小學少先隊爭章活動實施方案（精選5篇）作文

篇一：小學少先隊爭章活動實施方案

根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。龍山中心小學本學期爭章發方案如下：

一、紅領巾獎章分類

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分爲基礎章、特色章、星級章。

一、基礎章

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志願服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

二、特色章

特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作爲基礎章的有益補充。

三、星級章

星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共分爲五個等級。

四、具體分段目標

——定章：確定本學年(學期)爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。佈置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

二、實施原則

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施辦法

以爭章爲手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、考章：

（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，並於當月30日前上報於大隊部；

（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼於中隊隊員的爭章園地裏；

（3）大隊部將各中隊獲章情況每月於學校櫥窗內進行公示；

（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

（5）大隊委員定時瞭解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊幹部等開展考評活動。

4、頒章：由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審覈，然後進行表彰。

5、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。

篇二：小學少先隊爭章活動實施方案

一、活動背景

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合xx一小的工作實際，制定xx一小”紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、領導機構

組長：xxx（少工委主任）

副組長：xxx（德育副校長）

xxx（少先隊大隊輔導員）

三、參與人員

少工委委員、全體中隊輔導員、一年級預備隊員、二至六年級全體隊員

四、實施對象

各中隊組織實施，面向全體少先隊員。

五、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、定章：

（1）基礎章

本學期共爭章（基礎章）六枚

紅星章（向陽章、傳承章）

紅旗章（夢想章、小主人章）

火炬章（奉獻章、勞動章）

（2）特色章

低年級：小紅花、學習之星

中年級：好孩子、學習之星

高年級：陽光少年、學習之星

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章

爭章要做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合社團活動，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：採用中隊活動記錄簿

4、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個星期四下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各班要充分發揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員認真填寫紅領巾獎章爭章手冊中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

低年級：小紅花爭章標準

1、上課認真聽講，積極發言，認真完成作業。

2、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。

3、課堂上能夠保持安靜，不轉頭、不講話。

4、保持個人衛生，不亂扔垃圾。

中年級：好孩子爭章標準

1、能說出身邊的同學的優點，能主動地幫助同學。能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。

2、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

3、遵守基本的文明規範，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧譁。

4、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。

5、自己的學習自己管，不遲到、不早退，按時作息。

高年級：陽光少年爭章標準

1、懂禮貌，講修養，正確使用禮貌用語。

2、能做到服飾儀表整潔大方。

3、能給長輩讓座，讓餐，讓路。能做到長輩談話不搶言、不插話、不干擾、不對長輩發脾氣。

4、學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。

5、尊敬師長，愛護幼小，團結同學，積極上進。

全年級：學習之星爭章標準

1、具有正確的學生觀、良好的道德品質和行爲習慣。

2、努力學習，準時到班上課，不無故遲到、早退。

3、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，參與小組合作，勇於發表見解。

4、認真預習複習，主動學習，按時完成作業。

5、在知識競賽中獲獎可額外加分。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動創新形式

4、按照學校少工委要求，每月、每學期認真落實好頒章總結工作。

篇三：小學少先隊爭章活動實施方案

根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《xx省“紅領巾獎章”實施方案》《xx市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定20xx年春季學期xx學校“紅領巾爭章”工作方案。

一、組織領導

爲確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、實施對象：

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—14週歲）

三、爭章設置

本期爭章活動分爲三個實施階段：低年級(1—2年級)、中年級（3—6年級）、高年級（7-8年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規範上好爭章啓動課，瞭解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊佈置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

