感恩主題班會設計方案（精選6篇）作文

篇一：感恩主題班會設計方案

一、活動主題

學會感恩

二、活動背景

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的情感，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。俗話說滴水之恩，當涌泉相報，然而親人、老師、朋友爲我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰呢?感恩是發自內心的，需要我們用心去體會，去報答，那麼就讓我們一起踏上這次的“學會感恩”之旅吧!

三、活動目的

通過此次的“學會感恩”主題班會讓同學們時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，感激身邊的人。體會到在點點滴滴的生活中流露着的父母之愛，在學習上無私奉獻的老師之愛，與自己共同成長的朋友之愛。促使同學們在那些早已習慣的行爲中理解愛、感悟愛。教育同學們從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達自己的感恩之情。

四、活動人員

全班同學、班主任、部分家長代表

五、活動時間

201X年11月21日第七節課六、活動地點1202教室七、活動準備1、製作多媒體課件

2、準備《相親相愛一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲3、主持人的臺詞準備4、各活動人員的交流材料

5、每位同學寫給家長、老師和同桌的一封信

八、活動流程活動開始

1、班委課間提前佈置教室。

2、班會開始前，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給全體參會人員以家的感覺，併發放交流材料。

3、主持人致開場白並宣佈此次的“學會感恩”主題班會正式開始。4、學生代表、家長代表、班主任分別上臺發言。(發言稿由發言人自己提前準備)

第一環節——交流感恩

5、王闖(學生)上臺介紹感恩節的起源。6、各活動人員自由討論交流關於感恩的故事。第二環節——傳遞感恩

7、學生代表將自己事先準備好的給老師的一封信交給班主任，並對班主任老

師說出最想說的一句話。

8、學生代表將自己事先準備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，並對同桌說出最想說的一句話。

9、學生和班主任老師互相擁抱，表示感謝。10.學生回家後將寫給家長的信念給家長聽。第三環節——歌頌感恩

11、學生代表上臺朗誦詩歌《感恩》。12、班長帶領全班同學宣誓。

13、全體同學齊唱歌曲《感恩的心》。活動結束

14、主持人宣佈此次的“學會感恩”主題班會結束。15、全體參會人員合影留念。16、班委留下來清理會場。

九、活動總結

篇二：感恩主題班會設計方案

活動目的:

1、讓學生知道有今天的幸福生活是因爲有父母、老師的關愛。

2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報.

3、懂得感恩無處不在.生活中要常懷一顆感恩之心.

4、培養鍛鍊學生多方面的能力。

5、活動準備：歌曲《母親》、《沙裏娃》、《愛的奉獻》道具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴詩歌、作文

活動過程:一、播放歌曲《母親》。

二、班主任講話:花兒如此豔麗是因爲有陽光的照耀;小樹如此茁壯成長是因爲有雨露的滋養；我們如此幸福是因爲有父母、老師的關愛。花兒展開豔麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩；小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩.爲了感謝父母、老師對你們的培育,這節課我們以《感恩的心》爲主題召開一個班會……

三、主持人(男女學生兩人）登場宣佈《感恩的心》主題班會開始：（一)感恩父母1、感謝父母的養育之恩。2、理解媽媽對子女的愛。朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》3、回報父母的愛1）《敬孝心》實踐活動彙報。2）現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好,爲自己的家長說一句問候的話、衝一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。4、給身在異地他鄉的父母一份關愛。

1）男生吉他表演唱《一封家書》。2）女生獻藝：表演《印度舞》。

(二）、感謝老師

1。理解老師對我們的關心。

詩朗誦《老師，您就像我們的親孃》。

2。理解老師工作的辛苦.

小提琴伴奏，小合唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。

3。感謝每位老師對我們的付出。

打竹板表演《誇咱老師好》。

(三）、愛的昇華

1、感謝所有對自己有恩的人。

1）表演三句半《感恩》

2）齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。

2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》

四、班主任作總結髮言：歌聲、琴聲優揚，鼓聲、竹板聲悅耳,那是六（5)班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩,熱愛生活,我們的生活將會無比快樂!

五、主持人宣佈《感恩的心》主題班會結束。

活動反思：

現在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛着，在學校裏有老師精心呵護着，他們無憂無慮地成長.爲了讓他們更加健康地成長，我設計了《感恩的心》主題班會課，一來讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來要懂得知恩圖報、生活中常懷感恩之心.這節課很成功，這節課最大的特點是設計新穎，亮點頻出.

