暑期師德培訓心得體會教師2022（精選15篇）作文

篇一：暑期師德培訓心得體會教師2022

5天的全員封閉式培訓，讓我們又體驗了吃食堂、住寢室、坐教室，靜下心來學習，心無旁騖“充電”。習近平總書記多次強調，教育者必先受教育。經過此次培訓學習，我簡單的談談以下幾點體會：

一、轉變觀念，推動教育改革政策在湘西大地落地見效。教師是教育的第一資源，是教育質量提升攻堅行動的“活細胞”，是深入推進教育改革的“動力源”，只要廣大教師教學理念轉變了，教學技能提升了，才能適應教育改革發展的滾滾潮流，才能激活教育質量提升的“一池春水”。

二、要敞開大門辦教育。十步之內，必有芳草。採取“走出去、請進來”等辦法，遠學長沙、吉首等經驗作法，就近加強縣域間、校際間、學段間學習交流，互學互訪，用他山之石攻玉；學校要廣泛開展教研活動，抓好抓實課堂常規，校領導要經常“推門聽課”，鼓勵教師“磨課”，互爲人師、取長補短。

三、加強師德師風建設，涵養崇高師德。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”。弘揚高尚師德，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，注重加強對教師思想政治素質、師德師風等監察監督，着力解決師德失範、學術不端、紅包禮金等間題。

我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級。但是，我們應該立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，勤勒懇懇。教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，爲人師表，讓我們用行動去播撒愛；讓我們用愛去培育心靈；讓我們站在新的歷史高度，在教有、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行爲，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

篇二：暑期師德培訓心得體會教師2022

願被世界溫柔以待

今天是培訓的第四天，早上是王玉龍教授給我們帶來的心理健康問題的講座。他從心理健康問題產生的原因以及影響因素給我進行了講解。

近年來，隨着教育改革的深入，教師面臨前所未有的心理壓力，心理亞健康現象在教師隊伍中越來越普遍，不明原因的情緒低落、思維混亂、焦慮、恐慌。作爲一名中學老師，毫無疑問壓力是非常大的，學生的學業壓力、安全壓力、以及社會家庭帶來的種種壓力，而教師的職責是教書育人，只有心理健康的教師才能培養出人格健全的學生。所以我們對於老師的心理問題，必須要重視，而這些問題的解決，往往需要全社會的共同參與。

要營造尊師重教的社會環境，積極改善教師工作與生活條件，減輕教師非教學的負擔，讓教師有尊嚴地開展教育教學活動。其次，努力塑造健康向上的心理氛圍與校園環境，注重人性化管理，關注教師精神生活。最後，要加大教師心理自我修復的硬件建設力度，高標準建立心理諮詢室、宣泄場所等，爲教師釋放壓力提供環境與條件。

就像王教授講的那樣，科技革命不僅要給我們生活帶來便捷，還應該減輕我們的心理壓力。老師，作爲太陽底下最光輝的職業，願被世界溫柔以待。

篇三：暑期師德培訓心得體會教師2022

生逢其時爲之奮鬥

時光飛逝，轉眼到了暑期全員培訓的第四天，在劉局長鮮活的語言中，我再次深刻認識了許多師德標兵：呂曉紅老師、趙付雷老師、蔣建軍老師等等，在優秀教師的身上我找到了教師職業的榮譽感，找到了今後努力的方向，看到了屬於教育的曙光。我認爲作爲一名人民教師應該像優秀的前輩那樣把立德修身作爲終身課題，我們應養成健康的生活習慣，自覺抵制外界的不良誘惑，才能避免走上不歸路。陶行知老師曾說過“千教萬教教人求真”，那麼我們作爲一名人民教師，應該守住底線，遠離紅線，不能利慾薰心，千萬不能讓“良心”工程變成“涼心”工程，我們要做一名陽光教師，做陽光工程，用自己的實際行動爲家長吃下一顆定心丸，成爲名副其實的德高身正的教師。

認真做好學生的引路人：做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。同時我也明白要做學生的引路人，我們教師要堅持做到四個統一：教書育人相統一，言傳身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規範相統一。做好新時代的四有好老師，讓自己在工作上有成就感，在社會上有榮譽感。教師的師德主要體現在平時工作之中。教師在工作中的一言一行，對學生都起着潛移默化的作用。教師良好的師德行爲，有助於培養學生良好的人格行爲。教書者必先學爲人師，育人者必先行爲示範。