四、章目設置

xx學校少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置

一、二年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

三至六年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

七至八年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

備註：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

五、爭章細則

向陽章

一年級

I。認識習爺爺的形象；

2、能說出習爺爺是誰；

3、畫一幅習爺爺畫像；

4、寫一句對習爺爺說的心裏話；

二年級

1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國；

2、能認識和分辨黨旗。團旗，隊旗；

3、能說出每一面旗幟的基本含義；

三、四年級

1、認識黨的歷屆領導人形象，認識五個得A；

2、知道黨的歷屆領導人對少先隊員的殷切期；

3、知道習近平總書記對少年兒童的要求

五、六年級

1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，並懂得歌中的道理；

2、能說出一個爲人民幸福英勇獻身的優秀黨員事蹟。

3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠；

七年級

1、尋訪一個家鄉的優秀共產黨員；

2、給優秀共產黨員寫封信；

3、能說出兩位“時代楷模”的姓名和他們的事蹟；

八年級

1、調查家庭的變化，瞭解黨的惠民好政策；寫出一份調查報告

2、瞭解黨的領導下家鄉發生的大變化；用繪畫、手抄報、調查報告、攝影等方式說明

3、瞭解和習爺爺有關的小故事，會講一個故事並談談感想。

小主人章

一年級

1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片

2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得A

3、知道傳染病有哪些

二年級

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則；

2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的身體；

3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法；

三、四年級

1、認真觀看全國青少年普法宣傳片；

2、製作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識；

3、積極參加各項法律網絡知識競賽

五、六年級

1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個；

2、積極參加各項法律網絡知識競賽

3、積極參加學習法律知識

七年級

1、說出三種不健康食品，會識別保質期；

2、會說三個以上安全知識，提高安全意識；

3、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

八年級

1、知道《憲法》是根本大法；

2、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；

3、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；

4、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享；

勞動章

一年級

1、寫完作業能夠自己將穩居收拾整齊；

2、學會整理書包

3、會整理自己的課椅，擺齊擦淨

二年級

1、學會繫鞋帶

2、學會用笤帚和拖把打掃教室

3、在家裏學會幫助擺餐桌上的餐具；

三、四年級

1、學會削蘋果皮和土豆皮；

2、學會疊衣服；

3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物；

五、六年級

1、學會擦玻璃；

2、學會淘米煮飯；

3、學會洗碗；

4、會洗衣服

七年級

1、會煮麪條、餃子、做蛋炒飯和煎雞蛋；

2、觀察身邊不同職業的勞動者，用文字或圖畫記錄他們勞動的一天，表達愛崗敬業在他們身上的體現；

八年級

1、會做一道本地特色菜；

2、會種菜；

3、參加一次社區勞動實踐活動；

泉韻章

1、會唱校歌

2、能說出校風、校訓

3、能夠自覺愛護校園

4、積極參與學校組織的各項活動

備註：每項要求分爲A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

六、考章辦法與要求

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊幹部爲主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

——定章。學校少工委統一製作“xx學校紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）爲隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然後各自制定爭章計劃。

——爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

——考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）覈准，每週評選出一位爭章過程中最優秀的隊員（學生），並填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每週一將對每個中隊（班）的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，並拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考覈當中。

——頒章。本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組覈定，報請中隊輔導員（班主任）批准，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前後舉行頒章儀式，增強榮譽感。

——護章。下一學期後全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊幹部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考覈等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動爲契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示範帶動、教育作用，爲全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

七、其他

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊爲主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，爲星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例爲參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由蘆溪縣少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例爲不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

篇四：小學少先隊爭章活動實施方案

一、指導思想

依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。

2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可依據實際狀況，適當調整考覈標準。

3、強調教育過程，着重意識培育。達標訓練要着重思想意識的培育和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。

4、着重全面素養，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，着重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，着重鼓舞隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施方法

以爭章爲手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣揚章的內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

(1)爭章儘可能與同學日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。

(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數枚並爭。

(3)充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、頒章：由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審覈，然後進行表彰。

4、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。

五、爭章考覈細則

基礎章：紅星章紅旗章火炬章

特色章：基礎章的有益補充

“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

紅星章

目標：

愛國主義教育傳承紅色基因

紅旗章

具體考覈標準：

1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

2、國家成就教育；喜歡人民教育；

3、集體主義教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族團結教育；

5、法治教育；國防教育；

火炬章

具體考覈標準：

1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；

2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；

3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；

4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。

守紀章

目標：

遵守紀律

禮讓成風

具體考覈標準：

1、不遲到、不曠課；

2、不帶零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧譁。

4、不打架、欺侮同學；

5、上、放學路隊規範；

6、大課間路隊規範；

7、物品歸位，擺放有序；

8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。

聰慧章

目標：

好好學習

團結協作

具體考覈標準：

1、上課積極回答問題；

2、作業按時專注完成；

3、遵守課堂紀律；

4、作業書寫規範潔淨；

5、喜歡學習，對學習感愛好；

6、在學習上，積極熱心援助同學；

7、積極參與小組合作學習；

8、勤學好問，勇於探究。

健體章

目標：

熬煉強健體魄

具體考覈標準：

1、專注參與班級聯賽；

2、積極參與運動會各項訓練；

3、專注做廣播體操；

4、專注做眼保健操；

才藝章

目標：

美心育人，學有所長

具體考覈標準：

1、能嫺熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽(例如班級藝術節)；

3、能專注且具有創意性地完成黑板報和文化牆的佈置，通過美術創作更好地改善學校文化和環境生活；

4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；

5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

環保章

目標：

喜歡勞動，節省環保

具體考覈標準：

1、喜歡勞動，疼惜學校環境，做學校環保小衛士；

2、宣揚並做好垃圾分類；

3、做好建設生態、節省型學校的小標兵；

4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

5、積極參與社區志願者服務；

6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

篇五：小學少先隊爭章活動實施方案

一、活動背景

爲切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合藍村中小工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、領導機構

組長：藍村中小少工委主任（於xx）

副組長：藍村中小少先隊大隊輔導員（原xx）

組員：藍村中小全體中隊輔導員

三、參與人員

藍村中小少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員。

四、實施對象

藍村中小全體少先隊員

五、獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分爲基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章

