幼兒端午節活動方案小班（精選5篇）作文

篇一：幼兒端午節活動方案小班

一、設計思考

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。

“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動目標

（一）小班

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

（二）中班

1、知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其來歷及風俗習慣；

2、知道屈原是我國古代的愛國詩人，激發愛國情感；

3、喜歡和大家一起共度端午節，積極參加端午節活動，體驗節日的快樂。

（三）大班

1、知道農曆五月初五是端午節，進一步瞭解端午節的來歷及風俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；

2、積極參與調查、交流、製作、討論等活動，用多種方式表達自己對節日的經驗與感受，不斷豐富主題教育環境；

3、具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂。

三、主題活動實施概況

（一）小班

參觀端午節的環境

社會

集體

好吃的糉子

科學

分組

綠豆糕

藝術

分組、區域

劃龍船

健康

體育、遊戲

一起過端午

綜合

年級組活動

端午節親子活動

綜合

年級組活動

熱鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

龍舟競賽

健康、社會

集體

一起過端午

綜合

大帶小活動

（中班）

屈原的故事

語言

集體

童謠《拍手歌》

語言

分組

觀看龍舟賽

社會

集體

美麗的龍舟

藝術

集體

龍舟競賽

健康

集體

我愛吃糉子

科學

集體

端午節親子活動

綜合

年級組活動

（大班）

我知道的端午節

語言、社會

集體

包糉子

藝術

集體

自制香包

藝術

分組

摺紙糉

藝術

分組、區域

熱鬧的龍舟賽

語言、社會

集體

龍舟競賽

健康、社會

集體

一起過端午

綜合

大帶小活動

四、主題活動環境創設及資源利用

（一）環境創設

1、園內大廳佈置“賽龍舟”的場景；

2、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；

3、各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗：

(1)中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午節的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；

(2)小班則可以以“我們在端午節裏”爲題展出幼兒的活動情況；

4、區域中提供與主題相關的操作材料，如：

(1)圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片；

(2)體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；

(3)動手區：中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆改、鴨蛋。

5、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等。

（二）資源利用

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及蒐集，豐富幼兒的相關經驗；

2、請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂；

3、在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀並攝像。

五、主要教育活動方案

（一）小班

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題

小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。

活動介紹：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——”端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：糉子的形狀真有趣！

二、品嚐糉子，並講述。

1、認識糉葉。

T：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。

2、幼兒品嚐。

T：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述糉子的餡及它的味道。

小結：原來糉子的品種這麼豐富啊！

三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

(3)”棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

（二）中班

活動一：屈原的故事

主要涉及領域：語言

活動目標：

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備：

有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。

指導語：你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎？

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語：①人們爲什麼要過端午節？爲什麼要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

活動二：童謠《拍手歌》

主要涉及領域：語言

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準備：

1、與端午節習俗相關的圖片、實物。

2、幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程：

1、欣賞童謠，理解主要內容。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

指導語：端午節，人們都會有些什麼活動？

(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容

指導語：①在這首童謠裏，你聽到了什麼？②你有什麼聽不懂的地方？(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2、學習童謠，瞭解拍手遊戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手遊戲的玩法，激發朗誦興趣。

指導語：①這首童謠的名字叫什麼？爲什麼叫《拍手歌》？②我們可以怎樣念這首童謠呢？(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

（三）大班

活動一：我知道的端午節

主要涉及領域：語言、社會

活動目標：

1、通過調查、交流、討論等形式，進一步瞭解端午節的來歷及風俗習慣，豐富相關經驗。

2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。

活動準備：

幼兒進行過端午節的調查。

活動建議：

1、活動前，根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。

2、活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。

3、教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。

活動二：包糉子

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1、在熟悉包糉子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包糉子動作，並隨音樂合拍地進行表演。

2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

活動準備：

1、音樂磁帶。

2、幼兒觀察過包糉子，瞭解包糉子的過程。

活動過程：

1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

指導語：聽了這段音樂有什麼感覺？你想幹什麼？

(2)隨着音樂自由地表現包糉子的過程。

指導語：這段音樂表現了包糉子的過程，怎麼包呢？我們聽着音樂試着做一做。

2、遷移包糉子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包糉子動作。

指導語：包糉子要先做什麼？再做什麼？用什麼動作表現洗葉？用什麼動作表現裝米？

3、嘗試隨音樂合拍地表演包糉子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。(引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)

