小學生主題班會活動設計方案（精選10篇）作文

篇一：小學生主題班會活動設計方案

班會主題：如何揹着“殼”前行

活動目標：

1、正確認識自我所揹負的壓力，初步構成主動磨練自我的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的潛力和樂觀用心的生活態度。

活動重難點：

讓學生初步構成主動磨練自我的意識，培養勇於承受壓力的潛力。

主題闡釋：

現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，並培養自強不息的意志力成爲現代學校德育的一個重要的資料。

課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。製作課件。並提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做必須思考。

班會過程：

一、導入透過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執着精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

但是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要揹負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那麼我們身上揹負的“殼”到底是什麼呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？(明確：人要生存就必然擔負着許多職責和壓力。)

三、討論：

我們要如何揹着“殼”前行呢？

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，並要求同學們根據動畫中的一些啓示去歸納出自我的答案。

在學生髮言後，用幻燈片展現三個小故事，並要求學生在故事中得出啓示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯？季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

之後，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成爲好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打着手電筒寫曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

啓示一：要能揹着“殼”前行，首先要有明確的目標。

故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破崙？希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐紮在一個沙漠中的陸軍基地裏，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子裏，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，並改變了她的生活，這兩行字是什麼呢？

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原先認爲最惡劣的環境，變成了一生中最有好處的冒險，並出版了一本書《快樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最後望到了自我的星星。

啓示二：要能揹着“殼”前行，其次要有用心的人生態度。

故事三：

一天某個農夫的一頭驢子，不留意掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。無奈之下，農夫決定把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啓示三：要能揹着“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛鍊自我的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

五、學生聯繫實際進行小結：

除了以上故事所給啓示，你認爲揹着“殼”前行的過程中還就應具備些什麼？你又是怎樣做的？

學生談感想：

甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因爲我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那纔不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自我的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心裏很高興，因爲我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最後纔是笑的最好。我明白我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什麼都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因爲我上課很認真，並且喜歡自我去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去複習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

丁同學：我之所以取得此刻與以往相比較好的成績，是因爲我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每一天都把上過的新課複習一遍，這樣對自我的學習很有好處。如果不信能夠去試試啊！

戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在衆目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有着執着的追求，我相信，只有學習，只有此刻用知識武裝自我將來我纔能有自我的一席之地。

己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間複習。魯迅以前說過：“時間就像海綿裏的水，只要願擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎於我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的資料沒有複習。在剩下的時間裏我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。期望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放鬆！

辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因爲我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我明白了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊進步，期望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿裏的水，需要我們去擠。所以我期望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這麼好的條件和環境，有什麼理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，纔能有成功。

六、班主任講話：

同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，必須會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要明白的是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自我留下令生命感動的日子。如果我們的生命不爲自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個揹着“殼”前行的過程。不管殼有多重，期望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力爲動力，憑藉自我的執著和自強，爬上自我心中的金字塔。

七、宣誓(班級勵志誓詞)

選取大海，就去乘風破浪，

選取藍天，就去展翅翱翔，

選取高三，就去勇敢進取。

應對挑戰，我們毫不畏懼，應對困難，我們勇往直前，應對挫折，我們絕不低頭，應對失敗，我們從頭再來。

敢於拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮鬥放飛期望；永不言棄，用信念實現夢想。

努力！堅持！拼搏！成功！

站在高三的門口，應對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮鬥二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮鬥二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶着頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。

20__，我們註定成功。

20__，我們註定輝煌。

同學們，加油

八、結束

播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。

篇二：小學生主題班會活動設計方案

活動目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

活動方法：通過活動和聽故事，討論讓學生認識法律法規的意義，瞭解我們身邊的法律法規常識，從小樹立法律意識，做守法小公民。

活動過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成爲全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護着未成年人，未成年人只有自己長本事，纔能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，

運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內容

(一)你對法律知多少

我們中國的法律是從什麼時候開始的，爲什麼會有法律的產生？

我們國家的法制宣傳日是幾月幾日？

我們每天來學校學習都是受法律保護的。知道是爲什麼嗎？小學生法制主題班會

(二)案例分析

1、小花11歲了，按道理應該讀小學四年級了。但是，她爸爸重男輕女的思想特別嚴重，本來就不主張送小花讀書。但是小花的媽媽還是希望小花能讀點書，小花於是走進了學校。但不幸的是，小花家裏種的五畝西瓜，因爲連日大雨，所有的西瓜都爛在地裏了，連成本也收不回來；餵養600只鴨子也因爲染病都死去了。這讓原本不太寬裕的家庭，經濟更加拮据。不管小花的媽媽怎麼樣的勸說，小花怎麼樣地苦苦哀求，小花的爸爸最後還是逼着小花退了學。