“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啓蒙、價值觀塑造、組織意識培育爲主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。

1、紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標誌禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）特色章

“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定並頒發的獎章，作爲基礎章的有益補充。

（三）星級章

“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分爲個人和集體兩個類別。其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統一頒發。

六、實施程序

（一）定章：

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，分成低年級、中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標：

1、低年級。

教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，瞭解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，嚮往、喜歡少先隊。

2、中高年級。

教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步瞭解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關係，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

經藍村中小少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（小主人章）、火炬章（勞動章）；4枚特色章：美德達人章、學習達人章、藝體達人章；每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。

基礎章

（一）紅星章

——向陽章（聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望。）

低級部（一、二年級）：

1、完成“六知六會一做”。

2、會唱《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。

3、能說出黨的名稱、黨的生日。

4、認識黨徽、黨旗。

5、觀看紅色題材影片。

6、知道人民領袖是習近平總書記，說出習近平總書記對少年兒童的一句寄語。

中級部（三、四年級）：

1、參觀一次學校的少先隊隊室和黨建室。

2、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》歌曲，並懂得歌曲的含義。

3、認真參加每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

4、認識黨徽、黨旗。

5、參與”傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手抄報等活動。

6、牢記黨的歷史上的兩個重要的事件和重要人物。

高級部（五、六年級）：

1、講述一位優秀的共產黨員全心全意爲人民服務的故事。

2、積極參與少先隊活動，並能在活動中起到模範帶頭作用。

3、積極爲少先隊活動獻計獻策，並能帶領低、中年級的同學開展活動。

4、積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，並在活動中積極發揮自身的作用。

5、認識五位開國元勳，知道人民軍隊的偉大功績，能講述解放軍戰鬥英雄的事蹟。

6、積極的承擔“小輔導員”“校園護導生”“社區小助理”等校園自主管理崗位工作，爲營造學校健康向上的校園氛圍做貢獻。

（二）紅旗章

——小主人章（熱愛人民；集體主義教育；公民道德教育）

低級部（一、二年級）：

1、參加課外活動時，遵守禮儀，講文明懂禮貌，見到老師要主動問好。

2、課前準備要充分，檢查好自己的學習用品是否擺放到位，上課時認真聽講，積極回答老師提出的每一個問題。

3、每天兩操動做到位，保護自己的眼睛。

4、自覺遵守學校紀律和社會公德，不高聲喧譁，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

5、積極參與隊課學習，學習黨的相關知識，爭做紅領巾先鋒。

6、合理安排作息時間，養成健康的學習和生活方式。

中級部（三、四年級）：

1、瞭解中華民族是由56個民族組成的大家庭，會唱《56個民族，56枝花》這首歌。

2、能瞭解我們中華民族建設新中國的奮鬥史。

3、參加一次主題爲《熱愛祖國》的國旗下講話活動。

4、自覺遵守學校紀律和社會公德，不高聲喧譁，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

5、閱讀一本關於祖國影響世界大事的紅色書籍。

6、在學習和生活中能團結同學，與同學和睦相處，合作完成集體任務。

高級部（五、六年級）：

1、隊旗下重溫入隊誓詞，牢記習爺爺教導。

2、以“我的中國夢”爲主題，寫一篇500字的國旗下講話。

3、觀看香港、澳門迴歸視頻，知道黨提出的“一國兩制”基本國策，理解祖國統一的意義。

4、能說出五個受表彰的“國家功勳”“人民英雄”“改革先鋒”的名字，瞭解他們的事蹟，講述他們的故事。

5、社會主義核心價值觀熟記於心，並知道它們的含義。

6、做一份人生規劃，並在中隊會上進行分享。

（三）火炬章