篇二：幼兒端午節活動方案小班

活動目標

1、願意與同伴交流分享，感受過端午節的喜悅情感。

2、知道端午節是中華民族的傳統節日，能積極參與節日慶祝活動。

3、瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

活動準備：

1、物質材料準備：幼兒自帶的糉子，鴨蛋

2、知識經驗準備：知道端午節要吃糉子

活動過程：

1、談話導入。

提問：”你們吃過糉子嗎？吃過哪些味道的糉子？”

”你喜歡吃哪種糉子？”

”爲什麼在這段時間裏人們都要包糉子、吃糉子？”

(幼兒討論後，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)

2、說說端午節的古老故事。

(1)教師講述端午節的來歷。

(2)瞭解端午節的習俗。提問：你們知道端午節還有哪些習俗？

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、……)。

(3)拓展談話範圍：爲什麼在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？(幼兒討論)

3、教師小結：

從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

4、幼兒品嚐糉子，體驗端午節的快樂

(1)幼兒互相介紹自己帶來的糉子：形狀、口味

(2)幼兒分享糉子

5、活動延伸

親子游戲：划龍舟

遊戲規則：將班級參與活動的家長和幼兒平均分爲兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然後平躺在地面上，家長將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩的爬過去。遊戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。

遊戲提醒：家長躺下的時候，老師要注意調整家長的位置，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關注幼兒的位置。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多隻能兩到三個幼兒。

篇三：幼兒端午節活動方案小班

“五月五，是端午。插艾葉，懸菖蒲，糉子香，香囊鼔，龍舟下水來戰鼓，這兒端午，那兒端午，處處是端午。”

每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端午等等。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊。

”濃情端午傳承文化”

隨着端午節腳步的臨近，爲了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養愛國主義情感，幼兒園可以用一場別出心裁的活動迎接這個即將到來的傳統佳節。

一、走進端午節

老師通過講述故事、欣賞圖片、觀看節日相關的視頻，引導幼兒追溯端午習俗由來，講述屈原的故事。知道端午節是中國傳統節日，每年農曆五月五爲端午節。

全國各地也有着不盡相同的習俗，各地的人們在端午節有吃糉子、賽龍舟、掛艾草、拴五色絲線辟邪等風俗習慣。幫助幼兒形成更多的求知慾望，豐富幼兒的生活經驗。

活動過程

1、教師出示划龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎？什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢？

(引導幼兒知道是端午節，正在進行的活動是划龍舟比賽)

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。

通過一個個提問來漸漸步入活動的目標。

教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎？

（鼓勵幼兒根據自己的理解大膽說一說，適時給予鼓勵和肯定並積極引導）

教師講述《屈原的故事》，讓幼兒瞭解端午節的由來。

（可引導幼兒說說對屈原故事的理解，爲總結打好基礎）

教師：端午節爲什麼要划龍舟呢？

教師講述划龍舟的來歷。

……

3、讓幼兒完整聽屈原的故事

二、巧手包糉子

端午食糉是我國流行範圍很廣的傳統習俗。每年五月初，中國百姓家浸糯米、洗糉葉、包糉子，其花色品種更爲繁多。

老師在活動中先介紹包糉子的材料，並示範包糉子的方法，然後指導幼兒自己嘗試動手包糉子，耐心指導每一個步驟：一折葉，二盛料，三壓實，四包好，五紮繩……

包糉子活動不僅讓幼兒體會傳統節日帶來的樂趣，體驗中國民間節日特有的韻味，讓幼兒們直觀瞭解端午節，豐富生活經驗。

特別提醒：糉子雖然好吃，但也不能多吃，因爲糉子是由糯米做成，不易消化，小朋友消化能力差，不小心吃撐了容易傷着脾胃哦！

三、端午賽歌會

在賽歌會朗讀前，教師組織幼兒觀看視頻、圖片，認識艾草香、糉葉、七彩線等，瞭解有關端午節的習俗。賽歌會朗讀中，讓每個年齡段的幼兒都聲情並茂的朗讀有關端午節的兒歌，感受豐富的文化內涵。

