作者而學習。

篇四：教師暑期培訓心得體會1000字

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，湘西州2022年教育質量提升攻堅行動中小學教師暑假全員培訓活動拉開了序幕。來自各鄉鎮的教師們面帶春風，激動高昂，來到一花垣縣邊城初級中學會場參加培訓。思想上都有了大的轉變，受益匪淺，對今後的工作指明瞭方向。總感受主要有以下幾點：

一、在雙減政策下師德師風建設放在教書育人的今天，通過學習，我深刻的理會黨的教育方針，知道了全面貫徹黨的教育方針不在是口號，方針教育的總方向。培養什麼人。如何培養人，培養什麼樣的人。通過學習我掃除舊思想障礙、思想矛盾問得到了化解。晚上自習的討論，讓我在在學思踐悟出，主動服務鄉村振興、在教學中展現新作爲，做“四有”好老師，是我們每位教師的責任。

二、要堅持不斷地學習增強自身素質習近平總書記強調：教師是立教之本、興教之源。好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優秀教師隊伍。當代社會，科學技術日新月異。計算機和信息科學技術智能化、信息網絡科技的現代信息技術已走入校園爲現代教育服務，“一本書，一堂課”已不適應現代教育的要求。作爲一名老教師，一我想通過以下三個方面來努力。一是努力學習掌握現代信息技術的能力。以適應現代教學的需要。二是創造性使用教材的能力。實現教學內容和教學方法與手段的完美統一；才能使教材的普遍性同本地區教學實踐的特殊性實現有機結合；最大限度地滿足學生對學習內容、教學方法的需求，提高教學效率。

三、是樹立終身學習，在這次“雙減”政策新課標改革的大浪潮下，我們全體教師先接受這一番精神的洗禮。以展新的姿態。要認真的聽課學習，湘西州教體局黨組書記、局長在講話中，全員教師培訓加深了一線教師對教育政策的解讀，提供了新穎的視角，讓改革之風吹進每一位教師的心坎上。其次，田書記倡導廣大教師要勇於自我革新，強素質增動能，提高自己核心素養，提高自己的學習能力，不斷更新自己的教育觀念、知識結構，教育教學方法。

四、我長年在苗山腹地工作，立足於農村中學教育教學，做讓家長滿意老師，田局長說的好“人民對教育寄予的關切期盼”。作爲老師，我認爲要緊跟新時代新形勢新要求，真正認識到教育作爲“國之大計、黨之大計”的深刻內涵，發揮立德樹人作用，完成學校交給的任務，上好課，培養出社會發展所需、民生所盼的學生。

教師是人類靈魂的工程師，教師只有以身作則，纔能有效引導學生怎樣去做人和學習。關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取。俗話說：的好“活到老，學到老。”我認爲要做一名好老師，用力只是稱職，用心才能優秀，實際上就是教師要立的“師德。

篇五：教師暑期培訓心得體會1000字

繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章

此次培訓已近尾聲，今天就要畢業啦！自此之後、每位老師也將踏入各自的征程、繼續爲教育事業增光添彩。教育是一個人與一羣人的成長。我非常感謝此次州培讓我有機會與一羣優秀教師共同學習、交流研討。深入學習習近平總書記重要講話精神，不忘初心、牢記使命，立足三湘、面向全國，在“爲黨育人、爲國育才”上再作貢獻。全面貫徹習近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求。突破思維瓶頸，更新教育觀念，融入教學實踐。

從7月3日踏入華鑫高級中學開始，我的心情就是複雜的，從一開始的不適應集體住宿到後面的戀戀不捨。宿舍裏的每一位老師都友好相處，課堂上的每一位老師都積極活躍。第一天，我們彼此還不是很熟悉，互相都有些許的靦腆。但在課堂上，我看到了老師們的認真，看到了研修日誌上滿滿的筆記。班主任鼓勵大家每天記錄美篇撰寫研修心得，班上一些臨近退休的教師也是每天一篇從不間斷，如此熱情高漲的班級，誰不眷戀呢？