一、詩一般的串詞、開頭詞--突出主題

這節課中主持人的串詞如詩一般。如：“父母的愛是和風細雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短,指點日月風雲，講臺雖小，屹立高大身影”於是我設計了開始時班主任的講話：“花兒如此豔麗是因爲有陽光的照耀；我們如此幸福是因爲有父母、老師的關愛；花兒展開豔麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹……爲了感謝關愛我們的父母、老師,我們以《感恩的心》爲主題舉行一次班會……突出主題。

二、現場表演—-家長、孩子顯真情。

在“感謝父母”這一環節，我設計了一個現場表演《敬孝心》。要求做到四個一,也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話.這個表演感動了在場的每一個人，當時家長感言：“感謝老師對我們孩子的教育，他們在你們的教導下，不僅學到了很多知識，還懂得了要孝敬父母。"表演完畢,場內響起了一陣掌聲。

三、打竹板、獻千紙鶴——表現形式出新招

在“感謝老師"這一部分，我創編了一個打竹板《誇咱老師好》的節目，這一形式前所未有,它輕快活潑，竹板有節奏的劈啪響個不停，口中很有節奏的朗誦着“打板詞”，加之隊形奇妙地變化，迎來了在場人熱烈的掌聲，把班會推向了一個高潮。在這一部分還有一個別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴"詩後,四個女生各執一盤鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來到家長、老師身邊，學生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸（媽媽、老師），這隻大鶴就是您”。家長、老師含笑接鶴，愜意而幸福。此時此刻，此情此景,將班會從一個高潮推向另一個高潮。

四、家長、老師、學生同臺演唱——愛的奉獻.

在最後一部分，我設計是的“愛的昇華”，在主持人深情並茂的朗誦中“親愛的長輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會把沉甸甸的愛撒滿人間……”隨即《愛的奉獻》音樂響起，學生邀請家長和老師到教室中央並且全部手捧千紙鶴齊唱《愛的奉獻》，這一場面把班會推向了最高潮，達到了師生家長互動、交流、感人至深的效果。

五、豐富的表現形式-—寓教於樂

本次班隊課表現形式較多，有獨誦、齊誦、獨唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學生從內容中受到教育，還使學生展示了特長,這對培養他們的健康興趣愛好有很大促進作用。

六、教學資源貼近學生生活

在這節課的準備上，我花了很大功夫蒐集資料。這節課除兩支歌是現成的而爲外，其它節目都是我精心創編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來.《媽媽，這件事我不會忘》寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧彆扭，最後終於了明白媽媽對自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創作，主要寫父母爲了子女成長操碎了心；快六年了，我作爲班主任，與學生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創編了《老師,您就像我們的親孃》;打竹板《誇咱老師好》主要寫任課老師優秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》讚美了父母,老師的愛.這些素材都來源於學生，他們愛讀易記。可見，這堂課不是空調地說教，而是就地取材，用事例說服人，感動人。

除此之外，還有一個小環節，我認爲也設計得不錯。老師、學生、家長在響着（你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的……你愛吃的三鮮餡有人給你包……這個人就是娘……)《母親》這首歌的氛圍中入場,學生、老師很自然地受到感染,特別讓學生很快進入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來了.這首歌確實太感人了。

總而言之，這節課達到了我預期的效果，正如，我在班會結束時的講話：歌聲、琴聲悠揚；鼓聲、竹板聲悅耳,那是六（2）班學生在向父母、老師感恩……感恩無處不在,感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將無比快樂。

篇三：感恩主題班會設計方案

地點：八年級(6)班教室。

主持人：班長。

對象：八年級(6)班全體學生。

活動目的：

1、通過這一活動進一步培養學生的感恩意識，使他們懂得感恩

2、明白父母培養教育自己的艱辛和良苦用心、老師教育幫助自己的辛勤和用意

3、尊重父母，尊敬師長，報效父母，報效祖國。

活動程序及形式：

(1)班長主持

(2)展示感恩感恩教育主題班會教案

(3)心理實驗

(4)聽唱《感恩的心》

(5)總結髮言

活動過程：

一、班長導入：現在的學生，就其心靈的一翼情來看，普遍患有情感冷漠症，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的冷漠一代。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

二、展示感恩學生展示其收集到的感恩小故事，說說感恩誰。

三、心理實驗

1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?2、下班回家後，還要爲你做些什麼?

