小學少先大隊端午節活動方案（精選6篇）作文

篇一：小學少先大隊端午節活動方案

端午節是我們中華民族的傳統節日，爲了讓同學們更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。學校特設計並組織有關端午節的主題教育活動。現將端午節期間開展“我們的節日——端午”系列活動方案制定如下：

[活動目標]

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

[活動內容]

過中國節，繪製龍舟。

端午節賽龍舟

龍舟（或稱龍船）是指中國、越南、日本、琉球的龍形舟，也是中國和琉球端午節競賽活動時使用的人力船隻。龍舟上畫着龍的形狀或把舟做成龍的形狀。龍舟不單是傳統中華文化的一部分。在此端午節之際學校特舉辦“過中國節，繪製龍舟”主題活動。同學們可以採用多種形式繪、畫、制、設計出自己心目中的龍舟形象。

作品類別：

摺紙——折龍舟；樂高積木——搭龍舟；積木——搭龍舟；彩筆——畫龍舟活動；電腦繪畫——繪龍舟；3D打印筆——制龍舟等方式。

參與學年：全校學生

上交方式：1張照片。每班至少一個作品

照片寫明：班級+姓名。

承辦學科：美術組

電子郵箱地址：

過中國節，穿中國傳統服裝，行中國禮儀。

服飾是人類特有的勞動成果，它既是物質文明的結晶，又具精神文明的含意。因此，我們瞭解傳統服飾的，並學習中國禮儀，感受中國作爲文明禮儀大國的悠久文化，領悟不同時空下的政治和經濟與文化禮儀，傳承中國傳統文化，提高自己的思想境界。

活動要求：

學生穿着中國傳統服裝拍照。拍小視頻、行中國傳統禮儀、展示中國傳統服裝及禮儀的美。

參與學年：1—5學年

作品要求：高質量的照片、小視頻（時長15秒之內）

照片寫明：班級+姓名。視頻開頭上寫明：班級+姓名。

承辦學科：地方組

電子郵箱地址：

過中國節，傳講端午故事。

端午節是我國的傳統節日，這個節日蘊含着中華民族傳統文化的沉澱。同學們要知道端午的典故，瞭解端午的風俗，增加自己的知識面，並把這些故事分享給同學們聽一聽。

作品要求：錄製一個端午節的小故事，與同學們分享，時間不得超過3分鐘。

視頻開頭寫明：班級+姓名。

參與學年：1-3學年

承辦學科：地方學科

電子郵箱地址：

過中國節，傳唱端午童謠。

端午節是中華民族的傳統節日，有着悠久的歷史，中國五十六個民族各個地區慶祝端午節都有自己獨特的方式，然而五月五唱童謠是每個民族必不可少的活動之一，藉此端午節來臨之際，音樂組的老師根據不同學段，推薦適宜的童謠，瞭解端午節的節日特點、節日習俗等。

作品要求：根據學校推薦的視頻，表演並錄製。

視頻開頭寫明：班級+姓名。

參與學年：1——5學年

承辦學科：音樂組

電子郵箱地址：

過中國節，寫好中國字。

端午

過歡喜中國節、寫漂亮中國字、做正直中國人。中國漢字作爲世界文明寶庫中獨一無二的藝術瑰寶，經時益彰、歷久彌新，以獨特的魅力，成爲中華傳統文化得以傳承與發展的載體。此值端午節之際，學校特舉行“過中國節，寫好中國字”的主題活動。

活動方式：採用兩筆（即軟筆、硬筆）的方式書寫。上傳高清圖片。

照片上寫明：班級+姓名。

活動內容：端午節相關的詩歌及端午節原創作品。

參與學年：1——5學年

承辦學科：書法組

電子郵箱地址：

過中國節，做中國傳統美食、手工藝品。

糉子，是端午節不可或缺的一款傳統美食，糉子又叫“角黍”、“筒糉”，前者是由於形狀有棱角、內裹粘米而得名，後者顧名思義大概是用竹筒盛米煮成。相傳端午節如果吃糉子的時候在門上插艾或菖蒲可以爲自己驅邪，類似系長命縷，保佑一生平安健康。當然吃糉子更是對歷史的尊重和紀念。綜合組的老師們將帶領同學們共同領悟糉子的魅。