大家來說一說，小花爸爸的做法對嗎？如果小花是我們的同學，我們應該怎麼辦？

2、黃朗到華山去遊玩，在一個亭子休息的時候，他掏出一把小刀，在亭子的柱子上刻上“黃朗到此一遊”的字樣。

大家覺得他的這種行爲對嗎？

你們有做過類似的事情嗎？

3、一個星期天，晶晶和婷婷騎自行車去公園玩。一路上，她們倆有說有笑，十分開心。當她們騎到一個車輛較少的地方，婷婷提議說：“咱們倆來場比賽吧，看誰騎得快！”晶晶不假思索地答應了。晶晶當時正低頭騎車橫穿馬路，一輛摩托車飛快地向晶晶身邊衝來晶晶醒來的時候，已經躺在了醫院了。當婷婷在醫院裏看到晶晶打着石膏的腿和她拄着柺杖時痛苦

的臉，她心裏非常難過。晶晶現在受盡了痛苦不說，還要耽誤一年的學習時間。“要是我當初不提議比賽，要是我們當初遵守交通規則，就不會發生這樣的慘劇了！”想到這裏，婷婷後悔地流出了眼淚。可是這世界上沒有後悔藥吃，自己釀下的苦果，還得

自己吞下去。我們身邊有類似的情況嗎？當我們在馬路上嬉戲打鬧的時候，是否想到過後果？聽完這個故事後，有什麼感想呢？

4、肖勁的爸爸開了一個小飯館，因爲忙不過來，學校一放暑假，肖勁就到飯館給爸爸幫忙。有一天，天快要黑的時候，一位顧客急匆匆地走進飯館，要了一碗牛肉拉麪，吃完就走了，好像有什麼急事要做。肖勁的爸爸在清理飯桌的時候，發現椅子上放着一個黑色皮包，打開一看，裏面有XXXX多元錢的現金，印章和一些合同文本。肖勁說：“肯定是剛纔那個人走得太急，把皮包忘在這裏了。爸爸卻說：“別出聲，你趕緊把皮包藏起來，等人家來問的時候，你就說什麼也沒看見。”“不行啊，爸爸，我們老師說過，拾到別人的東西要主動歸還失主，據爲己有是違法的，況且人家丟了這麼重要的東西肯定很着急。”肖勁對爸爸說。“呵呵，我們家肖勁長大了，比爸爸有出息，等一會人家來了，你就給他吧！”肖勁的爸爸有點不好意思地說。

大家來說說，肖勁做得對嗎？

你們碰到過類似的情況嗎？

5、陳毅元帥，解放後擔任國務院副總理兼外交部長，工作非常繁忙。1962年，他出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的母親。陳毅的母親當時癱瘓在牀，大小便不能自理。看到陳毅回來，母親非常高興，剛要和兒子打招呼，忽然想起換下來的尿褲還在牀邊，就趕緊讓身邊的人把它藏在牀底下。陳毅看到久別的母親，心裏非常激動，上前握住母親的手，親切地問這問那。過了一會，他問母親：“娘，我進來的時候，你們把什麼東西藏在牀底下了？”母親看瞞不過去了，就只好說出實情。陳毅聽了忙說：“娘，您久病臥牀，我不能再您身邊伺候，心裏非常難過，這褲子應當由我來洗啊，何必藏呢！”母親聽了很爲難，旁邊的人連忙吧尿褲拿出來，搶着去洗。陳毅急忙攔住並動情地說：“娘，在我小時候，您不知道爲我洗過多時次尿褲，今天我就是洗10條，也報答不了您的養育之恩啊！”說完，陳毅吧尿褲和其他髒衣服都拿出去洗得乾乾淨淨。母親欣慰地笑了。

同學們，我們的爸爸媽媽生病的時候，

我們都是怎麼做的呢？

聽了這個故事，都有什麼感想呢？

(三)你們知道我們身邊的法律還有哪些？

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《刑法》《民法》

篇三：小學生主題班會活動設計方案

學習《守則》、《規範》：

一、活動目的

1、學習《守則》、《規範》。使學生對守則、規範有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規範。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行爲習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

