幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0研修簡報（精選5篇）作文

篇一：幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0研修簡報

在整體推進教師信息技術應用能力提升工程2。0中，金鎖幼兒園堅持“以校爲本、整校推進”的培訓理念，精密籌劃、精心組織、精細落實、精湛研修、精準考覈、精彩展示，以教師成長爲抓手、以學以致用爲導向、以幼兒發展爲目的，不斷提高參訓教師的信息技術應用能力，提升幼兒園辦園質量。

重思想強意識

爲統籌推進信息技術2。0提升工程，我園成立了以李園長爲組長的信息化管理團隊，制定科學的學習規劃研修方案，進一步提高全園教師應用信息技術提升教育教學工作的意識，研究並確定微能力學習點，實現全員參與，整體推進，啓動了研修動員會。

習技能速成長

結合我園實際制定研修方案，幼兒園選出16個微能力點，引導教師根據個人情況選擇至少覆蓋3個維度3個能力點進行學習提升。

疫情居家期間，老師們根據所選內容進行了自主學習。

重研訓促創新

學園鼓勵老師們敢於嘗試，不斷研究，有力推進信息技術與園本課程建設的融合創新，並多次組織集中研訓活動，幫助教師解讀能力點的內涵，形成通過參與式培訓學習方式讓教師回顧、總結、共享經驗。

共教研齊提升

在信息技術2。0園本研修活動中，幼兒園採用研練結合的學習方式，老師們針對自己選擇的微能力點，開展多種形式教研，教師積極參與互動，並針對在信息技術2。0實施過程中存在的問題進行了深入剖析和研討，使教師相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。

賽成果促提高

爲了解每位教師的實踐結果，將優秀的學習成果進行分享推廣，更好的服務於日常教學工作，學園通過各種形式開展信息化教學分享、競賽活動。

我園將持續以研修爲載體，不斷探索信息技術在學園管理、教育教學、家園工作的實踐與應用，不斷提高學園的現代化管理水平，爲孩子的全面發展助力！

篇二：幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0研修簡報

1、啓動儀式

爲貫徹落實《xx省教育廳關於印發小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案>的通知》（粵教繼函[2020]1號)等文件精神，切實提升教師信息素養和應用能力，2022年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術應用能力提升工程2。0校本研修培訓啓動會。

李園長強調，本次啓動培訓會議爲我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時也爲教師信息化教學能力的提高做好了充分的準備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學！

2、落實教研任務

緊接着，李園長召集年級級長回顧和總結了我園上學期信息技術能力提升工程2。0網絡線上研修的完成情況。其次，進一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務。此外，李園長向全體管理團隊成員和培訓團隊成員公佈了新學期信息技術能力提升工程2。0項目的校本研修方案，全面明確了每一階段學習提升的內容和進度，很大程度上保障了信息技術能力提升工程2。0項目校本研修工作任務的勝利完成。

3、各教研組啓動儀式

2022年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啓自己教研組的啓動儀式，並對教師在校本研修中的職責和任務進行了詳細講解，並強調新任務完成的時間節點和考覈標準，要求大家按計劃組織開展好各類教研活動，認真做好活動計劃、記錄和總結，順利完成考覈。

信息技術應用能力是新時代教師的必備素養，信息技術對深化教育教學改革的重要意義。幼兒園今後將藉助信息化技能，提升信息技術應用能力，努力探索適應我園信息技術能力的新模式，助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！

篇三：幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0研修簡報

隨着科學技術的發展、科技應用的普及，以及現代化的深入進行，在教育過程中，引進和應用現代信息技術已經成爲當今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優勢深受人們的歡迎。信息技術作爲一種有效的學習工具運用於幼兒園教育活動中，有利於幼兒進行探索學習和協作學習，有利於幼兒園教師進行教學、科研活動，有利於爲家園互動建立起便捷的橋樑。

爲全面貫徹《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》文件精神，推進信息技術與學科教學融合創新發展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學能力，我園於2021年9月開始執行本園的信息技術應用能力提升工程2。0的實施方案，在2021年12月底完成整校推進驗收工作。

文件解讀

在研修前階段，李園長組織信息化管理團隊對提升工程2。0的相關指導文件及平臺中的微能力點課程進行逐一學習，對總體目標、主要任務、教學規劃設計與實施安排、考覈要求、個人研修任務等方面向大家進行具體闡述，會議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2。0園本研修方案——《信息技術與幼兒園科學活動整合的運用》，並根據方案確定6個維度和關鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。

全園推進

1召開了“全園推進”培訓會議，講解信息技術應用能力提升工程2。0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標、任務、實施進程和考覈內容，對提升工程2。0的相關指導文件及平臺中5個維度的28個應用能力點的培訓課程，進行簡單的介紹。

2教學部召集年級組長進行能力提升2。0園本培訓會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2。0的相關指導文件及我園“一劃兩案”。