小班

五月五，是端陽；

門插艾，香滿堂。

吃糉子，灑白糖；

龍舟下水喜洋洋。

中班

端午節，豔陽照；

家家門上插艾蒿。

掛絲線，戴香包；

娃娃樂得蹦又跳。

吃糉子，劃龍船；

紀念屈原永記牢。

大班

端午花，紅又紅；

摘朵鮮花送金龍。

端陽端陽，糉子糉；

拿個糉子塞龍洞。

龍戴鮮花吃糉子，

吃飽糉子回龍洞；

不要傷害屈原老公公。

四、賽龍舟接力賽

賽龍舟是端午節的一項重要活動。多人集體划槳競賽，龍舟不僅僅傳承了中國傳統文化，還蘊含着團結、拼搏、進取的體育精神和理念。

遊戲規則

老師事先設計好龍舟遊戲，提前準備好龍舟遊戲道具，可以選擇在操場上進行。以班級爲單位進行賽龍舟，從小班開始開始繞障礙前行接力，教師發口令，接力賽開始，小班傳中班，中班傳大班。

期間按照班級“龍舟”前進速度，組織幼兒喊着整齊的口號，齊心協力往前劃，最後選出若干優勝班，並給孩子們頒發小獎品。

五、《偉大的屈原》舞臺劇表演

端午節馬上就要到了，一般情況下家長和老師都會給孩子普及一些簡單的端午節常識，包糉子吃糉子大家都知道是爲了紀念偉大詩人屈原，那你知道端午節爲什麼要紀念偉大詩人屈原嗎？今年端午幼兒園可以組織編排一臺舞臺表演劇，讓家長和幼兒在表演中真正瞭解端午節的由來。

服裝準備：古代服裝（教師自行設計）

道具準備：教師根據園裏舞臺環境自行設計場景、三個箱子、兩塊白璧（用白色紙自制）、自制紙糉子若干、“活動寓意”打印並粘貼出來。

音樂準備：《悲歌》、《離騷》、《離騷》誦讀

角色人員：旁白、屈原、楚懷王、秦王、張儀、子蘭、靳尚（楚國大臣）、楚國王后、家丁、婢女、漁夫四人（建議分年齡段拆分表演，可以小中大班的孩子都能參與進來）。

活動過程：

第一幕——設計

張儀：（急匆匆走上）恭喜大王！賀喜大王！

秦王：（疑惑）什麼事？

張儀：據臣所知，屈原得到信任，楚國朝內很多人對他不滿！他們經常在楚懷王面前詆譭屈原，現在楚懷王已經對屈原不滿了。臣只要略施小計，便可除去屈原。

秦王：太好了！他讓本王一統天下的大業泡了湯，這下可以除掉他了！這件事就交給你去辦吧！（秦王、張儀齊聲大笑，退場）

旁白：第二天，張儀便馬不停蹄地趕往楚國，着手實施他們的罪惡計劃……

第二幕——碰壁……

第三幕——收買……

第四幕——離間……

第五幕——投江……

活動寓意

很多家長和幼兒都知道端午節是爲了紀念偉大的愛國詩人屈原，但是屈原究竟爲什麼投江很多人都還是不清楚的。通過這個故事講解，使參加本次活動的家長和幼兒清晰地瞭解偉大屈原的故事，從而能夠更深地體會端午節紀念屈原的深刻意義。

六、結五絲，做香囊

活動方式

老師可以組織孩子們製作香包，也可以派分給每個家庭作爲家園合作小任務。給每個小朋友或家庭分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許願的話，縫於香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊製作完畢後，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊，並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條，既滿足了幼兒喜歡動手的要求，也符合幼兒天真爛漫的個性。做香布袋。

七、手繪端午

小朋友的眼中端午節是什麼樣子的呢？有哪些好玩有趣的東西？有什麼樣的民俗？動手畫一畫吧！

用繪畫表現端午節的快樂，發揮幼兒的想象能力，鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。最後，老師引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