——勞動章（培養勞動意識；勞動實踐等）

低級部（一、二年級）：

1、會自己整理書包，整齊有序地擺放物品，整理桌椅、抽屜。

2、保持自己的座位周圍沒有垃圾，不亂寫亂畫桌椅。

3、保持個人衛生，保持面部雙手乾淨、校服乾淨整潔。

4、會自己繫鞋帶，摺疊收納小雨衣。

5、會掃地、擦桌子、收碗筷，承擔一項力所能及的家務。

中級部（三、四年級）：

1、會唱《少年先鋒隊》隊歌；掌握正確的少先隊隊禮。

2、懂得習近平總書記對少年兒童關於勞動的要求。

3、保持個人衛生，保持面部雙手乾淨、校服乾淨整潔。

4、會剪窗花、做小拉花等小製作裝飾場室，美化課室、家庭環境。

5、在家能積極幫父母做一些力所能及的小家務。

6、能打掃一次學校的少先隊隊室和黨建室。

高級部（五、六年級）：

1、學會如何購買新鮮價廉的食物、蔬菜。

2、能做到不浪費糧食、水電和愛惜衣物。

3、能使用竈具，做簡單的飯菜。

4、在家中有自己的勞動崗位，合理分擔家務勞動。

5、做到合理安排在家的作息時間，養成健康的生活習慣。

6、能在每週有固定的從事家務的時間，和家庭成員平等相處，氣氛融洽。

特色章

（一）美德達人章（培養少先隊員正直、善良、誠實、有愛心，塑造良好的道德習慣。）

低級部（一、二年級）：

1、懂得尊敬老師，見到老師主動問好，將禮貌用語運用到現實生活中。

2、上課時遵守紀律、認真聽講、積極完成老師佈置的任務。

3、做文明小使者，在公共場所維護公共秩序、愛護公共財物。

4、會講中國傳統美德故事，懂得感恩父母，幫助父母分擔家務。

5、能與同學友好相處，與同學成爲朋友。

6、與好朋友之間互相幫助，能夠幫助身邊的朋友解決困難。

中級部（三、四年級）：

1、懂得尊敬老師，學會用禮貌用語。

2、上課時遵守紀律、認真聽講、積極完成老師佈置的任務。

3、做文明小使者，在公共場所維護公共秩序、愛護公共財物。

4、會講中國傳統美德故事，懂得感恩父母，幫助父母分擔家務。

5、能與同學友好相處，與同學成爲朋友。

高級部（五、六年級）：

1、積極參加小隊活動，爲需要幫助的人提供力所能及的幫助。

2、積極參加“手拉手互助活動”，爲自己的“手拉手小夥伴”奉獻愛心。

3、積極爲集體、爲學校的發展獻計獻策，併爲美化教室、校園和周圍環境做好事。

4、服裝整潔大方，儀容端正，富有新時代少年精神風貌。

5、會和他人交往，會合作，接人待物彬彬有禮，使用禮貌用語。

6、尊重他人，發生糾紛會使用合理的方法解決

（二）學習達人章（增強少先隊員自覺學習和表達能力，培養良好的品格）

低級部（一、二年級）：

1、背過15首必備古詩。

2、能熟練、正確的口算。

3、愛看課外書，每天有固定的課外閱讀時間。

4、經常向家長交流自己的想法，說說學校有趣的事。

5、參加一次學校的讀書活動，並表現優異。

中級部（三、四年級）：

1、背過15首必備古詩。

2、能熟練、正確的口算。

3、愛看課外書，每天有固定的課外閱讀時間。

4、經常向家長交流自己的想法，說說學校有趣的事。

5、參加一次學校的朗誦比賽。

高級部（五、六年級）：

1、能廣泛閱讀課內外書籍，逐步拓展自己的知識面。

2、通過各種途徑，如網絡、圖書、報紙、電視等，瞭解更多自己感興趣的知識。

3、能運用所掌握的知識，解決日常生活中遇到的問題。

4、虛心從同學、老師、父母身上，學習更多自己未知的知識，養成虛心好學的好習慣。

5、能從不同的角度觀察、思考問題，並有自己獨特的奇思妙想。

6、自己創造一些有價值的學習方法。

（三）藝體達人章（強健少先隊員體魄及藝術素養）

低級部（一、二年級）：

1、參加一次校級合唱比賽。

2、能獨立完成美術課程中的繪畫作品。

3、參加一次校級體育活動。

4、能書寫好鉛筆字，並在中隊展示。

5、在全班同學面前進行一次才藝展示。

中級部（三、四年級）：

1、參加一次校級合唱比賽和樂器比賽。

2、堅持每星期手繪一張手抄報。

3、參加一次校級體育活動。

4、能書寫好毛筆字，並在中隊展示。

5、在全班同學面前進行一次才藝展示。

高級部（五、六年級）：

1、參加一次校級合唱比賽。

2、體質檢測項目成績優秀。

3、參加一次校級體育活動。

4、觀看一次體育比賽，寫出觀後體會。

5、在全班同學面前進行一次才藝展示。

星級章

個人：個人一星章

獲章標準：

1、一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、大隊委抽考考章達優秀的少先隊員。

中隊：集體一星章

獲章標準：

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

5、中隊輔導員對少先隊知識熟練並能正確運用到平時的中隊活動中。

（二）爭章

爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合藍村中小少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動，結合隊員品行教育，結合隊員興趣愛好。

（三）考章

1、考章形式：按獲章標準由藍村中小少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，

完成爭章目標中的一項即得一個印章，累計獎章總數選評一星章獲得者。

2、考章記錄：藍村中小紅領巾爭章手冊

（四）頒章

基礎章和特色章的頒發在中隊舉行。基礎章每月最後一週的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊裏營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才幹。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展少先隊活動，認真上好爭章活動啓動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。