2022新入職教師崗前培訓心得體會（精選6篇）作文

篇一：2022新入職教師崗前培訓心得體會

短短的幾天，幾十個新教師聚在東勝區第五小學進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，唯獨三個男教師。這樣看來，就形成了女教師多男教師少的局面，作爲男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，爲祖國輸送一批批優秀的人才。

本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，雖然只有五天的培訓，但同樣受益匪淺。

一、認識自我，定位明確

在本次培訓中聽了有關教師的講座後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。

首先，作爲一名教師，教學是主要任務。教師這個職業本身就是很普通的職業，有自己的職業要求，也有業務標準，或許會在學校擔任一些其他職務，或許會組織學生參加一些活動，但這些都是次要的事情，最主要的還是完成教學任務，學生該學習的內容必須毫無保留地教給他們，我們可以明確的一點是學生來到學校本來就是學習的，而學校存在的合理性也在於能夠根據教學目標完成教學任務，讓每個學生學到、用到，所以，一切擠壓教學活動的任務都是不合理的。

其次，作爲一名教師，也要懂得育人是根本任務。育人包括很多方面，比如德育和才育，教學是才育的一部分，德育是從學生的思想着手，培養正確的三觀，有健康的精神狀態，樂觀的心態以及較好的抗壓能力。總書記也說過，教育總任務就是“立德樹人”，所以培養一個德才兼備的時代新人是我們要思考的問題。

與此同時，我也認識到想要成爲一位合格教師光靠情懷是不行的，必須要提高自己的職業水準，提升自己的業務能力，這樣才能儘快融入到教師的隊伍中，才能儘快在教學中做到有的放矢。如何才能提高自己？我認爲，樹立終身學習觀很重要。作爲新教師，學習是必不可少的，要學習教學技能，要學習教輔用書，要學習前輩經驗，這樣才能讓自己儘快“成型”，但學習不侷限於此，就算是從業很長時間也不能忘記學習，如今是信息大爆炸時代，學生掌握的信息可能比教師還多，所以我要大量去汲取信息，去看有字之書，也要閱讀無字之書，既學習經驗，又不脫離實際。在這個時代，有時候教師比學生更需要學習。

二、專攻術業，把握教學

通過語文學科專業知識的培訓，我認識到要想成爲一名優秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備學情，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。

在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態去迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛鍊，努力地學習的意義所在。

三、堅定信念，大步向前

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關係等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。

俗話說的好“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，爲政之先務”，正因如此，這份普通的職業看起來又是多麼重要，教師所擔負的責任有多麼重大。最後，各位長輩的建議我將銘記於心，認真去備好每一堂課，用心教學，用愛育人！

篇二：2022新入職教師崗前培訓心得體會

博採衆長，序啓新章。爲了讓新教師儘快適應學校的教育教學工作，更快地進入教書育人的角色，東勝區教育體育局、東勝區教育教學研究中心精心組織了新教師暑期崗前培訓。崗前培訓就像一面旗幟，引領我們在理論和實踐兩條路上邁上了一個新臺階。爲期六天的新教師暑期崗前培訓圓滿結束，但對於每一位新教師來說，這是新的開始。在夏天這個萬物生長最快的季節，我們正在悄然地成長。

首先，教師職業道阻且長，需要我們不斷實踐、反思、總結。“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。”知是行之始，行是知之成。專業是老師的生命，學科專業的學習和實踐是我們此次崗前培訓的重頭戲。從語文學科性質的詮釋到語文課程標準的解讀，從統編版七年級教材的學習，到具體教學目標的確定、教學設計的撰寫及教材梳理等內容，整整六天的培訓，時間安排緊湊，內容循序漸進、精彩紛呈。各位老師更是傾囊相授，結合自己的教學實例深入淺出地爲我們解決教學中的困惑。爲了讓我們的教學更貼合學生實際，我們的培訓採用小組合作探究的方式，小組成員集思廣益，想法交流碰撞，一起設計教學目標，設計一節課的教學活動。通過這樣的教學實踐活動，我知道了設計教學目標不能隨心所欲，應具體、準確、切合教學實際。課堂活動更是要緊緊圍繞教學目標而展開，做到心中有“目標”，目中有“學生”。這種理論與實踐相結合的方式讓我們對統編版語文教材有了全面的認識。通過此次培訓，我懂得了新教師要立足自己的課堂，潛心學習，勤於反思，在一次次的磨練中提升自己，獲得成長。