易老師的講座充滿激情、機智，她告訴我們作爲一名新時代的教師要有飛鳥之眼——看清教育改革新趨勢，要有蜻蜓之眼——洞見教育改革的新變化，要有一雙螞蟻之眼——找準學科落地的新路徑。在易老師的講解下，語文核心素養變得鮮活而有溫度和份量。

教師的人格是教育的基石，在成長的道路上，我們要與時俱進，博採衆長，因爲泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。

篇四：暑期師德培訓心得體會教師2022

“師生情”感悟

今天晚上我們英語組的最後一個環節是師生情。在臺下聽着張麗芳老師對自己的恩師石嵐老師的感謝的話語，我也不禁潸然淚下。讓我對於教師這一份職業又有了一個新的認識。當老師，什麼是職業幸福感？當老師，我們是爲了什麼？石嵐老師已經用她的實際行動告訴了我們這些問題的答案。作爲一個老師，我們需要有仁愛之心，責任之心。教師的一個善意舉動可能會影響乃至改變孩子的一生。

那麼要怎樣成爲一名好老師？我認爲應該具備以下幾點：

一、以高漲的工作熱情投身職業教育。任何事業的成功都取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。

二、對學生要有仁愛之心。教師對於學生要有仁愛之心。要做到愛生如子。這是教師教育學生的感情基礎，學生一且體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師應該在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上激勵他們。

在教師這條路還有很長的路要走，還有很多需要學習的地方。希望自己能夠不斷努力，不斷學習，不斷提升，爭取做一名優秀的老師。

篇五：暑期師德培訓心得體會教師2022

習近平總書記說過：“教育是黨之大計，是國之大計。”而作爲爲黨育人、爲國育才的教育者，我們不止要精通專業知識，做好學生學習知識的引路人，更要提高自身素養，成爲‘人師’。

劉修洪副局長就師德師風建設爲我們展開了深刻的學習。其中，他給我們分享了許多湘西州的骨幹教師，他們愛崗敬業、愛國守法、關愛學生，都是師德師風建設的標兵，令人動容。特別是此次培訓中，還有兩位已經快退休的老教師還堅持站好最後一班崗，堅持來培訓，每天準時到教室；還有一位帶病堅持每天的培訓，一坐就是幾個小時；以及還看見幾位老教師拿筆都快不穩了還在努力認真地做好筆記……他們不就正是我們師德學習的榜樣嗎？

作爲新時代的教育者，我們要牢記自己的政治使命，始終同黨和人民統一戰線，自覺做到愛崗敬業，愛國守法，準守職業道德規範，提高自我修養，爭做“四有好老師”！

篇六：暑期師德培訓心得體會教師2022

“雙減”：一次深刻的教育改革

通過這次封閉式培訓，使我對“雙減”政策有了更近一步的理解：“雙減”即減輕義務教育學生作業負擔，減輕義務教育學生校外培訓負擔；通過“雙減”教育改革，達到既減輕學生的課餘負擔，又提升學生的綜合素養，構建教育良好生態的目的；從應試教育到素質教育，從素質教育到“雙減”政策，後者應該是中國教育改革中更深刻的一次。

大量作業是變異的“應試教育”。《中華人民共和國義務教育法》（2021修正）第三十七條規定，“學校就當保證學生課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當爲學校開展課外活動提供便利。”然而，有的學校片面追求教育教學質量，仍穿新鞋走老路，課後給學生布置大量作業，變向擠佔了學生的課外活動時間，違背了教育法的規定，讓學生在大量的作業題海中喘不過氣，讓孩子的童年失去了孩提的天性和回憶。

校外培訓是兇猛的“吸金教育”。過去，隨家長不斷攀比趨勢的發展，校外培訓機構風起雲涌，大街小巷盡是培訓招牌廣告。每天放學後，孩子們總是步履匆匆趕往所謂的培訓學校，接受“二次教育”“加餐教育”；週末、寒暑假，家長不惜代價、不讓成本，讓孩子們上午學英語、中午學器樂、下午學舞蹈，各式各樣，一天的日程總得滿滿的。慢慢地，部分在編教師也被高薪和額外收入迷失雙眼，分散了正常的在校教育教學精力，一門心思只想搞“第二職業”。