活動要求：製作端午節傳統美食糉子，或採用摺紙的方式，做手工糉子。

作品上交方式：拍照片或錄製小視頻（視頻時間不得超過30秒）

照片寫明：班級+姓名。視頻開頭上寫明：班級+姓名。

參與學年：3——5學年

承辦學科：綜合學科

電子郵箱地址：

在這個充滿遊戲和美食的傳統節日，

讓端午的糉香飄入同學們童年記憶。

別樣端午“糉”意你！

篇二：小學少先大隊端午節活動方案

一、活動目的

“端午臨中夏，時清日復長”。糉子飄香，古風流長，爲進一步引導廣大少先隊員瞭解和感受中華傳統節日文化，體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，文盛路小學大隊部在端午節來臨之際，開展“尋根追溯，糉香文小”端午節特別活動，旨在提高隊員們的愛國意識，增強民族自豪感，培養隊員們做一個有道德的人。同時，端午節也是與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

二、活動時間

xxxx年xx月xx日——xx月xx日。

三、活動安排

階段一：活動準備階段

1、知識儲備。自己蒐集有關端午的知識。

2、準備各種材料。如：摺紙，綵線，布，針線，曬乾的艾葉，曬乾的有香味的花瓣（製作香囊、荷包用）等。

階段二：活動體驗階段

(一）主題班會話端午

各班舉行一次有關端午節的主題班會（xx月xx或xx月xx日班隊會）。

1、同學互相交流所知道的端午知識。

2、蒐集古詩文進行交流或賞析。

3、講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。

4、爲學生講解端午節的來歷、風俗。

(二）心靈手巧端午展

端午手工坊：

1、摺紙：折各種創意新穎小糉子（製作時需做掛繩，標註好班級姓名）。（1-6年級）

2、編織：動手編織精美五彩繩（製作時需做掛繩，標註好班級姓名）。（3-4年級）

3、針線：縫製精美香囊（荷包）（製作時需做掛繩，標註好班級姓名）。（5-6年級）

可選擇自己喜歡的其中一兩樣來動手製作。

端午書香坊：

1、硬筆書寫端午詩句。（1-3年級）

2、軟筆書寫端午詩句。(4-6年級)

3、《糉香文小端午節》手抄報。(1-3年級)

4、《糉香文小端午節》寫作。（4-6年級）

以上作品用紙統一發放。

端午親情坊：

與家人一起包糉子，吃糉子時的親情畫面可拍下來洗出照片（要求照片清晰）。

xx月xx-xx月xx日集中展示。學校將大廳內留出專門展示區域，xx月xx日各班挑選創意小糉子、精美五彩繩、精美香囊（荷包），書寫作品、手抄報、寫作。xx日以班爲單位掛到展區。照片端午節後開學第一天帶到學校以班級爲單位掛到展區。

(三）濃濃情意品端午

1、“我向長輩學一技”。

(1)在家裏向長輩學習糉子的各種包法。

2、體驗端午情懷

(1)同學們將自己自己的作品帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的友情。

(2)能夠學唱一首端午民謠。

四、活動要求：

尋根追溯，傳承中華民族文化。端午節主題活動是我校引導學生“做一個有道德、有情懷的人”的一次實踐體驗，請各班主任認真組織，查找相關資料，積極對學生進行宣傳教育。

篇三：小學少先大隊端午節活動方案

爲了營造端午佳節氛圍，進一步引導學生了解和感受中國傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。實驗小學爲孩子們精心設計了“濃情端午，傳承民俗”爲主題的端午節活動。

活動一

端午節體驗作業：

在端午節前後，與家人一起包糉子、煮糉子、吃糉子，與家人共度端午佳節，共同弘揚優秀傳統文化。

活動二

知識積累：

蒐集有關端午節的來歷和風俗，瞭解關於屈原的故事和詩歌，整理成冊，從中感受我國傳統文化的魅力。

活動三

端午創作：

一、二年級：我手寫我心，彩筆繪端午

具體要求：

觀看龍舟比賽視頻、繪製龍舟或龍舟賽的場景，瞭解端午節的文化習俗。

三、四年級：品味端午節，編織五彩夢

具體要求：

1、佩香囊，是端午傳統習俗之一。香囊內通常填充一些具有芳香開竅的中草藥，有清香、驅蟲、避瘟、防病的功效。五色絲線，又俗稱五色絲、五彩絲。中國古代崇敬五色，以五色爲吉祥色。節日清晨，各家大人起牀後第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線，有祈福納吉的美好寓意。利用假期和家長學習如何編織五色繩，或者自制一個香囊。

2、以端午習俗爲題材，繪製一幅繪畫作品。

五、六年級：話端午文化，承中華文明

具體要求：

1、收集有關端午節的詩歌或屈原的詩詞，以彰顯國家意識、民族精神爲重點，紀念屈原、學習屈原，傳承屈原強烈的愛國主義情懷，展現新時代隊員立志愛國報國、勇於實踐的良好精神風貌，開展賽詩會活動，通過誦背詩詞來理解端午傳統文化。