二、活動過程

(一)談話導入。師：同學們，《小學生守則》和《規範》教育小學生養成良好的行爲習慣，做一名合格小學生。對於《小學生守則》和《規範》大多同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規範做合格小學生”。

(二)背誦《守則》、《規範》，進行知識競答。

①自己練習背誦《中小學生守則》《小學生日常行爲規範》。

②同桌互相背一背。利用班會時間我們經常學習《守則》、《規範》，同學們對其中的內容已非常瞭解。下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。

知識競答：

1、小學生日常行爲規範的第2條內容是什麼？

2、《小學生守則》的第8條內容是什麼？

3、交通方面應該注意哪些事項？

(三)將平時的行爲和《守則》、《規範》的要求對照，找出自己的不足，確定努力方向同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌，大家一定花了不少的時間去學、去背。然而，說起來容易做起來難。下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規範》做的。生自由說。說出自己不足並對照規範說說自己應該如何改正。看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規範》，可要做規範的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。自由發言：以後怎樣做？

(四)總結：良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規範，用規範，爭做文明好少年。

篇四：小學生主題班會活動設計方案

活動目的：

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕着人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，並用自己的實際行動，學回報父母恩。

活動準備：

1、製作班會活動設計。

2、學習一歌一詩《感恩的心》《遊子吟》

活動過程：

一、引入

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進娶努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

二、感恩父母

主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛他們；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。

讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、瞭解相關故事

故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶着相機、揹着鼓囊囊的揹包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流着眼淚說：“媽，我以爲我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麼比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，可我們又對自己的父母瞭解多少呢？

3、討論：我們在家裏經常對爸媽說的話是什麼？爸媽經常對我們說的話是什麼？

感悟父愛母愛，體會人間真情。

4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

5、現在的我們可以爲父母做些什麼？

三、感恩昇華

1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

2、詩歌朗誦，情感昇華。

3、感謝儀式，送上祝福。

4、教師總結。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

篇五：小學生主題班會活動設計方案

教學目標

認知：

1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要愛惜糧食。

情感：

1、對糧食有愛惜的感情。

行爲：

1、愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。

2、愛護莊稼，不踐踏。

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。

教具準備

1、動畫課件。

2、穀子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實物。

教學過程

一、實物導入：

1、同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？

2、歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我願和小朋友們一年四季在一起。

3、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什麼？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1、糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧！

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一-場景四下載

你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，爲了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？(據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看麪包是怎麼來的？

演示動畫課件：《兒童營養麪包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最後一句話：“麪包來得不易，千萬不要浪費。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由於時間關係，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！

小結：爲了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣？

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣愛惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片<；董必武讓女兒撿起飯粒>；

(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音

你聽到糧食是怎麼說的呢？

講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什麼？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝着什麼？要運到哪兒？

爲了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎麼做？(更加愛惜糧食)

(3)最後，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麼？(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)

糧食讓我們牢記什麼呢？

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。

如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什麼？

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1、(投影出示兩位小朋友在莊稼地裏追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)

2、(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎麼做嗎？

3、(投影出示兩位小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地裏並排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。

五、聯繫實際，指導行爲

1、討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做？

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來誇一誇他們。

(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值)

3、小常識：爲了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日爲“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關係最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。(見板書)

板書設計

八粒粒糧食要愛惜

糧食與我最親密，

來得實在不容易，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

粒粒糧食要愛惜”粒粒糧食要愛惜”

篇六：小學生主題班會活動設計方案

教育目標

1、認知目標：通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的瞭解。

2、情感目標：通講故事知道我們今天的幸福生活來之不易，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。

3、行爲目標：通過活動能認清自己的不足，學會好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

活動過程

吳昊聰：爲了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠於地下。

凌夢欣：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

吳昊聰：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峯巔。

凌夢欣：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

吳昊聰：爲了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮鬥中含恨而去。

凌夢欣：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。

吳昊聰：今天，我們在這裏以革命的名義想想過去。

凌夢欣：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。合：先烈們，你們安息吧！

吳昊聰：松濤陣陣，那彷彿是先烈們發出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

凌夢欣：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。

吳昊聰：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心裏的紀念碑卻永遠屹立。

凌夢欣：我們不會忘記，我們怎能忘記！

吳昊聰：前輩流血犧牲，僅僅是爲了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？

凌夢欣：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。

吳昊聰：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷爲人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。爲了瞭解我國的傳統節日清明節，我們舉辦了這次班會。