“雙減”政策纔是切實的“素質教育”。“雙減”政策的施行，從根本上緩解了家長對孩子的教育焦慮，規範了校外培訓機構的培訓行爲，打消了家長的攀比心理和教師想入非非的“業外就業”，規避校外培訓機構無形、不良、無止的“吸金模式”，有利於促進學校教育與家庭教育、社會教育的完美結合。

“雙減”政策施行的自我體會。在語文教學中，我很重視情境設計這一環節。比如二年級的語文教學，結合低年級學生的心理特點，我常會用故事導入，一開始就把學生的心抓住，讓他們也融入到故事的情節當中。因爲這樣合理的情境創設能大大地激發學生的求知慾和學習熱情，使學生能在特定的氛圍下很快的進入課文。興趣是最好的老師，學生的興趣提高了，我們教起來會覺得輕鬆，教學就容易達到事半功倍的效果。

在雙減政策下，我們教師要藉助這股東風，認真探討，充分設計好教學過程，使語文教學別開生面，春意盎然，爲語文教學增添生命的活力，爲學生的發展提供廣闊的空間。

篇七：暑期師德培訓心得體會教師2022

“時光太瘦，指縫太寬，不經意的一瞥，就已隔經年”！當我還沉侵在這場學習的盛宴的時候，我們花垣縣2022年中小學教師暑期全員集中培訓已進入了倒計時。

田勇局長爲提高全州教育質量樹立了方向標，教育質量提升是重任在肩的光榮使命。他殷切的希望我們堅定信心，同心同向，趁勢而上，拿出“咬定青山不放鬆”的堅定決心，拿出“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，拿出“功成必定有我”的使命擔當，爲實現“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階”的目標預期不懈努力。在以後的工作中，我要講田勇局長提供的方法論融入到教書育人的使命擔當中，以教育質量提升迴應家長們對教育的關切期盼。

學校工作千萬條，安全教育第一條。田勇局長說安全是教育的底線，質量是教育的生命線。少一起安全事故，就多一個幸福美滿的家庭，就多一份精力研究教育教學。讓我懂得了要時刻敲響安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。

田勇局長的講話讓我對自己職責使命有了從新的認識，也是一次新的提升。我將載着豐碩的學習成果回到工作崗位，堅定信念，只爭朝夕，爲我州的教育聖火增加一份光和熱。

篇八：暑期師德培訓心得體會教師2022

習近平總書記反覆強調，教育者必先受教育，教育是國之大計，黨之大計，社會要想發展，教育首當其衝。2022年7月3日，2022年湘西自治州中小學幼兒園教師暑期全員培訓正式開始。

會上，田勇局長在自己對全州2。5萬教師殷切囑託“涵養崇高師徳，練就過硬本領”中開啓了培訓的序幕。田勇局長長達一個多小時的講話內容滿滿當當，囑託言猶在耳。作爲新時代的教師，他的一番叮嚀在我的心裏留下了深深的印象。

作爲教師，最大的成就是當你結束一堂課的教學，學生眼睛中有星星，學有所得，並且能夠將知識運用到實際生活中。然而，在實際生活中，少數教師安於現狀、不思前進，用着自己從網絡下載的教學課件，以十多年前的設計思路，教授着十多年前的知識，下課鈴一響，便拿着自己的書本揚長而去，不再在意學生是否懂得。這樣的教師，他們忘記了自己入職時的青雲之志，忘記了自己教書育人的淳樸誓言，這樣的想法及行爲既不尊重學生，也不在意自己，更不尊重職業。作爲教師，我們是教育的先行者，是學生成長的引路人，只有夯實自己的基礎，提升自己的能力，在時代中改變自己，才能適應時代的變遷、社會的需要。也就是說，教育應該按照教育規律辦事，回到課堂，尊重學生好，

培訓、進修，是爲了增加自己的學識，增強自己的能力，但最根本的是用於實踐中，真正讓理論落實於教學之中，而非束之高閣。經過這次培訓，我將時刻反思自己的理念及行爲，把學到的知識用於自己的教學之中，教會孩子對於海洋的渴望，護佑孩子的學習環境。