3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?4、爸爸媽媽每年掙是多少?爲你花費多少元錢?5、你與自己父母的關係怎樣?

6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行爲嗎?8、你能爲父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎?9、你會爲父母做家務活嗎?

10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎?

數據統計，各小組彙報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。班長：從剛纔的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊!我們的家長，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什麼的錢，穿什麼樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之後將你所提的方案至少實施2條。感恩父母方案推薦

1、爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。2、每天好好學習，回家談收穫，講感受，給父母一個好心情。3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。4、學會擁抱父母，說聲謝謝。5、爲父母分擔一些家務和煩惱。6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說對不起。

8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖

四、聽唱《感恩的心》

五、總結對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

篇四：感恩主題班會設計方案

第一板塊：感受父母之愛。

A:同學們，當我呱呱落地時。

B:迎來了父母燦爛的微笑！

A他們的微笑，是人生的第一首歌謠！

B:他們的微笑，是暖流涌進了我們的心田！合：從此，父母日日夜夜陪伴着我們。他們願用自己的一生去愛我們，甚至用自己的生命去保護我們。

A:請聽故事《地震中的母女》由我們班的金嗓子楊新蕊講述

活動一：《地震中的母女》。

A:同學們聽得這麼認真，這個故事感動你了嗎？你想對這位媽媽說點什麼呢？

B:這就是母愛，母愛是深沉的。

A:母愛是無私而偉大的！合：母愛乂是細膩的，她無處不在。B:老師，聽了這個故事，你有什麼想說的呢？

B:老師，你聽了我們的交流，您能談談您的想法嗎？教師小結：第二板塊：回報父母之愛

A:謝謝老師，同學們，有一個詞語最親切。

B:有一聲呼喚最動聽。A:有一個人最要感謝。B:有一個人最應感恩。合：它就是--

“媽媽”

A:媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，讓我們深情的叫一聲：

媽媽

B:媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，讓我們感激的叫一聲：

媽媽

A:媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我，讓我們心疼的叫一聲：

媽媽

B:媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，讓我們輕輕的叫一聲：

媽媽

誰言寸草心，報得三春暉，我們應該怎樣回報父母呢？請欣賞快板《孝敬父母10要求》由範鶴等同學表演

、、、、、、

A:是啊，自己的事情自己辦，不給父母添麻煩，感恩父

母，要從小事做起。

B:請欣賞斷片《洗腳》

A:同學們，看了這個短片，你想到什麼呢？學生討論、、、、、馬騫的話朗誦

A:馬騫同學朗誦的真好，同學們讓我們一起來說拍手歌謠《孝敬父母人人誇》大家願意嗎？

A:我相信我們每個同學都願意做有孝心的孩子，你打算怎樣來回報父母親呢，把你的想法寫在自制的愛心葉子上吧

B:同學們我們說到就要做到，從小事做起，從現在做起A:鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。B:但父母的愛，卻永遠留在我們的心田！A:感恩父母伴隨着我們的生活。B:感恩父母伴隨我們快樂成長

A:讓我們懷着一顆感恩的心去報答我們的父母吧，現在讓我們一起唱響《感恩的心》，去感恩所有關心我們的人，由徐玉嬌等同學表演手語。

A:不知不覺我們的班會已接近了尾聲，下面請班主任老師講話

A:三一班感恩父母，擁抱親情，主題班會到此結束，謝謝各位老師的光臨指導。

篇五：感恩主題班會設計方案

主題;感恩父母，珍愛生命

父母給了我們生命，是我們最親的人，也是這個世界上最愛我們的人。父母的愛如陽光溫暖着我們的身心，似雨露滋潤着我們的心田，我們在父母的精心呵護下，一點一滴的成長，其間的辛勤難以用語言來形容。因此，作爲兒女的我們，要懂得感恩，用自己的一舉手一動來回報生我們養我們的父母，更要懂得生命是父母賦予我們的，他們視我們比自己的生命更重要，所以我們要珍愛自己的生命，好好的活着，不辜負父母的期望，讓父母爲此感到欣慰。

活動背景

當下不管在城市還是農村，孩子多爲家裏的寶，被當作“小皇帝”一樣奉養着，比較自我，不論是在學習或是生活中，只要一遇到問題，第一時間想到的就是自己，很少考慮他人的感受。哭鬧、蠻橫霸道是常有的事，更嚴重者有的抑鬱自閉，不願與父母或旁人交流，還有的行爲偏激，自殘或離家出走，導致意外。基於此，我們意識到問題的嚴重性，感覺到對學生進行“感恩父母，珍愛生命”的教育刻不容緩。