八、端午掛艾草

活動形式：親子互動式

參與人員：小、中、大班幼兒及家長

活動準備：每個班人手一份艾草或菖蒲、矇眼布

活動流程

1、教師簡單介紹艾草和菖蒲以及它的寓意。

2、然後引導全班家長及幼兒玩遊戲“盲人摸象”。摸對的幼兒和家長就可以到教師處領取一束艾草或菖蒲做爲獎品。

3、在離園後，家長可帶着幼兒把艾草插在自家或別家門口

篇四：幼兒端午節活動方案小班

活動目標

1、願意參加美術活動，對畫龍舟感興趣。

2、知道划龍舟是端午節的傳統習俗。

3、用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒看過龍舟的形象。

2、物質材料準備：龍舟的各種形象圖片、油畫棒、勾線筆、彩色紙

活動過程：

1、請幼兒欣賞龍舟的形象圖片，觀察龍舟的外形特徵，討論龍舟的畫法。

(1)觀察龍舟的外形，並嘗試表現。

教師：龍舟是什麼樣子的(像大月牙形)？請你用手指畫一畫。

(2)重點討論龍舟上刻畫的圖案的畫法。

教師：龍舟上刻畫的圖案是什麼樣子的？怎麼樣才能畫出美麗的感覺？

(3)經過討論後，教師示範用線描畫的手法表現龍舟。

教師：剛纔有的小朋友說了，可以用很多線來表示。現在請你們來試一試，怎樣畫龍舟比較好呢？

2、請幼兒用線描畫的手法表現龍舟。

(1)請幼兒用白紙上先畫出龍舟的基本形。

教師：小朋友們來看一看，這幅畫上有水，龍舟都去哪裏了呢？請你們把龍舟畫出來吧。

(2)請幼兒用線描畫的手法表現龍舟上刻的精美的線條圖案。提醒幼兒，線條可以豐富些並略有疏密變化。

教師：畫的線可以是各種樣子的，有的地方可以多畫些，有的地方可以少畫些，這樣會更好看的。

(3)請畫好龍舟的幼兒，可以在四周添畫些其他的東西，如，天空的小鳥等等。

教師：畫好小鳥的小朋友，可以想想龍舟上面還會有什麼，再添畫些其他的東西。

3、展示作品，互相欣賞、評價。

4、延伸活動：

親子游戲：吃糉子

遊戲規則：將參與活動的家長和幼兒平均分成兩組（A組和B組）。每一次遊戲請A組兩位家長和兩位幼兒參賽。遊戲開始前，A組兩位幼兒站在左邊，B組幼兒站在右邊，兩組幼兒面對面站好。參賽家長（A組和B組各一人）腰上綁着彈簧繩。教師發令後，所有參賽家長努力向自己一組的幼兒方向前進，吃本組幼兒手上的糉子。兩個糉子先吃完糉子的一組獲勝。

遊戲提醒：遊戲可以多進行幾輪，最終贏的次數多的一組獲勝。老師在安排參賽人員的時候要確保每一位幼兒都有參與其中。提醒幼兒不要超過地上畫的線。

篇五：幼兒端午節活動方案小班

一、活動目標：

1、喜歡包糉子，體驗包糉子的樂趣。

2、體驗民俗文化，瞭解端午節的由來。

3、初步瞭解包糉子的方法。

二、活動準備：

2、物質材料準備：視頻(端午節)糉葉、剪好的細線、盆子、用蔬菜汁泡好的不同顏色的糯米（如紫薯汁、胡蘿蔔汁）、幼兒和家長自備的糉子餡。

三、活動過程

1、導入部分老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家裏要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢？

2、觀看視頻，瞭解端午節由來以及爲什麼端午節要吃糉子。

幼兒觀看視頻，對端午節爲什麼吃糉子有一定的瞭解。

3、老師請一位家長向幼兒示範包糉子的步驟。

家長示範過後帶領幼兒包糉子，在講解的過程中，提醒幼兒應該注意的事項。（通過視頻學習及老師的示範，部分幼兒能自己摸索着包出一個大概，對於還不會或者無從下手的幼兒採用同伴幫助及老師和家長指導，確保每個幼兒都參與到活動中)

幼兒在包糉子的時候可以選擇自己喜歡顏色的糯米，也可以將自己準備的糉子餡和小夥伴們一起分享，包不同口味、不同顏色的糉子。

4、結束部分：兒歌

五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。糉子香糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

四、活動延伸

親子游戲：運糉子。

遊戲規則：將班級參與活動的家長和幼兒平均分爲四組，遊戲開始前，幼兒面對每位幼兒雙手環抱本組家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各拿一個糉子。教師發令後，家長抱着幼兒向前跑，繞過障礙物，將手上的糉子交給本組第二個家長，繼續遊戲，最先完成的一組即爲獲勝。

遊戲提醒：幼兒抱着家長的時候老師要提醒幼兒雙手雙腳用力。