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。此次培訓，田勇局長在開班儀式上要求老師們遵循“九個堅持”，習近平總書記在全國教育大會上提出系列新理念新思想新觀點，即：堅持黨對教育事業的全面領導、堅持把立德樹人作爲根本任務、堅持優先發展教育事業、堅持社會主義辦學方向、堅持紮根中國大地辦教育、堅持以人民爲中心發展教育、堅持深化教育改革創新、堅持把服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命、堅持把教師隊伍建設作爲基礎工作。此外，我從以下四點總結了田勇局長的發言。一是“重要講話”：要求教師們正確全面貫徹黨的教育方針，爲培養社會主義建設者和接班人。二是“師德師風”：所謂學高爲師，身正爲範，育人必先育德！三是“安全教育”：校園是學生成長的搖籃、老師是家長託付的港灣、孩子是國家發展的期望，安全教育我們時刻不能鬆懈。最後一點是“質量提升”：所謂教育者先受教育。教師是人類靈魂的工程師，承擔者神聖使命，教師更需不斷提升自身素質，在實踐中取得新知。

作爲一名青年教師，在教育教學上還需不斷探索深入專研，此次培訓讓我認識到許多的不足，也從班上優秀教師身上學到了對數學新課標的理念和心得。真正認識到教育作爲“國之大計，黨之大計”的深刻內涵。相信只要所有老師共同努力，一定能培養出更多的湘西發展所需、民生所盼、市場所用的高質量人才。一定能不負局長所期，湘西未來之路，需要所有老師們攜手同行，讓我們繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章！

篇六：教師暑期培訓心得體會1000字

《涵養崇高師德，練就過硬本領》學習心得

帶着空杯的心態，帶着期待的心情參加的爲期5天的2022年暑期教師全員培訓已過4天。這次兼容着學習、提升、交流的旅行即將圓滿地結束。通過這一次參訓，可以說：受益是豐厚的。下面我用4個小段落以抒已見：

一、聽取的湘西州教體局田勇局長的講話，本人對教師這個職業又有新理解，深深地體會到師愛是學生成長的力量源泉；關愛學生、尊重學生是爲師最基本的道德素養。因爲有了對學生的愛，纔會依法執教，纔會做到無微不至，纔去愛崗敬業、樂於奉獻，纔會自覺自願地去約束自己，纔會用心去守護那一份不能逾越的道德底線。我把它小結爲：“熱愛學生”。

二、通過聆聽專家們的講座，使我重新認識這門帶常留下遺憾的教學藝術。因爲很難找到哪一位老師可以自豪地說：自己的課堂是完美開缺的。這也就促使我在實踐中要不斷地自我超越。其實所有學科都是爲了育人、是爲了促進每一位學生的終身發展。所以我感到不僅要走進學生的知識世界，而且要走進他們的生活世界和心是世界；瞭解了學生，知心才能交心；研究與瞭解學生真的是非常的重要啊！我想：應該把“教”的重點放在學生不知道的地方、放在學生似懂非懂之處。時至今日，已經到了該好好地修正自己的教學行爲的時代了。我把這歸結叫做：“教在點子上”。

三、越來越覺得自己的學識修養、教學素養、教研素養及活力嚴重的不足。比如，7月3日的晚上交流時段，輪到我發言的時候，都找不到合適的語句來表述自己，與大家交流，只好拒絕發言。加之7月4號的交流時間裏、目睹老師們熟練地運用信息技術進行的“雙減”政案下的數學案例分享，又讓我重新審視了自己的不足，也燃起了奮進的火燭。見到老師們個個“集多能於一身”，才疏學淺的我深感不及又黨責任的重大，更覺再學習，再提高刻不容緩呀！