其次，教師的多重身份需要我們積累經驗學識，提升精神修養，開闊視野格局。於漪老師曾說過：“教育是項偉大的事業，一頭挑着學生的今天，一頭挑着國家的未來。”在培訓中，各位領導和老師們都不約而同地談到了教師身肩重任、角色特別，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。教師這一職業的特殊性需要我們做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的教師。在教學中，我們要充分發揮自己的聰明和才智，在課下更應不斷地充實自己，用自己充盈淵博的學識幫助學生全面發展。《語文課程標準》中提到：立足學生核心素養髮展，充分發揮語文課程育人功能。學生核心素養的培養，需要我們紮紮實實地上好每一節課，讓學生通過課堂學習，吸收古今中外優秀文化成果，提升思想文化修養，真正達到語文課堂的育人功能。爲實現這一目標，語文教師更要在備課上下足功夫。之前的我，備課時總喜歡匆匆讀幾遍課文就開始在網上搜索相關的課例或者現成的教學設計，仿照名家大師的教學流程，以爲這樣做就能上“好”課，孰不知在教學中沒有自己的思考和對課本的深研，這樣的課僅僅是上完了課，這節課是否能真正實現育人功能，是否能落實培養學生能力的目標，這樣的教學內容是否適合自己學生的學情，我沒有充分考慮。在分班培訓中，老師們多次提到肖培東老師的備課原則“肖九條”。在課下我找了幾篇相關的文章進行閱讀，受益頗多。就《皇帝的新裝》這一課，我按照“肖九條”的備課原則，沒有參照教學參考書，沒有找現成的的教學設計，認真地研讀教材，設計了教學目標和教學活動。在這一次的備課過程中，我發現很多之前沒有注意的問題和知識點，我學會了站在學生角度讀文本。通過這次培訓，我真正認識到了獨立備課的重要性，新教師要想自己快速成長，要想自己的課堂讓學生學有所獲，一定要在備課中下苦功，在備課中提升自己的專業素養，豐富自己的文化底蘊。

用心促成長，以行鑄未來，這次暑期崗前培訓，讓我快速融入東勝教育的大家庭，我將把教育凝成一抹情懷，用愛堅守一方花田，以信念爲墨，以實踐爲硯，以奮鬥爲筆書寫自己職業的新篇章！

篇三：2022新入職教師崗前培訓心得體會

捷克教育家誇美紐斯說過，教師是天底下最光輝的職業。如今我很榮幸成爲了這一光輝職業中的一員。滿懷期待的心情，我參加了20xx年東勝區中小學幼兒園新任教師暑期崗前培訓。短短六天的培訓學習，讓我受益匪淺。不論是東勝區教育研究中心的教研員，還是各個教學單位的校長，亦或是奮戰在教學一線的骨幹教師，都毫無保留、傾囊相授，讓我感受到了東勝區教育系統這個大家庭的溫暖。

下面我將就“如何有效組織語文課堂教學”來談談自己的看法。

一、凡事預則立，不預則廢

要有充足的課前準備。其一，備教學內容，深入解讀文本，系統把握教材，做到了然於心，切忌照搬套用；其二，備學生情況，瞭解學生知識與能力的掌握情況，提前進行課堂預判，做到有的放矢，因材施教；其三，備教學心態，不要把壞情緒帶到課堂，要以飽滿的熱情面對學生，練就專業的微笑表情。

二、構建智慧型課堂

要進行智慧性的課中組織，圍繞教學目標，設計簡約而豐富的教學活動。語文教學應該是有起點、有重點的，在明確教學目標的基礎上，結合班級學生情況設計教學活動，注意觀察學生行爲，及時調整教學活動，才能切實提高教學效率，實現課堂教學的有效性。作爲一名語文教師，要有目標意識及落實目標的意識，合理設計教學活動，充分調動學生學習積極性。