(一)、瞭解清明節

郭佳：清明節習俗清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成爲不可或缺的禮俗活動。《漢書。

嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明還歸東海掃墓地。隨着祖先崇拜和親族意識的越來越發達和強固，遠古時代沒有納入規範的墓祭，也歸入了五禮中：士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永爲常式。朝廷的推崇使墓祭活動更爲盛行。古人有描寫清明掃墓的詩：南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。民間廣爲流傳的孟姜女尋夫小曲也有三月裏來是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。唐代杜牧的名句：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

爲什麼要在清明掃墓呢？這大概是因爲冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，有否狐兔在穿穴打洞，會否因雨季來臨而塌陷，所以要去親臨察看。在祭掃時，給墳墓剷除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。至於祭掃的日期，各地風俗不同，有的是在清明節的前十天後十天；有的稱前三後三；有的在清明前後逢單日舉行；有些地方掃墓活動長達一個月。

祭掃烈士墓清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷爲人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成爲進行革命傳統教育的好形式。

(二)、學會去愛

1、講英雄故事(陳溪)

2錄象片段：解放戰爭

吳昊聰：爲新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？

韋雨欣、李俊霖、凌夢欣讀習作《小夜鶯，我想對你說》。

凌夢欣：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們爲我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了後代，用血肉築成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們纔是大我，是大愛。

篇七：小學生主題班會活動設計方案

活動主題：爭做禮貌禮儀小學生

活動時間：星期一下午

活動地點：教室

活動過程

一、活動目的：

1、透過禮貌禮儀班會課，使學生對禮貌禮儀有更明確的認識，體會到禮貌的重要性。

2、培養學生從此刻做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的禮貌修養。

二、活動重點：

提高學生對禮貌禮貌的認識。

三、活動難點：

能適時適地適用禮貌語言及行爲，養成良好的習慣。

四、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、蒐集禮貌禮貌兒歌、歌曲。

3、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講禮貌、講禮貌方面的節目。

五、活動過程：

1、主持人引入主題班會《爭做禮貌禮儀小學生》

2、多種形式展示不禮貌的行爲，如小品、相聲等，學生討論。

3、羣衆拍手說兒歌。

4、班主任小結。

篇八：小學生主題班會活動設計方案

活動主題：緬懷先烈忠貞愛國

活動地點：五二班教室

活動時間：xxx

活動對象：五年二班全體學生

活動目標

1、知道清明節的來歷以及一些習俗。

2、通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習

活動準備：

1、詩朗誦

2、故事

3、清明節來歷和風俗等資料的介紹

4、《清明》fLAsH

5、各節目配套的PPT和背景音樂

6、歌曲欣賞

活動過程：

引入：師朗誦：清明時節雨紛紛，

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

主持人：同學們還記得這首詩嗎？這首詩的題目是什麼？對，是《清明》。今天，我們在這裏舉行“清明時節憶先烈”革命傳統教育主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收穫。

A：春天，萬物復甦，盎然春意。

B：春天，是最令人嚮往的季節。

A：人們總不會忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，

B：看烈士事蹟，學烈士精神，踏上紅色之旅。

A：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？

B：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！

A、B：我宣佈《清明時節憶先烈》主題班會現在開始。

1、出示《清明》古詩fLAsH

A：同學們，你們知道今年的4月4日是什麼節日嗎？

B：對，那天是我們一年一度的清明節。

篇九：小學生主題班會活動設計方案

活動目的

選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行爲習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

活動形式

座談、討論、表演、搶答

活動準備

佈置學生做好準備，拍攝有關錄像節目，編排相聲小品，設計搶答題（或製作課件）。

活動過程

主持人甲：和着歡樂的節拍，

主持人乙：踏入寶貴的小學時代。

甲：做個文明的小學生，

乙：那是我們共同的心願。

甲：文明人要有良好的行爲，

乙：文明人要有良好的習慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難，

乙：做到這一些，養成教育是關鍵。

合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，從我做起”，一年級主題班會現在開始。（鼓掌）

下面請老師講話：

文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標誌。養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。經過這幾個星期的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收穫。