四、腳踏實地在自己的教學原野裏，立足課堂，辛勤地耕耘，讓創新的活力永駐心頭。我把這段小結爲“保持教學活力”。

五、樹立終身學習的意識，把不斷學習作爲自身發展的源泉和動力，把學習貫穿到自己的教學實踐中去，將學習與教學實踐相結合起來。不斷總結經驗，提高自身，向更完善的目標去努力。我把它稱作：終身學習。

回去之後，我將認真地把新課程搞懂，遵從“人民至上，生命至上”的安全觀，聚焦“立德樹人”轉化自身角色，力爭在做學生學習動機的激發者，做學生知識發現的引路人，做學生知識建構的資源供給者，學方面，做得更紮實一些。

篇七：教師暑期培訓心得體會1000字

學講話悟精神，明責任奔前程

五天，22820人，佔應受訓人員的87%，“吃、住、行、學、娛”爲一體的全封閉式培訓——這就是湘西自治州中小學幼兒園教師2022年暑期全員培訓，這就是領導的魄力，這就是對湘西教育的重視，這就是湘西教育的希望。也許所有參訓的人員都和我一樣，一開始真的不理解也一百個不願意，特別是“住”這一條——因爲可能會有小強、蜘蛛、蚊蚊每天晚上前來照顧大家，想想都覺得可怕，但四天培訓來大腦裏的收穫、滿臉久違的笑容不經意間告訴我們——快樂與收穫真的只有真正經歷以後才能體會得到。

開班儀式上，州教體局黨組書記、局長田勇以“涵養崇高師德，練就過硬本領——積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐”爲題發表重要講話。田局長指出，在全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育改革推進年、教體高質量發展攻堅年、教體治理能力治理水平提升年“三年”行動計劃，致力打造模範教體、法治教體、務實教體、效能教體、清廉教體“五個教體”中，各項工作穩步有序推進，階段成效明顯。我想，這也許就是對我們教育人最大肯定。田局長在講話中強調，全體教師要統一思想共識，守初心使命，充分認識教師全員培訓的必要性緊迫性；要勇於自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍建設的主動性創造性；要站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量的艱鉅性長期性。從講話中可以深深感受到田局長對全州教師的殷切希望，我堅信也已經深深體會到，通過次培訓學習，我的專業化水平已經在成長，接下來的學習與工作，我將堅定信心，與廣大同仁同心同向、乘勢而上，以“咬定青山不放鬆”的堅定決心，以“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，以“功成必定有我”的使命擔當，爲實現湘西教育“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階”的目標做出我的努力。

“優化攻堅路徑，推進質量提速。”這是身爲教育工作者毫不動搖地使命，也是田局在講話中關注的一個話題。“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階目標”的攻堅目標，已經壓在我們每一個教育人的肩上。學校教學工作的最大價值取向就是獲得高水平的教學質量，教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優劣與否的主要指標。所以，身爲教師的我們，必須爲推進素質教育，用新的教學方法、新的教學思路來重心構建新的課堂。我們要變學生學習的指導者爲學習的策劃者、組織者、促進者、引導者，在根本上改變學生的學習方式，如變灌輸式“被動學習”爲合作式的“主動學習”。要使學生能在教師的引導之下，合理調控教學中“教”與“學”，從而極大地提高課堂教學效率。學生在自主、合作、探究、交流、展示、反饋等學習活動，高效完成各種學習目標，真正成爲學習的主人，在煥發出蓬勃生機的課堂中收穫着教學質量的飛躍。

篇八：教師暑期培訓心得體會1000字

我與“雙減”

今天聽了王建平教授的課，讓我受益很多，同時也讓我想到了自己的課堂變化，在此我想談談我的教書之路。

18年畢業的我，由於沒有考上編制，便在永順縣高平金海高級中學這所私立學校任教了。那個時候“雙減”還沒走進我的教學生活，再加上剛畢業的我有太多的宏圖壯志，便洋洋灑灑開始了我的高中教學之路。我一直秉持的原則—“老師越懶惰，學生越勤快”，所以我開始“懶教”了。首先，我堅持課前預習，讓學生課前給課文標音標段落，還給他們佈置2-4個預習問題，讓他們帶着問題預習，並交上來我一一批改，每次選出五個左右的學生進行表揚。其次，我還把課文“分”給學生，讓他們自己上課，然後我再做簡單的評價。就這樣，我在那裏教了兩年，班級平均分也在第二年躍居年級第一。

