第一實驗小學端午節活動方案（精選5篇）作文

篇一：第一實驗小學端午節活動方案

每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五等。爲了引導少先隊員瞭解中國傳統文化的習俗，繼承和弘揚中華優秀傳統美德，xx小學大隊部於端午假期組織開展“端午糉飄香傳承愛國情”端午節主題活動。

活動主題一：五彩繽紛“繪”端午

活動對象：一、二年級

活動要求：利用畫筆、超輕黏土、手工紙等以“我心中的端午”的爲主題製作手工作品和繪畫等……

成果要求：以拍照的形式上交作品，每個中隊擇優上報2—3份優秀作品。

活動主題二：忠貞愛國“品”端午

活動對象：三、四年級

活動要求：隊員們蒐集習近平總書記引用過的屈原所寫的詩句，品味內涵，繪製一張A4大小的詩配畫作品。

成果要求：以拍照的形式上交作品，每個中隊擇優上報2—3份優秀作品。

活動主題三：意義深重“描”端午

活動對象：五、六年級

活動要求：以端午節爲主題繪製一張A4大小的手抄報作品，文字內容要與介紹端午節由來、人物、故事有關，具體題材不限。

成果要求：以拍照的形式上交作品，每個中隊擇優上報2—3份優秀作品。

活動主題四：童心協力“包”端午

活動對象：全體少先隊員

活動要求：少先隊員在家長的帶領下學習包糉子。用實踐行動傳承中華傳統文化與習俗，表達對祖國的深情祝福！

成果要求：以照片形式上交，每個中隊擇優上報3—5張。

備註：所有中隊請於xx月xx日（星期x）下班前按要求擇優上報作品到大隊輔導員李xx老師處，上報作品一律以“中隊+姓名”命名，學校將在公衆號進行推送展示。

篇二：第一實驗小學端午節活動方案

活動一

端午勞動體驗作業：

濃濃端午情，點點糉葉香

在端午節前後，與家人一起包糉子、煮糉子、品糉子，與家人共度端午，傳承優秀傳統文化。

活動二

主題隊會活動：

我們的節日——端午

各中隊組織開展”我們的節日——端午”主題班隊活動，瞭解端午節的由來，知道屈原、伍子胥、曹娥的故事以及端午的習俗，走近中華民族的傳統節日——端午節，感受節日豐富的文化內涵，激發愛國主義情感。

一、二年級·誦端午

具體要求：

假期收集有關端午節的詩詞或者童謠，以彰顯國家意識、民族精神爲重點，引導學生紀念屈原、學習屈原，傳承屈原強烈的愛國主義情懷，展現新時代少先隊員立志愛國報國、勇於實踐的良好精神風貌，通過誦讀詩詞來理解端午傳統文化。

錄製小視頻發至班級羣，每班1—2個優秀作品參加年級比賽。

三、四年級·手抄報

具體要求：

製作以“我們的節日——端午”爲主題的手抄報，把自己對端午的瞭解和感受用圖文並茂的形式展示出來。上交時間：xx月xx日，每班擇優上報3—5幅作品。

五年級·寫端午

具體要求：

爲弘揚中華民族優秀傳統文化，充分了解端午節的深厚內涵，緬懷偉大的愛國詩人屈原和伍子胥，培養學生的愛國情懷，在端午節來臨之際，五年級學生參加以端午節爲主題的徵文比賽，題目自擬，xx月xx日每個班選2——3篇優秀作文交給張主任參加評選。

溫馨提醒：要求班主任老師將各班參賽作品橫幅拍照發送原圖清晰照片至學校班主任羣，學校將在微信公衆號平臺展示。

篇三：第一實驗小學端午節活動方案

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。隨着端午節腳步的臨近，爲了引導孩子們瞭解中國傳統文化的習俗，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，xx小學爲孩子們設計了此次端午節活動。

活動一：明端午

活動時間：xx月xx日

活動對象：1-6年級

作爲中國重要的傳統節日之一，端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此瞭解端午節蘊含的相關知識，這是端午節主題活動的首要內容。

全體隊員要在輔導員老師的帶領下，開展一次活動課，通過活動對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能瞭如指掌，爭取更多的隊員成爲端午節知識的“小專家”。

活動二：頌端午

活動時間：xx月xx日—xx月xx日

活動對象：1、2年級

端午節是我國古老的傳統節日，在不斷的發展和變化當中也形成了許多的文化和習俗，而詩句很好的記錄了端午的習俗，和作者在節日中對家鄉的思念，以及對偉大詩人屈原的崇敬之情。

請大家用漂亮的字體，摘抄一首有關端午節的完整古詩詞，發至班級羣，和小夥伴一起分享，優秀作品還可以在學校微信平臺上進行展示推送。

活動三：織端午

活動時間：xx月xx日—xx月xx日

活動對象：3、4年級

佩香囊，是端午傳統習俗之一。香囊內通常填充一些具有芳香開竅的中草藥，有清香、驅蟲、避瘟、防病的功效。

五色絲線，又俗稱五色絲、五彩絲。中國古代崇敬五色，以五色爲吉祥色。節日清晨，各家大人起牀後第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線，有祈福納吉的美好寓意。

利用假期和家長學習如何編織五色繩，或者自制一個香囊。將勞動過程和成果，利用圖片的形式與大家共享，最完美的作品，將在學校微信平臺上進行展示推送。

活動四：品端午

活動時間：xx月xx日—xx月xx日

活動對象：5、6年級

相傳屈原投江後，人們不讓魚吃掉屈原的屍體，就往江中扔糉子、包子等食物。所以就有包糉子、吃包子的習俗。糉子，又叫做“角黍”、“筒糉”，端午節吃糉子已有很悠久的歷史，其種類繁多。從餡料看，北方多以紅棗、豆沙做餡；南方則有豬肉、火腿、香腸、肉丁等多種餡料。