篇九：暑期師德培訓心得體會教師2022

與時俱進超越自己

“要想學生成爲什麼樣的人，老師就得先成爲什麼樣的人。”這是我聽了《雙減政策下如何提高教學質量》一課後的感悟。

昨天，湖南第一師範王健平教授上《雙減政策下如何提高教學質量》，給我們分享葉瀾一段比較經典的話：“教師在學生面前呈現的是其全部的人格，而不只是專業，你的一言一行都在呈現你是誰，學生也在判斷你是誰，學生對你有敬意或者瞧不起你，反抗或喜歡，都不是僅僅因爲你的專業，而是因爲你的全部人格。”這段話觸及了我的思想靈魂。我想，老師在學生的面前首先要嚴格要求自己，言出必行，和他們平等相處，做學生信任的人。在平常的教學中，對待學生要一視同仁，賞罰分明，讓優生沒有優越感，後進生也不會覺得自卑。還比如：平時你想讓學主動告訴你他的去向，那你也多多主動告訴他們關於你的去向，潛移默化，慢慢地大家都做到出必告反必面。這樣就避免家長或老師找不到學生，減少不必要的麻煩。

尤其是“雙減”講求角色轉變背景下，老師就是要做學生學習動力的激發者，做學生知識再發現的引路人，做學生知識構建的資源供給者，做學生全面發展的評價者，做以學爲本的反思者。“雙減”，減的是學生的負擔，從提升課後服務水平來看，同時增加的是師的專業本領，提師的專業本領，也對師提出了更的要求。作爲一名人民教師，當“學高爲師，身正爲範“；當”學爲人師，行爲世範。”當“因材施教、與時俱進”，當”知責於心，擔責於身，履責於行“。

讓我們珍惜這次培訓機遇，認真汲取營養，不負殷殷囑託，讓今天的自己勝過昨天的自己！

篇十：暑期師德培訓心得體會教師2022

堅定理想信念潛心立德樹人

今天，第一堂課由湘西自治州教育和體育局副局長劉修洪帶來的《用崇高師徳書寫立德樹人的時代答卷—新時代下的師德師風建設》。劉修洪以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，以提高教師師德素養和育人能力爲核心，以“擁護黨的領導堅定政治方向”“增強法律法規意識堅持依法治校”“踐行核心價值積極奉獻社會”“自覺愛國守法堅守師德底線”“創新師德建設思路提高工作能力”“關心愛護學生潛心教書育人”“遵守學術規範促進科研創新”“關注教育改革建設優質學校”“對標先進典型汲取榜樣力量”爲學習內容，旨在引導廣大教師深入領悟習近平總書記關於教育重要論述的精髓要義，進一步樹牢“四有好教師”、堅定“四個統一”、做到“四個引路人”，進一步明晰教師思想政治和師德師風建設的要求和思路，不忘立德樹人初心，牢記“教育是國之大計，黨之大計”使命，在實踐中不斷提升自身修養和職業道德水平，以正確的政治方向和價值導向引領學生健康成長和發展。

激勵我們以教師職業準則嚴格要求自己，弘揚“勤學慎思、明德篤行”的精神，加強了教師隊伍思想政治工作，大力提升教師職業道德素養，將師德師風建設貫穿教師管理。

篇十一：暑期師德培訓心得體會教師2022

不斷提高師德素養，爭做人民滿意教師

2022年7月5日，暑期全員培訓的第三天，劉修洪局長爲我們上了生動的一課——《用崇高師德書寫立德樹人的時代答卷》。劉局長從師德建設的時代使命、師德規範的時代內涵、師德養成的時代路徑這三個方面深度剖析了新時代背景下的師德師風建設的重要性，列舉了大量的違反師德師風的典型案例，並具體解讀了《中小學教師職業道德規範》、《新時代中小學教師職業行爲十項準則》這兩部文件，使我們對新時代背景下的師德師風要求有了深刻的認識。

通過學習，讓我感悟頗深，以前，我簡單的認爲師德師風就是教師的道德作風，通過這次學習，才知道師德師風涵蓋了作爲教師應該注意和遵守的各個方面。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，必須要堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民羣衆滿意的高素質教師隊伍。

教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲示範。我雖然以一個教師的師德標準嚴格要求自己，但與先進教師比較，離教師職業道德規範的要求還有一定的距離。對照《新時代中小學教師職業行爲十項準則》等法規和教師職業道德規範，我要加強學習和修養，潛心教書育人、規範從教行爲、堅持言行雅正。更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業接班人和建設者的重任，爭做人民滿意的有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。