20年我幸運地考到了花垣的編制，被分到貓兒鄉九年一貫制學校，一去就是初三語文兼班主任。那個時候也是懵懵懂懂，按照高中的模式，把初三孩子當成高中生教，遇到了很多阻難，再加上第一次當班主任，所以基本上天天以淚洗面。這一年，“雙減”也沒走進我的課堂。

直到去年，我才漸漸注意到“雙減”這個詞彙。懵懂無知又大膽的我，在自己的語文課堂上開始嘗試了起來。首先，所有的改變都是思想先行，所以我很注意對學生“唯分數論”、“只看結果”這一心理的引導，我不斷強調誠實、認真、學實等思想的灌輸，讓學生樹立健康的觀念。然後作爲班主任的我，除了極個別班幹部，我不會過多關注或者表現喜歡某一個學生，而是就是論事的表揚和批評，這樣學生就可以做自己，不會去攀比。在教學中，我以態度爲原則對學生進行批評。

我個人認爲，“雙減”是減量不減質。在傳統的教學或觀念中，我們總是認爲刷題是最有利提高成績的手段。那麼，我們怎麼才能做到減量不減質呢？我認爲，首先一定要明確自己學科的核心知識要點，哪一個是舉一反三、一點全通的知識點。比如我有一次上作文課，我把學生請出了教室，讓他們帶上筆和本子就行了。然後我帶着他們一起摸老樹、看落葉、聽風聲等，用問題的形式，引導他們暢所欲言；最後我還帶他們在操場上做了一個關於“團結”和“信任”的小遊戲，大家特別積極。那節課，許多平時不發言的同學都開口說了自己的感受，我覺得是一堂比較成功的“雙減”課堂。

在課文教學中，我也大膽自我創新，讓學生不是在“學”，而是在“玩”。比如，我會激發他們的自我意識，我會讓他們自主閱讀一部分課文，然後自己理出問題，最後兩兩相互提問解答，讓他們更明白自己纔是學習的主體。

……

這樣的課堂案例還有許多，我也還在不斷的探索中，我希望自己的學生是在和我“玩”語文，而不是“學”語文；是在和我“分享”，而不是被我“教”，同時，我認爲只有這樣的教學纔是正真的“雙減”。

篇九：教師暑期培訓心得體會1000字

傳承師德，播撒希望

當我還是一名坐在講臺下認真聽課的學生時，就記住了陶行知老先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，從此我便知道了教師是一個多麼神聖的職業。十幾年後，當我踏上三尺講臺，躬身實踐着爲師之道時，我銘記着陶老這句話，時刻提醒自己，要用愛播撒希望，用師德感動學生。

作爲一名教師，我深知自己肩上的擔子有多重：那裏面滿盛着各位家長“盼子成龍，望女成鳳”的沉甸甸的渴望，也挑滿了一顆顆童稚心靈對美好生活的嚮往。

“國家興衰教育爲本，教育成敗教師爲本”，教師，傳播着人類的文明，承載着歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。作爲人類靈魂的工程師，我們該如何完成“教書育人”的神聖使命呢？

所謂“學高爲師，德高爲範”，所以，教師，不僅僅只是一個稱號，一份職業，也不僅僅是知識的傳遞，技能的傳授，“教師”，更意味着責任與愛心，更需要高尚的師德。

高尚的師德是以愛爲靈魂的，這份愛是老師走進學生心靈，引導學生健康成長的唯一捷徑。

我們還記得，2008年5月12日中午14時28分汶川發生震撼全球的大地震時，我們敬愛的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個年幼的孩子。他那張開的雙臂鑄就了永恆而偉大的師愛。

