培訓信息技術2.0簡報（精選5篇）作文

篇一：培訓信息技術2.0簡報

爲了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程2。0工作，3月2日，學校邀請企業微信技術人員過來做專題培訓，技術人員先是給校級領導們詳細解答了關於開展信息技術能力提升工程2。0工作上的一些困惑。

3月3日，技術人員聯同教導處組織學校各科教學骨幹進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。

3月4日，企業微信技術團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術團隊在教學骨幹們已經傳達的基礎上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們如火如荼的開始了新一輪的信息技術能力提升學習。

篇二：培訓信息技術2.0簡報

爲落實《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》要求，推動信息技術應用能力提升工程2。0，在我校落實落地，爲進一步提升我校教師的信息技術應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導團隊骨幹教師進行了“信息技術應用能力提升工程2。0”研討會。

會上，我校黨支部書記、校長周xx從總體目標、培訓對象、學校職責、培訓步驟及主要任務等方面詳細解讀了《xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》，重點明確主要任務和完成時間節點，強調了該項工作的重要性和重要意義。

之後，由學校技術裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實施整校推進該項工作，進行了研討，參會人員積極發言參與討論，共同選定了適合我校實際的8個微能力點，並以此爲基礎確定了整校推進發展規劃和實施方案，基本落實校本研修方案和考覈細則。

最後，學校組建了信息技術應用能力提升工程2。0整校推進管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，爲學校教師信息技術應用能力提升工程2。0的研修實施奠定了堅實的基礎。

篇三：培訓信息技術2.0簡報

3月11日，xx縣職業中等專業學校進行教師信息技術應用能力提升工程2。0第三次線下研修活動。

學情通報

教務主任劉xx通報了近期信息技術能力提升工程2。0的學習情況，充分肯定了全體教師在學習中取得的成績。希望大家在下一階段的學習中能積極參與各項主題研修活動，提高研修學分，教務處也將對學習情況進行日通報。

培訓

段老師講解了信息技術能力提升工程2。0的重要意義，她認爲信息技術能力的提升爲現代化教育教學提供了強有力的技術支持，是新時代教師必須掌握的技能。

同時，她向大家展示了部分學員的片段融合課視頻，並就如何打造優秀片段融合課做了具體講解，促進了教師們對2。0工程的深入理解。

篇四：培訓信息技術2.0簡報

爲提升我校教師信息技術應用能力和專業化發展水平，促進信息技術與各學科深度融合，建設一支高素質專業化創新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學水平，我校在2022年3月31日召開信息技術應用能力提升工程2。0校本研修推進會議，校級信息技術2。0團隊成員、各科信息化教研組組長以及部分骨幹教師參與會議。

本次會議由教導處肖xx主任主持。會議前，她總結了我校信息技術2。0網絡研修工作的進展情況：在學校信息研訓團隊和信息化教研組組長的帶領下，每位參加研訓的老師都按時且順利完成了25學時的網絡研修。下一階段的工作是如何順利開展和完成25學時的校本研修。希望通過本次會議，各研訓團隊成員以及學校信息化教研組組長提高認識，瞭解信息技術提升工程校本研修的方式，切實提高科組老師的信息技術應用能力，更好地服務於學校的教育教學工作。

此次推進會，我們邀請了企業微信的陳經理和譚老師爲我們參加會議的成員做技術指導。譚老師就廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0平臺的使用、教研組組長如何創建教研組和教研組如何開展校本教研等方面進行了講解，特別是在如何設置科組教學研討主題、如何發佈聽課評課任務、如何佈置研修作業和如何開展教研線下活動方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的工作思路，爲更好地開展後續的校本研修工作奠定基礎。

會議中，老師們認真學習，專心聽講，做好會議筆記，積極與專家老師進行溝通、交流。

童xx副校長作會議總結髮言，她肯定了學校信息技術應用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨幹教師以此次培訓爲契機，理論聯繫實際，將信息技術與教育教學深度融合，努力提升自己，爲培養具備現代信息技術能力的未來人才貢獻自己的力量。

篇五：培訓信息技術2.0簡報

2021年3月11日上午，2022屆語文組全體教師齊聚圖書室參加信息技術應用能力提升工程2。0培訓討論會。

會上，組長徐xx老師首先講解了信息技術2。0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經歷了一次信息觀念的洗禮，爲我們的教研活動注入了源頭活水。

接下來，劉秀勳主任爲我們講解了此次學習的步驟，學習包括：線上學習、校本研修、上傳作業、聽評課等，爲我們指出了學習方向。

最後，小組成員結合資料一起詳細研討了能力點的選擇。大家一致達成共識：

1、每個人一定要熟悉能力點的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評價標準等，爲下一步學習及實際操作打好基礎。

2、通過大家一致選擇，確定了B2、B10、C5、A3、A5五個能力點，成員可自主選擇三個能力點。

爲了切實提高本組老師的信息技術能力，並且落實每個能力點認證材料和考覈任務，十陵中學初二語文教研組於4月16日開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。

會上首先通過閱讀《中小學教師信息技術校本應用考覈》，明確A3、A5、C5、B2、B10三個能力點具體要完成哪些作業。其中每個能力點均要完成三份作業，主要包括MP4形式作業和PDF格式的作業。

4月22日再次開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。跟隨信息技術人員到微機室進行具體操作的學習，下載好相關技術工具。組內每位老師認真學習。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽技術人員的教授，虛心向同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。

爲了確保組內每位老師是否按時完成相關任務、每項作業質量如何、是否符合學校考覈標準等，我校初二語文教研組於5月10日召開了能力點認證材料審覈和評價研討會。

會上，逐一檢查每位老師作業情況，發現本組教師均在規定時間內完成任務。

5月13日，教研組長逐一檢查每項作業完成情況。其中PDF形式作業均高質量完成，但部分課堂實錄和錄課的作業技術工具運用不夠熟練，均進行相應指導，並有所改善。

5月20日，再次召開能力點認證材料審覈和評價研討會。經過本次研討會，大大提高了本教研組信息技術能力點認證材料的質量，相互學習，不斷進步。