篇十二：暑期師德培訓心得體會教師2022

《涵養崇高師德，練就過硬本領》學習心得

帶着空杯的心態，帶着期待的心情參加的爲期5天的2022年暑期教師全員培訓已過4天。這次兼容着學習、提升、交流的旅行即將圓滿地結束。通過這一次參訓，可以說：受益是豐厚的。下面我用4個小段落以抒已見：

一、聽取的湘西州教體局田勇局長的講話，本人對教師這個職業又有新理解，深深地體會到師愛是學生成長的力量源泉；關愛學生、尊重學生是爲師最基本的道德素養。因爲有了對學生的愛，纔會依法執教，纔會做到無微不至，纔去愛崗敬業、樂於奉獻，纔會自覺自願地去約束自己，纔會用心去守護那一份不能逾越的道德底線。我把它小結爲：“熱愛學生”。

二、通過聆聽專家們的講座，使我重新認識這門帶常留下遺憾的教學藝術。因爲很難找到哪一位老師可以自豪地說：自己的課堂是完美開缺的。這也就促使我在實踐中要不斷地自我超越。其實所有學科都是爲了育人、是爲了促進每一位學生的終身發展。所以我感到不僅要走進學生的知識世界，而且要走進他們的生活世界和心是世界；瞭解了學生，知心才能交心；研究與瞭解學生真的是非常的重要啊！我想：應該把“教”的重點放在學生不知道的地方、放在學生似懂非懂之處。時至今日，已經到了該好好地修正自己的教學行爲的時代了。我把這歸結叫做：“教在點子上”。

三、越來越覺得自己的學識修養、教學素養、教研素養及活力嚴重的不足。比如，7月3日的晚上交流時段，輪到我發言的時候，都找不到合適的語句來表述自己，與大家交流，只好拒絕發言。加之7月4號的交流時間裏、目睹老師們熟練地運用信息技術進行的“雙減”政案下的數學案例分享，又讓我重新審視了自己的不足，也燃起了奮進的火燭。見到老師們個個“集多能於一身”，才疏學淺的我深感不及又黨責任的重大，更覺再學習，再提高刻不容緩呀！

四、腳踏實地在自己的教學原野裏，立足課堂，辛勤地耕耘，讓創新的活力永駐心頭。我把這段小結爲“保持教學活力”。

五、樹立終身學習的意識，把不斷學習作爲自身發展的源泉和動力，把學習貫穿到自己的教學實踐中去，將學習與教學實踐相結合起來。不斷總結經驗，提高自身，向更完善的目標去努力。我把它稱作：終身學習。

回去之後，我將認真地把新課程搞懂，遵從“人民至上，生命至上”的安全觀，聚焦“立德樹人”轉化自身角色，力爭在做學生學習動機的激發者，做學生知識發現的引路人，做學生知識建構的資源供給者，學方面，做得更紮實一些。

篇十三：暑期師德培訓心得體會教師2022

熱血丹心育桃李，桔風沫雨做園丁

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我想這就是對我們教師最好的詮釋。正如湘西州2020年師德標兵黃梅，用最誠的初心，做最真的教育。1999年，19歲的永順縣靈溪鎮第五完小校長黃梅初次來到永順縣澤家鎮九年制學校，就被大山的貧困震驚了。她說，當時走的是爛泥巴路，吃的菜僅有包穀酸，最豪華的建築是學生的教室。學校是讀書的地方，幫助後進生是教師的職責，家訪成了黃梅從教的必修課，家訪也讓黃梅和學生有了更深入地相互瞭解。

張光柱、呂曉紅、趙付雷、黃梅、蔣建軍、侯成剛，6名湘西州師德標兵代表，傳播正能量，激勵全州廣大教師爭做“四有”好教師。

五年前，我踏上這方三尺講臺，開啓了一條充滿希望的陽光之旅。作爲一名鄉村小學教師，我始終以師德爲本，在工作中我做到了愛生如子、辛勤耕耘、默默奉獻。在這個既普通又神聖的職業面前，我將黨的教誨銘記於心，肩負起自身的使命。

滿樹的花朵只源於春天的一粒種子，也許老師一句鼓勵的話語，一個期冀的眼神，一個關愛的動作，一句美好的評語，就會給孩於帶來沐春風的溫暖。

熱血丹心育桃李，桔風沫雨做園丁。人梯巧搭登攀路，心血勤澆棟樑材。

未來，我會繼續堅守教師崗位，用愛鑄就平凡，用心寫好不凡，做好教育事業這棵參天大樹中的一片樹葉，努力成爲一名讓學生們感到幸福的老師！

篇十四：暑期師德培訓心得體會教師2022

傳承師德，播撒希望

當我還是一名坐在講臺下認真聽課的學生時，就記住了陶行知老先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，從此我便知道了教師是一個多麼神聖的職業。十幾年後，當我踏上三尺講臺，躬身實踐着爲師之道時，我銘記着陶老這句話，時刻提醒自己，要用愛播撒希望，用師德感動學生。