我們也不會忘記“大山深處孤身支教，傾圮教室獨點明燈”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受現代化城市舒適生活的他，帶着一份強烈的責任感，義無反顧地來到了偏遠的貴州，用自己無私的愛爲山區孩子點亮了希望的明燈。

4年以來，我始終把“愛學生”作爲自己的人生箴言。這裏的愛，是吹面不寒、潤物無聲的愛，是能煥發學生青春活力的愛，是能激起學生責任感、使命感的愛，更是一種把全部心靈和才智奉獻給學生的愛。

課堂上，我喜歡和同學們一起爭論，共同進步，讓知識充實他們聰明的頭腦；課下，我喜歡和他們一起交流溝通、增進情感，於不動聲色中讓他們明白什麼是是與非、善與惡，什麼是寬容與忍讓，讓他們小小的心田寫滿正義。

我知道，在我的手中，握着無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。老師的關愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師的寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

我知道未來的教育之路還有很長，前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對孩子的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

篇十：教師暑期培訓心得體會1000字

時間過得真快，整理東西鋪牀等入住寢室的情景還歷歷在目，轉眼今天已是《全州中小學校幼兒園全員培訓》的第4天。今日有幸聆聽到州教體局黨組書記、田勇局長的《涵養崇高師德練就過硬本領積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》講座。田局長講：今年來，全州教體系統深學篤行習近平總書記關於教體工作重要論述，堅持穩中求進總基調和嚴的主基調，全面貫徹黨的教育方針，統籌疫情防控和教體事業發展，大力實施教育改革推進年、教體高質量發展攻堅年、教體治理能力治理水平提升年“三年”行動計劃，致力打造模範教體、法治教體、務實教體、效能教體、淸廉教體“五個教體”，各項工作穩步有序推進，階段成效明顯。特別是將教育質量提升作爲當前和長期工作進行重點謀劃，作爲一項系統性、全局性、創新性工程部署安排，得到州委州政府、省教育廳的高度認可和大力支持，省教育廳廳長夏智倫，州委書記虢正貴，州委副書記、州長龍曉華給予充分肯定和高度關注，認爲教體部門聚焦了主責主業，抓住了關鍵問題；州委副書記廖良輝、副州長高湘文對本次培訓工作親自籤批文件，並提出明確要求。加快推進教育質量提升，是改革所需、發展所向、羣衆所盼，是教體部門對全州人民作出的莊嚴承諾，也是以人民爲中心的發展思想在教體領域的集中體現。田局長在講話中主要提出了三點寶貴意見：一、統一思想共識，守初心踐使命，充分認識教師全員培訓的必要性緊迫性；二、勇於自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍的主動性創造性；習近平總書記強調：教師是立教之本、興教之源。好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優秀教師隊伍。打造一支思維活躍、銳意進取、開拓創新的教師隊伍，是提升教育質量的基礎性工程。廣大教師要轉變觀念，深入開展思想大解放、抓常抓長，持續推進全員大培訓、轉化成果，精心組織教改大研討；三、站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量的艱鉅性長期性。習近平總書記在全國教育大會上首次提出教育是“國之大計、黨之大計”的重要論斷，深刻回答了我國教育改革發展中的重大理論和實踐問題，高度概括了教育在黨和國家事業發展中的基礎性、先導性、全局性戰略地位和關鍵作用，是新時代教育工作的根本遵循和行動指南。廣大教師要順應宏觀大勢，心懷國之大者，深刻把握“教育改革怎麼看”的問題；紮根湘西大地，立足人民滿意，切實解決“湘西教育怎麼辦”的問題；把握教育規律，推進童質齊升，切實解決“攻堅行動怎麼幹”的問題；推進“四化”建設，提升治理能力；推進淸廉機關淸廉學校建設，打造淸廉教體；優化攻堅路徑，推進質量提速。通過聆聽田勇局長的講座，有很大的收穫。

我相信通過大家的共同努力，此次培訓的目的一定會達到！我州的教學質量一定會再上一個新臺階！