請5、6年級的隊員們與長輩一起，包糉子、包包子，將勞動過程和成果，利用圖片的形式與大家共享，最完美的作品，將在學校微信平臺上進行展示推送。

篇四：第一實驗小學端午節活動方案

端午亦稱端五，端的意思和初相同，稱端五也就如稱初五；端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時爲陽辰，所以端五也叫端陽。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。

一、指導思想

爲進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校博雅文化特色，通過“博雅情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。

二、活動目標

活動目標可歸納爲：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

本次活動將從以下幾部分入手，爲學生提供研究方向，讓學生成爲實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

三、活動設計

(一)找一找

對象：1—5年級學生

要求：從網上找一找關於端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包糉子的習俗。

(二)說一說

通過線上活動小組，組織學生參與實踐，說說相關的知識。

1、對象：1—2年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包糉子的習俗。

2、對象：3—4年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包糉子的習俗；說說屈原的故事。

3、對象：5年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包糉子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

(三)畫一畫

對象：1—4年級學生

要求：以“走近端午”爲主題畫一幅畫或製作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。一二年級爲繪畫，三四年級爲手抄報。

(四)寫一寫

對象：5年級學生

要求：以“端午情懷”爲主題，5年級學生以寫信的方式爲“512”災區的的小夥伴寫封信，說說自己對端午節的理解、和小夥伴分享端午的快樂，或者進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

(五)學一學

對象：1——5年級學生

要求：以“我向長輩學一技”爲主題，學習糉子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作爲佐料包糉子，並品償不同地方、不同的風格、不同特色的糉子。

(六)比一比

對象：3——5年級學生

要求：以“端午我進步”爲主題，進行線上故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵着我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育爲切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

篇五：第一實驗小學端午節活動方案

xx市xx小學決定在端午節即將來臨之際，組織開展“育傳統美德，揚愛國之心”爲主題的迎端午活動，旨在提高學子的愛國意識，增強民族自豪感。

活動時間：xx月xx日至xx月xx日

活動目標：

1、知道端午節是我國的傳統節日，瞭解端午節的由來與習俗。

2、能有節奏的配樂朗誦經典詩歌，學習畫糉子，包糉子，做龍舟。

3、讓每位學生參與到過節中，體驗過節的快樂。

端午節的習俗：

1、端午節賽龍舟

賽龍舟是端午節的一項重要活動，是古代龍圖騰祭祀的節儀，乃遺俗也。據《河姆渡遺址第一期發掘報告》稱，早在7000年前，遠古先民已用獨木刳成木舟，並加上木槳劃舟。龍舟最初是在木舟上雕刻龍形的獨木舟，後來發展爲木板製作的龍形船。

2、掛艾草與菖蒲

在端午節佈置種種可驅邪祛病的花草，來源亦久。人們把插艾草和菖蒲作爲端午節重要內容之一。如掛艾草於門，《荊楚歲時記》：“採艾以爲人，懸門戶上，以禳毒氣。”這是由於艾爲重要的藥用植物，又可制艾絨治病，灸穴，又可驅蟲。五月艾含艾油最多，（此時正值生長旺期）所以功效最好，人們也就爭相採艾了。往往會在家門口掛幾株艾草，由於艾草特殊的香味，人們用它來驅病、防蚊、辟邪。

3、端午節吃糉子

端午食糉，是中華民族自古以來的傳統習俗。由於各地飲食習慣的不同，糉子形成了南北風味；從口味上分，糉子有鹹糉和甜糉兩大類。端午食糉的風俗，千百年來在中國盛行不衰，已成了中華民族影響最大、覆蓋面最廣的民間飲食習俗之一，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

4、端午佩香囊

五月俗稱毒月，農曆五月初五爲陽極之日又叫中天節，有插艾葉、菖蒲，喝雄黃酒等各種避邪物的風俗；另有用五色彩線系綁在小孩手臂上，可使他長命百歲的風俗，叫帶“長命線”或“長命縷”。兩項風俗合二爲一，就成爲了香囊。用五色彩線繫着一個艾草、檀香等中藥的小布袋給小孩掛着，防止毒蟲侵擾，祛溼避邪的功用，併成爲祈福吉祥的象徵。

活動安排：

01

頌端午

活動對象：1、2、年級

端午節是我國古老的傳統節日，在不斷的發展和變化當中也形成了許多的文化和習俗，而詩句很好的記錄了端午的習俗，和作者在節日中對家鄉的思念，以及對偉大詩人屈原的崇敬之情。

請大家誦讀一首有關端午節的完整古詩詞，發至班級羣，和小夥伴一起分享。

02

品端午

活動對象：3、4年級

隊員們蒐集習近平總書記引用過的屈原所寫的詩句，品味內涵，繪製一張A4大小的詩配畫作品。

03

享端午

活動對象：5、6年級

相傳屈原投江後，人們不讓魚吃掉屈原的屍體，就往江中扔糉子、包子等食物。所以就有包糉子、吃包子的習俗。糉子，又叫做“角黍”、“筒糉”，端午節吃糉子已有很悠久的歷史，其種類繁多。從餡料看，北方多以紅棗、豆沙做餡；南方則有豬肉、火腿、香腸、肉丁等多種餡料。

請5、6年級的學生與長輩一起，包糉子，將勞動過程和成果，利用圖片的形式與大家共享。