作爲一名教師，我深知自己肩上的擔子有多重：那裏面滿盛着各位家長“盼子成龍，望女成鳳”的沉甸甸的渴望，也挑滿了一顆顆童稚心靈對美好生活的嚮往。

“國家興衰教育爲本，教育成敗教師爲本”，教師，傳播着人類的文明，承載着歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。作爲人類靈魂的工程師，我們該如何完成“教書育人”的神聖使命呢？

所謂“學高爲師，德高爲範”，所以，教師，不僅僅只是一個稱號，一份職業，也不僅僅是知識的傳遞，技能的傳授，“教師”，更意味着責任與愛心，更需要高尚的師德。

高尚的師德是以愛爲靈魂的，這份愛是老師走進學生心靈，引導學生健康成長的唯一捷徑。

我們還記得，2008年5月12日中午14時28分汶川發生震撼全球的大地震時，我們敬愛的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個年幼的孩子。他那張開的雙臂鑄就了永恆而偉大的師愛。

我們也不會忘記“大山深處孤身支教，傾圮教室獨點明燈”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受現代化城市舒適生活的他，帶着一份強烈的責任感，義無反顧地來到了偏遠的貴州，用自己無私的愛爲山區孩子點亮了希望的明燈。

4年以來，我始終把“愛學生”作爲自己的人生箴言。這裏的愛，是吹面不寒、潤物無聲的愛，是能煥發學生青春活力的愛，是能激起學生責任感、使命感的愛，更是一種把全部心靈和才智奉獻給學生的愛。

課堂上，我喜歡和同學們一起爭論，共同進步，讓知識充實他們聰明的頭腦；課下，我喜歡和他們一起交流溝通、增進情感，於不動聲色中讓他們明白什麼是是與非、善與惡，什麼是寬容與忍讓，讓他們小小的心田寫滿正義。

我知道，在我的手中，握着無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。老師的關愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師的寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

我知道未來的教育之路還有很長，前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對孩子的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

篇十五：暑期師德培訓心得體會教師2022

學習《涵養崇高師德，練就過硬本領，積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》心得體會

7月3日，州教體局黨組書記、局長田勇在開班儀式上作的《涵養崇高師德，練就過硬本領，積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的報告，使我受益匪淺，田書記從四個方面介紹了在州委州政府的正確領導下，全州教育事業取得顯著成效以及存在的問題和不足，指明瞭全州教師隊伍建設的方法和路徑，下面就本次學習談談自己的新的。

一、統一思想，守初心踐使命，充分認識本次培訓的緊迫性和必要性

會上，田勇書記從解決工學矛盾的現實需要、教師專業成長的迫切需要、教育改革的大勢所趨、潛心育人的切身體驗等方面進行闡述本次培訓的重要性，正所謂教育者必先受教育，學博者爲師。

二、轉變觀念，深入學習，充分激發學習的主動性

會上，田勇書記要求我們教師要勇於自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍的主動性和創造性，要求我們要轉變觀念，深入開展思想大解放，大學習，大討論。習近平總書記也強調：教師是立教之本，興教之源。所以只有不斷的自我革新，才能時刻爲黨的教育事業注入新的源泉。

三、站穩立場，舉旗幟定方向，全身心的投入教育質量提升攻堅

會上，田勇書記圍繞“教育改革怎麼看？”，“湘西教育怎麼辦？”，“攻堅行動怎麼幹？”等問題展開討論，提出了新的任務。

通過田勇書記的講解和部署，讓我明白了全州教育攻堅的方向，堅定信心，站穩自己的立場，同心同向，乘勢而上，拿出“咬定青山不放鬆”的堅定決心，拿出“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，拿出“功成必定有我”的使命擔當，全身心的投入到教育質量提升攻堅的行動中。

艱難困苦，玉汝於成，我相信通過這幾天的學習，自己一定會自我革新，在以後的教學工作中以實幹的工作業績迎接黨的二十大的勝利召開。