2、以端午習俗爲題材，繪製一幅手抄報。

請同學們積極參與，把優秀作品及時上交班主任。

篇四：小學少先大隊端午節活動方案

端午節簡介

“糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂，桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處是端陽”。溫暖的童謠奏出了端午佳節將至的喜悅。爲了營造端午佳節氛圍，進一步引導學生了解和感受中國傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。xx小學爲孩子們精心設計了“濃情端午，傳承民俗”爲主題的端午節活動。

班級活動

低年級：我手寫我心，彩筆繪端午

具體要求：

低年級學生繪製一張A4大小，以端午節爲主題的繪畫作品。班主任在慶祝活動前至少一週佈置端午彩繪作業，並於活動前一天將彩繪收齊，在慶祝活動時統一展出，由班級學生和老師投票，評出特等獎、一等獎、二等獎各三人。

中年級：繪詩情畫意，品端午情懷

具體要求：

中年級學生繪製一張A4大小，以端午節爲主題的詩配畫作品，文字內容爲與端午有關的古詩詞，具體題材不限。班主任在慶祝活動前至少一週佈置端午詩配畫作業，並於活動前一天將詩配畫收齊，在慶祝活動時統一展出，由班級學生和老師投票，評出特等獎、一等獎、二等獎各三人。

高年級：話端午文化，承中華文明

具體要求：

高年級學生繪製一張A4大小，以端午節爲主題的手抄報作品，文字內容爲與介紹端午節由來、歷史，與端午有關故事等，具體題材不限，文字不少於200字。班主任在慶祝活動前至少一週佈置端午手抄報作業，並於活動前一天將手抄報收齊，在慶祝活動時統一展出，由班級學生和老師投票，評出特等獎、一等獎、二等獎各三人。

校級活動

端午勞動體驗作業：濃濃端午情，點點糉葉香

具體要求：

在端午節前後（即日起開始，最晚日期爲xxxx年xx月xx日），與家人一起包糉子、煮糉子、吃糉子，與家人共度端午佳節，共同弘揚優秀傳統文化。活動過程中，做好拍照記錄，填好電子表格，並上傳班級羣。

篇五：小學少先大隊端午節活動方案

一、活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。

2、通過端午節來懷念屈原。藉端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在，激發他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發每位學生的探索創造精神。

3、端午節也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

二、活動時間：

xx月xx日——xx月xx日

三、活動安排：

1、舉行一次“品味端午弘揚傳統”主題班會。（每班上交2張有代表性的電子照片）

(1)同學互相交流所知道的端午知識。

(2)以小組爲單位，蒐集進行古詩文的交流或賞析。

(3)講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。

(4)爲學生講解端午節的來歷、風俗。

2、“我向長輩學一技”主題活動。（每班上交2張有代表性的電子照片）

(1)在家裏向長輩學習糉子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作爲佐料包糉子，並品嚐不同地方、不同的風格、不同特色的糉子，感受糉子的香甜。

(2)和家長共同動手製做香囊、五彩絲線，體驗勞動和分享的樂趣。

3、體驗端午情懷。（每班上交2張有代表性的電子照片）

(1)同學們將製作好的香囊、五彩絲線送給家人，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝他們平日的養育之恩。

(2)同學們將自己包好的糉子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的感情。

(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

四、活動要求

1、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課對學生進行宣傳教育，作好記錄。

2、各班要做好資料收集，xx月xx日上午10：00以前將6張電子照片統一發送到

篇六：小學少先大隊端午節活動方案

一、指導思想

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵着我們民族獨特深層的精神價值觀。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育爲切入口，通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對中華傳統文化的認同感和自豪感。

二、活動目標

圍繞“過一個有儀式感的端午節”這個主題，從“爲什麼要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個部分入手，爲學生提供研究方向，讓學生成爲實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三、活動內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：瞭解人們爲什麼要過端午？端午節爲什麼要吃糉子？人們爲什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？”

2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌，進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。

3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個有儀式感的端午節”？

四、活動設計

（一）說一說，包一包。

對象：1—2年級學生

要求：通過班會課、班隊課，組織學生說說與端午節相關的知識。學習縫製端午節香囊和包糉子。

（二）找一找，畫一畫。

對象：3年級學生

要求：從網上找一找關於端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包糉子的習俗。

要求：以“走近端午”爲主題製作一份小手抄報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

（三）寫一寫

對象：4—5年級學生

要求：以“端午情懷”爲主題在彩色信紙上寫一篇小作文。

（四）比一比

對象：1—5年級學生

要求：以“六一我作主、端午我進步”爲主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。以班級或級部爲單位積極向學校公衆號投稿。

五、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行“我的端午節最快樂”或“吃糉子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。