三、教學的藝術在於

引導、激勵、鼓舞

教師要營造和諧的課堂教學氛圍，引導學生主動學習，激勵學生髮現問題、解決問題。課堂，首先是對話，其次纔是教學。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師的引導下讓學生和教材對話。教師關注的是學生，要引導學生多說，多做，多思考。指點學生不懂的，講解學生不會的，要惜時如金，儘可能減少課堂時間的損耗。

四、好之者不如樂之者

要讓學生做課堂的主人，讓學生有參與感，真正對學習感興趣，自覺“動起來”。教師在課堂上要用啓發的、激勵的語言，最大限度地提高學生的參與度，學生有了參與感，纔會產生學習興趣，進而做到樂於學習。另外，語文課中討論環節的設置要恰當，如果討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園。

五、授之以漁，培養學生學習能力

學習方法是最有價值的知識。學習方法是學生爲了達到預期的學習目的所採用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，並運用這些知識去組合、去創新。

（一）教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣

“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋樑和紐帶，是鋪墊，也是初步發現問題和解決問題的階段。強調預習並形成良好的習慣，其意義在於：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。

（二）教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情；從理解文章題目，思考課後問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出有價值的問題；從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句、佈局謀篇的方法等等，這些都需要教師細心教授，耐心培養。

（三）教給學生課外閱讀的方法

老師要幫助學生制訂閱讀計劃，並督促學生按照閱讀計劃讀書，廣泛閱讀課本以外的文章和書籍，使他們“得法於課內，受益於課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們“讀”得好，讀得有收穫。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過本次培訓，我懂得了作爲一名教師，要秉持初心、充滿熱情、努力鑽研、堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，早日成長爲一名優秀的人民教師。

篇四：2022新入職教師崗前培訓心得體會

雖然只參加了爲期兩天的崗位培訓，但是和我之前經歷的以教師專業成長爲主題的崗位培訓比起來，這次崗位培訓帶給我更多感想。這既源於各位老師盡職盡責的教導，更源於師大附中積澱的校園文化底蘊。

兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓，但是爲我們進行崗位培訓的老師卻非常負責，用他們熱情的態度，專業的精神進行培訓，讓我們熟悉附中環境，理解附中教學理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業負責，在儘可能短的時間內瞭解附中，融入附中。

附中教師集體團結和睦，對學生的教育也體現了不同於傳統教育的新理念。通過參觀校園可以發現，學校的音體美教學設備先進，爲學生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還爲學生設立的專門的廚房，供學生學習廚藝使用，此外，教師在課堂教學中也不滿足與傳統填鴨式教學，而是善於根據課堂內容，與學生實際生活聯繫在一起，既提高教學質量，也在幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關注學生健全人格的構建。

感觸比較深的還有各位老師認真負責的工作態度。兩天培訓下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業道德規範、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露着對自己的工作嚴格要求，爲促進附中更好發展、維護附中榮譽的心態。這些雖然無形中給我們產生了很大壓力，但是也成爲我們今後工作的標杆，讓我們明白需要具備怎樣的職業操守，該具備怎樣的精神面貌，於潛移默化中，讓我們理解怎樣纔是一名合格的附中教師。

其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴於律己、不斷開拓進取優良傳統。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環境下，積極進取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都願意爲更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進取的職業精神，將從今天起，影響着我今後的每一項工作。

除了濃厚的人文情懷、積極進取的職業精神，正確的工作方法也是今後工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開紮實的學習。這兩天的崗位培訓僅僅是爲我們的教師專業成長之路開了個頭，爲我們儘快適應教學工作打下一個基礎。但是在今後的工作中，我們會遇到各式各樣的學生，會面臨不同的教學困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學技巧，才能應對遇到的難題和挑戰。因此，還應在之後的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經。

另一方面，要學會反思。學習到的經驗應用到實際教學中可能效果不佳。這時光是學習各類技巧已不能解決問題，而應該學會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然後對症下藥，尋求解決辦法，提升教學素養。

