信息技術校本研修簡報（精選5篇）作文

篇一：信息技術校本研修簡報

爲貫徹落實《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》(教師〔2019]1號)和《中共廣東省委廣東省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(粵發〔2018〕25號)等文件精神，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，加快推進我園教師信息技術應用能力提升工程2。0的實施，3月9日—10日，我園召開市二幼教師信息技術應用能力提升工程2。0管理團隊會議及啓動培訓會，加快推進“整校推進”全員研修工作。

項目紮實推進

市二幼教師信息技術應用能力提升工程2。0管理團隊成員們積極交流、共同探討，分享各自的經驗與想法，爲項目的順利開展獻計獻策。

啓動培訓會

在啓動培訓會上，樑華鳳副園長強調了本次培訓的重要性及意義所在。詳細解讀了《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》，介紹我園的信息化發展規劃、校本研修和考覈方案，並從實施目標、實施路徑與策略、實施流程和考覈評價等進行詳細講解，幫助大家明確培訓的操作及流程。

管理團隊成員給全體教師進行能力提升工程2。0省級平臺的使用進行培訓。

技術賦能提升素養

技術賦能，是新時代高素質教師必備的核心素養。本次會議進一步夯實項目實施基礎，確保項目實效。我園將基於“兩案”校本研修主題紮實開展各項研修活動，打造典型課例，充分發揮教師的能動性，構建出高質量教學和具有園本特色的校本研修模式，進一步提升教師應用信息技術創新教育、教學、教研、管理、評價的能力。

篇二：信息技術校本研修簡報

一、信息技術理論解讀

2021年9月8日，連江黃二中歷史教研組開展了線下的第一次研修活動。活動中，教研室主任黃xx對各個微能力點進行了詳細的解讀並指導本組老師選擇適合個人的微能力。

通過研討，從“學情分析”“教學設計”“學法指導”的三個基本維度確定了歷史教研組的研修內容。全組共選擇8個微能力點：A1、A3、A5、B1、B2、B3、C1、C2。

2021年9月29日，開展了線下的第二次研修活動。活動中，教研組長倪xx介紹了本組的校本研修實施方案，詳細解讀了研修計劃、考覈要求，對後期研修活動及任務進行了分工安排。

二、信息技術課堂講授

課堂講授即技術支持下的講解、啓發、示範、指導、評價等課堂講授活動，也就是藉助信息技術手段豐富講授內容及講授方式，促進學生必備知識建構和關鍵能力運用，引發高階思維活動，促進學科素養髮展的教學過程。

三、信息技術2。0應用感悟

爲了加強信息技術應用能力提升工程2。0推進工作，提高教師信息技術應用能力和實踐水平，解決教師在能力考覈認證過程中的問題與困惑，2021年11月1日晚，我們參加了鄭於藝老師信息技術應用能力提升工程2。0校本培訓講座，鄭於藝老師圍繞“對信息技術應用能力提升工程2。0的構想”這一主題，從2。0的組織架構、微能力點實踐設想兩大部分進行講解。

使我們對於提升工程2。0的培訓任務有了更深層次的瞭解，教師們積極探索，組內互助，深化信息技術與學科教學的融合，提升自身信息技術應用能力，從而有效提高教育教學質量。

在2021年中學“基礎教育精品課”評選活動中，聶毅老師被評爲縣級優課。

近期，通過全組教師的努力，大家都按時提交微能力點考覈認證作業，能夠以校爲本、注重創新，結合個人微能力點進行應用驅動和實驗教學，通過教師信息化課堂教學案例展示及經驗分享活動，能夠主動應用信息技術的意識得到加強，並全員通過了信息技術應用能力提升工程2。0的考覈，有效提升了應用信息技術開展教學創新的能力。

篇三：信息技術校本研修簡報

爲提升教師信息技術應用能力、教師教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市xx小學校於2022年4月15日召開信息技術應用能力提升工程2。0技術培訓啓動會。會上通過了xx小學校信息技術2。0培訓研修方案、考覈方案、發展規劃併成立了學習小組，我校分爲數學組、語文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個研修小組。

會上，針對《信息技術應用能力提升工程2。0》如何提交認證材料進行培訓，從微能力點的學習到線下作業的提交要點，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個關鍵點進行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點材料的提交指南和評價標準，根據自己所選的能力點，繼續打磨高質量完成作業。

會後，各組老師分享了自己培訓學習的經驗，因每個微能力點材料提交的提交指南和評價標準不同，她結合自己所選的能力點探索學習後，對所包含了教學工具的如何使用、教學設計、課堂實錄片段、教學資源、案例描述、教學反思等內容，她向大家推薦了很多方便實用又先進高效的軟件和小程序。如：“問卷星”的製作使用、技術支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽邊記，信息技術強大的功能讓老師們大開眼界。

全體教師能認真完成《信息技術應用能力提升工程2。0》網絡培訓，取其精華，在學習實踐中不斷提升自己的信息技術應用能力。全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的前沿引領，不僅讓老師們經歷了一次信息觀念的洗禮，爲老師們的教育教學工作注入了源頭活水。藉助網絡平臺，老師們將繼續理論知識的學習，並注重實踐，持之以恆，不斷更新教育理念，促進自身的專業成長。

我校進行了線上自評測試和25學時的網上學習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽取了相關專家的講座，可以說感受頗多、受益匪淺。並根據自己所選的能力點，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動和話題討論。

通過此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會在以後的教學生涯中能夠更積極更主動地深入學習信息技術知識，在教育教學活動中自覺地融入信息技術元素，讓課程更有吸引力，促進學生健康全面成長。

篇四：信息技術校本研修簡報

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。2021年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2。0工作推進會。會議由校長林培欣主持。

會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養已成爲教師專業發展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業，切實提高自身信息技術水平，並將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地爲教育教學服務。

通過此次會議，陸豐市上英中學正式啓動教師信息技術應用能力提升工程2。0項目，爲教師教育教學和專業發展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2。0的推進和實施有了更深層次的認識。

篇五：信息技術校本研修簡報

爲促進我校教師信息技術水平的全面提高，更好地服務於教育教學，我校去年申報了“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0”，成爲今年汕頭市25所市級試點校之一，爲全面貫徹落實《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》、《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》和《汕頭市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》等文件的精神，促進我校教師信息技術與教育教學融合創新發展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學校教師信息技術應用能力提升工程2。0”啓動儀式在我校大會議廳舉行。

啓動會上，XXX校長從提升工程2。0的內涵理解、整校推進的實施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2。0是什麼、做什麼、怎麼做等關鍵內容，提升了全體教師對信息技術2。0的整體認識。

全體教師認真聆聽了校長的講話並做了筆記。

最後，XXX校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的統一安排部署，以校爲本，整校推進，以此爲契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升信息技術應用能力，構建出適應信息化社會的新型教育教學模式，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體發展目標。