活動目標

1、通過本次主題班會，讓學生明白生命是父母給的，它不僅僅屬於你一個人的，我們要珍愛生命；而且生命屬於我們只要一次，我們要珍惜所擁有的一切，學會感恩父母。

2、誰言寸草心，報得三春暉。通過本次班會，要讓學生了解到父母的不容易，從而懂得尊重父母，平時要多與父母交流和溝通，凡事要考慮父母的感受，多多理解父母的心情，並能正確處理自己與父母的矛盾。

活動準備

1、一段母親生產的視頻。

2、一些在自然災害中失去生命的圖片。

3、蒐集近年來一些孩子或抑鬱或自殘、自殺的數據及圖片。

4、PPT再現學生平時生活中常出現的案例畫面。

活動過程

1、詩歌朗誦：《生命》

2、看視頻母親生產畫面：我們是從哪裏來的?

3、圖片展示。由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心和愛護我們的人。

4、數據展示。由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。

5、PPT再現生活案例。A、傍晚，辛苦工作一天的媽媽做好一桌飯菜，兒子挑食不吃扔下碗筷走了。B、女兒要求父母買蘋果手機，遭父母拒絕，摔門而出。C、農家孩子爲幹農活回家的母親端來洗腳水。針對於這些畫面，你怎樣想？

6、誰是最瞭解父母的人？請說出自己父母的生日、身高、體重、愛好等。

7、回想幸福——和父母在一起的快樂時光。

活動延伸

1、製作一張有關父母的信息表。包括父母的生日、體重、興趣和愛好、工作時間、強度收入等。

2、我的幸福之家——收集你及父母的一些生活照，做成精美影集，寫上心靈之語。

篇六：感恩主題班會設計方案

一、班會背景：

在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，

頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。爲此，非常有必要對全體同學進行“感恩父母、感恩師長、感恩學校、感恩社會、感恩祖國”的教育。

二、目的意義：

全面實施《公民道德建設實施綱要》，進一步貫徹落實《中小學生守則》和《中學生日常行爲規範》，構建和諧班級，喚起學生的感恩意識，形成“感恩父母、感恩師長、感恩學校、感恩社會、感恩祖國”的良好氛圍，做“知恩、感恩、報恩，做品德高尚的人”。感恩節將至，爲營造關愛老人的社會環境和歡樂溫馨的節日氛圍，大力培育“老吾老以及人之老”的道德風尚。

三、活動過程：班會前一週的準備工作:1、開展徵文活動

學生每人寫一篇以“感恩”爲主題的作文，班內評比。內容可以是“親情”、“師恩”、“同學如手足”、“互助友愛”“感激祖國”等

參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》、《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校—我成長的搖籃》等

要求本次班會的前一天上交至班長處。

2、佈置愛心作業

（a）送父母和老師一句溫馨的祝福；（b）向父母和老師真誠地說一聲謝謝;（c）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；（d）我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、開展感恩賀卡製作大賽

要求每位同學做一份感恩賀卡，班會課前一天上交至班長處。

班會進行時：

1、課前導入：認識“感恩”二字（a）感恩的解釋《現代漢語詞典》釋義：對別人所給的幫助表示感激。《牛津字典》釋義爲：

樂於把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人（b）知道與感恩有關的諺語———

百善孝爲先；滴水之恩，涌泉相報；銜環結草，以恩報德；吃水不忘挖井人；知恩圖報，善莫大焉等

認識了感恩二字，這節課我們就以感恩爲主題開一次主題班會。2、活動開展：

大屏幕出示活動主題：成長·感恩——初二（2）班主題班會並播放感恩教育PPT

第一項主持人宣佈主題班會開始

第二項“感恩”主題徵文活動的獲獎作品朗讀第三項才藝展示第四項感恩賀卡展示

第五項請同學們在一張紙上寫出最想對老師、父母或者同學說的一句話

第六項播放音樂《感恩的心》並由主持人講述音樂背後的故事

四、教師總結：

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在藍天飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白雲對哺育它藍天的感恩。因爲感恩纔會有多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

最後在音樂和故事中結束本次班會。

五、教育成效及反思