以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這一次培訓讓我初步瞭解了學校的教學環境和氛圍，對學校的教育理念有了一定的認識，對應該成爲一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，爲我從學生向教師的角色轉變，以及融入新環境打下了很好的基礎，相信在今後的工作中，能以此爲起點，收穫美好的未來。

篇五：2022新入職教師崗前培訓心得體會

自從張校長提出“有改變、有起色、有發展、有超越”的“四有”目標後，我深切感受到了學校發生的變化。

20xx年10月24日，學校新教師培訓動員大會上，張校長強調這是一次希望之會，新教師培訓工作事關學校發展大計，學校將竭盡全力爲新教師提供良好的發展環境。學校對我們的重視，寄託着深深的期盼，既讓我感受到了濃濃暖意，同時又多了幾分壓力，肩上的擔子更重了。但我想說，我們新教師一定會勤奮學習，發展自我，用青春之力，擔二中之任。

得益於新教師發展中心開展的多項活動，本學期我也成長了很多。感謝爲我們成長付出精力、心血的“老師傅”、“老黃牛”們，是你們的傾心傳授，讓我們成爲了更好的自己。

朱瑞生主任事無鉅細，時刻關心我們的成長。親自講解如何寫教案、備課中的注意事項，提供了很多實用性建議。其中要求我們手寫教案、不依賴課件教學、多途徑備課等，對我的進步產生了重要影響。柯校助以其親身成長經歷，樹立了新教師成長髮展的榜樣。並對如何說課談了自己的見解，言簡意賅，受益匪淺。柯善武主任陪伴我們的每一次培訓，就是我們的貼心班主任。柯主任身上的儒雅之氣，和藹的笑容，總是能讓我們在緊張地情緒中走出來，在輕鬆越快的培訓氛圍中成長、進步。

同時也要感謝各位同輩的激勵，是你們的優秀讓我感受到了差距，催促我進步。在說課活動和讀書心得分享會活動中，我們互相學習，增進認識，看到了不一樣的煙火。平日裏那些看着文靜的女老師，在講臺上活力十足，慷慨激昂，這種形象反差，不禁讓我感慨這三尺講臺的魔力。胡柯老師初見時感覺是一個不苟言笑的人，但在培訓過程中我發現這是一個寶藏男孩，開朗活躍、有思想力。在說課活動中讓我感受到了我們青年教師身上的那股活力，其中曹理軍、嚴婷、朱璇、黃買、李偉等老師的說課令我印象深刻，尤其嚴婷老師對《念奴嬌·赤壁懷古》一文的分析令人回味。劉佳佳老師的點評也足見其功底。這些都是我要學習的榜樣。

回首這個學期，自身也有了些好的變化，做事更有條理性，更主動了，備課也更充分。我的晚自習相對比較多，也有時間慢慢寫教案，雖然往往三個小時只能寫完一課，但寫完後內心總會有點成就感。自己也感受到了充分備課帶來的好處，上課底氣更足了，課堂效率有所提升。但我深知自己還有很多不足之處需要在今後繼續改進：

一是要轉變意識，由學校促我進步變成我要進步，以更主動、積極心態面對培訓，爭取快速成長。

二是要繼續提升自己的教學基本功：如書寫、課堂語言、教學設計的基本功，爭取早日站穩講臺，成爲合格教師。

三是要努力養成謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風積極向老前輩請教，多聽師傅課，和同輩多交流。

四是不能只做“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”的“小先生”，要向新時代“大先生”看齊。努力成爲眼裏有光、心中有愛、行囊有夢、手上有活的好老師，教好書、育好人，傳播正能量。

感謝學校爲我們新教師成長搭建的發展平臺。我相信，在新一屆學校領導班子的帶領下，經過我們全體二中人的不懈努力，我們一定會迎來新發展和超越。願我們大二中越來越好，在新的一年裏虎虎生威，再上一層樓。