網絡研修

教師根據“一劃兩案”的安排結合自身實際需求，制定個人信息技術應用能力提升計劃並選擇相應能力點進行網絡選課和聽課，我園教師100%完成了網絡研修活動。

園本研修

各年級組長根據本研修方案制定研修計劃，經教學部審覈通過後在平臺創建了以年級組爲單位的教研組併發布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結束後，每位老師通過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結，我園教師100%完成了園本研修活動。通過園本研修，不僅爲教師提供了一個學習、交流、領悟並提高的機會，對提升教師的教學教研能力以及如何更好地將現代信息技術帶入教學活動設計中都有了很大的推動作用，信息技術的運用能力水平，整體得到提升。

成長收穫

我園信息化技術2。0網絡研修活動已經將近尾聲，通過研修，精準實施教師信息技術素養髮展，進一步優化教學活動，改變學習方式，培養出一批具有紮實學識、創新能力的新時代教師，培養出能夠適應現代社會發展需要、具有信息意識和能力的新時代兒童！

今後的教育教學實踐中，將朝着能用技術、會用技術、善用技術方向發展。我們也將以此爲契機，繼續探索新的教學模式，讓信息技術更好地爲教學、教師成長、孩子發展服務，努力開創我園信息技術新局面。

篇四：幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0研修簡報

爲貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術素養，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修會議正式啓動。

啓動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考覈方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內容。在分析此次培訓的價值和意義後，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的選課學習和校本研修與考覈進行了細緻解讀與指導，同時對我園教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。

做爲新時代教師，掌握信息技術尤爲重要。此次召開的校本研修啓動會，不僅能促進我們打造“骨幹引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術走進課堂教學做了領航示範。

篇五：幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0研修簡報

爲貫徹落實xx市xx區教育委員會《關於做好xx區中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施工作的通知》文件精神，推進鋼城實驗幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2。0，4月8日在鋼城實驗幼兒園信息技術組長王xx老師組織下，開展了以“微課”爲微能力點的信息技術2。0學習分享活動。

躍進村園黃xx老師分享了，躍進村園如何將信息技術運用在健康領域的體育活動中。前期教師們通過一同觀看親子游戲《居家親子游戲》微課的案例，重點分析微課中需要用到的軟件以及親子游戲微課的形式。結合本園特色，制定了以“親子游戲”、“體育活動重難點講解”和“體育器材一物多玩”爲主的微課方案。根據方案老師們積極製作微課並且有了初步的成果，最終形成了親子游戲微課、重難點動作講解微課、體育器材一物多玩的微課。

金地園陳xx老師詳細介紹了兩個微課，大班科普微課《螞蟻的祕密》和小班科學實驗微課《蛋寶寶站起來了》。首先她介紹了兩個微課的前期微課計劃，包括有教學目標、用到的設備軟件以及預計時長和運用形式。接着介紹了在使用各種軟件中所遇到的問題及感受，並播放製作完成的兩個微課視頻。在將微課視頻進行運用後，各年級組教師進行了反思，提出了存在的問題並進行完善，最後分享了金地園後期的微課製作計劃，爲後期其他科學領域的微課製作與運用奠定了基礎。

西城園黎xx老師分享了《蘿蔔回來了》和《哪吒鬧海》這兩節繪本微課，主要從微課教案、腳本、視頻等方面進行了闡述。西城園將微課主要用於繪本集教活動和親子活動中，充分發揮家庭教育的作用進行家園共育，爲幼兒共同營造良好的氛圍，讓繪本陪伴他們健康的成長。在微課實施之後，教師們收集了家長們的想法和意見，並結合自己將繪本微課在集教活動的實施情況，對存在的問題進行了反思與討論，不斷修改與完善微課，讓微課能更好的運用在繪本活動中，並將在後期製作出一系列與繪本相關的微課。

英才分園廖xx老師，結合本園特色分享了數學領域的微課《區分左右》和《圖形王國》，她還講述了本園教師在製作微課過程中的困難與收穫。製作過程中老師們遇到了錄屏雜音、製作軟件複雜難操作等等困難，經過不斷的探索、學習與實踐，現在老師們初有成效、有了不少收穫。老師們也將繼續尋找微課製作的多種方法，進一步優化微課的成果。

最後，集團保教室林潔主任對鋼城實驗幼兒園老師們前期成果表示了充分肯定，並希望老師們接下來繼續探索信息技術應用能力提升工程2。0背景下，信息技術帶來的更多“教育價值”，做到勤于思考，勇於探索，樂於實踐，不斷提升自身的信息技術。

在推進信息技術2。0工程的背景下，老師們看到了富有智慧的課堂，利用信息技術不僅改變了老師教的方式，也改變了幼兒學的方式。增加了教學活動的靈動性，提高了效率，也爲幼兒園的智慧化，可持續發展助力。鋼城實驗幼兒園將不斷提升教師的信息素養，繼續在信息技術能力提升2。0的路上前行。