甲：要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明、行爲要文明。下面，請看小品《一根跳繩》：

人物（從兩端出場）：A：某高年級學生B：小學生地點：校操場上

A：（一手插腰，一手指着小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給我用。

B：（慢慢擡起頭）我……只有一根跳繩，給你我就沒有啦！

A：（教訓）喂，小不點兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓你。

B：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了

A：高興的走了……

（鼓掌）

老師：看了剛纔的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。

（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發言，並做簡評）

師：剛纔幾位同學的發言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映着一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。而這位說話即不文明，而且欺負別人，搶人物品，這種行爲是可恥的。如果是你沒帶跳繩，你準備怎麼做？（討論）

（學生討論，自由發言。明確：講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）

乙：同學們，淨化社會，我們應堅決不講髒話粗話，提倡文明用語！

甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢？

（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關係”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行爲美。

表演：每組一組節目

《升旗儀式上》《今天我值日》《課間到了》《危險的地方》

點一點，評一評。他們都有哪些不文明行爲，應該如何改正。

集體練習升旗儀式，體驗真正的行爲習慣。

《當我不小心碰到你》表演

學生評，他們的行爲文明嗎？應該怎麼做？（生討論）

主持人：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關係”，團結我和你！生活裏，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。我們要學會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。

甲：語言美、行爲美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一段表演，想想看，養成文明習慣，還要求我們做什麼呢？

（《課間不文明習慣》；組織學生討論，發言）

乙：愛護公物，美化環境，關係到我們每個人的切身利益。作爲一名小學生，我們該怎麼做呢？

（學生討論，自由發言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…）

甲：除了養成良好的行爲習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“傑出”表現吧！請看小品《課堂上》：

（表演《課堂上》；主持人組織討論，指出表演中同學的不良習慣。）

乙：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關係到我們學習的成效，而且還反映我們思想行爲的修養，反映着我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎麼做呢？

（組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踊躍發言；課後應及時複習，作業獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……）

甲：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這裏有幾道搶答題，請同學們踊躍搶答，我們爲答題正確者準備了一些小獎品。

（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，並作簡評。）

題目：1。請說出三句文明禮貌用語。

2、請舉出三種良好的學習習慣。

3、課堂發言要注意什麼？

4、保持校園潔淨要怎樣做？

5、如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

6、父母不在家，有客人來訪該怎麼辦？

7、你在上學的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎麼做？

8、你在操場邊走着，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學，你該怎麼辦？

甲：文明習慣，重在養成！養成教育包括的內容非常廣泛，滲透性也很強，體現在我們的學習、工作和校內外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。

乙：養成教育，重在養，貴在成。

甲：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。

乙：它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行爲規範，內化爲我們的優良品質，外化爲我們的自覺行爲，這纔是我們開展養成教育的真諦之所在！

甲：同學們，讓我們以這次班會爲契機，通過對各種行爲規範的體驗，養成各種文明習慣，提高我們的素質，淨化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！文明新風吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會結束之前，請班主任姚老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）

乙：放心吧，老師，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班集體。

甲：我們會自覺維護學校的聲譽。

合：做一個文明的合格的小學生，創造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新學校。

甲：“文明習慣，貴在養成”主題班會到此結束。（鼓掌）

乙：祝大家學習進步！

合：老師、同學們，再見！

篇十：小學生主題班會活動設計方案

主持人：老師、同學們：大家好，歡迎參加五（2）班班幹部競選活動。

經過全班同學的民主選舉、無記名投票的方式，本班的10名班委侯選人名單已經產生了，他們分別是：

今天，我們將從他們中間選出6位同學，來擔任我們班的班委。下面，請10位同學分別進行班委競選演講，同學們可以根據他的演講內容和平時表現，進行投票選舉。

一、請10位同學抽籤，決定自己的演講順序。

主詩人宣佈演講同學名字，並提示下一位選手準備。

主持人：聽了10位同學真誠而精彩的演講，你的心裏一定有了要選同學的名字，現在，請同學們在你要選的同學的名字下面打“√”，每張票最多隻能選6位同學，選多作廢。

二、倡票

請三位同學上臺來統計投票情況。

三、宣佈結果

經過大家的無記名投票，選出了6位同學，他們分別是：

四、班委職務選舉

1、同學推舉

同學們，這6位同學各有各自的特長，他們適合擔當班委中的哪個職務呢？誰願意來推舉一下，並講明自己推舉的原因。（舉手自由發言）

2、老師建議

同學們的發言都有一定的道理，但我們分析問題的能力畢竟有限，請我們的老師給我們一些建議吧（老師發言）

3、舉手表決

主持人宣讀班委職務和同學名單，同學們舉手表決。人數過半有效。