篇六：2022新入職教師崗前培訓心得體會

一、認真學習學校規章制度，做一名合格的小學教師。

雖然在來到十二小學原點分校之前，我已有八年多的中學教學工作經歷，但要作爲一名小學教師，卻是一個全新的開始，其中許多的工作規範和制度還是十分陌生。樑校長給我們詳細介紹和講解我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，使我深受教育和啓發。就如吳校長所言，作爲一名教師要有正確的思想政治意識，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中；要有服從大局的意識，懷揣着強烈的工作職責心，服從學校的工作安排和自覺遵守學校的規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成，做一名合格的原點分校的家人。

二、以德樹人，紮實學識，做一名終身學習的教師。

教師肩負教書育人的重大職責，作爲學生的引路人，教師必須有積極、健康的三觀，引導學生樹立端正的三觀，爲國家培養出優秀、合格的接班人，做到“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”。

疫情之下教師能做什麼？該做什麼？我們不能像醫生一樣，治病救人；不能像科研工作者，有能力研究抑制病毒的藥劑；不能像警務人員那樣，守疆護土，造福國民。但學生就是中國的希望，中國的明天。站在三尺講臺，要心懷感恩，告訴孩子們要與自然界和諧相處，善待自然界中的每一個生命；告訴孩子們在病毒肆虐的地方，鍾南山爺爺，千千萬萬的衝在一線的醫護人員及許多心中有愛的人們正在同病毒戰鬥，他們纔是最無畏的勇士，他們纔是我們的英雄！讓孩子們做一個正直，誠實，心有大愛，心有悲慈的人，好好學習，儲存能量，回報祖國，回報社會。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作爲一教師，我們還要有具備精深的學科知識，靈活的教育教學知識和廣博的文化知識。正如習近平總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，如果教師知識不紮實，教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有餘。面對當前的信息化時代，教師必須不斷學習，充實自己，完善自己，努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知慾，促進學生的學習發展和自身的專業成長。

教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件選擇並不是永恆，時代對教師的要求會越來越高，就如吳校長所說的，作爲一名新時代的教師，我們要有終身學習的意識。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。新時代的好老師不能滿足於裝滿自己的”一桶水”，而要使自己時時有”活水”，與時俱進，不斷汲取新知識，更新自己的知識結構，積極迴應新的挑戰，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識發展的前沿，實現自身的長遠發展，並引導學生走向未來發展的人生之路。

三、懷揣仁愛之心，做一名幸福的教師。

教育有愛才有魂，有愛才有希望。教師是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導之路上，要以愛灌注其中。關愛學生，要學會走進學生的心靈，要善於與家長溝通，去了解最真實的他們。樑校長以23年的班主任工作生涯中經歷的真實事例和感想告訴我們，要尊重家長，以禮以善相待，纔可贏得家長的尊重和信賴。雖然說家長形形色色、各種職業的都有，但是隻要我們是爲了他的孩子好，只要與家長真誠溝通孩子的問題、進步和成長，家長都會很理解和支持我們的工作。教師雖然常常無力去做偉大的事，但我們可以用一顆博愛之心，關心學生的學習生活和健康，爲學生的成長之路鋪滿陽光，讓學生的一生描繪出美好的藍圖。如在疫情時期，班主任教師每天跟蹤、統計學生的健康情況，一條條微信，一句句問候，一個個忙綠的身影，我們就是家校之間結實的溝通橋樑，我們教師用自己的微小的力量保護祖國的花朵，盡最大的努力爲疫情防控做出貢獻。

身爲人師，其實只要我們用心做好每件事情，哪怕是一件很小的事情，一個很小的細節，我們也會在工作中獲得有巨大的幸福感。幸福應該是“懷慈悲之心從教，以平常之心處事，持精進之心學習”，做一名幸福的教師，應該面朝未來，心向朝陽，春暖花開。

這10天的網絡培訓學習，我內心深處緊繫着學校領導的要求與指導，理念與智慧，在接下來的時光裏，我將會更加努力，盡力爲孩子們撐起一片藍天。烏雲是遮不住太陽的，冬天是阻止不了春的腳步，縱管疫情還沒結束，但春天的倩影已翩翩而至。原點家人們永不忘使命，潛心智學，瀝心篤教，相信在我們領導的引領下，十二小學原點分校將會更爲生機蓬勃，讓祖國的花兒綻放更爲嬌豔、幸福的花蕊！